李智華演講觀后感 篇1
“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇站起來(lái)?！边@是從小失去雙臂的智華老師含著眼淚用堅(jiān)定的語(yǔ)氣講述她學(xué)走路時(shí)的話。智華老師小時(shí)候在一場(chǎng)大火中失去了雙臂，由于家里非常貧窮，沒(méi)能讓她重新?lián)碛须p臂。對(duì)于智華老師的災(zāi)難，她的悲慘身世深深觸動(dòng)我而淚流滿面，深感同情，卻又為她取得的驕傲成績(jī)而欣喜，更多的則是敬佩。當(dāng)她的命運(yùn)經(jīng)過(guò)慘烈打擊后，依然不屈不饒，勇于面對(duì)困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然智華老師失去了雙臂，但是她卻擁有一雙充滿力量的‘隱形翅膀’，帶著她克服困難、戰(zhàn)勝困難。我被她這雙“隱形翅膀”所感動(dòng)而震撼了。
聽(tīng)了智華老師講她非凡經(jīng)歷后，情不自禁地想到了自己，能否像李智華老師那樣，遇到困難也應(yīng)該勇敢地面對(duì)而不逃避呢？是否像李智華老師這樣，面對(duì)挫折卻永不放棄呢？和智華老師相比我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境實(shí)在太優(yōu)越了，可我遇到許多困難，卻并沒(méi)有像李智華老師那樣努力去克服并戰(zhàn)勝它們，我太缺乏智華老師這種精神，我現(xiàn)在非常的慚愧，因?yàn)槲覔碛幸粋€(gè)健全的身體，但面對(duì)困難和挫折時(shí)，卻為自己找各種各樣的借口去逃避。
是智華老師讓我領(lǐng)悟了勇于面對(duì)困難的本質(zhì)含義，讓我也看到了我會(huì)為夢(mèng)想而奮斗的動(dòng)力。我應(yīng)該學(xué)習(xí)智華老師那永不言敗的精神，遇到困難時(shí)勇敢的面對(duì)，永不退縮、勇于向前，少一分懦弱和膽怯，多一份勇于面對(duì)的精神。突然覺(jué)得自己很幸運(yùn)很幸福，以前在遇到困難的時(shí)候，總常常抱怨這不公平、那不公平，但現(xiàn)在想想，其實(shí)也沒(méi)有什么，就算不公平又能怎樣，只要勇敢面對(duì)，也能戰(zhàn)勝。因?yàn)槿松牡缆凡皇瞧教?、一帆風(fēng)順的，而是崎嶇坎坷的，所以我要以平常心對(duì)待每一次挫折，這樣才會(huì)越挫越勇。而我自己也要快樂(lè)地生活著，即使生活拋棄了我，我也要勇敢的面對(duì)生活。自己的命運(yùn)也只有自己才能把握、也只有自己才能做主，所以我要讓我的生活過(guò)得很精彩。我也知道半年后的實(shí)習(xí)中，肯定會(huì)遇到很多困難和挫折，但現(xiàn)在我認(rèn)為不管以后會(huì)遇到多大的困難，我也會(huì)像智華老師那樣，在受到挫折后依然要選擇面對(duì)困難，不被困難給嚇倒，而要用自己的聰明智慧去勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，把困難踩在腳下，始終保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，把困難當(dāng)成一次次鍛煉，只有這樣才會(huì)有新的希望出現(xiàn)。這樣成功的大門才會(huì)為我而敞開(kāi)。
智華老師的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)。智華老師用她的經(jīng)歷感動(dòng)著我，讓我一次次為她鼓掌，同時(shí)也激勵(lì)著我，讓我面對(duì)困難不會(huì)退縮。所以我們要相信，不管你的命運(yùn)如何，只要勇敢面對(duì)，勇于向前我們就能掌控自己的命運(yùn)，也就能成功！因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>
李智華演講觀后感 篇2
隨著歲月流逝，又到了星期六，今天早上學(xué)校開(kāi)辦生命、力量的演講會(huì)。
為我們演講的老師是無(wú)臂天使李智華老師。在漫長(zhǎng)的人生成長(zhǎng)路上，她擁有雙手的時(shí)間僅只有100天。但她卻憑著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，用她的雙腳，踏出了一條輝煌的人生之路。
李智華老師在小時(shí)候，那時(shí)她還是一個(gè)百日嬰兒，這個(gè)百日嬰兒被燒得面目全非，渾身像一塊黑炭。這場(chǎng)火災(zāi)使智華老師失去了雙臂，在她沒(méi)有雙臂的生活下。她學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、做飯、縫補(bǔ)、彈琴、開(kāi)拖拉機(jī)……
李智華老師沒(méi)有雙手，但是她卻有如此堅(jiān)定的信念。智華老師失去了手也就失去了平衡，在失去了平衡下，她學(xué)會(huì)了走路。對(duì)于一個(gè)失去平衡的小孩要學(xué)走路是多么困難，李智華老師真是令人敬佩不已。
智華老師寫(xiě)了一篇作文《我最幸福》。讓智華老師寫(xiě)這個(gè)作文，簡(jiǎn)直是一種殘忍，但她寫(xiě)得自己真的很幸福，更讓心酸。有許多人問(wèn)：長(zhǎng)大后有怨恨過(guò)媽媽？智華老師說(shuō)，沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。
李智華老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她寧可沒(méi)有腳，也不能沒(méi)有母愛(ài)。今天這場(chǎng)震撼人心的演講，讓我重新思考了什么叫命運(yùn)。李智華老師出生在一個(gè)極度貧困的家庭，母親患有嚴(yán)重的精神病，又在一百天時(shí)，家中一場(chǎng)火災(zāi)失去了雙臂……這些都是她的命，非常悲慘命。
從李智華老師的演講中，從今往后不管遇到什么困難、挫折，都要堅(jiān)持到底。要相信自己的生命以最好的方式展開(kāi)。
李智華演講觀后感 篇3
前段時(shí)間，我們學(xué)校來(lái)了一位充滿傳奇色彩的人物——李智華老師。
當(dāng)時(shí)她的演講對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都依然記憶猶新。只因她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?guī)Ыo我們的事非一般的震撼。這足以讓我們產(chǎn)生共鳴。一場(chǎng)無(wú)情的大火。李智華老師永遠(yuǎn)地失去了她的雙臂，命運(yùn)卻沒(méi)有折斷她飛翔的翅膀；一場(chǎng)大雪，帶走了李智華老師至愛(ài)的母親，但卻沒(méi)有奪走她生活的勇氣；一句殘酷的否決，李智華老師便與夢(mèng)想中的教室失之交臂，但她卻依然想象著命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。是??！只因她擁有著樂(lè)觀向上的態(tài)度！多么殘弱的身體，多么偉大的力量！
雖然李智華老師在無(wú)情的大火中失去了雙臂，可老天又在無(wú)形中給她增添了一雙隱形的翅膀！在她的夢(mèng)想中無(wú)限地飛翔，在夢(mèng)想中，她碰到了天、撫了天上的云，在那里，她就是天空的主角！
可她不只是在夢(mèng)想中當(dāng)主角，她在不停地攀登。
沒(méi)有了雙臂的李智華老師，想盡一切辦法讓其他的部位代替手臂。
她試圖讓雙腳來(lái)代替雙臂，便拿起杯子來(lái)挑戰(zhàn)。她用腳趾夾起杯子的把手，杯子剛剛顫顫巍巍地起了一些，又馬上落了下來(lái)，可她并沒(méi)有氣餒，就這樣，衰落又端起地重復(fù)著，三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，她終于可以毫不搖晃地將杯子中的水送入口中。接著，經(jīng)過(guò)李智華老師的努力與堅(jiān)持，她不僅端起了“沉重”的杯子，還學(xué)會(huì)了自己疊被子、用腳寫(xiě)字，自己吃飯。是她，讓我懂得了什么叫做真真正正的自食其力。
“在我三個(gè)月的時(shí)候，我就與死神進(jìn)行了一場(chǎng)頑強(qiáng)的搏斗，在搏斗中，我是一個(gè)勝利者！”這句話是李智華老師發(fā)自內(nèi)心的感言，也是我印象最深、感觸最大的一句話。這不是一個(gè)失臂者發(fā)出的感言，而是一個(gè)強(qiáng)者所發(fā)出的貫穿人心的吶喊！可見(jiàn)，李智華老師的內(nèi)心是多么地強(qiáng)大，在困難面前不服輸?shù)膽B(tài)度，讓我不禁心生敬意。當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我應(yīng)該會(huì)不時(shí)想起這句話吧！它會(huì)使我堅(jiān)強(qiáng)，它會(huì)使我振奮，它會(huì)使我?guī)е鴿M滿的希望向前進(jìn)?。?/p>
李智華老師的精神定會(huì)陪我走過(guò)人生的道路，它教會(huì)我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信，使我明白人生沒(méi)有過(guò)不去的事，沒(méi)有跨不過(guò)的坎兒，只要堅(jiān)持，相信一切都是浮云，一切都將會(huì)過(guò)去。
李智華演講觀后感 篇4
那天下午我們聽(tīng)了李智華老師的演講，心里感觸良多。
當(dāng)身穿紅色外套的李智華走進(jìn)師生們視線的時(shí)候，大家無(wú)法想象這個(gè)看似瘦弱的女孩是以怎樣超凡的毅力一路走來(lái)。雖然沒(méi)有了雙臂，但她臉上始終洋溢的自信笑容卻感染了在場(chǎng)的所有人。
“我的父親是位憨厚的農(nóng)民，母親患有間歇性精神病，常年服藥，我是喝小米粥涼開(kāi)水活過(guò)命來(lái)的，出生一百天的那個(gè)晚上，患病的母親再次從家門前走失……”李智華娓娓地講述著自己童年時(shí)的悲慘經(jīng)歷。
就是那個(gè)晚上的一場(chǎng)大火，使尚在襁褓中的她失去了雙臂，也使她的頭和左臉頰留下了永久的傷痕，成了一只折斷翅膀的“丑小鴨”。然而從懂事的那一天起，她就在練習(xí)著用雙腳代替雙手，克服了許多常人難以想象的困難?？恐浑p小腳，她學(xué)會(huì)了拿筷子，學(xué)會(huì)了穿衣戴帽，學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì)了縫縫補(bǔ)補(bǔ)、切菜、做飯、開(kāi)車、繪畫(huà)、操作電腦……講到這里，在場(chǎng)的同學(xué)們紛紛為之動(dòng)容！尤其是她為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神贏得了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們熱烈的掌聲?！拔易霾涣耸裁创蟮呢暙I(xiàn)，就想用我自己的經(jīng)歷來(lái)讓同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)任何困難的時(shí)候，能夠堅(jiān)強(qiáng)……”
李智華以自己超乎常人的毅力一路走來(lái)，如今，她大學(xué)畢業(yè)了，有了一份工作，有了自己幸福的家。
報(bào)告會(huì)上，李智華還以腳舉筆，寫(xiě)下了“行勝于言”四個(gè)大字。她的現(xiàn)場(chǎng)表演，讓到場(chǎng)的每一個(gè)人激奮不已。
李智華報(bào)告結(jié)束后，主持人說(shuō)：“有的人經(jīng)常把自強(qiáng)一詞掛在嘴邊，可是又有誰(shuí)能夠理解“自強(qiáng)”的真正含義呢？在今天，一位年僅26歲的女孩，用她的雙腳，用她的意志，用她的人生向我們?cè)忈屃恕白詮?qiáng)”的真正內(nèi)涵。在李智華老師身上，我們感受到了人生的疼痛與渴望，我們看到了夢(mèng)想的美麗之光，我們聽(tīng)到了她用腳敲響的`頑強(qiáng)之歌。我們要向李老師學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要少一分懦弱和膽怯，多一份勇敢與自信。只有敢于直面命運(yùn)的考驗(yàn)，經(jīng)受得起磨難的人，才是一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)成功的人。同學(xué)們，加油！”
之后，康杰中學(xué)正式聘請(qǐng)李智華為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，為她頒發(fā)了聘書(shū)。
報(bào)告會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，聽(tīng)了報(bào)告深有感觸，李智華老師發(fā)自內(nèi)心的演講很感人，她的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我們看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，所以我們沒(méi)有理由放棄自己，我們以后也要用最大的努力完成自己的夢(mèng)想，作為有手有腳的健全人，以后在生活中一定要珍惜時(shí)光，把自己的人生打造得更美好。
李智華演講觀后感 篇5
今天下午，我們學(xué)校特地從西安請(qǐng)來(lái)了號(hào)稱“無(wú)臂天使”的李智華老師為我們開(kāi)展《生命·力量》演講活動(dòng)。
李智華老師講到，在她出生100天時(shí)，因?yàn)楦改赣H不在家，她的雙手就被一場(chǎng)大火奪去了，聽(tīng)到這兒，我被她的凄慘人生所感動(dòng)，但李智華老師并沒(méi)有被不幸的人生開(kāi)端所打倒。
在她還不到5歲時(shí)，就學(xué)會(huì)了用腳疊軍被，在這過(guò)程中，她付出了很多。為了疊好被子，她曾經(jīng)對(duì)自己立下誓言:“不疊好被子就不吃飯，不疊好被子就不去上學(xué)”。從凌晨不到5點(diǎn)就起來(lái)了，一只腳站在地上，另一只腳專心的疊被子，一直疊到8點(diǎn)，終于疊好了一個(gè)方方正正，像豆腐塊一樣的被子，她的臉上也露出滿意的笑容。聽(tīng)到這，我感觸很深，像我這樣雙手健全的人，平時(shí)都懶得疊被子，而她一個(gè)殘疾人卻學(xué)會(huì)了用腳疊被子，我感到愧疚，也對(duì)李智華老師那種堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。
在李智華老師6歲時(shí)，自己還學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字?，F(xiàn)場(chǎng)李智華老師還認(rèn)真演示了寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得是那么的工整，那么的漂亮，我從心底里佩服。心想；“用腳寫(xiě)這么漂亮的字，平時(shí)不知付出了多少心血和汗水，我們應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí)”。
李智華老師因?yàn)闅埣玻荒苌蠈W(xué)，一、二年級(jí)時(shí)就從教室后面的窗戶看，太矮就拿兩塊磚頭踩在腳下，到了三年級(jí)的一天，教室里的老師看見(jiàn)她，把她領(lǐng)進(jìn)教師，還用課余時(shí)間和放假期間給她補(bǔ)習(xí)功課，這個(gè)老師就是陶老師。她說(shuō)：“如果沒(méi)有我的陶老師，就不會(huì)有我的今天”。她這種感恩的行為感動(dòng)了我，同時(shí)也讓我體會(huì)到，社會(huì)需要多一些關(guān)愛(ài)，我們要像陶老師一樣去關(guān)心別人、幫助別人，特別是要幫助那些有殘疾或有缺陷的人。
李智華老師的經(jīng)歷很凄慘，但她那種樂(lè)觀的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志卻值得我們學(xué)習(xí)。她的事跡讓我體會(huì)到自己是一個(gè)很幸福的人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心別人、學(xué)會(huì)幫助別人，讓我們的社會(huì)充滿愛(ài)。
李智華演講觀后感 篇6
俗話說(shuō)得好：沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。1984年出生在一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的李智華，在出生的第100天里，就被大火殘忍地奪取了雙臂，長(zhǎng)大后，每每她看到別的小朋友都能自由自在地玩耍，而她——只能坐在一旁看著他們玩時(shí)，心里便特別不是滋味，但她并不自暴自棄。
8歲——對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)正式踏入學(xué)校的年齡，但對(duì)于李智華來(lái)說(shuō)，她只能每天站在學(xué)校外面看著別的孩子上學(xué)，她搬來(lái)一塊磚，墊著腳，趴在窗戶上組建了一個(gè)自己的“小課堂”教室里的孩子寫(xiě)字，她就趴在地上用樹(shù)枝寫(xiě)字，教室里的孩子吟誦詩(shī)歌，她就在外面學(xué)著吟誦詩(shī)歌，她的刻苦學(xué)習(xí)感動(dòng)了校領(lǐng)導(dǎo)，她終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名小學(xué)生。
想想吧！她是一名研究生她沒(méi)有任何先天優(yōu)勢(shì)，更是失去了雙臂，她要付出比我們多千百倍的努力，而我們-我們這些四肢健全的人，總是自以為這些本來(lái)我們就應(yīng)該擁有，我們擁有健全的四肢，我們擁有父母的支持連李智華在沒(méi)有雙臂，沒(méi)有任何人支持下依舊能考上研究生，何況我們！我們這健全的人就是缺乏李智華老師那種毅志，在日常生活中遇到一點(diǎn)困難和挫折就想逃避，而沒(méi)有勇敢去面對(duì)，這與李智華老師相比真是天壤之別。在我的身上可以找出許多害怕困難，逃避困難的事。今天聽(tīng)了李智華老師感人肺腑的講座，使我明白一個(gè)道理：天下所有的事都難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，過(guò)了這一段，就是癡迷。
我們應(yīng)當(dāng)以李智華老師為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)挫折與困難！
李智華演講觀后感 篇7
故事的主人公是一個(gè)失去雙手的女人。講述了她一生的腳涯，從起初的艱難痛苦，到以后的幸福生活。
每個(gè)人身上賦予生命和力量，讓生命活起來(lái)，讓力量動(dòng)起來(lái)大起來(lái)，需要好多方面。第一：需要志向和動(dòng)力，就像李智華小時(shí)候，學(xué)校不收她這樣的殘疾入學(xué)籍，她想她自己除了學(xué)知識(shí)別無(wú)選擇。老師不讓到教室里去學(xué)習(xí)，她就在窗外趴在窗臺(tái)上聽(tīng)，由于離的黑板太遠(yuǎn)，只有聽(tīng)得份沒(méi)有看的份。既是這樣智華還天天到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課。直到有一天感動(dòng)了一個(gè)才分配到這個(gè)學(xué)校不久的一個(gè)大學(xué)生，給她破例辦理了學(xué)籍；第二：還需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，就像是李智華，別的學(xué)生都用手寫(xiě)字她用腳，一開(kāi)始還不習(xí)慣用腳拿筆，她就讓別人幫她用繩子把筆綁在腳趾之間?？墒撬炎志褪菍?xiě)不到田字格里面每次都寫(xiě)那么大，當(dāng)時(shí)智華就恨田字格為什么設(shè)置的那么小。以后慢慢的就習(xí)慣了。每次老師布置作業(yè)就不讓智華寫(xiě)，為的是她沒(méi)有手?？墒?，智華最煩老師這句話。
為了證明自己不比別人差，既是老師叮囑千萬(wàn)遍不讓她寫(xiě)，她每次都把作業(yè)完成的很完美，一遍遍的練，鉛筆用沒(méi)了頭，為了不麻煩別人就自己練習(xí)削鉛筆，有時(shí)不小心削破了腳趾，血止了就再寫(xiě)。每次做完作業(yè)都到晚上12點(diǎn)以后，智華心想我比別人差我就要多吃苦多練習(xí)；第三：更需要刻苦的努力和勤奮的學(xué)習(xí)，就像李智華，母親去世后，在她心情最低谷時(shí)。
她天天寡言少語(yǔ)，低頭用腳在地上寫(xiě)‘腳涯’這兩個(gè)字。漸漸地她愛(ài)上了書(shū)法，可是學(xué)校里沒(méi)有書(shū)法這個(gè)專業(yè)，和書(shū)法類同的有繪畫(huà)這個(gè)專業(yè)，她就報(bào)考了繪畫(huà)這個(gè)專業(yè)，到了繪畫(huà)課堂上老師見(jiàn)了她很驚訝，別人用手，她用腳，老師說(shuō)教不了她，她哀求老師留下她，她說(shuō)她會(huì)努力的去畫(huà)，去學(xué)！老師無(wú)奈勉強(qiáng)留下了她。在這個(gè)描繪自己腳涯的校園里，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的勤奮，她的質(zhì)樸感動(dòng)了一個(gè)人，從此以后她有了依靠，就像是陽(yáng)光唱的那首歌《你是我的眼》，他就是她的手，他和她從感動(dòng)到相識(shí)相知，從相知到相戀，結(jié)為連理，成為一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，現(xiàn)在已是一雙兒女的四口之家。
李智華的故事感動(dòng)了很多人，她經(jīng)常出差到處演講，她的每一句話都那么鏗鏘有力。聽(tīng)了她的演講，也許那些有殘缺的人不再自卑，不再消沉，不再墮落；那些身體健全的人，不再懶惰，不再走下坡路。在這物欲橫流，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大好時(shí)光里，我們都振作起來(lái)，去奮斗，去拼搏吧，不要再躊躇滿志，讓夢(mèng)想成真吧！就像智華說(shuō)的，我相信你們會(huì)比我做的更好，活得更陽(yáng)光。
李智華演講觀后感 篇8
2017年2月14日上午，在我們德化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)，電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經(jīng)歷給我校全體師生上了一堂生動(dòng)的勵(lì)志教育課。
在音樂(lè)《隱形的翅膀》的伴奏下，李智華老師追述了自己從出生100天到現(xiàn)在走過(guò)的艱難坎坷、自強(qiáng)不息的歷程。李智華老師以自身求學(xué)的經(jīng)歷告訴學(xué)生只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。以生動(dòng)的“1分鐘鼓掌你能鼓幾下？”的互動(dòng)讓學(xué)生明白自己的實(shí)際能力比自己料想的要強(qiáng)得多，要想成功就要堅(jiān)持。
李智華老師對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的不懈追求，點(diǎn)燃了師生們心靈深處最寶貴的激情，讓在場(chǎng)的全體師生接受了一場(chǎng)生命的洗禮，讓大家認(rèn)識(shí)到了生命真正的意義。為激勵(lì)我校師生，李智華老師現(xiàn)場(chǎng)用腳寫(xiě)下“自強(qiáng)不息”幾個(gè)大字，與同學(xué)共勉。最后，羅校長(zhǎng)要求全體同學(xué)向自強(qiáng)不息的李智華老師學(xué)習(xí)，做自強(qiáng)不息的自己，敢于挑戰(zhàn)自己，為中華之崛起而讀書(shū)！
李智華老師雖然沒(méi)有了雙臂，雖然承受了生命中不能承受之痛，但她臉上始終洋溢著自信的笑容。李智華老師不斷與命運(yùn)抗?fàn)幍木駱O大地震撼了我們的心靈。自信、自立、自強(qiáng)、陽(yáng)光、開(kāi)朗、樂(lè)觀，充滿愛(ài)心的無(wú)臂天使傳送來(lái)了人世間最美好的品質(zhì)、最堅(jiān)強(qiáng)的毅力、最偉大的力量。她將感召著一代莘莘學(xué)子不斷前行，做自己命運(yùn)的主宰者，努力成為各領(lǐng)域的杰出人物。
最后，李智華老師現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)上墨寶“自強(qiáng)不息”贈(zèng)予學(xué)校留念，學(xué)校也聘請(qǐng)她擔(dān)任我們的校外輔導(dǎo)員。李智華老師用她的經(jīng)歷教會(huì)了我們“生活需要勇氣！每一個(gè)困難就是一個(gè)新的嘗試。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就要勇敢地去面對(duì)它，一直走下去！”
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俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講觀后感1
俞敏洪說(shuō)，人是要有夢(mèng)想的，但夢(mèng)想再大，你不去努力使不管用的，就像你爬山的時(shí)候，就算看不見(jiàn)山頭，你只要知道自己再向上爬，只要你爬的路使對(duì)的，到達(dá)山頂只是時(shí)間問(wèn)題。我覺(jué)得這個(gè)比方很有深意。俞敏洪把自己努力奮斗的過(guò)程比作爬山，以登頂為目標(biāo)，向上攀登的過(guò)程就使自己努力的過(guò)程，這十分貼合他的自身經(jīng)歷，但是他說(shuō)的前提是怕的路是對(duì)的，到達(dá)山頂才是時(shí)間問(wèn)題。這就存在了一個(gè)不穩(wěn)定的因素，努力了，但是前進(jìn)的方向不對(duì)，就會(huì)在半山腰轉(zhuǎn)悠，徒勞無(wú)功。路的方向有很多，每個(gè)人看到的前進(jìn)方向也不同，俞敏洪堅(jiān)持了三年考上了北大，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這條路是正確的。單很多人就算付出了努力，也是一敗涂地，歸根究底還是走的路不對(duì)。
那要如何看待前面的路呢？俞敏洪在后面的演講中也為大家點(diǎn)明了。他說(shuō)，世界上有很多偶然的運(yùn)氣，也有很多必然的運(yùn)氣，在我看來(lái)，這條路就是必然的運(yùn)氣。必然的運(yùn)氣就是通過(guò)自己踏實(shí)的努力達(dá)到一個(gè)狀態(tài)，再用這種狀態(tài)換取需要的東西。很多人吧偶然的運(yùn)氣當(dāng)做了前進(jìn)的方向，好比前方的兩條路，憑借自己的主觀臆斷就隨意選擇一條路，最終困頓勞累。相反地，必然的運(yùn)氣就是不管選擇哪一條路，都在前進(jìn)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)這條路不對(duì)的時(shí)候就折返回來(lái)，看似前面的努力白費(fèi)了，但是選擇的路就多了一份踏實(shí)。俞敏洪在農(nóng)民這條路上走了兩年，最終還是選擇放棄這條路，選擇考大學(xué)，在當(dāng)時(shí)貧弱的家庭環(huán)境下，這不失為一種魄力。
面對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)之間的落差。俞敏洪用自身的例子告訴我們要坦然面對(duì)。安于現(xiàn)狀，被現(xiàn)實(shí)磨平理想，那成功只會(huì)愈來(lái)愈遠(yuǎn)。要保持健康的心態(tài)，積極向上，在自己選擇的路上努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)，時(shí)刻保持向上的心態(tài)才是成功秘訣。他說(shuō)，人生是自己的選擇，你要把自己變成一個(gè)能夠不是對(duì)得起自己的長(zhǎng)相，而是對(duì)得起自己內(nèi)心的，對(duì)得起自己能力的人，我堅(jiān)信這句話沒(méi)錯(cuò)。
俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講觀后感2
聽(tīng)了俞敏洪老師在浙江大學(xué)的演講，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，或許這是語(yǔ)言的力量，或許這是名人的魅力，或許這是一個(gè)正聾發(fā)聵的驚雷。從絕望中尋找希望，挑戰(zhàn)極限，追求卓越，人生終將輝煌。
如果說(shuō)每個(gè)人都是一個(gè)種子，以前我覺(jué)得即使是一顆小草，也可以搖搖而綠，也可以輕松地躲在屋檐下，不懼風(fēng)吹雨打，不怕酷暑嚴(yán)寒，過(guò)著詩(shī)意淡然的生活，波瀾不驚，閑看云卷云舒。但是聽(tīng)了俞敏洪老師的演講，真心覺(jué)得，自己對(duì)不起自己的年齡，對(duì)不起自己的青春，這是一段最需要勇往直前的年齡，這是一個(gè)本該欣欣向榮，奮發(fā)向上的年齡，不應(yīng)該選擇安逸，應(yīng)該活出青年人的樣子。
自己的閱歷蒼白而又乏味，真正的青春應(yīng)該是活力四射的，年輕人應(yīng)該追求夢(mèng)想，應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)?；蛟S有許多困難，但是就像歌里唱的，即使再大的風(fēng)浪又能怎樣，伸手摘星，未必如愿，但是不會(huì)弄臟你的手。如果不選擇努力的向上，面對(duì)人生的將是無(wú)盡的悔恨和抱怨，只有努力了，才不會(huì)后悔，才不會(huì)失落。絕境逢生，是一種能力，更是每個(gè)堅(jiān)韌的人必須的品質(zhì)。如果你需要足夠的安全感，那么請(qǐng)選擇堅(jiān)強(qiáng)，請(qǐng)不要放棄夢(mèng)想，請(qǐng)別忘了努力，請(qǐng)別忘了肩膀上還有責(zé)任。剛剛離開(kāi)校門的我，在父母眼中，還很稚嫩，但是我明白，生命賦予我的我必須珍惜，但是有些溫暖不能太過(guò)依賴，有些困難必須克服。從絕境中尋找希望，絕處逢生，不選擇后退。我已經(jīng)不在那個(gè)稚嫩的我，我要有自己的工作，要有安生立命的根本，要有父母為之自豪的本領(lǐng)，要有承擔(dān)責(zé)任的能力。生命中最強(qiáng)的力量，是永不放棄的力量。腳踏實(shí)地，努力朝著理想前進(jìn)。
感謝曾經(jīng)和我一起拼搏的朋友，感謝他們的鼓勵(lì)，感謝父母的支持與幫助。如果說(shuō)23歲的我是一個(gè)新生，那么我將以更積極的心態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講觀后感3
作為新東方的創(chuàng)始人，俞敏洪是經(jīng)歷磨練才獲得現(xiàn)在的成就。曾經(jīng)三次參加高考并最終考入北大。這需要怎樣的勇氣和意志。正像俞敏洪先生說(shuō)的那樣：“如果沒(méi)有二次高考的失敗經(jīng)歷，就不會(huì)磨練我的意志力，更不可能有我現(xiàn)在的成功。"
啟示一——年輕時(shí)的挫折是人生寶貴的財(cái)富，它會(huì)對(duì)人的一生有重要影響。因此，不要害怕困難，在困難與挫折面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
“只要你心中有理想，有志向，你終將走向成功。”俞敏洪在演講中這樣說(shuō)到。理想對(duì)每個(gè)人都很重要，正如赫伯特說(shuō)的那樣：“對(duì)于盲目的船來(lái)說(shuō)，所有風(fēng)向都是逆風(fēng)?！崩硐刖褪且蛔鶡羲?，為盲目的船指明方向。
啟示二——職業(yè)生涯規(guī)劃的重要因素是目標(biāo)，要想取得成功的人生，目標(biāo)的確立非常重要。因此，要學(xué)會(huì)確定一個(gè)適合自己、切實(shí)可行的人生目標(biāo)，是人生成功的關(guān)鍵。
俞敏洪先生的成功，另一個(gè)重要因素是他有一群得力的助手和團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員多數(shù)都是他的大學(xué)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們知道俞敏洪在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)時(shí)，分分從美國(guó)回到中國(guó)。有許多同學(xué)表示“我們之所以能夠回國(guó)，決定和俞敏洪一同創(chuàng)業(yè)，就是因?yàn)槟阍诖髮W(xué)能夠幾年如一日的堅(jiān)持給寢室收拾衛(wèi)生，給同學(xué)們打水，我們都覺(jué)得跟你干不會(huì)錯(cuò)的?！?/p>
啟示三——人的成功一個(gè)很重要的因素就是要建立良好的人際關(guān)系，要學(xué)會(huì)先做人再做事。只有學(xué)會(huì)做人，才能真正做好事。因此，在大學(xué)的我們，要學(xué)會(huì)與人溝通，這是你一生成功的基礎(chǔ)和保障。
俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講觀后感4
看完俞敏洪《人生觀與大學(xué)生活》的講座視，感受良多，我覺(jué)得有必要跟大家分享一下，在大學(xué)生活中我們要抱著什么態(tài)度，我們要做些什么。
首先先來(lái)說(shuō)說(shuō)在大學(xué)的態(tài)度。有的人認(rèn)為，自己未來(lái)的成就跟自己上大學(xué)有必然的聯(lián)系，有的認(rèn)為跟自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)有必然的聯(lián)系，也有的人認(rèn)為跟自己的家庭背景有必然的聯(lián)系，還有的認(rèn)為跟自己的長(zhǎng)相有必然的聯(lián)系，其實(shí)也不盡然，比如說(shuō)王寶強(qiáng)的.長(zhǎng)相并不怎么樣，但在影視界照樣有突出成就。如果單單靠長(zhǎng)相就能成功的話，這個(gè)世界就永遠(yuǎn)沒(méi)有馬云和阿里巴巴，馬云是所有企業(yè)家里長(zhǎng)得最其貌不揚(yáng)的一位，有的人還叫他外星人。還有另外一個(gè)人，他就是百度的創(chuàng)始人李彥宏，他往人群那一站，大家都會(huì)覺(jué)得的他跟個(gè)電影明星似的，長(zhǎng)得很英俊瀟灑。這兩個(gè)人都是中國(guó)企業(yè)家里的知名人物，都能把企業(yè)做強(qiáng)做大，同時(shí)具有創(chuàng)新性。這說(shuō)明長(zhǎng)相跟一個(gè)人的成就沒(méi)有必然的聯(lián)系。
很多人會(huì)認(rèn)為我們上的學(xué)校有必然的聯(lián)系，是有些聯(lián)系，但不必然。事實(shí)上，在中國(guó)的企業(yè)家里面從中國(guó)名牌大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的寥寥無(wú)幾，中國(guó)有1500位以上的億萬(wàn)富翁，北大只占了15位，前20所名牌高校加起來(lái)還不夠5%。更多的還是來(lái)自全國(guó)的普通高校。其實(shí)，我們不應(yīng)該想著學(xué)校能夠成就你，而是要想著我們能夠成就我們的學(xué)校。腳下的路是靠自己走出來(lái)，并不是說(shuō)上了一所好大學(xué)必然就能成功。反之亦然。
在學(xué)校我們會(huì)有成績(jī)的第一第二名。那這不意味著你在社會(huì)也會(huì)有第一第二的成績(jī)，在社會(huì)上你永遠(yuǎn)做不到。誠(chéng)然在校有好的成績(jī)?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)人家會(huì)跟你多聊幾句，但是僅僅是多聊幾句。成績(jī)決定得了一時(shí)決定不了一世。第一第二名的成就有時(shí)候還不如倒數(shù)第一第二命的成就，因?yàn)槌煽?jī)好的人往往會(huì)認(rèn)為成績(jī)能戰(zhàn)勝一切，但是到了社會(huì)上發(fā)現(xiàn)社會(huì)要的能力不是他的成績(jī)能給他帶來(lái)的。
俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講觀后感5
感覺(jué)俞老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣又勤奮執(zhí)著，特別有奉獻(xiàn)精神的人。他成功的經(jīng)歷讓我明白，不是只有天才才能成功，任何事情都不是憑空取得的，是靠自己爭(zhēng)取的。
特別是他在講北大給他的意義的時(shí)候，在講北大校園北大學(xué)子的時(shí)候，感覺(jué)北大是崇高而又偉大的，是真正學(xué)子的天堂，真正歷練人的地方。更讓我明白，大學(xué)時(shí)成功的開(kāi)始而不是結(jié)束。我們之前的學(xué)習(xí)全是按著家長(zhǎng)老師的意思去做的，大學(xué)才是我們真正自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)目標(biāo)的地方。如果在大學(xué)里沒(méi)有把握好時(shí)間，庸庸碌碌，那么未來(lái)將是一片瑣碎。雖然我們不是北大學(xué)子，但我們同樣是經(jīng)過(guò)高考選報(bào)上來(lái)的?？赡芪覀冎白龅牟粔蚝茫蟮穆肥锹L(zhǎng)的，命運(yùn)是掌握在自己手里的。我們同樣要以最大的熱情投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)中去，用我們青春的活力去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)!
知道俞老師當(dāng)年是考了三年才考上的北大，讓我很震驚——這是一種多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力啊!就像他說(shuō)的那樣“你們五年干成的事情，我干十年。你們十年干成的事情，我干二十年。你們二十年干成的事情，我干四十年?？梢韵胂螽?dāng)年俞老師坐在班里的時(shí)候，他是下了多大的決心，他的目標(biāo)多么堅(jiān)定。他一定是每天都像高考那樣，全身心的投入，為了北大而不懈努力!這就是他的能力——持續(xù)不斷的努力。我覺(jué)得我們就需要這樣的能力，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中。尤其是在大學(xué)里——這個(gè)格外開(kāi)放的場(chǎng)所。沒(méi)有人要求你必須去干什么，只有自己努力!要想在大學(xué)里學(xué)有所成，靠的就是這種毅力。當(dāng)然，這種毅力不是一兩天就能煉成的，需要長(zhǎng)期的磨練。因此，需要我們堅(jiān)持，堅(jiān)持才會(huì)勝利!
俞老師說(shuō)的成就自己人生的兩樣?xùn)|西——理想和良心。我認(rèn)為可能還需要信念等。但這兩樣?xùn)|西確實(shí)是不能少。也許我們以前是庸庸碌碌，沒(méi)有理想，可是現(xiàn)在再?zèng)]有的話，真可就前途渺茫了。想以前的名人異士，哪個(gè)不是早早的定下理想，才成就了一番大業(yè)。不用去舉許多例子，單說(shuō)我們這些大學(xué)生。從五歲就開(kāi)始上學(xué)，一直到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)層層選拔越上越高。我們的思想已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)高度，一個(gè)可以對(duì)這個(gè)世界有獨(dú)特看法的高度。因此，我們不能像那些中途輟學(xué)甚至沒(méi)上過(guò)學(xué)的人那樣隨波逐流?！皻v史賦予了我們責(zé)任，我們就應(yīng)該承擔(dān)起來(lái)。”從現(xiàn)在起，我們就要樹(shù)立理想，堅(jiān)定信念。我們還要有良心，也就是要有道德。我覺(jué)得俞老師做的很好。我佩服他的就是他對(duì)室友那種無(wú)私的不怕吃虧的精神。自己吃點(diǎn)虧沒(méi)什么，都是親人朋友。如果在親人朋友面前也斤斤計(jì)較，那就太失敗了。道德，文明其實(shí)離我們很近，它可能是舉手的高度，可能是一張紙的厚度，也可能是一只手的力度。所以。我們要盡自己所能，做一些有道德有良心的事。
成功是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，他或許離我們有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。然而，從現(xiàn)在做起，一點(diǎn)一滴積累起來(lái)，就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近。俞老師給了我深深的啟迪，讓我明白了許多道理。我一定要像俞老師那樣成為一個(gè)有功之士!
看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候最關(guān)鍵的
演講比賽觀后感1
12月9號(hào)下午，我在本校多媒體教室聆聽(tīng)了聯(lián)校工會(huì)組織的教職工師德演講比賽，聽(tīng)完一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真實(shí)感人的師德故事，真是心如潮涌，感慨萬(wàn)分，更是受益匪淺，感想頗多。各位選手感情充沛，活力四射，精彩的演講彰顯了教師博大的胸懷，強(qiáng)烈地愛(ài)與責(zé)任。她們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。既為他們那種無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的精神致敬，又對(duì)那些耐心耕耘不忘進(jìn)取，年紀(jì)輕輕就取得不菲成就的同仁感到羨慕不已；更想對(duì)那些永遠(yuǎn)把學(xué)生放在首位，以校為家，無(wú)多余的時(shí)間和心血照料親人而忘我的佼佼者真誠(chéng)地說(shuō)聲：“你們辛苦了！”
聽(tīng)完演講，我對(duì)“師德是什么？”進(jìn)行了很好地反思。師德就是為了每一個(gè)孩子的未來(lái)去奉獻(xiàn)，是用自己大寫(xiě)的人格去感召每一位學(xué)生。當(dāng)我在向你們默默地致敬祝福的同時(shí)，更要以你們?yōu)榭?，向你們學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我會(huì)彌補(bǔ)自己的不足，更加熱愛(ài)學(xué)生，做到愛(ài)生如子，要以身作則，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育學(xué)生，感化學(xué)生。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，研究學(xué)生，備好、上好課，更加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己。一方面要不斷的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的道理準(zhǔn)則，以高境界的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。另一方面，要做一個(gè)專業(yè)知識(shí)深厚，課外知識(shí)豐富的多元性的教師。愛(ài)每一個(gè)孩子，善待每一個(gè)孩子，把愛(ài)的種子撒播到每一個(gè)孩子的心田，讓他們生活在陽(yáng)光下，生活在快樂(lè)中。
聽(tīng)完演講，我深深地感受到：教師不僅需要有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心，關(guān)心體貼學(xué)生的愛(ài)心。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，一群群天真活潑的孩子，一位位盼子成龍，勤勞善良的公民。
老師們，朋友們，請(qǐng)認(rèn)真地塑造自身的形象吧！你坦蕩、充實(shí)的心胸會(huì)給學(xué)生架上向上的階梯，因?yàn)槟愠ㄩ_(kāi)的心扉，像鏡子一樣包容形形色色的教育對(duì)象，他們可以在同你直接的比較中自責(zé)奮進(jìn)、并從中領(lǐng)略學(xué)知、做人的情趣與道德，以便將自己塑造成社會(huì)主義祖國(guó)建設(shè)的合格人才。為了每一個(gè)孩子的未來(lái)，讓我們一起以創(chuàng)新的教育理論為指導(dǎo)，以貼近現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法為手段。以對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)為源泉，去塑造民族之希望，有智慧營(yíng)造充滿希望的春天！用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！
演講比賽觀后感2
11月20日，我有幸參加了市教育體育局舉行的“做四有教師，筑教育夢(mèng)想”師德演講比賽，聆聽(tīng)了決賽18位選手的精彩演講。一個(gè)個(gè)感人的事跡讓我淚盈滿眶，一句句奮進(jìn)的話語(yǔ)讓我心潮激蕩，下面和大家一起來(lái)分享一下我的感受。
一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”，教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，卻肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，努力為國(guó)家培養(yǎng)合格的德才兼?zhèn)涞娜瞬牛俏覀兘處熡肋h(yuǎn)的追求。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才，也是我們教師的基本義務(wù)。
為師之道，首在師德，老師的人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有較大的影響力，對(duì)教育質(zhì)量的影響更深遠(yuǎn)。見(jiàn)賢思齊，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把正確的道德觀傳授給學(xué)生，使學(xué)生懂得什么能做，什么不能做，什么應(yīng)該去做，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不斷學(xué)習(xí)拓展自己的專業(yè)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。努力為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，啟發(fā)他們積極探索，敢于創(chuàng)新，通過(guò)自己的.努力，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)驚喜和奇跡。
都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，作為一名教師我們要愛(ài)教育，更要愛(ài)學(xué)生，這就要求我們?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，甚至要?jiǎng)龠^(guò)自己的孩子，我們每天都要細(xì)心觀察學(xué)生的身體狀況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)就醫(yī)。人們都說(shuō)一位合格的老師并不一定是一位合格的媽媽，是呀作為教師我們顧不上自己的孩子，把時(shí)間都交給了學(xué)生，甚至自己的孩子生病的時(shí)候卻沒(méi)有時(shí)間照顧。但是我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。
我們要努力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上關(guān)懷，使學(xué)生感受到在學(xué)校里，就像在自己家里一樣，那樣溫馨幸福。努力成為學(xué)生的知心朋友，用愛(ài)來(lái)鑄造學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)、成才夢(mèng)。為”中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的力量，為做一個(gè)”四有”的好教師而努力奮斗！
演講比賽觀后感3
伴隨著優(yōu)揚(yáng)的歌聲和動(dòng)聽(tīng)的旋律，靈寶市一小五、六年級(jí)演講比賽在東教學(xué)樓前隆重舉行，共有21名選手參加。
我們班參賽的選手是張藝卓，他演講的題目是《捍衛(wèi)島權(quán)，揚(yáng)我國(guó)威》，排練時(shí)他語(yǔ)調(diào)陰陽(yáng)頓挫，此起彼伏，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，他朗讀的十分優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，聲情并茂，還配上了鋼琴名曲———《出埃及記》。
張藝卓第六位出場(chǎng)，他鎮(zhèn)定自若，只見(jiàn)他穿著一身黑色西裝，一雙黝黑發(fā)亮的鞋，整個(gè)人看上去像一個(gè)紳士。當(dāng)我看到前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都得了高分，心里不由擔(dān)心起來(lái)，但又想起張藝卓平時(shí)認(rèn)真刻苦地練習(xí)，他肯定能得到好的成績(jī)。張藝卓演講語(yǔ)句感人，讓人時(shí)不時(shí)想起中國(guó)與日本激戰(zhàn)中國(guó)勝利的場(chǎng)面，眼前閃現(xiàn)出新中國(guó)不斷崛起的畫(huà)面，最后，他發(fā)自肺腑地喊出了“中國(guó)崛起”的口號(hào)，只聽(tīng)到場(chǎng)下掌聲雷動(dòng)，歡呼聲此起彼伏，在掌聲和歡呼聲中，評(píng)委亮出得分9.53分的好成績(jī)，獲得了第一名。
還有許多同學(xué)演講的也非常好，他們有的講了中國(guó)五千年來(lái)的歷史，有的講了中國(guó)人民必須要會(huì)講普通話等等，雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但是得到了參與和鍛煉，我看到他們?cè)谂_(tái)上神采飛揚(yáng)，真是羨慕極了，我想，以后要好好練習(xí)演講水平，爭(zhēng)取下次自己能夠站在演講臺(tái)上，那該有多好哇！
