學(xué)習(xí)的名人名言1
1、只要還有什么東西不知道，就永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)?！∪?/p>
2、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——別林斯基
3、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考?！獝垡蛩固?/p>
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
6、求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?/p>
7、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時候，才是畢業(yè)的時候?！挸?/p>
8、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
9、知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
10、不讀書的人，思想就會停止?！业铝_
11、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙
12、有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。天資的充分發(fā)揮和個人的勤學(xué)苦練是成正比的?！Ｄ?/p>
13、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。
14、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩?！豕饷?/p>
15、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)?！郀柣?/p>
16、我們要像海綿一樣吸收有用的知識?！永飳?/p>
17、書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少?！鼱柼?/p>
18、非靜無以成學(xué)?！T葛亮
19、學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰?！哂漓?/p>
20、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。——《增廣賢文》
21、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈
22、學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有?！斞?/p>
23、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>
24、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>
25、經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高爾基
26、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基
27、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
28、不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來。——朗費(fèi)羅
29、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
30、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚
31、敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?/p>
32、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善?！郀柣?/p>
33、開一切科學(xué)的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應(yīng)當(dāng)歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么？——巴爾扎克
34、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽?！喔?/p>
35、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心?！ú紶?/p>
36、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
37、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
38、研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)?！芸瞬纪厮?/p>
39、讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學(xué)?！祆?/p>
40、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！惶m克林
41、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
42、理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?/p>
43、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？——孔子
44、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U
45、學(xué)問二字，須要拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。
46、學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會有累累的碩果；如若懶于勞作，當(dāng)別人跳起豐收之舞時，你已是后悔莫及了。
47、學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。
48、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。
49、知識是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
50、文學(xué)之知識乃是學(xué)問之門禁。
51、學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
52、書到用時方恨少，學(xué)富五車不為多。
53、書中自有黃金屋，書中自有嚴(yán)如玉。
54、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
55、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為友，以經(jīng)驗為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。
56、人之所以能，是相信能。
57、若要功夫深，鐵杵磨成針。
58、神童和"天才"，如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷的努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。
59、慎重的問題就是智慧的一半。
60、生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
學(xué)習(xí)的名人名言2
1、時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。
2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
3、吾生也有涯，而知也無涯。
4、日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。
5、年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成。
6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。
7、時間是腦力勞動者的資本。
8、文學(xué)之知識乃是學(xué)問之門禁。
9、天才無非是長久的忍耐，努力吧！
10、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)人。
11、讀萬卷書，行萬里路。
12、知識永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧。
13、我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產(chǎn)，我的田地是時間。
14、時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)。
15、書籍是橫渡時間大海的航船。
16、一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。
17、別人認(rèn)為不聰明的孩子，原因是孩子本身就認(rèn)為自己愚笨。
18、光陰易逝，豈容我待。
19、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
20、忘記今天的人將被明天忘記。
21、你若需要時間，還得自己把他造出來。
22、時間是沒有聲音的銼刀。
23、時間是一味能治百病的良藥。
24、人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
25、時間是一筆貸款，即使在守信用的借貸者也還不起。
26、庸人費(fèi)心將是消磨時光，能人費(fèi)盡心計利用時間。
27、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光。
28、向今天獻(xiàn)出自己的'人，沒有哪一個昨天是給浪費(fèi)掉的。
29、對活者的人來說，是沒有明天的；死了的人則沒有今天。
30、抓住今天，盡可能少的信賴明天。
31、歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客。
32、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。
33、除了時間，什么也不屬于我。
34、浪費(fèi)時間是一樁大罪過。
35、把握時間觀念，同認(rèn)識一個人一樣，相見易，相識難。
36、人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息。
37、零碎的時間實在可以成就大事業(yè)。
38、浪費(fèi)了一生就等于夭折。
39、珍惜時間可以使生命變的更有價值。
40、時間像奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連。
41、一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦。
42、得到時間，就是得到一切。
43、用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時間就是一種財富。
44、時間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡。
45、我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近。
46、夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望。
47、不浪費(fèi)時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。
48、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
49、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。
50、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
1、 知道事物應(yīng)該是真么樣，說明你是最聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有
2、 才需學(xué)也，非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué)?！酌?/p>
3、 教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……。只有在整個教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能成為教育工作中的真正能手?！K霍姆林斯基
4、 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！K霍姆林斯基
5、 學(xué)習(xí)任何知識的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。————波利壓
6、 知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然;與其求劃一，無寧展廣性?！淘?/p>
7、 如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了?！獮跎晁够?/p>
8、 讀書在于造就完全的人格?！喔?/p>
9、 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人，學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>
10、 教育人就要形成人的性格。————?dú)W文
11、 生命短促，只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世。-莎士比亞
12、 任何人不能教育自己，也就不能教育別人。-
13、 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步=愛因斯坦
14、 沒有愛就沒有教育。——————蘇霍姆林斯基
15、 沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼
16、 教師之為教，不在全盤授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
17、 習(xí)慣是人類最有力的向?qū)??！菽?/p>
18、 最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！_(dá)爾文
19、 教師個人的`范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>
20、 最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象。————黑格爾
21、 我們的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多的要求一個人，同時也要盡可能的尊重一個人。——馬卡連柯
22、 多一吧衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。————馬卡連柯
23、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和老師最向往的地方，使學(xué)生對老師尊重的唯一源泉，在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
24、 要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。—列夫托爾斯泰
25、 任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。————許特立
26、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火車、點(diǎn)電燈、教微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
27、 人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然后能救其失也?！炊Y記。學(xué)記〉
28、 教育———這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈————蘇霍姆林斯基
29、 我們的教育是同溫暖的生命一起開始的……————盧梭
30、 公正就是友誼。——————柯羅連科
31、 精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
32、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>
33、 理解絕對是養(yǎng)育一切友誼的土壤?！栠d
34、 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲崂追蛩够?/p>
35、 道德是做人的根本，根本一壞，縱使你有一些學(xué)問的本領(lǐng)，也無甚用處——陶行知
36、 讓每一個學(xué)生在學(xué)校抬起頭來走路?！K霍姆林斯基
37、 沒有自我教育就沒有真正的教育，這樣一個信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基
警句，一般是一句話或一段引語，主要用來激勵和告訴當(dāng)事人某些道理，提醒著使人們在生活中時刻保持著某種精神品格，所以也叫醒句。創(chuàng)新名言名人警句，我們來看看。
1、人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。
2、蜜蜂則采取一種中間的道路，它從花園和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。作者：培根
3、人可以老而益壯，也可以未老先衰，關(guān)鍵不在歲數(shù)，而在于創(chuàng)造力的大小。作者：盧爾卡爾斯基
4、如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路。作者：約翰D洛克菲勒
5、應(yīng)該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性，就是說，教育道德應(yīng)該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創(chuàng)造性。
6、光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進(jìn)，尤其是不可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會掉隊。作者：本田宗一郎
7、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。作者：中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。作者：
8、發(fā)表自己的不正確的意見，要比敘述別人的一個真理更有意義；在第一種情況下，你才是一個人，而在第二種情況下，你不過是只鸚鵡。作者：陀思妥耶夫斯基
9、致富的秘訣，在于大膽創(chuàng)新、眼光獨(dú)到八個大字。作者：陳玉書
10、創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。作者：阿西莫夫
11、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
12、距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。作者：托馬斯彼得斯
13、凡能獨(dú)立工作的人，一定能對自己的工作開辟一條新的路線。作者：吳有訓(xùn)
14、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。作者：愛因斯坦
15、在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。作者：發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)。作者：愛因斯坦
16、創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
17、我們的科學(xué)史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發(fā)現(xiàn)此路不通的失敗者統(tǒng)統(tǒng)不寫，這是很不公平的。作者：愛因斯坦
18、科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。作者：郭沫若
19、提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半。
20、聰明的年輕人以為，如果承認(rèn)已經(jīng)被別人承認(rèn)過的真理，就會使自己喪失獨(dú)創(chuàng)性，這是最大的錯誤。作者：歌德
21、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
22、人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。作者：蒙森
23、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
24、一些陳舊的、不結(jié)合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。作者：李四光
25、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)。作者：高爾基
26、即使你很成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神。
27、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
28、提出一個問題往往比解決一個更重要。作者：因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的`想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
29、同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。作者：魯迅
30、創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的一種能力，把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念，創(chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。作者：
31、科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。作者：雨果
32、在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng)造任何假說的，而且，如果它說明了大量的、獨(dú)立的各類事實，它就上升到富有根據(jù)的學(xué)說的等級。作者：達(dá)爾文
33、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
34、保守是舒服的產(chǎn)物。作者：高爾基
35、能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。作者：李政道
36、獨(dú)創(chuàng)常常在于發(fā)現(xiàn)兩個或兩人以上研究對象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)。作者：貝弗里奇
37、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
38、我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多。作者：斯邁爾斯
39、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
40、一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。作者：司湯達(dá)
41、作出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。作者：費(fèi)爾馬
42、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
43、非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。作者：松下幸之助
44、在創(chuàng)造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。作者：米丘林
45、一個人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會不會自己提出問題，()能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步。作者：李政道
46、創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機(jī)，締造偉大的成就。作者：別忘了你是導(dǎo)演、編劇兼演員。
47、在自然科學(xué)中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實驗條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個別事實更有價值。作者：巴甫洛夫
48、距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。作者：托馬斯彼得斯
49、科學(xué)研究基于同一法則，即一切事物的產(chǎn)生取決于自然規(guī)律，這也適用于人們的行動。作者：愛因斯坦
50、如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西。作者：薩特
