三年級語文作文評語1
1、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
2、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程。
3、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
4、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
5、比喻貼切，用詞生動。
6、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。
7、文章想象合情合理。
8、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
9、開頭直奔主題，也是一種寫法。 文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
10、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
11、語言活潑明快，富有情趣。
12、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
13、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
14、文章邊敘事邊抒情。
15、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
16、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
17、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人……點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
18、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
19、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
20、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
21、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。
22、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
23、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
24、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
25、反問句開頭，吸引讀者。
26、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
27、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
28、以飽滿的激情，描寫了……
29、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
30、開頭打動人心，具有真情實(shí)感。
31、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。
32、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
33、開頭直奔主題，讓人一目了然。 起到總領(lǐng)全文的作
34、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
35、開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
36、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
37、文章寫得細(xì)致入微
三年級語文作文評語2
1、文章的開頭非常簡潔，再者文章內(nèi)容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續(xù)閱讀下去。
4、文章開頭拋磚引玉…點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。
5、文章語言形貌非常生動，人物情緒刻畫的很富厚。
6、開頭脫手非凡，吸引讀者
7、開頭感動民氣，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望
三年級語文作文評語3
1、以飽滿的豪情，形容了……
2、重點(diǎn)突出，詳略恰當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實(shí)，讀來令人倍感密切。
5、以輕松痛快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述天然生動、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。
7、對付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。
8、通過富厚人物的語言和行動，烘托出人物的頭腦品格。
9、文章邊敘事邊抒懷。
10、充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆
11、小作者視察細(xì)致，敘述時(shí)井井有條
12、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情公道，
15、通過生動、形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。
16、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行。
17、細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、樣子容貌形狀、行動等，精心精致的刻畫，這是本文的一大特色。
19、形貌精致，生存氣味濃重，遣詞造句正確逼真。
20、，語言正確，光顯、生動，內(nèi)容極其富厚詳細(xì)，
21、事例敘述得生動詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章源于日常生活，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫得入情入理。
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語言生動明快，富有情趣。
25、大量接納生存中的口語，使文章更顯天然密切。
三年級語文作文評語4
1、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。
2、以感覺開關(guān)，以感覺末端。以便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，熏染力極強(qiáng)。
3、末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
4、文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、末端處會合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
6、對細(xì)節(jié)逼真的刻畫，恰好相反地展現(xiàn)人物的心田天下，這是本文的樂成之處。
7、文章以…為末端，三言兩語，其味無窮。
8、文章末了展現(xiàn)中央之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，歸納綜合之語，短促而有力。
9、末端令人飽含等待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與末端時(shí)的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不行或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平常，感情卻誠摯、充足、動人。
13、文章末端不落窠臼，給人以欲還休的感覺。
14、末端以…點(diǎn)明中盡，蘊(yùn)藉雋永，意味深長。
三年級語文作文評語5
1、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫。
3、切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。
4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
5、事例敘述生動、詳細(xì)、意見意義性強(qiáng)，且與前面的.比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。
6、文章前后連貫，形成完備的形象。
7、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
11、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動。
13、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。
15、全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。
16、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強(qiáng)。
17、細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動詳細(xì)。
19、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生存，選材適當(dāng)，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
22、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實(shí)，讀來津津有味。
23、文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
24、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
26、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)想巧，善于選點(diǎn)睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。
感恩老師的書信作文
張老師：
您好!在一晃三年多的時(shí)間過去了，在您的諄諄教導(dǎo)下，我由一個(gè)粗心大意、浮浮躁躁的小孩子變成了一個(gè)具有上進(jìn)心、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)生。
有人說老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀登;有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的方向;有人說老師是芭蕉葉，無私奉獻(xiàn)……我覺得這句話說的就是您!
記得前一段時(shí)間，您腰間盤突出，請了一段時(shí)間的假回家休養(yǎng)，可是您因?yàn)樾睦镉洅熘覀儯谷贿€沒有養(yǎng)好就回來給我們上課。雖然那只是短短的一節(jié)語文課，可是那對于我們來說，是最美好的一節(jié)語文課。
，可是您給我們批改作文卻依然那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，班里每個(gè)同學(xué)的作文無論寫得好還是寫得差，您都會認(rèn)認(rèn)真真的寫上一大堆評語，既表揚(yáng)我們寫得好的地方，又認(rèn)真的修改寫的不好的地方。在您的悉心教育下，我感覺我自己的作文有了不小的進(jìn)步。謝謝您，張老師!
老師，在忙碌的工作中，千萬不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來，讓自己休息一下，我希望我的老師是一個(gè)健康快樂的老師。
老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!
祝：
身體健康，萬事順心，桃李滿天下!
大學(xué)生感恩父母書信作文
親愛的爸爸媽媽：
你們賦予我血肉之軀，在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點(diǎn)一滴，感覺得到你們那無盡的關(guān)愛，感覺得到你們?yōu)榱宋夷姆瞰I(xiàn)……是你們教會我站立，教會我走路，教會我說話，教會我如何吃飯。原來那個(gè)老是沖著自己發(fā)火的爸爸，其實(shí)是很愛自己的;在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉;生活沒有愛，即使最可愛的.微笑都是勉強(qiáng)……尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的醉意!
女兒在一天天的長大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現(xiàn)在才知道那是世界上最美的語言;以前，我不明白為什么在我摔跤時(shí)，你們總是讓我自個(gè)兒爬起來，現(xiàn)在才知道不扶我是要我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng);以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現(xiàn)在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財(cái)富。你們的愛，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發(fā)出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。
父母的愛是無限的，爸爸您是山，您的愛是偉大的，堅(jiān)實(shí)而又廣博的。您使我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了獨(dú)立。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細(xì)膩的。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活，然而在我人生的道路上，第一位啟蒙老師就是你們。漫長的人生道路，你們像我的伙伴，讓我的道路上不孤單;你們像一盞永不熄滅的燈，為我照亮人生的道路，讓我看清前進(jìn)的道路;你們像一位導(dǎo)師為我指點(diǎn)迷津。爸爸媽媽，你們?nèi)找篂槲也賱?，我真的很感謝你們。你們像我的朋友，當(dāng)我心情不好的時(shí)候陪著我，為我解愁;當(dāng)我學(xué)習(xí)氣餒的時(shí)候你們用愛支撐我前進(jìn);你們無私、無微不至的照顧我，使我能夠這樣健康、茁壯地成長。你們時(shí)刻都提醒我要學(xué)會用一顆感恩的心去面對生活，善待生活、寬容處世、摒棄惡念。去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，對于每一件美好的事物都心存感激。這樣，就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來對待生活中的挫折了。
親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，撐起一方晴空;感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯(cuò)，做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾;感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離，做一個(gè)好孩子，不再讓你們生氣。
祝你們?nèi)f事如意!
愛你們的女兒
寫給奶奶的感恩書信作文
親愛的奶奶：
您好，我們在一起朝夕相處了十一年，我有很多話想對您說，今天 ，就讓我在這篇感恩作文中一吐為快吧!
我想對您說的第一句話就是：“謝謝”。謝謝您十一年來對我的養(yǎng)育，謝謝您十一年來對我的關(guān)心，謝謝您十一年來對我的照顧。聽爸爸說，從我出生的那一刻起，您就一直守在我的身邊，直到現(xiàn)在您還是無微不至的關(guān)愛我。我衷心的對您說一聲“謝謝您”!
我想對您說的第二句話是：“我愛您”。 您怕外面買來的鞋子不透風(fēng)，親手給我做了六七雙布鞋，我穿著可舒服了;您怕外面買來的棉襖棉褲不暖和，您親手又給我做了幾套棉衣，我穿上可暖和了;你總說買的馬夾不保暖，您又為我做了三件馬夾，又漂亮又暖和。您用手在我身上比畫幾下，就是尺寸，而且不會使用縫紉機(jī)的您，親手做出來的衣服咋就那么合身呢?您說，您為我付出了那么多，我怎能不愛您呢!
我還要對您說的一句話是：“您真是一位吃苦耐勞的好奶奶!”您做的飯菜花樣繁多，總是香噴噴的，使我吃了還想吃，只要我說想吃什么飯，放學(xué)后您做的肯定就是我想吃的飯菜。您洗的衣服干干凈凈，清清爽爽，我的臟衣服脫了，您就會立刻去洗，還說小孩的衣服小，用手洗就可以了，不用洗衣機(jī)，費(fèi)水又費(fèi)電……
奶奶，我要對您說的話還很多很多，日久天長，我們以后再聊!
親愛的奶奶，您年齡越來越大，我希望你經(jīng)常偷點(diǎn)懶，我想讓您攢點(diǎn)精力，我要您身體健康，我要你活過一百歲，一千歲，我要一直享您的福呢!拉勾吆!
老師，感謝您無微不至地照顧著我、關(guān)心著我。下面我們來看看給老師寫封信300字
篇一：給周老師的一封信
敬愛的周老師：
您好！
自從我來到您的班里，您就不斷地教育我們要勤奮的學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然平時(shí)我有些調(diào)皮，給您添了許多麻煩，但是在以后的學(xué)習(xí)中我一定會改正自己做得不足的地方，請您幫助我改正。
您生病的時(shí)候，您忍受著病痛的折磨，不辭辛勞的給我們上課，而我呢？卻在座位上做小動作，跟別人講話，根本沒有聽您在那里講課。所以我總考不了高分，總是讓您費(fèi)盡了心，對不起！
當(dāng)我沒有考好時(shí)，您總能溫柔的教導(dǎo)我，雖說有些時(shí)候您也會打我、罵我。可我知道，您是恨鐵不成鋼?。∧褪窃趯W(xué)校里照料我、愛護(hù)我的媽媽。如果您是一個(gè)園丁，我們這班級里的所有同學(xué)就是您的一棵棵小樹，您每天辛勤地為我們捉蟲、施肥，給我們增加養(yǎng)料，為的就是有一天一棵棵小樹都能成長為參天大樹，獨(dú)當(dāng)一面！
謝謝您，周老師！
您的學(xué)生：吳思睿
篇二：給周老師的一封信
敬愛的周老師：
您好！
周老師，我已經(jīng)上四年級了，但還是第一次用書信的方式向您表達(dá)敬意。此刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)。
一年級時(shí)，您帶領(lǐng)著我們看課外書。讓我從一個(gè)不識字的小毛孩變成一個(gè)手不釋卷的“書蟲”。老師，是您把我?guī)нM(jìn)書的美妙世界中，讓我在書中
二年級時(shí)，您讓我們準(zhǔn)備《詞林采擷》，于是，我就摘抄著，積累著。我想，這段摘抄時(shí)光是美好而又難忘的。
您還記得上次給黃梓帆留學(xué)補(bǔ)課的事嗎？您放棄了自己的休息時(shí)間，幫助黃梓帆把錯(cuò)題一道道糾正過來，直到天黑。第二天，還表揚(yáng)了黃梓帆，借了本《小學(xué)生作文選》給他。這讓同學(xué)們不知您葫蘆里賣的什么藥。原來是黃梓帆回家時(shí)，對您說了聲“謝謝周老師！”您說能得到一句謝謝，再辛苦也是值得的。我想說：“老師，您是平凡的，又是偉大的?！?/p>
您像雨露，滋潤著我們；像陽光，溫暖著我們；像明燈，照耀著我們。我想：您的教導(dǎo)會一直陪伴我成長。還有想和老師說別太辛苦了！
心想事成
您的學(xué)生：陳好
篇三：給周老師的一封信
親愛的周老師：
您好！
周老師，感謝您在這三年半中無微不至地照顧著我、關(guān)心著我，把我這棵瘦弱的“小樹苗”，培育成了一棵小型的“參天大樹”。
可能在很多同學(xué)眼中，您是一個(gè)很兇的老師。我覺得，您有時(shí)候在確很兇，但是，大部分時(shí)間里您對我們還是很溫柔的。在這三年半時(shí)間里，您把我們當(dāng)成了親生孩子一樣，不斷地教導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們。記得有一次，上語文課時(shí)，我拿著一把嶄新的尺子，玩來玩去，愛不釋手。突然，我聽見您說：“張語凝，是什么樣的城市？”我一下呆住了，剛才您講得課我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，你的這個(gè)問題，我壓根兒不會??！這時(shí)，同桌悄悄地對我說：“熱鬧的城市?！蔽荫R上把他的話復(fù)述了一遍，您有些生氣的說：“坐下，下次再玩，就把尺子扔掉了！”我很難過，我當(dāng)時(shí)在想：“周老師對我一定很失望，我不能這樣了，我要做一個(gè)讓周老師驕傲的學(xué)生！”
我知道我成績不是很好，可能永遠(yuǎn)也不會達(dá)到全班第一或三名內(nèi)的成績，但是，我一定會更加努力，爭取這學(xué)期拿到全班前15名！
身體健康
您的學(xué)生：張語凝
篇四：給周老師的一封信
敬愛的周老師：
您好！
在我們還是小不點(diǎn)的時(shí)候，你用你的教學(xué)方法，將蠻橫粗暴，不聽話的我們改變了。我們就像被魔法棒擊中一樣，慢慢地變成了聽話乖巧、禮貌待人的好孩子，不知不覺，已經(jīng)過了三年，在這三年里，我感到您把一顆心撲在我們的身上。是您把我領(lǐng)進(jìn)校園；是您幫助我打開知識大門；是您讓我知道要熱愛祖國，要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我謝謝您！
周老師，如果我是一朵嬌嫩的花兒，那么，您便是給花兒澆水、施肥的園丁；如果我是小樹苗，那么，您便是照耀小樹苗的一縷陽光；如果我是一只鳥兒，您便是讓鳥兒自由飛翔的天空，如果我是一條魚，那么你便是那讓魚兒生活的長河，您就像我們的媽媽一樣，保護(hù)我們！愛撫我們！
我想，您在改《課堂作業(yè)本》的時(shí)候，應(yīng)該是這樣的，你改著106本《課堂作業(yè)本》，不時(shí)流下幾滴汗水。當(dāng)然，你有時(shí)憤怒，有時(shí)欣慰，為什么呢？那是因?yàn)樽鳂I(yè)的質(zhì)量，所以我盡量讓您放心，不過不知道您是不是真這樣？只是個(gè)猜想，猜錯(cuò)了可不要說我喲！
啊！周老師，您真是一個(gè)好老師！我喜歡您！愛您！
身體健康
您的學(xué)生：周嘉儀
篇五：寫給老師的.一封信
親愛的祝老師：
您好！
20**年馬上過去了，20**年的朝陽即將升起！
這一年有順利、也有障礙，這使我成長了不少，收獲更是數(shù)不勝數(shù)，事情更是經(jīng)歷了不少。那今天就讓我選一件與您說說吧！
我以前是一個(gè)膽小謹(jǐn)慎的人。在任何地方，只要一有動靜，我就會撲進(jìn)爸爸媽媽的保護(hù)圈里。直到有一回，我在日本，那一天，天高氣爽，使人心曠神怡。我在人山人海的寺院里和媽媽走丟了，我害怕極了，不過，我想這里是外國，沒多少中國人，所以含著眼淚在人群中尋找媽媽。我東看看、西走走，一直見不到媽媽。
我曾幾何時(shí)想放棄，但我骨子里流著的是自強(qiáng)不息、永不放棄的中國血脈！我頓時(shí)不覺得我是一個(gè)人了，所以我加倍努力地去找她。不一會兒，一個(gè)最熟悉的身影——媽媽在我眼前出現(xiàn)，我們緊緊地抱在一塊兒體味著重逢的喜悅。這個(gè)夏天不是普通的、平凡的，對我而言意義非凡，這個(gè)夏天，我學(xué)會了勇敢、學(xué)會了獨(dú)立！
祝老師，您為我感到快樂嗎？
身體健康、工作順利！
您的學(xué)生：王耀民
篇六：給祝老師的一封信
親愛的祝老師：
您好！
20**年馬上過去了，新的一年正向我們走來，在這一年里，我長大了許多，也經(jīng)歷了很多事，今天就選其中一件跟您說說吧！
那是在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我剛下飛機(jī)從倫敦機(jī)場出來，來到寄宿家庭。那里的女主人給我們做了美味的晚餐，可我一點(diǎn)也沒胃口，在心里默默地說：“媽媽，我好想你??！你還好好嗎？”想著想著，淚水就開始在眼框里打轉(zhuǎn)。于是，我拿起手機(jī)，給媽媽打電話，可是，那時(shí)杭州已經(jīng)深夜，媽媽會接嗎？
八點(diǎn)，我爬上了床，柔軟舒適的羽絨被一點(diǎn)也沒讓我悲傷的心情好轉(zhuǎn)起來，淚水像一個(gè)頑皮的孩子，不住地流淌下來，浸濕了枕頭，我也不在乎。真想坐飛機(jī)再回杭州擁抱媽媽。這時(shí)，我的手機(jī)響了。拿起來一看，竟然是我最親愛的媽媽！媽媽聽出我哭了，聲音急促地問我什么樣，還不停地安慰我，叫我要堅(jiān)強(qiáng)。我的眼睛又濕潤了，媽媽不僅是生我養(yǎng)我的母親，還是我的恩師，她教我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
祝老師，您為我高興嗎？
工作順利！
你的學(xué)生：駱昔顏
篇七：寫給老師的一封信
您好！
看到您的評語，我真感覺天都塌了，眼前一片漆黑。因?yàn)槲矣X的太委屈！太委屈了！為什么呢？我就給你講講吧：
記得那年夏天，我寫了一篇名為《夏》的作文，交上去以后，我天天茶不思飯不想，就連睡覺的時(shí)候也在夢中咯咯地笑，盼望著老師早點(diǎn)看到作文下面寫著的“表揚(yáng)信”，但是想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的——“抄襲”！
當(dāng)作文發(fā)下來時(shí)，我看到評語，真不敢相信……那真是對我的打擊！重大的打擊！
我沖向辦公室問您，為什么您說我們這些小學(xué)生不可能寫得這么好。您之所以不給我打“優(yōu)”，是因?yàn)槟J(rèn)為我可能是在哪本雜志上抄來的。聽到這我覺的非常無助，眼睛里的淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。世界都失去了陽光，心靈都被摧毀了！
老師，您不能不相信我啊！不信，您可以在下篇作文中等著瞧！
身體健康
工作順利！
您的學(xué)生：陳凱瑜
12月26日
