1.我誦讀，我快樂(lè)

國(guó)學(xué)是我們的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。讀國(guó)學(xué)，我明白了好多好多：

光陰

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！弊鳛橹袑W(xué)生，我們要把握好我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間是學(xué)習(xí)強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在正處青春年華，蓬勃茂盛，時(shí)間就是生命，為了美好的未來(lái)，我們要珍惜時(shí)間，否則就造成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲?！钡倪z憾。

毅力

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！背纱笫碌娜吮囟ㄓ幸懔?， 沒(méi)有毅力的人一定一事無(wú)成。有毅力做事才會(huì)有始有終，有所成就。《易》這本書(shū)就是用竹條一根一根的串起來(lái)的.這告訴我們：“有志者，事竟成”。

國(guó)學(xué)是一種樂(lè)趣、國(guó)學(xué)是一種精華，今天的我們應(yīng)該通過(guò)業(yè)余時(shí)間對(duì)國(guó)學(xué)進(jìn)行更深入的了解與研究。我想，作為一名中國(guó)公民，就理所應(yīng)當(dāng)熟悉和了解我們的國(guó)學(xué)，使國(guó)學(xué)更加發(fā)揚(yáng)光大并走向世界，讓世界了解中國(guó)。

今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上

2.《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示》觀后感

上下五千年，出過(guò)多少英雄豪杰;上下五千年，又出過(guò)多少壯闊史詩(shī);上下五千年，又出過(guò)多少文人墨客：他們用自己的神來(lái)之筆，或謳歌歷史，或頌唱英豪，或寄情山水。李白的豪放灑脫，杜甫的情誼深深，白居易的言簡(jiǎn)意賅……。一個(gè)個(gè)詩(shī)人沾墨揮毫寫(xiě)下的詩(shī)詞，在雙語(yǔ)師生的共同演繹下，為國(guó)學(xué)歷史的畫(huà)卷增添了一朵朵色彩斑斕的花朵?！赌咎m詩(shī)》的表演氣勢(shì)激昂，含著木蘭的愛(ài)父之心，愛(ài)國(guó)之魂。不聞爺娘喚女聲，作為一名女子，木蘭把對(duì)家鄉(xiāng)的`思念埋入心底。愿騎千里足，送兒還故鄉(xiāng)，不愿享用京城的榮華富貴，而是回去與家人團(tuán)聚。一位女子，孝敬父母，深愛(ài)國(guó)家，愿女扮男裝，替父從軍。這種勇氣和果斷是多么可貴啊。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封萬(wàn)里雪飄。風(fēng)的冷，冰的透，雪的白，國(guó)的美，在雙語(yǔ)師生深情的誦讀下，異常生動(dòng)的冬景呈現(xiàn)在大家面前，祖國(guó)江山的美好，讓無(wú)數(shù)人沉醉于其中，雙語(yǔ)體育館頓時(shí)響起了雷聲般的掌聲。國(guó)學(xué)之經(jīng)典，是歷史之精華，是美好的唱曲，值得我們?yōu)橹腥A五千年的輝煌歷史而自豪，驕傲。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示會(huì)雖已結(jié)束，但同學(xué)們的精彩表演，老師們的激情誦讀將一直激勵(lì)著我們新一代的青少年努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)和技能，建設(shè)我們的祖國(guó)，讓我們的偉大祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)，屹立于世界頂峰。

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看《國(guó)學(xué)小名士》觀后感_篇一

《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目一共有三個(gè)環(huán)節(jié)，一是“我愛(ài)記詩(shī)詞” ，二是“名家對(duì)對(duì)碰”，三是“美德大考驗(yàn)”。

每個(gè)項(xiàng)目都對(duì)我有很大的啟發(fā)?！拔覑?ài)記詩(shī)詞”的規(guī)則是，選手們輪流說(shuō)出含有關(guān)鍵字的古詩(shī)詞，在時(shí)間內(nèi)回答不出的人淘汰?？赐赀@一部分，我被選手們豐富的知識(shí)震撼了，他們一個(gè)接一個(gè)的回答著，他們口中的很多詩(shī)句我都從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他們的知識(shí)是多么的淵博啊，我真是比不上他們。

第二個(gè)環(huán)節(jié)“名家對(duì)對(duì)碰”有三個(gè)小朋友分別扮演的`古代的文學(xué)名人，三個(gè)人各代表十分、二十分、三十分，選手們選擇一個(gè)小朋友代表的分值答題。上面提出的好多問(wèn)題出于生活，我卻沒(méi)有注意，但大部分選手們卻都回答了上來(lái)，真是太厲害了。

在“美德大考驗(yàn)”環(huán)節(jié)，選手們?cè)诓恢榈那闆r下進(jìn)行秘密任務(wù)，根據(jù)表現(xiàn)評(píng)委打分。選手們?cè)跒樽约旱男袨樽鲫U述的時(shí)候，都非常的能言善辯，說(shuō)的頭頭是道，非常有道理。讓我聽(tīng)了之后非常的羨慕，要是我也有這樣的口才有多好。

看完節(jié)目后，我不僅僅對(duì)選手們淵博的知識(shí)感到羨慕，還應(yīng)該自己好好反思，節(jié)目中的選手基本上是初中、高中的人，馬上，我們也就要進(jìn)入初中，但我們的知識(shí)卻那么的稀少，難道這不值得我們好好反思嗎?

《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目讓我收獲了很多知識(shí)，我們以后應(yīng)該多看這樣的節(jié)目，為獲得更多的知識(shí)而努力!

看《國(guó)學(xué)小名士》觀后感_篇二

通過(guò)觀看《國(guó)學(xué)小名士》，我感受到了知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，只要你肯學(xué)、想學(xué)、認(rèn)真學(xué)，知識(shí)早晚都是你的。

我還感受到了參加《國(guó)學(xué)小名士》的哥哥姐姐，他們每一個(gè)人的知識(shí)很淵博。列寧有句話說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”之所以他們的淵博，是因?yàn)闀?shū)賜予了他們淵博的知識(shí)，而哥哥姐姐們就是憑借這些知識(shí)的積累，非常努力的去參加每一輪挑戰(zhàn)，都在努力爭(zhēng)奪著冠軍。最后脫穎而出的是來(lái)自

國(guó)學(xué)小名士觀后感(一)

知識(shí)像一個(gè)調(diào)皮的孩子，你想抓住它，掌握它，是十分不容易的，知識(shí)是學(xué)不完的。這個(gè)節(jié)目中有勝利;有歡笑;有拼搏;有淚水。國(guó)學(xué)是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的精神支柱。

此次比賽分三輪。第一輪比詩(shī)詞，在大屏幕上會(huì)顯示出一組或一個(gè)關(guān)鍵詞，來(lái)朗誦這些帶有關(guān)鍵詞的詩(shī)句，限時(shí)5秒，必須要有迅速的反應(yīng)力和極強(qiáng)的心理素質(zhì)才能完成比賽。

第二輪比賽考的是古典知識(shí)。了解選手對(duì)古典知識(shí)的掌握程度。這一輪要有一定的知識(shí)量，對(duì)古代的常識(shí)要有充分的認(rèn)識(shí)和了解。這一輪比賽拼的是知識(shí)的日常積累。

第三輪比賽考的是美德。主要是看選手自身的品德表現(xiàn)，比如在飯桌上的禮儀;衛(wèi)生方面;禮貌方面;品德方面，這些都應(yīng)該明白。我覺(jué)得這些日常美德至少要學(xué)會(huì)20條左右。傳統(tǒng)美德是我們?nèi)松钪匾囊粋€(gè)組成部分，要牢牢記住：盡管你什么都沒(méi)有，但是有了美德，就像什么都有了一樣。在我心中，美德、親情、友情、學(xué)習(xí)有了定義……

因此我們要多讀書(shū)，多積累。學(xué)以致用，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向那些大哥哥和大姐姐學(xué)習(xí)，改正自己身上的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，我也希望他們的優(yōu)秀品質(zhì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，我還要多多的了解古典知識(shí)，掌握更多的民族文化，讓民族文化有一個(gè)好的傳承。我想信我會(huì)做好的。

國(guó)學(xué)小名士觀后感(二)

今天我看了一欄節(jié)目----《國(guó)學(xué)小名士》，它是由3個(gè)環(huán)節(jié)組成的`。前兩個(gè)環(huán)節(jié)是考你的知識(shí)，而最后一個(gè)環(huán)節(jié)是考你的美德，通過(guò)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，大家的品質(zhì)怎么樣就水落石出了。

第一個(gè)環(huán)節(jié)----《我愛(ài)記詩(shī)詞》，規(guī)則是屏幕上出現(xiàn)一個(gè)特定詞語(yǔ)，讓你說(shuō)出里面的含有或關(guān)于特定詞語(yǔ)的詩(shī)句，看誰(shuí)積累的最多。這個(gè)環(huán)節(jié)不反讓我累積了一些好的詩(shī)詞還提高了自己素質(zhì)，現(xiàn)在寫(xiě)

第二個(gè)環(huán)節(jié)----《各家對(duì)對(duì)碰》，規(guī)則是一些“穿越”到現(xiàn)代的大詩(shī)人——蘇軾、李白、白居易，他們手中持有各不同分值的題目，由選手自由選擇，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。這個(gè)環(huán)節(jié)使我大飽眼福----見(jiàn)選手們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，我又笑又著急，但也有從中獲益的，分?jǐn)?shù)一路攀升，從中我也了解了許多詩(shī)詞的知識(shí)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)----《美德大考驗(yàn)》，在選手完全不知道的情況下，對(duì)他們的考驗(yàn)?？此麄兪欠駱?lè)于助人，其中最讓我印象深刻的一個(gè)小選手楊震，別人問(wèn)他為什么要幫助別人時(shí)，他的理由沒(méi)有國(guó)學(xué)名句，很簡(jiǎn)短，卻一樣可以震撼我們的心靈。他的感人故事讓我明白了人與人之間要將心比心，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蹦銕椭鷦e人，自己也會(huì)從中受益這個(gè)節(jié)目不僅增加了我的知識(shí)量，也教會(huì)了我怎樣做人，我以后一定會(huì)繼續(xù)看下去的。