“寫（包括說），是運用語文反映生活，表達自己的見解，并服務于生活；脫離生活，寫就變成了無源之水，技巧就變成了無所附麗的文字游戲?！蹦敲?，如何讓生活為
一、素材積累生活化，讓學生有話寫
作文教學必須把學生從課堂上和課本里解放出來，把豐富多彩的社會生活、燦爛多姿的大自然作為學生作文的活水源頭。因此，教師要有意識地鼓勵學生自覺地對身邊的事物留心觀察，細心體味，用心感悟，指導學生做積累素材的有心人。
1.指導學生觀察生活
作文教學中的即興觀察或有意觀察，都是認識生活、獲取作文材料的常用的方法。在教給學生觀察方法的同時有意引導學生去觀察周圍美好的人和事。如，觀察街道的重大建設與細微變化，留心社會各階層人物的工作表現(xiàn)，觀察大自然的樹木花草、蟲魚鳥獸、日月星辰……通過觀察，激起學生的作文興趣，幫助學生積累寫作素材，陶冶情操。
2.組織學生參與生活
有意識組織活動，使學生有可能積累較典型的寫作材料，這不僅關系到作文教學的成功與否，也關系到能否在引導學生認識生活的過程中深化作文主題。
3.引導學生體驗生活
從作文教學的需要出發(fā)，我們有計劃地引導學生為積累作文材料而進行社會生活實踐。如，種植花草樹木，讓他們了解植物的生長過程；參與家務勞動及學農(nóng)勞動，體驗勞動的滋味；考察生態(tài)環(huán)境的變化，從而懂得保護環(huán)境……
二、作文指導生活化，讓學生愿寫、能寫
1.突破時空，讓學生走進生活
一篇小學作文傳統(tǒng)的教法往往是分兩課時完成。要
2.尊重學生的情感
“一個教師不能無視學生的情感生活，因為那是學習中主動性和創(chuàng)造性的源泉?！保ㄌK霍姆林斯基語）學生對其感興趣的方面有了較深的情感體驗，在一定情境中遇到這方面的話題則情動而辭發(fā)，激活了腦中豐富的、沉睡著的生活積累，因而“有話可說，有東西可寫”。反省傳統(tǒng)的作文教學，一開始教師便通過各種手段讓學生明確哪些材料可用，是最合適的，如何開頭，又如何結尾。學生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，必須使學生的情感積極參與。因為學生內(nèi)在的詞匯若沒有情感驅(qū)動只能永遠保持沉默，只有學生進入了激活狀態(tài)，情感的'大海才能有壯麗的浪濤，才能使學生的內(nèi)部語言高度活躍起來。這樣情感與語言同構共生，從而達到習作的目的。所寫之作有血有肉，展示出小學生天真的心靈，純潔而絢麗的兒童生活世界，若忽視了“情感”激發(fā)，再豐富的生活積累，也會沉睡不醒，其作文僅是提綱陳述而已，更不用說具有個性。那么學生內(nèi)部語言的生成，表達能力的提高，也就成為一句空話了。反而會與作文教學目標背道而馳――久而久之，學生就會覺得習作索然無味，逐漸產(chǎn)生厭作情緒。
三、作文評價生活化，讓學生暢所欲言
長期以來，作文教學呈現(xiàn)給學生的常常是冰冷的一面，作文寫得再好也不能得滿分，評語是冷冰冰的：“描寫不具體，語句不生動，中心不明確……”如此一來，誰還敢“親近”作文呢？其實，只有與學生進行心靈的交流，用心靈對話，才能真正激起他們對作文的熱愛。
1.采用激勵性批語
教育應面向每一個學生的成長，讓每一個學生都體驗成功的樂趣，享受到成功所帶來的愉悅。首先，要做到評語情感化，呈現(xiàn)出評語“溫情”的一面，如：“你觀察得真仔細，老師都沒發(fā)現(xiàn)這一點呢！”“好可愛，老師真想見見它！”“這次沒考好，下次再努力，沒必要這么難過！”“這一處寫得不錯，如果能把外貌部分再修改一下，就更好了。”……學生很喜歡看這樣的評語，因為這是一種朋友式的平等對話，即使教師指出了作文中的不足，他也能從評語中感受到教師對他的關愛。其次，每次改作文，教師都應努力尋找學生作文中的閃光點，用紅波浪線畫出來，讓學生感受自己的作文得到別人欣賞的喜悅，更愿意暢所欲言。
2.注重思想引導
作文源于生活，又高于生活，只有能感悟生活，才能使作文具備鮮明獨特的個性。對學生作文的評改要從生活的實際出發(fā)、從學生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學生作文的積極性，把學生的思想和行為引到正確的道路上去。因此，作文評價還要適時地、自然地把學生的思想行為向有利于社會進步和文明方向引導。一次寫“假如我有一朵七色花……”為話題的作文，有幾位學生寫了“假如我有一朵七色花，我要把荒山變成綠洲，把沙漠變成油田，讓我們的祖國更加繁榮富強?！薄凹偃缥矣幸欢淦呱?，我要讓貧民安居樂業(yè)，讓戰(zhàn)爭遠離，讓世界充滿陽光?！薄凹偃缥矣幸欢淦呱ǎ乙脑靿娜?，拯救他們的靈魂。我要讓每個人都快快樂樂，心想事成?！痹谂Z中，我充分肯定他們的美好愿望，肯定他們的善良心靈。這樣的評語，能培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、人生價值觀，這也是我們開展作文教學生活化研究的重要目的。
作文教學時除了積累素材、作文指導、作文評價要做到生活化外，還要關注學生的情感體驗，抓住契機，活化學生的豐富積累，真正達到“我要寫”的境界。
描寫動物的四年級作文1
爸爸帶我采楊梅回來，我還帶回了一只可愛的小蛐蛐。
這只蛐蛐長著長長的胡須，六條長腿上都長著細小的毛，小嘴不停地一張一合，好像在說：“放了我吧！”。我把它放在一只小盒子里，它用兩只園溜溜的小眼睛機警地打量這個新家，接著就在盒子里開始亂跳，一會跳到盒子的正中間停下來，眼睛像探照燈似的把盒子給掃描了一遍；一會兒，又跳到角落里把四周看了一遍，好像在找什么東西。我想它可能是餓了吧，不知它是吃什么的？干脆給它吃米飯吧！于是我從廚房里拿了一團米飯，放在了小盒子里，然后關上了盒子。
第二天一早，我一起床就去察看那只關蛐蛐的盒子，打開盒子一看，那只蛐蛐正趴在飯團上津津有味地享受著米飯呢，見我來了，它馬上從飯團上跳下來，三跳二跳就跳到角落里去了。為了不打擾它我只好又合上蓋子。可第三天，那只蛐蛐卻神秘地消失了，我翻箱倒柜都沒有找到它的蹤影，也就只好作罷！
后來，有一天晚上，我曾看到過和那只蛐蛐一樣大的蛐蛐從草叢里竄出來，但沒等我反應過來它就又消失在了草叢中。
描寫動物的四年級作文2
同學們，你們養(yǎng)過小動物嗎？我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，他的名字叫“多多”。
多多是一只博美狗，一身雪白的毛配上頭上戴的蝴蝶結，真是可愛極了！
他吃東西的時候不像其他小狗那樣狼吞虎咽，總是滿滿的吃，吃的時候，左手打右手，真高雅，而且不浪費糧食。他睡覺的姿勢也非常優(yōu)美，把前腿往后一伸，把前爪往前一放，然后頭夾在兩只前爪之間，不過一會兒，就睡著了。
別以為人才會看眼色行事，其實狗狗們也會。如果他看你心情好，便跳到沙發(fā)上，依偎在你的懷里，馬上讓自己成為你的“寵兒”。如果他看你心情不好，便會回到窩里，不來煩你，等你心情好了再陪你玩兒。
我非常喜歡多多，可惜他已經(jīng)被送到了小姨家。再多多被送走后，小姨經(jīng)常在看我的時候把他帶上，現(xiàn)在，他已經(jīng)生了六只小狗了，全部成了警犬。
我真想念我們家的多多。
描寫動物的四年級作文3
世界上的動物有很多，有活撥的小白兔，笨笨的熊貓，可愛的孩子。但我最喜歡的動物還是小狗。
小時候，我們生活在文塔，在文塔里差不多每家每戶都養(yǎng)狗，我們家也不例外，養(yǎng)了一條黑狗，我們給它起了個名字叫“阿黑”?！胺首小狈浅Ｍㄈ诵裕俏覀兗业摹伴_心果”。每天我放學的時候，肥仔都會離我家不遠的路等我回來，它只要遠地看見我，便會以最快的速度向我跑過來，用石頭添我的手腳，用爪子捉我的衣服，那尾巴不停地搖來搖去，好像在歡迎我回來。剛才的時候我覺得很不衛(wèi)生，使我對它另眼相看了，那一天放學回到家里，我沒帶鑰匙，媽媽到天里干活了，我只好在門口等了。大概過了二十分鐘后，媽媽回來了，后面跟著肥仔。我覺得很奇怪，我問：“媽媽，你怎么知道我沒帶鑰匙回家，知道我回來?！眿寢屨f：“是肥仔告訴我的。”我覺得很奇怪，肥仔有不會奇怪，它有不會說話，怎么回叫你回來呢？媽媽告訴我說：“肥仔在我的面前走來走去，它笑瞇瞇地看著我，那樣子很討人喜愛的。”我們一家人每天都會拿肥仔來取樂。
肥仔在它十二歲的時候就死了。它死的那一天，我們一家人都很少說話，更別說聽見笑聲了，它的兒子小黑也遺傳了肥仔的優(yōu)點，緊緊地守在肥仔的旁邊，寸步不離。我們呢也很不舍得，在第二天才把肥仔安葬了。直到我還會經(jīng)常想起肥仔的許多事情。
現(xiàn)在我還是很想念肥仔！
描寫動物的四年級作文4
一身黑亮的盔甲，兩根細長的觸角，湊成黑色的勇敢的小生靈——螞蟻。
每當漫步在金色的校園，便會發(fā)現(xiàn)幾個小小的“！”從我腳旁繞過，那就是螞蟻。它似乎沒有意識到身旁的龐然大物，仍舊慢悠悠地散步，那傲慢的步態(tài)不由刺動了我的自尊心，小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。我只須用根小柳條輕輕地在它那兩根“天線”上撥動一下，它便會嚇得四處亂闖。這時我就會覺得像戰(zhàn)勝了什么強大敵人一般興奮，不過它畢竟是一只小小的螞蟻呀。
也許因為我的頑皮，竟然和那么善良、那么弱小的螞蟻發(fā)動什么“戰(zhàn)爭”，這對它顯然是不公平的。
但自從我看了一則有關螞蟻的趣聞之后，就不禁對這小生靈產(chǎn)生一種敬仰的情感。這則趣聞就是：世界上什么動物力氣最大？答案是螞蟻，因為螞蟻可以背動比自身重量重6倍的物體。即使比螞蟻重100倍的重物對于人來說也不過是舉手之勞，但對于小螞蟻來說就是要完成一項偉大的工作了。小生靈啊小生靈，沒想到你小小的身軀竟蘊藏著如此巨大的力量。
隨遇而安，遼闊而肥沃的大地就是螞蟻舒適的家。一個個小生靈結合成了螞蟻這個強大的家族。工蟻、蟻王，各盡所能，但并不“按勞分配”。工蟻成年累月辛苦勞作，侍奉蟻王，喂養(yǎng)幼蟻，直到心衰力竭地死去，而蟻王卻作威作福，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，真是太不公平了。我不免為工蟻的命運鳴不平，真希望有一天和平的陽光能照進黑暗的蟻穴。
這就是我喜愛的黑色的小生靈——螞蟻。
描寫動物的四年級作文5
今天，我無意間發(fā)現(xiàn)了院子里一棵粗壯的樟樹，樹旁有一叢嫩綠的草木，里面有一些不為人知的秘密…
我好奇地拔開草垛，我先是一愣，然后是驚奇地叫了一聲，里邊居然住著一個草蟲大家族，我以前一見蟲子就以為是害蟲，便把它們給無情地弄死了，沒想到……
你看，這些蟲子雖然在我們眼中是一個黑蟲，那么的涉小，可是它們多么勤勞呀！每只蟲子都有自已的工作，身強力壯的就搬動著比自已身體大了三四倍的食物，力氣小的就成群結隊地搬食物，有測氣象的蟲子，小蟲子們便在玩耍了嘍！你瞧！幾只七星瓢蟲在小草上，順著草邊玩滑滑梯，有的在鵝卵石上跳格子，有的…
知了吸了樹汁之后便大聲地叫：知了！知了！好似喝了母親的乳汁，一下子興奮起來了，在樹枝上大聲唱著：知了！知了！一只只色彩斑斕的蝴蝶穿著一件件迷人的服裝，在向其它蟲子展示自已的美麗，蜜蜂則勤勞地采著花蜜，“嗡嗡嗡”地叫著，象是在慶祝自已終于采完了五朵鮮花的花蜜。我入迷了，呆呆地望著，直到媽媽摩托車喇叭聲把我喚醒，我才告別了草蟲大家族！
我發(fā)現(xiàn)了小蟲子的秘密，我多么高興呀！
描寫動物的四年級作文6
真好，外公送給我一只獅子狗，它快要做媽媽了！
我把這只獅子狗放一個用鐵絲制成的籠子里，我在籠子放了一個箱子，籠子里放了一卷干草，那是獅子狗舒適而又溫暖的家。
三個月后，那鐵絲制成的籠子發(fā)出“嗯嗯”的叫聲，我猜到是獅子狗的小寶寶誕生了，我朝籠里望去，正有一個小家伙在干草里拱來拱去，尋找它的媽媽。瞧，多么像它的母親：黃嘴黃腳，一身金黃色的毛，她好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒，所以我給它取名“球球”。
不過，我和“球球”的親密也是有過程的。起先，這小家伙只在籠子四周活動。漸漸地，它膽子大了。竟然跑到了離我不遠的小桌下。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后叼起掉下的肉骨頭，一邊吃，還偏過臉瞧瞧我的反應。后來，它完全放心了，索性用它那小舌頭舔著我的鞋子，我用手撓一撓它，它也不怕，反而友好地在地上直打滾。
白天，“球球”淘氣地陪伴著我，傍晚，它就在母親的再三呼喚聲中，跑到籠子邊，擠開籠子，鉆到母親的懷抱里。
這就是我可愛的小獅子狗。
評語：“駕輕就熟”，真實、具體、親密！
描寫動物的四年級作文7
我曾經(jīng)在一個夏天的傍晚，被一條狗瘋狂的追過。
這天傍晚，我剛剛學會騎電動車，我的好朋友被稱作陳小帥他找到我對我說：“現(xiàn)在你也會騎電動車了，我們來一場電動車比賽吧?！蔽疫€沉浸在，成功的喜悅當中，當然一口答應下來“你就比，誰怕誰？”
“我們比賽誰騎得遠好嗎？”陳小帥說。比賽說開始就開始，我們還邀請了我的爸爸當裁判。一開始我們兩個騎的速度都快，可是不知什么時候陳小帥的車子已經(jīng)超過我了。我也不甘示弱，開始加快速度。哎呦，一不小心，我的車子壓到了一條狗的尾巴。那條趴著的小狗猛然站起來，飛快的沖向我的電動車，那條狗來勢洶洶我害怕的只得加快速度，一轉(zhuǎn)眼功夫，我的電動車已經(jīng)超過了陳小帥。最終裁判公平的裁定，我獲得了最終的勝利。但是那條對我狗仍然緊追不舍，最后還是爸爸充當了衛(wèi)兵呵斥那條狗，把它嚇退了。
“看誰騎車速度快”這樣的比賽即使不被狗追，也會有受傷的危險，真后悔答應這場比賽，“可怕的狗”對不起，我記住你了！
描寫動物的四年級作文8
最近，我看到了這樣的一幅圖畫。畫面上的內(nèi)容是一個非洲野獅正帶著一只僅僅只有2歲大的小羚羊在叢林中散步。旁邊，還有許多的樹木和花草陪伴著它們。
我看到小羚羊不和自己的媽媽在一起，卻和一只兇猛的食肉獅子在一起，感到非常的奇怪！我猜小羚羊的媽媽一定是被獵人打死了，或者是被野獸吃掉了。然后，就剩下小羚羊獨自孤零零的了。而它還小，缺少自我保護的力量，誰來照顧它呢？答案居然是獅子。
看到這些，我相信大家也一定會提出同樣的疑問：“非洲獅不是很愛吃羚羊的嗎？那它為什么不吃掉小羚羊呀？”可是，你們在提出問題的時候，有沒有想到“關愛”這兩個字呢？
我們?nèi)祟惗继岢P愛之心。那么，動物就沒有關愛之情么？也許正是因為動物之間也能相互關愛，非洲獅才違背天性，把小羚羊這只本該是食物的“小可憐“視為自己的親生骨肉一般，付出了全部母愛，無微不至地關照、保護它。
看了這幅圖片后，我被這畫面深深地打動了。我想動物之間都有這樣的關愛之情，那么我們?nèi)祟愂遣皇蔷透鼞撓嗷リP愛、保護弱小了！要是我們每天都能這樣做的話，我們的世界會更加美好！我們從現(xiàn)在起就開始行動起來吧！
描寫動物的四年級作文9
“我有一頭小毛驢，我從來也不騎。有一天我心血來潮騎它去趕集。我手里拿著小皮鞭，我心里正得意，一不小心嘩啦啦啦啦摔了一身泥。”每當我唱起這首歌，就會情不自禁想起大姨家的那頭小毛驢。它買來時還不到三歲，全身褐色的茸毛，瘦得皮包骨頭，所以我和妹妹都叫它“小毛桃”?？墒乾F(xiàn)在不同了，它全身換上了油黑烏亮的短毛，膘肥體壯，并且可以下地干活了。有一次，我到大姨家去玩，看見小毛驢正在吃草。它吃草時很有意思。用它那兩片大嘴唇“刷刷”地拔草，還不時地把草拱到一邊，那聲音既清脆，又富有節(jié)奏。小毛驢吃飽后，就撒起歡兒來，只見它繞著柱子，扯著粗而宏亮的嗓子又蹦又跳。不一會兒，它又歪著腦袋，斜著耳朵，甩著短尾巴，后腿亂踢起來……
小毛驢干活很帶勁。記得有一次，我和姨夫趕著毛驢拉著滿滿一車玉米上一個陡坡，快到坡頂時，車輪被一塊石頭擋住了，轉(zhuǎn)不動了，眼看車子要往坡下滑，姨夫掄起鞭子，吆喝道：“駕！駕！駕！”小毛驢立刻低下頭，弓起腰，四蹄猛地一蹬地，拼命往上拉，車子終于被拉了上來。再看小毛驢，正張著大大的鼻孔，喘著粗氣。
小毛驢活潑，淘氣，干活帶勁，真是可愛！
描寫動物的四年級作文10
萬圣節(jié)到了，動物們匆匆忙忙地打扮起來。
調(diào)皮的小猴子買來一個又大又圓的南瓜，把南瓜吃完后，做了一個恐怖的南瓜燈；小熊嘟嘟的'想法就更怪了，它拿出一張大大的白桌布，拿來一把剪刀先剪出眼睛，然后拿起畫筆畫出嘴巴，再畫了幾滴血，準備嚇一下熊媽媽；小魚拔了幾根寬大的水草，嘻嘻，它做了一幅死神的面具，準備去串門；小豬呆呆在萬圣節(jié)可一點也不呆，它拿來一個個頭和自己一樣的木偶，綁上紗布，做成了木乃伊——
到了晚上十二點，森林靜靜的，顯得格外冷清，只有月亮和星星微微一點光亮。突然，家家戶戶燈都熄滅了，原來萬圣節(jié)開始了。家家都傳來尖叫聲，哈哈，一定的小猴、嘟嘟、小魚、呆呆——在搞怪呢！小猴子先敲敲別人家的門，然后躲了起來，門開了，就拿起南瓜燈在空中微微抖動；嘟嘟把大大的白桌布披在身上，打開媽媽的房門，嚇得媽媽半死；小魚帶上面具，去敲鄰居家的房門，鄰居嚇呆了；呆呆把木乃伊放在身子前面，嚇小雞小鴨！
森林也有很多有趣的事，需要你們?nèi)ハ胂螅?/p>
描寫動物的四年級作文11
一個周末的下午，我和媽媽一起去花鳥市場買了兩只倉鼠。它們長著一身茸茸的毛， 一條短短的尾巴，四只粉嫩的小爪子，一張小小的嘴巴有兩顆尖銳的牙齒，兩只圓溜溜的大眼睛，小小的耳朵，圓鼓鼓的小肚子，小巧玲瓏，非常惹人喜愛。雪白雪的的那只是公的，我叫它“白白”；土黃色的那只是母的，我叫它“黃黃”。
它們白天蜷縮在木屑里睡大覺。一到晚上它們可活躍了，一會兒活奔亂跳， 一會兒用前爪不停地刨木屑， 一會兒爬到跑步機上跑步， 一會兒又撕打起來，發(fā)出“吱吱”的叫聲……我晚上一做完功課就逗它們玩。
一天放學回家，我怎么也找不到我的白白和黃黃，連它們的籠也不見了。我著急地問爸爸：“倉鼠到哪里去了？”爸爸回答道：“它們死了，被我扔掉了?！薄霸缟线€生龍活虎的它們怎么會突然死掉了呢？”我納悶地說道。原來爸爸以為四腳朝天的它們死了，其實它們是裝死，在睡大覺。我飛快地跑到樓下垃圾箱片尋找它們，可是它們已經(jīng)被垃圾清理工收走了。我傷心地流下了眼淚。
我特別想念它們，不知它們身處何處，但祝它們開心快樂！
描寫動物的四年級作文12
有一天，我看著這兩只小倉鼠，一只小倉鼠在睡覺，當他睡覺是我在觀察，觀察到了一只小倉鼠再上面扒著，另一只在下面兩只倉鼠就像“疊羅漢”一般，一會兒一只小倉鼠四腳朝天，有時候還在糧食盤里睡呢！我們每次喂它們兩只小倉鼠的時候，他們總是想賽跑一樣沖過來吃的，并且把食物
都把腮塞的滿滿的，然后去喝水，喝完水就左蹦蹦右跳跳，當我多放一點點食物到盤子里去的時候它們一聞到食物的香味又跑到食物盤里不停的吃，吃完，吃飽了又喝一點水，然后就睡了。
還有，晚上的時候他們就開始動了，我們買了兩個健身圈給他們倆，他們開始動的時候，還是在籠子里走一走，到九點鐘的時候他們就開始上那個健身圈跑了，那一只白色的倉鼠在那個小的圈子里跑，他抬起頭來把腰彎起來跑啊跑，把我們?nèi)叶旱墓?。倉鼠真特別：在人睡覺的時候它們還在努力的跑、健身。但是再白天時它就在睡懶覺，真是晝夜不分??！
我有時候就覺得他們很可愛，但是有時候覺得他們很懶，可是，我還是覺得它很有趣和可愛，有時我甚至想如果我可以當一只倉鼠和它們一起玩、一起睡覺，還可以跟它們交談，那該多好??！總的來說它們——小倉鼠可愛嗎？
描寫動物的四年級作文13
有一天，一只勤勞的大象來到自己的香蕉林，自言自語地說：“自全靠我自己的勞動說獲得的勞動成果啊?！贝笙蟀验L長的鼻子一甩，就把一大船香蕉拿了過來，一個香蕉樹上的香蕉摘完了，另一個香蕉樹也摘完了。2小時后，大象說：“終于摘完了一半的樹。”突然，一只狡猾的狐貍邊唱邊跳的向一片香蕉林走去。護理看見了說：“哇！這么多香蕉，一定很好吃我要弄一個嘗嘗?！?/p>
晚上，大象抱著一把香蕉吃的津津有味，狐貍看見直流口水。狡猾的狐貍敲敲門，大象向門走去說：“是狐貍妹妹啊，這么晚找我做什么?！焙傉f：“我在路上時看見一只餓倒的小熊，一時找不到吃的，所以找大象哥哥你來幫忙?！贝笙蠖挷徽f，直接重箱子里拿出兩把最大的香蕉給了狐貍。狐貍走了離大象家不遠的一棵樹下說：“你個大象真笨，這樣就被我騙了?！贝笙筱蹲×?，把鼻子一甩就把香蕉拿了回來。
第二天，狡猾的狐貍趁大象沒有在家，就悄悄的去大象家偷香蕉，你一把又一把的放進大口袋里，突然大象回來了，狐貍慌慌張張的在大象家里亂串，大象看見了說：“你這狡猾的狐貍，騙不成就來偷。”大象看見護理口袋里的東西，一下子把狐貍扔進了水里。
描寫動物的四年級作文14
自從搬了家，有一只貓經(jīng)常來，因為它的到來，給我們家又帶來了一份快樂。
我們把它叫作：毛絨絨。毛絨絨的頭圓圓的，小小的，和玩具籃球差不多大小，它還有一雙水汪汪的大眼睛，每天淚汪汪的，好像有人打它了一樣。
毛絨絨的鼻子非常靈敏。有一次，我家有了五條小黃魚，還沒來得及吃，毛絨絨便會跑來，用舌頭舔了舔我的腳，我每一次都笑咪咪地給它一條魚，一邊有手摸著它軟棉棉的毛，一邊笑道：“你呀，吃魚這么機靈，別的貓一來，不見你有勇氣！”
不瞞你說，毛絨絨可是一個“膽小鬼”。有一天，它正在吃它最喜歡吃的燒魚干，只見遠處跑來，一只全身黑乎乎的，像一個黑煤炭一樣。和想象一樣，這只黑貓非常兇猛，它飛快地向毛絨絨發(fā)出第一次攻擊。只見黑貓發(fā)出雷一般的叫聲，“喵——喵——”這可嚇壞了毛絨絨。不過還沒完，黑貓又發(fā)出了第二次攻擊。它跑到魚旁邊，一把推開毛絨絨，自己吃著美食，再看看毛絨絨，本來己經(jīng)淚汪汪了的，現(xiàn)在更加淚汪汪了。
動物的生命雖小，但具有很大的感情，這就夠了。
描寫動物的四年級作文15
我爸爸站上有一只小狗，它長的還很好看，兩只眼睛圓溜溜的，長著白花花的肚皮，鼻子是個三角形的，嘴巴大大的。
我來爸爸站上玩的時候，它總是用飛快的速度跑過來，好像在歡迎我的到來。在我寫作業(yè)的時候，它就安安靜靜的趴在桌子下面，陪著我寫作業(yè)。也有的時候在外面跑來跑去。
等我寫完作業(yè)，我和它在外面一起玩，這只小狗玩起來，像一個頑皮的小孩子，我看它這么頑皮，想了想說；“這只小狗這么調(diào)皮，以后就叫你皮皮吧？?！?/p>
皮皮總愛跑到草叢里去，和草叢里的小動物玩，還偶爾的樸來樸去，去抓那些小動物，可是抓不著，還總是弄得滿嘴是泥巴，看著它那認真，可愛，很逗的樣子，真好笑。以前，我還以為它是肚子餓了，在草叢里找東西吃呢？它看到有一輛車開過來，又飛快的跑過去，可是來的人沒有給它帶好吃的，它只能俄著肚子又回到院子里了。
在我們走的時候，它總是也跟著出來，我說；皮皮‘快回去？，它就回到院子里。等我們真的走開，它又出來了，站在那里默默地看著我們，那種眼神，好像很不舍得我們走。等我們真的走遠，皮皮又回到院子里自己去玩了。
描寫動物的四年級作文16
我家有幾條魚，它們可是爸爸的寶貝。爸爸早上和晚上不停看著魚缸生怕小魚生病了。爸爸很細心的照顧著小魚，小魚過地可快活了！
每天，爸爸一進家門，小魚就游到魚缸的正中心來，好像在說；主人，主人，我肚子餓了，快給我好吃的魚食吧！爸爸就去拿魚食給小魚吃了！小魚因為太愛吃魚食了，把家里的魚食全吃光了。爸爸不勝其煩立刻開車去花鳥市場買魚食了，可是這次爸爸一去就買了十袋魚食回家。我可真想不通了，爸爸為什么把魚看的那么好呀！不把我們看的那么好呢？后來我去問媽媽，媽媽說；你們長大了總不能讓爸爸一直這樣照顧你們了，媽媽告訴你你爸爸以前就是那樣照顧你們的！爸爸以前就非常喜歡小魚的，我說；原來如此?。?/p>
小魚生病了，這可把爸爸忙壞了一會洗魚缸一會兒為小魚換水，一會兒用食鹽把小魚身上的細菌去處了，小魚身上的病好了。小魚又活潑開朗的在水中跳舞，或是在魚缸里和水草玩游戲。爸爸如果找不到小魚，就像熱鍋上的螞蟻一樣著急。
小魚如國頭在水面上就說明要下雨了，難怪爸爸這樣喜歡小魚呀！小魚可成了我們家的天氣預報員了！
描寫動物的四年級作文17
我家一共有五口人有：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。不過最近又來了一位新成員——多多。
多多全身黑黑的，頭頂和腹部有白色的毛，一雙水汪汪的大眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，月牙形的嘴巴，胖胖的身體，短小的四肢，不長不短的尾巴。大家猜著了吧？原來這位新成員是一只小狗。
先開始我給這只小狗取名為“果果”，后來我想了想這只小狗這么胖肯定吃得很多，于是我又把“果果”改成了“多多”。
多多非常挑食。一次媽媽給多多舀了一些飯，多多吃了一小口就不吃了。媽媽看到多多不吃飯于是就給了多多一小塊肉丸子，不出十秒多多就把肉丸子給吃光了。
多多特別笨。每次我?guī)鋈ネ嫠?，一看見別人就會主動地跟著別人走，分不清誰才是它的主人，要叫它才會跑回來。
多多還特別喜歡別人跟它玩耍。每次都要別人把他的前爪捉住，在空中做翻滾動作、蕩秋千，它就會特別高興的在你腳邊蹭來蹭去不斷地搖尾巴。
多多的睡覺姿勢很可愛。每次把多多放進紙箱睡覺時它就會把頭搭在紙箱的沿邊上，不一會兒就睡著了。
我很喜歡我家的這位新成員。我要和它一起成長。
描寫動物的四年級作文18
我喜歡很多種動物。然而，我最喜歡的動物是小狗。
小狗渾身雪白，只有鼻子有一點黑色，一雙紅寶石般的眼睛是那么閃亮，任何人見了它都會不由自主的喜歡上它。
小狗的嗅覺十分靈敏，能嗅出人所不能發(fā)覺的氣味。經(jīng)過訓練它們可以做許多事。例如，警犬可以幫助警察捉壞人。有的狗還能嗅出藏在貨物中的炸彈。還有救助犬、牧羊犬等。在冰天雪地的北極，狗拉雪橇是最方便的交通工具。
小狗既忠實又聰明，聽得懂主人下的命令，會照著人的指令去做，像馬戲團的狗，它們會表演各種節(jié)目。狗也很通人性。它們可以感受到人的感情。你要是高興的話，它會跟著你玩。你要是不高興的話，它會舔你，讓你高興。
小狗真有趣。它睡覺的時候，四肢伸得展展的，然后側著身睡。它有時候還向我表演咬尾巴。每當客人來得時候，它就興奮，有時還尿尿呢！有一次，我給小狗一?；ㄉ祝匆娏?，先聞了一下，然后退一步，再聞一下，又后退一步，然后把花生米滾來滾去，玩了會兒，最后才吃。
我喜歡小狗，因為它們很聰明，通人性，非常可愛。狗是人類的好朋友。
描寫動物的四年級作文19
動物音樂會開始了，臺上的動物們盡情地表演，有的唱歌，有的跳舞，有的吹笛子……臺下的觀眾有的說、有的笑，有的唱，有的跳，大家激情的心都被點燃了。場面十分熱鬧，掌聲一浪高過一浪。
輪到小青蛙上場了，小青蛙雖然沒有穿上華麗的衣裳，但是他婉轉(zhuǎn)悠揚、優(yōu)美動聽的歌聲吸引了全場的觀眾，把他們一下子帶進音樂世界，觀眾身上的每個細胞都跟著唱起來、跳起來。小青蛙的精彩表演掀起了一陣又一陣的高潮，掌聲、歡呼聲、哨子聲此起彼伏。連吃完晚飯正想睡覺的小熊也被吸引了，他急急忙忙地趕來，一路上跌了好幾次跤，把膝蓋都跌腫了，但他不顧這些瞇著眼睛，喘著粗氣專心地聽了起來。優(yōu)美的旋律也喚醒了躺在病床上的螞蟻爺爺，他立刻率領他的子子孫孫帶著錄音機趕來現(xiàn)場錄音。連正在玩耍的太陽公公也連忙探出腦袋笑瞇瞇地聽著……
經(jīng)過激烈的角逐，大家議論紛紛到底誰是今晚比賽的冠軍？“是小猴？小兔？還是小狗？小鳥？……”小動物們竊竊私語，評委也認真地討論了起來。當主持人高聲宣布“本次大賽的冠軍——小青蛙！”臺下頓時響起雷鳴般的掌聲，會場成了歡樂的海洋。
描寫動物的四年級作文20
星期天，奶奶從鄉(xiāng)下到我家來，順便給我?guī)砹藥讉€可愛的小生命——泥螺。
泥螺的外殼是淡黃色半透明的，我隱隱約約看見泥螺殼里有一些小灰點兒。我小心翼翼地把這些小生命安置在裝著清水的玻璃瓶里。
放學后，我去看望它們。只見大部分泥螺靜靜地呆在玻璃瓶底，好像在睡覺。有一只泥螺用吸盤緊緊地吸住玻璃瓶的邊沿，好像怕有人來把它抓走似的。不一會兒，它悄悄地把肉質(zhì)的小腦袋從殼中伸出來，只見腦袋上長著兩根細小的觸須，這大概是用來分辨方向 的吧。觸須下長著一雙透明的像小米粒大的眼睛，真有趣。只見它的小腦袋慢慢地左右轉(zhuǎn)動，好像在窺視有沒有敵人來傷害 自己 。過了一會兒，它沒發(fā)現(xiàn)什么危險，便放心地從透明的外殼中抽出了土黃色肉質(zhì)的小身軀，緩慢地左右扭動，好像是“迪斯科”的慢動作 。這個小生命生活得多么悠閑 ?。?/p>
好幾天了，我一直沒給泥螺喂吃的，沒想到它們竟活得好好的。我問爸爸：“泥螺吃什么呀？”爸爸說：“它吃水中的微生物，能使水變清潔，你可不能小看它??！”我恍然大悟，怪不得有人叫它清水泥螺，原來它還是令人尊敬的“水中清潔工”啊！
描寫動物的四年級作文21
爺爺家有一只小狗，名叫貝貝。
貝貝全身的毛都是白色的，頭圓圓的，眼睛特別大，就像兩顆黑葡萄，誰見了都說它漂亮。
爺爺非常喜歡貝貝，每次出門都帶著它，常常給它洗澡，有時還給它做按摩呢！
貝貝雖然只有四個月大，但它聽到有人來就會叫主人開門。有次我放學回爺爺家，貝貝好像聽到我來了似的，早早地跑到了門前等候。我一喊門，貝貝興奮地扒在門上，搖著尾巴，嘴里高興地“汪汪？？”叫著，就像在歡迎我到來一樣。奶奶聞聲從廚房里跑出來，邊跑邊說：“等一下，這就來了。多虧貝貝耳朵靈，我都沒聽見！要不然我的孫子還不知要等到什么時候呢！”
有時我給貝貝喂食的時候逗它玩，貝貝就像我的知心朋友一樣很默契。我拿著食物一跑，貝貝禁不住地跟著我跑起來，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，它靈活的
身姿就像一個滑冰運動員，又似一輛疾速快車，在我眼前晃來晃去。有時我會故意將食物用塑料盆子罩著，貝貝急得團團轉(zhuǎn)，用前爪不住地扒著盆子，嘴里“汪汪汪？？”地叫個不停，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像在乞求：“好主人，快把我的‘盛宴’打開吧，我餓極了？？”每當這時，我不忍心再為難它？？
我真的喜歡爺爺家的這只小狗——貝貝！
描寫動物的四年級作文22
喜鵲熱情好動，它長得非常漂亮，眼睛大大的像兩顆星星。嘴巴是鵝黃色的，羽毛是黑白相間的，尾巴特別長，遠遠看去，就像一個小紳士在那里走來走去。
喜鵲是一種愛心鳥，每年到七夕的時候它們就都不見了，它們都是去天上為牛郎和織女相會搭橋去了。如果大家不相信，等到七夕那天可以找一找，一只喜鵲也找不到。喜鵲也是一種吉祥鳥，如果有喜鵲在你身邊“嘰嘰喳喳”地叫，那你一定會有好事發(fā)生。剛開始我并不相信，但是有一天早上老是有喜鵲在我家嘰嘰喳喳的叫，那天數(shù)學作業(yè)我就得了一百分。
喜鵲非?？蓯郏液芟胱ヒ恢幌铲o來飼養(yǎng)，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽說要保護動物，如果每個人都抓一只喜鵲放在家里，沒有伙伴它會很>孤獨，不是很可憐嗎？聽了媽媽的話，我有點害羞。知道喜鵲不是我一個人的，它屬于大自然的，要讓它們自由自在的生活。以后一定要保護動物，因為它們都有靈性。
“身穿黑白襖，家住大樹上，叫聲喳喳喳，開口把喜報。”這個謎語說的是什么大家一定都知道。
描寫動物的四年級作文23
我最喜歡的小動物是小白兔。
小白兔渾身長滿了毛茸茸的白毛，遠遠看去像一團棉花。它的一雙紅眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長長的耳朵，足有二寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動著，不知是因為害怕，還是隨時在根據(jù)氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長又有力，在動物王國里它還算是個長跑健將呢。兔子尾部有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。
小白兔也是很有脾氣的：如果誰招惹了它，或者是它不
高興了，就會蹲在它的窩窩里，叫個不停，吵得家人不得安寧！小白兔也非常調(diào)皮。有一次，它趁我們不注意時，跑到一個角落的鞋盒子里，一動不動，爸爸覺得奇怪，平時活蹦亂跳小白兔這時這么老實。十幾秒鐘后，真象大白，原來它在解小便，它解完后，迅速逃離現(xiàn)場。盒子里留下了一攤小便。弄得爸爸哭笑不得。
你看我家的小兔子是不是很調(diào)皮呀？
描寫動物的四年級作文24
今天，奶奶買回了一條鳊魚，準備中午做紅燒魚吃。
奶奶把這條活蹦亂跳的魚放進一口裝滿水的大缸里，魚一見到周圍是自己熟悉的水世界，立即快活起來，耍起“雜技”。它一會兒肚皮朝天來倒立，一會兒橫沖直撞翻筋斗，我想，可待會兒，它就快活不了吧！
奶奶拎著它來到水池邊，魚不情愿地甩甩尾巴，算是反抗。奶奶把它扔進水池，挽起袖子，拿起刀。魚感到不妙，拼命撲騰著。奶奶熟練地按住它，開始刮鱗。魚的尾巴徒勞地甩動著，它仿佛在痛苦地呻吟著。奶奶開始挖鰓，魚跳起來，奶奶覺得它不太安分，便反手用刀背把它打昏了。奶奶挖完鰓，又開始剖腹。魚從昏迷中一下就醒過來了，它感到巨大的疼痛，于是，它使出渾身力氣掙扎著。這次奶奶沒理它，繼續(xù)剖腹。不一會，內(nèi)臟清理干凈了，奶奶把它剁成兩塊。它大張著嘴，很難受的樣子。
宰完魚，奶奶有事出去了，我便也不再看它，繼續(xù)回房寫作業(yè)了。
突然，我聽到一陣微弱的拍打聲。出于好奇，我循著聲音跑到水池邊，水池里魚的上半身瘋狂地拍打著水池。后來，它漸漸停止了拍打，喉管微弱地跳動著。最后，它的眼睛下面的面部肌肉顫動了一下，便去了天國，沒有生命跡象了。
一條魚的生命就這樣結束了……
描寫動物的四年級作文25
它有灰色的皮毛，三角形的耳朵，一雙綠色的大眼睛，夜晚，像兩顆閃亮的翡翠。它的小黑鼻子極其敏感，一股魚腥味便“喵喵”直叫，忍不住貪婪地嚼著嘴，咽著口水。敏感的鼻子下面是一張貪婪的小嘴，嘴尖上有一顆潔白的牙齒，非常鋒利。它兩頰兩邊都留著又長又細的胡須，是老虎的一個亞種。
小貓總是喜歡在白天懶洋洋地睡覺，不管你怎么叫它，它都不會起來，真是“自大”；但到了黑夜，它會盡力抓住老鼠。
小貓的攀爬技巧很高，它只需要跳一下，就可以跳到高高的柜子或書桌上，人夠不著。有一次，我想逗它玩，追它，但我只是走到它旁邊去抓它，它像仙女一樣跳起來，跳上一個高高的柜子，然后用一種憤怒的眼神盯著我，好像在警告我：“別過來，我可不好惹！”有時候小貓會很溫柔，很可愛。不管什么時候，它常常蜷縮在我的腳上，溫柔而親切地摩擦著我的腳，“喵喵”地低聲對我說。每次到這個時候，我都會永遠愛著它，撫摸它柔軟的頭發(fā)，或者把它放在我的懷里，滿滿的睡意，它總會在我的懷里睡著。
描寫動物的四年級作文26
我有一只可愛的毛絨小狗。
大家對它的來歷還不了解吧，那就讓我來告訴你們吧。有一天，我和媽媽去超市購物，我們需要買一箱牛奶，售貨員阿姨告訴我們現(xiàn)在搞活動，買一箱牛奶可以得到一件小禮物，我問阿姨是什么禮物，只見阿姨拿出來一只毛絨小狗。一看是小狗，我高興的跳了起來，太幸運了，我原來就想有一只小小狗，可媽媽老是不同意給我買，這個雖然是只玩具狗，但一看到它的樣子我就非常喜歡。
它一身雪白的絨毛，小小的黑色的三角型的鼻子，他的眼睛最可愛了，是條黑色的毛線制成的，像是瞇著眼睛要睡覺的樣子，再加上四條短短的小腿，真的是一只討人喜歡的小懶狗形象。
它雖然樣子很懶惰，但其實一點也不懶。在我學習英語的時候，我就讓它坐在點讀機旁邊，和我一起聽，遇到我不會的單詞或句子，我就想著是它也不會，然后讓它的小短腿握著筆多點幾次，直到我會讀為止；我在課余練字的時候，我就把它當作我的學生，也拿著它的小手，手把手地教它寫鋼筆字。它讓我的生活和學習充滿了樂趣，都成了我的學習小幫手了。
對了，忘了告訴你們了，我還給它起了一個好聽的名字呢－－“鑼鑼”。
描寫動物的四年級作文27
今天上午，我和媽媽去大街上玩。路上，我看到大街兩旁的樹上已經(jīng)長出了綠色的樹葉。那樹葉綠得可愛，讓我看了都覺得非常高興。我跟著媽媽繼續(xù)往前走。
走著走著，我看到河邊有一個捕魚的人在那里抓魚。我走過去看到那個捕魚的人邊上放著一只木桶，桶里有半桶水，水里有幾條魚在游。啊，那幾條魚真是可愛，它們在水里不停地游來游去，好像要想游出那只木桶去尋找自由。我想那么可愛的魚被留在木桶里面真可惜！我想學過的課文上面告訴我要愛護小動物。怎么辦？對呀，我可以出錢把魚從漁人手里買過來，然后，我再把它們放回河里讓它們可以得到自由了。
于是，我就向漁人詢問，買下這幾條魚要多少錢。他說：“你出五元錢就全部拿去吧！”我說：“好！”于是，我向媽媽要了五元錢給了漁人。接著，我拿起木桶向河邊走去。我把木桶往河里傾倒。那幾條魚，立刻往河里游去。它們爭先恐后地向遠方游去了。我對著它們遠去的影子說：“好魚兒，你們快游吧！游得越遠越好。同時，你們還要機靈些，可別再讓漁人給抓住了。愿你們永遠快活，永遠自由！”
然后，我把木桶裝了半桶水，還給了漁人。接著，我拉著媽媽的手繼續(xù)往大街上走去。
描寫動物的四年級作文28
我家有一只可愛又調(diào)皮的小貓，因為他很調(diào)皮，所以我給它起了一個名字“調(diào)皮”。
我的調(diào)皮是一只黑白相間的小貓。有像黑寶石的眼睛，粉紅色的鼻子，和一對三角形的耳朵。
調(diào)皮很淘氣，在陽臺上，在花上撒了尿，我們真是又高興又生氣，高興的是可以給花施肥，不高興的是弄臟陽臺。有時，我拿了一個小球和它玩，我剛想把小球放在地上，可球還在我手上，它上前一爪將球給搶了，在屋子里玩，可是地上滑，一不小心，就摔了個四腳朝天，我看得捧腹大笑。
有一次，我睡不著覺，就輕手輕腳地走出來，以免驚動了父母，可是，貓聽到了一點動靜，以為有賊，就立刻撲來，幸好我走得快，所以才不會被它抓到了。有時小貓高興，它就會來逗我玩，有時小貓不高興，它不但不玩，還反來撲你呢？小貓不喜歡別人看著它吃飯，你在的時候，它就不吃，你不在的時候，它就吃的津津有味。小貓睡覺的時候更可愛，它縮成一團的時候，好像一個黑白相間的毛球。
這就是有可愛又淘氣的調(diào)皮了。
描寫動物的四年級作文29
在我五歲那年，外婆給我買了一只小白兔。這只小白兔可漂亮了，一身雪白的毛，一雙紅色的眼睛，一張三瓣嘴還有個短短的小尾巴，真的可以說人見人愛。因為那時候我還小，不像現(xiàn)在那么忙，所以，我每天都帶它到樓下吃草，它從籠子里出來，在草地上總是蹦蹦跳跳的。
有一次，我的幾個小伙伴到家里來玩，他們見到小白兔，就對它十分感興趣。外婆家在一樓，家里有個大平臺，從平臺到地面差不多有二點五米，我的幾個好朋友都在樓下等我把兔子拿下去，我看他們在樓下等得這么急，而且我想樓下的草坪也應該很軟。于是，我便跟他們說：”我把兔子仍下來了！”話音剛落，我就把我最喜愛的小白兔扔了下去，然后，我拎著個空籠子下去了。
現(xiàn)在想起養(yǎng)小兔子這件事，覺得我在當時怎么就會忍心把小兔子扔下去，多可憐的小白兔呀！然而，我扔下去后它的腳就變?nèi)沉?，跑起來總是一瘸一拐的，怪可憐的。我就因為這事而更加關愛小白兔了，看著她一天天長大，我也露出了會心的微笑。有一次我剛睜開眼，外公就告訴我——小兔子死了，我傷心極了。
如今，我回憶著我與小兔子在一起的美好時光。
描寫動物的四年級作文30
動物是我們的好朋友，我們的世界會變得這么和諧、美麗，也都是多虧了這些朋友——動物。它們既有活了千年的千年海龜，也有兇惡無比的老虎，還有小巧玲瓏的小猴子等等。在我記憶的大門里，有許多與動物朋友們的經(jīng)歷?？墒?，讓我最想寫下來的還是美麗動人的孔雀。
去年，爸爸媽媽領我去昆明動物園看動物。在那里我看到了小巧玲瓏的小猴子，笨拙的大象，聰明伶利的海豹，可愛的鴿子，雪白的大白鵝……可是令我印象最深刻的還是美麗動人的孔雀。在我們進去看孔雀時，孔雀們在那里悠閑的“散步”，有的孔雀還時不時展開美麗的翅膀，真像是一位美麗的姑娘在那兒翩翩起舞，是那樣的美麗動人！頭上“戴”著一個金黃的黃冠。等到它們玩膩了，就回它們的“小房子”里休息，或者躺在草地上曬著屬于它們的陽光。
一只美麗動人的孔雀，最多么美麗動人的?。∥液闷诖约阂材芟窨兹敢粯舆^著無拘無束的生活??！
關愛作文 篇1
最近,我在第二次看上學期曾讀過的感悟哲理類書——《我是一根會思想的蘆葦》。其中，我映象最深的故事是《別餓壞了那匹馬》。
這篇故事主要講的是:作者小時候喜歡在學校附近一個殘疾青年看的書攤。他爸爸反對他這樣做,讓他賣馬草用賣到的錢去看書。過了段時間,馬草沒人買了,卻被殘疾少年看到了,讓他以后用馬草換看書的時間。一天,碧云不在家，作者發(fā)現(xiàn)殘疾少年家根本就沒有馬,隨后就傷心地哭了起來。
文中,殘疾青年讓作者把馬草給他,并繼續(xù)讓作者看書的事讓我深有感觸。殘疾青年讓作者繼續(xù)看書所以編造了一個善意的“謊言”。從中可以看出殘疾青年不斤斤計較，有著寬廣的胸懷。我才上小學時，斤斤計較，經(jīng)常為了點小事而弄的同學之間不愉快。但隨著年齡的增長和素質(zhì)報告書上的評語，我也不斤斤計較了。因為殘疾青年關愛他人，所以才編造一個“謊言”讓作者愿意在他的書攤上繼續(xù)讀書。在生活中，如果身邊有精神上要支撐的人,要多編些“謊言”，讓他們不再悲傷。如果你幫助一個人天天不悲傷，你自己認為沒什么，但受幫助的人會認為你樂于助人、寬容大度。許多人會幫助自己身邊的人,但很少有人去關心陌生人。“乞丐”,人人都聽說過，可當他們在路邊要飯時，大部分人不但不給錢，還投去歧視的目光。雖然我遇到他們時不能提供物資贊助，但是我很同情他們。
這篇故事驗證了一個道理“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。”事實也確實是這樣，只有多關心他人，他人也才會多關心你。
關愛作文 篇2
我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都要互相關愛、尊重。關愛會讓人與人之間更加友好和諧。值得我們關心、愛護的有許許多多，那怕他是一位乞丐、清潔工、甚至是一個小動物或是一花一木。
去年的夏天，我和媽媽去菜場買菜，在菜場外面的路邊，有一位衣衫襤褸的乞丐在乞討，他趴跪在地上低著頭，一個破舊的盆子，放著幾枚硬幣。在他的面前許多人從那里經(jīng)過，有的人全然不理，好像沒有看到一樣大步流星而去；有的.人鄙夷的看一眼，像躲溫疫似的繞開而行；有的人路過時與同伴私下嘀嘀咕咕；也有的人路過他的面前，從口袋里摸出些零錢，“哐”的一聲扔進他的盆里，有些錢還彈到了外面；這時媽媽拉過我，給我二元錢對我說：“快去給他，大熱天的不容易。記住，彎下腰輕輕放下手中的錢”，我點點頭，接過錢，然后朝那位乞丐走去，我彎下腰，輕輕地把錢放在他的盆子里。他抬頭看著我，一付驚訝的表情，回過神來，連忙說“謝謝你，謝謝你！”。我回到媽媽身邊，心里比吃了蜜還甜，媽媽拍著我的頭說：“好樣的，就應該這樣，我們不僅要同情他們，表達一份愛心，更應該尊重他們，因為人與人之間沒有貴賤之分?！蔽腋吲d極了，隨媽媽轉(zhuǎn)身進了菜場。
這個故事雖小，卻是我親身經(jīng)歷，同樣是給乞丐錢，大多數(shù)人都是一扔了事，而我的媽媽叮囑我“彎下腰輕輕放下手中的錢”，一個“扔”，一個“放”，體現(xiàn)了對弱勢群體生命的不同的態(tài)度。
雖說他只是一名衣衫襤褸、甚至是人見人厭的乞丐，可他一樣是我們的同類，而正因為他們的貧困潦倒，所以我們更要給予他們關愛和尊重。就讓我們一起，攜手共同關心他人尊重他人，特別對于那些貧窮的人們，我們更應該幫助他們，才能使更多的人過上幸福的日子！
關愛作文 篇3
林清玄說：“只有立足平等的教育，使草木自己生長，每個人的本質(zhì)才都能得以發(fā)揮?！彪S著越來越多獨生子女家庭的出現(xiàn)，關愛孩子無可厚非，但家長們更應注意，莫讓關愛為桎梏。
青年，是家庭這方溫室中的花朵，更應是風雨中飄搖屹立的小草。對于高中畢業(yè)生獨立隨班主任騎行一千多公里，校長和家長都表現(xiàn)出了一萬個不放心，的確，作為從小嬌生慣養(yǎng)的新時代的孩子，我們總是被認為缺乏獨立生活的能力，凡事均需父母操勞，但家長也應認識到，我們作為獨立個體的能力和勇氣，所肩負的擔當和使命。關愛孩子的生命安全固然沒錯，但若只想一路攙扶孩子，從不給幼雛展翅翱翔的機會，那么孩子將永遠只會躲在大人的屋檐下，失去他自己飛翔的機會和能力?，F(xiàn)實中這樣的例子更是不勝枚舉，溺愛孩子以至不良后果的比比皆是，這種“攙扶式教育”的盛行，不正是給孩子套上了無形的枷鎖，讓其喪失獨立之精神嗎?
相較而言，這位班主任的創(chuàng)舉雖冒險，但著實利于學生的長遠發(fā)展。正如卡爾·雅斯貝爾斯所說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！鄙轿魇∷烦菂^(qū)這位班主任，不正是這種教育方式的生動詮釋嗎?他以一種別樣的方式，教會學生青春應該闖蕩，這不僅是一次“畢業(yè)旅行”，鐫刻青春的熱血，更是一場“人生之旅”，烙刻下斑駁的點滴。這是學生們接受到的最行之有效的教育，擴大視野、磨礪心志、塑造靈魂。這難道不是陶行知“生活即教育”落到實處的表現(xiàn)嗎?而反觀當下，應試教育風行一世，學生很少有走進生活的真正的學習，取而代之的是筆尖下的分數(shù)，題海下的“學霸”，我們不可否認這種教育方式的高效性，但也應該反思其存在著“學霸”空有滿腹理論知識卻無絲毫實踐經(jīng)驗的窘?jīng)r。故而當代的教育，并非“注滿一桶水”，而應“點燃一把火”。
新時代的青年，“必須敢于正視：這才可望敢想，敢說，敢做，敢當”，拋卻過度關愛之束縛，培養(yǎng)自我之獨立精神，感受孕于生活最精處之教育涵義，以家國之命運，熔自我之人生。
莫讓關愛為桎梏，且以平等之教育，筑當代青年發(fā)展之基，以前路之櫛風沐雨，育當世之英才少年。
關愛作文 篇4
每個人都有大拇指，大拇指是生活中不可缺少的一部分。
大拇指胖胖的，是所有指頭中最矮的一個指頭，但也是所有指頭中最靈活的一個。大拇指上有一個硬硬的指甲蓋，大約一平方厘米。大拇指的中間有一些皺紋，如果你把大拇指彎起來，皺紋就變得平滑了；當你把大拇指伸直，皺紋就會縮在一起。
大拇指的位置在手掌的最邊上，也在食指的旁邊。
大拇指可以用來拿筷子、鞋子、畫畫、握筆、按按鈕、按電梯、按鍵盤……如果沒有大拇指，就不能繪出美麗的圖畫，不能書寫出工整的字，不能舒服的握筆了。
今天，馮老師讓我們不用自己的大拇指，來寫寫自己的名字。我想：“不用大拇指！這還不簡單！”說起來容易，做起來難！我真的沒有想到，不用大拇指寫出來的字歪歪扭扭，一筆粗一筆細，而且沒多長時間食指和中指就很疼。這次還真讓我體會到，平時毫不起眼的大拇指，原來是這樣的重要?。?/p>
在生活中我們要留意小小的大拇指，不要因為它小而忽視它！我們一定要關注小小的大拇指，因為它是我們生活中的一部分。
