1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！髯?/p>
3、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮
4、雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知?！鸷?/p>
5、不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。——葛洪
6、士欲宣其義，必先讀其書?！醴?/p>
7、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃?/p>
8、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
9、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書?！兆趦x
10、一日不書，百事荒蕪。——李詡
11、三日不讀書，便覺語言無味?！焖此?/p>
12、學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹
13、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本?！獨W陽修
14、非讀書，不明理。要知事，須讀史?！罟馔?/p>
15、六經(jīng)三史，諸子百家，非無可觀，皆是為治。——蘇軾
16、夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利于行耳。——顏之推
17、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤?！└隊?/p>
18、格天功業(yè)有本源，誰謂讀書記名姓？——歸莊
19、讀書何所求，將以通事理?！獜埦S屏
20、開卷有益。——趙光義
21、當以讀書通世事?！咴?/p>
22、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
23、讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！獏顷?/p>
24、讀書，人才更加像人?！獓牢木?/p>
25、書，我的良師益友，它給我知識、力量，它指導(dǎo)我怎樣去生活和斗爭?！獏沁\鐸
26、書給人以優(yōu)點，人從書中得益?！惒?/p>
27、要到書林中徜徉。中外古今的文明成果，我們都應(yīng)有分析、有鑒別、有批判地加以繼承和發(fā)揚?！獎⑿奈?/p>
28、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！獎e林斯基
29、任何時候我也不會滿足，越是讀書，就越是深刻的感到不滿足，越是感到自己的知識貧乏。——馬克思
30、外國語是人生斗爭的一種武器?！R克思
31、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心?！ú紶?/p>
32、筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神?！鸥?/p>
33、別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師?！鸥?/p>
34、博觀而約取,厚積而薄發(fā)?！K軾
35、博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?！抖Y記》
36、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?！盾髯印?/p>
37、不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人?！抉R遷
38、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！璧?/p>
39、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步?！A羅庚
40、知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙?！畲筢?/p>
41、揮汗讀書不已，人皆怪我何求。我豈更求榮達，日長聊以銷憂。讀書，為明理也；明理，為做人也．——彭兆蓀
42、愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識?！罄?/p>
43、沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。——高爾基
44、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖
45、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識?！罄?/p>
46、打開一切科學(xué)的`鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？——巴爾扎克
47、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！敯徒?/p>
48、諺日：“積財千萬，不如薄技在身。”使之易習(xí)而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶勞饌，欲暖而惰裁衣也?！佒?/p>
49、青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實踐的時期?！R梭
50、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！A羅庚
炎武治學(xué)原文
作者：全祖望
凡先生之游(1)，以(2)二馬三騾載(3)書自隨。所至厄塞(4)，即呼老兵退卒詢(5)其曲折(6)；或(7)與平日所聞不合，則即(8)坊肆中發(fā)(9)書而對勘之?；?10)徑行(11)平原大野，無足(12)留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏(13)；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)(14)書而熟(15)復(fù)之。[3]（選自《亭林先生神道表》）
注釋
(1)凡先生之游：凡是先生出外游歷。先生，指顧炎武。
(2)以：用
(3)載：馱，運載
(4)厄塞：險要的關(guān)口。
(5)詢：詢問
(6)曲折：詳細情況。
(7)或：有時。
(8)即：靠近，引申為走向。坊肆：街市中的客店。對勘：核對校正。
(9)發(fā)：打開
(10)或：有時
(11)徑行：直接行走。
(12)無足：沒有值得。足：足以，值得
(13)諸經(jīng)注疏：各種儒家經(jīng)典著作及注釋疏證。
(14)發(fā)：打開
(15)熟：仔細認真。
譯文
凡是顧炎武出外游歷，都用二匹馬三頭騾子馱著書跟隨自己。到了險要的關(guān)口，就叫退休的差役和老兵詢問這里的詳細情況；有時與平時聽說的不一樣，就到店鋪中打開書，核對校正它。有時直接走在平原曠野，沒有值得什么留意的，就在馬背上默默地記誦各種經(jīng)典的注解疏證；有時有所遺忘，就到店鋪中打開書，仔細認真地反復(fù)看它。
啟示
1、學(xué)習(xí)要重視實地考察，尊重有實踐經(jīng)驗的下層人士，不要迷信書本。
2、學(xué)習(xí)要認真嚴謹，要溫故知新。
3、學(xué)習(xí)要一心一意，主要是態(tài)度。
4、研究學(xué)問，態(tài)度正確。
1、理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固?/p>
2、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化?！旯?/p>
3、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之?！K軾《東坡文集事略》
4、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘?！祆洹吨熳诱Z類大全》
5、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。——《赫爾岑
6、生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！勘葋?/p>
7、對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習(xí)慣?！郀柣?/p>
8、攀登科學(xué)文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件?！呤科?/p>
9、書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令?！逗諣栣撐膶W(xué)》
10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>
11、讀書也象開礦一樣，"沙里淘金"?！w樹理
12、能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提卜
13、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當全讀，勤讀，而且用心地讀?！杜喔撜f文集》
14、我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙?！獎子?/p>
15、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！吨芏鱽磉x集》
16、書籍是人全人類的營養(yǎng)品。——莎士比亞
17、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產(chǎn)得著，那是辦不到的`。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。——《奧斯特洛夫斯基》
18、書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會說話的東西?！郀柣墩撐膶W(xué)》
19、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——《高爾在論青年》
20、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔(dān)過重和會把自己誘離要點的一切?！獝垡蛩固?/p>
21、……科學(xué)是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的?！諣栣犊茖W(xué)中華而不實的作風(fēng)》
22、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?/p>
23、書籍——-當代真正的大學(xué)?！旭R斯·卡萊爾
24、學(xué)貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》
25、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你戕害?！茽柖?/p>
26、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解?！遏斞溉?/p>
27、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者?！了_克·巴羅
28、積累知識，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長?！囃?/p>
29、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來——-象從活的泉眼流出一樣——一條溪澗（知識）來?！涿兰~斯《大教學(xué)論》
30、我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯?！招兄栋宋活檰枴?/p>
31、熱愛書吧——-這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。——《高爾基論青年》
32、讀書在于造成完全的人格?！喔?/p>
33、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。——狄慈根《辯證法的邏輯》
34、久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程頤
35、好的書籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
36、讀過一本好書，象交了一個益友。——臧克家
37、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
38、書是我們時代的生命?！獎e林斯基
39、只看一個人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅《致顏黎民》
40、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。——陶淵明《五柳先生傳》
41、要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。——《高爾基論青年》
42、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α抖殴げ考?/p>
43、每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書?！陡郀柣撉嗄辍?/p>
44、重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西?！袪査固?/p>
45、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以崐必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。——魯迅《讀書雜談》
46、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——-世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也?！阉升g《阿寶》
47、學(xué)問對于人們要求最大的緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫
48、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！郀柣?/p>
49、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》
50、讀書以過目成誦為能，最是不濟事?！嵃鍢?/p>
51、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！俄w奮文集》
52、僅次于選擇益友，就是選擇好書?！紶柕?/p>
53、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。——別林斯基
54、應(yīng)該隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣段膶W(xué)書簡》
55、讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程……——《高爾基論青年》
56、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>
治學(xué)名言摘抄
1、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你戕害?！茽柖?/p>
2、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！逗諣栣撐膶W(xué)》
3、讀過一本好書，象交了一個益友?！翱思?/p>
4、讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣?！獝鄣仙?/p>
5、讀書好，多讀書，讀好書。——冰心
6、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>
7、讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I讀書》
8、讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！獝勰?/p>
9、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?！绹└惶m克林
10、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——（美國）富蘭克林
11、讀書也象開礦一樣，"沙里淘金"。——趙樹理
12、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋
13、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——朱熹
14、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！郀柣?/p>
15、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
16、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
17、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?/p>
18、對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習(xí)慣?！郀柣?/p>
19、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
20、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮
21、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化?！旯?/p>
22、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基
23、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。——陶淵明
24、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
25、僅次于選擇益友，就是選擇好書。——考爾德
26、久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程頤
27、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾
28、勞于讀書，逸于作文?！潭硕Y
29、理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固?/p>
30、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！獨W陽修
31、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>
32、敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?/p>
33、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
34、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U
35、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>
36、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>
37、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。——清朱舜水《答野節(jié)問》
38、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府長歌行》
39、生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！勘葋?/p>
40、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基
41、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g
42、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
43、書讀百遍，其義自見?！悏?/p>
44、書和人一樣，也是有生命的一種現(xiàn)象，它也是活的、會說話的東西?！郀柣墩撐膶W(xué)》
45、書籍——當代真正的大學(xué)?！旭R斯卡萊爾
46、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
47、書籍是人全人類的營養(yǎng)品?！勘葋?/p>
48、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
49、書是我們時代的生命?！獎e林斯基
50、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>
51、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙《唐詩三百首序》
52、素食則氣不濁；獨宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁。——曾國藩
53、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所?！俄w奮文集》。
54、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
55、學(xué)貴精不貴博。知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》
56、學(xué)問對于人們要求最大的緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫
57、要知天下事，須讀古人書?！T夢龍
58、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈
59、應(yīng)該隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切?！郀柣段膶W(xué)書簡》
60、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡?！S名奎
61、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
治學(xué)的解析
拼音
zhì xué
詞性
基本解釋
治學(xué) zhì xué
[do scholarly research;pursue one's studies] 做學(xué)問;鉆研，治學(xué)嚴謹。
引證解釋
研究學(xué)問。
魯迅《書信集·致臺靜農(nóng)》：“鄭君治學(xué)，蓋用胡適之法，往往恃孤本秘籍，為驚人之具?！?/p>
馬南邨《燕山夜話·廣陽學(xué)派》：“如果與黃宗羲、顧炎武、王夫之等人相比，那么，劉獻廷治學(xué)的范圍更加寬廣，目的性更加明確，更加講究實用?！?/p>
關(guān)于治學(xué)的態(tài)度及方法
學(xué)者和對學(xué)者的基本要求
什么叫治學(xué)？治學(xué)就是研究學(xué)問。研，細細研磨也；究，追究源流也。研究的意思就是細致地、深入地探求事物的本質(zhì)和根源。
研究造就學(xué)者。俄國著名的馬克思主義者普列漢諾夫說過，“學(xué)者之所以成為學(xué)者，在于旁征博引”，論據(jù)充分。于光遠說，“學(xué)者之所以成為學(xué)者，在于咬文嚼字”，概念清楚?？茖W(xué)與藝術(shù)不同，它是一種運用抽象思維而不是運用形象思維的活動。對研究科學(xué)的學(xué)者來說，概念模糊，偷換概念都是不行的。有一些重要概念術(shù)語，因為翻譯等緣故，不能望文生義，如“對象”，黑格爾在其德文著作中用的是“Gegenstand”，本義是“站在對面的東西”，并不是“對面的‘象’”。
求真是治學(xué)的根本
先哲和時哲有主真的，也有主善的。我是主張以求真為主的。我認為“真”、“善”、“美”屬于不同的意識形態(tài)，各有各的領(lǐng)域，但是它們之間是密切相關(guān)的。主真者認為求真是根本。
何為“真”？涉及真理標準問題。真理標準問題，一步一步深入下去，不能說已經(jīng)講得很清楚?！巴暾麥蚀_理解思想”比之“兩個凡是”前進了一步，但還是以權(quán)威人士作為檢驗真理的標準。實踐標準又前進一步。但是仍沒有到底。底在何處？
真理的前提是懷疑?！皯岩梢磺小笔侵螌W(xué)者的格言。學(xué)者拒絕信仰。
我有三句話：
宗教之所以成為宗教，要求人們對之膜拜；
法律之所以成為法律，要求人們對之服從；
科學(xué)之所以成為科學(xué)，要求人們對之研究；
科學(xué)不要求去信仰某種看法說法，而是要求先懷疑它然后進行研究。研究的結(jié)果可以建立起科學(xué)的信念，而非信仰。
我還想強調(diào)真理是具體的，而不是抽象的。黑格爾說過“沒有抽象的真理”，列寧也說過“具體事物具體分析，是辯證法的`真髓和活的靈魂”。我反對“一刀切”。
務(wù)實
我在講治學(xué)中所說的務(wù)實，就是要使自己的研究成果在社會生活中起作用。寫文章就是要發(fā)表。務(wù)實是受外界條件限制的，因此務(wù)實就要爭取別人的支持。求真與務(wù)實這兩個概念，還是有區(qū)別的。
聰明學(xué)，學(xué)聰明，學(xué)學(xué)聰明學(xué)
聰，耳朵好；明，眼睛好。現(xiàn)在的意義要比這個本意寬泛。聰明和智慧是同義語。
我小時候常問，為什么同樣是一個人，別人能取得那么大的成就，我就不能？1939年春我在廣東工作，中央組織部要我去延安。路過桂林時，朋友送給我一個當時來說是“很好”的筆記本，一直不知道怎么用。直到紀念一二·九時在延安聽的演講，我把的演講和我在武漢聽過的王明的演講比較了一下，覺得講得要比王明生動得多，也聰明得多。從這天起，我開始在這個筆記本上記日記，每天把自己看到的、聽到的那些聰明的事、聰明的話都記到這本筆記本上。我把這本日記叫做“學(xué)聰明日記”。從1939年12月到1942年上半年兩年中，整個筆記本都記滿了。在記的過程中，我自己覺得聰明了很多。但在1942年延安整風(fēng)中，為了表示對黨忠誠老實，把筆記本交給黨組織了，一直沒再能拿回來。學(xué)了兩年的聰明，最終卻干了件大傻事。
人有狡智，表現(xiàn)在人運用工具上。歷史唯物論中的工具，也就是中間物，英語中的“MEANS”，德語中的“MITTEL”。富蘭克林曾經(jīng)說過一句很經(jīng)典的話：“人是制造工具的動物”。制造和運用工具，是人的狡智即人的聰明。聰明是能學(xué)的，當然，不是說學(xué)了邏輯學(xué)才能思維，但是，學(xué)習(xí)邏輯、哲學(xué)可以使人變得更加聰明。我提出了“聰明學(xué)”的概念，聰明是一種學(xué)問，也是意識形態(tài)，即“智愚觀”。我還提出的“真善美，貴智強”，其中的“智”，也就是智愚觀。
心中要有很多問號
工作方法有很多，我主要講一點：心中要有很多問號。我曾寫過一篇超短文，其中說到：“問號在勤于思考的人看來是開啟任何一門學(xué)問的鑰匙。問號形如鉤子，可以鉤到很多問題的答案，沒有問號，即使到了知識的寶庫，也會空手而歸?！蔽艺J為問題是一種財富，沒有問題就沒有財富的源泉。屈原有一篇“天問”，寫的全是一些問題?？偟膩碚f，心中有很多問號就是要做“有心人”，要發(fā)揮主觀能動性，要培養(yǎng)注意力。
科學(xué)態(tài)度與治學(xué)方法
這個題目很大。在這里我想舉一個例子說明嚴格科學(xué)態(tài)度。
我小時候上學(xué)的時候，有一堂課老師專門讓我們用尺量一張紙的面積，要求盡可能準確。有的同學(xué)毫不猶豫的用“長×寬”的方法，老師就問他，你還沒有量，怎么能肯定我給你的紙是長方形的呢？除此以外，老師還考慮了尺子的兩端的磨損以及視覺誤差等多方面的因素。他告訴我們要注意可靠的數(shù)字與不可靠的數(shù)字，不可靠的數(shù)字只能有一位。數(shù)字其實有兩個概念，一是大小，二是準確性。對于這個問題我曾經(jīng)考過我的研究生，都沒有給我滿意的答案。老師的這堂課對我后來的研究產(chǎn)生了深遠的影響。堅持嚴格的科學(xué)態(tài)度是治學(xué)的根本方法。
當敬一事師，一理師
“三人行必有我?guī)煛保@里所說的老師并不一定是教過你的老師，實際上，告訴你一個事實，一個道理的人，都稱得上是你的老師，這樣看來，你的老師就很多了。
