記得我在5、6歲的時(shí)候，經(jīng)歷過一次有趣的事情，這件事給我留下了難忘的印象。

有一天，我從書上看見了一句“種瓜得瓜，種豆得豆”的話。心想：既然什么東西都可以種出來，那么種玩具不是可以得到更多的玩具嗎？于是，我拿著鏟子、裝滿水的小水桶和我心愛的電動(dòng)小汽車，來到了我家樓前的空地上。

我很快的找到了一塊不太顯眼的靠近樓邊的土地，拿起鏟子挖了一個(gè)一尺來深的坑，把我最心愛的玩具小汽車放進(jìn)了土坑中，再把土坑填平。拿起水桶往里面澆了澆水，隨后心滿意足地回家了。 【這里缺少對人物當(dāng)時(shí)動(dòng)作、神態(tài)的描寫，如果能用描繪性的語言進(jìn)行具體描寫，將會(huì)在讀者大腦中閃現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的畫面，能更好地突出“趣”字。】

之后的幾天，我的腦中一直在幻想：過兩天，它肯定就該發(fā)芽了，不斷的長出新葉子，要不了多久就該結(jié)出果實(shí)了，果實(shí)越長越大，等果實(shí)成熟了，最后掰開果實(shí)就會(huì)看見一個(gè)個(gè)嶄新的'小汽車。 【這里心里聯(lián)想特別好?！肯氲竭@些，我開心的大笑起來，仿佛周圍的一切都消失了，只剩下我和成堆的玩具存在著。

過了幾天，我興沖沖的來到了我種玩具的地方，“咦，怎么沒發(fā)芽呢？”我心里充滿了疑惑。于是我拿起小鏟子，把土小心翼翼的挖開， 【這一段，同樣缺少描寫，因此使得童年趣事中的“趣”還不夠形象生動(dòng)，這里可以單獨(dú)列出一段，描寫人物當(dāng)時(shí)的心理和動(dòng)作，能使文章內(nèi)容變得更加生動(dòng)。】我驚奇地發(fā)現(xiàn)，玩具不但沒發(fā)芽，反而還掉了一些漆，心想：真奇怪，難道是缺少點(diǎn)什么才不發(fā)芽。我突然想起媽媽在種花的時(shí)候，往土里加了肥料，是不是我沒加肥料它才不發(fā)芽的呢？于是，我回到家，拿了一些肥料，重新把小汽車埋到土里，并施了肥澆了水，心想：這下該發(fā)芽了吧。

又過了幾天，我來到了那塊空地，一看，還是沒有發(fā)芽。 【可以用遞進(jìn)式描寫心理變化】我著急得猶如熱鍋上的螞蟻。 【這句引用很好，就是有些俗了，多積累一些

這件事一直被大人們當(dāng)作笑話再說，我也覺得當(dāng)時(shí)挺傻的，但是我還記得媽媽曾經(jīng)鼓勵(lì)我的話：“敢于探索的精神是可貴的?！?/p>

總評：

文章中選的事例特別好，能夠很好地突出“趣”字，敘述過程中的條理也較為清晰，文章內(nèi)容豐富。

不足之處是文章語言仍不夠生動(dòng)，有幾處原本應(yīng)該用描繪性的詞語進(jìn)行具體描寫的地方卻被一筆帶過了，因此，需要在文章中增加故事發(fā)生時(shí)人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫，才能讓文章讀起來生動(dòng)有趣，給讀者留下深刻印象。

批改評語

媽媽的愛作文批改評語

1. 童年愛讀小人書，于是極羨書攤上的老爺爺。長大后欲觀群書而難以得之，故慕極那圖書館管理員。總想坐擁書城，書香盈鼻，四顧皆書，其樂何窮。

2. 然好讀書卻不能購之，因?yàn)槟抑行邼Ｃ恐習(xí)?，偶遇好書，喜出望外，卻為書價(jià)所嚇。戀戀然放下，悵悵然而歸。每每此時(shí)，便愿狂風(fēng)至，將書卷至家中。

3. 所幸書還是有處可借，今兒李家一本，明兒王家一冊。朝可謁孟子，暮可訪太白;夏可觀十里荷花，夜可賞三秋桂子;北可馳騁于塞外草原，南可躑躅于江南雨巷??

4. 然借書有歸期，苦恨相聚日短。還書于其主，則書去桌空，遂長嘆何日方可有“朝朝書聲催起，夜夜書香伴夢”之樂?

5. 待囊中日漸大方，便常常流連于書店。見所愛之書，便立即買下，欣欣然而歸，取來厚紙，小心封其面，題上字。新書墨香猶存，靜坐而讀，手不忍釋。閱畢藏之書架，整齊排列。書本日漸增多，細(xì)觀之總由衷歡暢，如農(nóng)人見大麥遍地，金谷盈倉一般

6. 然時(shí)有友人借書于家。心痛之余，千叮萬囑，深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景，又釋然于胸。

7. 關(guān)于讀書作文評語擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處令人黯然神傷，幽默處使人暢懷大笑，悲切處令人潸然淚下。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。

8. 最喜月明之夜，清輝滿室，或臺(tái)燈一盞如豆，或紅燭一支飄搖，或臨桌而坐，或側(cè)身倚枕，書頁輕翻，心旌微搖。嘆梁祝身化蝴蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩淼。高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。芳草連天，長亭古道;紅有櫻桃，綠有芭蕉??

9. 晨曦微露，鳥聲入簾。睜眼四顧，書在枕邊?；貞泬艟?，不覺莞爾。三更有夢作書枕，不亦樂乎! 10. 下了晚自習(xí)，同學(xué)們都去夢周公了，只有我一個(gè)人孤零零地坐在教室里。但我并不傷感這一份清冷和孤獨(dú)。因?yàn)槲业臅郎嫌幸环轀剀?，一縷柔情。

與媽媽的愛有關(guān)的作文

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉” ——題記

在我的記憶里，只有那種愛才是真正的愛，那就是媽媽的愛。

媽媽的愛又是什么呢？

去年夏天一個(gè)悶熱的中午，許多孩子因?yàn)闊岫ズ永锵丛?。我看見了，就也跟著去了。這時(shí)，被媽媽看見了，她帶命令的口氣說：“不能去！”可我偏偏不聽她的話，還和媽媽頂嘴。當(dāng)時(shí)媽媽一定非常的生氣。但我沒有管媽媽心情是怎么樣的，只要自己高興就行，所以就跟著那些人一起去了。

可是洗冷水澡回來，媽媽就一手拉住我，一手拿著一跟竹子打我。媽媽把我打哭了，她自己也哭了。當(dāng)時(shí)我非常的恨媽媽，但媽媽總是生我養(yǎng)我的'媽媽，我想媽媽打我時(shí)也一定非常難過。我知道媽媽打我，是為了教育我。雖然達(dá)種教育方法是不正確的，但我還是接受了媽媽這種教育方法。

還有一次，媽媽和我去街上賣東西，在馬路上的攤子邊，我看見了一個(gè)比我以前玩過的要精致得多的玩具汽車。我就拉著媽媽去買那個(gè)小汽車。媽媽就對老板說：“請問，這個(gè)小汽車要多少元？”那位老板說：“這個(gè)汽車比較貴，要四十元。”媽媽說：“能不能再說一個(gè)價(jià)?！蹦俏焕习逭f：“不能再低了，不然連一分錢都賺不到，我還不如不做生意呢?！眿寢尵蛯ξ艺f：“這個(gè)汽車太貴了，我們不要買，家里那個(gè)又那么新。”而我卻非要媽媽買，媽媽就是不肯買給我。媽媽生氣了，就當(dāng)著一街人的面用力的打了我一巴掌。我哭了，媽媽就叫我回家。我不肯回家，媽媽就拖著我回到家里，我就跑進(jìn)自己的房間靜靜的呆了一整天。

我當(dāng)時(shí)以為媽媽是為了省那幾十元錢而不買給我，現(xiàn)在我才知道了事情的真象，媽媽不買那個(gè)小汽車給我是因?yàn)橐郧百I給我的那個(gè)小汽車，我天天帶去學(xué)校玩，上課不聽講，上課也玩小汽車。我的成績就一天比天差，媽媽就到學(xué)校把這事問得一清二楚，從那以后，媽媽就把我所有的玩具都藏起來了，到了周末才讓我玩一會(huì)兒。別的玩具也不給我買了。

什么叫做母愛，我認(rèn)為所謂母愛就是你自己的媽媽為你自己所做的一切，包括罵你、打你也是為了能讓你得到教育，為了把你培養(yǎng)成一個(gè)有出息的人。

小學(xué)生

因?yàn)槲以谶@，所以人間充滿愛。

——題記

災(zāi)后的姚城植物是憂郁的綠色，天空是傷心的藍(lán)色，大地是惆悵的黃色，但人間卻依然是熾熱的紅色。

晨曦的身影

打開門，一股惡臭撲鼻而來，我眉頭擰成了川字，正準(zhǔn)備落荒而逃，卻發(fā)現(xiàn)樓道上一個(gè)身影正掃完洪水留下的狼狽，匆匆離去。昨天的狼藉已變成今天的清爽，穿梭的身影在發(fā)霉發(fā)臭的垃圾忙碌著，難道他們不累嗎？哦！我懂了。因?yàn)閻壑@座城市，所以愛著這份工作。因?yàn)閾碛屑t色的心，所以披著霞光，頂著勞累，忍著奇臭，還這座城市一個(gè)美麗的面容。她彎著腰，弓著背，用力把地上的淤泥鏟除，她拖上長長的水管，把地上的污垢都沖得一干二凈。而這一切，都是在我們香甜的睡夢中完成的。無邪的歲月把滄?？淘谒拿奸g，才一轉(zhuǎn)眼，她已離去，但勤勞卻堅(jiān)定的身影深深地烙印在我的心頭。她就是清潔工，她告訴城市，我在這，在這挑戰(zhàn)干凈的姚城！

美麗的抉擇

馬路四周，小區(qū)角落，都蓋上了厚厚的淤泥。她們穿著紅背心，遍布在各個(gè)角落，消毒氣體在空中彌漫。她們在白色的氣體中穿梭，不放過每一個(gè)細(xì)小的角落。難道這氣體她們不刺鼻嗎？哦！我懂了，因?yàn)閻壑@座城市，所以愛著這份工作，因?yàn)閾碛屑t色的心，所以背著沉重的消毒工具，帶著密不透風(fēng)的口罩，瞪大明亮的雙眼，還座城市一個(gè)干凈的面容。她們?nèi)跣s熾熱的身影深深地烙印在我的心頭。她們就是志愿者，她們告訴城市，我在這，在這創(chuàng)造衛(wèi)生的姚城！

溫馨的問候

同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，唯獨(dú)家住陸埠的同學(xué)還未趕到，我們擔(dān)心起來，在這次洪災(zāi)中，陸埠可是重災(zāi)區(qū)??！那里的洪水退了嗎？來學(xué)校的路上安全嗎？終于，在第一節(jié)課下課前，這位同學(xué)匆匆趕到了。同學(xué)們立刻把她圍了個(gè)水泄不通，一句句溫馨的問候，一個(gè)個(gè)燦爛的笑容……哦！我懂了，因?yàn)閻壑@個(gè)班級(jí)，所以愛著這位同學(xué)，因?yàn)閾碛屑t色的心，所以擔(dān)心、問候布滿整個(gè)教室。我們告訴城市，我在這，在這打造溫馨的姚城！

因?yàn)槲以谶@，植物不再是憂郁的綠色，天空不再是傷心的藍(lán)色，大地不再是惆悵的黃色，都變成了熾熱的紅色。

人民對余姚齊聲高喊：我在這，別怕，余姚！

——后記

點(diǎn)評：這是一篇敘事的文章，小作者從“晨曦的身影”、“美麗的.抉擇”、“溫馨的問候”三個(gè)角度，贊美了那些為洪災(zāi)后的余姚辛勤工作著的清潔工、志愿者和孩子們。文章語言自然流暢，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一片成功的習(xí)作。

小學(xué)生作文和修改評語2

我是一名普普通通的六年級(jí)小學(xué)生。我長得就很普通，個(gè)頭不算太高，圓圓的臉，一雙小眼睛，常抿著不怎么愛說話的小嘴，但我有一個(gè)別人沒有的好品質(zhì)，那就是不愛張揚(yáng)。當(dāng)我連續(xù)兩年被評為三好學(xué)生時(shí)，也只是獨(dú)自低頭笑笑；當(dāng)

記得一個(gè)秋雨綿綿的周末傍晚，我踏著滿地都是水坑的小路，往校門外走去。路過校園的小假山時(shí)，我看到了假山上有許多紙，被雨水澆過后濕漉漉，亂七八糟地粘在地面上。我轉(zhuǎn)過身想回教室去拿笤帚清理，剛邁出幾步，就站住了。心想：算了吧，老師留了一堆作業(yè)，而周六、周日還要上輔導(dǎo)班，課都排滿了，今晚要不寫作業(yè)就沒有時(shí)間了，還是趕快回家吧，別管閑事了?？煽粗偕缴险持倌嗟膩y紙，又有些猶豫。小雨中，我正不知所措時(shí)，聽到我們班同學(xué)喊：“朱鴻遠(yuǎn)，你怎么還不回家呀！站這干嘛？那么多作業(yè)得完成呢！快走吧！”就這樣我稀里糊涂地隨著他們走出了校園。在走出學(xué)校大門的那一刻，我心頭一震，瞬間做了決定，便對他們說：“我還有些別的事情，你們先走吧?！蔽曳瞪磉M(jìn)了校門，冒著雨爬上假山，一片一片地?fù)焓皬U紙、垃圾等雜物。老天爺似乎在和我作對，雨比剛才大了些，還刮起了陣陣秋風(fēng)，淋濕的衣服裹在身上，涼颼颼的。大約過了半個(gè)小時(shí)，假山上的廢物基本上拾干凈了，我手提著垃圾袋打算下山了，忽然發(fā)現(xiàn)在積水的樹坑里還飄著一片紙，又濕又臟。我不得不把手伸進(jìn)泥水里，撿起了這片紙。小雨變成了斷了線的珠子，浸透了我的毛衣。終于把所有的爛紙檢完了，看著清潔的地面，我松了一口氣，便飛快地跑回家去。

周一的早晨到校后，我沒有把上周末的事情告訴同學(xué)們和老師。這天正好是一月一次的大掃除日，下課后，我們來到假山前，只見那樹枝上掛著的塑料袋沒了，地上的爛紙也沒有了，只有些被雨水打下的落葉。這時(shí)，同學(xué)們把目光都集中到我身上，他們知道我平時(shí)默默干的好事很多，因此猜測這也是我干的。我微微一笑，裝作不知情的樣子。大家都笑了笑，似乎明白了什么，紛紛埋頭掃起來。我也很快地參戰(zhàn)其中。不一會(huì)兒，又一個(gè)干凈的假山呈現(xiàn)在我們眼前。最后的評比，我們班衛(wèi)生是全校唯一的滿分。當(dāng)校長在全校師生面前表揚(yáng)了我們班時(shí)，我低下了頭，心中暗喜，默默地咧了一下嘴，露出一個(gè)不易被人發(fā)現(xiàn)的微笑。

這就是我最大的優(yōu)點(diǎn)，總是無私的，默默地做好事。媽媽說我是一個(gè)不愛張揚(yáng)的孩子。

點(diǎn)評：作者為了表現(xiàn)出“我是一個(gè)不愛張揚(yáng)的孩子”這一主題，首先從外貌描寫入手：雖然我是一個(gè)很普通的孩子，但是我卻有一個(gè)好品質(zhì)，欲揚(yáng)先抑，恰到好處，在“雨中撿廢紙”這個(gè)典型事例中，寫了心理矛盾——思想斗爭——內(nèi)心反思——采取行動(dòng)，這一系列細(xì)致入微的心理描寫，完整全面地表達(dá)出了我的好品質(zhì)——不愛張揚(yáng)，在最后學(xué)校表揚(yáng)時(shí)，“我”默默露出了微笑。畫龍點(diǎn)睛，為全文畫出濃重的一筆。

小學(xué)生作文和修改評語3

“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，那明朗的月，如同潔白的玉盤，那么皎潔明亮。它像一盞燈，點(diǎn)亮了我的中秋，勾起了我對童年家鄉(xiāng)的中秋那淡淡的回憶；它像一把鑰匙，打開中秋這個(gè)古老節(jié)日的門扉。

家鄉(xiāng)的中秋充滿了韻味。那天，大人們走親訪友，談天說地，臉上寫滿了幸福。不過，最快樂的還是我們這些小孩子。大家每人拿起一塊月餅，津津有味地吃著，吃完了就瘋玩起來。不一會(huì)兒就玩得灰手灰腳，渾身臟兮兮的，可還覺得意猶未盡。實(shí)在玩累了，就坐在門檻上，癡癡地望著那輪明月，望著那個(gè)玉盤似的明月嵌在天幕中，涼爽的清風(fēng)像母親的手，撫摸著我的臉，我的心好像在這一望無際的夜幕之下敞開了。漸漸的，我浮想聯(lián)翩：只見一個(gè)貌美如花的仙女朝我款款走來，步態(tài)輕盈，白云一樣柔軟的衣裙隨著陣陣芬芳的清風(fēng)而飄動(dòng)……在不知不覺中，我甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。但嫦娥仙女亭亭玉立的身影卻深深地印在了我的腦海中?，F(xiàn)在，我一看見月亮，就仿佛看到了嫦娥迷人的身影，家鄉(xiāng)那快樂的中秋一直縈繞在我心中，抹不去，忘不掉。

現(xiàn)在，我長大了，離開了那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)，來到了這個(gè)冷冰冰的城市，中秋自然也變得單調(diào)乏味了。雖然吃的是上等月餅，可總覺得少了一些什么。對現(xiàn)在的我來說，中秋變了，變得陌生了。在中秋，我不再與小伙伴們嬉戲玩耍，也不再在大人面前撒嬌，而是回到我孤獨(dú)寂寞的小房間里，呆呆地望著那輪明月，可心中像有一道隔膜，將我與它阻隔了。無奈，我回到書桌前，繼續(xù)與作業(yè)“奮戰(zhàn)”。眼前浮現(xiàn)出了家鄉(xiāng)中秋的快樂情景。

中秋，在我的生活中漸漸淡去了，一切，也都變了。唯獨(dú)只有那輪明月，沒有因?yàn)闅q月的流逝而失去她的高雅。中秋之夜，幾縷涼爽的清風(fēng)推開浮云的遮掩，她就像一位嬌滴滴的少女，在我們的期盼中露出她美麗而又神圣的臉，流淌出了慈母般的溫婉，將天空映得光彩奪目。周圍還有幾顆星星鑲嵌在浩渺的夜空之中，銀光閃閃，宛如一顆顆散發(fā)著絢麗光彩的珍珠，又似一雙雙清澈明亮的眼睛。淡淡的月輝輕輕地灑滿大地，輕緩的銀色彌漫了整個(gè)天空，就像一幅禪意的畫卷，讓人感到淡淡的凄涼和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。

想著想著，鄉(xiāng)愁在心中悄悄蔓延，我的眼前浮現(xiàn)出了家鄉(xiāng)小院的一花一草，，還有那中秋明月圓圓的笑臉。我仿佛回到了家鄉(xiāng)小院，看著月光的清輝翻過墻院灑在地上，一地流銀。看著婆娑的樹枝在秋風(fēng)中搖曳，看著繁星像孔明燈一樣閃爍。

“啪”的一聲，門關(guān)了，也關(guān)住了我的夢，我又回到了現(xiàn)實(shí)中，看著川流不息的汽車和煙霧繚繞的天空。我真希望我能永遠(yuǎn)生活在美好的夢幻中，生活在溫馨的家鄉(xiāng)和幸福的童年里，無憂無慮，自由自在，不被世俗所困擾。

中秋之月，照著家鄉(xiāng)，照著我寧靜的內(nèi)心。我愛她！愛她的高雅，愛她的神秘，愛她的皎潔，但我最愛她純潔的心。它讓我感受到了了：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明，家永遠(yuǎn)是最美好的地方。

點(diǎn)評：這篇文章寫得十分細(xì)膩，通過對中秋明月的描寫，來表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情，語言流暢，深入淺出，運(yùn)用了比喻和擬人的手法，讓人感受到了明月帶來的凄涼。