校史館觀后感 篇1
4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對(duì)杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿了無(wú)限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開每一張泛黃的書頁(yè)。
校史館將杭電在風(fēng)雨里成長(zhǎng)的歷程一一呈現(xiàn)，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。
據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米，由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰(shuí)能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒(méi)有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過(guò)那么多的故事。
一張張的照片按時(shí)間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出；這里，教學(xué)成果豐碩；這里，走出過(guò)名仕大家…… 當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對(duì)人的一生是漫長(zhǎng)的，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。
50年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀念無(wú)疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩?！皥F(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
校史館觀后感 篇2
校史館內(nèi)的一張張畢業(yè)照，一本本校友錄，一份份紀(jì)念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導(dǎo)著一代又一代的莘莘學(xué)子，積極向上、發(fā)奮圖強(qiáng)。
——題記
在齊國(guó)故都淄博市，有一所文化底蘊(yùn)深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名校——山東省淄博市第六中學(xué)。
校園內(nèi)歷經(jīng)百載的歷史遺跡，見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展興衰，也是中國(guó)近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟(jì)美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象征，現(xiàn)在已經(jīng)建成了李振聲院士館和藝術(shù)館。一百歲的長(zhǎng)廊建筑被辟為學(xué)校的校史館，訴說(shuō)著學(xué)校和民族的榮辱興衰。
六中的校史館記錄了學(xué)校百年的成長(zhǎng)歷史，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。杰出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、輝煌的科學(xué)成就、淡泊名利的人生態(tài)度和寬厚博大的人文情懷。
百年老校一步步走來(lái)，對(duì)“一”有著特殊的情感。校友李振聲院士，為解決人口德國(guó)的吃飯問(wèn)題勤奮鉆研幾十年，榮獲2006年度全國(guó)最高科技獎(jiǎng)。他“弄一粒小麥，殫精竭慮，成就當(dāng)代后稷；捐百萬(wàn)大獎(jiǎng)，虛懷若谷，自稱農(nóng)民兒子”的高尚情懷，成為淄博六中精神踐行者的杰出代表，也用實(shí)際行動(dòng)深刻的詮釋了淄博六中“從一做起，叩問(wèn)一流”的學(xué)校精神。
讓我們以李振聲院士為榜樣，奮發(fā)向上。今天我們以淄博六中為驕傲，三年后六中將以我們而自豪！
校史館觀后感 篇3
法國(guó)的巴黎圣母院是人們夢(mèng)寐的天堂，可事實(shí)上那天堂只屬于上帝；神秘的愛(ài)琴海是人們渴望的地方，可事實(shí)上那童話也只是童話；頤和園的過(guò)往使人們追憶而神往，可追憶過(guò)后那還是殘缺；北京的故宮金碧輝煌，可無(wú)論怎樣終不是我們心靈的居所。
但，有個(gè)地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒(méi)有巴黎圣母院那般讓我們仿佛浸沒(méi)在海水中的窒息感，亦不如愛(ài)琴海那般讓人想?yún)群?、想跳躍。他平靜卻不死氣沉沉，他莊嚴(yán)卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過(guò)引人注目，可他的氣息還是吸引著太多太多的人。他，我的學(xué)校，一個(gè)可愛(ài)的學(xué)?！筒┑诹袑W(xué)。
115年的歲月，讓他經(jīng)歷了太多太多。由光被中學(xué)到成為工廠接管的學(xué)校，再經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的蹉跎，他已從當(dāng)時(shí)老師所期盼的“光被四表，潤(rùn)澤千秋”的光被成為了現(xiàn)在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說(shuō)“平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人?！蹦菚r(shí)的十年內(nèi)亂，是他的低谷，那時(shí)有太多太多的學(xué)校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學(xué)校中，他挺了過(guò)來(lái)，度過(guò)了一劫，但那次的平安并不是好運(yùn)，不是偶然，那是一所學(xué)校所僅剩的老師共同的努力與堅(jiān)持，那是必然。正因如此，才有了他現(xiàn)在的惠澤百代，才俊輩出，才有了現(xiàn)在他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。
115歲的他，從當(dāng)時(shí)的小學(xué)變成了現(xiàn)在的高中；115歲的他，從小濟(jì)美樓變成了高高的教學(xué)樓；115歲的他，教化萬(wàn)千學(xué)生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生們擁抱著自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)，為社會(huì)奉獻(xiàn)。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個(gè)六中學(xué)子，也只是眾六中學(xué)子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標(biāo)卻都有一個(gè)“弦揚(yáng)商博文化，傳承魯商精神?！崩先藗兂Ｕf(shuō)：“人不能忘本。”而他們真正明白并學(xué)習(xí)這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識(shí)，亦美化他們心靈。讓他們不至于空有一身本領(lǐng)，亦有一顆美好善良的心。
115年了，已經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)了，時(shí)間過(guò)得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶著青澀走進(jìn)校園，一屆又一屆的學(xué)子在這彩俊風(fēng)華舞青春，一屆又一屆的學(xué)子在這雄鷹展翅，高飛萬(wàn)里。115年來(lái)，他繼往開來(lái)，吐故納新，一層層攀登，一步步創(chuàng)造輝煌，一步步有輝煌走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
但過(guò)去已成為過(guò)去，過(guò)去已永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)，時(shí)間也不會(huì)止步不前，此情只可成追憶，他未來(lái)的美好還要我們?nèi)プ穼ぁ?/p>
115年的包璞守貞，奮斗超群，115年的卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，獨(dú)立潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。
這個(gè)學(xué)校，是我們的學(xué)校！
校史館觀后感 篇4
踏著清晨仍帶有潮濕氣息的空氣，班主任帶領(lǐng)我們穿過(guò)燦亮的日光，來(lái)到校史館屋前。邁著整齊有力的步伐，同學(xué)們各個(gè)莊重嚴(yán)肅，準(zhǔn)備著接受跨越百年的精神文化的饕餮盛宴。
灰色的磚砌墻身，其間點(diǎn)綴色塊脫落的白色石灰，質(zhì)樸的美感滲入心田，館身彌漫開來(lái)一層古老的書卷氣息。透過(guò)窗欞，似乎都像看到百年前的學(xué)生們凝視老師的堅(jiān)定眼神，像聽(tīng)到穿越而來(lái)的書聲瑯瑯。畫面定格與此時(shí)周圍葳蕤的草木交相輝映，意似回到了光被學(xué)堂黑白畫面時(shí)期。我們小心邁上臺(tái)階，踏上顏色比磚紅略深的木地板，它開始吱呀吱呀唱起時(shí)代的歌，慢悠悠的，百年頌歌。
“光被四表，潤(rùn)澤千秋”，入眼的八個(gè)大字氣勢(shì)恢宏著沖進(jìn)視網(wǎng)膜，卻不突兀，115年的傳承足以擔(dān)得起四表千秋。甚至，等我們的耄耋之年，顫顫巍巍經(jīng)過(guò)六中門前，望著一代代薪火相傳的六中人仍會(huì)欣然想起初入六中看到的八個(gè)大字，雄渾磅礴，熱血沸騰。像酒一樣，越是陳酒，便越醇香。百年的文化積淀令得六中的校園滿溢著學(xué)問(wèn)的味道，有些澀，卻回味無(wú)窮。當(dāng)年的李振聲院士走過(guò)的路，看過(guò)的景色，此時(shí)盡在我們腳下，眼中。感受著他勤于自勉，精研細(xì)磨的學(xué)者態(tài)度，回想著擲地有聲的“誰(shuí)說(shuō)中國(guó)人養(yǎng)活不了自己”的拳拳愛(ài)國(guó)之心。滿懷著身為六中學(xué)子的自豪，我開始聽(tīng)講解員我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的慷慨激昂，看校史文物的風(fēng)云變幻，用心聆聽(tīng)這個(gè)睿智老者細(xì)細(xì)悠悠地給我們講述他的興衰榮辱。
校史館觀后感 篇5
為了讓全體老師了解學(xué)校文化，2015年5月18日全體教職工到圖書樓一層參觀校史館。 雖然之前對(duì)學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細(xì)節(jié)還知之甚少，而今天的參觀給了我重新系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)學(xué)校一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是垂地的大幅畫面，像一張張氣勢(shì)恢宏的國(guó)寶級(jí)的長(zhǎng)畫，上面書寫著我們學(xué)校二十多年的歷史，婉轉(zhuǎn)而又雄偉，接著就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在當(dāng)時(shí)的情況下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易，宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強(qiáng)！第三階段學(xué)校仍然面對(duì)很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第五階段，我們學(xué)校喜訊連連，成功升本，并更名為山西應(yīng)用科技學(xué)院，這將是是學(xué)校發(fā)展歷程中的又一個(gè)重要的里程碑！
我們的學(xué)校已經(jīng)建校24年，回首往事，這是怎樣的經(jīng)歷？24個(gè)春秋，24個(gè)冬夏，我們的學(xué)校陪伴著歷史走過(guò)了24個(gè)不平凡的年頭。一幅幅展板，向我們?cè)V說(shuō)著歷史的凝重，學(xué)校從平地創(chuàng)業(yè)，白手起家，到今天的應(yīng)用型本科高校，桃李芬芳，現(xiàn)已成為山西省首所應(yīng)用型民高校。
學(xué)院在向著實(shí)現(xiàn)“千畝校園、萬(wàn)人大學(xué)”的國(guó)家一流民院校的目標(biāo)邁進(jìn)的征途上，將堅(jiān)持奉行以往優(yōu)良的辦學(xué)方針和思想，繼續(xù)深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)完善“雙百雙軌”的辦學(xué)機(jī)制，在大力發(fā)展學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的同時(shí)，緊抓國(guó)家教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機(jī)，以人才培養(yǎng)為根本，以學(xué)制貫通為突破，以課程銜接為保障，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的新模式、新機(jī)制，為廣大有志青年打開通往成功成才的大門，為推動(dòng)我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、城鎮(zhèn)化科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)最大的力量。
通過(guò)這次對(duì)校史展的參觀，讓我對(duì)學(xué)校的文化有了更深入的了解，我相信學(xué)院會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好，也希望全體同仁能夠攜手共建美好科院！
校史館觀后感 篇6
九月，我們懷著好奇與憧憬的心情走進(jìn)了江南大學(xué)。優(yōu)美的校園充滿了江南氣息，我們陶醉于江大的美麗神韻中。今天，我們走進(jìn)了校史館，回眸江大歷史，重溫江大記憶，我們將更深入地了解江大。
江南大學(xué)坐落于太湖之濱的江南名城——江蘇省無(wú)錫市，是教育部直屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。目前，在教育部和省市政府的支持下，已基本建成占地3200畝、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的蠡湖校園。這是一座匯聚了4萬(wàn)師生、充滿活力和魅力的校園。在這里，我們不僅可以
感受到江南山水的靈秀旖旎、碧草佳樹的蔥蘢生機(jī)。亭臺(tái)樓宇的軒昂氣勢(shì)，更可以感受到江大人“篤學(xué)尚行，止于至善”的精神狀態(tài)。
我們走進(jìn)校史館，首先看見(jiàn)的是江南大學(xué)的發(fā)展歷程。江南大學(xué)源于1902年創(chuàng)建的三江師范學(xué)堂，經(jīng)歷了多次，合并重組，在2001年1月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，以原無(wú)錫輕工大學(xué)為主體，合并江南學(xué)院、無(wú)錫教育學(xué)院，組建了江南大學(xué)。校史館里展出的不同時(shí)期的印章、?；?、校歌記錄了江大的風(fēng)雨歷程。一張張泛黃的老照片保存了江大的美好回憶。一路看去，我心中不禁泛起一陣陣漣漪。
繼續(xù)朝里走，我們看見(jiàn)了許多著名教授學(xué)者的簡(jiǎn)介。陳
列館里擺滿了優(yōu)秀學(xué)子、教授們的筆記、獎(jiǎng)狀，以及他們用過(guò)的化學(xué)儀器、計(jì)算機(jī)、書本等。一項(xiàng)項(xiàng)研究成果令我們贊嘆不已。實(shí)力卓越的江大教師們培育出一批批優(yōu)秀學(xué)子，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。看到這些，我們倍感自豪。
緊接著出現(xiàn)在我們面前的是校友們以及各大友校在江大50年校慶時(shí)贈(zèng)送的禮物以及祝?？ㄆＲ痪渚湔鎿凑\(chéng)懇的祝福溫暖人心。江大用心澆灌著學(xué)子，學(xué)子也用心回報(bào)著母校。江大與其他高校彼此合作交流，友誼深厚長(zhǎng)久。在這里，我們看到了江大的友好、努力，也預(yù)見(jiàn)到了江大輝煌的明天。
校史館里還展出了許多名人大家為江大所題的字，江大校園沙盤模型等。我們從不同的角度認(rèn)識(shí)了江大，了解了校史，理解了內(nèi)涵。
校史館一行使我對(duì)江大的愛(ài)更深了。我一定踐行“篤學(xué)尚行，止于至善”的校訓(xùn)，為江大的美好明天出分力。
校史館觀后感 篇7
秋意正濃，星期二的下午，我們初一年級(jí)一起參觀了校史館。排隊(duì)走進(jìn)校史館，一陣濃重的書香撲鼻而來(lái)。一幅幅布滿歷史印記的書法作品使我感嘆不已，流連忘返。這里，展示了明德的百年歷史，明德的風(fēng)采，明德的偉大……我望向窗外，心底回響著一句話：“我是明德人，我為明德自豪。”
“戌戌政變，陳寶箴走，譚嗣同死，梁?jiǎn)⒊?，熊希齡革掉翰林，康圣人的著書，一大堆在小吳門外校場(chǎng)坪聚燒了。于是而時(shí)務(wù)學(xué)堂倒了。時(shí)務(wù)雖倒，而明德方興?！边@便是主席在來(lái)訪明德時(shí)留下的對(duì)明德的贊譽(yù)?！爸褂谥辽啤?、“成德達(dá)材”、“堅(jiān)苦真誠(chéng)”，一走進(jìn)校史館，我便被這一幅幅書法作品深深地吸引住了?！岸嗝戳钊苏鄯淖职。 蔽也唤袊@。這一個(gè)個(gè)字或如蘭葉飄逸，或似竹葉挺勁，都呈奇異狂怪之態(tài)。讓我感受到一種剛正、倔強(qiáng)不馴之氣。
提到“堅(jiān)苦真誠(chéng)”，這正是我們明德的校訓(xùn)，字字用意深遠(yuǎn)，有著獨(dú)特的內(nèi)涵：
堅(jiān)：即堅(jiān)毅、堅(jiān)貞、堅(jiān)韌。我們明德學(xué)子必將擔(dān)負(fù)社會(huì)重任，必須有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，堅(jiān)定不移的意志，堅(jiān)忍不拔的精神。
苦：即苦口、苦身、苦心。良藥苦口，可以治??；勤勞苦身，可以磨礪意志；志士苦心，可以堅(jiān)定操守。
真：即純真、真實(shí)、真摯。真是道義之所在，是為人之根本。要求我們內(nèi)心純真，正氣浩然。不作偽、不矯飾，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地做人。
誠(chéng)：即誠(chéng)心、誠(chéng)意、誠(chéng)身。這是立身處世之準(zhǔn)則，它要求我們?yōu)槿硕睾瘢砝锶缫唬悔呇赘絼?shì)，不有始無(wú)終。待人誠(chéng)信，做事虔誠(chéng)。
走出校史館，我感慨萬(wàn)千。我們的學(xué)校有如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)校有如此濃厚的文化底蘊(yùn)，那我們就更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)學(xué)校為我們提供的優(yōu)越環(huán)境和文化底蘊(yùn)。我很慶幸自己能進(jìn)入明德這所學(xué)校，走近它，了解它，我明白，明德的重任將擔(dān)在我們的肩上，歷史的接力棒已經(jīng)傳到了我們的手上，就讓我們共同努力，從現(xiàn)在開始，為我們的學(xué)校做出自己的一份貢獻(xiàn)。從自己做起，從小事做起，事情雖小，但卻可以使我們的校園更加美麗、和諧。既然這樣，我們?yōu)槭裁床粡淖约鹤銎穑^承前輩們的光榮傳統(tǒng)呢?
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。是啊，做治國(guó)安幫這種大學(xué)問(wèn)的方法在于，提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無(wú)止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標(biāo)。正是明德110年來(lái)的磨血育人，才造就了一批批卓越精英。我們光榮，我們是明德的一員，我們驕傲，我們要做一個(gè)堅(jiān)苦真誠(chéng)的明德人！今天我以明德為榮，明天明德以我為榮！
衡岳峩峩湘流浩浩，神秀啟文明；蓮溪通書，船山思問(wèn)，湘學(xué)夙?yè)P(yáng)名。法前賢兮迪后進(jìn)，厥任在諸生；貫中西兮窮術(shù)業(yè)，遺粕而咀精。愿毋忘堅(jiān)苦真誠(chéng)，期相與修齊治平。愿毋忘堅(jiān)苦真誠(chéng)，期相與修齊治平，淪靈明兮新教化，崇令德兮蜚英聲，繼自今騰實(shí)恢宏，振緒滋榮……
校史館觀后感 篇8
20xx年10月25日，廈門陽(yáng)光明媚。廈門理工學(xué)院材料科學(xué)與工程系在陳志全老師的組織下，在班長(zhǎng)和組織委員的帶領(lǐng)下，步行來(lái)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園里的廈門理工學(xué)院校史館。在班委的帶領(lǐng)下，我們開始了對(duì)校史館的參觀和了解。
校史館的參觀活動(dòng)令我們很有感觸。原來(lái)我們的學(xué)校有著這么悠久的歷史淵源，廈門理工學(xué)院的前身是鷺江大學(xué)，而作為理工學(xué)子，我們很榮幸的在第一年進(jìn)入這所大學(xué)時(shí)，就迎來(lái)了母校的30周歲誕辰，這是無(wú)比激動(dòng)的事情，也正因?yàn)檫@樣，使我們?cè)谟^看校史館的時(shí)候，更有一種歲月的魅力之感。
今年是母校的30周年紀(jì)念日，我們一進(jìn)入校史館，就看到了30周年的校史回顧展，偌大的30吸引著我們的眼球，使得校史館更有一種別樣的味道在里面。三十年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，或許她還比不上國(guó)內(nèi)的百年老校。但也正因?yàn)槭?0年，從另一角度詮釋了，理工學(xué)院她很年輕，她在茁壯成長(zhǎng)的，她有著現(xiàn)代的氣息和矯捷的步伐去追趕新時(shí)代的潮流。轉(zhuǎn)角過(guò)去，有著一大塊白帆布搭成的版塊，上面有著青蔥的大樹，象征了理工學(xué)院的勃勃生機(jī)。上面有著各系老師和同學(xué)的滿滿祝福。這一切，只是作為理工人對(duì)母校表達(dá)的愛(ài)意和感激之情。這一切，也只是理工人，真心的祝愿理工明天更輝煌！
踏進(jìn)校史館，一股古素純樸，端莊厚重的氣流向我迎面襲來(lái)，那瞬間，我的心靈被它震住了。因?yàn)榧磳⒄宫F(xiàn)在我面前的將是一所區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)出眾、辦學(xué)效益顯著、發(fā)展后勁十足、影響力和知名度快速提升中新型“親產(chǎn)業(yè)”大學(xué)誕生的全程記錄。校史館里，一頁(yè)頁(yè)的文字，一幅幅的圖片，一張張的獎(jiǎng)狀，一具具的模型，生動(dòng)而形象地為我們展示了廈門理工學(xué)院誕生的全過(guò)程。是它們見(jiàn)證了廈門理工學(xué)院的歷史和過(guò)去，也是它們?cè)炀土私裉鞆B門理工的輝煌和不凡！
廈門理工學(xué)院位于中國(guó)東南海濱城市廈門，創(chuàng)立于1981年，是福建省屬公立本科大學(xué)，實(shí)行省市共建、以市為主的管理體制。學(xué)校根植廈門，服務(wù)海西，面向全國(guó)，正逐步成長(zhǎng)為一所區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出、專業(yè)特色鮮明、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、學(xué)生素質(zhì)出眾、辦學(xué)效益顯著、發(fā)展后勁十足、影響力和知名度快速提升的新型“親產(chǎn)業(yè)”大學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)系（院、部），45個(gè)本科專業(yè)（方向），全日在校生17427人（含軟件學(xué)院3256），教職工1128人(含外聘)。其中，中國(guó)工程院院士1人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人，省級(jí)教學(xué)名師8人，碩博士學(xué)歷教師占專任教師總數(shù)的80.2%。固定資產(chǎn)總值11.2億元，圖書館藏書134.3萬(wàn)冊(cè)，電子圖書243.2萬(wàn)冊(cè)，校園信息化水平居全省高校前列。
致、特色，注重開放、改革、創(chuàng)新、兼容；在辦學(xué)模式上，強(qiáng)調(diào)政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，集中優(yōu)勢(shì)資源辦學(xué)；在專業(yè)設(shè)置上，60個(gè)本科專業(yè)（方向）緊密對(duì)接海西（廈門）的支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，已形成先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、電子信息、文化傳播、數(shù)字創(chuàng)意、城市建設(shè)與環(huán)境等6條專業(yè)鏈，即將構(gòu)建綠色能源、新材料專業(yè)鏈；在學(xué)科建設(shè)上，定位于“特色的工科、精致的理科、應(yīng)用的文科”；在學(xué)生培養(yǎng)上，構(gòu)建了以就業(yè)需求和素質(zhì)養(yǎng)成為導(dǎo)向的實(shí)踐性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，強(qiáng)調(diào)不拘一格、面向海內(nèi)外和企業(yè)高起點(diǎn)引進(jìn)領(lǐng)軍人物和高級(jí)人才；在學(xué)歷層次上，以本科教育為主，正聯(lián)合開展碩士研究生教育。
同時(shí)，從館里的許多圖片和文字里可以看出，廈門理工學(xué)院十分注重學(xué)生與師長(zhǎng)之間的交流與溝通。無(wú)論是學(xué)術(shù)的交流，還是生活的溝通，無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校及老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，純樸高尚的氣質(zhì)，豐富博大的內(nèi)涵。
并且，理工學(xué)院是一所十分重視科研的大學(xué)，那一項(xiàng)項(xiàng)的科技成果無(wú)不讓我心潮澎湃。頓時(shí)，一種儼然的自豪油然而生，這是我們福建人的驕傲，是福建人的榮耀。是他們給廈門帶來(lái)了輝煌，也是他們給廈門戴上了美麗的光環(huán)。與此同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力。
校史館觀后感 篇9
今天是個(gè)不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們學(xué)校最神圣的地方——校史館！
雖然之前對(duì)學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細(xì)節(jié)還知之甚少，而今天的參觀給了我們重新系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)我們自己的學(xué)校一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
剛進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是學(xué)校新校區(qū)的'規(guī)劃設(shè)計(jì)圖（由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)），雖然后來(lái)建設(shè)的有些出入，但看起來(lái)還是那么熟悉，這是信園，對(duì)面是敏園，還有那是圖書館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢(shì)恢宏的國(guó)寶級(jí)的長(zhǎng)畫，上面書寫著我們學(xué)校的歷史，最經(jīng)典的要數(shù)那首長(zhǎng)詩(shī)，她概括了我們學(xué)校長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歷史，婉轉(zhuǎn)而又雄偉，接著就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易，宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強(qiáng)！第二階段學(xué)校仍然面對(duì)很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國(guó)的大發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)！
參觀完校史館，我內(nèi)心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)而感到自豪！同時(shí)，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭(zhēng)光，要成為校史館名人錄上的人物，今天我以財(cái)大為榮，明天財(cái)大以我為榮！加油，財(cái)大學(xué)子，加油，財(cái)大——我的母校！
校史館觀后感 篇10
下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。
在班長(zhǎng)朱旭旻，團(tuán)支書丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書館前，一同前往位于圖書館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔(dān)任此次活動(dòng)的講解員。
跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有"上海理工大學(xué)校史館".
參觀校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話："每一艘開往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的世界里……" 可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)的是面向國(guó)際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識(shí)和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
參觀校史館再進(jìn)去，看到的一扇很有當(dāng)代西方文明特色的拱門，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在在第四宿舍仍留有。 在一幅描繪學(xué)校過(guò)去規(guī)模的宏圖上，可以看到眾多如今仍留有的古老建筑，像第五舍，第二餐廳，第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學(xué)校的很大部分建筑被上海市文物保護(hù)單位列為保護(hù)建筑群。一位原住第五舍的同學(xué)笑著說(shuō)："原來(lái)我還住過(guò)這么老的建筑啊。"這不得不讓我們?cè)俅胃锌瑢W(xué)校走過(guò)百年歷史，在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，一路走來(lái)，充滿艱辛，確實(shí)不容易，那是多少代人，多少校友，多少社會(huì)各界人士，和我們?cè)谛熒餐Φ慕Y(jié)果。
接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下陸陸續(xù)續(xù)的參觀了其他的展廳。整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出不同的感慨，有的情不自禁的說(shuō)；"我們學(xué)校的歷史好悠久啊，"有的充滿了作為上海理工學(xué)生的榮譽(yù)感跟自豪感，有的心中暗暗定下決心要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)母?！瓘耐瑢W(xué)們的臉上，我們讀到的一個(gè)共同的表情就是對(duì)學(xué)校由衷的熱愛(ài)。
參觀校史館在陳設(shè)有學(xué)校模型圖的大廳里，可以清晰的看到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，從先前的一個(gè)校區(qū)， 先后在向南北拓寬，去年又收購(gòu)了原水產(chǎn)大學(xué)作為如今的南校區(qū)，在未來(lái)的日子里，將不斷的擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一目了然，定位高遠(yuǎn)。百年滄桑，華夏巨變；興衰存之，與國(guó)同運(yùn)；歷盡滄桑，百折不撓；愛(ài)國(guó)敬業(yè)，培育英才。
最后，就在結(jié)束整個(gè)活動(dòng)之前，全班同學(xué)在大廳里合影留念這次意義深遠(yuǎn)的校史館之旅。
校史館觀后感 篇11
今天是個(gè)不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們學(xué)校最神圣的地方——校史館!
雖然之前對(duì)學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細(xì)節(jié)還知之甚少，而今天的參觀給了我們重新系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)我們自己的學(xué)校一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
剛進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是學(xué)校新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖(由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì))，雖然后來(lái)建設(shè)的有些出入，但看起來(lái)還是那么熟悉，這是信園，對(duì)面是敏園，還有那是圖書館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢(shì)恢宏的國(guó)寶級(jí)的長(zhǎng)畫，上面書寫著我們學(xué)校的歷史。
最經(jīng)典的要數(shù)那首長(zhǎng)詩(shī)，她概括了我們學(xué)校長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歷史，婉轉(zhuǎn)而又雄偉，接著就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易。
宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強(qiáng)!第二階段學(xué)校仍然面對(duì)很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。
到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國(guó)的大發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)!
參觀完校史館，我內(nèi)心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)而感到自豪!同時(shí)，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭(zhēng)光，要成為校史館名人錄上的人物，今天我以財(cái)大為榮，明天財(cái)大以我為榮!加油，財(cái)大學(xué)子，加油，財(cái)大——我的母校!
校史館觀后感 篇12
今天，我們?nèi)チ诵Ｊ佛^，一聽(tīng)到這個(gè)名字，就知道那里肯定會(huì)有我們學(xué)校的歷史。作為一名羊坊店中心小學(xué)的同學(xué)，如果連自己學(xué)校的歷史都不知道，那么就太可惜了。
剛進(jìn)去，進(jìn)入我們眼線的是一個(gè)個(gè)金色的大獎(jiǎng)杯，多的數(shù)不勝數(shù)。講解員首先給我們講了我們學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)校的目標(biāo)和口號(hào)之類的。然后，我們又看了以前的數(shù)任校長(zhǎng)，從中，我知道了我們學(xué)校是1945年建立的。我們學(xué)校還被稱為“奧林匹克示范校”——老外說(shuō)：“你們這并不會(huì)出現(xiàn)什么奧林匹克運(yùn)動(dòng)員，但是你們有著奧林匹克精神，希望你們能夠越建越好！”沒(méi)錯(cuò)，能不能當(dāng)運(yùn)動(dòng)員不是大事，主要的是我們要有著奧林匹克精神。之后，我還看見(jiàn)了國(guó)安隊(duì)的簽名，有郎錚的，有侯森的，有邵佳一的……最讓我敬佩的是邵佳一，他以前有去過(guò)德甲的俱樂(lè)部，但是由于傷病的困擾，最后還是回到了中國(guó)，他堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)哦……我們學(xué)校的金鵬論壇也被展示了，我就是金鵬論壇組的，一個(gè)人至少寫2000字論文，難度可想而知，被展出的都是獲獎(jiǎng)的。
通過(guò)這次參觀，我知道了名譽(yù)和聲望其實(shí)并不重要，重要的是你要有這種精神，就像邵佳一一樣。人要做有用的人，要做偉大，體面的人。
參觀校史館觀后感 篇1
上午第三節(jié)課后，我們年級(jí)四個(gè)班級(jí)的同學(xué)有條不紊地隨著老師去南校區(qū)參觀校史室。
等待片刻后，我們便進(jìn)入了這個(gè)不大但明亮干凈的地方。映入眼簾的是一幅幅圖文并茂的校史歷史。大略瀏覽一遍后，戈老師為我們做了精彩的講解，他為我們介紹了儲(chǔ)能中學(xué)的建校、師資、獲獎(jiǎng)情況等許多豐富的內(nèi)容。儲(chǔ)能中學(xué)的前身是寧波效實(shí)中學(xué)上海分校，由上海錢業(yè)領(lǐng)袖秦潤(rùn)卿創(chuàng)建于1942年，曾以“民主革命堡壘，愛(ài)國(guó)志士搖籃”享譽(yù)上海，培養(yǎng)了一批革命和愛(ài)國(guó)人士。1946年6月，儲(chǔ)能與新建中學(xué)合并，1956年又與新民、新聯(lián)兩校合并，易名為成都中學(xué)，1983年恢復(fù)“儲(chǔ)能”校名，儲(chǔ)能的名字是怎么來(lái)的呢?原來(lái)當(dāng)年著名思想家嚴(yán)復(fù)把達(dá)爾文著作《天演論》翻譯為中文。其中有一句話叫“物競(jìng)天擇，效實(shí)儲(chǔ)能”，儲(chǔ)能中學(xué)由此而來(lái)。此外還有許多名人在儲(chǔ)能教書，段力佩是儲(chǔ)能的第一任校長(zhǎng)，周建人——魯迅的弟弟和葉圣陶先生也曾在儲(chǔ)能當(dāng)教師。1997年，龍門中學(xué)并入直至今日。89年學(xué)校被市政府首批命名為上海市青少年教育基地。
短短1節(jié)課的時(shí)間，讓我們了解了許多關(guān)于儲(chǔ)能的歷史信息，儲(chǔ)能是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，真是受益匪淺啊!作為儲(chǔ)能學(xué)子，我們要繼承光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校爭(zhēng)光!
參觀校史館觀后感 篇2
今天是個(gè)不同尋常的日子，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了我們學(xué)校最神圣的地方——校史館!
雖然之前對(duì)學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細(xì)節(jié)還知之甚少，而今天的參觀給了我們重新系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)我們自己的學(xué)校一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。
剛進(jìn)入館內(nèi)，映入眼簾的是學(xué)校新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)圖(由同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì))，雖然后來(lái)建設(shè)的有些出入，但看起來(lái)還是那么熟悉，這是信園，對(duì)面是敏園，還有那是圖書館，再往前走，就是垂地的大幅介紹，想一張氣勢(shì)恢宏的國(guó)寶級(jí)的長(zhǎng)畫，上面書寫著我們學(xué)校的歷史，最經(jīng)典的要數(shù)那首長(zhǎng)詩(shī)，她概括了我們學(xué)校長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的歷史，婉轉(zhuǎn)而又雄偉，接著就是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，包括三次變革，尤其是第一次，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來(lái)之不易，宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強(qiáng)!第二階段學(xué)校仍然面對(duì)很多棘手的問(wèn)題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第三階段，我們學(xué)校喜訊連連，更名為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，被定為211工程，本科教學(xué)質(zhì)量逐步提升，聲譽(yù)響徹神州，為祖國(guó)培養(yǎng)了一批有一批的經(jīng)管人才，為祖國(guó)的大發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)!
參觀完校史館，我內(nèi)心洶涌澎湃，我為自己能在這樣的一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)而感到自豪!同時(shí)，我暗暗發(fā)誓：我要為校爭(zhēng)光，要成為校史館名人錄上的人物，今天我以財(cái)大為榮，明天財(cái)大以我為榮!加油，財(cái)大學(xué)子，加油，財(cái)大——我的母校!
參觀校史館觀后感 篇3
今天下午，黨支部組織我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對(duì)杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿了無(wú)限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開每一張泛黃的書頁(yè)。
校史館將杭電在風(fēng)雨里成長(zhǎng)的歷程一一呈現(xiàn)，每一個(gè)成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見(jiàn)證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。
據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米,由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個(gè)板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個(gè)校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰(shuí)能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒(méi)有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過(guò)那么多的故事。
一張張的照片按時(shí)間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出;這里，教學(xué)成果豐碩;這里，走出過(guò)名仕大家……當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來(lái)，一個(gè)朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時(shí)俱進(jìn)的步伐，向我們走來(lái)。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對(duì)人的一生是漫長(zhǎng)的，而對(duì)一個(gè)學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過(guò)了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。
50年來(lái)所有的科研成果，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，名師教授，對(duì)外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個(gè)世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過(guò)參觀，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀念無(wú)疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。
歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來(lái)漫長(zhǎng)的歲月里，相信每個(gè)瞬間都會(huì)更加精彩。“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個(gè)人的心中。歷史我們要緬懷，未來(lái)我們要?jiǎng)?chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
參觀校史館觀后感 篇4
下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在這個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，07級(jí)管理科學(xué)一班的同學(xué)們前往參觀位于上海理工大學(xué)校本部的校史館。
在班長(zhǎng)朱旭旻，團(tuán)支書丁藝辰的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情聚集在校圖書館前，一同前往位于圖書館正后面的校史館。由組織委員郭法慶擔(dān)任此次活動(dòng)的講解員。
跨入校史館之前，正上面首先看到的是一塊匾額，上面刻有“上海理工大學(xué)校史館”。
參觀校史館進(jìn)入大廳，其中一面墻上鑲嵌一段金燦燦的文字，是當(dāng)年滬江大學(xué)的創(chuàng)始人魏馥蘭博士的一段話：“每一艘開往上海的輪船都必須在這所大學(xué)的視線內(nèi)經(jīng)過(guò)，在這樣一個(gè)校園，任何有思想的學(xué)生都不能不感到自己生活在一個(gè)大的世界里……”可見(jiàn)，在當(dāng)時(shí)滬江大學(xué)的創(chuàng)辦之初，他們就意識(shí)到了我們現(xiàn)代大學(xué)要培養(yǎng)的是面向國(guó)際化的，吸收世界先進(jìn)文化、知識(shí)和技術(shù)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
參觀校史館再進(jìn)去，看到的一扇很有當(dāng)代西方文明特色的拱門，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在在第四宿舍仍留有。在一幅描繪學(xué)校過(guò)去規(guī)模的宏圖上，可以看到眾多如今仍留有的古老建筑，像第五舍，第二餐廳，第一辦公樓、第二辦公樓以及校辦思晏堂等等。學(xué)校的很大部分建筑被上海市文物保護(hù)單位列為保護(hù)建筑群。一位原住第五舍的同學(xué)笑著說(shuō)：“原來(lái)我還住過(guò)這么老的建筑啊?！边@不得不讓我們?cè)俅胃锌?，學(xué)校走過(guò)百年歷史，在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，一路走來(lái)，充滿艱辛，確實(shí)不容易，那是多少代人，多少校友，多少社會(huì)各界人士，和我們?cè)谛熒餐Φ慕Y(jié)果。
接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下陸陸續(xù)續(xù)的參觀了其他的展廳。整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出不同的感慨，有的情不自禁的說(shuō);“我們學(xué)校的歷史好悠久啊，”有的充滿了作為上海理工學(xué)生的榮譽(yù)感跟自豪感，有的心中暗暗定下決心要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)母?！瓘耐瑢W(xué)們的臉上，我們讀到的一個(gè)共同的表情就是對(duì)學(xué)校由衷的熱愛(ài)。
參觀校史館在陳設(shè)有學(xué)校模型圖的大廳里，可以清晰的看到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，從先前的一個(gè)校區(qū)，先后在向南北拓寬，去年又收購(gòu)了原水產(chǎn)大學(xué)作為如今的南校區(qū)，在未來(lái)的日子里，將不斷的擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模。學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)一目了然，定位高遠(yuǎn)。百年滄桑，華夏巨變;興衰存之，與國(guó)同運(yùn);歷盡滄桑，百折不撓;愛(ài)國(guó)敬業(yè)，培育英才。
最后，就在結(jié)束整個(gè)活動(dòng)之前，全班同學(xué)在大廳里合影留念這次意義深遠(yuǎn)的校史館之旅。
參觀校史館觀后感 篇5
xx月xx日，哈爾濱陽(yáng)光明媚。東北林業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院在張欣老師的組織下，在學(xué)生干部的帶領(lǐng)下，步行來(lái)到了圖書館旁邊的東北林業(yè)大學(xué)校史館。在學(xué)生解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，我們開始了對(duì)校史館的參觀。
校史館的參觀活動(dòng)令我們很有感觸。原來(lái)我們的學(xué)校有著這么悠久的歷史淵源，東北林業(yè)大學(xué)是當(dāng)時(shí)十分有聲望的著名學(xué)府，畢業(yè)生學(xué)識(shí)豐富，在社會(huì)上倍受重用。學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義精神被發(fā)揚(yáng)光大，積極抵抗日本的侵略。在之后的幾十年中東北林學(xué)院革命委員會(huì)經(jīng)多次更名組建，發(fā)展為如今的東北林業(yè)大學(xué)，并培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，為國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。
踏進(jìn)校史館，一股古素純樸，端莊厚重的氣流向我迎面襲來(lái)，那瞬間，我的心靈被它震住了。因?yàn)榧磳⒄宫F(xiàn)在我面前的將是一所名牌大學(xué)誕生的全程記錄。校史館里，一頁(yè)頁(yè)的文字，一幅幅的圖片，一張張的獎(jiǎng)狀，一具具的模型，生動(dòng)而形象地為我們展示了東北林業(yè)大學(xué)誕生的全過(guò)程;是它們見(jiàn)證了東林的歷史和過(guò)去，也是它們?cè)炀土私裉鞏|林的輝煌與不凡!
東北林業(yè)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，是在浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系和東北農(nóng)學(xué)院森林系基礎(chǔ)上建立的，是中華人民共和國(guó)教育部直屬的重點(diǎn)高等學(xué)校，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。
學(xué)校地處我國(guó)最大國(guó)有林區(qū)的中心——哈爾濱市，校園占地136公頃，并擁有帽兒山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)(帽兒山國(guó)家森林公園)和涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)(涼水國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū))二個(gè)教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)基地，總面積達(dá)3.3萬(wàn)公頃。
學(xué)校是一所以林科為優(yōu)勢(shì)，以林業(yè)工程為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法相結(jié)合的多科性大學(xué)。現(xiàn)設(shè)有16個(gè)學(xué)院和2個(gè)教學(xué)部，有5個(gè)博士后科研流動(dòng)站、4個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、32個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、10個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、75個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、3個(gè)種類8個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)和57個(gè)本科專業(yè)。擁有6個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科和19個(gè)省、部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，有教育部和國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)的國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地和教育部批準(zhǔn)的理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地(生物學(xué))。學(xué)校已在木材科學(xué)與技術(shù)學(xué)科聘任“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。學(xué)校的職業(yè)技術(shù)學(xué)院被列為國(guó)家高等職業(yè)技術(shù)教育示范基地。
現(xiàn)有各類在校學(xué)生26760人，自1952年建校以來(lái)，學(xué)校已向國(guó)家輸送畢業(yè)生6萬(wàn)多人，成為我國(guó)最大的林業(yè)高級(jí)人才培養(yǎng)基地。學(xué)校現(xiàn)有教職員工2714人，其中專任教師1273人，中國(guó)工程院院士及受聘兩院院士7人，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授1人，有全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)模范教師1人。
擁有優(yōu)良的教學(xué)科研基地和實(shí)踐教學(xué)基地，有森林植物生態(tài)學(xué)等3個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，木材科學(xué)與工程等4個(gè)國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;東北林業(yè)大學(xué)大慶生物技術(shù)研究院、植物資源生態(tài)與分子工程研究院等42個(gè)研究機(jī)構(gòu);帽兒山實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)、涼水實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)等9個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和175個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。
2001年以來(lái)，獲各級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)85項(xiàng)，其中國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)林學(xué)會(huì)梁希獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)41項(xiàng)，獲國(guó)家專利69項(xiàng)。
學(xué)校積極開展國(guó)際交流與合作，先后與國(guó)外58所高等院校和研究機(jī)構(gòu)建立了校際合作關(guān)系。“十五”期間，聘請(qǐng)了美國(guó)、加拿大、俄羅斯、瑞典等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的300多位外國(guó)專家、學(xué)者到校講學(xué)、合作研究、訪問(wèn)和考察。
學(xué)校連續(xù)13年保持省級(jí)文明單位稱號(hào)，連續(xù)7年保持省級(jí)文明單位標(biāo)兵稱號(hào)，1999年和2003年被中央文明委授予“全國(guó)精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。先后被評(píng)為全國(guó)“三育人”先進(jìn)集體、“全國(guó)模范職工之家”和全國(guó)師德建設(shè)先進(jìn)集體。2004年被評(píng)為“省高校校園綠化先進(jìn)單位”。
學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏、自我激勵(lì)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的東林精神，繼續(xù)堅(jiān)持和豐富辦學(xué)特色，到2032年(建校80周年)把東北林業(yè)大學(xué)建成綜合實(shí)力達(dá)到國(guó)內(nèi)同類院校一流、國(guó)際上有一定影響的研究型大學(xué)。
同時(shí)，從館里的許多圖片和文字里可以看出，東林十分注重學(xué)生與師長(zhǎng)之間的交流與溝通。無(wú)論是學(xué)術(shù)的交流，還是生活的溝通，無(wú)不體現(xiàn)了科大人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，純樸高尚的氣質(zhì)，豐富博大的內(nèi)涵。
并且，東林是一所十分重視科研的大學(xué)，那一項(xiàng)項(xiàng)的科技成果無(wú)不讓我心潮澎湃。頓時(shí)，一種儼然的自豪油然而生，這是我們東林人的驕傲，是東林人的榮耀。是他們給東林帶來(lái)了輝煌，也是他們給東林戴上了美麗的光環(huán)。與此同時(shí)，東林也注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們參加一些科技制作活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，全面發(fā)展，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
參觀校史館觀后感 篇6
我從館里的一些材料還可以看出，東林十分注重學(xué)術(shù)論文的發(fā)表以及與外國(guó)一些大學(xué)的交流。數(shù)字顯示，東林每年都會(huì)發(fā)表不少高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和自己的科研成果。并且，東林注重與國(guó)外大學(xué)的交流，促進(jìn)了科大的進(jìn)步與發(fā)展，使東林成為一所真正名牌大學(xué)。我們作為新一代的東林人，站在新的起點(diǎn)，面向新的未來(lái)，我們要牢記“學(xué)參天地德合自然”的校訓(xùn)，用我們的熱血與智慧，譜寫科大新的篇章。
四十分鐘的參觀讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到了先輩們創(chuàng)建重大的艱辛歷程，感受到了做一個(gè)東林人的自豪與驕傲，感到了肩膀上擔(dān)子的沉重。
21世紀(jì)是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，尤其是東北林業(yè)大學(xué)的佼佼者們，擔(dān)負(fù)起“科教興國(guó)”“可持續(xù)發(fā)展”和“西部大開發(fā)”的歷史使命。為構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)與活力，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育新體系，為把東林設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名，具有自身特色的綜合性研究型大學(xué)而奮斗終生。
作為傳承上東北林業(yè)大學(xué)百年精神文明的我們，對(duì)學(xué)校的過(guò)去倍感自豪，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀感到欣喜，對(duì)學(xué)校的未來(lái)更是充滿了信心。我們將以先輩為榜樣，把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)作為首要目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義為方向，一步一個(gè)腳印地邁向我們共同的未來(lái)，為東北林業(yè)大學(xué)的歷史之墻添上我們濃墨重彩的一筆，我們將為此而努力!
參觀校史館觀后感 篇7
秋意正濃，星期二的下午，我們初一年級(jí)一起參觀了校史館。排隊(duì)走進(jìn)校史館，一陣濃重的書香撲鼻而來(lái)。一幅幅布滿歷史印記的書法作品使我感嘆不已，流連忘返。這里，展示了明德的百年歷史，明德的風(fēng)采，明德的偉大……我望向窗外，心底回響著一句話：“我是明德人，我為明德自豪?！?/p>
“戌戌政變，陳寶箴走，譚嗣同死，梁?jiǎn)⒊?，熊希齡革掉翰林，康圣人的著書，一大堆在小吳門外校場(chǎng)坪聚燒了。于是而時(shí)務(wù)學(xué)堂倒了。時(shí)務(wù)雖倒，而明德方興。”這便是主席在來(lái)訪明德時(shí)留下的對(duì)明德的贊譽(yù)?！爸褂谥辽啤?、“成德達(dá)材”、“堅(jiān)苦真誠(chéng)”，一走進(jìn)校史館，我便被這一幅幅書法作品深深地吸引住了?！岸嗝戳钊苏鄯淖职?！”我不禁感嘆。這一個(gè)個(gè)字或如蘭葉飄逸，或似竹葉挺勁，都呈奇異狂怪之態(tài)。讓我感受到一種剛正、倔強(qiáng)不馴之氣。
提到“堅(jiān)苦真誠(chéng)”，這正是我們明德的校訓(xùn)，字字用意深遠(yuǎn)，有著獨(dú)特的.內(nèi)涵：
堅(jiān)：即堅(jiān)毅、堅(jiān)貞、堅(jiān)韌。我們明德學(xué)子必將擔(dān)負(fù)社會(huì)重任，必須有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力，堅(jiān)定不移的意志，堅(jiān)忍不拔的精神。
苦：即苦口、苦身、苦心。良藥苦口，可以治病；勤勞苦身，可以磨礪意志；志士苦心，可以堅(jiān)定操守。
真：即純真、真實(shí)、真摯。真是道義之所在，是為人之根本。要求我們內(nèi)心純真，正氣浩然。不作偽、不矯飾，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地做人。
誠(chéng)：即誠(chéng)心、誠(chéng)意、誠(chéng)身。這是立身處世之準(zhǔn)則，它要求我們?yōu)槿硕睾瘢砝锶缫?，不趨炎附?shì)，不有始無(wú)終。待人誠(chéng)信，做事虔誠(chéng)。
走出校史館，我感慨萬(wàn)千。我們的學(xué)校有如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)校有如此濃厚的文化底蘊(yùn)，那我們就更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)學(xué)校為我們提供的優(yōu)越環(huán)境和文化底蘊(yùn)。我很慶幸自己能進(jìn)入明德這所學(xué)校，走近它，了解它，我明白，明德的重任將擔(dān)在我們的肩上，歷史的接力棒已經(jīng)傳到了我們的手上，就讓我們共同努力，從現(xiàn)在開始，為我們的學(xué)校做出自己的一份貢獻(xiàn)。從自己做起，從小事做起，事情雖小，但卻可以使我們的校園更加美麗、和諧。既然這樣，我們?yōu)槭裁床粡淖约鹤銎?，繼承前輩們的光榮傳統(tǒng)呢?
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。是啊，做治國(guó)安幫這種大學(xué)問(wèn)的方法在于，提倡和發(fā)揚(yáng)正大光明的德行和德政，廣泛地親近民眾和尊重民意，永無(wú)止境地追求至善至美，以至善至美為奮斗目標(biāo)。正是明德110年來(lái)的磨血育人，才造就了一批批卓越精英。我們光榮，我們是明德的一員，我們驕傲，我們要做一個(gè)堅(jiān)苦真誠(chéng)的明德人！今天我以明德為榮，明天明德以我為榮！
衡岳峩峩湘流浩浩，神秀啟文明；蓮溪通書，船山思問(wèn)，湘學(xué)夙?yè)P(yáng)名。法前賢兮迪后進(jìn)，厥任在諸生；貫中西兮窮術(shù)業(yè)，遺粕而咀精。愿毋忘堅(jiān)苦真誠(chéng)，期相與修齊治平。愿毋忘堅(jiān)苦真誠(chéng)，期相與修齊治平，淪靈明兮新教化，崇令德兮蜚英聲，繼自今騰實(shí)恢宏，振緒滋榮……
參觀校史館觀后感 篇8
今天我以麓山為榮，明日麓山以我為榮。
———題記
秋意正濃的十一月，隨班級(jí)參觀了校史館。校史館中資料詳盡真切，使我大開眼界，麓山校園的故事如幻燈片似的一點(diǎn)一滴進(jìn)入了我的眼睛。這里，展示了麓山的風(fēng)采，麓山的生機(jī)勃勃，麓山的偉大……從建校到發(fā)展再到聞名遐邇，學(xué)校只用了10余年的時(shí)間。我是第一次如此真切的了解麓山，并為之感到自豪，心地回響著一個(gè)聲音：“我是麓山人，我為麓山榮。”
“麓山”—國(guó)以史明鑒，校以史明志。
麓山的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”，理念是“追求卓越，永不滿足”，目的為“做豪邁的中國(guó)人”！校徽也以舊改新：由字母LS組成，是麓山的縮寫，球內(nèi)三色象征楓林、山地、藍(lán)天。表達(dá)著“學(xué)海無(wú)涯，麓山有路”。這是不是說(shuō)來(lái)到麓山便成功呢？當(dāng)然不是！進(jìn)入優(yōu)秀的學(xué)校只代表著你有一個(gè)好的平臺(tái)，至于你將來(lái)想飛多高，飛多遠(yuǎn)，完全取決與自己的求學(xué)態(tài)度。成功者不是輕易地成功，而是經(jīng)過(guò)考驗(yàn)和磨難才登達(dá)勝利的頂峰，正所謂韓愈先生的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！并且麓山人覺(jué)得，不能死讀書，只有全面發(fā)展才所謂優(yōu)秀。這正是校志的精華所在！
樸實(shí)沉毅無(wú)所圖，萬(wàn)千桃李報(bào)春芳。
沒(méi)有園丁便沒(méi)有花朵，麓山的老師用種種活潑生動(dòng)的教學(xué)方式吸引著你，使你不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。我從小學(xué)一年級(jí)便在麓山就讀，我十分清楚地記得教我的每個(gè)老師，他們個(gè)個(gè)都有不同的教學(xué)方法，使我們學(xué)為樂(lè)，樂(lè)而學(xué)?？粗Ｊ佛^中張張園丁的照片，心里覺(jué)得敬佩萬(wàn)分，是他們?cè)炀腿瞬?，培養(yǎng)精英，使祖國(guó)的花朵兒變成了祖國(guó)的棟梁。他們所培養(yǎng)的學(xué)生獲得了許多榮譽(yù)，讓麓山碩果累累，譽(yù)滿三湘。他們是這所學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)生的好老師，是我們求知路上的護(hù)航者，領(lǐng)路人。他們鼓舞學(xué)生們帶著夢(mèng)想翱翔在藍(lán)天，一個(gè)個(gè)從懵懂的孩子變成有用之材，如：楊銥姐姐，湖南衛(wèi)視和娛樂(lè)頻道的主持人，多播經(jīng)典動(dòng)畫的配音主角。教她的老師是鄧?yán)蠋?，可算元老?jí)學(xué)校人物，這不就是一個(gè)典型的例子嗎？從這里走進(jìn)清華北大，走進(jìn)國(guó)外知名大學(xué)……的人才比比皆是，這不正是最好的詮釋嗎？想到這些我倍感自豪，同時(shí)也促使著我的進(jìn)取心，這些令我羨慕的學(xué)哥學(xué)姐們都給我樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，他們那令人“垂涎九尺”的獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)狀和大學(xué)所在地，讓我覺(jué)得現(xiàn)在自己取得的一點(diǎn)兒成就，相比較就是“小巫見(jiàn)大巫”。可是，我們并不能因此而怯步，我們應(yīng)“青出于藍(lán)，勝于藍(lán)”“長(zhǎng)江后浪推前浪”，將他們作為自已為之而奮斗的目標(biāo)，成為新一代的棟梁之才！
麓山18年的成就，造就了一批批卓越精英。我們是麓山的一員，絕對(duì)不能給麓山丟臉，今天我以麓山為榮，明天麓山以我為榮！
思源懷德，麟鳳其人；千尋百尺，崇德生根；物事人非，華典當(dāng)錄；謹(jǐn)辟此館，明志立行！
參觀校史館觀后感 篇9
2020年8月21日，我邁入了雅禮系之中雅的大門。那片不大的操場(chǎng)，那座不新的教學(xué)樓，那簇不大的灌木叢，在這其中，最亮眼的卻是那一抹獨(dú)一無(wú)二的雅禮藍(lán)。
初識(shí)“雅禮藍(lán)”，是在雅禮的校服上。這片藍(lán)，有天空明亮清澈的湛藍(lán)，也有大海神秘渾厚的深藍(lán)，有純正堅(jiān)毅的海軍藍(lán)，也有樂(lè)觀積極的牽牛藍(lán)。它給人力量，給人以胸懷，給人以責(zé)任，更給人以驕傲。媽媽說(shuō)，它叫“雅禮藍(lán)”。對(duì)于那時(shí)剛?cè)胄５奈襾?lái)說(shuō)，這僅僅只是一種顏色，但，當(dāng)我于校慶之際參觀完雅禮校史館之后，“雅禮藍(lán)”在我的理解中又多添了一筆特別的色彩。
進(jìn)入雅禮校史館，里邊不大，卻運(yùn)轉(zhuǎn)著歲月的年輪。從耶魯?shù)某踅ā把哦Y大學(xué)”，楓樹山的風(fēng)正帆懸，雅禮踏著一路風(fēng)雨艱程走來(lái)，直至今日。滿墻的照片與圖畫似乎都訴說(shuō)著同一個(gè)故事，同一種精神，它是什么？我，在尋找。我看到了大片大片在各個(gè)領(lǐng)域有所成就而都出自雅禮的名人，記憶中的那四段歷史立即被喚醒。
目光第一個(gè)掃入了柳直荀的故事，柳直荀于雅禮畢業(yè)，參加中國(guó)共產(chǎn)黨，英勇善戰(zhàn)，視死如歸，后遭陷害，行刑前依然忠于共產(chǎn)黨，將堅(jiān)持“公”道的精神發(fā)揚(yáng)了一生。
接著，我的記憶會(huì)轉(zhuǎn)到了陳能寬的人生中。陳能寬于雅禮畢業(yè)，參加“兩彈一星”的研究，做出巨大貢獻(xiàn)。率領(lǐng)隊(duì)伍于實(shí)驗(yàn)室?jiàn)^戰(zhàn)好幾年，失敗上千次，弘揚(yáng)了敢于吃苦不怕困難的“勤”奮精神。
看到“中國(guó)的希德勒”使人不由自主的想起外交大使何鳳山。他于雅禮畢業(yè)后，冒著生命危險(xiǎn)救下了兩萬(wàn)多個(gè)猶太人。被外國(guó)人稱為“永遠(yuǎn)不能忘記的中國(guó)人”，而這背后，熠熠閃光的卻是那至“誠(chéng)”精神。
這其中最有名的，無(wú)疑是“中國(guó)第一哲人”——金岳霖，走出雅禮后，金岳霖在美國(guó)得到了頗高待遇與地位，但他毅然回國(guó)，用《論說(shuō)》、《邏輯》、《知識(shí)論》三本手寫書體現(xiàn)了“樸”實(shí)低調(diào)的作風(fēng)。
從回憶中掙脫而出，我望望身上穿著的雅禮藍(lán)，忽覺(jué)其中多醞釀了些什么，對(duì)！是“公勤誠(chéng)樸”的精神透入的雅禮藍(lán)，使其多了一種傳承的能量，四種不同的人生，傳承了百年雅禮的精神，“公勤誠(chéng)樸”已化作了一根短短的接力棒，經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)人之手，如今它繼往開來(lái)地傳遞于二十一世紀(jì)的我們手中，我們，也要傳承“公勤誠(chéng)樸”，學(xué)習(xí)上、生活中都應(yīng)以這四字為本，秉承它，為它的發(fā)揚(yáng)而傾盡全力，直至交于下一接棒人手中。
雅禮藍(lán)，是一種用顏料調(diào)不出的色彩，因?yàn)樗拿恳簧c(diǎn)里，都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)莘莘學(xué)子為“公勤誠(chéng)樸”而做出的努力。但它不能干，不能等待時(shí)光將它沖淡，它需要無(wú)限擴(kuò)大，無(wú)限渲染，這，便需要每一個(gè)雅禮人積少成多的貢獻(xiàn)。秉承“公勤誠(chéng)樸”，我們臉上都洋溢著雅禮藍(lán)。
參觀校史館觀后感 篇10
記得在我們剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久的時(shí)候，年級(jí)就組織我們參觀了校史館，帶領(lǐng)我們了解了我校的校史。在了解了我校的校史后，我有許多感慨和想法。
另外，通過(guò)學(xué)習(xí)校史。我還了解到我校培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人才，也就是我們的優(yōu)秀校友們：國(guó)家副主席曾慶紅、全國(guó)政協(xié)副主席張梅穎、北京市委書記、北京奧組委主席劉淇、北京市副市長(zhǎng)、北京奧組委副主席劉敬民、著名作曲家施光南都是從我校走出的為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的棟梁之材。
得知我校培養(yǎng)出諸多人才后，我感慨萬(wàn)千。我們的學(xué)校如此優(yōu)秀，培養(yǎng)出的學(xué)生一定也十分優(yōu)秀。但前提一定是學(xué)生也很努力。既然我們有如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)校有如此濃厚的文化底蘊(yùn)，那我們就更應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)學(xué)校為我們提供的優(yōu)越環(huán)境和文化底蘊(yùn)。
而且從現(xiàn)在開始，我們要為我們的學(xué)校做出自己的一份貢獻(xiàn)。比如多做凈校和好人好事、見(jiàn)到地上有垃圾隨手撿起、看到不文明行為上前提醒……這些都是我們很容易做到的，但卻可以使我們的校園更加美麗、和諧。既然這樣，我們?yōu)槭裁床粡淖约鹤銎?，繼承前輩們的光榮傳統(tǒng)呢?
就讓我們從現(xiàn)在開始為我們的學(xué)校做出貢獻(xiàn)吧，可以從許多方面：讓我們把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，為以后的校友指點(diǎn)迷津，讓我們?yōu)樾?zhēng)光，載入校史，給以后的校友豎起榜樣，讓他們繼續(xù)把這種精神繼承。就讓我們從現(xiàn)在開始，加油吧!
通過(guò)了解校史，我對(duì)學(xué)校增添了更多的熱愛(ài)和崇敬。我了解到了我校已建校63周年，歷史十分悠久。并且我校還是中國(guó)共產(chǎn)黨在老區(qū)創(chuàng)辦并遷入北京的唯一一所中學(xué)，這令我感到無(wú)比自豪。另外，在我得知作為一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，建校以來(lái)，一直得到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)心時(shí)，我真是感到由衷的自豪。
范文一
法國(guó)的巴黎圣母院是人們夢(mèng)寐的天堂，可事實(shí)上那天堂只屬于上帝；神秘的愛(ài)琴海是人們渴望的地方，可事實(shí)上那童話也只是童話；頤和園的過(guò)往使人們追憶而神往，可追憶過(guò)后那還是殘缺；北京的故宮金碧輝煌，可無(wú)論怎樣終不是我們心靈的居所。
但，有個(gè)地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒(méi)有巴黎圣母院那般讓我們仿佛浸沒(méi)在海水中的窒息感，亦不如愛(ài)琴海那般讓人想?yún)群啊⑾胩S。他平靜卻不死氣沉沉，他莊嚴(yán)卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過(guò)引人注目，可他的氣息還是吸引著太多太多的人。他，我的學(xué)校，一個(gè)可愛(ài)的學(xué)校——淄博第六中學(xué)。
115年的歲月，讓他經(jīng)歷了太多太多。由光被中學(xué)到成為工廠接管的學(xué)校，再經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的蹉跎，他已從當(dāng)時(shí)老師所期盼的“光被四表，潤(rùn)澤千秋”的光被成為了現(xiàn)在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說(shuō)“平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。”那時(shí)的十年內(nèi)亂，是他的低谷，那時(shí)有太多太多的學(xué)校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學(xué)校中，他挺了過(guò)來(lái)，度過(guò)了一劫，但那次的平安并不是好運(yùn)，不是偶然，那是一所學(xué)校所僅剩的老師共同的努力與堅(jiān)持，那是必然。正因如此，才有了他現(xiàn)在的惠澤百代，才俊輩出，才有了現(xiàn)在他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。
115歲的他，從當(dāng)時(shí)的小學(xué)變成了現(xiàn)在的高中；115歲的他，從小濟(jì)美樓變成了高高的教學(xué)樓；115歲的他，教化萬(wàn)千學(xué)生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時(shí)代的優(yōu)秀學(xué)生們擁抱著自己的夢(mèng)想，為祖國(guó)，為社會(huì)奉獻(xiàn)。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個(gè)六中學(xué)子，也只是眾六中學(xué)子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標(biāo)卻都有一個(gè)“弦揚(yáng)商博文化，傳承魯商精神。”老人們常說(shuō)：“人不能忘本。”而他們真正明白并學(xué)習(xí)這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識(shí)，亦美化他們心靈。讓他們不至于空有一身本領(lǐng)，亦有一顆美好善良的心。
115年了，已經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)了，時(shí)間過(guò)得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶著青澀走進(jìn)校園，一屆又一屆的學(xué)子在這彩俊風(fēng)華舞青春，一屆又一屆的學(xué)子在這雄鷹展翅，高飛萬(wàn)里。115年來(lái)，他繼往開來(lái)，吐故納新，一層層攀登，一步步創(chuàng)造輝煌，一步步有輝煌走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
但過(guò)去已成為過(guò)去，過(guò)去已永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)，時(shí)間也不會(huì)止步不前，此情只可成追憶，他未來(lái)的美好還要我們?nèi)プ穼ぁ?/p>
115年的包璞守貞，奮斗超群，115年的卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)，獨(dú)立潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。
這個(gè)學(xué)校，是我們的學(xué)校！
范文二
校史館內(nèi)的一張張畢業(yè)照，一本本校友錄，一份份紀(jì)念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導(dǎo)著一代又一代的莘莘學(xué)子，積極向上、發(fā)奮圖強(qiáng)。——題記
在齊國(guó)故都淄博市，有一所文化底蘊(yùn)深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名?！綎|省淄博市第六中學(xué)。
校園內(nèi)歷經(jīng)百載的歷史遺跡，見(jiàn)證著學(xué)校的發(fā)展興衰，也是中國(guó)近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟(jì)美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象征，現(xiàn)在已經(jīng)建成了李振聲院士館和藝術(shù)館。一百歲的長(zhǎng)廊建筑被辟為學(xué)校的校史館，訴說(shuō)著學(xué)校和民族的榮辱興衰。
六中的校史館記錄了學(xué)校百年的成長(zhǎng)歷史，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。杰出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、輝煌的科學(xué)成就、淡泊名利的人生態(tài)度和寬厚博大的人文情懷。
百年老校一步步走來(lái)，對(duì)“一”有著特殊的情感。校友李振聲院士，為解決人口德國(guó)的吃飯問(wèn)題勤奮鉆研幾十年，榮獲2006年度全國(guó)最高科技獎(jiǎng)。他“弄一粒小麥，殫精竭慮，成就當(dāng)代后稷；捐百萬(wàn)大獎(jiǎng)，虛懷若谷，自稱農(nóng)民兒子”的高尚情懷，成為淄博六中精神踐行者的杰出代表，也用實(shí)際行動(dòng)深刻的詮釋了淄博六中“從一做起，叩問(wèn)一流”的學(xué)校精神。
讓我們以李振聲院士為榜樣，奮發(fā)向上。今天我們以淄博六中為驕傲，三年后六中將以我們而自豪！
范文三
踏著清晨仍帶有潮濕氣息的空氣，班主任帶領(lǐng)我們穿過(guò)燦亮的日光，來(lái)到校史館屋前。邁著整齊有力的步伐，同學(xué)們各個(gè)莊重嚴(yán)肅，準(zhǔn)備著接受跨越百年的精神文化的饕餮盛宴。
灰色的磚砌墻身，其間點(diǎn)綴色塊脫落的白色石灰，質(zhì)樸的美感滲入心田，館身彌漫開來(lái)一層古老的書卷氣息。透過(guò)窗欞，似乎都像看到百年前的學(xué)生們凝視老師的堅(jiān)定眼神，像聽(tīng)到穿越而來(lái)的書聲瑯瑯。畫面定格與此時(shí)周圍葳蕤的草木交相輝映，意似回到了光被學(xué)堂黑白畫面時(shí)期。我們小心邁上臺(tái)階，踏上顏色比磚紅略深的木地板，它開始吱呀吱呀唱起時(shí)代的歌，慢悠悠的，百年頌歌。
“光被四表，潤(rùn)澤千秋”，入眼的八個(gè)大字氣勢(shì)恢宏著沖進(jìn)視網(wǎng)膜，卻不突兀，115年的傳承足以擔(dān)得起四表千秋。甚至，等我們的耄耋之年，顫顫巍巍經(jīng)過(guò)六中門前，望著一代代薪火相傳的六中人仍會(huì)欣然想起初入六中看到的八個(gè)大字，雄渾磅礴，熱血沸騰。像酒一樣，越是陳酒，便越醇香。百年的文化積淀令得六中的校園滿溢著學(xué)問(wèn)的味道，有些澀，卻回味無(wú)窮。當(dāng)年的李振聲院士走過(guò)的路，看過(guò)的景色，此時(shí)盡在我們腳下，眼中。感受著他勤于自勉，精研細(xì)磨的學(xué)者態(tài)度，回想著擲地有聲的“誰(shuí)說(shuō)中國(guó)人養(yǎng)活不了自己”的拳拳愛(ài)國(guó)之心。滿懷著身為六中學(xué)子的自豪，我開始聽(tīng)講解員我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的慷慨激昂，看校史文物的風(fēng)云變幻，用心聆聽(tīng)這個(gè)睿智老者細(xì)細(xì)悠悠地給我們講述他的興衰榮辱。
書法家舒同先生說(shuō)：“你們是完全中學(xué)，也是鋼鐵中學(xué)”。不錯(cuò)，百年歷程，豈會(huì)一路無(wú)阻，順行至今？上世紀(jì)六十年代，盡管我不曾經(jīng)歷，卻仍能想象出那時(shí)黑暗的云，昏暗的天，還有那些心靈流離的學(xué)者。但是，我們是鋼鐵中學(xué)，是擁有鋼鐵意志的中學(xué)，是擁有鋼鐵意志的人。那時(shí)的六中學(xué)子知道，教育的發(fā)展本應(yīng)方興未艾，于是，六中人執(zhí)著著，堅(jiān)定著，用涅而不緇的行動(dòng)和心志詮釋著六中的百年校訓(xùn)：“抱璞守真，奮斗超群”。他們的剛正不阿，他們的對(duì)精神家園的堅(jiān)守，感動(dòng)了一代一代六中人，并將繼續(xù)被我們發(fā)揚(yáng)光大。十年樹木，百年樹人，盡管我們六中經(jīng)歷的諸多艱難困苦，仍涌現(xiàn)出一批以李振聲院士為代表的優(yōu)秀人才，而這些都有歸功于六中始終恪守著的“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”。逝者如斯，不舍晝夜，現(xiàn)在的六中，早已成為了德育為先，文體兼美的重點(diǎn)中學(xué)，秉持著“從一做起，叩問(wèn)一流”的六中精神，辛勤培育著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。桃李不言，下自成蹊，從踏進(jìn)六中大門，成為六中學(xué)習(xí)一員起，我便深深折服于六中的偉大。
參觀過(guò)后，穿越帶有溫暖書卷氣的長(zhǎng)廊，我暗想：莫見(jiàn)乎隱，莫見(jiàn)乎微。身為六中一個(gè)元素，便須踐行六中之精神，從一做起，從細(xì)節(jié)做起，將來(lái)的校史冊(cè)上必有我們輝煌燦爛的一筆。館內(nèi)的地板還在吱呀的唱歌，我們卻已聽(tīng)不見(jiàn)，此時(shí)的我們已變成了作曲人，譜一曲慢悠悠的時(shí)代之歌。
范文四
四年的生活，平凡快樂(lè)，經(jīng)歷了百天的緊張奮斗，如今的我終于如愿以償?shù)淖哌M(jìn)了六中的校門，這里將是我新的母校，我未來(lái)三年里拼搏和高飛的.起點(diǎn)。
百年前，西方傳教士來(lái)到了我們中國(guó)，我們腳下的這片土地。也許是出于偶然，也許是一時(shí)興起，他修起了一間低矮的小屋，將它作為學(xué)校。而日月如梭，時(shí)光飛逝，這位始校長(zhǎng)永遠(yuǎn)也想不到，轉(zhuǎn)眼百年后，這間簡(jiǎn)陋的小屋竟變成了規(guī)模宏大，人才輩出的重點(diǎn)名校。而它歷經(jīng)的坎坷與時(shí)光的蹉跎，卻沒(méi)能讓它的精神隨時(shí)光的浪潮消失殆盡，而是始終銘刻在一屆又一屆的學(xué)生心中。它擁有歷盡滄海桑田后所沉淀的穩(wěn)重，也充滿著明天的朝氣與希望。它依依不舍得送走一批又一批興高采烈踏上明天光輝道路的畢業(yè)生，而又張開懷抱迎接我們這樣的小種子，讓我們?cè)谶@里充分地汲取知識(shí)的甘霖，受到關(guān)愛(ài)溫暖的陽(yáng)光照耀。使我們幼小的夢(mèng)想在這里萌芽，最后擁有自己的一片天地。
邁過(guò)這道門檻，腳下是先輩們?cè)?jīng)走過(guò)的路，也許幾年前，幾十年前，他們同我們一樣，懷著激動(dòng)的心情步入六中，步入校史館，用充滿好奇的眼神細(xì)細(xì)打量著這間歲月清香彌漫的書屋，當(dāng)他們踏出校門，各有一番建樹，我們就來(lái)到了這里，仰望著他們的功績(jī)，在心里暗下決心要追上他們的腳步，而三年苦讀后，我們大家是否都能夠當(dāng)?shù)闷瓠偭纸?，蟾宮折桂枝的榮耀，一切都還是未知數(shù)，所以現(xiàn)在我們?cè)谄床?，?jiān)持看清自己的夢(mèng)想。
從邁入校門的那刻起，我們就已經(jīng)為自己的未來(lái)做了最正確決定。決定為了自己那尚且還是未知數(shù)的未來(lái)而奮力一搏。拒絕了躲在自己安逸的窩里，選擇了去搏擊長(zhǎng)空，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。從步入六中的那一刻，我們就將責(zé)任。目標(biāo)、毅力、合作的種子種在了心里。三年的確是苦悶難熬的，跟父母在一起的時(shí)間少了，跟朋友在一起瘋的時(shí)間沒(méi)了，我們正在完成成長(zhǎng)這個(gè)褪繭的痛苦過(guò)程，只有將那些無(wú)用的想法拋之腦后，全身心灌注到對(duì)未來(lái)的規(guī)劃上，忘記想要退縮的路，我們才能建立屬于自己的豐功偉績(jī)。三年后，昂首挺胸走出校門的也許是另一個(gè)李振聲，垂頭喪氣走出校門的是也許是又一個(gè)路人甲，只要多努力一點(diǎn)，未來(lái)就會(huì)變好一點(diǎn)。無(wú)論如何，珍惜這三年里的每分每秒，珍惜在母校里所認(rèn)識(shí)的每位同學(xué)，每個(gè)老師，他們都是陪伴你完成成長(zhǎng)的戰(zhàn)友，是幫助你，同你一起患難的伙伴。
從校史館踱步回來(lái)，心中的那些猶豫早就煙消云散了，取而代之的是對(duì)明天的期待和對(duì)未來(lái)的自信。拼搏三年，三年后，就是母校以我們?yōu)闃s的時(shí)刻。六中的歷史需要我們?nèi)チ私猓械奈磥?lái)卻需要我們?nèi)テ床?，需要我們?nèi)鴮憽?/p>
