1、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?！?韓愈《師說》

2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿

3、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

5、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》

6、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》

7、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學》

8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》

9、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

10、國將興,心貴師而重傅?！盾髯?大略》

11、三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之?！墩撜Z》

12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》

13、師道既尊,學風自善?！涤袨椤墩摷?在浙之演說》

14、善之本在教,教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

1、心靈的溝通勝于知識傳遞。

2、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

3、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

5、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

6、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

7、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

10、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

13、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

14、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。

15、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

16、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

17、視責任為美德。

18、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

20、心靈塑造的最佳工程師。

21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

23、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

24、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

25、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

26、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

27、教師的人格是教育的基石。

28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

29、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

30、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

31、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

32、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

33、把一切知識教給一切人。

34、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

35、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

36、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

38、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

39、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

40、習于智長，優(yōu)與心成。

41、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

42、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

44、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

45、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。

46、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

48、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

49、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

52、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

53、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

54、學高為師，身正為范。

55、教師若不能取得他的學生對自己的'尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

56、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，會防害孩子增強體質的。

57、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

58、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

59、以德感人，為人師表。

60、教師就是要敬業(yè)愛生。

61、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

62、慈父+慈母=教師。

63、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

64、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

65、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

66、好筍出好竹，好師出好徒。

67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

68、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

69、教書育人，功德無量。

70、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

71、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

72、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

73、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

74、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

75、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

76、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。

77、師德是一面鏡子。

78、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

79、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

80、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

82、捧著一顆心，不帶半根草去。

83、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

84、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

85、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

86、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

87、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

88、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

89、循循善誘，誨人不倦的是老師。

90、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

91、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

92、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

93、揚黃牛精神，做平凡工作。

94、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

95、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

96、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

97、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

98、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

99、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

100、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

1、老老實實做人，認認真真教書。

2、教師總是希望學生將來超過自己。

3、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基教師名言

4、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——韓寒

5、經師易遇，人師難遇?！抉R光

6、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

7、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>

8、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

9、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的?！灞救A

10、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講?！簳?/p>

11、學貴得師，亦貴得友?！普?/p>

12、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

13、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

14、一位好母親抵得上一百個教師?！狦eorgeHerbert

15、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

16、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根

17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

18、學高為師，身正為范。

19、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師?！?/p>

20、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆

21、歷史是生活的教師?！肆_齊

22、身為世范，為人師表。

23、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子?！钺对?/p>

24、教是為了不需要教?！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老?！~圣陶

25、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶

26、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

27、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

28、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！~圣陶

29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的.。

30、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

31、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

32、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

33、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

34、善之本在教，教之本在師。——李覯

35、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人?！磐?/p>

36、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

37、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

38、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師?！商?/p>

39、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯

40、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基

41、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。

42、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

43、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！招兄?/p>

44、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天

45、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩

46、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

47、興學之本，惟有師范?！獜堝?/p>

48、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

50、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師?！K霍姆林斯基

51、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

52、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心?！K霍姆林斯基

53、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響?！涿兰~斯

54、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

55、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

56、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神?！招兄?/p>

57、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

58、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理。——第斯多惠

59、我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩

60、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

61、文學是社會的家庭教師?！獎e林斯基

62、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感?！獝垡蛩固?/p>

63、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地?！踉X夫

64、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！招兄?/p>

65、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

66、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

67、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

68、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

69、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情?！淘?/p>

70、教師的威信首先建立在責任心上?！R卡連柯

71、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?/p>

72、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績?！K霍姆林斯基

73、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人?！K霍姆林斯基

74、一日為師，終身為父?！P漢卿

75、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

76、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

77、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

78、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

79、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

80、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。