看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，為此需要認(rèn)真地寫一寫
成語故事讀后感500字1
讀了這本成語書，我不僅學(xué)會(huì)了許多成語還學(xué)會(huì)了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們會(huì)用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識(shí)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語故事中的成語有很多有利于我們?cè)趯?/p>
這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言??！
希望大家多讀一讀這本書，因?yàn)檫@本書教會(huì)了我們做人的道理，其中有幾個(gè)故事教會(huì)了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的道理，那就是不要自作聰明，不然了話就會(huì)遭到深刻的教育，像掩耳盜鈴，畫蛇添足等等都是典型。
成語故事讀后感500字2
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說：“成語就是由四個(gè)字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個(gè)漢字組成的詞語?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如,“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點(diǎn)。
(一）充分體現(xiàn)了中華民族的文化特征、思維方式和風(fēng)俗習(xí)慣。例如“五谷豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的社會(huì)特征；
(二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
(三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
(四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
成語故事讀后感500字3
我看過的書有好多，比如《十萬個(gè)為什么》、《馬丁的早晨》、《一千零一夜》、《成語故事》、《中國(guó)寓言故事》……可是我最喜歡的一本書是《成語故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內(nèi)容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長(zhǎng)的故事，說宋國(guó)有個(gè)急脾氣的人想讓禾苗快長(zhǎng)大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說：“禾苗禾苗你快快長(zhǎng)大，早點(diǎn)讓我吃到香噴噴的新米。”突然他想到了一個(gè)辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長(zhǎng)高了嗎？說干就干，他一直忙到太陽下山?；氐郊宜咽虑楦嬖V了妻子，還覺得自己很聰明，妻子聽了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見禾苗全部枯萎了。這個(gè)故事告訴我們“欲速則不達(dá)”的道理，要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯(cuò)事。
比如守株待兔的故事，講的是一個(gè)農(nóng)夫在耕地，忽然一只兔子撞在了樹樁上，農(nóng)夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹樁旁，等著兔子過來撞樹?？墒且惶?、兩天……一個(gè)月過去了，他也沒見到一只兔子撞在樹樁上，農(nóng)夫的田里長(zhǎng)滿了荒草，顆粒無收。通過這個(gè)故事，我懂得了只有辛勤的勞動(dòng)才能獲得成果，就在那等將是一無所獲。
我很喜歡這本書，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護(hù)的很好，我會(huì)讓它一直陪著我成長(zhǎng)。
成語故事讀后感500字4
《成語故事》是一本很精彩的書，書里面講了許多成語故事，每篇都帶有插圖，非常吸引人，所以我非常喜歡看這本書，對(duì)它愛不釋手。
其中我最喜歡的一個(gè)故事是“濫竽充數(shù)”。這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來大家一起吹改成了一個(gè)一個(gè)的吹，最后南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。
通過這個(gè)故事，我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。
記得有一次音樂課上老師要我們回家好好練習(xí)新學(xué)的歌，我回去沒有好好準(zhǔn)備，心里想反正唱歌是大家一起唱的，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，可是第二天的音樂課上，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)起來單獨(dú)唱，我被叫到了，結(jié)果我結(jié)結(jié)巴巴地沒有唱出來，同學(xué)們聽了都笑了，我臉一下子漲得通紅，心里想我以后再也不濫竽充數(shù)了。在今后的學(xué)習(xí)中我一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我覺得“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)故事講得也很有意思，故事是這樣的：從前，有一個(gè)人他的性子很急。種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。于是他就跑到田里，把秧苗都往上拔了一大截，最后原來綠油油的秧苗，最后都枯黃死了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么心急，憑自己的意愿去做事。
在我們的生活中，我們的爸爸媽媽為了讓我們多學(xué)點(diǎn)東西，不管我們喜不喜歡學(xué)，給我們跑東跑西報(bào)這個(gè)班那個(gè)班地學(xué)東西，到最后我們什么都沒有學(xué)好。我多么希望爸爸媽媽能為我們考慮考慮。
我喜歡讀《成語故事》，這本書中還有很多這樣的故事，每個(gè)故事都讓我受到了很多啟發(fā)，增長(zhǎng)了知識(shí)。
成語故事讀后感500字5
《成語故事》里的成語故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語由來的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者?！冻烧Z故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多，還能夠一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自我最后一名，而同鄉(xiāng)沒有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說最后一名是自我，你兒子榜上無名。趁機(jī)顯露了自我的才華，但其實(shí)在別人看來，滑稽了點(diǎn)。
“程門立雪”更是印象深刻，在外人看來是可笑的，為什么必須要一動(dòng)不動(dòng)呢？個(gè)性是“程門立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵幌蛘驹陂T口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)能夠稱為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的`思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
“害群之馬”這個(gè)成語見的多，它的典故卻是才了解，原先治理國(guó)家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)的成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了！
成語故事讀后感500字6
成語跟我們的生活是密不可分的，首先我們說話就會(huì)經(jīng)常說到成語、其次就算是做游戲也有像成語接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…..。中華成語千千萬，我最近通讀了一本叫《成語故事》的書，受益匪淺。
《成語故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語故事組成的，給我印象深刻的就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識(shí)途、亡羊補(bǔ)牢等。我覺得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應(yīng)該是它們幾個(gè)。
“掩耳盜鈴”從表面意思來看，應(yīng)該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會(huì)聽見，他真是太笨了。可是在我們面對(duì)許多沒有做好的事情的時(shí)候，我們常會(huì)本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對(duì)的，這會(huì)讓我們養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。久而久之，我們就會(huì)成為一個(gè)壞孩子。
“亡羊補(bǔ)牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯(cuò)誤，就馬上改正，不要知
錯(cuò)不改，并且還要聽從別人的建議，并立刻改正。
快樂的成語故事的遨游就到此結(jié)束了，我希望大家成為有理想，有抱負(fù)的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補(bǔ)牢”的人。
成語故事讀后感500字7
我最喜歡讀書了，因?yàn)樽x書不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，并且能夠讓我懂得許多道理。
我讀了很多書，如《三字經(jīng)》、《好詞好段》、《成語故事》……其中最吸引我的是《成語故事》?！冻烧Z故事》中有很多小故事：愛屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣……其中我最喜歡功虧一簣了。功虧一簣講的是公元前十一世紀(jì)，周武王滅掉商朝，建都鎬京。當(dāng)時(shí)的人們對(duì)新生政權(quán)的建立感到由衷的高興，無不歡欣鼓舞，拍手稱快。各個(gè)諸侯國(guó)也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產(chǎn)趕來朝賀，連離鎬京的很遠(yuǎn)的西戎也派專使帶來一條名犬作為貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔(dān)任太保的召公擔(dān)心武王從此驕傲自滿，沉醉于豪華生活，就從旁提醒說：“對(duì)國(guó)君來說，最值得珍重的是人才，國(guó)家沒有賢人治理，早晚要滅亡。有作為的君主應(yīng)當(dāng)是群臣的表率，每時(shí)每刻都要留心自我的一言一行，看它是否與德行有違，尤其不可忽視細(xì)小的行為。大德有小德積累而成，這如同筑起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕僅差一筐土，也是還沒到達(dá)百尺的高度?！蔽渫趵斫饬苏俟囊庖?，成了賢明的君王。
從這則故事中我明白了：無論做什么都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去完成。學(xué)習(xí)也是一樣，不能圖一時(shí)歡樂而不好好學(xué)習(xí)。
成語故事讀后感500字8
我囫圇吞棗的看完了一本《成語故事》，經(jīng)過簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語，成語言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。
鑿壁偷光說的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來讀書。
水滴石穿這則成語的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語，這個(gè)成語出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿?！彼砸谩板浂簧帷钡木駚韺W(xué)習(xí)。這樣就必須能成功。這些成語故事只是浩瀚的成語海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自我的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。
成語故事讀后感500字9
從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的是《成語故事》。每一天晚上睡覺之前，我都捧著《成語故事》，對(duì)著每一個(gè)字上的音節(jié)，慢慢地看著其中一個(gè)個(gè)成語小故事，從中學(xué)到了好多做人的道理。
在《開學(xué)第一課》里，有一位教師說過，每一個(gè)漢字的后面都有一個(gè)歷史，都有一個(gè)來源。那么我想每一個(gè)成語的后面都體現(xiàn)了我們中華民族祖先的智慧。在《成語故事》里，每一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們的祖先只用四個(gè)字或八個(gè)字就能夠表達(dá)出來，比如“九牛一毛”、“拔苗助長(zhǎng)”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，并且每一個(gè)中國(guó)人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時(shí)，每一個(gè)成語包含的資料都是我們祖先生活
在《成語故事》里，我最喜歡的是“磨杵成針”這個(gè)故事了。故事里講的是唐代大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，他乘教師不在書屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什么？老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動(dòng)，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵(lì)下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩(shī)篇，成為了我國(guó)歷史上最著名的一位“詩(shī)仙”。經(jīng)過這個(gè)故事，使我明白了我們每一個(gè)人只要有自我的奮斗目標(biāo)，同時(shí)要相信自我，堅(jiān)持不懈，那么無論做什么事就都會(huì)取得成功。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字組成的成語，背后卻閃耀著我們的祖先無窮的智慧，啟迪著我們前進(jìn)的方向，作為一名中國(guó)人，我感到十分的驕傲和自豪；同時(shí)也激勵(lì)著我要讀更多的好書，讓它們成為我成長(zhǎng)過程中的良師益友。
成語故事讀后感500字10
《成語故事》這本書是我最喜歡讀的課外書之一。書中有各種五花八門的趣味故事，每一個(gè)故事都含有深刻的道理?！冻烧Z故事》講的是發(fā)生在我們中國(guó)古代老百姓與部分偉大的人物之間的趣事。其中的故事不少都成為了教育下一代的經(jīng)典。因此，從古老的中國(guó)廣泛流傳至今。
《程門立雪》則是我覺得最感動(dòng)、最有教育意義的一篇文章。它講的是：有一對(duì)博學(xué)多才的兄弟，程顥和程頤，他們是北宋遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)問家。一天，仰慕他們的學(xué)生楊時(shí)和游酢來找老師請(qǐng)教一個(gè)難題，但是恰好老師在休息，游酢正想敲門把老師叫醒，楊時(shí)卻連忙攔住游酢說：“老師正在休息，我們等一會(huì)兒好了?！庇谑?，兩人便在門口等候。不一會(huì)兒下起了大雪，但兩人堅(jiān)持在此等候。待程顥醒來后打開門，看到了楊時(shí)和游酢才知道他們?cè)陂T口等了好長(zhǎng)一段時(shí)間了。程顥認(rèn)為他們很懂禮貌，心里非常感動(dòng)。這個(gè)故事在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示
當(dāng)然，在《成語故事》中這樣
我喜歡這本書，因?yàn)樗探o我許多做人的道理，使我受益匪淺。
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇1
曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩(shī)宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時(shí)，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣！
殊不知，書到用時(shí)方恨少，對(duì)于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實(shí)不敢茍同！讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏？
羅素曾云：年輕人要多讀些"無用的書"。不錯(cuò)的，這大概便是在倡導(dǎo)一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實(shí)，僅為樂乎其中……
人就應(yīng)在這種疊加的快樂中變得有積淀，有底蘊(yùn)，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩(shī)書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣；游山玩水，自由自在，儒道詩(shī)書，日日品讀。當(dāng)"烏臺(tái)"的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細(xì)心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩(shī)情，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……
一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應(yīng)該如此嗎？忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨(dú)處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉？
其實(shí)，由讀書多半可以看出一個(gè)人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財(cái)升官做鋪墊的書，平日里一點(diǎn)一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節(jié)奏。
是啊，書到用時(shí)方恨少，多讀讀那些"無用的書"實(shí)在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進(jìn)步之階梯，而所謂"無用"也只是狹義上的近指，就長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，那些眼下的"無用"終會(huì)派上用場(chǎng)的……
假設(shè)這樣一幅場(chǎng)景，一列奔馳的火車上，三四個(gè)人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨(dú)地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機(jī)會(huì)，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
因此，請(qǐng)切記，書到用時(shí)方恨少絕非一句空話！
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇2
那次班隊(duì)課真正讓我嘗到了"書到用時(shí)方恨少"的滋味。
那是我四年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，老師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說："今天的班隊(duì)課，我們來玩一個(gè)成語接龍的游戲怎么樣？"話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來了。老師示意大家靜下來："今天我們要來比一比誰積累的成語最多。"接著老師給我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，老師先說一個(gè)成語，然后兩組同學(xué)輪流接成語，接的是前一個(gè)成語的最后一個(gè)字，同音字也可以。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分?？醋詈髢山M的總得分決定勝負(fù)。聽完老師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自己組爭(zhēng)光。
比賽開始了。自然， 老師是做裁判，她首先說了個(gè)成語"一五一十！""十全十美！"我脫口而出。這么簡(jiǎn)單的成語怎么會(huì)難得倒我呢？ "美中不足"馬上女同學(xué)組接下去了。"足？""足？"我的腦海里一片空白，實(shí)在想不出"足"開頭的成語。"足智多謀！"就在我苦思冥想的時(shí)候，我們組的李立群早就喊出了答案。"好家伙！真厲害！"女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。
第二局開始了，老師又說了個(gè)成語："人山人海"，"海底撈月"女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報(bào)出了答案。"月？月"我又開始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個(gè)詞就在耳邊，可一時(shí)又想不出。這時(shí)候我才想到自己詞匯量的貧乏，才嘗到了"書到用時(shí)方恨少"的滋味。"月明星?。?又是李立群！這小子，平時(shí)喜歡看書，今天可都派上用場(chǎng)了。
在以后的幾個(gè)回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然最后還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開心，因?yàn)槲覜]為自己組出多少力。
看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，老師意味深長(zhǎng)地說："同學(xué)們，在這次成語接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，知道他倆為什么會(huì)積累這么多的成語嗎？因?yàn)樗麄z平時(shí)喜歡看課外書，把平時(shí)看到的好詞好句都積累在了自己的腦海里，所以今天才有這么出色的表現(xiàn)。我希望同學(xué)們能像他們一樣平時(shí)多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運(yùn)用到今后的說話和寫作中！"
原來今天的成語積累比賽，老師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實(shí)應(yīng)該多看看課外書，"書到用時(shí)方恨少"這種滋味真不好受……
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇3
“耶！我們又得了一分！”一陣陣聲浪從五班傳來。這究竟是怎么一回事？別急，別急，讓我?guī)銈內(nèi)デ埔磺瓢桑?/p>
來到五班以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上寫著一行醒目的大字：古詩(shī)擂臺(tái)大賽。原來在舉行古詩(shī)比賽哪！他們分成了男女兩個(gè)小組，輪流背誦帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)，背的多的一方 獲勝。 只見男女生們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，隨時(shí)準(zhǔn)備一決高下。 “比賽開始！”老師一聲令下，女生們一馬當(dāng)先，齊刷刷舉起了手，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！崩罴逊f答道。女生們率先得了一分！男生們懊悔不已，自己慢了一步，讓 女生捷足先登了，個(gè)個(gè)如同泄了氣的皮球。“大家不要?dú)怵H，好戲才剛剛開始，有的是機(jī)會(huì)…”快嘴劉宇軒不停地安慰大家。輪到男生了，大家迫不及待地舉起了手，“夜來風(fēng)雨聲， 花落知多少?！蹦猩K于扳回了一分！女生們也不甘示弱，東山再起，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！蹦猩鷤兛刹皇鞘∮偷臒簟瓦@樣，你一句，我一句，男女生直殺得 飛沙走石，天昏地暗。 輪到周詩(shī)博了，“春風(fēng)又綠江南岸，”說過了，說過了！”還沒聽完，大家就異口同聲地喊道。按照比賽規(guī)則，重復(fù)說同一句詩(shī)，小組就得減去一分。
女生們高興地恨不得飛 起來，而男生們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，沒精打采。周詩(shī)博羞愧萬分，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。時(shí)間一分一秒地過去了，比賽快接近尾聲了，男生們?cè)綉?zhàn)越勇，而女生們卻快要彈盡糧絕了。比 賽進(jìn)入白熱化階段，大家拼命地搜腸刮肚，翻閱資料，想要贏得比賽?！?比2！”最后一局女生暫時(shí)領(lǐng)先一分，輪到男生了，男生絞盡腦汁，累死無數(shù)腦細(xì)胞，還是想不出來?！盀t瀟梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！标P(guān)鍵時(shí)候，智多星張耀為男生扳回一分，“3比3！”老師宣布，最終男女生打成了平手。 “真是書到用時(shí)方很少，是非經(jīng)過不知難……”這時(shí)老師循循善誘的話語又在耳邊響起……
這件事雖然已經(jīng)過去了，但我卻難以忘懷，它猶如那明亮的北極星在我記憶的長(zhǎng)河里閃耀……
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇4
“書到用時(shí)方恨少”這句千古名言大家不陌生吧？可又有多少人能讀懂它呢？你也許會(huì)說：“不就是‘知識(shí)到了用時(shí)才會(huì)覺得少嘛！’”是的，這確實(shí)是，但你讀透、理解透了嗎？
而下頭這個(gè)例子，正是最好的注釋：一個(gè)知識(shí)淵博的博士生，成績(jī)可是數(shù)也數(shù)不清，什么幫導(dǎo)師解決難題、計(jì)算出不規(guī)則球體的面積呀，真是一顆閃亮的星星。這天，他走在路上，一邊盤算到了那怎樣解決問題，一邊思考著今后的路線。到了那，果不出他所料，又是一題難題?？伤谴竺ΧΦ牟┦可?，什么能難得了他？經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的思考，他解出了這道連他恩師都頗為頭痛的難題。大家見他如此厲害，正在夸獎(jiǎng)他，突然聽見了一聲冷笑。頓時(shí)全場(chǎng)肅靜，這人要么非同一般，要么是心里不服氣或哪里出問題，要明白他笑的是一位異常出色的博士生??！剛被夸得飄飄然的博士生見竟有人讓他當(dāng)著眾人的面出丑，立刻大聲反問：“你有什么本事敢笑我！”那人也不搭理他，立刻寫出一組數(shù)據(jù)，說：“等你能破解上頭的玄機(jī)再說吧！”然后就走了。博士生一把抓起紙條，然后解，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……直到天黑他也沒寫出一個(gè)字。他也不服氣，帶回家去解。一個(gè)星期后，他充滿自信的敲開了一扇門，因?yàn)樗_信自我解出的是一個(gè)地址，并且正確。突然身后一扇門開了，他轉(zhuǎn)過頭去，立馬驚呆了：這正是之前冷笑自我的那個(gè)人！那個(gè)博士案正是那人對(duì)面的住址，而這個(gè)住址正是那人安排的一個(gè)陷井生怎樣也想不到那個(gè)他算了上萬次的結(jié)
果會(huì)錯(cuò)，更想不到這個(gè)答造成的！
“書到用時(shí)方恨少”，即使是知識(shí)淵博的博士生，也深有體會(huì)，所以，我們必須要不斷豐富自我的知識(shí)，而不能沾沾自喜，否則只能留下悔恨！
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇5
讀書破萬卷，下筆如有神。在生活中，你是否在事前做好準(zhǔn)備？學(xué)習(xí)時(shí)你是否在考前做好準(zhǔn)備？
曾發(fā)生過這樣一件事。一坐山后，一只山豬在大樹旁勤奮地磨豬牙。狐貍看到了，好奇的問：山豬，既沒有獵人來追趕，也沒有任何危險(xiǎn)，你為什么要這般用心地磨牙呢？山豬認(rèn)真地回答道：你想想看，一旦危險(xiǎn)來臨，就沒有時(shí)間磨牙了?，F(xiàn)在磨利，等到時(shí)候就不會(huì)慌張了。第二天，它們聽到了獵人的槍聲和獵犬的狂叫聲，沒過一會(huì)兒，山豬的女朋友――兔子被咬死了，狐貍也已經(jīng)被咬得奄奄一息了。獵犬很快找到了山豬，山豬面臨著幾只獵犬的撕咬，臨危不懼，它用那磨的鋒利的獠牙把獵犬全部咬死了。它逃離了危險(xiǎn)的地方，邊跑邊自言自語的說：幸好我昨天磨牙了，不然我今天就要像他們一樣成為餐桌上的美食。
像山豬防患于未然的工作是絕對(duì)需要的，在生活中，學(xué)習(xí)中更是需要的。記得有一次快要期末考試，我和同學(xué)們還都不知道。都還在興奮的玩樂著?？荚囍埃蠋熖嵝盐覀兠魈煲荚嚵?，晚上回去我把這件事忘得一干二凈，沒有復(fù)習(xí)。第二天，我答題時(shí)才想起昨天晚上忘記了復(fù)習(xí)，只能隨便寫了?？荚囃炅?，我傷心的低下頭。因?yàn)槲液枚囝}都不會(huì)寫，只是瞎填?？荚嚱Y(jié)果發(fā)下來了，我的語文才考了85.5分，是全班第十二名，我最好的朋友，他考了95分。有十二分的題目是因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)才扣的分，那時(shí)我快要哭出來了，因?yàn)槟且淮问俏铱嫉淖畈缓玫囊淮巍?/p>
山豬的故事一直激勵(lì)著我，書到用時(shí)方恨少，任何事情一定要在事前做好準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳是不可取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇6
書到用時(shí)方恨少這是一句眾所周知的詩(shī)。而對(duì)比它被別人贊嘆不已的字面上含意，我更想要去探索磨嘰下的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
使用書籍時(shí)憎恨少，是對(duì)閱讀文章精神的解釋。我素來覺得閱讀是一種獨(dú)特的溝通交流方式它不會(huì)受到空間和時(shí)間的限定，沒有布局謀篇的靦腆，只剩余單純性的、生命的溝通交流。認(rèn)可一個(gè)作者，你能沉醉于他的著作，沉醉于一字一句外溢的思想境界；抵觸一個(gè)作者，你能對(duì)他的文章內(nèi)容避而遠(yuǎn)之，以防陷入精神上的違和。不用了解哪些，不用溝通交流哪些，這是精神上的立即溝通交流。書到用時(shí)方恨少，又或許是一種尋知心而不可的迷失？
書到用時(shí)方恨少，是一種探索精神的演譯。紙張間的財(cái)富始終沒法考量，它的奪目、神密與不明性促進(jìn)一代代人資金投入到挖掘其藏寶的驚濤駭浪當(dāng)中。揭卷而起，就是一方全然不同的乾坤又有誰可以置今此歷險(xiǎn)于不管不顧？墨筆間的探索與荷槍實(shí)彈的探險(xiǎn)天差地別，前面一種雖沒有后面一種的性命之憂，有時(shí)候卻難上千百倍。而在一字一句探索所產(chǎn)生的打動(dòng)，終會(huì)給你感受到一路艱苦的使用價(jià)值。它從未曾要我心寒。
書到用時(shí)方恨少，是一種理性精神的描述。一個(gè)可以把書籍真實(shí)讀進(jìn)來的人始終不容易覺得性命枯燥乏味，由于他知道這片天穹下最幸福的景色早已執(zhí)在指掌中間。而一個(gè)冷清冷漠的人，又怎么可能感受到那最純碎的寫作之美？視野劃過墨字，被某一個(gè)無意間的句子震撼心血管這是世界上最奇妙的感情傳遞。殊不知它的存有，卻看起來那麼理所應(yīng)當(dāng)。
念書千篇其義自現(xiàn)，目中見義則心必觀后感，心有一定的感則下筆如有神。說白了書到用時(shí)方恨少，可能便是在那樣寶貴全過程中的感受吧。
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇7
如今，才知道“書到用時(shí)方恨少” 從小我們便生活在書籍的世界里，遨游在知識(shí)的海洋中。無疑，書本為我們的夢(mèng)想插上了翅膀，它為我們拉近了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，為我們勾勒出未來人生的藍(lán)圖。 “一書一世界，一葉一菩提”，讀一本好書，享受時(shí)間流逝的快感，抿一口清茶，品味人生幽靜的樂趣。
清茶再苦，也有香醇的一面，書籍再好，也有忘記的一天，喝一杯香茶，它的芬芳會(huì)在心田留住一輩子，讀一本好書，它的價(jià)值會(huì)在社會(huì)里受用一生。 忘記一本好書，等于少一份生活體驗(yàn)，少一份人世間存在的價(jià)值，少一份人生的.哲理，少一份自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。“書常讀常新"，一本好書對(duì)一個(gè)人的啟發(fā)是無窮無盡的，時(shí)間可以沖淡一切，也可以改變一切，當(dāng)現(xiàn)在的你捧起兒時(shí)常讀的一本書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有了全新的感受，兒時(shí)的想法是如此幼稚天真，對(duì)于我們來說，我們有了與之前大徑不同的收獲，也許是一處亮點(diǎn)，也許是一處細(xì)節(jié)，也許是一處高光，都喚起了我們內(nèi)心深處的一絲童趣，而對(duì)于一本書來說，它物有所值，它把自己的一切如掏心掏肺般貢獻(xiàn)給你，只希望可以在你心中有一席之地，在你的處世中有一絲幫助。
孔子云：吾日三省吾身。一本好書也值得我們?nèi)ヒ蝗杖?，你把書?dāng)成朋友，書也會(huì)給你回報(bào)。古有“鑿壁偷光”的堅(jiān)韌，有“滿腹經(jīng)綸”的豪爽，有“書中自有黃金屋的真諦”，有“富有詩(shī)書氣自華”的胸懷;今有“書籍改變命運(yùn)”的目標(biāo)，有“讀萬卷書”的豪言壯志，更有“書籍是人類進(jìn)步階梯”的夢(mèng)想。 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，不要等到“書到用時(shí)方恨少”才開始后悔，把握現(xiàn)在，從讀一本好書開始，一點(diǎn)一滴匯成萬江涌流。
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇8
“書到用時(shí)方恨少”這句話我不說你也應(yīng)當(dāng)明白什么意思吧？沒錯(cuò)，指讀書的人到了用書的時(shí)候總是懊悔自我讀得太少，人人都是如此。
你也必須有自我的讀書方法和喜歡的書吧？我喜歡每一天晚上靠在床上看《三國(guó)演義》。其中有這樣一個(gè)讓我記憶猶新的故事：一天，諸葛亮向周瑜立下軍令狀——三天造不出十萬支箭就軍法處置。魯肅不信，諸葛亮便約他一齊去。十幾只小船在大霧中行駛，不一會(huì)兒就到了他們的敵人——曹操的水寨附近。
小船邊上排列著一排稻草人，這邊擊鼓鳴金，曹操那邊隔著大霧以為那是東吳戰(zhàn)船，便下令放箭。于時(shí)，十幾萬支箭像子彈一樣向稻草人飛去，全射在了稻草人身上。大霧將散，諸葛亮便下令撤退。曹操這才恍然大悟，可是已經(jīng)晚了。其實(shí)，諸葛亮早就夜觀天象，發(fā)現(xiàn)今日有大霧，這才敢立下軍令狀。諸葛亮正是因?yàn)閺V讀書，懂得了天文地理知識(shí)，才能輕易借到了十幾萬支箭呀！
從書中，我們能夠?qū)W到很多知識(shí)，多讀書，我們也能像諸葛亮一樣懂得天文地理，能夠神機(jī)妙算！書有很多種，有故事書、科幻書、冒險(xiǎn)書、作文書、探索書……書是我們真正的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它，不能隨意摧殘它。書是力量的源泉，是知識(shí)的海洋，還是危難中使你脫險(xiǎn)的朋友！
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！讓我們一齊努力讀書吧！
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇9
今天早上，我們進(jìn)行了語文單元測(cè)試。
考試正式開始，我心里很緊張，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我開始平靜下來。沒多久，我就把“基礎(chǔ)知識(shí)部分”都做完了。我基本上能對(duì)答如流，太簡(jiǎn)單了。
可是，接下去是“閱讀部分”。我讀了一遍，只做出了一道題，這可怎么辦呢？后來，我想起了老師說過的一句話：“如果你們?cè)诳荚嚂r(shí)做不出來，可以把文章多讀幾遍，問題就可以解決了?！庇谑俏矣肿x了兩遍。嘿！神了！試卷上怎么真的有答案呢？閱讀題就是要多讀，答案自然就回來啦！這時(shí)我才明白，老師這句話確實(shí)有道理。
最后是“寫作題”，書到用時(shí)方恨少。我看了看時(shí)間，糟了！離下課只有二十分鐘了，可我一個(gè)字都還沒寫呢！我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺腳。同桌問我干什么，我急地連話都說不出來了。我寫了張字條給他，他說：“你怎么搞的？我都寫完了?！蔽蚁蛩麃砹藗€(gè)求救眼神，他說可以寫籃球賽。對(duì)呀！我怎么沒想到呢！真是急昏頭了。幸好老師只是朝我看了看沒怪我，不然給我來個(gè)“作弊”，那不就完蛋啦！
鈴聲終于響了，我準(zhǔn)時(shí)交了試卷。
唉！“書到用時(shí)方恨少”，這句話在我身上應(yīng)驗(yàn)了?？磥恚移綍r(shí)真應(yīng)該好好努力，多看看課外書。這樣既可以加強(qiáng)理解能力，又可以提高寫作水平，考試時(shí)就不會(huì)手忙腳亂了。何樂而不為呢？
書到用時(shí)方恨少作文600字 篇10
俗話說：＂書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。＂這句詩(shī)我多年前就已經(jīng)爛熟于心了，可是直到今天我才真正的體會(huì)到了它的真實(shí)含義。我從上幼兒園的時(shí)候起，就開始喜歡上了讀書。
開始的時(shí)候是各種各樣的繪本，后來是五花八門的少兒讀物和中外文學(xué)名著。我一直引以為豪，認(rèn)為自己差不多可以算是滿腹經(jīng)綸學(xué)富五車了。我還時(shí)不時(shí)地在各種場(chǎng)合不失時(shí)機(jī)的顯山露水，開始各種顯擺和炫耀。我爸甚至還為我開了一個(gè)快手帳號(hào)直播，這更助長(zhǎng)了我的驕傲氣焰。然而，在參加阜陽千言萬序書店舉辦的小記者知識(shí)競(jìng)賽中，我卻經(jīng)歷了人生的第一次“滑鐵盧”。
由于我平時(shí)涉獵最多的都是文學(xué)類書籍，不幸的是，競(jìng)賽的題目有一大半?yún)s是科普知識(shí)和生活常識(shí)。除了那些我耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)類題目我能夠立即想到正確答案以外，大多數(shù)時(shí)間我卻成了一個(gè)聽眾。我儼然變成了一個(gè)局外人。
作為參賽選手，那種尷尬真的難以言表。我紅著臉，面帶羨慕，聽著其他選手的滔滔不絕，看著他們的神采飛揚(yáng)，我恨不能找個(gè)大點(diǎn)的書縫變身一縷書香鉆進(jìn)去。我偷偷地瞄了一眼觀眾席上一直在認(rèn)真地在用快手為我直播的爸爸，他面無表情。
我終于明白，山外有山人外有人。無論什么時(shí)候都不能驕傲自滿。以后課外閱讀一定要廣泛涉獵開闊視野。比如競(jìng)賽中的一題：請(qǐng)問斑馬是白色條紋的黑馬還是黑色條紋的白馬？朋友們，你們知道答案嗎？今天我對(duì)“書到用時(shí)方恨少”的感悟真的特別深刻??！
