校園生活作文 篇1
對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學(xué)習(xí)天地.有人說:學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.
.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐?我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開始連起來,可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說:“這里不是沒有的嗎?是誰添上去的.”這時,全班哄堂大笑.之后,陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做,開始他們都信心十足,可到最后還是剩一個.陶藝?yán)蠋熣f,沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖,總尋不著頭腦;男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后,一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了.
校園生活作文 篇2
“鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一個個奔向操場，看，我們的課余生活多精彩啊。
我們小組的同學(xué)聚集在一起踴躍的討論關(guān)于手抄報誰畫得最漂亮的問題，組長第一個發(fā)言：“嘻嘻，看我的手抄報多漂亮啊。”我也不甘示弱的說：“我的手抄報內(nèi)容豐富，怎么樣?！薄瑢W(xué)們隨著激烈的討論聲度過了精彩的課余15分鐘生活。
“鈴”上課鈴又響了，同學(xué)們火速地趕到教室上第2節(jié)課，課堂上大家一起合作學(xué)習(xí)、交流匯報、收獲很多，不知不覺又下課了。跳長繩的音樂也隨著同學(xué)們的歡聲笑語而來。長繩伴著歡快的音樂節(jié)奏在空中閃動。同學(xué)們像一只歡快的小鳥輕松地跳著?！翱矗襾韨€反跳。”我驕傲的說。誰知，我還沒進(jìn)去，腳就已經(jīng)碰到繩子了。
旁邊一個同學(xué)說：“不會就別逞能。”此時廣播進(jìn)行曲又想了，我迅速地站到隊伍中愉快的做廣播體操，接著又開始了冬季長跑…… 只聽，預(yù)備，我們列好隊形，雙手放在腰間。頓時放起了《1234》歌，同學(xué)們踏著節(jié)奏，邁著小步歡快的奔跑，操場上兩只隊伍猶如雙龍在愉快的嬉戲。 啊，我們的校園生活像萬花筒一樣豐富多彩，同學(xué)們在美麗如畫的校園中勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，愉快生活，健康成長。
校園生活作文 篇3
清早起來，拉開窗簾又是一日朝陽點亮臉龐。我看著窗外，冥冥之中在期待著什么……
疫情期間，上學(xué)的腳步放緩，我們只能盡力在家中學(xué)習(xí)。其實我越來越想，想老師，想同學(xué)，想念校園門口的柳樹是不是已經(jīng)長出新芽？想念我們何時能再次走在溫暖的春風(fēng)中？我真的，很思念。
我想念老師和同學(xué)。在網(wǎng)上看不到老師熟悉的臉龐，感受不到他們或嚴(yán)厲或慈愛的目光。下課那一聲聲“老師辛苦了”，好像再沒有了那般力量，大家連面也見不到……早自習(xí)和同學(xué)們一起晨讀，背誦是那樣有拼勁，充滿朝氣，現(xiàn)在的我們卻只是像散落的珍珠，在自己的小角落接著閃光。
還有還有，我想念下課后一起研究問題的氛圍，想念操場上可以一起嬉戲打鬧的同學(xué)，有趣的玩笑……就在此刻，我才覺得，那些校園生活里簡簡單單的美好，原來如此珍貴和充滿吸引力。
我還想念那座樓，上面掛著一中的校訓(xùn)，里面各處都有在這里學(xué)習(xí)生活的一點一滴。我們的手抄報，運動會的照片，到處可見的名言警句……我無法控制的在回憶著這些稀松平常的小事，可我現(xiàn)在覺得他們都是那樣美好和寶貴。
窗臺上的盆栽們，有沒有人去照看啊？他們在長久的假期中，有沒有想念我們這些可愛的臉龐呢？仙人球呢，又開過花嗎？操場上的積雪一定化開了，但是隨風(fēng)兒溜走的垃圾是否有人去撿起呢……我想起以前中午那熱鬧的操場，有同學(xué)在打籃球，有在閑逛的同學(xué)，伴著中午的廣播站歌曲，一起走進(jìn)夢鄉(xiāng)小憩一會兒，此時同學(xué)們淺淺的鼾聲也是那般特別。原來，校園生活是這樣美好的啊……
當(dāng)然，我們會再次相見！這天總會來的！就像春天會遲但是依舊芬芳；就像太陽依舊會升起一樣。我們需要做的，就是明白珍惜，然后在時光里靜靜等候。
校園生活作文 篇4
金秋九月，我們滿懷期望地來到充滿樂趣的的初中生活，我認(rèn)識到了一個美麗的大家園——番禺執(zhí)信。
在我幼兒園生活結(jié)束的時候，學(xué)校給了我們兩個選擇的學(xué)校一個是南奧，另一個就是番禺執(zhí)信。但小時候不會選擇只因為大多數(shù)同學(xué)選了南奧，自己也就隨波逐流了。六年級畢業(yè)，我毫不猶豫的跟家長說我想要去番禺執(zhí)信讀書，父母也爽快地答應(yīng)了于是，我來到了離別已久的番禺執(zhí)信。
剛來到這里，第一印象就是大。番禺執(zhí)信實在太大了，光一個中學(xué)部就有小學(xué)學(xué)校一般大。第二印象就是美。番禺執(zhí)信的美景也是特別多，甚至有點不像是學(xué)校，而是一個五A級景點。
第一次來的那一天，我看到·排隊的人絡(luò)繹不絕不得不贊嘆這學(xué)校的牌面。進(jìn)入教室，看到新的老師、同學(xué)、環(huán)境，我無不期待的將來的生活。但很快我迎來了第一個困難，那就是搬行李上宿舍。學(xué)校的宿舍也很大，但我們班卻住在第五樓，于是我們班的同學(xué)就一個接一個地往上爬。同學(xué)之間也很有善，看到我滿頭大汗，也會暖心地問我要不要幫忙，我自然微笑著搖搖頭說不用。
過了“養(yǎng)老”的新生體驗周，迎來的就是緊張的初中生活，但面臨這許多新的學(xué)科，我表現(xiàn)得無從下手，成績像是過山車一般高低起伏。我就下定決心要認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我現(xiàn)在也這之中。
最令我驚奇的是，這學(xué)校中竟然有小賣鋪等可供中學(xué)生消費的場所，我都有時覺得番禺執(zhí)信有點像一個小型社會。飯?zhí)美锏娘埣皠e的地方的也都十分美味。
不必說美麗的景象，碩大的校園，也不必說可口的飯菜，適當(dāng)?shù)南M，光是和藹的老師，情切的同學(xué)，都讓我對這所學(xué)校贊口不絕了
我輕輕地踏進(jìn)了您的懷抱靜謐，安詳，溫暖，像母親的懷抱。您編織著我們的夢在綿綿的`漣漪里勾畫著青春的遐想。那陽光下的碧綠不是草，是一片生機(jī)然后播種在大地上孕育著希望般的夢。十年樹木，百年樹人，時間證明，參天樹木。
校園生活作文 篇5
你知道嗎？小學(xué)生在校園是怎樣生活的嗎？說起來他們還挺有趣的呢！
語文課是非常有趣的，課上有很多不同知識。有學(xué)唐詩，有學(xué)寫作文的。我喜歡語文課本上的唐詩；唐詩都是四段，一行都是五個字，或者七個字的等。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這個是唐代李白寫的，是不是很有趣。
數(shù)學(xué)課也很有趣，我從一學(xué)到了一百的知識，又學(xué)到了一千到一萬的知識，加減法是在一年級學(xué)的。二年級學(xué)會了除法和乘法。數(shù)據(jù)收集整理、一萬以內(nèi)的知識和重量單位，還有不同的角。我非常喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識讓我覺得很有趣。
英文課上學(xué)會了ABCDEFG，還有兒歌，簡單對話；不同國家不同語言非常有趣；我們模仿外國人對話很有意思。
我們在體育課上學(xué)會了什么呢！跑步、學(xué)跳繩和踢足球，還有很多知識，你看石門實驗小學(xué)校園生活有趣吧！生活趣事很多，歡迎來校園走走。
校園生活作文 篇6
沸騰的校園里擠滿了忙碌的身影。去考卷的人在過道里來回穿梭，大家都爭著去食堂吃飯。熱愛運動的人活躍在操場上，高年級學(xué)生在寂靜的樹林里背誦。這就是你的整個校園生活？請停下來，我?guī)闳ズ舆呉恢锌纯矗瑴嘏钟谢盍Α?/p>
有沒有關(guān)注過？每周三，身著正裝的學(xué)生們都會涌向戈五之治大廈。你擔(dān)心嗎？班上的學(xué)生一遍又一遍地練習(xí)演講。你去過格物致知337嗎？是一個讓人興奮的地方，是一個讓你充分展示自己的地方。辯論比賽和演講比賽都在那里舉行。每周，這個地方都擠滿了人，我們聽著。學(xué)生們一個接一個地給每個人講述他們的故事和演講，要么生動，要么優(yōu)雅。我們看著，臺上的辯手互相打斗，碰撞出思考的火花。它們給我們帶來了興奮、激動和感動。如果你參與，你會留下美好的回憶。如果你看,的作品，你會有無限的回味。
你有沒有注意到周圍有一群人，穿著他們的學(xué)生會工作證，忙著活動。懷著培養(yǎng)能力的初衷，他們熱情地加入了學(xué)生會，為學(xué)校管理和組織活動做出了貢獻(xiàn)。他們是一群有責(zé)任感的人，一群有非凡能力的人，是我們校園生活中一道優(yōu)雅的風(fēng)景。
有沒有關(guān)注過？籃球比賽和足球比賽在學(xué)校舉行。去操場給隊員加油了嗎？你參加比賽了嗎？扔掉你的汗水，爭取班級的榮譽，堅持，扔掉你的青春。
我們在臨河一中的生活不僅要學(xué)習(xí)，要開闊視野，參加一些社團(tuán)活動，參加一些比賽，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，豐富校園生活，發(fā)現(xiàn)校園生活的真諦，體驗自己為青春涂色！我們是年輕地區(qū)！對于充滿活力的一代人來說，校園是我們成長的舞臺，我們應(yīng)該為自己表演。
《開學(xué)第一課》讀后感篇一：
春風(fēng)吹動著，打破了周圍的寧靜，樹葉風(fēng)飄四起。們號召著番禺的人們出來極力反抗。當(dāng)我們來到“番禺革命紀(jì)念碑”前，旁邊的壁畫，讓我們感受到了當(dāng)時人們的英勇氣概。我們作為星海人，很慶幸能為番禺的感到無限的驕傲。
碑在星海人的面前，的靈魂目光，注視著我們。我們也都用感激的眼光，投遞在他們身上。嚴(yán)肅的神情，喚起了大家內(nèi)心的悲憤，無限的悲憤，轉(zhuǎn)化為無窮的力量，向著敵方前進(jìn)。我們作為星海人，代表我們的學(xué)生，他們發(fā)自內(nèi)心，向們表達(dá)了我們共同的心聲，共同的希望。這種高尚的品質(zhì)，只有我們作為高尚的人才能體味得到。向著們深深恭敬的一分鐘。大家沉思著，他們的靈魂，仿佛貫穿了我們的全身，使我們身體各處，都充滿了的強(qiáng)勁力量。眼前的一切，不再是風(fēng)花雪月，不再是大樓棟棟，只見沙塵滾滾，濃煙彌漫。他們催使我們不斷奮斗，要頑強(qiáng)拼搏，不要向惡勢力低頭。們給予了我們堅定力量，要向前進(jìn)發(fā)，為打好祖國基礎(chǔ)，我們更應(yīng)努力作出回報。我們不能白白浪費他們肩負(fù)在我們身上重任，他們的犧牲，為廣大民眾付出了相當(dāng)大的努力，獻(xiàn)上了寶貴的生命。正是因為這種高尚的品格，化染了共同的高尚星海人……
們正在呼喚我們，為他們奮斗，做一位永不賢敗，積極奮斗的人。
老師們，學(xué)生們，總之是星海的人，都被這極度渲染力的話語所感動。
們，我們會無時無刻想念著你們，是你們，使我們變得高尚，變得積極。我們定會堅守著你們的信念。你們的風(fēng)范，我們刻骨銘心!
高尚的星海人正是被你們這些高尚的所渲染。我們將永遠(yuǎn)以你們?yōu)闃s，以你們?yōu)閷W(xué)習(xí)、奮斗的好榜樣!
《開學(xué)第一課》讀后感篇二：
開學(xué)第一課對我們來講是十分特殊的一課，如詩如畫般映入我的眼簾。一課之中是我印象最深刻地是第二課題，關(guān)于“愛”的那段感人的故事。愛有很多種：愛生活、愛自己、愛生命、愛親人、愛他人。親人是血濃于水，與自己最親密無間的人，親人帶我如同栽培一株正待哺育地小苗，百般呵護(hù)，恰似一枝嬌嫩地花骨朵兒，悉心打理著?；貞浧鹦闹芯蜁幸还膳髯虧櫸业男奶?。
“可憐天下父母心”，不是每個人都能如父母的意愿與希望的寄托，但是父母卻任勞任怨，默默無聞、無私的奉獻(xiàn)了他們的青春與心血。
愛的一個微妙的眼神，一個動作都彌足珍貴。“我們從父母那兒索取的一切，可曾饋贈回父母呢?”每問到這句話時，往往有許多的人做不出鏗鏘有力地回答。
人的天性就是這樣頑劣，擁有時表現(xiàn)的滿不在乎，當(dāng)失去并且再也無法挽回時且又感到那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定的一去不復(fù)返。愛不是酸澀悲傷的，而是甘甜美好的。悲傷的愛并不是真正的愛，而是一種失去的惋惜之情罷了。
沉甸甸的愛意充溢在心田的果實，卻不曾摘下給予他人，感受那滋潤甜美味道。絲絲縷縷在你的心間，片片刻刻的時間由自己掌控，時間的流里塵封著陳舊的片花。只要勇敢地踏進(jìn)這里的一個步伐，水平如鏡的鏡面被踏碎，即而欣賞到美麗的心境，聞見歌禽的妙音和無量閑花草馥予的芳香，月兒的步伐已邁過這心坎更貼進(jìn)所愛人的心境的彼岸。岸上的杏桃花綻開了油光滑亮粉嘟嘟的面龐，紅、黃、藍(lán)、紫、橙的小草花點綴在綠茵上頭，蔚藍(lán)天空里的彩虹橋倒映在潭水中，粼光閃閃，引人注目。
簡易而明了的行徑為何偏在一切怠謝的時境才頓悟到時光的流逝，可惜歲月不待人，大好春光不惜，就只能擦肩而過，遺憾終生。問時間都躲藏到何處去了，問別人不如問自己來得跟清楚，時間可以證明一切。
此時此刻正是一道全新的.起跑線，珍惜現(xiàn)在，迎接明天。將一顆顆善意的珍珠用牢固的金絲顆顆串起來，就是世界上最珍貴的一條無價項鏈。愛心項鏈串起了顆顆真誠的心，讓大家心系一處，播撒愛的種子。讓我們拾起這根金線，也做一個串項鏈的人吧!
《開學(xué)第一課》讀后感篇三：
也許我們有著同樣的夢想，也許我們的夢想并不一樣。在上冊的政治書中：它曾告訴我們：樹立理想是走向成功的第一步，而理想也是所課的夢想。它就像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。可又遙不可及又近在咫只，在今年的開學(xué)第一課，我看見了許多藝人的夢想。也看到了他們所付出的汗水、他們憑是什么——是對夢的追求執(zhí)著、對美好的向往，對人生的肯定。
就像王亞平老師一樣，付出了艱辛的汗水。才成為萬人矚目的女航天員。所以她告訴我們：夢想需要努力才能成功，想要努力就要付出汗水。
劉冬老師雖給我們展示了許多飛機(jī)飛行的方式，但其主要告訴我們：夢想就像一架飛機(jī)可以飛向你所向往的地方，但我們要掌握它。就需要動力，有動力才能飛。
而廖智老師在地震中失去了雙腿與她的女兒，但她始終沒有向命運低頭。而她的舞蹈夢卻未停止過;她忍著巨痛裝上假肢，又一次出現(xiàn)在了我們的面前。她則告訴我們：夢想需要堅持，更不能半途而廢;不能以遭遇為借口、輕易向人生低頭。
而著名鋼琴家，他從小就從替訃員成就為鋼琴夢后。其告訴我們：有夢就能出彩，不要因失敗而低頭，要對自己有信心!
他們都是為夢想而奮斗的人，也是實現(xiàn)了夢想的人。夢想雖然要堅定，但也要根據(jù)實際而行。就如十三歲的付麗娟，從自己的軍裝夢到飛天夢。
夢想不會拋棄我們，只有我們拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以在實現(xiàn)夢想的途中，無論我們遇到什么困難，都必須忍著，雖然有時讓我們難受到哭泣。會讓我們感疼痛，會讓我們想放棄但只要我們能一再堅持，就能克服它，進(jìn)而實現(xiàn)它。
夢想是一把鑰匙，它能打開我們自己的鎖;但自己的鑰匙要自己打造才能打開;讓我們共同打造，實現(xiàn)夢想吧!
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好！
今天，我和大家分享的題目是《班會課的素材的準(zhǔn)備》。我主要從四個方面入手，為什么要積累和收集素材，素材和班會課各因素之間的關(guān)系，素材的積累和收集的途徑、對收集和積累素材的整理來和大家分享一下我個人的心得體會。
一、為什么要收集和積累素材
當(dāng)我們談到主題班會的時候，很多老師都和我一樣，有這樣一種感覺，就是要開班會、設(shè)計班會的時候，覺得自己腦子里很空，沒有什么東西，不知道如何向?qū)W生傳達(dá)我們預(yù)設(shè)的一種價值觀，一種理念。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，雖然和一個班主任的課堂經(jīng)驗、課堂操作能力有關(guān)，但更重要的是和教師的知識結(jié)構(gòu)及教師與主題班會相關(guān)的知識儲備有很大的關(guān)系，換句話說，就是和老師平時對班會素材積累的多寡有很大的關(guān)系。有的老師可能有比較豐厚的、特定的學(xué)科知識，也有比較系統(tǒng)的心理學(xué)和教育學(xué)的知識，但是這些并不能代表著他能夠上好一堂班會課。因為在主題班會的設(shè)計過程、實施的過程當(dāng)中不僅需要老師有特定的、豐富的、課堂教學(xué)經(jīng)驗和主題班會相關(guān)的管理和主持的經(jīng)驗，而且，還要有恰當(dāng)?shù)?、豐富的素材去充實。俗話說 “巧婦難為無米之炊”，如果平時不注意收集積累素材，到時又哪來的“下鍋之米”。素材對于班會課的重要如同糧食對于做飯的重要。我們可以這樣斷言，一個老師如果平時不注重積累素材，只有在開班會的時候，他才會想到去搜集素材、整理
二、素材和班會各因素之間的關(guān)系
影響班會的因素共有三點： 第一點是素材的收集和積累；第二點是主題班會的創(chuàng)意設(shè)計； 第三點是主題班會的組織實施。
這三個因素決定了能否開出一個成功的主題班會。我們把這三個因素作一個具體的分解，可以把它放在這樣一個架構(gòu)里面來，理念、方法和途徑。作為途徑的素材的收集和積累無疑是處在金字塔的最底端。從具體的方面來看，理念集中主要體現(xiàn)在選題的創(chuàng)建行使上；途徑方面，要決定于日常的積淀與準(zhǔn)備，日常的積淀準(zhǔn)備怎么樣，決定是否能夠使用一個創(chuàng)建性的方式來開這個主題班會；在方法方面，情感的激發(fā)與共鳴可能是我們各種主題班會當(dāng)中必須要關(guān)注的一個具體問題。那么三者之間的關(guān)系就是：通過途徑（素材）去實施理念，理念貫穿在素材當(dāng)中，素材只是一種載體，促進(jìn)學(xué)生理念的形成，也只有素材才能激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的情感，產(chǎn)生共情，改變學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生心悅誠服的從內(nèi)心去接受班會所傳達(dá)的信息，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德行為，增強(qiáng)班會的有效性。
美國的作家韋恩？Ｗ？戴埃他寫了一本通俗的心理學(xué)讀物叫《你的誤區(qū)》。在這本書的序言里面，韋恩？Ｗ？戴埃講了一個故事：韋恩？Ｗ？戴埃介紹了一個健康專家給一群酒鬼做的一次講座，這個健康專家為了讓下面這些聽眾（一群酒鬼）能夠理解他所要講的這些內(nèi)容，他做了一個比較形象的展示。他所展示的是兩個相同的玻璃容器，右面的是水，左面的是酒精，他拿了一個小水蜘蛛扔到右邊的杯子里面，這個水蜘蛛是不怕水的，它掙扎了一會兒從瓶壁上爬了上來。健康專家拿著這個水蜘蛛讓這些酒鬼們看，又把它扔到左邊的杯子里面，這個水蜘蛛在酒精里面掙扎了一會兒就死了。健康專家叫起來一個酒鬼問他的感覺。這個酒鬼的回答讓健康專家大吃一驚。酒鬼的回答是“我聽了你的講座、聽了演講以后，我更想喝酒了，因為我發(fā)現(xiàn)，喝酒的人絕對不會生蟲子”。這是一個表面上看來像笑話的一個真實生活。這里就談到了素材重要性，班會課上，教師的活動能不能對學(xué)生產(chǎn)生積極地、正面的影響，能不能轉(zhuǎn)變學(xué)生主體的態(tài)度，達(dá)成一種道德行為，取決于素材的選擇。所以就主題班會來說，我們認(rèn)為從理念上應(yīng)該面臨的這樣一種轉(zhuǎn)變，就是從外在的規(guī)范到價值引領(lǐng)；從常規(guī)的管理到班級文化建設(shè)；從執(zhí)行的德育到行動的影響；從權(quán)利影響到心里相容。那么這些觀念的轉(zhuǎn)變，都要通過恰當(dāng)?shù)?、正面的素材去體現(xiàn)。
《感動中國》這個欄目是一個特別好的社會公益性欄目，它受到了很多觀眾的關(guān)注，里面的故事打動了很多的人。這些普通人的道德故事真正調(diào)動了人們的情感、引起了人們情感的共鳴。
素材對于班會的重要性顯而易見，那么我們作為班主任平時如何收集積累資料，收集資料有哪途徑呢？
三、積累和收集素材的途徑。
（一）觀察生活。
素材來自于生活，只有來自于學(xué)生真實生活的素材，才最能引起學(xué)生的興趣，最能激發(fā)學(xué)生的積極思考，也就對學(xué)生最有教育價值。
1、學(xué)校生活。平時班主任可以采取以下形式對學(xué)生的日常行為或身邊發(fā)生的一些事情記錄下來：
（1）、班主任可以準(zhǔn)備一個工作手冊，每天隨時隨手記錄一些自己看到的、想到的、需要在下一節(jié)班會課上進(jìn)行講解、分析的現(xiàn)象與話題。經(jīng)過一個星期的積累，相信就有足夠的素材，夠下一節(jié)班會課好好的和學(xué)生們一起探討與分析了……
（2）、班主任可以通過相機(jī)和攝像把學(xué)生的一些日常行為通過照片或者視頻的方式記錄下來，比如學(xué)生課間操懶散了，教室衛(wèi)生不干凈了，哪位學(xué)生做好人好事了等等。班會課的時候，把這些照片、視頻制作成PPT，讓學(xué)生去討論，讓學(xué)生去實現(xiàn)自我教育。因為這些照片、視頻能直觀地反映出學(xué)生的行為。這種做法能讓學(xué)生實現(xiàn)自我教育。
2、家庭生活
班主任要借助家長的力量，充分發(fā)揮家長的作用，把學(xué)生在家里的表現(xiàn)和活動通過家長
3、社會熱點問題。
學(xué)生不是一個獨立的'個體，他和社會發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，班主任要善于從電視報刊中收集一些社會熱點問題。比如番禺建“垃圾焚燒廠”的大討論，“佛山小悅悅事件”，等等，這些都是班會課教育學(xué)生最好的素材，也能讓學(xué)生充分了解校園外面的事件，懂得如何做一個社會人。
（二）從書籍、雜志中收集素材。
班主任要在平時的閱讀中積累素材。對書中的一些有啟發(fā)性的故事、格言、名言警句等進(jìn)行收集。然后對這些素材進(jìn)行加工處理，用作班會課的素材
（三）利用網(wǎng)絡(luò)收集素材。
在網(wǎng)絡(luò)種我們可以下載許許多多的素材，我們可以利用搜索引擎，比如：百度、google、搜狗、gougou、 Sohu、Yahoo、Sina等幫助我們收集素材。
四、整理素材
于丹曾說：“在今天這個大時代，信息紛紜復(fù)雜，很多無用、無效的信息充斥著我們的頭腦、耳目，我們靜心想一想，這些東西我們真的都需要嗎？”
大量的搜集素材以后，這些素材能不能為我所用，這中間還有一個對素材的分析、鑒別、整理加工的過程。這也是班主任的一個信息素養(yǎng)問題。
比如：對于聾人來說，視覺方面的信息就比較容易接受和理解，也能起到良好的教育作用。大家都知道，“一只紅杏出墻來”這種情景對聾生來說，直觀、易懂，便于理解?！按笾樾≈槁溆癖P”這種意境對于他們來講，就很難體會，教育效果就會大打折扣。還比如，通過歌曲來豐富學(xué)生的內(nèi)容，顯然，對于有聽力有語言的學(xué)生來講，通過歌曲優(yōu)美的旋律、明快的節(jié)奏來調(diào)動學(xué)生的情感，能達(dá)到很好的效果，但是，如果讓聾人通過節(jié)奏、旋律來體會音樂中所表達(dá)的意境，就很難。所以我們在鑒別、整理素材時，要從學(xué)生的生理心理特點出發(fā)，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律，剔除那些違反學(xué)生天性，不利于學(xué)生成長的素材。
把收集的信息加以整理，剔除不宜于我們的，留下我們需要的，并且再根據(jù)自己的實際情況，對這些信息加工、改新，為我們的主題班會之所用，這也反映了我們的一種能力。
對素材整理完了以后，我們還要對其分類。我們可以按照文字、圖片、聲音、視頻等形式分類保存。當(dāng)然，還可以進(jìn)一步細(xì)化例如：文字還可以分為故事、名言警句、游戲等，故事又可分為
只要我們平時善于觀察，勤于思考，勤于積累，我們就有信心要好班會課。
