在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是
讓我敬佩的人作文1
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私雨，嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤?！卑拙右椎呐眯?，不正是為她而寫的嗎？她，是我所敬佩的同學(xué)，每次見到她，總是面帶微笑，手抱琵琶，談著一曲又一曲動人的樂曲；她長得美麗動人，長發(fā)飄逸，若用沉魚落雁、閉月羞花來形容她，可是一點也不為過呢！她是誰？她的名字是佳文。
去年冬天，冷風(fēng)呼呼的吹，我的心卻熱血澎湃，還記得第一次坐車去上琵琶課，學(xué)習(xí)的欲望與期待像一把火，讓寒意消失殆盡。一踏入教室，讓我大為驚訝，嚇得眼珠子快要掉了出來，同學(xué)們大都是年長的婆婆媽媽，我和她們因為“年齡”這條鴻溝，距離被拉得更遠(yuǎn)，我跨不過去，她們也越不過來，練習(xí)時，我只能一個默默練習(xí)，然而，佳文，一個初中生，她主動上前找我寒暄一番，親切的話語像一股暖流，化解了凝固的冷空氣，讓我不孤單。往后的課程，她不時的過來我的座位，教我各種彈琴的技巧，不知不覺，我和她成了好朋友。
“阿姨，這一小節(jié)是連音，我教你怎么彈?！鄙险n前，老師還沒進(jìn)教室，總是可以看到佳文像一只花蝴蝶一樣穿梭在教室中指導(dǎo)同學(xué)，每每別人有問題時，她都是古道熱腸，第一個幫忙。“佳文，第二百一十小節(jié)是幾拍?。俊薄巴鯆寢?，等一下，馬上來！”瞧，她又像消防隊一樣，聽到別人的呼救，她又飛身去滅火了，解決大家的難題了，她簡直成了班上的小老師呢！少了她，彈琵琶遇到瓶頸時，大家還真不知該怎么辦呢？。
每學(xué)期末，社區(qū)大學(xué)都會舉辦各個社團(tuán)的成果發(fā)表會，這學(xué)期也不例外，我們國樂社也派出了菁英，琴藝精湛的佳文是大將之一，當(dāng)仁不讓的參與了這場表演；上課時，她全神貫注，比誰都認(rèn)真；回家后，除了應(yīng)付繁重的課業(yè)之外，每天更花一、二個小時練習(xí)。班上的同學(xué)都是練了二年以上才能在成果發(fā)會上表演，佳文卻只在社大練習(xí)了一學(xué)期，就能參與表演，我想她能夠得到老師的認(rèn)同，是因為她之前小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)了三、四年，下的苦功，所札下的根吧！今天才能練就純熟的琴藝，嘗到甜美的果實。
佳文常常鼓勵我：剛起步，彈不好琵琶是正常的事，不要氣餒，常常練習(xí)就能進(jìn)步。在學(xué)習(xí)琵琶的這條路上，她是我的標(biāo)竿，我會花更多的時間練習(xí)，希望將來有一天，我可以和她一起登上舞臺，實現(xiàn)夢想。
讓我敬佩的人作文2
歷史的星空，因有許多杰出的人物而光輝燦爛——鄧稼先就是其中我最佩服的一位。
“君視名利如糞土，許身國威壯山河。哀君早辭世，功勛澤人間?！边@是張愛萍對他一生的概括；“鞠躬盡瘁，死而后已?！闭脺?zhǔn)確的描述了他……
在1986年里，國內(nèi)公開了兩彈元勛鄧稼先的名字，當(dāng)人們終于解開當(dāng)年戈壁灘上升起的蘑菇云的謎時，鄧稼先卻沒有機(jī)會去受到別人的崇拜了——他已安然地閉上了眼睛，跟這個世界再見了。但，他那兩彈一星的勛章，卻永久地閃耀著光芒。
他為我國的核武器事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
其實，他年輕時已經(jīng)要立志救國。在1948年至1950年，他就去美國讀理論物理，取得了博士學(xué)位后又毅然離開美國，回來建設(shè)祖國。
此后，他一直站在中國核武器和氫彈研究的第一崗位上。在一次核試驗中，滿載著鄧稼先及其他人希望的核彈，直接從高空中摔到地上，沒有出現(xiàn)那代表著成功的蘑菇云。是什么原因?qū)е聸]有出現(xiàn)蘑菇云呢？百思不得其解的鄧稼先，硬是一個人，親自去找碎片查明原因。他一個人捧著核彈碎片，像捧著寶貝似的仔細(xì)檢驗。后來得知是降落傘的問題，他才沉重地松了一口氣——其實只是因為降落傘！但，他卻因為這件事，受到了嚴(yán)重的輻射。其實他也知道這樣會受到輻射！但，他卻義無反顧的去了。他已經(jīng)受到了一次致命的傷害。
在之后，他衰老得特別快，最終以癌癥住進(jìn)了醫(yī)院。楊振寧去醫(yī)院探望鄧稼先，拍下了他們最后一次見面的情景。照片中，鄧稼先拖著沉重的身體，勉強(qiáng)地露出了微笑——在他身體里，出血不斷，止都止不??；他的嘴角，還有著沒有擦去的血跡！
他死了，我想，他應(yīng)該是帶著滿足辭世的——他已經(jīng)通過自己一生堅持不懈的艱苦奮斗，把成果甚至是自己的生命，貢獻(xiàn)給了祖國，完成了他一生追求的目標(biāo)——建設(shè)好祖國。
他——長著一張“娃娃臉”，雖不“長須飄飄”，也不“雄姿英發(fā)”，但是真正的中國傳統(tǒng)文化所孕育的人，是最有中國人樸實氣質(zhì)的人。我腦海中一直浮現(xiàn)著這幅畫面：在蓬斷草枯的沙漠，狂風(fēng)呼嘯，荒蕪生機(jī)。鄧稼先，含著淚在戈壁灘上，懷著那悲壯深沉的心情，在埋葬著同事。他是我們中華民族的一顆明星，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的星空中，為我們中華民族，做出了永遠(yuǎn)杰出的貢獻(xiàn)！他是我們中華民族永遠(yuǎn)的驕傲！
這樣的人，讓我敬佩。
讓我敬佩的人作文3
他，并沒有人們心中那么偉大；他，并不在人群中那么顯眼；他，可以說是底層的勞動人民。他，就是我的父親。他不僅是我的親人，還是一個讓我敬佩的人。
在寒風(fēng)刺骨的早晨，我和父親來到一個繁華的城市。那里真是讓我大開眼界：那里沒有一個人不穿得漂漂亮亮，沒有一個人不穿得富麗堂皇，沒有一個人不懂得打扮。然而，在如此奢華的畫面中，卻出現(xiàn)了一個不和諧的景象———一對母女正在垃圾桶旁咽著人們吃剩的“美食”。
那對母女穿著僅有的兩件又薄又臟的破了洞的衣服，那個女孩還好一點，穿了件稍厚一點的爛馬夾。她們看起來非?？蓱z，正貪婪地吃著垃圾箱里的“寶物”。來來往往的行人從她們身邊經(jīng)過。但她們好像就是空氣，從沒有一個人停下來關(guān)注過她們。
這時，我和爸爸停了下來，凝視她們許久。我真是打心里可憐她，我真想幫她?？墒?，“自尊”常常將人拖著，教我不敢靠近她。父親也是一樣，掏出十元錢，卻還在猶豫到底給不給她，并對我說：“要不我把錢給你，你去給她？”我自然也不是很不情愿。
終于，父親邁開了腳步，向她們走近，把那十元錢塞到了她們的口袋里。
父親的行為讓我很吃驚，也許別人不愿做或想做卻不敢做的事情，他卻做了。父親平時很幽默，也很吝嗇。穿的用的都是“古董”，或是別人剩下的。就是連我家的米和水也是別人搬家時不要的。但卻從沒想到他會有這樣的愛心。
還有一次的事情，在我的印象中也非常深刻。在廣州地鐵站旁的汽車站，我和爸爸在那等車。一輛公共汽車來了并停了下來，一位盲人便從車中走了出來。也許任何一個人看了也不會很出奇，他雖然是個盲人，但他有手有腳，不是很窮的人，而且背著個大大的書包，最起碼他可以衣食無憂，根本不需要人去同情。然而，看他的樣子就像是外地人，所以爸爸猶豫了一下：到底要不要幫他?？勺罱K他還是過不了良心這關(guān)，忍不住帶他進(jìn)地鐵站。這又讓我產(chǎn)生了新的敬意。
平時，我口口聲聲說長大后我要把我的錢捐給希望工程；平時，我口口聲聲地說我要讓山區(qū)的孩子感到幸福；平時，我口口聲聲地說長大后我要“造福人間”……然而，對于生活中的小事，生活中的點點滴滴我都不愿意去做；然而，每次捐款的時候，我都舍不得拿出自己的零用錢?；叵肫鹱约旱摹昂陥D大志”，回想起自己的“豪情壯志”一切都顯得那么可笑，和父親對比，那簡直就是天壤之別！
?。∥业母赣H，真是一個讓我敬佩的人！
讓我敬佩的人作文4
有這樣一位品德高尚的爺爺，他只是我路上遇見的陌生人，但他高尚的品質(zhì)永遠(yuǎn)地留在了我的心中。
那是暑假里的一天，爸爸開著面包車載著我、媽媽和妹妹一起去外婆家。
俗話說“六月的天孩子的臉。”沒走多久，頓時間，湛藍(lán)的天空變得烏云密布。不一會兒，傾盆大雨從天而降，狂風(fēng)夾雜著豆大的雨點抽打在車窗上，路邊的小樹早被吹彎了腰。
走到半路，只聽到爸爸在不停地按喇叭。我透過車窗向外望去，發(fā)現(xiàn)在前面有一個模糊的攔路的身影。爸爸開近一看，原來是一位年約六旬的老爺爺。只見他撐著雨傘站在大雨里攔車，由于雨下得大，那老爺爺?shù)纳砩先珴裢噶?。老爺爺?shù)哪樕蠈憹M了滄桑，額頭上布滿了一條又一條皺紋，像老樹皮一樣。穿著工作制服的他，臉上全是雨水。爸爸以為是收路費的，便從口袋里掏出10元錢，把車窗打開，把那已經(jīng)折舊的10元紙幣塞到了老爺爺手里說：“來，給你錢！”可是老爺爺站在那里一動不動，仍然保持著原來的姿勢。爸爸以為老爺爺嫌錢少，又從口袋里掏出20元紙幣往老爺爺?shù)氖掷锶?。我覺得這20元不只是錢，它還帶著對老爺爺?shù)牟蛔鹬亍＠蠣敔斔坪趺靼琢税职值囊馑?，漲紅著臉大聲說：“我不是收過路費的，我只是想提醒你們過路的人，前面在搶修線路，請繞道行走。這里沒有任何標(biāo)志，萬一遇到危險，誰負(fù)責(zé)呀？”聽了這一番話的老爸，臉一下子羞紅了起來，竟然顯得有些不知所措。
我眼前這個老人突然間高大了起來。他的一番話敲打在我的心中，他這種處處為別人著想的精神，不正是我們每一個人身上應(yīng)該有的品質(zhì)嗎？
老爺爺把30元錢還給了爸爸。爸爸向這位老爺爺連聲說“謝謝！”。老爺爺慢慢地向路口走去，等待下一位過路人。望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，我想了好多好多。
雨停了，空氣也清新了許多……
等我返回家，再次走到那的時候，我看到老爺爺仍然站在那里，我對他肅然起敬。
雖然這件事已經(jīng)過去好長時間了，但仍在我腦海里回蕩。它時刻激勵著我、鞭策著我，教我學(xué)會做人、學(xué)會做事。
讓我敬佩的人作文5
我的好朋友，小袁，個子不高，身材秾纖合度。別看她長得并不出眾，卻深受大家的喜愛與敬佩，因為她實在是個熱心人。聽完關(guān)于她的幾件事，保證你能喜歡上她。
小袁真是個熱心腸。那次，我因感冒請假，曠了兩節(jié)數(shù)學(xué)課。放學(xué)后，小袁來到了我家，拿出了數(shù)學(xué)書，“小珍，我來給你補補課。”“好啊”。望著她那誠懇的眼神，我心中涌過一陣暖流。她講得很認(rèn)真、也很詳細(xì)，我聽得也入了迷。等到她講完題目后，才發(fā)覺她的嗓子都有些啞了，我急忙端來一杯水，“小袁，快喝點水呀，看你渴得！”“沒關(guān)系，我還要趕著回去給小華送作業(yè)本呢！”她朝我擺擺手，連一口水都沒喝就走了?？粗x去的背影，我心里感動得一塌糊涂。是呀，和她做朋友，真是一種福氣！
看到了他的熱心，再說說她的堅強(qiáng)。
那是一堂體育課，我們準(zhǔn)備跑800米，“天吶，800米？”周圍的女生都開始了抱怨。這時，只聽一個清脆的聲音響起“老師，咱們什么時候開始跑？”“行，那么各就各位，預(yù)備，跑。老師的聲音一落，大家都像脫韁的野馬，似離弦的箭，嗖的一聲，都竄了出去。跑到一半時，好多女生都堅持不住了，開始了散步模式。但小袁一直在跑，沒有停下。她頭上的汗水開始滴答滴答的往下滴，臉色開始變紅，呼吸也粗重起來?！靶≡覀円餐Ｏ聛碜甙?，我跑不動了！”，我悄悄對她說?！皥猿肿。怕俣?，調(diào)整呼吸，還有300米了，一定要堅持??！”在她的不斷鼓勵和帶動下，我終于跑完了800米賽程?！耙?！”走出跑道后，我們擊掌祝賀自己的成功。堅強(qiáng)的小袁，不怕困難的小袁，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。
她不僅是一個毅力堅強(qiáng)的人，還是一個節(jié)儉的人。
記得有一次我和她一起出去玩，點了好多的菜，我們倆吃到一半就飽了。我拿起衣服正要走出門時，“小珍，你不吃了嗎？”“嗯，我實在吃不了了。”“那我們兩個找個塑料袋，打包帶走吧。”“帶什么帶，都是些剩菜，誰愿意吃呀？扔了算了?！薄斑@些菜很干凈的，我們回去熱熱還可以吃，不要浪費呀！”看著她一臉認(rèn)真的樣子，我很不情愿的和她一起打包。路上，她給我講了許多貧困地區(qū)孩子吃不飽穿不暖的故事，讓我受到了很大的震動。小袁，用自己的行動，給我上了一堂勤儉節(jié)約課。
小袁，就是這樣一個讓我敬佩的人，她對朋友熱心、他面對困難時的堅強(qiáng)、她的勤儉，無時無刻不在影響著、改變著我的生活。我想，現(xiàn)在你也一定會喜歡、佩服這個不高、不胖的小姑娘吧！
讓我敬佩的人作文6
一襲白衣，一寸黑褲，手捧一卷詩書，腰靠一堵陳墻。身材高挑，眉目清秀，時而皺眉閱讀，時而微微舒展，這是那個令我敬佩的人。
我敬佩的，是他的氣質(zhì)，“腹有詩書氣自華”，和他在一起你會被他潛移默化，在無形中變得溫文爾雅。盡管看上去他長得不是慈眉善目，但他的氣質(zhì)，會使你如沐春風(fēng)，萬幸交到這個朋友，不管在干什么事情，只要不是涉及底線的問題，他總是讓著別人。多為別人著想，盡量讓別人滿意。他的朋友們總是很喜歡和他相處，我敬佩他為他人著想的溫雅氣質(zhì)。
我敬佩的，是他的成績，他可是我們班里的一員“大將”，每次我們考失利，它都能“救我們于水火之中”，能奮力地把平均分提高好幾分，讓我們班不至于考的太差。在他的帶領(lǐng)下，我們一舉發(fā)力，輕松地登上了年級均分第一的寶座。他是一個“全能”的學(xué)霸，語數(shù)外物化政史地生無一不精，一旦你有什么問題去問他，他一定能夠回答出來，無論課內(nèi)的還是課外的。為此，我們都稱他是一只小猿搜題派來的臥底機(jī)器人。他聽到后淡淡一笑，沒有把它放在心上。我敬佩他，無所不能的第一成績。
我敬佩的，是他的籃球技術(shù)，每次到運動場總能看見他的身影高高躍起，輕輕的把球送入籃筐，他這個高個的天然優(yōu)勢，為我們班賽立下了汗馬功勞。每次后衛(wèi)傳球，總會傳給這位一米八六的小前鋒。方法很簡單，拿到球死命的向他的方向的上方拋就行，無論怎樣他都可以拿到你的傳球，然后丟給你一個助攻，或千拔，或強(qiáng)突，或強(qiáng)投，或三分，甚至還可以在激怒狀態(tài)下來一個偽扣籃，然后回頭笑笑，仿佛這一些都沒什么，我敬佩他十投十中的強(qiáng)勁技術(shù)。
我敬佩的，是他的冷靜，無論他身處何時何地，剛剛發(fā)生了什么，他都會十分冷靜地尋找解決問題的方法，而不是像別人那樣怨天尤人，怨聲載道。他曾和我說過：“無論什么事發(fā)生了，都不要驚慌和抱怨，那樣是沒有用的，還不如冷靜地思索如何解決這個問題?！笔芩挠绊懀椰F(xiàn)在也不再意氣用事了，而可以沉下心來思索。我敬佩他臨危不懼的冷靜心態(tài)。
他是一個令我敬佩的人，無論在哪方面，我都會努力向他靠近，他就是我的榜樣。
讓我敬佩的人作文7
如果每個人都是一顆星星，那么社會就是一片星空。而總有那么一些星星，即使在偏僻的角落，依然散發(fā)出耀眼的光芒。
我這次要講的是關(guān)于環(huán)衛(wèi)工的故事。
提起“清潔工”這個詞，有的人會很煩他們，尤其是自以為是的人，覺得他們這種行業(yè)既沒有權(quán)力又沒有錢，身上總帶有怪怪的臭味。沒有人愿意靠近他們和他們做朋友，社會上流行一句口頭禪“寧可去要飯，也不要去干清潔工。”
從這句話中，我們不難
他，一名普普通通的環(huán)衛(wèi)工人，他叫唐東林，今年63歲，性格直爽，和藹近人，黑黑的臉上透著淡淡的紅，牙齒已寥寥無幾，頭發(fā)稀稀疏疏，但是他卻人在工作，他說：“環(huán)衛(wèi)工人不好干吶，你們想象不到的事情太多了，亂扔垃圾的，發(fā)小廣告的，拉餐廚垃圾的，開發(fā)商運輸過程中傾灑的廢土，藥店里倒在樹穴里的藥渣，一天到晚不能消停?！笨梢姯h(huán)衛(wèi)工人的工作是多么的艱苦，但他并沒有放棄，他還說過：“干一行就要愛一行，干一分鐘就不愧對一分鐘，當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人就要像環(huán)衛(wèi)工人?！薄碍h(huán)衛(wèi)人就是‘以路為家’，吃飯走路都要帶著工具，遇見垃圾不清算什么環(huán)衛(wèi)工人呢。”這可貴的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
他每天早上4點半左右到達(dá)自己的工作區(qū)域，將所有道路巡查一遍大概要50分鐘。他仔細(xì)查看哪個路段衛(wèi)生狀況不佳，在組員來上班時候，給大家開個短會，布置下工作任務(wù)。高新區(qū)道路在7點半之前，早高峰來臨之際，已完成普掃，迎接上班的洶涌人流。普掃完畢后，是長時間的保潔，以及人行道的沖洗，目前道路由環(huán)保機(jī)械車輛沖洗，大大減少了環(huán)衛(wèi)工人道路清掃的危險。人行道早晚各沖洗兩次，一周仔細(xì)沖洗一次。
這次疫情大爆發(fā)，要全國人民一起抗擊才能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。在這短時間內(nèi)，肯定有不少人在奮戰(zhàn)，他們有些默默無聞，卻給這個世界帶來了最好的結(jié)果。他們值得我們?nèi)ゾ囱觯?/p>
讓我敬佩的人作文8
也許身在異鄉(xiāng)，也許環(huán)境窘迫，也許離開了親人。但走進(jìn)那簡樸但是溫暖的小巷，就感到了似親人般的溫暖，如沐春風(fēng)。
從兒時起，他的身影就出現(xiàn)在我的記憶中。我隨著年齡的成長逐漸了解，這個老人一直在幫助我們家，無論是從繪畫與生活中，還是從精神上。齊爺爺雪染雙鬢，但精神矍鑠，一雙微微內(nèi)陷的眼睛望過來，眼神里總是帶著關(guān)懷的笑意，看到這雙眼睛，難免會感到親切。
這位老人和我們家的羈絆從哪里開始的呢？聽父母講述，但年父親拜齊爺爺為師學(xué)畫花鳥，老人家就對父親十分照顧，就算現(xiàn)在去看望他也是要噓寒問暖一番的。不過齊爺爺在我腦海的印象不算很深，只是淺淺的和藹老人形象。相比之下，齊奶奶反而更有趣些：
齊奶奶愛花，并不大的陽臺上卻全是綠色，綠蘿濃密得快要把鐵窗欄遮擋個嚴(yán)實，不同季節(jié)還有各式鮮花出現(xiàn)，例如蟹爪蘭、梅花、吊燈花……同是愛花之人，心意相通，看著這滿眼的綠色心情也舒暢起來。
她的親切往往是體現(xiàn)在行動上的，時常與我促膝長談，講些年輕時的故事，時不時眨一下眼睛，眼角的皺紋都笑起來了，在臨行的時候，總會給我們拎上一些東西，有時是面條，有時是野菜餡的餃子，兩手都不閑著，她還是說：“拎著這個……再拎上個面條吧……”，送我們也送到樓下，無一例外。她讓人感覺到被牽掛著，能為素不相識的人如此關(guān)懷，這樣的人讓我敬佩。
現(xiàn)如今我們不大見面了，只能看著家里玄關(guān)上的一幅牡丹畫睹物思人，那牡丹正是出自齊爺爺之手。籬下幾枝牡丹，國色天香但又不同于其它庸脂俗粉，十分耐人尋味，就像那位老人一樣，仙風(fēng)道骨的，真正畫出牡丹的那種“氣質(zhì)”來了，令人們感嘆。什么時候我也能有這樣的水平呢？我暗自想著，這樣的人讓我敬佩。
正值春暖花開之際，陽臺上沐浴著陽光的麥香蘭也競相開放，這是我?guī)啄昵跋螨R奶奶討要的?？粗∪缦s羽的米黃色花瓣，嗅著空中清雅的香氣，令我想起來齊奶奶。她微笑的面容正如這春風(fēng)，能掃去心中的陰云，溫暖人的心頭。心中泛起陣陣暖意，又是怎樣的精神才能讓這對老夫婦成為他人心中的掛念，就像是半個父母一樣，我覺得這已經(jīng)超脫了助人為樂的范疇了，令人贊嘆，令人敬佩。
又是一年春季，我隨著春風(fēng)翻閱記憶的倉庫，回憶起了這兩位老人。他們的品德，精神，在當(dāng)今社會顯得更為難得，怎能讓人不敬佩？
讓我敬佩的人作文9
大家都有自己所敬佩的人，有的敬佩日夜堅守崗位的警察叔叔，也有的敬佩醫(yī)院里搶救病人的白衣天使，而我卻敬佩那默默無聞的馬路天使——清潔工。
每天早上，我上學(xué)的時候，總會看見一個熟悉的身影，那是一位清潔工阿姨，那位阿姨長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停的在小區(qū)里掃著，每次看到這種情景，我就會對她產(chǎn)生一種敬意，她為了小區(qū)的美麗，每天起早貪黑的來掃地，卻沒有一句怨言。
記得有一次，我正要去上學(xué)，火辣辣的太陽焦烤著大地，這時，我看見那位清潔工阿姨拿著掃帚在打掃衛(wèi)生，灰塵吹到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，繼續(xù)掃，一滴一滴晶瑩的汗珠從她的臉頰上流下來，汗水把她的衣服濕透了，好像還沒有晾干一樣，她的臉被太陽曬得通紅通紅的，她為了讓每條街道都變得干干凈凈，無論是刮風(fēng)下雨，還是寒冬酷暑，都一如既往的清掃街道，我被她這種精神所感動了，心想：如果我們少扔一張廢紙，那位阿姨就不用那樣辛苦的打掃了。所以，在這里，我真誠的向大家呼吁：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
還有一次，我和媽媽早早的吃完晚飯，到樓下的廣場上去乘涼，剛來到廣場就看見一男一女在磕瓜子，瓜子皮扔得滿地都是，這時，那位阿姨走過來，對他們說：“同志，請把垃圾撿起來，要講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境。”那對男女將阿姨上下打量了一番，說：“我們不扔垃圾了，你還有活干嗎？你就是干這沒出息的工作的，好好掃你的地吧，少管閑事！”那位阿姨聽了并沒有生氣，而是心平氣和的說：“是的我是掃地的，可你們想想，如果每個人都向你們這樣，那城市會變的多么臟！”那兩個人聽了阿姨的話，站起身頭也不回地走了，阿姨見了搖搖頭，拿起掃帚和簸箕，把地上的垃圾掃得干干凈凈，我看到后被感動了。
我敬佩阿姨不圖回報，無私奉獻(xiàn)的精神！
讓我敬佩的人作文10
生活中讓我敬佩的人有很多，可我最敬佩的人是我的小姨。
小姨是個身材瘦小的人，她用她這瘦小的身體卻干出了許多強(qiáng)大而又困難的事情。小姨最讓我敬佩的是她那吃苦耐勞的精神和博大的愛心。
小姨沒有固定的.工作，所以也就沒有固定的收入。他們一家三口靠姨父一人打工掙錢，收入很低。他們既要生活，還要攢錢買房子，實在太困難了。小姨為了多掙點錢，從去年開始她一人每天打兩份工。今年暑假，小姨竟然連中午午休時間都不放過，依然出去打工。媽媽看到她每天打三份工太辛苦了，就勸她辭掉一份，可是小姨不聽，她說，中午一個小時能掙15元呢。8月份，小姨因為積勞成疾，病倒了。媽媽再次心疼地勸她辭掉一份工作吧。小姨卻笑著說：“沒事，小病吃點藥就好了?！敝螅匀粠Р〈蚬?。
小姨家經(jīng)濟(jì)來源很差，但她從不吝惜去幫助比她更困難的人。記得2008年汶川大地震后，全國各地的人都為災(zāi)區(qū)的人捐款。我們學(xué)校也讓我們捐出自己的零花錢。小姨從來沒有給過表妹零花錢，表妹從學(xué)?；氐郊依飷瀽灢粯贰Ｐ∫炭匆娏司蛦柋砻迷趺戳?，表妹一五一十地把事情告訴了她，小姨聽后毫不猶豫地從口袋里拿出十元錢給了表妹，她說：“拿去吧，明天把這十元錢捐給比我們更困難的人吧?！笨吹竭@種情景，我不由地從心中對小姨產(chǎn)生了敬意。
我敬佩小姨，我也要向她學(xué)習(xí)。
讓我敬佩的人作文11
我的外公七十多歲了，整天笑瞇瞇的，待人和藹可親。外公多才多藝，不僅畫得一筆好畫，寫得一手好字，還能寫得一手好文章，聽媽媽說，外公做過《××報》的總編輯。
我的書房里，掛著好多外公畫的山水畫。有一幅畫叫《一帆風(fēng)順》，樹木濃密的兩座山中間夾著瀑布，水流直泄而下，遠(yuǎn)處還有孤帆駛向遠(yuǎn)方，非常逼真，給人以賞心悅目的感覺。外公的作品讓整個書房沉浸在傳統(tǒng)文化氛圍中。
在我家餐廳的墻上，懸掛著外公用隸書寫的柳永的詞《望海潮》，是用白漆寫在深色木板上的。筆劃之間透出了外公的書法功底。外公告訴我，他的字是年輕時在工廠里抄黑板報練出來的。外公這幅書法作品大家看了都說好，此已經(jīng)成為了我家的“傳家之寶”。
最厲害的要數(shù)寫文章了。聽外公說，從小他就看書很多，摘抄書中的好詞好句，并在太外公的輔導(dǎo)下寫作文，每周一篇，雷打不動，由太外公講評、修改，所以進(jìn)步很快，小學(xué)四年級的時候就有文章在報紙上發(fā)表了。外公初中時期的作文很受老師的賞識，常常是剛寫好，老師就在課堂上朗讀了?，F(xiàn)在，我的作文都由外公講評，提出意見后我進(jìn)行修改。我看到過外公的剪報本，厚厚的兩大本，有的文章，還拿到過省、市征文的一等獎呢！我覺得外公文章寫得那么好，應(yīng)該是書看得很多，知識面自然而然就廣了，更重要的是他學(xué)以致用的緣故。
我一定要向外公學(xué)習(xí)，只要我努力，肯定會有進(jìn)步，比原來做得更好。
讓我敬佩的人作文12
“熱死了，熱死了?！睒渖疑系南s，躲在枝葉下不停地叫著。我們站在炙熱的陽光下，參加學(xué)校的升旗儀式。每個人的臉上都沁著汗珠。一些同學(xué)的后背已經(jīng)被汗浸濕了。有些同學(xué)站不穩(wěn)了，開始動起來，隊伍中，一個胖乎乎的小男孩卻始終穩(wěn)穩(wěn)地站立著，一動不動。他就是我們班的徐天翔。
要知道，他是一個身體不好的同學(xué)，平日里，經(jīng)常會因為生病而住院。因為疾病，他的腳走路很不方便，更不用說運動了。但他是一個意志頑強(qiáng)的孩子，從不愿拖班級的后腿。每次活動，每次鍛煉都積極參與。
“徐天翔，到陰涼的地方去休息一下吧，天太熱了。”老師悄悄地走到他身邊，心疼地對他說。他卻搖了搖頭，說：“不用了，我能堅持到儀式結(jié)束。”說完，身體站得更直了。我回頭看了看徐天翔，只見他的臉上汗珠直往下掉，一張小臉紅紅的，胸前的衣服已經(jīng)濕透了，兩條腿微微有些抖，但他卻依然堅持著，莊嚴(yán)地看著主席臺。我不由得打心眼里佩服起他來，暗自下決心向他學(xué)習(xí)，也要做一個意志頑強(qiáng)，積極進(jìn)取的好學(xué)生。
想到這里，我趕緊轉(zhuǎn)身站好，挺起胸脯，目視飄揚的國旗。我覺得全班同學(xué)也都站得格外精神了。
讓我敬佩的人作文13
說到敬佩，許多人肯定會想到什么老師啊，歌星的。但我所敬佩的卻是和我一起走過了，小學(xué)六年生涯的死黨！你先別猜，聽我慢慢道來。
一說到她，我就覺得她長得真的很漂亮，圓圓的臉蛋，櫻桃似的小嘴，長長的頭發(fā)，明亮的大眼睛，還有那忽閃忽閃的睫毛，長得那是一個天仙下凡??！但這還不是重點。她那甜甜的笑容，讓人一看到她，就沉醉在里面，無法自拔。
而她的成績也是班上數(shù)一數(shù)二的人啊。你肯定想說，她不過是長得美一點而已，有這么的夸張嘛？如果你這樣說，那你就大錯特錯了！你可以去試試到六《5》班去打聽打聽她的大名，無人不知，無人不曉。廢話，她不僅長得漂亮，學(xué)習(xí)也是班里的精英??！班里語文總有她的一席之地！
而如果你是一個書蟲，需要借書，我建議你去她那去借。她家的書啊，可是連我都不禁嚇了一跳，我最喜歡的中國四大名著她有，我最親瞇的偵探小說她也有，我最回味的漫畫她竟還有，班上同學(xué)最喜歡的作文她還是有！而她還是不久才讓我知道了她家的‘黃金屋’！因為我就是一個書蟲，專門去‘啃’書的。我看書非常的快，但我看了她家的書一個月也沒看完，唉，虧我還信誓旦旦的說要最多個月看完她家的書。失策??！
而她做飯也是一流的。有一次，我去她家，只有她一人在家，正是中午之時，而我的肚子也不配合的咕咕叫了！所以我就和她一起吃飯了。她做的飯那真是就像一個大師做的啊，讓我吃了三大碗，現(xiàn)在想起都流口水??！
你想知道我這位超死超死的死黨嗎？呵呵！她就是上得了廳堂下得了廚房世上獨一無二的‘盧小艾’。
五年級理想作文 篇1
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮黑暗的路；理想是路，引你去走向黎明……“這是作家流沙河寫的詩歌《理想》，我也有理想，而且有多，它們隨時間推移而消逝或出現(xiàn)。
小的時候，看到書中一個個科學(xué)家的故事，覺得既羨慕又妒忌，便立志要做一個發(fā)明家，做出許許多多的東西，讓后人也把我編進(jìn)書里作。不知從哪一天起，我愛上手工，一有空就搗鼓這些，漸漸的，也有些想法，但是升到六年級，沒有那么多時間，所以，發(fā)明家漸漸的遠(yuǎn)。
有些時候，來靈感，又想寫一本書，可堅持不下去，寫一點后就再也寫不出什么，于是，書也跟著發(fā)明家跑。
五年級，我又有一個理想：考入高新一中或西工大附中，于是，我吸取前幾個理想沒有達(dá)成的經(jīng)驗與教訓(xùn)，越發(fā)努力的學(xué)習(xí)，堅持不下去的時候便告誡自己，再忍忍，不能再失?。〗K于，我以優(yōu)異的成績先后考入高新一中和西工大附中！在接到電話時，我喜悅的心情難以言表，我體會到成功的滋味。
現(xiàn)在，我的理想是分班考試考出個好成績，我一定會加倍努力的！
沒有理想的人，永遠(yuǎn)不能體會到理想實現(xiàn)時的喜悅心情，我堅信，有理想才會成功。
五年級理想作文 篇2
有些人長大后可能成為官員，所以仆人會聽你的話;其他人想成為醫(yī)生，拯救生命。但我還是喜歡自己的選擇。在演員和歌手這兩種職業(yè)中，我更喜歡演員，因為如果我唱歌，我唱不高，有時我會走調(diào)，所以我不太喜歡歌手。至于演員，我認(rèn)為最重要的是要能吃苦耐勞，表演得逼真。至于好的記憶力，這不是很重要，因為有些電視劇是配音的。所以我認(rèn)為這兩點非常重要。我認(rèn)為我應(yīng)該能吃苦耐勞，工作踏實。所以我更喜歡演員。
有人可能會問:“什么是演員?”太粗俗了。在公司里當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)真是太好了!“但是同學(xué)們，你們不追求明星嗎?”如果你喜歡明星，為什么不自己成為明星，讓別人羨慕你呢?如果你不追求明星，想想明星的地位和他們的好處，他們應(yīng)該被感動，對嗎?
有些人心中有一個理想，他們會為之奮斗。有些人心中沒有理想，所以只能暫時抱佛腳。但是他們是否能握住佛陀的腳是另一回事。我認(rèn)為一個沒有理想的人是一個沒有靈魂的人，所以現(xiàn)在幾乎所有的人都有靈魂，但是有很多人沒有靈魂。我是一個理想的人，所以我會為那個目標(biāo)而奮斗，即使它只是像蝸牛一樣，一點點進(jìn)步，我也會努力的。
人生注定要受苦，正如有句歌詞:不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?所以我們必須朝著自己的目標(biāo)努力，不管成功與否!
五年級理想作文 篇3
每一個人的生命都是小船，理想是小船的風(fēng)帆，協(xié)助它前進(jìn)。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，指引它前進(jìn)的方向。不管怎樣，理想不是個花花綠綠的夢。
我的理想是當(dāng)一名作家。理想的動力來自于我看過朱自清的《匆匆》。朱自清的文筆，帶我飛回了時光的隧道，讓我親眼目睹了時間的匆匆，時光的流逝，給我留下了心靈的震撼和感悟。從此，我就下定決心：我也要當(dāng)一個作家，用自己流暢的文筆，帶給讀者心靈的慰藉。
如果我是個作家，我要像冰心那樣，寫出撫慰人心靈的文章，用自己純潔的心靈和善良的胸懷去創(chuàng)造，去給予。我要把我的目睹、感受和啟示，寫成一篇篇帶有幸福翅膀的文章，留給讀者，讓不幸中的人對生活茅塞頓開，看到一片藍(lán)天，去努力創(chuàng)造美好的生活。我要用我的文章去治愈人心靈的傷口，把一切的哲學(xué)道理寫下來！
要想達(dá)到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的境界，我必須從現(xiàn)在做起，每天積累好詞好句好段，學(xué)會去關(guān)心他人，能以身作則，去影響周圍的人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，用自己堅持不懈的努力，為未來點燃一盞明亮的燈！
理想是人生旅途上的航標(biāo)燈，是生命的一種動力。我相信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要靠自己堅定的信心和認(rèn)真的努力，我的理想就一定會實現(xiàn)的！
五年級理想作文 篇4
你是否有過電腦被病毒侵入而郁悶的經(jīng)歷？你是否有過為電腦故障修得焦頭爛額的感覺？或許你沒有，但我曾經(jīng)歷過，并因此萌生了做一名電腦專家的理想。
這個理想是在我六歲時萌生的。那時，我還是個電腦盲，除了會玩游戲，其他什么也不會。一次，電腦遇到了病毒，任我如何“修”，也修不好。當(dāng)時我在小舅家，小舅是個電腦高手，我修不好，便找小舅幫忙。只見他往電腦前一坐，“嗒嗒”飛速敲著鍵盤，一會兒功夫，剛才頑固的病毒就被輕松除掉。一旁的我看得目瞪口呆。打那時起，我就有了做一名電腦專家的理想。
理想不是空談，而要付諸行動。為了成為一名電腦專家，數(shù)學(xué)和英語都要有較高的水平。從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，將來才能實現(xiàn)理想。不僅如此，我還要拓寬知識面，了解各種信息，為學(xué)習(xí)設(shè)計程序打下基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)這個理想，我還需要多看一些電腦方面的書，利用課余時間寫點小程序，熟練電腦的各方面操作，為理想大廈打好地基。而且，我還要將電腦技術(shù)與電腦游戲分清，不沉迷于游戲中，更不將電腦游戲看成電腦技術(shù)。努力學(xué)習(xí)知識，勤于實戰(zhàn)演練，了解課外知識，分清技術(shù)游戲。做好這幾點，實現(xiàn)理想便指日可待。
在實現(xiàn)理想的路上，會有風(fēng)雨。也許，在漫漫學(xué)習(xí)路中，游戲會將我引誘，學(xué)業(yè)會給我增壓，使我對實現(xiàn)理想失去信心。正如詩句所言“理想有時卻如那可望不可及的盡頭”。但是，當(dāng)我們闖過重重難關(guān)，實現(xiàn)理想后，成功所帶來的自豪與快樂足以壓倒一切疲乏。正如諺語所述，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
向著理想的山頂，我將從足下啟程！
五年級理想作文 篇5
理想是成功的奠基石，敲出星星之火；理想是星星之火，點燃熄滅的燈；理想是希望的燈，照亮夜行的路；理想是夜行的路，讓你走向成功。擁有理想的人，如在天堂般生活快樂；沒有理想的人，就如在地獄般痛苦。而我的理想，就是當(dāng)一名科學(xué)家。
每當(dāng)我在電視上看見科學(xué)家研究那些奇怪的物質(zhì)，我總會向他們投來一種敬佩之情；當(dāng)我看到一束束耀眼的電燈光映入眼簾時，我又對他們的敬佩又加了一分；當(dāng)家里的'電腦出現(xiàn)在眼前時，我不禁立下了自己的志向：當(dāng)一名科學(xué)家。
鄧稼先經(jīng)過不懈努力，在條件極其艱苦的情況下，完成了兩彈一星的任務(wù)。雖然他獻(xiàn)出了自己的生命，但他的事跡將讓我們銘記在心；錢學(xué)森在研究數(shù)據(jù)時總是數(shù)字不準(zhǔn)確，但他并沒有半途而廢，而是吸取教訓(xùn)改正錯誤，最終成為了一名偉大的科學(xué)家。他所帶領(lǐng)制造的原子彈、氫彈、衛(wèi)星，都是家喻戶曉的。這些名人都在不斷的進(jìn)取中，學(xué)習(xí)中，遇到錯誤，他們虛心地請教別人，終于獲得了驚人的成就。難道我們不應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)嗎？只有努力地向著目標(biāo)奮斗，才能像他們那樣獲得驚人的成就。
科學(xué)家是一個光榮的名稱，更是一個萬眾矚目的名稱。有了科學(xué)家，祖國才能發(fā)展，有了科學(xué)家，祖國才能富強(qiáng)。在21世紀(jì)的今天，在祖國飛速發(fā)展的今天，身為祖國的花朵，身為祖國的未來，我們必須努力學(xué)習(xí)，向著目標(biāo)奮斗，這樣才有機(jī)會成為國家棟梁之才，才能為祖國獻(xiàn)出一份力量。
一切的幻想是沒用的，重要的是努力；一切的努力是無效的，重要是有了知識；一切的知識都是徒然的，重要是有了理想。只要有了理想，并向著理想奮斗，這樣才能揚起希望的風(fēng)帆，揚帆起航；只有這樣，才能到達(dá)成功的彼岸！
五年級理想作文 篇6
每個人的理想是不一樣的，同桌的理想是成為一名軍人；好朋友的理想是成為一名老師；而弟弟的理想是成為一名游戲主播，我的理想是成為一名醫(yī)生。
我的理想不是憑空幻想出來的，這里年包含的是我的成長經(jīng)歷。鄰居家的王大爺平時最疼我了，有時媽媽不在家，王大爺都會讓我到他家寫作業(yè)，我寫著作業(yè)，王大爺搬個小凳子做旁邊陪著我，給我扇著扇子，之后還會給我做好吃的，那次，我和媽媽賭氣，偷偷從家里跑出來坐在小區(qū)的花園里，王大爺找到我的時候，滿頭大汗，衣服也濕了，牽著我的手并語重心長地告訴我，你是小孩子，辨別是非的能力還有限，媽媽的那么做是為了你好，自己要好好想想，自己真的沒有做錯嗎？不能耍小孩子脾氣，看把大家急的。我的爺爺過世的早，但是王大爺?shù)呐惆?，讓我沒有缺失這份愛。
可我9歲那年，王大爺去世了。開始的時候，我和王大爺在外邊玩，王大爺覺得不舒服，我就問王大爺沒事吧，王大爺說沒事，我就是年齡大了，歇歇就行，我也沒在意?？珊髞硗醮鬆斣絹碓讲皇娣?，說真的沒事，讓我別操心，還不讓我說，可后來再檢查的時候已經(jīng)晚了。這件事也讓我欲哭無淚，恨自己沒有一點醫(yī)學(xué)常識。通過這件事，我決定一名醫(yī)生。
我心里暗暗給自己定下目標(biāo)，要好好學(xué)習(xí)，將來上醫(yī)科大學(xué)，救治更多的病人；沒事時還會找村里的醫(yī)生和他們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識；我還會看醫(yī)學(xué)類的電視劇，也能學(xué)到不少知識。就這樣每天積累，我相信我長大以后一定會成為一名出色的醫(yī)生。
我的理想就是做一名醫(yī)生，你們的呢？
五年級理想作文 篇7
理想是要靠自己的努力拼搏得出來的，它是你最夢寐以求的東西，但它是一條不歸路，在沒有到達(dá)勝利的頂端之前無法回頭，因為它不是目標(biāo)不是要得到就得到的東西
我的理想是一位醫(yī)生，但它并不是要在手術(shù)下完成的，而是在他們的心靈上種下一粒種子，在心里生長發(fā)芽讓他們的心靈變的純潔與普通人一樣。
我經(jīng)常會這樣幻想：
陽光穿過透明的窗戶射到我的桌子，上面一塊牌子印著幾個明顯的大字心理咨詢。一位年青的男子被人帶了過來，他們說：醫(yī)生，你幫幫他吧！我請他和家人坐下開始問：他怎么了？家人說：不知道什么時候，他開始怕光，也不愿與人交流，有時還十分痛苦，還有想離開這世界。聽到這里我便知道他得了抑郁癥。我讓病人和我一起到心里咨詢室，我問了他許多問題，他回答我的聲音很小，如同針落在地上一樣。
我把他扶了出來對他的家人說：讓他明后天再來看看。我目送他們遠(yuǎn)去，沏一壺茶倒上一杯細(xì)細(xì)品嘗。
不知何時下起了蒙蒙細(xì)雨，臉已浸透在這細(xì)雨中，我自己心里也有一粒種子等待春雨的滋潤生根發(fā)芽。
我冒著細(xì)雨回到家中，換了衣服后，我又回想起剛才，那個如夢如現(xiàn)實的，讓我又沉醉于其中了。
這就是我的夢想，為了幫助自己，也為了讓別人解除這份痛苦，我真心希望夢想成真，讓我為夢而戰(zhàn)。
五年級理想作文 篇8
我的人生理想是做一個安靜又快樂的人，有可以經(jīng)常去無人之地走走的時間，有生活在附近的朋友，喂養(yǎng)一個白白胖胖的女子，兩個左右的小孩，兩只狗（什么狗狗都行，哈哈），有一缸魚就更好了，有一缸荷花就很好，如果再有一棵銀杏樹秋天到來一樹金黃，有一棵石榴樹，夏天結(jié)石榴，有一顆桂花樹，一顆栗子樹，秋天的時候可以做桂花糖炒栗子；最后再來一個橘子樹，我喜歡它的花的味道，如果能結(jié)出甜的橘子也好，如果結(jié)不出來，我就把它們摘下來做蜜浸橘子。
如果生活在鄉(xiāng)村，我還可以養(yǎng)一頭左右的豬，一只左右的羊，一群左右的雞，一方左右的各色蔬菜。
讀書不是為了它們總有一天會助我騰飛，是因為這個世界有這么多有趣的東西值得我去分享；愛一個女子不是因為她會給我什么，是因為和她一起時我且快樂又樂意；我這樣小心又努力得生活著，不是因為前方某個莫須有的目標(biāo)，是因為我樂于走這條路；現(xiàn)實不是需要屈從，因此不需要逃離，因為時時刻刻路邊都有美麗的小花。
我可以沒有音響，但我多么喜歡各種的聲音，猶如生命的樂章；我可以沒有餐具，但我多么喜歡和珍惜我的食物；我可以手中空無一物，因為我知道所有不過是光影和流沙。
我的女人，她是我的旅伴，我們是彼此一個理解而不能全部洞悉的伙伴，需要永遠(yuǎn)發(fā)掘。
小學(xué)五年級語文教師年終教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年二班的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當(dāng)一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我認(rèn)真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己， 不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。作為一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為94.74％，平均分為80.97，優(yōu)分率為66％。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步。
小學(xué)五年級語文教師年終教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞校語文教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使反思，提升自身業(yè)務(wù)知識。
樹立語文教學(xué)目標(biāo)意識，是小學(xué)語文教學(xué)研究的靈魂。據(jù)此，本學(xué)期教研大組確定把“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)”作為本次研訓(xùn)活動的主題。在此基礎(chǔ)上，通過雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道廣泛地收集資料，并進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們五年級每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。
通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔(dān)教研課。
盛老師老師在上公開課《圓明園的毀滅》、陳小妍老師在上《剝豆》一課時，我們組內(nèi)老師都進(jìn)行了廣泛而深入地研討，并進(jìn)行主題式評課。這樣的評課具有極大的靈活性、可探究性，老師們不得不潛心鉆研教材、認(rèn)真聽課、深入思考，直面教學(xué)中的現(xiàn)實問題。
這學(xué)期，結(jié)合語文教研大組“學(xué)習(xí)思辨——實踐研討——總結(jié)提升”這三個階段，每位教師針對研訓(xùn)主題，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計及反思、教學(xué)案例，參加了校聽課周活動后，及時評課反思，并把各項材料上傳至語文學(xué)科研修網(wǎng)站，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機(jī)，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！
小學(xué)五年級語文教師年終教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，我本人認(rèn)為教語文就是要學(xué)生：聽得懂——樂于傾聽，聽他人說話認(rèn)真耐心；說得清——敢于表達(dá)，表達(dá)有條理，注重語言美；讀得透——善于閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累；寫得好——勤于寫作，傾述真情實感。能長此以往做好這一點，定能提高語文能力。要簡化頭緒，集中目標(biāo)，要多些語文，少些無關(guān)語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。那在日常教學(xué)如何執(zhí)行呢？
課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以小組的形式有效、有序地開展課堂教學(xué)。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、預(yù)習(xí)為先導(dǎo)
學(xué)習(xí)《古詩二首》一文時，因為學(xué)生對李白的《贈汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補充至少兩首關(guān)于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時的詩詞，學(xué)生積極性空前高漲，很多學(xué)生寫出了六、七首，互相誦讀展示，課上老師再作適當(dāng)?shù)闹v解點撥。于是，學(xué)生很快領(lǐng)悟王維、高適朋友之間依依別之意。還有好一點的同學(xué)能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等。所以說預(yù)習(xí)對上好語文課非常的重要。
二、精心備課
備課是為了事先最多地預(yù)知上課過程中的變數(shù)，而不是為上課準(zhǔn)備好一字不漏的發(fā)言稿子；知識能力點的訓(xùn)練當(dāng)然不可放棄，但當(dāng)學(xué)生早就掌握了的時候，老師決不可以再照本宣科了，否則，將是浪費學(xué)生的生命。當(dāng)然，字詞的聽寫運用的訓(xùn)練是必須天天講、月月講、年年講！
三、注意營造良好的教學(xué)氛圍
1、讀中感悟，以讀代講?！耳橔儭愤@篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了鷺鷥的優(yōu)美姿態(tài)和韻味，抒發(fā)了作者對它們的贊嘆之情。下面談一談執(zhí)教后的一些體會：讀中感悟，以讀代講，我在教學(xué)中堅持以讀為主，多法并舉，引導(dǎo)學(xué)生由表及里，由淺入深，扎扎實實地與語言打交道，在積極思維和情感活動中深入感悟其內(nèi)涵。如：在教學(xué)過程中，我多次讓學(xué)生讀句子，并請學(xué)生閉眼聽，接著說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？你仿佛看到了什么？以這種方式來告訴學(xué)生更美的景色不是老師告訴的，而是要你用心品讀去想象才能領(lǐng)略到最美的景色創(chuàng)設(shè)情境針對學(xué)生對鷺鷥知之甚少，很難激情入境的情況，我給課件找到了影片素材，并進(jìn)行了剪輯，以期能為激情服務(wù)，讓學(xué)生有直觀感受，產(chǎn)生探究欲望，從上課的情況上來看，取得了不錯的效果。
2、讀中感悟，以讀代講?！恫歼_(dá)拉宮》本課描述了布達(dá)拉宮姿態(tài)各異的宮殿和宏偉瑰麗的建筑，那令人嘆為觀止的外表向人們展示著迷人的風(fēng)采。這一奇觀凝聚了多少勞動人民的智慧與心血。下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些做法：
（一）走進(jìn)文本：讀中感悟，以讀代講引導(dǎo)質(zhì)疑。課一開始，我便用飽含激情的`語言導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已初步學(xué)習(xí)了《布達(dá)拉宮》這篇課文，知道了布達(dá)拉宮是中國文化史上的一顆璀璨的明珠，在茫茫的西域中閃爍著絢麗的光彩，她是歷代文人墨客爭相稱頌，各國旅游愛好者竟相前往的圣地。緊接著提問：同學(xué)們想不想親自到布達(dá)拉宮走一走，看一看呢？我在學(xué)生還被導(dǎo)語的氣勢所吸引的時候，趕緊播放布達(dá)拉宮畫面，讓學(xué)生利用多種感官感受布達(dá)拉宮的宏偉瑰麗，充分激發(fā)起學(xué)生對布達(dá)拉宮的向往。
（二）領(lǐng)會文本：抓住重點、欣賞想像、美讀美誦。本課二、三段為教學(xué)重點，對宮殿和建筑作了深入細(xì)致地描寫。這部分教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會布達(dá)拉宮藝術(shù)的出神入化，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法，讓學(xué)生在想像中美讀美誦，引導(dǎo)學(xué)生圖文對照，幫助學(xué)生直觀形象地感受到布達(dá)拉宮的魅力。
3、多種方法的整合。《“兩彈元勛”鄧稼先》記敘了偉人鄧稼先的不朽功績，表達(dá)了人民對偉人深深的懷念和悲痛之情。我是這樣進(jìn)行教學(xué)的：借助查、讀、想、說、寫等多種方法的整合，讓學(xué)生盡可能地了解鄧稼先爺爺對中國、對世界作出的豐功偉績，以此來激發(fā)學(xué)生熱愛偉人的情感，并加深對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生深情地去緬懷鄧稼先同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。首先，我運用網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)學(xué)生在課前了解偉人的主要事跡，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的了解和探究偉人一生的欲望，然后布置他們利用課余時間去搜集、整理、感知和內(nèi)化。初步感知鄧稼先爺爺?shù)膫ゴ笾?，為課堂教學(xué)時的表達(dá)打下厚實的基礎(chǔ)。在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，再通過指導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點詞句進(jìn)行朗讀，把偉人離去時人們悲痛不舍的心情突出地展現(xiàn)出來讓學(xué)生領(lǐng)悟。如第一自然段的“焦急地、親密戰(zhàn)友”；第二自然段的“顫抖、難過”以及后面的“科學(xué)家的心，永遠(yuǎn)鮮紅，永遠(yuǎn)跳動”等，都是字字千鈞，情境盡現(xiàn)，充分表達(dá)對偉人鄧稼先的永遠(yuǎn)懷念之情。經(jīng)過本課教學(xué)之后，使我深深地明白，一節(jié)好的課惟有認(rèn)真的鉆研，才能對教材的吃透，課堂上才能靈活駕馭，引領(lǐng)學(xué)生積極地參加教學(xué)的全過程。
四、積極拓展學(xué)生的課外閱讀
要想讓學(xué)生語文整體水平的有提高。光靠語文書的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書；通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如說當(dāng)我們學(xué)完《猴王出世》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)，再舉行一次這樣的故事會。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
小學(xué)五年級語文教師年終教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，我運用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的五年級鉛筆字比賽中，本班學(xué)生獲得了一等獎。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽課，此外還到孝感市劇院聽了好幾位特級教師指教的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。我自己還執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課《豐碑》，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面還存在著一些問題寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
小學(xué)五年級語文教師年終教學(xué)工作總結(jié) 篇5
光陰似箭，日月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們五年級（5）班的全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)如下：
1、要上好課
為了上好課，我做了下面的工作：課前寫好教學(xué)設(shè)計，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教學(xué)，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、向課堂要質(zhì)量
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生。
注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂上講演結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作
本學(xué)期男生較多，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，個別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談自己工作的不足。
4、積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)質(zhì)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，不斷提高自己的語文教學(xué)工作水平。
5、“金無足赤，人無完人”
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時包講還是過多，口語存在毛病，平時對于學(xué)生整體照顧不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，沒有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)五年級語文教師年終教學(xué)工作總結(jié) 篇6
這個學(xué)期將會以輕快的步伐再次見到我們?；仡欉@學(xué)期的工作，每天都忙忙碌碌。雖然是這樣，但感覺特別踏實。因為學(xué)生各方面都有了不同程度的大幅度提高，看到他們的進(jìn)步我很高興，雖然我很努力。為了今后能更好的工作，總結(jié)如下：
一、研究教材和教學(xué)方法。
這學(xué)期一直在教語文和數(shù)學(xué)。雖然很忙，但是感覺很充實，很開心。教學(xué)前，仔細(xì)研讀教材，找出本學(xué)期教材中需要掌握的知識、重點和難點，通過教學(xué)方法突破重點和難點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、激發(fā)興趣，上好每一課
采用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。認(rèn)真復(fù)習(xí)教材，熟知教學(xué)內(nèi)容，查詢相關(guān)資料，采取多種形式因材施教。比如在講解《分?jǐn)?shù)的意義》的時候，我拿出一個蘋果讓同學(xué)們考慮。我想把這個蘋果同時平分給兩個人。怎么做？學(xué)生開始說話。課堂氣氛很熱鬧，學(xué)生們各抒己見，爭相回答這個問題。有同學(xué)主動操作，把蘋果從中間平均分成兩半，分給兩個同學(xué)。然后教學(xué)生如何閱讀和書寫分?jǐn)?shù)，讓他們知道分?jǐn)?shù)的意義。最后，讓學(xué)生通過折、畫、剪來理解分?jǐn)?shù)的含義。結(jié)合實際情況可以多說分?jǐn)?shù)，一節(jié)課在愉快的氣氛中結(jié)束。我在每一節(jié)課的時候，都充分發(fā)揮學(xué)生在每一節(jié)課中的主體作用，努力讓每一節(jié)課活起來，充滿精彩，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、檢查、監(jiān)督和改進(jìn)結(jié)果
我上完一節(jié)課后，留了一定量的習(xí)題讓學(xué)生獨立完成，每天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。勤考，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，成績不理想及時說明，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)努力，鼓勵差生不要氣餒，要有毅力的精神，才能取得理想的成績。
四、輔導(dǎo)差生，全面提高。
我班有八名學(xué)生。他們都很聰明，但是沒有學(xué)習(xí)的動力。和小彭軍更為突出。他們只知道吃喝玩樂。沒有害羞，成績好壞無所謂。我單獨和他們談，耐心做他們的思想工作。我手拉手教他們，直到他們能做到。及時表揚他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過多次勸說和教育，他們發(fā)生了很大的變化。學(xué)習(xí)成績明顯提高，對學(xué)習(xí)很感興趣。
總之，在這學(xué)期的教育教學(xué)過程中，我們努力學(xué)習(xí)，努力工作，積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，管理好班級，很好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)五年級語文教師年終教學(xué)工作總結(jié) 篇7
以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。
為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個一”讀書活動，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
一、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強(qiáng)知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
二、再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
小學(xué)五年級語文教師年終教學(xué)工作總結(jié) 篇8
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)
一、
為提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本
二、積極教研
為努力提高自己的教學(xué)水平，利用各種機(jī)會不斷向同年級老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一個月，堅持每天聽同年級老師的課，以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù)，遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教，并積極參與評課。爭取一切機(jī)會觀摩學(xué)校，校外優(yōu)秀老師的授課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平，一期來業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高。
三、認(rèn)真教學(xué)
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、文字不可缺少的工具，是一年級學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，身為教者，我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)——漢語拼音。由于低年級學(xué)生自制能力差，思維形象具體化，為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性，，我便從表象入手，讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知。如：在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發(fā)出不同的音，學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。
處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的。單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，學(xué)生們在愉快的氛圍中，很容易記住。
2、寫字教學(xué)是本期語文教學(xué)工作的另一個難點，我校是一所全國書法實驗學(xué)校，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。認(rèn)識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎(chǔ)，認(rèn)識和掌握“點、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”
3、一年級的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，課堂上注意力不夠集中，針對這種問題，對于那些課堂上開小差的孩子，我不是采取簡單的批評方式，而是走到他的座位邊握握他的手，摸摸他的頭去提醒他，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：
（1）雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
（2）注重因材施教，針對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差距。
（3）培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和完整性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康，舉止文明，以身作則，注重身教。今后我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步!
