父善教子者，教子孩提。 ——林 逋

鞭管之下，有賢士乎？ ——方孝儒

大多數人當父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名

難道做父母的到頭來只能作為一個旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導嗎？不，生活并不那么簡單。我們做父母的擔負著悉心指導子女這一極其復雜而又細微的重任，不應該力圖我們的個性去影響孩子或把我們的愿望強加于他們。 ——甘地夫人

寵子未有不驕，驕子未有不敗。 ——吳楚才

個性的造就由嬰孩時開始，一直繼續(xù)到老死。 ——艾子林娜·羅斯福

如果你擔心年輕的一代會變成什么，答案是他們會繼續(xù)成長，并且開始擔憂更年輕的一代。 ——羅杰·艾倫

開明教育是使人們的思維成為一種能夠自由發(fā)揮的令人愉快的場所?！?名

父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承認孩子的人格。青少年不良行為的種子，最初就是從這里萌芽的?！靥锎笞?/p>

青年出于對父母的愛和尊重，有時不得不抑制自己的愿望和愛好，放棄自己所選擇的，也許有著特殊興趣和才能的領域，而去屈從父母或保護人的愿望。這種痛苦的選擇往往足以壓抑他們的`熱情和對人生的樂趣。這對社會來說是在已經死氣沉沉的生活中又增添了一個消極因素，而不是增加一份生氣勃勃的力量。——甘地夫人

父慈于？家有敗子。 —— 宋 祁

教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們?！?名

尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人。在家里，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養(yǎng)育。這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有“后生可畏”的勁頭。——池田大作

1、只要今天比昨天強就好——贊美孩子的每一點進步。

2、拿出男子漢的勇氣，闖過來——有意識地培養(yǎng)孩子的意志力。

3、你一定是個人生的強者——鼓勵孩子勇敢地面對困難。

4、用你的誠心贏得他人的歡迎——幫助孩子扭轉不受歡迎的局面。

5、無論什么時候都不要說謊——幫助孩子戒掉說謊的習慣。

6、別怕，你肯定能行——鼓勵是孩子的最大的精神支柱!

7、品德比分數更重要——讓孩子明白人品比任何都重要。

8、路是自己選的，就要對自己負責——讓孩子學會對自己負責。

9、珍惜時間，就是珍惜生命讓孩子學會——讓孩子學會珍惜每一寸光陰。

10、你一定要自己走路去上學——不要過分地溺愛孩子。

11、跌倒了，要自己爬起來——不要讓孩子過度依賴父母。

12、能夠管理自己是你將來成功的保障——讓孩子從小學會自律。

13、只要努力，下次就一定能考好——正確對待成績不好的.孩子。

14、罵人是一種可恥行為——糾正孩子說臟話的毛病。

15、你要學會融入集體中——讓孩子學會與別人合作。

16、每個人都有值得學習的地方——莫讓孩子妄自尊大。

17、凡事都要有個計劃，學習也一樣——讓孩子學會制定學習計劃。

18、誠實是做人的第一美德——培養(yǎng)孩子高尚的品行。

面對即將到來的暑假，作為決定者的父母又該如何做到從孩子的立場出發(fā)，給孩子們一個 他們所渴望的快樂暑假?在家庭教育中，又該如何把握分寸，防止“過猶不及”?這些問題，是每個年輕家長眼下急需了解和解決的。

又一個漫長的暑假來臨了。這對于剛剛從考場中走出的中小學孩子們來說，不啻是一件爽之又爽的大喜事。遠離了老師的管教，學校的約束，沒有了沉重的課 業(yè)壓力，父母們都在忙于生計，有大把的時間可以自己支配，該是想干什么就干什么的時候了。但是，如今的暑假生活，似乎從來都不以孩子們的意志為轉移，暑假 內容的真正安排者是父母，而孩子充其量也只是那個被動的執(zhí)行者。那么，面對即將到來的暑假，作為決定者的父母又該如何做到從孩子的立場出發(fā)，給孩子們一個 他們所渴望的快樂暑假?在家庭教育中，又該如何把握分寸，防止“過猶不及”?這些問題，是每個年輕家長眼下急需了解和解決的。

過度教育和抑制，讓孩子失去童真

齊齊是小學二年級學生，每年暑假，他最大的娛樂就是電腦游戲。齊齊的父母都是高學歷的白領階層，平時對于齊齊不僅學習抓得緊，連兒子的娛樂項目 也有明確規(guī)定。受父親的影響，齊齊對電腦游戲從小就比較偏愛，雖然才十歲，但玩游戲的經歷已經不短，他已經能用自己玩的游戲與同伴做交換，來賺取數額不大 的“外快”。

齊齊的父母在教育齊齊的方式上并不傳統，但規(guī)則明確。他們知道齊齊是個喜歡安靜的孩子，對于兒子留戀電腦游戲的偏好，只要是在可接受范圍內，也 很少去干涉。齊齊的家境不錯，幽靜的花園別墅環(huán)境是養(yǎng)成他好靜不喜動的關鍵原因。小區(qū)內有各種娛樂場所，綠化覆蓋率也很高，但這里的樹再高大，似乎也只具 備觀賞功能，很少有孩子去攀爬，因為這在大部分家長看來是不文明的舉動。所以，當齊齊的爸爸偶爾用那種得意的語氣告訴齊齊，自己小時候爬樹機靈得像只小猴 時，齊齊無法理解，這種不“文明”的舉動居然讓其父親如此津津樂道。雖然齊齊的父親對于自己的曾經頗為得意，但在齊齊的童年教育中，這樣的游戲方式從來都 是被長輩們否認的，有時甚至是不屑的。曾經齊齊也對這樣的玩樂方式產生過濃厚的興趣，但都被父母的嚴厲呵斥所阻止。偶然有這么幾次，背著父母的小心嘗試， 也因為怕摔傷或弄臟衣服引來父母的責罵而不能盡興。

漸漸地，齊齊在電腦游戲中找到了新的樂趣，對這些不“文明”的玩樂方式也慢慢地失去了興趣。

英國國際游戲協會研究人員曾經做過一項調查，發(fā)現在如今孩子們的生活中，很多曾經給他們父母童年帶來無限美好回憶的傳統游戲已經消失了。如今的 孩子，看電視，玩網絡電腦游戲已經是家常便飯，但是，他們對于爬樹、堆沙堡或是在草地上打滾的樂趣，卻一無所知。有英國專家提出了10歲以下孩童應該做的 32件事，計算機游戲并不在其列。

過高期望，讓女兒不堪重負

于嘉今年剛讀完初二，但暑假還未開始，她的媽媽已經幫她報名去讀英語高級口譯班。每周一到五白天都有課，兩個月后，還要參加考試。今年暑假，于嘉應該沒有太多的娛樂時間了。

于嘉的媽媽從小就對她在學習上要求嚴格，從上小學至今，于嘉的成績幾乎一直保持在學校年級前五名內。記得在小學四年級的期末考試中，于嘉因為疏 忽成績跌出年級前十名，后來幾乎整整一個學期，于嘉都沒有過娛樂活動。難得周末，也被媽媽拖去參加各種補課班。在媽媽嚴厲并近乎苛刻的教育下，于嘉再沒讓 自己的名次跌出過前五名。于嘉一直文科好于理科，英語更是她的`強項。去年，才讀初一的她已經考出了中級口譯證書。

每年的寒暑假，是學生們身心放松的時候，但于嘉卻很少有享受的機會?；蛟S是習慣了媽媽一直以來的嚴格管束，于嘉對于假期到來反應平淡，更無興奮 可言。曾經，于嘉面對自己的假期時間被強行侵占提出過抗議，但在媽媽的一整套理論和育兒經面前，只是學生的于嘉根本沒有爭辯的余地和能力。逐漸地，于嘉學 會了接受。在學校里，于嘉是個品學兼優(yōu)的好學生，但也是個孤獨寂寞的孩子，她幾乎沒有好朋友，下課后連可以交流的對象都沒有。于嘉也曾把自己這種尷尬的現 狀告訴媽媽，希望得到媽媽的安撫和寬解?？墒牵葋淼闹皇菋寢屢痪洌翰唤涣鞲?，可以專心讀書。媽媽的話盡管讓她心里覺得很別扭，但長期以來已經習慣了媽 媽安排一切的于嘉，最終還是只能選擇接受?？墒牵鼇韹寢寣τ诩蔚囊蟛粩嗉哟a，雖然她并不討厭學習，尤其是自己喜歡的英語，但面對無止境的要求，于嘉還 是產生了小小的厭倦和抵觸。

適當的期望值可以成為孩子進步的動力，促進成才。但如不根據孩子年齡特點、智力水平，盲目而無止盡地不斷提高期望，會使孩子產生厭煩情緒，從而影響孩子的正常學習水準，并讓孩子喪失信心。家長的這種期望，也就會變成失望。

過分呵護，使女兒感到深深愧疚

剛剛經歷了高考，面對即將到來的暑假，思宇感到身心輕松。思宇今年就要上大學了，但在家里，這個大姑娘依然是飯來張口，衣來伸手。思宇的父母都是極普通的工薪階層，照顧思宇已成為他們生活中的重中之重。一直以來，做飯是爸爸的拿手活，而媽媽，整個就是思宇的貼身保姆。

作為獨女，思宇一直以來，享受著父母全心全意的愛和呵護，至今還未洗過一件衣服，更別提做其他家務了。高中時，思宇就讀的重點中學出了名的嚴 格，學業(yè)繁重，每天回家后，除了吃飯就只能悶頭做作業(yè)，幾乎天天晚上都要做到十一、二點。看到女兒如此辛苦，媽媽心痛不已。每天早上，思宇爸媽總是六點準 時起床，為思宇準備早餐。等到他們忙得差不多了，才把睡眼惺忪的女兒拖到盥洗室，并把早已準備好的牙刷牙膏送到女兒手里。女兒刷牙的時候，思宇媽媽趕緊為 她放好洗臉水。母女忙得差不多時，爸爸也已做好早餐等女兒來吃了。趁思宇吃飯時間，媽媽抓緊給她整理書包，然后是幫思宇穿襪穿鞋，吃完早飯的思宇拿著書包 走人即可。每天放學回家，思宇媽媽早就已為她準備好了換洗衣服，并放好洗澡水，洗完以后，媽媽趕緊為她收拾浴室，而爸爸則將可口的飯菜擺上桌，等思宇穿戴 好后全家人才開始吃飯。思宇的家境并不富裕，爸爸單位效益差，工資微薄，媽媽也只是公司的普通會計，但是，無論是吃喝還是穿戴，思宇父母總是盡一切所能來 滿足女兒的要求，就怕一個疏忽，委屈了女兒。

如今，父母終于含辛茹苦地把女兒養(yǎng)大成人，可以松一口氣了。但是，即將成為大學生的思宇，至今依然是個家務“白癡”，在這方面對父母的依賴已經 讓她自己都感覺到了不妥。她想改變，想從頭學起，所以，她想利用眼前的這個暑假進行家務“掃盲”，但她的計劃并未得到父母的贊同。為此，思宇與媽媽起了爭 執(zhí)，但媽媽卻這樣對女兒說：爸媽沒其他的本事，讓你過上舒適富裕的生活，也就只有在這方面為你多分擔點，讓你過得比別人輕松、愜意，也讓我們自己心里覺得 好過點，虧欠少點。聽了媽媽的話，思宇心里覺得酸酸的，同時還有一種深深的愧疚感和壓迫感。

對孩子的照顧應隨其齡的增長而逐漸減弱。過多的替代，就是對孩子自理能力的剝奪，促使孩子向退縮心理發(fā)展，同時也讓孩子的內心產生莫名的壓力。

家長的“愛”也要適可而止

如今，大多數家庭只有一個孩子，家長都希望自己的孩子長大成龍成鳳，這種善意的愿望本無可厚非。但是，父母在嚴苛地教育孩子，一意孤行地為孩子 設計未來的同時，是否也應該考慮一下孩子的真正需要和感受。愛孩子、呵護孩子當然沒錯，但這其中的分寸該如何拿捏，卻是一門學問。中國有句俗話 “可憐天 下父母心”，“再苦不能苦孩子”，自從孩子生下來，其父母不管是腰纏萬貫的富翁，還是一貧如洗的窮人，都對孩子呵護備至，從吃喝拉撒到大大小小的事務都是 父母包辦代替。所以，中國的父母或許是最好的父母，中國的子女也可能是最“幸?！钡淖优恕?/p>

相反，和中國的父母比起來，國外的父母似乎顯得更 “狠心”一些，只要子女到了一定年齡，父母就會把他們從身邊堅定地推開，讓他們自由去闖蕩和發(fā)展，他們信奉的一句名言是：最早讓孩子獨立的，就是最好的教育。

“給孩子寬松的環(huán)境，讓他們多一些自由?！边@是法國家庭教育專家從成功和失敗的家教中總結出來的經驗，這對我們現有的家長應該會有所啟迪。

家長是不能陪孩子一輩子的，也無法照顧他們一輩子。該讓孩子獨立去完成的事情，堅決不能越俎代庖，包辦代替，否則所培養(yǎng)的孩子只是永也長不大的嫩苗、幼苗，經不起風浪，經不住考驗，又如何去適應未來社會的競爭?