篇1：美麗的秋天
秋天悄悄地向我們走來，來到了人間。
田野里，火紅火紅的高粱舉起無數(shù)支火把，火把搖晃著，亮閃閃的，真好看!稻谷也長得很豐滿了，看!稻穗兒都把稻桿壓彎了。成片成片的稻谷黃橙橙的，多么耀眼啊!
果園里，又紅又大的蘋果，像一個紅燈籠;還有像寶葫蘆似的大鴨梨;還有紫瑩瑩珍珠似的葡萄……各種各樣的水果結得又大又好，你瞧，農民伯伯都笑的合不攏嘴了呢!
走進疊翠流金的樹林里，五顏六色的樹葉交織在一起，讓人看得眼花
秋天真美呀!我們愛秋天!愛它五谷豐登的田野，愛它碩果累累的果園，愛它五顏六色的樹林!
點評：文中主要從田野里、果園里、樹林里來描繪秋天，感受秋天的五谷豐登、瓜果飄香。
篇2：美麗的秋天作文
秋天，是一個五谷豐登的季節(jié)，秋天，是一個瓜果飄香的季節(jié)，秋天，是一個美麗的季節(jié)，讓我們共同走進這個滿載收獲、孕育希望的'季節(jié)吧!
秋天的田野，五谷豐登，農民伯伯綻開了快樂的笑容，為什么?你看，那金色的田野到處是粒粒飽滿的糧食。看那些麥子，風一吹，就翻起了金色的麥浪;高粱田里火紅火紅的，那一穗穗高粱將枝頭都壓彎了;圓圓的白菜猶如一個個大翡翠;一個個紅色的胡蘿卜，就像一個個埋在土里的燃燒彈;還有那紅色的西紅柿，就像一個個小巧玲瓏的燈籠;一株株細細的芹菜插在土里，散發(fā)著淡淡的清香……
秋天的果園，瓜果飄香。果農伯伯開心極了，為什么?你看，果園里到處都是成熟的瓜果。你看那成群的蘋果樹上，一個個成熟的蘋果就像一個個小朋友的臉，可愛極了?？茨切┦駱洌粋€個飽滿的石榴在樹上笑呢!再看看那幾株葡萄順著桿子往上爬，那些綠色的無籽葡萄個個晶瑩剔透，像一個個綠寶石?？茨抢鏄?，你準會嚇一跳，金黃色的大鴨梨結滿了一整棵樹，遠遠望去，就像掛滿了金元寶的搖錢樹!我們再去看看桔子樹，咦?樹上為什么著火了?!原來是火紅的桔子成熟了!摘一個桔子剝了皮，吃到嘴里，真甜啊!再看看柿子樹，媽呀!柿子你擠我碰，都擠下去二十來個了，你只要輕輕搖一下樹，那一個個柿子會像炮彈一樣落下，砸在你的頭上、身上……
秋天的公園充滿了小朋友的歡笑。你看公園里的楓樹直直地站在那兒，像哨兵在站崗。楓葉一個勁兒的往下掉，小朋友們有的在楓葉堆里打鬧，有的在觀察楓葉，還有的在楓葉堆里看書，秋天的陽光暖暖的、亮亮的，照在身上，舒服極了!我們再去看看菊花吧!哇!好美的菊花啊!有黃菊、白菊、紫菊，那細長的花瓣層層疊疊，都在爭著從花蕊中延長出來，舒展開來，盡情享受著游人的贊嘆!
秋天，是多么美麗啊!秋天，是一個多么歡快的季節(jié)啊，希望明年的秋天會更美，收獲會更多!
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金黃的秋天來了，美景如徊！
秋高氣爽，陽光溫暖，媽媽帶我去爬山，我們希望欣賞秋天的美景。
我們來到屋后的一座小山上。爬山的時候，我們感到渾身都是汗，一陣微微的秋風刮過，頓時涼爽極了。
樹林里，有一條小路通向前方。一路上鳥語花香，小路兩旁的樹木郁郁蔥蔥，參差不齊。一片片野菊花在樹林中盛開著，清秀芬芳。我發(fā)現(xiàn)枝頭上站滿了許多大小不一的麻雀，它們“嘰嘰喳喳”地吵鬧著。有的像在吵架，有的像在唱歌。歌聲清脆委婉，吵架聲就像燃燒的火藥。
我抬頭看著稀稀疏疏的樹枝，其中有一半樹葉已經是黃色，還有一半是青色。也許再過幾個星期就全都變黃了，秋風一刮，就落下來了。這時，樹林里有許多的松鼠叼著野果，在樹林急急忙忙地奔跑著，它們在干什么呢？媽媽說： “它們在秋天來臨的`時候，辛勤地勞動，是為了儲存過冬的糧食，要不然下雪天就沒東西可吃了?！?/p>
我和媽媽一起來到山崖上，我們看見一片片的野菊花。我和媽媽摘了很多的花蕾。我告訴媽媽，我一直以為野菊花是春天開的，原來我錯了，它是秋天開的。媽媽說野菊花是秋天的代表。秋天的野菊花真美??！
走向前方的時候，我看見有幾位大哥哥在那邊嬉戲狂笑，我也跑過去，問他們在干什么呢？其中一個個子高高的大哥哥說：“我們在欣賞秋天的美景！” 哦。原來秋天的美景也在大哥哥的眼里。
秋天的美景也在我的心里。
點評：此文看上去是寫秋天的美景，其實主要是寫秋天的心情，收獲的喜悅。媽媽陪著爬山的心情，就像秋天的風一樣涼爽。松鼠辛勤地勞動，儲存過冬的糧食，暗示著秋天是收獲的季節(jié)。用盛開的野菊花預示秋天的美景，這些美景都藏在人們心中。
1、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
3、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了xx的美麗景色。
4、文中恰當?shù)剡\用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學區(qū)(教學樓 巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇 有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
8、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9、小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。
10、文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 逼真。
11、縱觀全篇，文章筆調清新 活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
13、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，并且用了比喻 擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14、這篇文章語句樸素 生動，內容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
16、在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹 流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！
17、在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
18、作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
19、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
20、本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的.“大樹 花草 同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。
21、文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
23、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
24、作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
25、xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
26、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
27、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
28、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。 文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
30、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
31、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
32、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
36、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
