做任何事情，都要具足很多因緣才能得到結果，差不多就行了。越追求完美，越得不到完美。哪有十全十美的?世上沒有完美，想開了想通了就是完美;世上沒有完美，知足了少欲了就是完美;世上沒有完美，放下了隨緣了就是完美。

我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭

幫助孩子修改他的作業(yè)。

拜讀名家大作，可造就雄辯之才?！鼱柼?/p>

從來不對孩子說，他比別的孩子差。

關于名人讀書名言精選

圣人生于疾學。不疾學而能為魁士名人者，未之嘗有也?！獞?zhàn)國·《呂氏春秋·勸學》

與書籍為伴，受益終身。

愛護書籍吧，它是知識的源泉?！郀柣?/p>

書是高明良師，它點亮人生前進之路。

發(fā)然后禁，則格而不勝;時過然后學，則勤苦而難成;雜施而不孫，則壞亂而不修;獨學而無友，則孤陋而寡聞;燕朋逆其師;燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。

讀一部書有兩個動機：一個是你喜愛它，另一個是你可以夸耀它?！_素

我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發(fā)展。(蘇霍姆林斯基)

人性的悲哀與矛盾，往往就是進入一種或喜或悲的兩重天之中，快樂時我們或許盡情的享受，哪怕“得意忘形”或者“樂不思蜀”。痛苦悲傷時，我們卻又“暗然神傷”或者“悲觀失望”，甚至對生活失去信心與希望。

我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題?！膳_梭利

水從容，才一路逶迤，永不停息。不會因為途中有巨石的險阻，就不走了，而是從容的面對這些無關痛癢的話，才生生不息的流淌。與其糾紛生活上的瑣事，更不如像云和水一樣，從容地面對人生旅途各式各樣的小插曲，花開花謝，滄來桑往，堅持自己的初衷，走著無悔的路，朝目標前進。

學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都將發(fā)射火星。——雨果

三日不讀書，便覺語言無味。

不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的?！涿兰~斯

古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。

幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節(jié)的時候就需要這樣做。

讀書不獨變人氣質，且能養(yǎng)人精神，蓋理義收攝故也?！鴩?/p>

人而不學，雖無憂，如禽何?——西漢·揚雄《法言》

我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。

人人都想培養(yǎng)美國最聰慧的孩子，而不是全面調教得最好和心情最舒暢的孩子。

誰游樂無度，誰就沒有功夫學習。

一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。——波羅果夫

不學而求知，猶愿魚而無網。

許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的、零散的。其效果有一定的限度，而識字可以使知識系統(tǒng)化，并且在此基礎上的智能開發(fā)是無止境的。

要循序漸進!我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋的時代一去不復返了，是可惜，還是可喜?說百無一用是書生，是自嘲，還是有所指?其中無奈的隱情不必深究，想一想，笑一笑，計較那么多干什么。如今，把讀書當成一種愛好，作為一種享受，是娛樂、消遣，或只是消磨時光，不功利，無目的，算是一件賞心的`事吧!

學者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。

君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

養(yǎng)成閱讀的習慣等于為自己筑起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災難?！?/p>

檀道鸞《晉陽春秋》曰：車胤，字武子，學而不倦，貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉?！秾O氏世錄》曰：孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜?！媳背な捊y(tǒng)《文選·卷三十八·表下》

兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽;因為整個人生就是在游戲中。

學而時習之，溫故而知新。

幫助孩子成為有個性的人。

濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們去閱讀，而閱讀是使他們學習得好的最重要的補救手段?！K霍姆林斯基

敏而好學，不恥下問?！鬃?/p>

因為讀書，生命才春意盎然。

書讀得多而不去思考，你會覺得你知道的很多，書讀得多又思考，你會覺得你不知道的很多。——伏爾泰

誠實地評價自己對孩子的感情。

兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。(林格倫)

說書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數(shù)。——凱勃斯

夫胸中不學，猶手中無錢也?！獤|漢·王充《論衡·謝短》

思想是行動的指南，思想有多遠，行動就能走多遠。人在讀書學習中逐漸提高完善個人素質修養(yǎng)，有了正確的思想基礎，就會有明確的行動方向。王爾德曾經感嘆：“如今是這樣一個時代，讀得太多而沒有時間欣賞，寫得太多而沒有時間思考?！?/p>

書是一代傳給下一代的精神遺產，是殘年老年給開始人生的青年人的忠告，是準備休息的哨兵給接班的哨兵的命令。人類的全部生活完全寫在書里面?！諣栣?/p>

1、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克

2、我喜歡這樣在生活與文化深深的肌理里感受思考和工作。作家，畫家馮驥才

3、思考一切。德國哲學家馬克思

4、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。地質學家宋叔和思考的名言

5、善于思考的人思想急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。俄國史學家克柳切夫斯基思考名言

6、活著就意味著思考。古羅馬政治家西塞羅

7、思考是我無限的國度，言語是我有翅的道具。德國詩人席勒

8、戰(zhàn)國孟軻《孟子告子上》。官；官能，功能。這幾句大意是：心的功能就是思索考慮，思考就可以獲得真知，不思考就什么收獲也沒有。孟子提出的 心之官則思是一條重要的教育原則，它啟迪人們去思考，承認主觀能動性在學習中的積極作用，在中國教育史上有著相當重要的進步作用。此名句從一正一反兩面陳述，對比鮮明，醒人眼目。幾句集中在一個思字上

9、我們可不可以說，人只是在他無法把正在想的東西想清楚的時候，才是在思考？德國劇作家詩人思想家歌德

10、會思考的人思想急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。俄國史學家克柳切夫斯基

11、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。英國文藝復興時期作家，哲學家培根

12、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。德國哲學家叔本華思考的名言

13、注意他人成功的結果，并經常思考他人成功得原因。作家，演說家，企業(yè)家陳安之

14、我們要敢于思考不可想象的事情，因為如果事情變得不可想象，思考就停止，行動就變得無意識。富布賴特

15、沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動思考。美國發(fā)明家愛迪生

16、學習知識要善于思考，思考，再思考我就是靠這個方法成為科學家的。美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦

17、有兩種容易悄悄過生活的方法，就是相信一切或懷疑一切。兩種方法都使我們省卻思考。科齊布斯基

18、應該堅信，思想和內容不是通過沒頭沒腦的感傷，而是通過思考而得到的。俄國作家車爾尼雪夫斯基

19、只要還能思考，恐懼就不能完全控制一個人。

20、自動自發(fā)：主動地發(fā)現(xiàn)問題主動地思考問題主動地解決問題。管理培訓專家余世維

21、獨立思考，實事求是，鍥而不舍，以勤補拙。中國科學院院士流體力學家理論物理學家教育家周培源

22、一個人完全系于他終日所思。美國作家愛默生思考的名言

23、精神的高雅在于思考那些善良和優(yōu)美的事物。法國作家拉羅什富科

24、失敗是一種教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失敗，都能學到很多東西。美國著名哲學家教育家杜威

25、思考的意思是：親近自己。西班牙作家烏納穆諾思考名言

26、茍學而不思，此理終無由而得。明代教育家羅欽順

27、善辯的天賦是一種把智者僅僅思考的思想說出的才能。英國詩人，小說家哈代

28、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。赫爾普斯

29、思考應當走到眾人前面去，愿望不妨留在后面。美國實業(yè)家科學家社會活動家思想家和外交家富蘭克林

30、好學深思，心知其意。西漢史學家，思想家，文學家司馬遷《史記五帝本紀》思考的名言

31、人應當相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會再去思考。德國劇作家詩人思想家歌德思考名言

32、在我看來，最好的書是那些能夠提供最豐富的'思考材料的書。法國作家法朗士

33、人類一思考，上帝就發(fā)笑。捷克小說家米蘭昆德拉

34、作曲需要的是符合邏輯的思考，以及乍然閃現(xiàn)的靈感。日本作曲家，歌手，鋼琴家久石讓

35、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。古希臘哲學家科學家亞里士多德思考名言

36、書的真正目的在于誘導頭腦自己去思考。莫利

37、團隊的三個條件：一自主性；二思考性；三合作性。管理培訓專家余世維

38、我們所有最大悲哀就是嬉戲，原因是嬉戲最能妨礙我們的思考，而且能使我們在不知不覺中死亡。法國物理學家巴斯卡

39、人是為了思考才被創(chuàng)造出來的。法國數(shù)學家，物理學家，哲學家帕斯卡

40、一個人怎樣才能認識自己呢？決不是通過思考，而是通過實踐。德國劇作家詩人思想家歌德

41、習慣支配著那些不善于思考的人們。英國詩人華茲華斯

42、有許多人玩樂致死。有許多人大吃大喝致死，沒有人思考致死。海特思考的名言

43、誰不用腦子去思考，到頭來他除了感覺之外將一無所有。德國劇作家詩人思想家歌德

44、理論是思考的根本，也就是說，是實踐的精髓。波爾茨曼

45、一旦你年過五十，你會充滿信心。你開始根據(jù)經驗說話而不是憑思考想出一些東西來。日本知名動畫導演動畫師及漫畫家宮崎駿

46、陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪掉你的珍寶獨立思考和對真理純潔的愛！俄國哲學家別林斯基

47、迷茫不會一直存在，更不會永遠消失在生活里，迷茫時不妨深深思考一下女演員歌手趙薇

48、以目而視，得形之粗者也；以智而視，得形之微者也。唐代文學家劉禹錫《天論中》

49、你們要學習思考，然后再來寫作。法國詩人布瓦洛

50、心之官則思，思則得之，不思則不得也。孟軻，戰(zhàn)國時期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子告子上》

1、厲歸真學畫虎

五代畫虎名家厲歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進入深山老林，探訪真的老虎，經歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時間游歷了許多名山大川，見識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

2、岳飛學藝

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。

寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶，并率領王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

3、沈括上山看桃花

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番。

四月的山上，咋暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了夢溪筆談。

4、徐霞客志在天下

有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時，一個叫徐霞客的小孩說，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽這個聰穎的小孩。原來他就是長大后成為偉大地理學家、旅行家的徐霞客。

5、華佗拜師學藝

華佗，字元化，東漢末年、三國時期沛國（今安徽亳縣）人，是我國古代著名的醫(yī)學家。華佗發(fā)明的“麻沸散”，是一種很有效的全身麻醉x，比西方的`麻醉x要早一千六百年左右，華佗對世界醫(yī)學的貢獻非常巨大。不要以為華佗一生下來就是神醫(yī)，華佗小時候學醫(yī)，經歷了千辛萬苦，最終獲得了淵博的醫(yī)學和高超的醫(yī)術。

6、鑿壁偷光

西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。

匡衡看后，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經學家。

7、懸梁刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。

戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦“刺股”的故事。

8、囊螢映雪

晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。

夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎。

于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。

9、乘長風破萬里浪

南朝時，宋國有個名將叫宗愨。他從小就有膽量，少年時就練了一身武藝，既有見識又勇敢。他哥哥宗泌結婚那天，半夜里，有十幾個強盜趁賀客剛散之機，突然來打劫。宗愨毫不畏懼，挺身而起，擊退了強盜。

有一次，他叔叔宗炳問他：“宗愨，你長大后準備怎么樣？請說說你的志愿?！弊趷鈶暣鸬溃骸霸赋碎L風破萬里浪！”他叔叔聽了這句極有氣魄的壯語，很是高興，滿意地贊許說：“好孩子，志向遠大的人，正應如此！”

宗愨長大后，當過振武將軍、豫州刺史、雍州刺史等官職，曾率軍遠征南方的林邑國，大獲全勝，建立了一些功業(yè)。

他少年時所講的“乘長風破萬里浪”這句話，極為生動形象地表現(xiàn)了有為少年的遠大志向，成為激勵人們立志奮進的不朽

10、不為五斗米折腰

晉安帝義熙二年（公元406年），四十一歲的大詩人陶潛在彭澤縣（今江西湖口縣東）當知縣，一個月領五斗米的官俸，臘月將盡的一天下午，陶潛辦完公事，換上便衣，回到內衙翻看過去的詩作。突然，一名小吏從外面闖進來稟報：“九江李太守派督郵張大人來縣巡察，請老爺趕快更衣迎接?！?/p>

“哪個張大人？為什么非要穿官服不可呢？”剛來彭澤縣不到三個月的陶縣令不解地問道。小吏解釋說：“那督郵張大人是我縣富豪，一向講究排場，眼下又是李太守的親信，在禮儀上要是稍有不周，恐怕對老爺?shù)那俺滩焕！?/p>

生性耿介的陶潛本來已十分痛恨官場黑暗，想離開這個骯臟之地?，F(xiàn)在聽說這個督郵就是本縣的富豪，靠精于吹牛拍馬得到太守寵愛，竟然也成了自己的上司，還要叫自己去隆重迎接他。想到這些，陶潛不禁長嘆一聲，憤然說道：“我不能為五斗米的薪俸，去向一個低能無知的小兒彎腰行禮！”說罷，便取出知縣的印信交給小吏，說；“你把它交給督郵轉呈太守，就說我陶潛告病還鄉(xiāng)，不當這個知縣了?！比缓笫帐靶醒b，昂然歸隱而去。