中國(guó)古代

投桃報(bào)李：

出自《詩(shī)經(jīng)》：投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。從“木桃”到“瓊瑤”，只是一枚感謝的種子而已——緣于愛(ài)與被愛(ài)。這之間連接的不過(guò)是一份心意罷了?；蛟S，木桃對(duì)他而言，已是上上之品，你報(bào)之以瓊瑤，也未必就是傾其所有——譬如就是一聲由衷的“感謝”吧。

滴水之恩，涌泉相報(bào)：

原文是“涓滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。書(shū)面記載最早為清代的《增廣賢文·朱子家訓(xùn)》，原為民間俗語(yǔ)，后清代朱用純編輯收錄，為教子醒世用。

慈母之恩：

唐代詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)下《游子吟》一詩(shī)：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義：

出自明朝《增廣賢文》一書(shū)，意思是：小羊跪著吃奶，小烏鴉能反過(guò)來(lái)喂養(yǎng)老烏鴉，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

一飯千金：

韓信少年時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書(shū)、拼命習(xí)武，卻仍然無(wú)以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€(gè)為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱(chēng)“漂母”，見(jiàn)韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動(dòng)。韓信被封為淮陰侯后始終沒(méi)忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。

知遇之恩：

春秋時(shí)期，俞伯牙擅長(zhǎng)彈奏琴弦，鐘子期擅長(zhǎng)聽(tīng)音辨意。有次，伯牙來(lái)到泰山（今武漢市漢陽(yáng)龜山）北面游覽時(shí)，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴?gòu)椓似饋?lái)。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽(tīng)到后，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”隨后伯牙每奏一支琴曲，子期都能聽(tīng)出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結(jié)為知音，并約好來(lái)年再相會(huì)論琴。可第二年伯牙來(lái)會(huì)子期時(shí)，得知子期不久前已經(jīng)因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。

士為知己者死：

這是春秋末期晉國(guó)著名刺客豫讓說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)感恩報(bào)恩。因?yàn)閷?duì)自己有知遇之恩者智伯被趙襄子所殺，豫讓認(rèn)為“士為知己者死，女為悅己者容”，決心刺殺趙襄子為智伯報(bào)仇。第一次攻擊失敗以后，他用漆瘡爛身體，吞炭弄啞聲音，殘身苦形，使妻子不識(shí)，然后尋找接近趙襄子的時(shí)機(jī)。第二次行刺仍以失敗告終，但是被捕的豫讓說(shuō)：“明主不掩人之美，忠臣有死名之義?！彼?qǐng)求趙襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服，豫讓拔劍三躍而擊之，然后伏劍自殺。

子路負(fù)米：

子路，春秋末魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱(chēng)。尤其以勇敢聞名。但子路小的時(shí)候家里很窮，靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦？子路想到要是翻過(guò)幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿(mǎn)足父母的這點(diǎn)要求了嗎？于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。

黃香溫席：

東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂(lè)的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。

中國(guó)現(xiàn)代

接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲慟哭，悲痛之中揮筆寫(xiě)下《祭母文》：“吾母高風(fēng)，首推博愛(ài)”。

宋慶齡孝心至誠(chéng)，在母親靈前“飲泣不已”。

陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗尿褲。

李鵬事母至孝，每逢假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛(ài)的食物，到母親處請(qǐng)安問(wèn)好。

外國(guó)典故

“霍金先生,盧伽雷病已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路 嗎?”在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記者對(duì)這位世界著名的數(shù)學(xué)大師提出這樣的問(wèn)題。大師的臉上充滿(mǎn)微笑，用他還能活動(dòng)的 3 根手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)后，顯示屏上出現(xiàn)了下面文字。

霍金：我還有一顆感恩的心 我的手指還能活動(dòng); 我的大腦還能思維; 我有終生追求的理想; 我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友。

美國(guó)的羅斯?？偨y(tǒng)常懷感恩之心的故事。據(jù)說(shuō)有一次羅斯福家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的.是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

100多年前的某天下午，在英國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)了呼救的聲音，原來(lái)，一名少年不幸落水了。農(nóng)民不假思索，奮不顧身地跳入水中救人。孩子得救了。后來(lái)，大家才知道，這個(gè)獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，老貴族親自帶著禮物登門(mén)感謝，農(nóng)民卻拒絕了這份厚禮。 在他看來(lái)，當(dāng)時(shí)救人只是出于自己的良心，自己并不能因?yàn)閷?duì)方出身高貴就貪戀別人的財(cái)物。

故事到這兒并沒(méi)有結(jié)束。

老貴族因?yàn)榫磁遛r(nóng)民的善良與高尚，感念他的恩德，于是，決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng)，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來(lái)的夢(mèng)想。

農(nóng)民很快樂(lè)，因?yàn)樗膬鹤咏K于有了走進(jìn)外面世界、改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)；老貴族也很快樂(lè)，因?yàn)樗K于為自己的恩人完成了夢(mèng)想。

多年后，農(nóng)民的兒子從倫敦圣瑪麗醫(yī)學(xué)院畢業(yè)了，他品學(xué)兼優(yōu)，后來(lái)被英國(guó)皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他就是亞歷山大弗萊明，青霉素的發(fā)明者。

那名貴族公子也長(zhǎng)大了，在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴(yán)重的肺炎，但幸運(yùn)的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。 這名貴族公子就是英國(guó)首相丘吉爾。

農(nóng)民與貴族，都在別人需要幫助的時(shí)候伸出了援手，卻為他們自己的后代甚至國(guó)家播下了善種。人的一生往往會(huì)發(fā)生很多不可思議的事情，有時(shí)候，我們幫助別人或感恩別人，卻可能冥冥之中有輪回。

名人

01 負(fù)能量

蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。 ——泰戈?duì)枺ㄓ《仍?shī)人）

每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里?！枚鳎ㄓ?guó)詩(shī)人）

如果一個(gè)人身受大恩而后來(lái)又和恩人反目的話(huà)，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實(shí)對(duì)方罪過(guò)才能解釋自己的無(wú)情無(wú)義。 ——薩克雷（英國(guó)小說(shuō)家）

無(wú)知的人本想做點(diǎn)好事，結(jié)果卻害人不輕;小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報(bào)答了養(yǎng)育之恩?！刈逯V語(yǔ)

忘恩比之說(shuō)謊虛榮饒舌酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害?！?guó)諺語(yǔ)

父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則婦不順也?！媳背╊佒?/p>

心，是捂不暖的?！窬幮⊙ㄍ庑乔颍?/p>

02 正能量

做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖?！こ?/p>

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)?！醴?/p>

人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上?——華羅庚

慈善的行為比金錢(qián)更能解除別人的痛苦。 ——盧梭（法國(guó)思想家）

吃水不忘挖井人?！W(xué)語(yǔ)文課本

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，馬無(wú)欺母之心?！对鰪V賢文》

贈(zèng)人玫瑰,手有余香——印度古諺（梵語(yǔ)）

知恩圖報(bào)——《說(shuō)苑·復(fù)恩》

善莫大焉——《左傳·宣公二年》

03 感恩父母

孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。 ——孟子

父母之恩，水不能溺，火不能滅?！K聯(lián)諺語(yǔ)

從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩?！毡局V語(yǔ)

要知父母恩，懷里抱兒孫。 ——日本諺語(yǔ)

04 感恩老師

不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。 ——居里夫人

借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩?！W(wǎng)絡(luò)名言，來(lái)自一名高中生

君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

一日之師終身為父。——（元）關(guān)漢卿

05 感恩祖國(guó)

鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮《后出師表》

天下興亡,匹夫有責(zé)。——（清）顧炎武

科學(xué)沒(méi)有國(guó)界,科學(xué)家卻有國(guó)界?！ǘ恚┌透β宸?/p>

誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó),那么他也就不屬于人類(lèi)?！ǘ恚﹦e林斯基

為祖國(guó)而死,那是最美的命運(yùn)啊!——（法）大仲馬

愛(ài)祖國(guó)高于一切?！úㄌm）肖邦

人類(lèi)最高的道德是什么?那就是愛(ài)國(guó)之心?！ǚǎ┠闷苼?/p>

愛(ài)國(guó)是文明人的首要美德?！ǚǎ┠闷苼?/p>

縱使世界給我珍寶和榮譽(yù),我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó).因?yàn)榭v使我的祖國(guó)在恥辱之中,我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)?！缎伲┡岫喾?/p>

熱愛(ài)祖國(guó),這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最無(wú)情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個(gè)真正熱愛(ài)祖國(guó)的人,在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人…… ——（前蘇朕）蘇霍姆林斯基

名人名言教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目的：

通過(guò)此次語(yǔ)文活動(dòng)課，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)，執(zhí)行語(yǔ)文的教學(xué)觀(guān)，拓寬學(xué)生的閱讀欣賞區(qū)域，激發(fā)學(xué)生閱讀積累興趣，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法，使學(xué)生受到美的教育。

二、教學(xué)中的指導(dǎo)思想：

學(xué)生欣賞美、享受美、創(chuàng)造美、老師是表演美、分享美。

三、教學(xué)中的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入部分：

教師用常用的名言作為導(dǎo)入語(yǔ)，直接導(dǎo)入新課

（二）展示名言

1、導(dǎo)入：我知道同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)各種渠道搜集到了許多名言，那么讓我們快來(lái)展示一下吧：

愛(ài)國(guó)篇

2、小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，真使人大開(kāi)眼界呀！這都是你們認(rèn)真觀(guān)察生活，努力讀書(shū)的結(jié)果。老師真是為你們感到高興。

（三）講名人的故事。

1、導(dǎo)入：既然是名人名言，那么在每一條名言的后面肯定有一段感人的故事。你們?cè)敢饴?tīng)這些感人的故事嗎！請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)下面的這兩個(gè)故事，想一想你從中又知道了那些名言。

2、讓我們懷著對(duì)這兩位名人崇敬的心情再來(lái)讀讀這兩句話(huà)吧！（齊讀）

（四）寫(xiě)名言

1、看到一條條名言寫(xiě)得這么好，這么精彩，你想不想自己試著寫(xiě)一寫(xiě)呢？（愿意）今天大家的學(xué)習(xí)興趣真高呀！

2、仿寫(xiě)句子

時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間如同細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。

（1）指名讀句子。

（2）讓我們細(xì)心的品位這兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)有什么我們值得學(xué)習(xí)的地方。

（3）仿寫(xiě)句子

書(shū)籍好比——————————，——————————————。

書(shū)籍如同——————————，——————————————。

3、小結(jié)：是的，書(shū)籍就像你們說(shuō)的那樣，給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，老師真是希望你們多讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)我們剛才的分析，可以看出創(chuàng)作格言并不難，只要選擇的內(nèi)容能夠給別人帶來(lái)一些啟迪，再加上一些適當(dāng)?shù)男揶o方法，我想你們也能寫(xiě)出來(lái)的。讓我們快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

4、創(chuàng)造——我的格言

5、你愿意讓大家知道你創(chuàng)作的格言嗎？全班進(jìn)行交流。

（五）用名言

1、聽(tīng)了你們創(chuàng)作的格言，給我的感觸很深，寥寥數(shù)語(yǔ)卻蘊(yùn)涵著豐富的內(nèi)容。好的名言就像一盞指路的明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路，這怎么能不讓我們喜歡呢！前兩天老師布置了一篇周記題目是《我喜歡的名人名言》。在這篇習(xí)作中，同學(xué)們都寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。尤其是下面這幾位同學(xué)表現(xiàn)更是突出，請(qǐng)讓我們來(lái)欣賞一下他們的杰作吧！

2、聽(tīng)了他們的發(fā)言，你有什么樣的感受？

3、是的，老師和你們的感受是一樣的，在人生的道路上，并不都是一番風(fēng)順，但是，只要我們敢于面對(duì)挫折，記住失敗乃成功之母，我想我們會(huì)成功的！

（六）小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力，搜集資料的能力，習(xí)作的能力都得到了一定的提高，老師真為你們高興。希望這些名人名言陪伴你一生，愿你們都能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

三、教師語(yǔ)言

A、在課堂上，教師的過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)，力爭(zhēng)簡(jiǎn)短、優(yōu)美，為學(xué)生樹(shù)立了應(yīng)用語(yǔ)言文字的典范。

B、教師評(píng)議時(shí)，力爭(zhēng)簡(jiǎn)練，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。奉行的宗旨是：莫讓碎嘴、嘮叨，破壞課堂氣氛，破壞學(xué)生情緒，破壞課堂完整性

C、盡可能給更多的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

名人名言教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)把字句與被字句的比較，知道不同的句式可以表達(dá)相同的意思。

2、讀背名人名言，養(yǎng)成搜集、運(yùn)用名人名言的習(xí)慣。

3、喜歡閱讀成語(yǔ)故事，明白成語(yǔ)的`意思。

4、搜集對(duì)聯(lián)，閱讀對(duì)聯(lián)，了解中華民族的文化瑰寶。

5、樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能把感興趣的故事記錄下來(lái)和大家分享。

一、溫故知新

1、讀句子，比較。

2、合作交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、總結(jié)拓展練習(xí)。

二、語(yǔ)海拾貝

1、讀名言，重在學(xué)生自主閱讀，積累名言名句，不必講解，學(xué)生提出問(wèn)題，教師可作解釋。

2、熟讀成誦。

3、交流自己積累的名言名句。

三、點(diǎn)擊成語(yǔ)

1、自由練讀，讀通順，想想寫(xiě)的是一個(gè)什么故事。

2、把讀懂的內(nèi)容與同學(xué)交流，或提出自己的疑惑。

3、交流閱讀體會(huì)，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。

四、綜合性學(xué)習(xí)搜集對(duì)聯(lián)·話(huà)說(shuō)對(duì)聯(lián)

1、介紹對(duì)聯(lián)。（上聯(lián)與下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，詞語(yǔ)相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，語(yǔ)言鮮明簡(jiǎn)練，聲調(diào)優(yōu)美和諧。）

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)聯(lián)經(jīng)常掛在哪些地方。

3、對(duì)聯(lián)有什么作用呢？

4、把自己搜集的對(duì)聯(lián)進(jìn)行分類(lèi)。（如：景色類(lèi)節(jié)慶類(lèi)）

5、小組交流，全班交流。

6、挑選幾副貼在教室里。

五、習(xí)作百花園

1、讓學(xué)生自己閱讀習(xí)作要求，教師相機(jī)點(diǎn)撥，幫助理清習(xí)作要點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生選擇習(xí)作素材，既可整理故事，又可自編故事。激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編故事。

3、同學(xué)之間相互交流習(xí)作計(jì)劃。

4、學(xué)生自主進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

5、同學(xué)之間相互修改習(xí)作。

6、自我修改完善。

六、自主閱讀園地

1、祖國(guó)的語(yǔ)言文字有豐富的內(nèi)涵，唐朝的汪倫就用妙語(yǔ)與大詩(shī)人李白結(jié)下了深情。想了解這個(gè)故事嗎？請(qǐng)自己讀讀《妙語(yǔ)結(jié)深情》這篇文章。

2、說(shuō)說(shuō)讀了這篇文章你有什么收獲。

教師在學(xué)生交流的過(guò)程中引導(dǎo)勾畫(huà)汪倫說(shuō)的話(huà)，然后聯(lián)系第2段的有關(guān)語(yǔ)句感受汪倫用語(yǔ)的巧妙。

3、再讀短文，積累好詞佳句，可先勾畫(huà)，再摘抄，最后背誦。

1、暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。

2、諾貝爾憑借自己的力量推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，他把畢生精力都奉獻(xiàn)于科學(xué)技術(shù)上，從未間斷，在他剛剛開(kāi)始科學(xué)研究時(shí)，他也沒(méi)有想過(guò)自己可以有這么偉大的成就，當(dāng)時(shí)，也曾有人質(zhì)疑過(guò)他，但他卻說(shuō)：我不管未來(lái)是什么樣子，我珍惜的是現(xiàn)在，至少現(xiàn)在我熱愛(ài)科學(xué)，憑借這個(gè)信念，他每時(shí)每刻都珍惜現(xiàn)在，最后有了如此驕人的成績(jī)，在他逝世時(shí)，他也沒(méi)有任何遺憾，因?yàn)樗湎Я松械拿恳粋€(gè)現(xiàn)在。

3、人生就是那么曲折多難，像迷宮一樣，只有一條路是正確的，可哪有人總是會(huì)走對(duì)路呢？這時(shí)，困難、挫折也隨之接踵而來(lái)。人在困難面前，也許會(huì)懦弱地低頭，也許會(huì)灰心地妥協(xié)，也許會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走出困境。張海迪就是那選擇了不屈，最終走出困境的模范。

4、正如張麗君說(shuō)過(guò)：“畏懼才是真正的憐惜與恭敬?！币粋€(gè)理智的人，過(guò)分大膽無(wú)畏，有時(shí)只是暴虎馮河，我們應(yīng)當(dāng)明白：有所畏懼，收獲的將會(huì)是柳暗花明的結(jié)果。

5、愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自信是成功的第一要訣。是啊，如果說(shuō)，人生是一艘船，在大海上不斷的駛向夢(mèng)想的彼岸，那么，自信就是這艘船的全部的動(dòng)力，讓我們有能力駛向?qū)Π丁Ｈ绻麤](méi)有自信，六千越兵怎滅吳，百二秦關(guān)怎歸漢？如果沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎怎能隨意踏在多瑙河畔上？秦皇嬴政的軍隊(duì)又怎能東出函谷一統(tǒng)天下？

6、思考與實(shí)踐化為一體，你將成為卓越的傳奇。秦國(guó)的商鞅日夜思考得出一條使秦國(guó)富強(qiáng)的改革之道，并在秦國(guó)付諸實(shí)踐，他締造了一個(gè)時(shí)代，民國(guó)孫中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中國(guó)，并在實(shí)踐出創(chuàng)立了中華民國(guó)，他締造了一個(gè)時(shí)代，共產(chǎn)黨人在延安洞里思考，并在實(shí)踐出建立了一個(gè)新的中華人民共和國(guó)，他締造了一個(gè)時(shí)代。

7、萬(wàn)千事物無(wú)一具有兩面性。正所謂“水能載舟，亦能覆舟”。這正如人生之路上的“絆腳石”一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一起時(shí)，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來(lái)的道路。

8、“我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，而這兩克鐳，只不過(guò)是我理想的衍生品?！碑?dāng)居里夫人說(shuō)出這番話(huà)是，全世界都為之震撼。她本可以憑著這兩克鐳成為世界巨富，但他卻放棄了，她寧愿過(guò)著窮困潦倒的生活，也不愿申請(qǐng)專(zhuān)利，她繼續(xù)致力于科學(xué)事業(yè)，她把自己的晚年全部奉獻(xiàn)的畢生心血都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了人類(lèi)，居里夫人告訴我們——奉獻(xiàn)才是生命的真諦。

9、我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

10、“生命交響曲”是大家都很熟悉的樂(lè)章，而他的創(chuàng)作者貝多芬則是一個(gè)失聰?shù)呢毧嗟娜?，貝多芬從小家庭貧困，但他唯一的?ài)好就是音樂(lè)，他對(duì)自然界的各種聲音也都很敏感，但卻不料再一次偶然中失聰，這讓從小就如愛(ài)音樂(lè)的貝多芬無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊，但他選擇堅(jiān)強(qiáng)，他選擇珍惜現(xiàn)在的生活，因?yàn)樗溃淖儾涣嗣\(yùn)，而他能做的就是學(xué)著適應(yīng)這個(gè)世界，他珍惜生活中的每一天，努力創(chuàng)作，終于創(chuàng)作出“生命交響曲”這個(gè)不朽的樂(lè)章，如果他當(dāng)初選擇懦弱，如果他當(dāng)初沒(méi)有選擇面對(duì)，沒(méi)有選擇珍惜，那他不會(huì)有這樣的成績(jī)。

11、世界著名音樂(lè)家貝多芬雖然耳聾了，但是他的心并沒(méi)有因耳朵的變化而變化。他知道自己必須堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不能被艱難所嚇倒。于是，他用心去感受音樂(lè)，用心去傾聽(tīng)音樂(lè)，《命運(yùn)交響曲》終于在磨難中誕生。是呀，挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝挫折。

12、總而言之，現(xiàn)在的圖書(shū)種類(lèi)繁多，有人能獲益，有人會(huì)損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的。古人的書(shū)類(lèi)別少，又實(shí)用，古人的思維，就算是宋太宗的思維也不如現(xiàn)代復(fù)雜，所以才會(huì)有趙光義御批的“開(kāi)卷有益”這句話(huà)，以古論今，自然會(huì)催生糾結(jié)。再想想，現(xiàn)在的不良圖書(shū)，無(wú)外乎言情、暴力、武俠和過(guò)于成熟的書(shū)刊。那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來(lái)，武松斗殺西門(mén)慶，紅樓夢(mèng)中的“偽娘”賈寶玉，三國(guó)演義中的陰謀詭計(jì)、爾虞我詐，這些又怎么解釋的通呢？四大名著都如此，那么其他書(shū)呢？所以書(shū)中有益又有害，無(wú)論是”開(kāi)卷有益“與”開(kāi)卷未必有益“，都是正確又不正確的。我們只能明辨是非，善于從書(shū)中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是我們讀書(shū)的目的。

13、我們偉大的總理周恩來(lái)，把畢生精力奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，他珍惜每一天，日日夜夜的整理國(guó)務(wù)，就連生病臥床時(shí)，還不忘關(guān)心國(guó)家政事，在他逝世的前幾個(gè)小時(shí)，還在處理著國(guó)務(wù)，交代著人們要做的很多事情。

14、早在4000年前的遠(yuǎn)古蠻荒時(shí)代，神州洪水泛濫，民不聊生。堯帝命大臣鯀治水，鯀以掩堵攔截之法治之，結(jié)果失敗被斬。鯀死后，其子禹繼承父志。但他總結(jié)父輩經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一反舊法，順其水性，以疏通河道引水入海之法治之，結(jié)果取得成功，神州得以昌盛。從”大禹治水“故事中，我可以看到在挫折面前，不應(yīng)被其束縛，應(yīng)探其產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己。只有這樣，就會(huì)逼近成功。

15、“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”不經(jīng)歷大風(fēng)大浪的沖刷怎能駛向成功的彼岸？古有勾踐臥薪嘗膽終復(fù)國(guó)，李白鐵杵磨針成詩(shī)篇，匡衡鑿壁借光學(xué)有成-----而今笑看風(fēng)云變幻，紅塵滾滾，苦難亦不期而至，伴你成長(zhǎng)。

16、在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進(jìn)，執(zhí)著努力。像李時(shí)珍和霍金一樣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見(jiàn)彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。

17、輕輕地，你走了，不帶走一片云彩。重慶三輪車(chē)夫白芳禮老人悄悄地走了，但他卻活在十三億人民的心中，他靠著人力三輪為山區(qū)貧困兒童捐款達(dá)三十幾萬(wàn)元，而自己卻過(guò)著乞丐般的生活：每日三餐都是吃饅頭，夏天太熱有時(shí)饅頭會(huì)發(fā)酸，但他卻吃得津津有味。像他這樣的老人誰(shuí)不是在家安享天倫之樂(lè)？誰(shuí)會(huì)想他一樣低昂著烈日、迎著寒風(fēng)騎著三輪車(chē)奔行數(shù)十公里只為素不相識(shí)的孩子？他說(shuō)：“看見(jiàn)娃兒們能念書(shū)，我累死也愿意。“他是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他把自己的晚年全部奉獻(xiàn)給了孩子們，最終含笑而去！白芳禮爺爺啊，你生的平凡，死的卻如此偉大！是你用自己的正是行動(dòng)詮釋了”人“的真正含義，你是我們中國(guó)的脊梁。

18、人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開(kāi)始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩(shī)人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語(yǔ)言知識(shí)豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語(yǔ)言的緣故。

19、思考是實(shí)踐的源泉，不會(huì)思考的人，只會(huì)是四處碰壁的莽夫。還記得《傷仲永》中那個(gè)可憐的神童嗎？幾歲時(shí)會(huì)得幾首小詩(shī)，被同鄉(xiāng)人視為天才，于是他便被自己的父母利用為賺錢(qián)的工具。從此他停止了對(duì)真理的思考，只是每日重復(fù)著自己的雕蟲(chóng)小技，最終只能閔為眾人矣”。還有那烏江自刎的楚霸王，雖然他有“力拔山兮氣蓋世”的非同尋常的能力，但是他不會(huì)思考，縱使他能讓敵將嚇得后退三步，他也只是一介匹夫，被后人嘆息！善于思考，才能有諸葛亮“秀才不出門(mén)，全知天下事”的傳奇，才有呂蒙“士別三日，當(dāng)刮目相待”的佳話(huà)，才有牛頓“站在巨人肩膀上”的成就。

20、已故的著名作家、學(xué)者戴英在遺篇文章中闡述過(guò)這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“人，應(yīng)當(dāng)有所畏懼?！彼J(rèn)為這是一種對(duì)自我理性的`約束。畏流言蜚語(yǔ)，從而提高自身修養(yǎng)；畏落魄苦難，從而不斷勉勵(lì)自己奮勇前行……我認(rèn)為這是對(duì)自身真正負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

21、身體是實(shí)踐的施行者，靈魂是思考的場(chǎng)所。身體與靈魂是人類(lèi)生存所不可或缺的一部分。實(shí)踐與思考同樣是相互作用，相互促進(jìn)，他們就如那（撐起人字的）一撇一捺，一個(gè)也不能少。

22、有這樣一個(gè)人，他遭人議論紛紛，卻依舊被世人所崇敬。他便是魯迅先生。近期有幸讀到一本詳說(shuō)“魯迅與他的論敵”的書(shū)。魯迅自身便是一個(gè)頗有主見(jiàn)的文壇領(lǐng)袖?！般ぢ?tīng)荒雞偏闃寂，起看星斗正闌干?！币宰晕依硐霝樾菫樵?，他一直以來(lái)都走在主見(jiàn)之路上，走在漫天硝煙之中?？v然一路艱苦，但從未因他人或謾罵而放棄。正因這般主見(jiàn)與不屈，才為后世留下了深深感動(dòng)。這正是他的人生充盈之處吧！

23、彎道就是機(jī)會(huì)，懂得把握機(jī)會(huì)，把握彎道的人，終將會(huì)超越那些不懂得把握機(jī)會(huì)的人。十七和十八世紀(jì)，隨著哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫環(huán)游世界，蒸汽機(jī)的燃起，引起了人類(lèi)世界的大變革、大轉(zhuǎn)折時(shí)期，從經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式到政治制度再到社會(huì)文化思想，都出現(xiàn)了重大的拐彎轉(zhuǎn)向。

24、司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進(jìn)諫而遭受宮刑，受到這種侮辱。他并沒(méi)有選擇自盡民，而是在獄中專(zhuān)心寫(xiě)作，于是，便有了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。

25、陶淵明的一生選擇的是站立。雖然自己的生活窮困潦倒，但為了避開(kāi)官場(chǎng)的污濁，他不為五斗米折腰，選擇了歸隱田園。于是，便有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自由和“晨興理荒廢，帶月荷鋤歸”的閑適。

26、回顧歷史，我們會(huì)看到，凡成大事業(yè)者，沒(méi)有不是從苦痛挫折中奮起奮發(fā)的。司馬遷，雖遭酷刑而不餒，忍辱含垢，毅然擇生，才終有史家之絕唱，無(wú)韻之離騷流傳與后世。當(dāng)代著名導(dǎo)演張藝謀從小就熱愛(ài)攝影，雖然由于家中貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)攝影工具，但他從沒(méi)放棄對(duì)攝影的熱愛(ài)。為了攢錢(qián)，他節(jié)衣縮食，甚至賣(mài)過(guò)血，終于買(mǎi)回了攝影工具，從此沉醉于攝影中，創(chuàng)造了中國(guó)電影史上的神話(huà)！

27、如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀，顏色不同的品種。

28、作為當(dāng)代青年，偉大科學(xué)家錢(qián)學(xué)森無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣，錢(qián)老建國(guó)初年排除萬(wàn)難，回到了需要他的祖國(guó)，除了一顆愛(ài)國(guó)心外其中也包含了一種“但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲”的精神，正因?yàn)橛羞@種精神，錢(qián)老才能在艱苦的條件下取得一個(gè)又一個(gè)新科研成果，他做為中國(guó)航天的先行者，在治學(xué)做人方面為我們樹(shù)立了榜樣。我們國(guó)家也正需要錢(qián)老這樣的人，也需要但問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲的精神。

29、蘇武的一生同樣選擇的站立。面對(duì)匈奴的威逼、利誘，他沒(méi)有選擇投降。他被流放到北海，寒冷惡劣的環(huán)境中的他不可能沒(méi)有痛苦，但他從未改變自己的漢朝的忠貞，于是，十幾年后，大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)下了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。