讀后感的寫作指導(dǎo)

讀后感切忌泛泛而談，而要選擇最能打動(dòng)自己的部分，深入地展開。主要內(nèi)容的概括和引用原文以及自己的感想，要比例適當(dāng)，切不可成篇抄寫。要以感想為主，所引用的文字，是為表達(dá)感想服務(wù)的。

讀后感重在“感”

讀后感或

“ 這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂趣，既須勞動(dòng)，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。文章讀完了，我的感想太深了?！笨墒牵邢胧鞘裁茨兀繘]有寫，只有“感想太深了”一句話，更談不上感想深刻了。要克服這種毛病，只有把“讀”的內(nèi)容少寫，“感”的內(nèi)容多寫，寫深寫透，怎么想就怎么寫，這樣才有說服力。請看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字：

“作者從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣，并從中引出了一個(gè)哲理———‘不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活?！堑?，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，勞動(dòng)給人帶來幸福、歡樂。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動(dòng)，如果不勞動(dòng)，做懶漢，整天貪玩，學(xué)習(xí)成績會從天上掉下來嗎？當(dāng)然不會，因?yàn)槟銢]有勞動(dòng)嘛！這就是真理。”

這段文字也出自習(xí)作的末尾，顯然是以感想為主，而且“感”得深透，富有哲理，給人啟迪，就是抓住了“感”這一重點(diǎn)。

寫好讀后感活用“四字訣”

讀后感是議

一、引–圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對性。

二、議–分析材料，提練感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

三、聯(lián)–聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

四、結(jié)–總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料？一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點(diǎn)；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨(dú)到，最有針對性和現(xiàn)實(shí)感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。

讀后感命題的方式

一、直接命題。讀《魯濱孫漂流記》有感

二、主副標(biāo)題結(jié)合

向著明亮那方

——讀《xxx》有感

讀后感寫作指導(dǎo)

讀后感怎么寫：

讀后感的意思就說讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫成的.文章，這就稱之為讀后感。

讀后感的格式：

第一段把書里面的一些主要的內(nèi)容，加以概括，作者寫了些什么，想表達(dá)些什么。

第二段選擇一個(gè)其中比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的一些地方，把它表達(dá)出來，切記是要用記得語言最好不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什么樣的看法。

第三段聯(lián)系實(shí)際的生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情的實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了些什么。

做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來了；當(dāng)然不一定就三段，中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好，但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在感上。

讀后感通常有三種寫法：

一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

首先事要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到讀能抓住重點(diǎn)，感能寫出體會。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在感字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫體會為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非檢討書或

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

讀后感評語1

1、本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功”的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。

2、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細(xì)膩。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了對比，使我看了一目了然。

3、你在作文中多次使用排比，使語氣增強(qiáng)，感情加深。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過渡也很自然。

4、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”

5、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動(dòng)。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生，很有趣。

7、這篇作文主要從杜小康的角度來進(jìn)行寫作，運(yùn)用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時(shí)應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫?，這樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動(dòng)力”更加吻合。

8、這篇作文寫得很好，表達(dá)清楚，語句生動(dòng)，尤其是寫自己的事例時(shí)十分幽默搞笑，還運(yùn)用了我們剛學(xué)過的“借代”這個(gè)修辭手法。

9、你是我見到的第一個(gè)說自己不上學(xué)會“哭個(gè)半死”的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我相信你憑著自己的努力，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀！

10、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時(shí)，我知道，那是即將要刊登在班級小報(bào)上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。

11、你是一個(gè)愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約0.5毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。

12、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。

13、你的作文用詞恰當(dāng)，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內(nèi)容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經(jīng)歷，與桑桑進(jìn)行對比?？梢哉f，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。

14、你善于運(yùn)用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因?yàn)槟阒馈疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣！

15、花宇航，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來反映“給予是快樂的”這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學(xué)習(xí)！

16、你是一個(gè)愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅(jiān)定的愛國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。

17、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

18、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

19、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容，很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場景進(jìn)行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng)，可以適當(dāng)加入一些修辭手法。

20、是啊，朋友之間有時(shí)會產(chǎn)生一些誤會，只要一句“對不起”或“沒關(guān)系”，也許就不會讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！

21、你這篇作文很不錯(cuò)嘛！你把電影和書聯(lián)系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。

22、你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng)，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望——因?yàn)閷ξ襾碚f，上學(xué)是一種快樂。

23、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

24、你能圍繞著一個(gè)有關(guān)童年的主題來寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！

25、雖然篇幅不長，但是語言簡潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書中的內(nèi)容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯(cuò)。

26、看來平時(shí)有點(diǎn)小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫得很好，是的，我們怎能忘記最美好的童年時(shí)光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！

27、你平時(shí)的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會到了給予的快樂。謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。

28、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個(gè)好榜樣?！敖o予是快樂的”——你說得真好！愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，讓大家都知道給予的快樂。加油！

29、雖然給老人讓座的事例很平常，但通過你的筆，這件事就躍然紙上，生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力！

30、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

讀后感評語2

1、xx：你的表達(dá)就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密，語言流暢，重點(diǎn)突出，感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來解說，做到了讀中悟，悟中學(xué)。

2、xx：讀了很多書啊，而且種類很豐富，收獲也很大，真不錯(cuò)！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了，相信你會成為最好的老師。

3、xx：看你的字，讀你的文章，感覺你是一個(gè)很有激情，很大氣的人。有激情，說明你愛你的職業(yè)，愛你的學(xué)生；很大氣，說明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo)。追尋名師，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂。

4、xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服，很愉快。確實(shí)，快樂是一種態(tài)度，快樂更是一種藝術(shù)。只要我們博學(xué)，只要我們有愛，就能找到并擁有快樂。

5、xx：讀專著，和大師對話，確實(shí)能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了。

6、xx：文章很短小，但也很精致。確實(shí)，本來是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢？本來會學(xué)習(xí)，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強(qiáng)呢？值得思考和研究。

7、xx：洋洋灑灑啊，字也寫得不錯(cuò)，只是后面有點(diǎn)潦草，不那么有美感了。你以小林先生為感點(diǎn)，敘述了他的所作所為，在此基礎(chǔ)上贊揚(yáng)了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議，有條不紊，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情。親其師，信其道，你也會成為小林先生那樣的老師的。

8、xx：你很會表達(dá)，既概述了這本書的主要內(nèi)容，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。只不過少了你自己教育教學(xué)的痕跡，讓人感覺你還是個(gè)旁觀者，還沒有走進(jìn)快樂教育中。

9、xx：李老師作為一位教育家，無論是他的教育事跡，還是教育理論，都會給我們以感動(dòng)，以啟示。選一點(diǎn)，結(jié)合自己的工作，你的`感悟灰更深刻。

10、xx：博學(xué)是基礎(chǔ)，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。像你說的，只要有目標(biāo)，有奮斗，就一定會成為優(yōu)秀的語文老師。

11、xx：感悟很有味道，有玫瑰的香味。熱愛是最好的老師，愛自己的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù)，體會創(chuàng)造的靈動(dòng)，享受讀寫的愉悅，那么你也成為竇老師那樣的名師的。

12、xx：讀你的文章如行云流水，清晰暢快。如果說做班主任很幸福，那么班主任就達(dá)到了最高境界。相信通過你的努力能得到這種幸福。

13、xx：對照名師，感悟自己；深刻檢討，奮起直追。勇于揭疤，固然可貴，砥礪前行，更為重要。你已經(jīng)讀書、實(shí)踐、思考了，你能走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。

14、xx：崔巒老師在語文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo)。你能認(rèn)真閱讀此書，并能對照反思，非常好。但如何讓語文課堂高能、高效，乃至高潮迭起，還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

15、xx：讀文就是在讀人?。±铈?zhèn)西老師是一個(gè)普通人，卻是一個(gè)大寫的“人”。這個(gè)大寫的“人”是他用筆，更是用情、用愛、用思考、用責(zé)任、用生命“寫”出來的！

16、xx：讀你的文章有兩點(diǎn)很感受，一是假期里你讀了很多書，種類多，收獲大，說明你真正讀進(jìn)去了；二是讀書善于思考，用腦子用心去讀，所以感受很真實(shí)、很深刻。是的，每個(gè)人都應(yīng)該有上進(jìn)心，力爭上游，方有所為。當(dāng)然有的想法，還有待商榷。

17、xx：你的讀書計(jì)劃我很贊同，和學(xué)生共讀，珍惜點(diǎn)滴時(shí)間。只有這樣，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書，多積淀，才能不斷增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。

18、xx：干到老，學(xué)到老。說的好。其實(shí)，學(xué)習(xí)、讀書，不僅是職業(yè)必需，更是人精神生活所需。你能擠出時(shí)間閱讀教育書籍，難能可貴。

19、xx：字寫得方正而美觀，讀你的文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的，對我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價(jià)值；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫，就好了。

20、xx：文氣十足，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來，說明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度。我非常欣賞你說的這句話；今后，我要像要求學(xué)生那樣要求自己，多讀書，讀好書，好讀書。是的，讀書能改變?nèi)松钜蜃x書而美麗！

21、xx：讀你的文章也是一口氣，語言和思路很順暢。同時(shí)，我也學(xué)到了很多，如，對教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解。確實(shí)，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài)。還有，“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯?shí)踐。

22、xx：不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯(cuò)。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了。

23、xx：你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起，在對照和反思中比優(yōu)劣、找差距、取精華。讀書和實(shí)踐緊密結(jié)合，在思考和感悟中升華自己的思想和方法，并用其來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，這樣的讀書做到了為我所用，提高了讀書的時(shí)效性。

24、xx：在對照和反思中，查找不足；在感悟和感動(dòng)中砥礪自己。是的，散淡隨意，淺嘗輒止，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”。

25、xx：魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩，需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和思考。你對魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋，相信對你今后的教學(xué)工作會大有指導(dǎo)。

26、xx：教育智慧不同于教育機(jī)智，是兩個(gè)不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟，非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想，我們的教育的問題會越來越少，教育的成功就會越來越多。

27、xx：學(xué)生熱愛讀書的程度，很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí)，潛心鉆研，你不僅會成為合格的語文老師，而且一定會成為優(yōu)秀的人民教師。

28、xx：正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對語文教學(xué)的執(zhí)著精神，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來的。有了這些，我們每一個(gè)教育者都會在自己的崗位上有所創(chuàng)造，并取得優(yōu)異的成績。

29、xx：你是一位熱愛讀書善于思考的老師！你能把讀兩本書的心得對比著來寫，在比較中最大限度地表現(xiàn)每本書的特點(diǎn)和精髓。構(gòu)思和表達(dá)很獨(dú)特。你還能反思我們以至自己教育的缺陷之處，又在對比中弘揚(yáng)了書中教育的偉大和成功。你的語言和表達(dá)很深刻，說明你的思考是很有深度的。如；我們是不是把愛貫穿在教育的始終？我們常說在教育中對孩子少批評，多鼓勵(lì)！我們似乎更懂得行使老師的威嚴(yán)。

30、xx：語言很實(shí)在，感受很深刻。特別可貴的是，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對比，反思自己失敗的原因，從而找到不足，這無疑會促進(jìn)今后自己的教育教學(xué)工作更向名家靠攏。

31、xx：愛、真愛、愛全體，循序漸進(jìn)地詮釋了愛的內(nèi)涵。同時(shí)能結(jié)合自己的教育事例來比照和反思，感受很真切，很深刻。

32、xx：聽了孫校長介紹，你讀了這本書，你很會學(xué)習(xí)。尊重教育、信心教育應(yīng)該說是最重要的教育，你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理，說明你收獲很大。如果能對照反思一下自己的教育工作，就會對自己的工作有所裨益。

33、xx：這本書用軍規(guī)來表達(dá)對教師的要求，可見作為一名教師是多么神圣，責(zé)任是多么重大。教師教育失敗了，就如同士兵打敗仗一樣，后果是不堪設(shè)想的。所以，作為教師一定要嚴(yán)格要求自己，好學(xué)上進(jìn)，成為學(xué)生喜歡的合格教師。

34、xx：“引”的不到位，“導(dǎo)”的又過多，一語中的。根子就是我們不相信學(xué)生，本身又知之不多?？梢?，改變觀念，增強(qiáng)內(nèi)涵和底蘊(yùn)是多么重要！

35、xx：能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距，敢于把不足一一列出，這就是進(jìn)步，難能可貴。找到了專家之所以成為專家、自己之所以平淡的原因，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊?。其?shí)，我們也能如專家所做，成為專家并不是遙不可及的事。

36、xx：摘錄多，感悟少。不如選一點(diǎn)或兩點(diǎn)自己感受最深的來闡發(fā)，在對照和反思中提升自己的思想和精神。

37、xx：讀書時(shí)善于思考，注意總結(jié)，說明你很會讀書。作為一名教師，就要善于傾聽和思考，在察言觀色中、在尋根問底中找原因，想辦法，最后在解決問題的同時(shí)達(dá)到良好的教育效果。我們不能沒有教育智慧。

38、xx：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)，是教師崇高境界之寫照。你正在身體力行并有所達(dá)，相信經(jīng)過不斷的磨練，你一定會達(dá)到這種境界。

39、xx：“你是一只青蛙”，這話真的不可妄說。說學(xué)生的時(shí)候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了，一個(gè)天才也許就被你這無知的話給扼殺了。案例很深刻，令人深思，寫上這幾句，與你共勉。

40、xx：愛一個(gè)學(xué)生容易，愛所有的學(xué)生不容易。需要付出真情，講究愛的藝術(shù)和方法。你讀懂了大師的愛，你也在實(shí)踐這種真愛和博愛。

讀完一本書以后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫

名言讀后感1

今天，我一邊看報(bào)紙，一邊喝奶茶，太愜意了！我看著看著，看到了一個(gè)板塊，是“慢生活，漫語錄”，里面有一些名言名句，其中一句是：“不要悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比你更不幸的人還有很多；不要樂觀地認(rèn)為自己很偉大，其實(shí)你只是滄海之一粟。”這句話我深有感觸。

記得一次

這句名言和我的親身經(jīng)歷，都充分告訴我們要?jiǎng)俨或?，敗不餒。不要妄自菲薄，也不要過分地高估自己。

名言名句，就如同黑夜中為正在航行的船只照亮前進(jìn)方向的燈，指引我們走向前方，奔向未來！它永遠(yuǎn)是先人留給我們的一筆巨大的精神財(cái)富！

我們要多讀名言名句，從中感悟人生的真諦，找準(zhǔn)前行的方向，為我們燦爛輝煌的明天添磚加瓦！

名言讀后感2

讀一本好書可以讓人增長知識，開闊眼界，使人的境界更有高一層。這個(gè)星期，我讀了這本《

這本書摘錄了古今中外各個(gè)時(shí)期的名人所說的名言句，根據(jù)內(nèi)容分為國家篇、人生篇、抱負(fù)篇、時(shí)間篇和求知篇等。語言精練、意義深遠(yuǎn)，讀起來受益匪淺。

其中給我留下印象最深的是那問“生活就是戰(zhàn)斗?！钡拇_我們在生活中隨時(shí)會遇到各種棘手的問題，我們必須客觀冷靜地對待，以一種戰(zhàn)斗的姿態(tài)去迎接它。同時(shí)，這句話也從側(cè)面告訴我們，只有永遠(yuǎn)努力地積極進(jìn)取，你才會理解生活的真諦，獲得成功。今后我一定會以一種戰(zhàn)斗的心態(tài)去面對人生中的各種困難和挑戰(zhàn)。

名言名句猶如茫茫黑夜中的指路明燈，它是先人們留給我們的一筆巨大的精神財(cái)富。我們要多讀名言名句，從中感悟人生的真諦，找準(zhǔn)前行的方向。

名言讀后感3

先哲們探究世界的眼光，聰明人立身處世的智慧，成功者艱苦奮斗的足跡，無不吸引著后人。

一句話，可以直感心靈，勝過千言萬語；一句良言，可以發(fā)聾振聵，令人頓悟人生；一席話，可以在困頓挫敗時(shí)指引前路；一分鐘，或許可以影響甚至改變一生……這就是名人名言。

名人名言不僅是人生寶貴

“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。”

這是《名人名言》這本書里我最喜歡的一段話。

讀了這本書，我總結(jié)出一段話：不求與人相比，但求超越自己；不求事事如意，但求問心無愧。我想付出的每一滴汗水他日定能換成每一個(gè)成就。

讓我們一起讀高尚書、做高尚人吧！

名言讀后感4

讀了“知識改變命運(yùn)，勤奮成就夢想”這句名言后我受到了很大的啟發(fā)。

它讓我明白了：只有知識才能改變命運(yùn)，只有你勤奮，努力的學(xué)習(xí)，你的夢想才會實(shí)現(xiàn)。因此，我們要加倍努力的學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能成為一個(gè)對祖國、對社會有用的人才。

偉大的英國科學(xué)家曾經(jīng)說過這樣一句話：不要等待運(yùn)氣降臨，應(yīng)去努力掌握知識。所以我們不能不去掌握知識，知識是一切源頭的`根本。知識的奇特就在于：誰真正渴求它，誰就往往能夠得到它。我們一定要在以后的人生道路上擁有求知欲，而且還要勤奮，不能貪懶。

我國著名的生物學(xué)家童第周，17歲才上初中，第一學(xué)期成績很差，后來自己勤奮的學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力成績終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。后來還上歐洲留學(xué)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲引起了很大的轟動(dòng)。由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差些，只要你肯下工夫，勤奮努力，也是照樣可以成才的。正如華羅庚說過：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

我以后一定要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用之才。

名言讀后感5

世間讀書者多如牛毛，但真正懂得如何讀、怎樣讀的人卻屈指可數(shù)。而作為我讀書的座右銘的一句格言是：書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。這是一句布滿哲理的格言，使我明白了讀書的真諦并啟發(fā)了我如何去讀書。

“書山有路勤為徑”，這就是說一個(gè)人在登山要想領(lǐng)略山頂上那無限的風(fēng)光就需要奮力向前，不畏艱難困苦勇于攀登，就一定能到達(dá)那風(fēng)光無限好的頂峰。讀書就如同登山一樣需要同樣的精神。登山有路，但書山是沒有路的，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)勤于學(xué)習(xí)，勤而不倦我們就能找到那通向書山的道路。

“學(xué)海無崖苦作舟”，這就是說在茫茫無邊的學(xué)海中遨游需要以苦為舟?？嗖⒉皇墙心阋コ钥?，而是以勤苦去磨練、去建立那一條可以駛向知識海洋的辛勤之舟。在那里有我們精神的糧食，有我們品行的陶治，更有我們做人的指導(dǎo)，誰能以苦作舟誰就能駛進(jìn)那一片布滿人類聰明的知識海洋，在那里我們可以盡情享用前人留下來的寶貴的精神大餐。

這句名言讓我懂得了，學(xué)習(xí)應(yīng)該要自覺，還要堅(jiān)持不懈，努力探索題中的奧秘，這樣才能學(xué)好。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”。一句布滿著哲理的格言，一句我最喜歡的名言。

名言讀后感6

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。我們家有很多個(gè)老師，所以我從小就迷漫在書的海洋中，尤其是我們中華民族的經(jīng)典，一打開書本，一切的一切都拋到九霄云外！

在詩書中遨游，讓我

有一次，我病了一陣子，落下了許多功課，當(dāng)我回校時(shí)卻是準(zhǔn)備考試了，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張復(fù)習(xí)，可我，卻無從下手，我落下的功課又是最關(guān)鍵的，我一點(diǎn)也不理解，心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼淚快出來了，可一點(diǎn)辦法也沒有，我拿什么去考？腦子里空空的，如何保證考得好成績？晚上吃完飯，開焉焉地坐在書桌邊發(fā)呆著，手隨意地翻著讀過的書，一句“亡羊補(bǔ)牢 ，猶未遲也?！碧鰜碓谖已矍盎蝿?dòng)，是呀，“亡羊補(bǔ)牢 ，猶未遲也”書中不是記載了許多有志之士亡羊補(bǔ)牢的故事嗎？有些七老八十了還不照樣取得成功？我當(dāng)然也可以，不努力不試過怎能知道？想罷，我趕緊找媽媽來幫我解答，靜心復(fù)習(xí)，在最短的時(shí)間復(fù)習(xí)完，最后，我成功了！

在詩書中，我深深體會到了“亡羊補(bǔ)牢 ，猶未遲也?！痹谠姇校叶昧恕耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！痹谠姇校腋惺艿搅恕S多許多……

名言讀后感7

知識，是通往幸福的道路；是一盞指引方向的明燈；也是走向成功的交通工具……然而，這對我們來說這么重要的知識，是從哪兒來的呢？謎底是——書。高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話給了我許多深刻的啟示。

在我小的時(shí)候，媽媽就告訴我：“孩子，學(xué)校的知識是基礎(chǔ)，課外積累也很重要。你要在課外學(xué)會積累，才能更上一層樓。”從此，我把媽媽的話銘記在心，每天，我都會抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀課外書。通常，我每一星期都會閱讀一兩本課外書。

在我以后上學(xué)的路上，我每天把老師的話做筆記，圈圈劃劃，一篇課文上“亂七八糟”，到處是注釋，認(rèn)真看起來，還真能看入神，晚上9點(diǎn)多，我就鉆進(jìn)被窩裹著被子看書。書里的人物個(gè)個(gè)描繪的生動(dòng)形象，威風(fēng)極了！我一看到了11點(diǎn)。完了！第二天還要上課！我趕緊關(guān)燈，進(jìn)入了睡夢，夢中，我還夢到了曹操與劉備在打仗……

高爾基的話至今還在心中浮想聯(lián)翩。從此，我悟出了一個(gè)道理：讀書時(shí)，要把自己對書中人物的意見寫在書上，把好詞好句都畫出來……這樣才能讀通、讀精。