以下是為大家整理的關(guān)于主題班會(huì)自我評(píng)價(jià)的文章,希望大家能夠喜歡!

主題班會(huì)自我評(píng)價(jià)篇一：“認(rèn)識(shí)自我”的主題班會(huì)

“認(rèn)識(shí)自我，亮出自我”主題班會(huì)

一、活動(dòng)主題：認(rèn)識(shí)自我，亮出自我

二、活動(dòng)對(duì)象：大二學(xué)生

三、活動(dòng)背景：

每位同學(xué)身上都有許多非常珍貴的品質(zhì)，有些人善于發(fā)現(xiàn)并利用這些品質(zhì)，

因此走向了成功，也塑造了非常自信的自己。而現(xiàn)在有很多大學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)自信

滿滿，壯志雄心。但隨著時(shí)間的流逝，越來越多的大學(xué)生不能清楚的認(rèn)識(shí)自我，完全沒有充分利用自己的優(yōu)點(diǎn)，成就感的體會(huì)也少了，漸漸的變得頹廢，走入了

迷茫的胡同里。因此，他們更容易遭受到挫折，也降低了自己的自信心。

四、活動(dòng)目地：

1、通過主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，重新認(rèn)識(shí)自我；

2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)，將自己的不足轉(zhuǎn)化為積極向上的動(dòng)力，形成良好

的自我意識(shí)，做到悅納自己。

3、 學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，能虛心接受不同的意見。

4、能發(fā)現(xiàn)你自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，尋找自信的支撐點(diǎn)，敢于亮出

自己的風(fēng)采。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集跟自信有關(guān)的小故事；

2、制作課件，內(nèi)容包含自信相關(guān)的故事，圖片，視頻等。

六、活動(dòng)形式：

采用視頻，課件，互動(dòng)，講故事，游戲等形式結(jié)合，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，

充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓學(xué)生在參與中體會(huì)成就感。

七、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入： 在背景音樂聲中，主持人宣布本次主題班會(huì)開始。

你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？你知道自己的?yōu)缺點(diǎn)嗎？你知道別人眼中的你是什么樣子

的？跟你認(rèn)識(shí)的自己一樣嗎？

你相信自己?jiǎn)幔磕阌凶孕判膯?？你能發(fā)覺自己的潛能挑戰(zhàn)自我嗎？

讓大家猜一個(gè)謎語：什么動(dòng)物早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚

用三條腿走路?

學(xué)生回答。

主持人：大家猜得沒錯(cuò)，謎底是人。這個(gè)謎語是來自一個(gè)叫"斯芬克斯之謎"

的古希臘神話。一個(gè)名叫斯芬克斯的獅身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的懸崖

上，向過路的人提出一個(gè)謎語--什么東西早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，

傍晚用三條腿走路?過路者都必須猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。無數(shù)人為

此而喪生。那么后來年輕的俄狄浦斯在路過的時(shí)候，說出了最終的答案，他說這

個(gè)動(dòng)物就是人。那么斯芬克斯大叫了一聲，就跑到懸崖跳下去了。這個(gè)故事在說

明什么呢？

學(xué)生們思考。

主持人：說明離我們最近的往往是最難認(rèn)知的。我們?cè)谡麄€(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)過

程中，可以不斷地認(rèn)知天地萬物，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，但唯獨(dú)難以認(rèn)清我們自己。

因?yàn)槿松淖兓?，是在不?jīng)意之間，有太多階段，比如說早晨，（張貼圖

片）一個(gè)孩子當(dāng)他匍匐著四肢爬行的時(shí)候，這是在生命成長(zhǎng)之前，那么走到一定

的階段人可以站立起來了，（張貼圖片）在這個(gè)世界上開始有很多很多需要去積

累的、需要去建立的、也有了很多內(nèi)心的惶惑和游離，到了晚年的時(shí)候，（張貼

圖片）我們所積累的那此財(cái)富、聲譽(yù)、情感，一切一切負(fù)累于心蒼老了生命，讓

我們?nèi)諠u疲憊就要借助拐杖，又成為了三條腿。

2、請(qǐng)同學(xué)獨(dú)唱歌曲《就是我》

3、下面通過講

自我的優(yōu)點(diǎn)。

故事（一）霍金的故事

科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班

級(jí)里的成績(jī)從來沒有進(jìn)過前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”，老師們覺

得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。在霍金12歲時(shí)，

他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意

味地給他起了個(gè)外號(hào)叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男

孩真的成了物理界一位大師級(jí)人物。這究竟是什么原因呢？

原來，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬事萬物如何運(yùn)行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東

西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無策，不過，他的父

母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十

三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容

易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來

和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。

故事（二）做自己的莊家

南太平洋島國(guó)瓦努阿圖附近海域的漁業(yè)資源十分豐富，其中最出名的是一種

叫做硨磲的大海貝，因?yàn)橹挥谐岉岵趴赡荛L(zhǎng)出彌足珍貴的黑珍珠。瓦努阿圖出產(chǎn)

的黑珍珠顆粒碩大飽滿，色澤光潤(rùn)細(xì)膩，受到世界各地豪門富商的極力追捧，價(jià)

格也逐年扶搖直上。

瓦努阿圖每天捕撈上岸的硨磲數(shù)以百計(jì)，但其中只有寥寥幾個(gè)才會(huì)長(zhǎng)出黑珍

珠?？墒?，硨磲的貝殼比較厚實(shí)，出水之后就緊閉著，靠肉眼觀察外觀是無法判

斷里面是否有黑珍珠的，必須要用斧子鑿開貝殼。如果找到了黑珍珠，一顆就能

賣出十幾萬美元的高價(jià)。不過，貝殼一旦被鑿開，硨磲就會(huì)很快死去，而且它的

肉非常難吃，外殼也沒什么用途，此時(shí)的硨磲就會(huì)變成一錢不值的垃圾。因此，

在瓦努阿圖的市場(chǎng)上，幾乎看不到黑珍珠的交易，人們買賣的卻是硨磲。

正因?yàn)楹谡渲榈南∩俸统岉岬纳衩?，不斷刺激著人們的欲望，各?guó)的冒險(xiǎn)家

紛至沓來，一試自己的運(yùn)氣。當(dāng)?shù)厝苏撝粩?shù)叫賣硨磲，并且按照個(gè)頭的大小，標(biāo)

出了從四五十美元到上百美元不等的價(jià)格。

這就像一場(chǎng)充滿玄機(jī)的賭博，買家完全憑借自己的主觀猜測(cè)押寶。盡管幸運(yùn)

的人很少，但是買家都樂此不疲，對(duì)他們而言，只要押對(duì)了一次，區(qū)區(qū)幾十美元

就可賺回十幾萬美元，何樂而不為呢?于是，買家一次又一次地投入金錢，驗(yàn)證

著自己的運(yùn)氣。

每年的漁季，瓦努阿圖都會(huì)迎來成百上千這樣求勝心切的買家，然而只有極

少數(shù)的幸運(yùn)兒能夠滿載而歸，絕大多數(shù)人只能帶著滿腹惆悵鎩羽而歸。到了下一

漁季來臨的時(shí)候，買家又會(huì)卷土重來，原先的贏家想再贏，輸家想翻本。到了最

后，在這場(chǎng)經(jīng)年累月的押寶游戲中，幾乎所有的買家都輸了，沒有哪個(gè)人能夠贏

到最后，許多人甚至為此傾家蕩產(chǎn)。

有輸家自然就會(huì)有贏家，這個(gè)贏家不是其他人，正是當(dāng)?shù)氐臐O民。他們賣硨

磲的收入并不很高，但能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刭嵢±麧?rùn)，許多年以后竟然也攢下了一筆

數(shù)目可觀的財(cái)富。當(dāng)然，他們完全有條件自己鑿開硨磲的貝殼，找出里面的黑珍

珠來賣，由自己來實(shí)現(xiàn)一夜暴富的夢(mèng)想。但是他們放棄了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄?/p>

知道，在好勝的心態(tài)和不知足的欲望面前，沒有一個(gè)閑家能靠押寶贏到最后。唯

有做自己的莊家，才能把握住心態(tài)和欲望，也只有這樣，取勝的籌碼才能牢牢地

把握在自己手中。

4、趣味心理測(cè)試

你的個(gè)性有哪些黑暗面？

現(xiàn)在正舉行奧斯卡金像獎(jiǎng)，主持人宣布了最佳女主角，當(dāng)那名叫如花的女子

上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)卻發(fā)生了一件尷尬的事情，你認(rèn)為是什么呢？

A．不小心當(dāng)眾跌倒

B．禮服不小心撕破

C．另外一個(gè)人沖上來領(lǐng)獎(jiǎng)

D．到臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)自己聽錯(cuò)了

【結(jié)果分析】PPT演示

A．太任性了

我行我素一直是你性格上的致命傷，由于在做人做事上太過任意妄為，常常

因?yàn)榍房紤]而讓事情頻出狀況。粗心大意的你通常最在意的是自己的感覺，而忽

略了別人的想法，往往沒有經(jīng)過通盤的思考，就馬上將自己的喜怒哀樂表現(xiàn)在臉

上，有時(shí)甚至傷了周遭的朋友而不自知。因此常常得罪人，不知不覺會(huì)讓人對(duì)你

敬而遠(yuǎn)之。尊重他人的意見，多為別人著想，是你該改進(jìn)的第一件事！

B．你太軟弱了

無論走到哪里，你總是很難自在得起來，旁人的眼光成為你最重要的事情。

同樣的，不管自己的心情，想法如何，你對(duì)任何人總量擺出一副迷人的笑臉，別

人說什么就是什么，完全忽略了自己。為了想要八面玲瓏，面面俱到，你會(huì)壓抑

起自己的性子，按照別人的要求，做出超乎自己能力的事情，若達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，就

容易自怨自艾。你的負(fù)面情緒時(shí)時(shí)都在積累中，像顆定時(shí)炸彈一般地存在?；蛘?/p>

你該學(xué)著表達(dá)自己的喜怒哀樂及自己的主張和想法，“做自己”，將會(huì)讓你更開心

C．你太自大了

對(duì)自己有信心是件好事，但如果太自我膨脹，會(huì)沉浸在自己的得意中，既聽

不到別人的意見，也失去成長(zhǎng)的空間。你常常不自學(xué)地將一些自滿的話脫口而出，

跟朋友聊天的時(shí)候，往往一抓到話題，就開始“我啊??”“我也??”地滔滔

不絕，把自己的豐功偉績(jī)統(tǒng)統(tǒng)都講出來，仿佛別人是聽眾似的。對(duì)于生活中的小

挫折，你也是怪罪別人較多其實(shí)，你該養(yǎng)成每天檢討自己的習(xí)慣，才有進(jìn)步的可

能哦！

D．你太膽小了

你最大的弱點(diǎn)是太膽小、太不積極了！什么事都先想到最壞的打算，也沒有

那股追求成功的野心。你的做事態(tài)度一向?qū)嵤虑笫?，腳踏實(shí)地。雖然你是個(gè)相當(dāng)

值得信賴的對(duì)象，但是，你總是缺乏積極爭(zhēng)取到最好的熱忱。只要達(dá)到事情的最

低標(biāo)準(zhǔn)，你就這么停下來了。當(dāng)別人意志高昂的說：“來做吧！”你卻消極地以為：

“如果失敗了怎么辦？”如此畏畏縮縮，怕東怕西的做事態(tài)度，常使你到一個(gè)程

度之后，就很難再進(jìn)步，甚至成功。為什么不試著給自己一點(diǎn)信心，你不一定是

最差勁的那一個(gè)，放膽去做，其實(shí)你會(huì)表現(xiàn)得更好！

主持人：你們覺得這個(gè)測(cè)試準(zhǔn)嗎？（進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，過度到下一個(gè)活動(dòng)）

5、自我認(rèn)識(shí)——你了解你自己?jiǎn)幔?/p>

從屏幕的評(píng)語中，挑選幾個(gè)你認(rèn)為最符合自己性格特點(diǎn)的“個(gè)性評(píng)語”。

如：精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、

大度、爽朗、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)、害羞、有禮貌、樂于助人、可靠、快樂、懶惰、有進(jìn)

取心、整潔、嫉妒、虛榮、自卑、消極等。

同學(xué)眼中的我

（1）確定評(píng)價(jià)對(duì)象

（2）從屏幕的評(píng)語中中挑選最符合他（她）的個(gè)性評(píng)語。

（3）將個(gè)性評(píng)語交給評(píng)價(jià)對(duì)象

教師眼中的我

對(duì)比三份評(píng)語，思考：我與“我”的碰撞

“自我認(rèn)識(shí)”=？“別人眼里的我”，你如何處理這個(gè)不等式？（學(xué)生自我辯解發(fā)言、評(píng)論者發(fā)言、教師發(fā)言）

6、認(rèn)識(shí)自己以后該怎么辦？

主題班會(huì)自我評(píng)價(jià)篇二：認(rèn)識(shí)自我的主題班會(huì)

認(rèn)識(shí)自我悅納自我

《認(rèn)識(shí)你自己》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)主題：正確認(rèn)識(shí)自我，分析自我，調(diào)整自我。

二、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。

2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】

在團(tuán)體中展現(xiàn)自信的真我風(fēng)采

三、理論分析：心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足；也有些人常看到自己的很多問題，而看不到自己的長(zhǎng)處。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)一樣，需要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過程，可見，正確認(rèn)識(shí)自我也是一種本領(lǐng)、一種技能，需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調(diào)整自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

活動(dòng)形式：通過講故事、提問、討論、小活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地參與活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲；因?yàn)橹袑W(xué)生的自信心、參與性大大增強(qiáng)，喜歡在參與中展現(xiàn)自我，加之初中生的認(rèn)知能力提升，理解性、選擇性增強(qiáng)，用活動(dòng)、討論等方式更易于學(xué)生接受。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：通過（熱身）導(dǎo)入（提出問題）-----分析問題（成因、判斷）---解決問題（方法）-------提升、內(nèi)化行動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間

40分鐘（即一個(gè)課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容與步驟

一、課前準(zhǔn)備

（1） 卡片

（2）便簽貼

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們。大家好，我是武桂菊老師。今天，我們一起來完成一次主題班會(huì)，讓我們?cè)谶@次活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

曾經(jīng)有人問蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。你自己對(duì)你自己意味著什么？（同學(xué)各種回答），你自己對(duì)你自己意味著：名字，家鄉(xiāng)，還有其他的解釋嗎？我們看看呂輕侯如何說（看視頻）。對(duì)于呂輕侯的回答，如果你認(rèn)為他們的年代離我們太遠(yuǎn)，有代溝，那我們今天先看一張圖片，從中來獲取一定的啟發(fā)。我們看一張圖片,你第一眼看出的是什么？（如果看出的是鴨子，有男性的傾向，看出的是兔子，有女性的傾向），這只是一個(gè)性格傾向測(cè)試，大家想一想，為什么對(duì)同一事物，人們的看法卻有如此大的差異。這就像我們?cè)谏钪校煌娜藢?duì)我們的認(rèn)識(shí)和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以，我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面，給出自己客觀的評(píng)價(jià)。別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考，我們要想完善自己，首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己。

我們都是正常的自我。（由圖片進(jìn)入課題）展示主題《認(rèn)識(shí)自我，悅納自我》。認(rèn)識(shí)自我，首先需要自信，你的自信指數(shù)高嗎？當(dāng)朋友為你畫了張畫像，你會(huì)覺得畫像中的哪個(gè)部分你最喜歡？

A、眼睛B、眉毛

C、嘴巴D、鼻子

(眼睛，自信指數(shù)80分，你是一個(gè)感情豐富的人，對(duì)自己很有自信，甚至有點(diǎn)自戀，喜歡他人富有詩意的贊美，但又怕令人感到驕矜自滿，所以極少表現(xiàn)自信我推銷，有行事低調(diào)的感覺。

（眉毛，自信指數(shù)60分，是個(gè)冷靜，懂得平衡情緒的人，外表看起來相當(dāng)知性聰穎，盡管話不多，卻能一鳴驚人，讓人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，對(duì)于外貌尤其心虛。

（嘴巴，自信指數(shù)50分，表面上你很喜歡社交和熱鬧的生活，但知心朋友卻沒幾個(gè)，對(duì)于自信也經(jīng)常搖擺不定，有事跟著感覺走，有時(shí)又打扮的光艷奪目，就怕被人看見自己的狼狽狀。

（鼻子，自信指數(shù)95分，你是個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)的人，能散發(fā)出獨(dú)特的魅力;不會(huì)因外表而影響自信指數(shù)；你很勇于展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，給人強(qiáng)勢(shì)的感覺，好像信心永遠(yuǎn)都沒有瓦解的一天。）

有同學(xué)說，按照上面的測(cè)試，我的自信不高！看看他們吧！（展示圖片），小小啟示：人的外表不能由自己決定，但我們可以像他們一樣選擇坦然樂觀的態(tài)度，因?yàn)樵谄梁涂蓯壑g，人們更喜歡后者。我沒有他們可愛，樂觀!那你看他們誰美？（看圖片）（學(xué)生回答），坐輪椅上的是霍金?；艚穑簞虼髮W(xué)應(yīng)用

數(shù)學(xué)及物理學(xué)教授，當(dāng)代最重要的廣義論和宇宙論專家，被譽(yù)為繼愛因斯坦之后世界最杰出的理論物理學(xué)家。21歲時(shí)患上了盧伽雷氏癥，1970年開始使用輪椅，并再也未離開，他不能書寫，甚至口齒不清，卻撰寫了世界上最暢銷的科普書籍——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，贏得了世人的尊重。即：容貌一般，可以因自信而美麗；長(zhǎng)相平常，可以因?qū)W識(shí)和能力而美麗；外表普通，可以因高雅而美麗。

他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，我們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自己，如何培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自己的自信心？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，給自己一個(gè)微笑，學(xué)會(huì)積極的心理暗示，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，感受別人的欣賞，成功的體驗(yàn)，充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)）我們要學(xué)會(huì)關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己。每一個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來。經(jīng)常想想自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是哪一方面的，有助于提升個(gè)人的自信心?，F(xiàn)在想想自己的優(yōu)點(diǎn)，贊美一下自己（學(xué)生回答）（圖片展示，大方，體育好，個(gè)高等）。有同學(xué)問：我的一些優(yōu)點(diǎn)在生活中，學(xué)習(xí)中有作用嗎？

我們看一個(gè)故事，故事的名字是：《選擇》，有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。 美國(guó)人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。 法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。 而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。 三年過后，第一個(gè)沖出來的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！原來他忘了要火了。 接著出來的是法國(guó)人。只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。 最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說：“這三年來我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！” 看過這個(gè)故事，有什么想說的？（學(xué)生回答，老師總結(jié)：什么樣的選擇決定什么樣的生活。 今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳?。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來。）對(duì)我們來說，現(xiàn)在落后，并不代表以后就不行！怎樣去證明自己？首先要改變態(tài)度，改變認(rèn)識(shí)。要想讓別人看得起你，首先你得看起你自己。你可以一段時(shí)間很落后，但您只要不服輸，你仍然是可以做到最好的！我們最看不起的就是自己承認(rèn)不行的人。哀莫大于心死，你心都死了，什么人來也救不了你。只要你自己想去改變，就沒有改不到的習(xí)慣。只要一息尚存，就有可能創(chuàng)造奇跡！

同學(xué)說，我非常想，我該怎樣做呢？（學(xué)生討論，老師總結(jié)：1.立即行動(dòng)。改掉壞習(xí)慣 ：

壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。 我們一定要趁早改掉壞習(xí)慣。2.堅(jiān)持：習(xí)慣是可以改掉的，只要不斷地重復(fù)。

行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段：第一階段1-7天左右，

此階段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分可以提醒自己改變，而你也會(huì)覺得有些不自然，不舒服。第二階段7-21天左右，不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)。 此階段的特征的“刻意、自然”。你已經(jīng)比較 自然、舒服了。但是一不留意，你還是會(huì)恢復(fù) 到從前。因此，你還需要可以提醒自己改變。第三

階段21-90天左右， 此階段的特征是 “不 刻意、自然”，其實(shí)， 這就是習(xí)慣。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣已經(jīng)成為你生命中的一個(gè)有機(jī)的.組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。

了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，我們來看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣 ??（學(xué)生回答，老師總結(jié)。）1 .立即行動(dòng)，寫名言名句貼在桌上警惕自己 ，請(qǐng)老師同學(xué)督促自己

，每天/每周定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己 。2. 堅(jiān)持，中國(guó)有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無論是什么做法，貴在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持你就可以成功。法國(guó)作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失??？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來越近 。我們也可以用一些鼓舞的詞句激勵(lì)自己，如：我最牛（圖片展示）。自己鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心，別人也可增強(qiáng)增強(qiáng)我們的自信心。要想了解自己，最好問問自己。

每位同學(xué)隨機(jī)抽取幾張紙片，在每張紙片另一面匿名寫下他對(duì)某位同學(xué)的印象，也可以是鼓勵(lì)和祝福的話語。（學(xué)生活動(dòng)）相信現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)自我有全新的認(rèn)識(shí)，你理想中的“我”，同學(xué)們能否描述？（學(xué)生回答，老師提示：可從外表，能力，性格上來說）。老師歸納：是雄鷹就該展翅高飛！請(qǐng)我們自信的回答：1、我很漂亮/英俊！2、我能成為班級(jí)中出色的一員！3、我是班中不可缺少的一員！

4、我能干好所有的事！5、我能實(shí)現(xiàn)我心中的理想！希望從今天開始，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己！

預(yù)祝大家能夠通過自己的努力，完成人生當(dāng)中的一次蛻變。只要心中有理想，努力去拼搏，丑陋的毛毛蟲，最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。

謝謝大家！

主題班會(huì)自我評(píng)價(jià)篇三：《正視自我,提升自我》主題班會(huì)

《正視自我，提升自我》主題班會(huì)

一、班會(huì)目的：

通過班會(huì)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生懂得“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來的?！币迷绺淖儔牧?xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生掌握改變壞習(xí)慣的方法,。

二、班會(huì)形式：實(shí)驗(yàn)、討論、講授

三、課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生相互尋找優(yōu)點(diǎn)

2、讓一學(xué)生準(zhǔn)備朗讀一篇散文。

四、班會(huì)過程：

（一）、導(dǎo)入： 有人問蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。那么，我想問同學(xué)們一個(gè)問題：你了解自己?jiǎn)?？好，先讓我們先來尋找?yōu)點(diǎn)。

（二）、尋找優(yōu)點(diǎn)：

1、由學(xué)生講自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)轟炸。

教師小結(jié)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐也疟赜杏谩蔽覀円獙W(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)暗示自己：我可以，我能行。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。擁有自信我們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，就會(huì)感到生活有盼頭，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。

2、由學(xué)生講自己的缺點(diǎn)或存在的問題。

教師：自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是。我們要客觀地看到在我們身上還存在這樣或那樣的問題，而這些正是我們通往成功之路的絆腳石。哪位同學(xué)有勇氣來正視這些絆腳石？

學(xué)生自由發(fā)言，幫學(xué)生歸因。

3、教師小結(jié)：我把班里的一些現(xiàn)象也總結(jié)了一下，大概有下面幾種：

（1）、作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；

（2）、老師，我不會(huì)做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)； 這兩種都屬于遇到問題逃避問題，缺乏知難而進(jìn)的精神。

（3）、自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終。（點(diǎn)評(píng)：自制能力差，受不了誘惑）

（4）、上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢” （點(diǎn)評(píng)：缺乏專注）

（5）、自習(xí)課看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环?（點(diǎn)評(píng)：缺乏自制力，隨意揮霍時(shí)間） 這些現(xiàn)象都是很平常細(xì)小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像病人生病了總得先找出癥狀才能對(duì)癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好??；一個(gè)學(xué)生如果不知道造成成績(jī)差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績(jī)?！c(diǎn)評(píng)——像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過，事情一件件地做，不知不覺地就變成了你的一種習(xí)慣。壞習(xí)慣的力量是可怕的。

（三）、改變自己

1、壞習(xí)慣會(huì)讓自己自食惡果。

故事：有個(gè)年輕人向理發(fā)師學(xué)理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進(jìn)行練習(xí)，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細(xì)心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會(huì)順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個(gè)壞習(xí)慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣做?！苯Y(jié)果，當(dāng)徒弟為

第一個(gè)顧客理完發(fā)時(shí)，順手就把剃刀往顧客頭上一插。

啟示：我們一定要趁早改變壞習(xí)慣。

小結(jié)：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績(jī)提不高，你不去改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，即使換了班級(jí)換了老師也沒用。只要你一改變，生活也會(huì)隨之變動(dòng)。美國(guó)成功哲學(xué)家金洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動(dòng)吸引而來的?！?/p>

2、改變習(xí)慣是需要一個(gè)過程的，所以要堅(jiān)持。

（1）、小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上寫字。我們可以看到：這同學(xué)用右手寫字，因?yàn)樗麖男【鸵恢庇糜沂謱懽?，已?jīng)是一種習(xí)慣。再請(qǐng)他用左手寫字，比較困難，不習(xí)慣。但如果堅(jiān)持一個(gè)月，肯定會(huì)稍微習(xí)慣一點(diǎn)。這說明什么？

習(xí)慣是可以改變的。只要不斷地重復(fù)。

（2）介紹習(xí)慣形成的三個(gè)階段：

行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段?！?/p>

第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺得有些不自然，不舒服。

第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。

第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。

（3）了解了習(xí)慣形成的三個(gè)階段之后，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣。學(xué)生自由發(fā)言。（可以是寫名言名句貼在桌上警惕自己；可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己；可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己）

小結(jié)：中國(guó)有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無論是什么做法，貴在堅(jiān)持。只要堅(jiān)持你就可以成功。

（四）、總結(jié)

法國(guó)作家羅曼羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失??？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來越近。但愿大家能從這節(jié)主題班會(huì)中受到啟發(fā)，奮發(fā)向前，改變自我，超越自我 。形成良好的人生習(xí)慣，就在眼前。

今天上午有幸聆聽了我縣彰法山小學(xué)的兩位老師上的班會(huì)活動(dòng)課和班隊(duì)活動(dòng)。我的第一個(gè)感覺就是這兩個(gè)班的孩子真的很幸福。畢竟在我們的實(shí)際教學(xué)過程中能這樣像模像樣的上中隊(duì)活動(dòng)或者是班會(huì)活動(dòng)的時(shí)候真的很少很少。在日常的教學(xué)中，我們總是以教育性為主要目標(biāo)，以訓(xùn)話為主要內(nèi)容，孩子們期盼的生動(dòng)活潑、能發(fā)揮孩子主動(dòng)性的中隊(duì)活動(dòng)為數(shù)不多，而像上午這樣令孩子們興奮不已、思念不已的中隊(duì)活動(dòng)更是鳳毛麟角。所以我說來上課的這兩個(gè)班的孩子是幸福的，這一次的`活動(dòng)將深深烙印在孩子們的心里，成為他這一生中一筆寶貴的精神財(cái)富！在將來的某一天，他們一定還能幸福地回憶起活動(dòng)中的某些片段。

一、選題貼近學(xué)生生活。

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓每位學(xué)生在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。而主題是主題班隊(duì)會(huì)的靈魂，開好主題班隊(duì)會(huì)首先要確定鮮明生動(dòng)的主題。102班王反嬌老師的主題班會(huì)選題《講文明懂禮貌》，符合一年級(jí)學(xué)生學(xué)情。一年級(jí)學(xué)生剛剛踏入校門，家庭背景和教育不同，教會(huì)孩子講文明，懂禮貌很有必要。602班胡麗云老師的主題班會(huì)選題《架起心與心的橋梁》，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家中的小皇上、小公主，不會(huì)處理和父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)系，胡老師緊扣“愛”組織課堂，讓孩子理解愛，懂得愛，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)和人相處。

二、目標(biāo)明確，效果明顯

王反嬌老師的活動(dòng)目標(biāo)是通過本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，并能在日常生活中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用文明用語。在王老師精心組織的課堂上效果明顯。例如：王老師讓孩子們知道了認(rèn)真聽別人說話是一種禮貌的行為。演情景劇的小男孩模擬進(jìn)老師辦公室，他說：“老師，我可以進(jìn)您辦公室嗎？”老師說“可以”后他就蒙頭進(jìn)了，這時(shí)幾乎坐在位上的同學(xué)都高聲提醒小男孩，你應(yīng)該說謝謝老師！“講文明，懂禮貌”已經(jīng)在孩子的心中生根、發(fā)芽了。

胡麗云老師的活動(dòng)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生正確地看待親子沖突，并通過榜樣的力量和聯(lián)系生活實(shí)際找到化解親子沖突的小妙招，學(xué)會(huì)運(yùn)用小妙招去化解親子沖突。胡老師通過榜樣的引領(lǐng)，讓孩子們尋找化解生活沖突的小妙招?！扒榫皠”硌?，散文朗讀”，讓孩子們運(yùn)用生活小妙招自己化解親子沖突，理解父母打與不打都是愛。

三、較強(qiáng)的課堂駕馭能力

102班81位學(xué)生，王老師組織得力，駕馭自然，課堂動(dòng)靜配合，學(xué)生有思考，有搶答，會(huì)說會(huì)演。在看動(dòng)畫之前，

王老師提醒學(xué)生“認(rèn)真看，用心聽”。在孩子門搶答激烈時(shí)，王老師不失時(shí)機(jī)的告訴孩子們“認(rèn)真聽別人說話也是有禮貌”。課堂中孩子們注意力不集中時(shí)，王老師說“我發(fā)現(xiàn)陳某某坐得最好”，“刷”的一聲，所有孩子坐得端端正正。四十分鐘，我和孩子們一樣幸福！

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、趣味

兩節(jié)班會(huì)課都在老師精心的設(shè)計(jì)下呈現(xiàn)了科學(xué)性，趣味性。選題符合各自班級(jí)的學(xué)情特點(diǎn)，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。看動(dòng)畫、演情景劇、搶答、采訪、文明禮儀操、看視頻唱歌、聽故事、愛心卡，兩位老師的課堂生機(jī)盎然，充分發(fā)揮了孩子們的主動(dòng)性。

五、緊跟課改步伐，與時(shí)俱進(jìn)

兩位老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選題充滿時(shí)代氣息，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。組織充分，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎。老師在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。唱歌、演情景劇、看動(dòng)畫、采訪、文明禮儀操、聽故事、愛心卡，沒有枯燥說教，沒有嚴(yán)厲訓(xùn)斥，效果更明顯！

六、豐富、科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)

王老師的課堂上最讓我感動(dòng)的是，一個(gè)小女孩可能是緊張，也可能是口表能力有限，王老師用手輕撫孩子的肩膀，用眼神鼓勵(lì)她，告訴她：“孩子，別著急，慢慢說，你就會(huì)說的很好！”在王老師的鼓勵(lì)下孩子終于完整的表述出了自己的答案。我們?cè)诠_課時(shí)，往往為了趕自己的教學(xué)流程，而忽視孩子的感受。王老師還評(píng)價(jià)孩子：“真好，你觀察真仔細(xì)！”“如果你認(rèn)真聽，你就是最棒的！”“你真是孝順的孩子！”

胡老師的課堂上我記下了一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子們交流愛心卡時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)評(píng)價(jià)：“說得真動(dòng)聽！”“真是個(gè)懂事的好孩子！”“說得多好，聽媽媽話，被再讓心愛的媽媽受傷！”“是啊，打與不打都是愛??！”“爸爸、媽媽，我愛你們，大聲說出來吧！”“媽媽都是為你好，是吧！”“你的爸爸媽媽聽了肯定會(huì)為你高興的！”“孩子們，我為你們而驕傲！”評(píng)價(jià)機(jī)智，豐富，提醒、啟發(fā)、鼓勵(lì)孩子。

亮點(diǎn)還有很多，值得我學(xué)習(xí)的還有很多，時(shí)間關(guān)系不再贅述。商榷的地方有幾點(diǎn)：

一年級(jí)的班會(huì)課，可以把禮貌用語歸類，分家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)合應(yīng)該怎樣用禮貌用語，幫孩子理清思路。在說身邊的禮貌用語時(shí)，可編瑯瑯上口的兒歌，孩子易記，樂記。

六年級(jí)的班會(huì)課，可以在交流生活小妙招后，拓展內(nèi)容，由親子沖突說到師生關(guān)系，朋友關(guān)系，同學(xué)關(guān)系等等。在演情景劇時(shí)，每次都是老師扮演“媽媽”，可否換位呢，孩子演“媽媽”，老師演“孩子”？還有，導(dǎo)入部分的劇情，在總結(jié)升華部分可以續(xù)演嗎？由沖突到解決沖突，也可讓整個(gè)課堂首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整！

忙碌、充實(shí)的一天過去了，我該怎樣反思自己的課堂呢！

一、基本定義

現(xiàn)行教師評(píng)價(jià)的功能主要是鑒定分等、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。它著眼于教師個(gè)人的工作表現(xiàn),特別是教師在評(píng)價(jià)之前的業(yè)績(jī)。表明教師是否履行了自己的工作職責(zé),他們的工作表現(xiàn)是否符合學(xué)校的期望。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：突出綜合素質(zhì)、重視個(gè)體差異教師評(píng)價(jià)比較注重對(duì)教師某一方面或某一時(shí)間范圍內(nèi)的單項(xiàng)評(píng)價(jià)，如教學(xué)態(tài)度、教學(xué)成績(jī)、班主任工作，或者一堂課、一個(gè)教學(xué)單元、一次家長(zhǎng)會(huì)議等，一些學(xué)校甚至用學(xué)生的考試成績(jī)或升學(xué)率直接作為評(píng)價(jià)教師的惟一指標(biāo)。

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二、重要作用

教師評(píng)價(jià)是一種對(duì)教師素質(zhì)、教師活動(dòng)、教學(xué)效果等多方面價(jià)值的判斷過程既是一種甄別教師質(zhì)量、對(duì)教師聘任、獎(jiǎng)懲、晉級(jí)的行政手段,也推動(dòng)了教師專業(yè)的發(fā)展與提升。

不管是以終結(jié)性評(píng)價(jià)為目的,還是以發(fā)展性評(píng)價(jià)為目的,應(yīng)該都是為提升教育質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展而服務(wù)。那么綜合考慮,進(jìn)行教師評(píng)價(jià)的意義在于:教師評(píng)價(jià)是甄別教師資格和質(zhì)量的重要手段;是評(píng)判教師的工作績(jī)效的有利工具;是提高教師素質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展的有效方法;更是實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍的科學(xué)管理的重要途徑。

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三、教師評(píng)語30篇

第1篇：教師評(píng)語100字

該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心學(xué)習(xí)。

經(jīng)學(xué)?？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。

第2篇：教師評(píng)語200字

作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，全方位了解學(xué)生。

為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

第4篇：教師評(píng)語250字

董老師是一位工作勤懇、充滿耐心和愛心的老師。她在自己學(xué)生的成長(zhǎng)上花了很大的精力。在日常生活中，她十分關(guān)心自己同學(xué)們，關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在空閑之余及時(shí)的與同學(xué)談心，與家長(zhǎng)們交流孩子的情況。平時(shí)在班中，她也能與孩子們打成一片，善于了解孩子們的性格特點(diǎn)等，并讓他們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，深得孩子們的喜愛與好評(píng)。

在學(xué)習(xí)上，她也很有一套，能夠用自己的方式方法去教育自己的學(xué)生，并使他們?cè)谟⒄Z上學(xué)到終身受益的知識(shí)，這點(diǎn)也深得我們家長(zhǎng)們的認(rèn)可。此外，她在學(xué)校生活中對(duì)同學(xué)們無微不至的關(guān)心，與家長(zhǎng)們的溝通交流也是其他班主任所不具備的，我也為自己的孩子遇到這樣一位好的班主任感到高興。

第3篇：教師評(píng)語300字

XX老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。

教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;-能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，XX老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

第5篇：教師評(píng)語400字

良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能和教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益。

用新的教育評(píng)價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)、反思等促進(jìn)評(píng)價(jià)主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

在課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。

在生活中，該同志團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高三語文教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)常看關(guān)于教學(xué)的參考書籍，，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。一年來，認(rèn)課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

第6篇：教師評(píng)語

××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。

由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

第7篇：教師評(píng)語

××老師為人實(shí)在、純樸、踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫;教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。

作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣，實(shí)在、扎實(shí)。

第9篇：教師評(píng)語

××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。

面對(duì)新接手的圖書室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。

總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。

第10篇：教師評(píng)語

該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第11篇：教師評(píng)語

在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來，認(rèn)課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī)。

第12篇：教師評(píng)語

(1)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，方向明確，有共-產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

(2)教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠(chéng)并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心育人。③熱愛學(xué)生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。⑥嚴(yán)已寬人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

(3)遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

(4)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

第13篇：教師評(píng)語

××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。

面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。

第14篇：教師評(píng)語

××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

第15篇：教師評(píng)語

××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友；和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽；和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用；教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升；班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。

××老師熱情、開朗、踏實(shí)。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。本學(xué)年，她不僅擔(dān)任著面點(diǎn)教學(xué)，政治教學(xué)，還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué)，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天，她教職高的學(xué)生學(xué)面點(diǎn)，教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治；晚上，老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯，和家人共享美好時(shí)光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學(xué)生一起學(xué)按摩、學(xué)美容、學(xué)服裝美學(xué)

第16篇：教師評(píng)語

××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。

為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)

第17篇：教師評(píng)語

該同志熱愛祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正。

在工作方面勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，用新的教育理念組織課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)，定期召開主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的'活動(dòng)教育學(xué)生熱愛集體。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對(duì)他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力，使本班的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)取得了很大的進(jìn)步。受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

第18篇：教師評(píng)語

該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

雖不善于表達(dá)自己的情感，但只要了解他的人無不為他那愛崗敬業(yè)的精神所震驚。他對(duì)待工作學(xué)生非常負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)將學(xué)生放在第一位。作為班主任的他很會(huì)團(tuán)結(jié)集體，體育課時(shí)他組織學(xué)生，和學(xué)生們一起打籃球，也會(huì)和女同學(xué)打羽毛球。他很關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在我們班水痘肆虐期間，他為我們買預(yù)防藥，給宿舍消毒，到處奔波，卻從無怨言，他經(jīng)常為班級(jí)制定一系列的規(guī)章制度，把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)管理的井然有序。雖然他平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但古人云：嚴(yán)師出高徒。所以我們班一致認(rèn)為“師德標(biāo)兵”的稱號(hào)梁志勇老師當(dāng)之無愧!

第19篇：教師評(píng)語

該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，做好學(xué)生的表率。服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé)，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。出勤好，勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

同時(shí)，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外，充分利用課余時(shí)間，關(guān)心國(guó)家時(shí)事，積極參加各種培訓(xùn)。

第20篇：教師評(píng)語

(一)能：

(1)本崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)過硬，工作中具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力。

(2)與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)更新，主動(dòng)汲取新知識(shí)、新信息，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力。

(3)具有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做思想政治工作。

(4)有很強(qiáng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。

(5)具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。

(二)勤：

(1)工作態(tài)度端正，對(duì)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，積極主動(dòng)工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

(2)關(guān)愛學(xué)生，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。

(3)嚴(yán)守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀(jì)律，出滿勤、干滿點(diǎn)，身體健康，全身心地投入工作。

(三)績(jī)：

(1)認(rèn)真履行現(xiàn)任教師職務(wù)(職稱)職責(zé)，達(dá)到任職要求的業(yè)務(wù)條件。

(2)認(rèn)真履行現(xiàn)任崗位職責(zé)，完全勝任并出色完成所擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)。

(3)工作數(shù)量飽滿，工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對(duì)象滿意。

第21篇：教師評(píng)語

教師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。

課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是互動(dòng)的效果非常好，語言也很生動(dòng)、形象得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂效率極高。

第22篇：教師評(píng)語

教師通過對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，教師所具備的知識(shí)達(dá)到了較深的程度，廣博的學(xué)識(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多。

主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng)，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識(shí)，又有大的思維發(fā)展空間，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

第23篇：教師評(píng)語

課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理，深淺知宜，實(shí)際操作多，教學(xué)效果好，且授課內(nèi)容新穎，獨(dú)到，有自己的特色，能很好的啟發(fā)、帶動(dòng)學(xué)生的思維。

立意新，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動(dòng)方面，避免了老師單純講，學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式，打破常規(guī)，使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中與學(xué)生有較多的互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。

第24篇：教師評(píng)語

××老師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。

為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng)，××老師也能夠與老師們通力合作，在和-諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

第25篇：教師評(píng)語

該同志溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名數(shù)學(xué)教師，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。

該同志在XX年教學(xué)大比武講課決賽中榮獲二等獎(jiǎng)，教學(xué)能力得到了大家的一致認(rèn)可。

第26篇：教師評(píng)語

你青春、活潑、朝氣、美麗，讓我們感受到與你共事的開心。你的待人真誠(chéng)，工作認(rèn)真，與家長(zhǎng)溝通時(shí)的智慧，給我留下深刻印象。在你身上，印證了我們“不拘一格選人才”的正確性。我想，在未來的工作中，你一定會(huì)更開心，更順利，是一支不可多得的“潛力股”。

望你繼續(xù)虛心向其他老教師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)和治班經(jīng)驗(yàn)，尤其注重加強(qiáng)理論修養(yǎng)，這是你持續(xù)發(fā)展的根本。心懷“感恩之心，敬畏之情”，珍惜南開給我們的平臺(tái)，則百事可成。

第27篇：教師評(píng)語

你機(jī)敏靈活，敢管敢干，強(qiáng)烈的責(zé)任心給我印象深刻。在學(xué)生管理上，你有一套自己的辦法，令人欽佩。你比一般的青年老師多一份持重，我認(rèn)為，這不僅源于你有深圳從業(yè)多年的經(jīng)歷，更因你善于動(dòng)腦的習(xí)慣。中國(guó)有句古話“勤能補(bǔ)拙”，在你身上充分印證了這點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)中，年輕時(shí)的成熟容易被人誤解為心機(jī)過重，但你不必完全理會(huì)，盡管在深圳南開這個(gè)平臺(tái)上揮灑自己、創(chuàng)造業(yè)績(jī)，時(shí)間可以說明一切。我對(duì)你信心十足。

感謝你在學(xué)校多項(xiàng)業(yè)務(wù)中的擔(dān)當(dāng)。期待你在明年藝術(shù)節(jié)上有過人的表現(xiàn)，尤其是你的學(xué)生的表現(xiàn)。

第28篇：教師評(píng)語

XXX同志，于X年X月調(diào)入我局機(jī)關(guān)辦公室，從事XX工作，歷時(shí)X個(gè)月，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。期間該同志服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，吃苦耐勞，勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)本職工作，并以理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

在工作態(tài)度上一貫堅(jiān)持積極主動(dòng)，主動(dòng)向老同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)自己的不足，在把握機(jī)關(guān)工作方式、方法上，掌握工作重點(diǎn)上，表現(xiàn)出良好的個(gè)人素質(zhì)水平、較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和較高的組織協(xié)調(diào)能力。

第29篇：教師評(píng)語

你天生具備吸引孩子的魅力，你的浪漫氣質(zhì)，你的和顏悅色，你說話時(shí)的細(xì)潤(rùn)甜美。你總是笑容可掬，彰顯你不一般的生活品味，南開的老師就應(yīng)該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學(xué)期之所以安排你教三個(gè)班的英語，是你的教學(xué)實(shí)力和純正的口語給了我們信心。

實(shí)踐證明我們是沒錯(cuò)！你是主科老師中現(xiàn)有唯一的護(hù)車?yán)蠋煟x謝你的支持！你的敬業(yè)和吃苦精神，一次又一次地體現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀“導(dǎo)游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民辦中小學(xué)，對(duì)此類學(xué)校的意義和性質(zhì)需要一個(gè)熟悉的過程，建議你更加投入本職工作，更主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，并期待你發(fā)揮你過人的英語專業(yè)，在英語教學(xué)及活動(dòng)上有更加上乘的表現(xiàn)！

第30篇：教師評(píng)語

工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，關(guān)心每一位兒童，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

作為幼兒園的骨干教師,起到了一定的榜樣作用,為我們幼兒園良好學(xué)風(fēng)的形成、園風(fēng)的形成起到了帶頭作用，這是一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)具備的!謝謝你對(duì)幼兒園工作所付出的努力!謝謝你對(duì)我工作的配合!