1、三人行必有我?guī)??！鬃?/p>

2、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

3、慈父+慈母=教師

4、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃?/p>

5、不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢?！对鰪V賢文》

6、學(xué)高為師，身正為范。

7、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

8、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

9、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

10、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

11、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。

12、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！K霍姆林斯基

13、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

14、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特

15、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

16、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。

17、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?/p>

18、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猂.M.H.

19、兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂?！P(guān)漢卿

20、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校?！K霍姆林斯基

21、玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。——《三字經(jīng)》

22、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！K霍姆林斯基

23、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

24、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

25、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

26、盡信《書》，則不如無《書》?！献?/p>

27、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

28、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

29、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

30、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

31、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書?！陡裱?/p>

32、教師的天職在勇于探索教育。

33、心靈的溝通勝于知識傳遞。

34、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

35、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步?！官e塞

36、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

37、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定?！袑?/p>

38、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才?！陡裱詫β?lián)》

39、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

40、德無常師，主善為師。

41、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

42、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

43、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

44、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

45、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

46、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基

47、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?/p>

48、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！獝垡蛩固?/p>

49、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》

50、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

51、循循善誘，誨人不倦的是老師。

52、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

53、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

54、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。

55、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

56、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

57、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的.。

58、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

59、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！薄招兄?/p>

60、命運(yùn)之繩定會握在自己手中。

61、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

62、十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中?！K霍姆林斯基

63、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

64、嚴(yán)師出高徒。

65、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！K霍姆林斯基

66、燃燒自己，照亮別人。

67、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

68、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

69、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

70、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

71、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

72、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>

73、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I

74、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>

75、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

76、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。

77、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

78、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！獖W斯特洛夫斯基

79、幼是定基，少是勤學(xué)。——洪應(yīng)明

80、嚴(yán)是愛，松是害。

81、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

82、教師是學(xué)生的鏡子。

83、天荒地老，教師的童心不泯。

84、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

85、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣?！喔?/p>

86、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

87、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

88、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇?！招兄?/p>

89、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

90、好筍出好竹，好師出好徒。

91、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力?！袑?/p>

92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；

93、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者?！K霍姆林斯基

94、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

95、太陽下最光輝的職業(yè)?！處煛?/p>

96、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。

97、記問之學(xué)，不足以為人師?！抖Y記·學(xué)記》

98、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

99、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

100、心靈塑造的最佳工程師。

101、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯

102、教師的人格是教育的基石。

103、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來?！璧?/p>

104、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！酌?/p>

105、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基

106、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

107、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知

108、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

109、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

110、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

111、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

112、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

113、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

114、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

115、大家齊努力，科技教育盛開花。

116、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

117、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！喔?/p>

118、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。——馬卡連柯

119、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

120、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基

121、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

122、教子教孫須教義；積善積德勝積錢?！陡裱詫β?lián)》

123、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

124、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬

125、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的?！?xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克

126、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終?！指駛?/p>

127、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

128、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>

129、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

130、在過多地要

131、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

132、人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子?！謬?yán)

133、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

134、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基

135、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗?！皱?/p>

136、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

137、教子功夫：第一在起家，第二在擇師?！懯纼x

138、教育是國家的主要防御力量。——伯克

139、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克

140、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

141、教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?/p>

142、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

143、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

144、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！K霍姆林斯基

145、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

146、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>

147、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

148、把愛帶給每位學(xué)生。

149、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

150、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

151、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

152、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?！薄獝垡蛩固?/p>

153、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

154、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

155、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

156、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由?！莒尺d

157、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

158、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

159、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

160、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

幼兒園讀書名人名言【1】

1) 玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知意。一一《三字經(jīng)》

2) 問渠那得清如許，為有源頭活水來。一一朱熹

3) 理想書籍是智慧鑰匙。一一列夫托爾斯泰

4) 吾生也有涯，而知也無涯。一一莊子

5) 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。一一李苦禪

6) 書蟲將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見別人思想反應(yīng)出來事物朦朧影象。一一哈茲里特

7) 敏而好學(xué)，不恥下問。一一孔子

8) 一日不讀口生，一日不寫手生。

9) 少壯不努力，老大徒傷悲。一一《漢樂府·長歌行》

10) 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一一朱熹

11) 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一一顏真卿

12) 讀書破萬卷，下筆如有神。

13) 奇文共欣賞，疑義相如析。一一陶淵明

14) 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。一一蘇軾

15) 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一一朱熹

16) 讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。一一愛默生

17) 千里之行，始于足下。一一老子

18) 少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。一一劉向

19) 己所不欲，勿施于人。一一孔子

20) 讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。一一趙樹理

21) 書籍是在時(shí)代波濤中航行思想之船，它小心翼翼地把珍貴貨物運(yùn)送給一代又一代。一一培根

22) 我撲在書上，就像饑餓人撲在面包上。一一高爾基

23) 讀書破萬卷，下筆如有神。一一杜甫

24) 少壯不努力，老大徒悲傷。

25) 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。一一陸游

26) 書是這一代對下一代精神上遺訓(xùn)。一一赫爾岑

27) 人影響短暫而微弱，書影響則廣泛而深遠(yuǎn)。一一普希金

28) 三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。一一孔?/p>

29) 有些人為思想而讀書-罕見;有些人為寫作而讀書-常見;有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人大多數(shù)。一一科爾頓好書籍是最貴重珍寶。一一別林斯基書是唯一不死東西。一一丘特

30) 路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。一一屈原

31) 讀萬卷書，行萬里路。一一劉彝

32) 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。一一

33) 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一一劉向

34) 無所不能人實(shí)在一無所能，無所不專專家實(shí)在是一無所專……一一韜奮

35) 書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活源泉。一一庫法耶夫

幼兒園讀書名人名言【2】

1) 書籍是造就靈魂工具。一一雨果

2) 書籍把我們引入最美好社會，使我們認(rèn)識各個(gè)時(shí)代偉大智者。一一史美爾斯

3) 書籍是全世界營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。一一莎士比亞

4) 玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

5) 讀書百遍，其義自見。一一《三國志》

6) 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

7) 書籍便是這種改造靈魂工具。人類所需要，是富有啟發(fā)性養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。一一雨果

8) 讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚人在交談。一一歌德

9) 好書是偉大心靈富貴血脈。一一彌爾頓

10) 為中華之崛起而讀書。一一

11) 讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。一一培根

12) 學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。一一孔子

13) 書是人類進(jìn)步階梯。

14) 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。一一阮元

15) 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。一一陳壽《三國志》

16) 書籍是培育我們良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。一一德伯里

17) 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。一一蘇軾

18) 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。一一諸葛亮

19) 讀書要三到：心到、眼到、口到

20) 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。一一孔子

21) 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。一一韓愈

22) “書籍是屹立在時(shí)間汪洋大海中燈塔?！币灰换萜諣?/p>

23) 不去讀書就沒有真正教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。一一赫爾岑

24) 人離開書，如同離開空氣一樣不能生活。一一科洛廖夫

25) 書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。一一陸游

名人名言作文 篇1

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。孟子

業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。韓愈

三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?？鬃?/p>

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去!雷鋒

生活永遠(yuǎn)不像我們想的那樣好，但也不會像我們想像的那樣糟。莫泊桑

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧!貝多芬

人的差異在于業(yè)余時(shí)間。愛因斯坦

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果

衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時(shí)候干些什么。孟德斯鳩

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。歌德

天才就是百分之二的靈感，百分之九十八的汗水。愛迪生

里之行，始于足下。老子

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利?。托爾斯?/p>

給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。阿基米德

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。李商隱

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。佚名

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。荀子

如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。高爾基

天生我才必有用。李白

良好的開端是成功的一半。亞里士多德

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游

人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被消滅，但不能被打敗。海明威

機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。巴斯德

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!奧斯特洛夫斯基

名人名言作文 篇2

1. 踏平坎坷成大道……敢問路在何方，路在腳下?！娨晞　段饔斡洝分黝}曲

2. 通往邪惡的路是平坦的?！乩瓐D

3. 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！魢?/p>

4. 奉獻(xiàn)乃生活的真正意義。 —— 阿德勒

5. 不良的習(xí)慣會隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。 —— 莎士比亞

6. 一個(gè)朋友一條路，一個(gè)冤家一堵墻?！渍Z

7. 最美好的人生途徑就是創(chuàng)造價(jià)值?！靥锎笞?/p>

8. 世上本沒有路，走得人多了，也便成了路。——魯迅

9. 條條道路通羅馬。——俗語

10. 一個(gè)獲得成功的人，前蘇聯(lián)作家高爾基從他的同胞那里所取得的，總是無可比擬地超過他對他們所做的貢獻(xiàn)。——愛因斯坦

11. 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——羅隱

12. 一生奉獻(xiàn)于兩個(gè)神明，即榮譽(yù)與英勇。 —— 蒙森

13. 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斢?/p>

14. 永遠(yuǎn)以積極樂觀的心態(tài)去拓展自己和身外的世界?！鴳楄?/p>

名人名言作文 篇3

1、與朋友交，只取其長，不計(jì)其短?！ㄌ疲├铎?/p>

2、交朋必?fù)駝偌赫?，講貫切磋，益也?！翁?/p>

3、君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為友?！?dú)W陽修

4、傲慢褻狎，導(dǎo)人為惡者，損友也?！祆?/p>

5、道義相砥，過失相規(guī)，畏友也；緩急可共，死生可托，密友也；甘言如始，游戲征逐，昵友也；和則相攘，患則相傾，賊友也?！鳎┨K溶

6、搏弈之交不終日，飽食之交不終月；勢力之交不終年，惟道義之交可以終身。——（清）金纓

7、交淵博友，如讀名書；交風(fēng)雅友，如讀詩歌；交謹(jǐn)慎友，如讀圣書；交滑稽友，如讀傳奇小說?！ㄇ澹┼u韜

8、以“淡”字交友，以“聾”字止謗，以“刻”字責(zé)己?！ㄇ澹├钍逋?/p>

9、古人結(jié)交在意氣，今人結(jié)交為勢利。——（明）馮夢龍

10、萬人叢中一握手，使我衣袖三年香。——（清）龔自珍

11、人生所貴在知己，四海相逢骨肉親?！堆汩T集》

12、黃金萬兩容易得，知心一個(gè)也難求?！都t樓夢》

13、甘泉知于口渴時(shí)，良友識于患難日?！獣?/p>

14、度盡卻波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅

15、千金難買是朋友，朋友多了春常留。——歌詞

16、安危他日終須仗，甘苦來時(shí)要共嘗?！獙O中山

17、本互助博愛之精神，謀團(tuán)體永久之鞏固。——孫中山

18、人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心?！☉?zhàn)國）孟軻

19、以勢交者，勢傾則??；以利交者，利窮則散。以財(cái)交者，財(cái)盡則絕；以色交者，色落則渝?！h）劉向

20、交得其道，千里同好；固于膠漆，堅(jiān)于金石。——（三國）譙周

21、管鮑之和，窮達(dá)不移；范張之誼，生死不棄?！ㄔ┰S名奎

22、朋友邀宴，可以緩?fù)?；朋友有難，必須速赴。——書摘

23、鏷破不改光，蘭死不改香。始知君子心，交久道益彰?！ㄌ疲┟辖?/p>

24、好人常直道，不順世間逆。惡人巧諂多，非義茍且得?！ㄌ疲┟辖?/p>

25、文情不厭新，交情不厭陳。能存先昔友，留示后來人。——（明）湯顯祖

26、人若近賢良，比如紙一張。以紙包蘭麝，因香而得香。——佚名

27、人若近邪友，比如一枝柳。以柳貫魚鰲，因臭而得臭?！ㄇ澹┙鹄t

28、朋友：同師曰朋，同志曰友?！ù呵铮┳笄鹈?/p>

29、與人交，推其長者，諱其短者，故能久也?！ù呵铮┛浊?/p>

30、同類相從，同聲相應(yīng)，固天理也?！☉?zhàn)國）莊周

31、君子淡似親，小人甘以艷?！☉?zhàn)國）莊周

32、朋而不心，面朋也；友而不心，面友也?！h）楊雄

33、古之君子，絕友不出丑語?！ㄎ簳x）嵇康

34、君子先擇而后交，小人先交而后擇。故君子寡憂，小人多怨。——（隋）王通

名人名言作文 篇4

名言是我們的'好老師，給予我們生活的啟示，告誡我們做正直、善良、知進(jìn)取、有智慧的人。

我喜歡的一條名言是三國的劉備說的"莫以善小而不為，莫以惡小而為之。"這句話講的是做人的道理，只要是"惡"，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。這句話告訴了我們做人必須有一個(gè)道德底線，值得我們銘記于心。小惡 ，也許是釀成大錯(cuò)的開始，因?yàn)橐粋€(gè)人的品質(zhì)常常體現(xiàn)在小節(jié)上，正所謂，"勿以惡小而為之"。反之，自愛，自尊，為善、助人，時(shí)時(shí)處處從"小"做起，也許正是自己成為品德端正之人的基本素質(zhì)，正所謂，"勿以善小而不為"。" 勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。我們每一個(gè)人如果能把三國劉備這句話當(dāng)做座右銘，奉為做人處世的標(biāo)準(zhǔn)，必能受益匪淺。

這條名言使我想起了《三字經(jīng)》的一段："人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……"是呀，人開始都是一樣的，可是在不同的環(huán)境中受到的熏陶不同，教養(yǎng)不同，品行也就不同。只有在實(shí)踐中才能明知這個(gè)人的好壞和善惡。

記得小時(shí)候，我總是調(diào)皮：把書撕壞，用石子打傷人，還有用剪刀剪壞了沙發(fā)、床單……常常把保姆和幼兒園的老師弄得十分惱怒，可有一個(gè)老師對我很耐心，總對我有寬容，很理解，常說："你做得不好呀！得改一改。"我不淘氣時(shí)，老師就會說："你這樣做真好！"這些善意的批評和鼓勵(lì)的話，讓我漸漸懂事、明理……

在七八歲時(shí)吧！我詢問老師為什么對我那么有耐心，老師答道："莫以善小而不為，莫以惡小而為之。"我當(dāng)時(shí)不明白。但現(xiàn)在，我懂了……

劉備說的"莫以善小而不為，莫以惡小而為之" 這句名言警句我會永遠(yuǎn)銘記于心，因?yàn)樗芙o予我們終生的啟示……