1、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。
2、學(xué)然后知不足，教然后知困。
3、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
4、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
5、把愛帶給每位學(xué)生。
6、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
7、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
8、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
9、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
10、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
11、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田。
13、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
14、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
15、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
16、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
17、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
18、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識(shí)。
19、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
22、校園的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。
23、近朱者赤，近墨者黑。
24、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
25、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為老師的天職。
26、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
27、一個(gè)老師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
28、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
29、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
30、德育為首，賞識(shí)必不可少。
31、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
32、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是老師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
33、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
34、老師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
35、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。
36、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
37、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
38、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
39、教育就是一種服務(wù)。
40、老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
41、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
42、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
43、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
44、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
45、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
46、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。
47、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的'勞動(dòng)者。
48、用愛心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
49、教育成功的秘密，在于尊重學(xué)生。
50、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。
擴(kuò)展：
老師教育理念句子
1、幫助孩子修改他的作業(yè)。
2、教育人就是要形成人的性格。
3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
4、教孩子與各種成年人自由交往。
5、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
6、天賦如同自然花木，要用來修剪。
7、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
9、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
10、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。
11、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
12、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
13、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
14、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
15、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
17、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
18、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
19、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
20、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。
21、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
22、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
23、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
24、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
25、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
26、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
27、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
28、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
29、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。
30、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。
31、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
32、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，然后生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
33、精神的浩瀚，想象的活躍，然后心靈的勤奮，就是天才。
34、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
35、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。然后人力勝天工，只在每事問。
36、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
37、特別能協(xié)作，特別能鉆研，然后特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
38、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
39、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
40、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
41、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
42、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
43、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。
44、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
45、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
46、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的`。
47、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長點(diǎn)”。
48、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
49、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
50、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
51、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
52、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。
53、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
54、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
55、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。
56、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
57、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛孩子。
58、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學(xué)校。
59、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
60、父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
62、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
63、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
64、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。
65、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，然后重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
66、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請(qǐng)家長務(wù)必做到。
67、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
68、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人。
69、要使學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
70、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
學(xué)而不厭，誨人不倦。 ----至圣先師孔子的教育名言 教育孩子最好的辦法是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。（德國著名的物理學(xué)家）愛因斯坦 自卑和自負(fù)都不是很好，最好的辦法的成不驕敗不餒
學(xué)而不厭，誨人不倦。 ----至圣先師孔子的教育名言
教育孩子最好的辦法是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣?！ǖ聡奈锢韺W(xué)家）愛因斯坦
自卑和自負(fù)都不是很好，最好的辦法的成不驕敗不餒----國內(nèi)近代著名作家魯迅關(guān)于教育的名言
老師的年齡，知識(shí)，身份是有差別的，但是老師的人格是沒有差別的-----儲(chǔ)昌樓
天才是指那些會(huì)思考的人，凡是有頭腦的人，都有天才?！痉▏?9世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義作家】莫泊桑
能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們-----我國近代著名的'教育家陶行知
衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化，這樣做可以最大限度的發(fā)掘出更多的人才------
教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積?！溃鄣氯A茲
教育孩子不是讓他們按照你的思路去做，而是讓他們學(xué)會(huì)自助的去思考去實(shí)踐-----愛因斯坦
懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生不是因?yàn)樗噶隋e(cuò)，而是為了預(yù)防他下次在犯錯(cuò)誤-----捷克的教育論
要用藝術(shù)的手段去教育學(xué)生，學(xué)生們喜歡你教的東西-----法國啟蒙思想家盧梭的教育名言】
我們必須堅(jiān)信教育是國家富強(qiáng)繁榮的根本---陶行知
言必信，行必果。 ——孔子（注解：說出來的話必須有信用，做出來的行動(dòng)必須有結(jié)果）
凡為教者必期于達(dá)到不須教 ——葉圣陶（老師的終極目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)不需要老師去教他們怎么做）
授人以魚,不若授人以漁。----注釋：送給別人魚，不如送給別人抓魚捕魚的辦法
記問之學(xué)，不足以為人師。——《禮記學(xué)記》（一味的翻譯古人的觀點(diǎn)沒有主見的人不配做老師）
玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 ——《禮記學(xué)記》（好的玉需要雕琢才能成玉器，人只能學(xué)習(xí)才能懂的更多）
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ——孔子（注釋：讀書不能被固有的觀點(diǎn)牽著鼻子走，一定要有自己的觀點(diǎn)）
學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，毫無畏懼，循序漸進(jìn)
1、師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記》
2、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>
3、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
5、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>
6、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
7、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞
8、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步?！官e塞
9、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?/p>
10、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>
11、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！_(dá)爾文
12、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>
13、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
14、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶
15、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶
16、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)（這）是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基
17、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人?！K霍姆林斯基
18、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法?！R梭
19、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?/p>
20、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
21、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
22、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國作家薩克雷
23、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基
24、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了?！蹇?/p>
25、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?/p>
27、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯
28、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯
29、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！绹睦韺W(xué)家威廉?詹姆士
30、沒有自我教育就沒有真正的教育?！K霍姆林斯基
31、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的?！指駛?/p>
32、在我們的社會(huì)中,勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇。——馬卡連柯
33、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?/p>
34、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
35、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的'學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。
36、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須遵循自然。
37、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?/p>
38、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒?！溃惶m克林
39、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此?勸學(xué)》
40、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個(gè)性.——蔡元培
41、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?/p>
42、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問?！招兄?/p>
43、知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。——普良尼施尼柯夫
44、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根
45、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。管仲，春秋政治家
46、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長.——魏源
47、教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
48、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
49、不憤不啟，不啟不發(fā)?！鬃?/p>
50、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
51、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！?/p>
52、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他?！淘?/p>
53、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
54、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。——烏申斯基
55、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題退成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個(gè)飛躍上升。這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇新不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣。——華羅庚
56、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也?！献?/p>
57、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
58、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)?！票?/p>
59、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦?！突沟?/p>
60、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的?！K霍姆林斯基
