當認真看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？是時候抽出時間寫寫

超級家長會觀后感1

看了這幾期的《我與夢想面對面——超級家長會》，讓我印象最深刻的是上海紐約大學的俞立中校長來到青云中學師生中間，與大家分享自己的成長經歷。

在一個小時的觀看中，俞立中校長分享了他的個人成長經歷，從黑龍江插隊下鄉(xiāng)勞動到參加高考，從國內

當我看到俞立中校長在條件艱苦的插隊生活中為了參加高考，在短短幾個月里自學了高中所有課程，白天他必須努力勞作，所以他只能利用晚上大家都入眠時，在蚊帳里打著手電筒看書；清晨出工前，還要把重要的數字、物理公式記在手心……參加高考時，饅頭加冷水是他的三餐?？吹竭@兒，我的心為之一顫，深深被俞校長艱苦學習的精神感動了。想想現在的我們，不愁吃穿，上下學有父母親接送……可是，我們卻不懂得珍惜。是什么在支撐著他呢？我想：一定是他的`夢想，正是這么一個大學夢使他在任何困境中，不放棄，不灰心，堅持不懈，樂觀處事。

短短一期節(jié)目雖然結束了，但留給我卻是深深地思考。我們每個人都應該擁有自己的夢想，它陪伴我們成長，支撐起一切，給予我們動力。擁有夢想就擁有了前進的動力，生活才有了精彩，人生才有了動力。為了夢想，我們要努力拼搏，勇往直前！從現在起，帶著夢想起航、飛躍。相信未來我一定會和夢想有個約會。

超級家長會觀后感2

自從看過超級家長會——我和夢想面對面平安專題后，我就深深的感受到了平安的成長經歷不一般??！

我在中國好聲音里看到過平安，他唱的歌十分動聽，我很喜歡他，所以看這期節(jié)目前，我很期待。節(jié)目錄制當天，平安一進校園，就受到了現場同學們的熱烈歡迎。平安說：“最讓他感慨的是能夠戴上了久違多年的紅領巾?！彼€說“應該成年人對紅領巾都有著莫名深厚的情誼。雖然告別紅領巾這么多年，其實真的還記得怎么帶，連少年隊隊禮都記得怎么敬呢！”而隨后平安和現場的青少年朋友們在“夢想最強音”單元里分享了自己的心路歷程：比如為了歌手夢，他辜負父母的期望，當了一名駐唱歌手；參加快樂男生，卻不能到臺前演唱，只能為30多首歌做幕后和聲等等。但平安說這些都是積累，所以才能夠厚積薄發(fā)。他努力學習演唱，學習各種語言，據我了解，平安能用意大利語唱“time to say goodbye”，能用德語演唱名曲“野玫瑰”，甚至平安自己還翻譯了莎拉·麥克拉克蘭的《Angel》的歌詞等。用平安的話說：“人生總有起伏，但命運是公平的，總會適時給你指示。既要對夢想堅持，也要學會抓住命運給你的指示和機會?！?0xx年，平安在舞臺上、歌壇上繼續(xù)發(fā)熱發(fā)光，最后通過自己的努力，終于成為了眾多人的榜樣和偶像。

記得有一個環(huán)節(jié)，有一位同學上臺想要挑戰(zhàn)平安，他倆一起唱了《我要飛的更高》這首汪峰的歌，格外好聽。最后，這個中學的同學還送了平安一張卷軸，上面寫著——一路平安。希望這個叫平安的人每一天都會平安。

超級家長會觀后感3

20xx年xx月xx日觀看了上海新聞綜合頻道的《超級家長會》，這一期的主題是“我愛運動”，節(jié)目輕松活潑，互動積極，寓教于樂，為家長傳遞了現代教育理念和信息。

近些年來，學生人群中“兩高一低”現象普遍，即“肥胖率高、近視率高、體能素質低”，讓不少家長憂心，究其成因，大致有以下幾方面：

1、缺少活動時間。

現在的中小學學生普遍面臨著學習或升學壓力，不少學生休息日還要趕著上各種補習班、才藝班，能自由活動的時間所剩無幾。

2、缺乏活動空間。

現在我們的社區(qū)漂亮了，但可用的空間卻少了，雖有一些社區(qū)體育設施，體育場地，但并不十分適合學生運動?；丶覜]地方跑跳，在學校里，也不能隨便跑跳等，阻礙了學生的運動。

3、缺少活動項目。

現在的孩子大都是獨生子女，家長愛護有加，學校擔心運動風險，學生鍛煉活動形式單調甚至枯燥。

4、缺乏活動興趣。

有的學生既希望自己身體健康，又“厭惡”體育運動，業(yè)余時間耗費在電視電腦上。有的學生希望能運動，卻苦于缺少一起活動的伙伴，漸漸失去了運動興趣。

養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，開展陽光、綠色、健康的運動，可以促進自身在身體、心理諸方面和諧地發(fā)展。

看了這期節(jié)目，給了我一些啟示：要讓孩子愛上運動，關鍵是要讓孩子從運動中找到樂趣和興趣。

作為家長，首先要幫助孩子理順文化學習與體育運動之間的關系，科學合理地安排作息時間，利用有限的時間和空間，讓孩子在獲得多種運動體驗的基礎上，能掌握1至2項適合自己的感興趣的體育技能。讓孩子參與體育鍛煉不僅僅是提高身體素質的手段，更成為孩子的習慣和生活方式，最終產生的效果是在體質增強的基礎上，促進了智力、心理、美育、社交等方面和諧發(fā)展。

這期節(jié)目中，展示了一些適合學生自己日常運動的形式項目，有的可培養(yǎng)耐力，有的可提高速度，有的可提高動作靈敏度，也有的鍛煉柔韌力量，簡便易學，在家里/生活小區(qū)或學校都可選擇開展，值得借鑒。

學校里正在開展“陽光1小時”活動，為了促進學生提高身體素質，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，體育科目還進入了中考，家長和學校都必須真正重視起來，計劃落實好，盡早讓孩子養(yǎng)成鍛煉的習慣，不然，臨時抱佛腳，肯定是不行的。

“陽光1小時，健康一輩子”，我們家長和孩子都應該積極行動起來，讓“我愛運動”成為一種生活理念，健康有益的體育鍛煉成為一種生活方式。

優(yōu)秀家長讀后感1

《愛的教育》值得父母和孩子一起細細品味。首先要感謝新世紀小學給家長提供這樣一個機會，讓我們和孩子共同學習，共同成長。我到現在還只讀了一半，書中有關于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我和孩子留下深刻印象。

作為一名家長同時也作為一名人民教師，看了這些故事深深感到其中的愛！《愛的教育》采用日記的形式，以一個叫安利柯的小男孩的角度講述他在讀書期間每天發(fā)生的有趣或有意義的事情，真實記錄了他的成長過程。

書中的每一個小故事看似簡簡單單，平平凡凡然而一個愛字卻貫穿全文，有大至國家、社會、民族的大我之愛，也有小至父母、師長、朋友間的小我之愛。插班進來的格拉勃利亞的小孩，通過老師的介紹不僅讓孩子們感覺到祖國的偉大，還讓代洛西代表孩子們展示同學之情，兄弟之愛。

這本原來我懷著完成任務的心態(tài)去讀的書，竟然能夠如此震撼我的心靈！當我看到父親教育兒子的細節(jié)，我常常想，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長？又希望孩子成為怎樣的人？孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。

我相信世界上沒有父母不愛自已的孩子的，廣義講社會做的一切也都是為了后代，《愛的教育》告訴我們，只有愛是不夠的，還得有效地傳遞。是用信的形式來傳遞媽媽對孩子的愛的，給了孩子心靈上的震撼，加深了母子之情。書中爸爸或媽媽的信均是孩子處于認識的十字路口時所提供的一盞明燈，其實質是在有效地傳遞愛。純粹的說教有時是沒有用的，而應當通過各種途徑有效地傳遞我們的愛，這種愛的力量就會真正成為其正確認識世界的動力。

優(yōu)秀家長讀后感2

經過《人生第一課》，我懂得了家庭教育的重要性。學校是孩子成長的加油站，家庭是人生幸福的港灣，家庭里所當然的成為人生的第一所學校，不僅僅是孩子理解教育的時間上它是第一所，更意味著他是一個人永遠的學校。

家庭應發(fā)揮什么樣的作用，家庭的代表__家長，應發(fā)揮什么樣的作用，尤為關鍵重要，家長是孩子的一面鏡子，期望孩子成為什么樣的人，家長必須先成為那樣的人，父母以身作則，“喊破嗓子不如做出樣貌”，嚴格自律的家長，孩子必然也會受其影響，從思想和行動上和家長一致。

要想做好家庭教育，就必須關注教育的對象——孩子，首先是傾聽，經過聽、交流來走進孩子的內心，成為孩子的心靈伙伴，使其增強自信，活躍身心，家長也會因為傾聽，而收獲孩子更多的信任與尊重。其次是陪伴，陪伴不是陪著，而是用心走進孩子的世界，耐心對待孩子的成長。在這個傾聽與陪伴的過程中，引導孩子有條理的做事，做自我力所能及的事情，使孩子學會生活，學會自立，學會自我解決問題；讓孩子學會尊重他人，有一顆感恩的心，感恩是生活的智慧，是成長的甘露，懂得感恩，幸福就會不請自來；讓孩子學會計劃，制定目標，無目標的努力，猶如在黑暗中遠征；閑時也可帶著孩子去旅行，有意識的培養(yǎng)孩子，應對陌生環(huán)境的應變本事；獎勵和懲罰是不可缺少的教育手段，能夠幫孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，建立正確的是非觀念；引導孩子樹立正確的價值觀，價值觀是人生的壓艙石，家庭在孩子的價值觀培養(yǎng)中有著不可推卸的職責和獨特的優(yōu)勢。家長進取引導，身體力行，關注細節(jié)，必須能用正確的價值觀引領孩子成就精彩的人生。

優(yōu)秀家長讀后感3

父母是孩子接觸時間最多的長輩，擔負著孩子家庭教育的任務。然而，該如何正確引導孩子，似乎很多家長都覺得迷茫。讀了江蘇省教育系統(tǒng)家長學校教材《家長必讀》受益匪淺。

首先我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯，大人也不例外。當孩子犯錯時，不能一味地責怪、打罵，而是要給孩子一個辯白的機會，和孩子一起分析原因，引導孩子正確解決問題?，F在的孩子，你越打，他越叛逆，越會對父母產生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進。

要和孩子建立一個親密的關系，這樣有利于和孩子溝通交流。我和孩子的關系比較隨和，像朋友間的關系，孩子總會說一些大事小事給我聽，我呢，也會把一些事情講給他聽。我覺得只要家長把握分寸，只會更加容易和孩子進行溝通。

文化知識對孩子來說是必不可少的。孩子成績的好壞，其實對他自己來說也是一種壓力。比如我的孩子吧，他的成績不太理想，但是，他考得差的時候，我給他加油，考得還過得去，我讓他再努力，所以，他從來不會把成績差的考卷藏起來或改分數。雖然孩子的.智商多少有點高低，但是對于一個孩子來說，我們是無法預測到他的將來的。父母的拳腳、諷刺只會傷了孩子的自尊心，讓他失去信心，最后就是厭學。

讓孩子學會獨立、自主，我原來喜歡坐在孩子身邊看著他寫作業(yè)。讀了這本書后，我覺得不能這樣了，這樣會讓孩子產生依賴心理，減少了孩子獨立思考和自覺完成作業(yè)的機會。在生活中也要給孩子一個自己的空間，讓他有時間自己去完成自己能做的事。

引導孩子學會寬容，學會感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學會寬容，學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩，懂得關愛他人，關愛團體，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助。

《家長必讀》確實是一本好書，值得家長學習、反思。

優(yōu)秀家長讀后感4

通過學習《家長讀本》的學習后，使我受益匪淺。作為家長我看到了領導和教師很關心學生的道德、品質和心理素質，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛勞動，有集體主義思想，具有守信，并力奮，自立，合作的精神和良好品德，遵紀守法養(yǎng)成文明禮貌具有一定的自學能力，動手操作能力，以及運用所學的知識，分析和解決問題的能力，掌握學習的科學方法，做的非常好。

使作為家長的我懂得很多道理，我以前的想法認為子女的學習成績的好壞，主要是學校和老師的好壞有很大影響，而對家長沒有多大聯(lián)系，看了《家長讀本》后，我深深體會到以前的想法是沒有道理的，認識到家庭教育是第一學校，要給孩子營造理想的環(huán)境，家庭教育也應講究方法，家長要主動和老師溝通，家長要學會和孩子交朋友等等。

在這里我總結了幾條：

一、不要舍不得贊賞——滿足孩子的成就需要

家長要盡可能地滿足孩子的成就需要。一是多發(fā)現孩子的優(yōu)點，并即時表現出贊賞，要知道，我們的孩子在很多方面的表現可比我們同齡時的表現好多了。同時，家長要去發(fā)現孩子的特長、愛好，并在這些方面創(chuàng)造條件，使孩子更好地發(fā)展，如：美術情樂、舞蹈、體育等，而不是在孩子不擅長的方面要求他非要達到家長自己的要求。

二、多一點寬容之心——滿足孩子的安全需要

“讓孩子在接納的環(huán)境中成長，在關愛的環(huán)境中成熟。”這是專家的忠告。即使是天才也有表現不好的時候，當孩子的某些表現不夠好時，如成績不理想、發(fā)言不積極等，不要挖苦、斥責，惟有你接納孩子的失敗，他才有機會從中獲得信心，并與你建立良好的關系。俗話說“危難時刻見真情”，我想，對孩子這時來說又何嘗不是如此。

三、保護孩子的自尊——滿足孩子的自尊需要

一位孩子語文考試得了63分，母親知道后告訴孩子：“很好嘛！你這個分數不得了?！边@個孩子聽后，飽含淚水走開了。如果這個母親能這樣告訴孩子“你對這個成績是不是覺得不滿意，沒關系，我相信你下一次一定會進步的?！笔遣皇羌缺Ｗo了孩子的自營又給了孩子自信呢？

四、接納孩子的委屈——滿足孩子的公平需要

當孩子在外面碰到了挫折和委屈時，他最盼望的是得到父母的慰藉、關懷與幫助，因為家即是他最佳的療傷“醫(yī)院”，父母則是該院的“醫(yī)師”。如果這時你能站在孩子的立場上替他考慮，并能接納他的情緒，就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿與怒氣在短期內得到發(fā)泄。這無疑對孩子身心健康是有益的。設身處地為孩子考慮，因為你也有受委屈的時候。

五、多給一點礪練——滿足孩子的獨立性需要

有的父母老是對孩子不放。乙，如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件，事后又把看到的內容直接作為教育孩子的證據。有的家長則將自己的某些愿望強加在孩子的身上。這樣的結果是，孩子有了問題不和家長說，甚至與家長產生對抗情緒，有的人的這種情緒甚至延續(xù)到成年以后。

以上是我的一些粗淺的看法，我今后要以“家長讀本”教的方法去做和實踐，多一些時間關心子女的學習情況，認真做好每天子女的作業(yè)檢查工作，多抽一些時間來幫助子女的難題分析，總之為教好下一代，家長和學校一起共同來完成艱巨而光榮的任務。

優(yōu)秀家長讀后感5

看了《家長必讀》一書后感慨頗深，就像卷首語說的一樣，家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。家庭是孩子學習的第一課堂，是家長培養(yǎng)和教育孩子的重要園地。許多事業(yè)上卓有成就的人物在幼年時幾乎都受到過良好家庭的影響。

孩子一旦降生，他既屬于家庭，又屬于國家和社會，一個品行端正有著良好教養(yǎng)和技能的孩子，成人后會對社會產生積極的作用，父母在孩子的教育中是不能缺席的。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基指出“孩子的第一任教師是父母。”孩子出生后通常都是由家庭撫育孩子成長，孩子首先接受的是來自于家庭對他的教育，孩子是從家庭走向社會，從家庭進入學校的。家庭教育是社會教育和學校教育的基矗對孩子的教育是否成功很大程度上取決于家庭教育的質量。

怎樣才能做好家庭教育呢？這對80后的父母是一種挑戰(zhàn)，在做好家庭教育的同時，父母自己也要與時俱進，共同學習。通過《家長必讀》的學習，找到了很多值得借鑒的地方。

對于孩子好習慣的培養(yǎng)方面：書中說道“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！泵绹睦韺W家威廉詹姆斯說的這段話揭示了行動、習慣、性格、命運之間的關系。中國古代教育家孔子說：“少成若天性，習慣如自然?！边@句話的意思是，從小的時候養(yǎng)成的習慣，會像人的天性一樣自然，堅固，甚至變成人的天性，以至于今后所取得成就，創(chuàng)造的奇跡，多是人小時候形成的習慣所支撐的。

良好的習慣對人的一生起著決定性的作用，習慣的力量是巨大的！人一旦養(yǎng)成某個好習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，將會受益終身，反之，壞習慣也可能影響一生，甚至鑄就無法彌補的大錯。我家寶寶在好習慣培養(yǎng)方面，還需要父母一起努力。每次從幼兒園接孩子回家，第一件事就是洗手。這點很重要，可以讓孩子學會如何去正確的洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

剛開始時寶寶不是很配合，如果執(zhí)意讓她去洗手會很反感，討厭洗手。如果父母和孩子回到家后一起去洗手，告訴她洗手的重要性，然后看到家長們也是這樣做的，她會很自然地跟著你的身后，自己洗著手，并且讓她在洗手這件事中能夠體會到樂趣，久而久之就養(yǎng)成了一個好習慣。這需要父母和孩子的堅持，需要父母的正確引導！

同時父母還要樹立榜樣作用，寶寶在閱讀方面還不是很有興趣，做為父母自己也意識到可能是家長做的不夠好。如果僅僅是依賴老師在幼兒園對寶寶的引導是遠遠不夠的，更多是需要家長的配合和一個很好的帶頭作用。通過這次幼兒園組織的“誦讀經典閱讀節(jié)活動”，寶寶比以前有進步啦！在家里的時候，就會拿出自己的故事書央求媽媽講故事，這是在以前沒有過的，這是寶寶一個很好的行為，做為父母要善于發(fā)現，抓住好的機會慢慢去引導，一個好的開始是很重要的！

每天回到家都要堅持為寶寶講喜歡聽的故事，睡前也為寶寶講睡前故事，讓她在故事中學知識，明白更多的道理，更重要的是培養(yǎng)閱讀的好習慣。家長在寶寶看書的時候可以一起閱讀，并且要深情并茂的，讓她們能夠感受到讀書是一件很快樂的事。在寶寶不愿看書的時候也不要強迫她，家長們可以換種方式，自己拿著書“津津有味，故作夸張的朗讀”這樣寶寶會很容易被吸引過來的。

通過種種方法和父母的努力與堅持，就會潛移默化的去影響著寶寶，不知不覺中就會讓寶寶們形成很多的好習慣，這些好的習慣會讓他們受益終身的?？吹胶⒆觽兟厥芨改傅挠绊憣W到了很多，并養(yǎng)成了一些好的行為和習慣，那種成就感是不言而喻。當然家長自身的學習是很重要的，不要讓自己的壞情緒，壞習慣影響到寶寶，所以家長自身的行為舉止和很好的約束力也是非常重要的。

這是在《家長必讀》這本書中我所學到的，并且學以致用，收獲很大哦！這無疑給我們年輕的父母們起到了導師的作用。在今后的育兒過程中需要學習的知識還有很多，我會細細去品味，去體會，從而取得更大的收獲。很慶幸有這樣一本好書陪伴著我們年輕父母和孩子們一起快樂的成長！

家長開放日觀后感1

好久都沒有寫過觀后感了，23日是銘銘幼兒園乖乖1班的家長開放日，我提前請好了假參加。其實我平時對銘銘的投入比較少，以此作為補償吧。平時都是銘爸、銘姥爺接送，我上班太遠，兩頭不見太陽。但是，銘銘跟我是最親的，有點膩乎的感覺，可能這也是物以稀為貴吧。

開放日前有一天，銘銘不想去幼兒園，賴在家里，后來老師打電話來問，銘銘怎么不去幼兒園呢，在排節(jié)目呢，跳得好著呢。我們這才知道他們在幼兒園里排練節(jié)目呢，呵呵，小家伙回家竟然沒說。我問銘銘在幼兒園排練什么節(jié)目啊，銘銘說沒練什么啊。有兩次被逼緊了，就給我們表演一下跆拳道，我們以為排練的是跆拳道。所以我們都以為銘銘在幼兒園里可能也是個不善配合老師、不融入集體的小同學。

所以23日我是懷著極大的好奇心來到幼兒園，銘銘見到我就說，媽媽你帶我回家吧。我第一次參加這種活動，不知道老師是不是允許活動結束把孩子領回家，所以我也不敢對銘銘做什么承諾，只好說如果老師同意，媽媽就接你回去。銘銘拉著我的手，很怕我偷偷的溜走。

活動開始了，老師讓家長都站在小朋友的后面。一會Rita老師進來了，氣氛一下子活躍起來了，在Rita老師的帶動下，小朋友們跟著老師說，回答老師問題，都很踴躍。銘銘也不例外，這很讓我吃驚，原來英語課銘銘那么投入，跟老師做動作，這跟在家里的表現截然不同啊。

后來是宋老師帶小朋友跳舞，看著銘銘在隊伍前面很認真的跳著，開心的笑著，我很欣慰。原來兒子在幼兒園的表現跟我想象的截然不同。

接下來是親子剪紙，家長與孩子一起做手工。雖然我手很笨，但還是跟兒子一起完成剪紙，讓銘銘樂顛顛的給老師遞交我們的"作品"。

本次活動老師組織的很得力，讓家長們看到"小大人"在幼兒園開心的生活，家長更放心了，把孩子交給這四位負責、勤勞、對孩子有愛心的老師，我們很放心。

兒子真的長大了，不在家長身邊時，他已經基本能融入集體，跟老師和同學快樂生活了，一起分享了。

再插播一個小插曲，讓長大后的銘銘看看，那天他尿褲子了，可能因為穿著圣誕老人的衣服，褲帶口那是根繩子，他上廁所時，沒解開，尿到褲子上了。

家長開放日觀后感2

家長開放日是實現家校共育的契機。陜縣第二實驗小學從本學期開始，將每周一定為家長開放日，這一舉措開啟了家長零距離了解教育的窗口，成為該校精細化管理的助推器。

一、 原生態(tài)的景觀

每周一次的開放，對全體二小人來說是一個嚴峻的考驗，沒有張煥興校長帶領全體教師精雕細刻的四年奮斗，就不會有今天生機盎然的實驗二小。在“1234”工作思路的引領下，全校師生圍繞“一切為了學生的健康成長”這一中心，努力達成“優(yōu)良的教育環(huán)境和優(yōu)質的教育質量”兩個目標。

走進二小，就走進了賞心悅目的花園。這里的榕樹枝繁葉茂，櫻花吐艷芬芳，精心修剪的一棵棵花樹和一面面的校園文化墻、一句句的溫馨提示語相映生輝，構成了自然景觀和人文景致的高度和諧。張煥興校長堅信“環(huán)境能改變人，沒有高樓林立的校園也照樣能散發(fā)出誘人的芳香”。

走進二小，就走進了學生快樂學習、健康成長的學園、樂園。這里的學生彬彬有禮，樂學上進。每天的四個5分鐘為學生營造了快樂、和諧的學習氛圍：5分鐘的古詩文誦讀為學生積淀了厚實的民族文化基礎；5分鐘的英語對話創(chuàng)設了最佳的口語交際良機；5分鐘的名曲欣賞純凈了學生浮躁的心靈；5分鐘的環(huán)保教育強化了學生多角色的責任意識，提高了他們管理他人和約束自我的能力。

每周一的升旗儀式、課間操的.健康展示和放學路隊的班隊風貌展示這些教育管理的沼澤地，經過了四年的精心打造，都成了實驗二小一道道亮麗的風景線。“新三好”教育、班級自治管理和最優(yōu)化課堂等教育管理模式的不斷探究，浸潤著二小人集體的智慧和奮斗的汗水，它們是二小人開拓創(chuàng)新、積極求索的名片。

實驗二小的家長開放日是原生態(tài)的自然景觀，無需做任何的修飾和裝扮，四年的精心雕琢使他們能很自信地站在所有家長的面前，接受他們的檢閱。

二、 零距離的對接

“規(guī)范、有序、有效”是實驗二小實施精細化管理的六字方針。為了使每一位家長都有機會走進學校，走進教室，走近老師，走近孩子，確保家長能感受孩子一日全程的學習和生活，學校讓家長調整好自己的工作時間，選擇合適的周次與班主任聯(lián)系，積極倡導家長為孩子做榜樣，遵規(guī)守紀，堅持到下午放學。此外，他們本著對每一位家長認真負責的態(tài)度，避免人多忙亂，應接不暇，學校要求每班每次只允許2-4名家長參加開放日活動，家長要同孩子一起上課、下課、活動、放學。要求任課老師在每節(jié)課后主動與家長交流學生的情況，實現家長、老師、學生的零距離對接。他們設計的家長開放日反饋表既是歡迎家長的請柬書，又是家長一日全程感知的

三、 全方位的受益

1、家長開放日的教育功效

真正地做了一天學生后，家長感慨萬分。一年級的高夢欣家長在參加完升旗儀式后寫到：“學校的升旗儀式組織有序、形式規(guī)范，也給我上了一堂生動的愛國課”；三1班的王丹妮家長說：“學校的家長開放日使我感覺又回到了學生時代，希望以后多一些這樣的交流，讓我們和孩子的心更加貼近”。三3班的吳澤景家長說：“在班會課上，隊干部進行紀律、衛(wèi)生、學習情況的總結，這種方式特別好，讓學生自我管理，很有創(chuàng)新精神，同時也給了同學們很好的鍛煉機會”。二3班的王兆豐家長說：“通過觀察，我發(fā)現自己的孩子上課還不太專心，我也會好好地教育他，使他改正缺點，不斷進步”。

2、家長開放日的督導功效

家長開放日是一面鏡子，能映出每一個師生的一言一行，一舉一動。陜縣第二實驗小學十分珍惜家長開放日的全天候、多角度、全方位的觀察資料，他們仔細分析每一份信息反饋表，積極尋找本校管理上的盲點，并通過周一全體教師例會認真總結開放日的得失，激勵全體教師揚長避短，爭做領導放心、家長滿意、學生愛戴的魅力教師。

該校的精細化管理使得開放日活動卓有成效，家長的心和學校、老師逐漸貼近。家長的意見少了，建議多了；牢騷少了，商榷多了；苛求少了，期待多了。走進校門的每一位家長都是一部精密的攝像機，他們對任何細枝末節(jié)都看在眼里，他們期待著教師工工整整地寫好每一個字，標標準準地講好每一句話，扎扎實實地組織好每一個課堂環(huán)節(jié)，關注到每一個角落里的孩子。

陜縣第二實驗小學家長開放日是家校之間零距離的無縫對接?；顒舆M行一個多月來，該校呈現了師生和諧、生生和諧、家校和諧、家庭和諧的良好態(tài)勢，魅力校園顯魅力。打造幸福校園，不斷提高師生和家長的心理幸福指數是該校永不止步的追求。