知識(shí)素養(yǎng)基礎(chǔ)寫(xiě)作
概念： ?記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的'方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話(huà)、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。
分類(lèi)： ?從寫(xiě)作內(nèi)容與方式看，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單記敘文和復(fù)雜記敘文。從寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景 (散文)、狀物四類(lèi)。
特點(diǎn)： ?通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中，通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。
要素： ?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。
人稱(chēng)： ?一般采用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱(chēng)。
線(xiàn)索： ?時(shí)間線(xiàn)索、地點(diǎn)線(xiàn)索、人物線(xiàn)索、事件線(xiàn)索、事物線(xiàn)索、情感線(xiàn)索。
順序： ?順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ?/p>
句式： ?陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
插敘： ?在記敘過(guò)程中，插入另一些有關(guān)的情節(jié)，再接著敘述后來(lái)的事情。 插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托、解釋說(shuō)明作用，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。
補(bǔ)敘： ?行文中用三兩句話(huà)或一小段話(huà)對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
分?jǐn)ⅲ??也叫平敘法，敘述幾件同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。
語(yǔ)言特點(diǎn)： ?形象、生動(dòng)、具體。
表達(dá)方式： ?敘述、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明。
表現(xiàn)手法： ?描寫(xiě)、烘托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、照應(yīng)、象征、聯(lián)想、想象、
欲揚(yáng)先抑、借景抒情、心理刻畫(huà)。
修辭手法： ?比喻、擬人、擬物、排比、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、雙關(guān)、借代、頂針。
中心把握： ?整體感知，分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排，準(zhǔn)確把握文章中心。
人物描寫(xiě)： ?外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、細(xì)節(jié)、動(dòng)作和心理描寫(xiě)。
環(huán)境描寫(xiě)： ?自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。
結(jié)尾作用： ?照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，揭示中心，深化主題。
結(jié)尾特點(diǎn)： ?如果把開(kāi)頭比作爆竹，那么結(jié)尾就有如撞鐘。 好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。
結(jié)尾方式： ?自然收束式、首尾呼應(yīng)式、抒情議論式、卒章顯志式、
品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步。
（摘自重慶市考生《馨香一縷》）
平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無(wú)人喝采又何妨？
摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）
贊美是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火，是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心，是春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。
（摘自安徽省考生《渴望贊美》）
冬沒(méi)有春的繁華，沒(méi)有夏的張揚(yáng)，沒(méi)有秋的豐碩，而她所獨(dú)有的就是那份圣潔，剛毅，無(wú)私的品質(zhì)。
（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）
是啊，愛(ài)心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽(yáng)光。如果說(shuō)幸福是火，愛(ài)心就是燃燒，幸福是水，愛(ài)心就是流動(dòng)。愛(ài)心和幸福是相依相伴的啊！
（摘自荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》）
創(chuàng)新是告別過(guò)去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來(lái)。
（摘自重慶市考生《酷》）
怎么樣，煩惱多多。但我始終相信，再陰的天氣，也會(huì)晴的。
（摘自臨沂市考生《成長(zhǎng)中的煩惱》）
于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。邁進(jìn)，向著前方，無(wú)悔地迎接那生命的輝煌，創(chuàng)造那生命的火紅。
（摘自河南省考生《當(dāng)我面對(duì)朝陽(yáng)的時(shí)候》）
我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格，是它讓我淘醉在另一個(gè)幸福的世界里。
（摘自益陽(yáng)市考生《感激》）
在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，誰(shuí)也不會(huì)一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸，總會(huì)有坎坷，總會(huì)有驚濤駭浪，因此說(shuō)，時(shí)時(shí)處處都需要把握人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)的自己的`位置。這樣，燦爛的明天，美好的未來(lái)一定會(huì)屬于你。
（摘自河北省考生《把握人生坐標(biāo)》）
人生在世，不僅要有氣節(jié)，不卑不亢，而且應(yīng)讓自己的生命有意義。
（摘自河北省考生《生命在你手中》）
懷著一顆赤誠(chéng)的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。
（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜？沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存？
（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）
藝術(shù)是美的，可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美，正因?yàn)槿祟?lèi)懂得了合作，才為世界創(chuàng)作了更多的美。
（摘自南通市考生《合作》）
愛(ài)心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂，是一個(gè)國(guó)家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。只要愛(ài)心尚存，無(wú)論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。
（摘自荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》）
愛(ài)心在我心靈蕩起一陣陣漣漪，我也在用心靈關(guān)注這份無(wú)言的愛(ài)。
平凡不是平庸，平凡是細(xì)小中的美！
生命再小，也有讓人關(guān)注的價(jià)值。
（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）
藍(lán)天，正當(dāng)我對(duì)著它無(wú)語(yǔ)時(shí)，一個(gè)強(qiáng)烈的召喚隨著藍(lán)色的亮光注入了我的身心，一個(gè)聲音輕輕地說(shuō)：
“飛翔吧！落后愚昧不該束縛你的翅膀，向著藍(lán)天，為了你的理想飛吧！”
（摘自河南省考生《當(dāng)我面對(duì)藍(lán)天的時(shí)候》）
學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。編輯了初一
一、《〈論語(yǔ)〉十二章》
(一).理解填空
1、《論語(yǔ)》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句__________________
2、 談學(xué)與思辨證關(guān)系的句子__________________
3、 唐太宗有一句名言,以人為鑒，可以知得失。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話(huà) 。
4、 在中學(xué)生夏令營(yíng)會(huì)場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上,主持人說(shuō)：孔子說(shuō)過(guò)__________________ !對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來(lái)!
5、孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是__________________.
6、曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子__________________
7、《論語(yǔ)》中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子__________________
8、論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是__________________新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
9、曾子鼓勵(lì)門(mén)人要一生為實(shí)現(xiàn)仁的理想而奮斗的句子是
_________,_________._______,________?___________,___________?
10 、孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是__________________,并闡述為_(kāi)_________________
(二).閱讀語(yǔ)段,回答問(wèn)題
(1)子曰：三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
1.對(duì)文中兩個(gè)其、兩個(gè)之的分析，正確的一項(xiàng)是( )
A.兩個(gè)其含義相同，兩個(gè)之含義也相同。
B.兩個(gè)其含義不同，兩個(gè)之含義也不同。
C.兩個(gè)其含義相同，兩個(gè)之含義不同。
D.兩個(gè)其含義不同，兩個(gè)之含義相同。
2.對(duì)文中四個(gè)帶 線(xiàn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A.三人指三個(gè)人 B.焉是語(yǔ)氣助詞，可不譯。
C.擇是選擇之意。 D.從是跟從，意譯為學(xué)習(xí)。
二.陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1.解釋文中加粗的詞。
①中：________ ②不：________
③引：________ ④顧：________
2.給文中劃線(xiàn)句添上省略的部分。
( )過(guò)中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。
3.陳元方不再理會(huì)友人的原因是因?yàn)橛讶薩_______又________。
4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來(lái)自己先走了。
B.陳元方小時(shí)候傲慢無(wú)禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無(wú)人。
C.小元方能指出父親的朋友期日中而日中不至是無(wú)信，對(duì)子罵父是無(wú)禮，可見(jiàn)他明白事理，落落大方。
D.友人之所以下車(chē)引之，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。
5. 下列句中加粗詞與尊君在不的不用法不相同的一項(xiàng)是( )
A.誨女知之乎
B.學(xué)而不思則罔
C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎
6.辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞?
①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬詞有________________________________
謙詞有________________________________
7.友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是入門(mén)不顧，這樣做過(guò)分嗎?
答：______________________________________________________。
8.這則故事選自《________________________》，作者_(dá)_______，________(朝代)文學(xué)家。從故事主人的言談中可知，做人要 。
三、塞翁失馬
近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：此何遽不能為禍乎?家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不為福乎?居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。
1.本文選自__________________，此書(shū)為西漢淮南王__________________編著。
成語(yǔ)__________________出自于此。
2.聯(lián)系上下文解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
⑴近塞上之人有善術(shù)者( )⑵馬無(wú)故亡而入胡( )
⑶其馬將胡駿馬而歸( ) ⑷此獨(dú)以跛之故( )
3.翻譯下面的句子：
⑴此何遽不為福乎?
⑵近塞之人，死者十九。
4.本文是一則______(文體)，其蘊(yùn)含的道理是是：__________________
四、古詩(shī)詞閱讀
(一)、選擇下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A.東臨/碣石，以觀(guān)/滄海。 B.客路/青山外，行舟/綠水前。
C.枯藤/老樹(shù)/昏鴉 D.明月別/枝驚鵲
(二)、結(jié)合自己的閱讀感悟，回答：
詩(shī)句潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸描繪了什么樣的畫(huà)面?
________________________________________________________
(三)、把下列相關(guān)的內(nèi)容連在一起。
篇名 作者 出處 體裁
《觀(guān)滄?！?白居易 《全元散曲》 元曲
《如夢(mèng)令》 馬致遠(yuǎn) 《樂(lè)府詩(shī)集》 古體詩(shī)
《天凈沙 秋思》 王灣 《漱玉詞》 五律
《錢(qián)塘湖春行》 曹操 《白氏長(zhǎng)慶集》 詞
《次北固山下》 李清照 《全唐詩(shī)》 七律
(四)、選出下面內(nèi)容中理解不完全正確的一項(xiàng)是( )
A.《錢(qián)塘湖春行》這首詩(shī)先寫(xiě)遠(yuǎn)景，后寫(xiě)近景，景中有情，描寫(xiě)了西湖早春的動(dòng)人景色，又將作者盡興游春的喜悅感情表達(dá)得酣暢淋漓。
B.《次北固山下》這首詩(shī)雖通篇寫(xiě)景，但懷鄉(xiāng)之情卻貫穿始終。
C.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家的六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下的描寫(xiě)，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。
(五)、閱讀。
東臨碣石，以觀(guān)滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
1.從詩(shī)的體裁看，它是一首________體________詩(shī)，從表達(dá)方式看，它是一首________寫(xiě)景詩(shī)。
2.詩(shī)中最能反映作者的博大胸襟的詩(shī)句是______________________
3.最后兩句與詩(shī)的正文內(nèi)容的關(guān)系是________________________
____________________________________________
4.本詩(shī)以________字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫(xiě)________景，然后寫(xiě)________景，借景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人________________________________。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
5.這是________朝詩(shī)人王灣的代表作，體例上屬于________詩(shī)，內(nèi)容上屬________之作。
6.如果把依次每五字看做一句，詩(shī)中哪兩句表達(dá)的意思基本相同?
答：________________________________
7.詩(shī)人對(duì)旅途的'感覺(jué)是順利的，還是不順利的?從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來(lái)?
答：________________________________。
8.殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫(xiě)出怎樣的生活哲理?
答：________________________________。
9.漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書(shū)信帶回故國(guó)，后來(lái)人們用鴻雁傳書(shū)或歸雁代指書(shū)信或信使，詩(shī)人的家書(shū)是從哪里寄向哪里?是向哪個(gè)方向寄?
答：________________________________。
人日思?xì)w
入春才七日，離家已二年。
人歸落雁后，思發(fā)在花前。
10.詩(shī)題中的人日指的是哪月哪日?從詩(shī)文中找答案。
答：________________________________。
11.選出對(duì)思發(fā)在花前翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A.是說(shuō)自己在花叢前面萌生了回鄉(xiāng)的想法。
B.是說(shuō)自己在花開(kāi)以前就萌發(fā)了回鄉(xiāng)的想法。
C.是說(shuō)自己思鄉(xiāng)之情隨春天到來(lái)而萌生了。
D.是說(shuō)自己回鄉(xiāng)的心愿在春天里變得強(qiáng)烈起來(lái)了。
12.從詩(shī)的內(nèi)容看，作者人在何方?所思之處又在何方?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
答：________________________________。
五、語(yǔ)文詩(shī)詞名句背誦檢測(cè)練習(xí)
1.《〈論語(yǔ)〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是__________________
2.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話(huà)：________________________ ，________________________ 。
3.《論語(yǔ)》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
談學(xué)習(xí)態(tài)度的：
談學(xué)習(xí)方法的：
4.《論語(yǔ)》的論讀____________，它是________________________ 的書(shū)。
5.創(chuàng)建會(huì)議在舒城召開(kāi)，舒城百姓喜迎各地嘉賓，《論語(yǔ)》中有一句話(huà)可以表達(dá)這種喜悅： ， 。
6.張紅在小組合作學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺(jué)得其他同學(xué)的許多想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使她對(duì)孔子所說(shuō)的 這句話(huà)體會(huì)更深了。
7.加入世貿(mào)組織后，我們要虛心向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，但發(fā)達(dá)國(guó)家有長(zhǎng)處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應(yīng)該是： ， (用《〈論語(yǔ)〉十則》中的語(yǔ)句填寫(xiě))
8.小明學(xué)習(xí)成績(jī)好，組織能力強(qiáng)，但他剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，不為同學(xué)了解，因此在班干部競(jìng)選中落選了。李老師引述《論語(yǔ)》十則中的兩句話(huà)_______________________________________幫他解開(kāi)了心中的疙瘩。
9.《觀(guān)滄?！愤@首詩(shī)是一首____________。主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是： ， 本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)是是 。
10.《次北固山下》中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：
， 。
11.王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子是：
， 。
《次北固山下》中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩(shī)是：
， 。
12. 《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：
， 。
15.《錢(qián)塘湖春行》中直接描寫(xiě)動(dòng)物的兩句詩(shī)是： 。
體現(xiàn)花草茂盛的句子： ， 。
16.白居易《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中描寫(xiě)了鶯歌燕舞的初春景色的詩(shī)句是
， 。
17.白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，借助鶯燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來(lái)臨的信息，也透露著詩(shī)人的喜悅之情，這兩句詩(shī)是： ， 。
18.白居易在《錢(qián)塘湖春行》中以小鳥(niǎo)的活動(dòng)寫(xiě)出早春特色的詩(shī)句是：
19.《天凈沙秋思》中表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是： ， 。
20.《天凈沙秋思》中，渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫(xiě)景的句子是
21.《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩(shī)人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩(shī)句(含比喻)是：
22.王教授已退休多年，仍在勤奮著書(shū)。如果要送他一幅書(shū)法作品，用曹操的詩(shī)句
， 作為內(nèi)容就很合適。
23..孟浩然《過(guò)故人莊》一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是
， 。
24.《題破山寺后禪院》中的 ， 的兩句詩(shī)，寫(xiě)出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。
25.大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水;愉悅了百鳥(niǎo)的性情，使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真 ， 。(填寫(xiě)常建《題破山寺后禪院》的詩(shī)句)
27.常建的《題破山寺后禪院》中有兩句詩(shī)各含有一個(gè)成語(yǔ)，這兩句詩(shī)是：
、 。
28.李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》本詩(shī)中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是 ， 。
29.在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以 ， 兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。
30.友情，歷來(lái)為人所珍重。李商隱在《夜雨寄北》中，則想象了與友人剪燭夜談的情景 ， 。
31.《泊秦淮》一詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人的憂(yōu)患意識(shí)的詩(shī)句是： 。
32.朱熹在《觀(guān)書(shū)有感》表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是
33.晏殊《浣溪沙》中的 ， 。的對(duì)偶句，被譽(yù)為千古奇偶。
上面就是為大家準(zhǔn)備的初一語(yǔ)文暑假作業(yè)：文言文專(zhuān)練，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。
