篇一：古人不遠(yuǎn)，我眼中的歷史人物
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。一首詞，寫出了歷史人物的興衰榮辱，需要多大的氣魄。曾今有這么一個(gè)人，13歲登基，22歲君臨天下，39歲一統(tǒng)中國(guó)。而他又及千古一帝與暴君于一身，評(píng)價(jià)不一，他創(chuàng)建的大秦帝國(guó)不可一世，可僅僅只存在了15年，他就是千古一帝秦始皇嬴政，中華民族的奠基人。德國(guó)駐華大使康拉德賽茨說(shuō)過(guò)：“中國(guó)是唯一一個(gè)不把其奠基人稱作英雄，而看作為暴君的國(guó)家。”深深地刺激過(guò)我，秦始皇打破諸侯封建而建立的郡縣制度，一直延續(xù)了兩千年，至今格局猶在。當(dāng)秦始皇將歷史的巨大車輪扭向全新的軌跡時(shí)，秦帝國(guó)自身卻成了過(guò)渡王朝，成了先烈。有誰(shuí)知道，一個(gè)人，在兩千多年前，在颯颯風(fēng)中，一統(tǒng)環(huán)宇，受著敵視與暗殺，在他身后，又有怎樣的辛酸，這是真正的偉人啊。知道英文中china怎么來(lái)的嗎?是秦的音譯，在劍橋大學(xué)有專門的秦漢研究所，清政府有著殊榮嗎?沒(méi)有。誠(chéng)然，秦始皇有他的錯(cuò)誤，焚書坑儒，可這也是無(wú)奈之舉啊。六國(guó)秦雖然用武力征服，人心叵測(cè)，要不然祖龍一死，陳勝吳廣就揭竿而起了，天下大亂。戰(zhàn)亂誰(shuí)最受苦了，是老百姓，是人民。說(shuō)過(guò)：“百代猶行秦政法，孔學(xué)名高實(shí)秕糠?！鼻厥蓟什粠p速的緊急大轉(zhuǎn)彎，把自己的大秦帝國(guó)從駕駛室摔了出去，而留在車?yán)锏娜藗儯瑒t繼續(xù)前行，火車頭朝著正確的方向駛向歷史的未來(lái)。海內(nèi)為一，功齊三代。秦王掃六合，虎視何雄哉。揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟，大略駕群才。中國(guó)過(guò)去的封建君主還沒(méi)有第二個(gè)超過(guò)他的。秦始皇的一生，是缺乏理解的一生，帝王的性格讓他變得多愁善感，誰(shuí)也不信，這是封建帝制的悲哀，面對(duì)荊軻時(shí)，他又該是怎樣的深思呢?面對(duì)高漸離他又該是怎樣的悵想啊?面對(duì)一切他的敵人，他又能做些什么呢?殺仲父，燒邯鄲，淹魏都，殺宗室。這是童年時(shí)在趙國(guó)流亡時(shí)的反映啊。到秦國(guó)又受到華陽(yáng)夫人的擠兌，促成了他一生的復(fù)仇心理，他需要愛(ài)。縱觀當(dāng)今，世界紛爭(zhēng)不斷，利比亞、伊拉克、阿富汗哪一個(gè)國(guó)家都沒(méi)有信任和理解，只有猜忌和爾虞我詐，人類怎能進(jìn)步，我們只需要一個(gè)國(guó)家，一個(gè)元首，風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。荊軻有嬴政更有。世界在于一，誰(shuí)懂得了這個(gè)一，誰(shuí)就能順應(yīng)大勢(shì)，時(shí)勢(shì)造英雄，英雄造時(shí)勢(shì)，厚古薄今是不可取的。嬴政少年苦難，青年磨練，中年大成，晚年大悲。周公吐哺，天下歸心。秦皇雄宇，一統(tǒng)天下。讓歷史銘記住他吧。為了歷史的進(jìn)步，風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。分久必合合久必分，九九歸一。記住雄獅的怒吼吧。
篇二：談秦始皇
秦始皇又稱贏政。他的成就也挺和名相稱的：他確實(shí)在政治上有所作為，并名垂青史。即使在我們幼小之時(shí)，“秦始皇”這名詞也被我們引以致用。秦始皇的確聞如其名，名如其為，他改變了歷史!秦始皇是世界幾千年，中國(guó)幾萬(wàn)年才出現(xiàn)的偉人，且經(jīng)二千多年的歷史得以證實(shí). 秦始皇不僅是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖、導(dǎo)師、和統(tǒng)帥，而且是偉大的戰(zhàn)略家、政治家、思想家、軍事家、哲學(xué)家、偉大的制度開(kāi)創(chuàng)大師和偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)巨匠，總之，無(wú)論怎么評(píng)價(jià)都不為過(guò)。
無(wú)可否認(rèn)，贏政真是政治上的天才。他在戰(zhàn)爭(zhēng)上也有不容忽視的偉績(jī)。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)：
公元前230，滅韓。
公元前228，滅趙
公元前226，滅燕。
公元前225，滅魏。
公元前224，滅楚。
公元前221，滅齊。
無(wú)可想象，贏政竟能在短短9年內(nèi)把其余的戰(zhàn)國(guó)6雄打敗，可見(jiàn)，秦是何等之強(qiáng)，贏政又是何等之英明!
他又統(tǒng)一文字，統(tǒng)一貨幣……所成之功，無(wú)不領(lǐng)人驚訝和贊嘆不絕!
而“秦始皇”之稱號(hào)由來(lái)，是因?yàn)橼A政認(rèn)為自己功績(jī)非凡，遠(yuǎn)勝過(guò)從前的統(tǒng)治者，所以夸自己是“始皇”，其實(shí)不然，早在秦皇之前，便有了“三皇”“五帝”，最不濟(jì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊、秦兩國(guó)還一起稱過(guò)“東帝”、“西帝”。而敢把功績(jī)蓋過(guò)三皇五帝的，我想也只有他一人。還有人說(shuō)他過(guò)于驕傲，大言不慚，然而，他確實(shí)有這，個(gè)夸耀的資本。秦始皇1.統(tǒng)一中國(guó)2.開(kāi)括疆土3.車同軌 書同文 統(tǒng)一度量蘅 同一幣制 修建馳道――問(wèn)古代君主中能有幾個(gè)能與贏政相比呢?
不過(guò)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中確實(shí)會(huì)存在贏政驕傲、殘暴之說(shuō)。站在他的立場(chǎng)和歷史的長(zhǎng)河中看，他是個(gè)功大于過(guò)的人. 站在當(dāng)時(shí)他的臣民的立場(chǎng)看，他是個(gè)不近人情的暴君. 評(píng)價(jià)一個(gè)人物，尤其是既有大功又有大過(guò)的歷史人物. 關(guān)鍵是看他給這個(gè)社會(huì)，帶來(lái)了什么，是不是符合歷史的 潮流，是不是進(jìn)步，是不是客觀上促進(jìn)了人類的進(jìn)步. 不能簡(jiǎn)單的把他分為好人還是壞人 人無(wú)完人，既然老天爺給他這么大的能耐，當(dāng)然也會(huì)有 很大的缺點(diǎn).這就是平衡. 自然界的法則.
但這只是主觀上的想法罷了。就像在《三國(guó)演義》中曹操是狡猾奸詐的，而在客觀的〈〈三國(guó)志〉〉卻是一個(gè)聰明，十分有軍事才干的人。在主觀的世界中，贏政確實(shí)是一個(gè)軍事天才和統(tǒng)治者!
兒時(shí)歷難 少年成帝王。
勵(lì)精圖治 十年滅六國(guó)。
政治改革 建立大秦國(guó)。
焚書坑儒 苛政猛于虎。
向東求仙 壽終卻歸西
秦始皇霸氣逼人，攝人心魂
但不也曾說(shuō)：“中國(guó)封建王朝的歷史上沒(méi)有超過(guò)秦始皇的 ，他是當(dāng)值無(wú)愧的千古秦始皇霸氣逼人，攝人心魂一帝”，真的太對(duì)了!
秦始皇求仙問(wèn)藥，這也使歷史上所有想長(zhǎng)生不老的皇帝
無(wú)一不成為笑柄，浪費(fèi)大量人力物力以及據(jù)說(shuō)給日本部分人帶去祖先之后，始皇只能還是死。
在下對(duì)始皇的評(píng)價(jià)就是“好大喜功，剛愎自用”，送謚號(hào)“莊武”倒是很適合。
秦二世倒是沒(méi)什么建樹(shù)，只是開(kāi)了帝國(guó)下宦官當(dāng)權(quán)的先河，略過(guò)不提
篇三：秦始皇
自古亂世出英雄，有一人，挺身而出，吞并六國(guó)，發(fā)兵南征北討，史載“百越之地，盡皆俯首”。
西周末年，幽王烽火戲諸侯，其岳父聯(lián)合犬戎族攻下鎬京，幽王死，西周亡。幽王之子繼位，遷都洛邑，史稱“東周”。 此后數(shù)百年，周天子號(hào)令天下的時(shí)代一去不復(fù)返。各諸侯國(guó)勢(shì)力互相兼并，迅速膨脹，爭(zhēng)戰(zhàn)連年，諸侯爭(zhēng)霸，大國(guó)稱雄。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七雄爭(zhēng)霸。一時(shí)間，泱泱中華大地，風(fēng)云變幻，狼煙四起，血火飛濺，刀光劍影。處處有兇險(xiǎn)，遍地是英雄，既有俠骨柔腸的仁義之士，也有陰謀算計(jì)的狡詐奸雄。帝王將相，縱橫捭闔;智者謀士，約從離衡;平民走卒，揭竿而起。
自古亂世出英雄，有一人，挺身而出，吞并六國(guó)，發(fā)兵南征北討，史載“百越之地，盡皆俯首”。
就是這個(gè)人，掃六合，建秦朝;修靈渠，筑長(zhǎng)城;書同文，度同制;車同軌，行同倫;廢分封，立郡縣，為了國(guó)家的同意，為自己的理想不懈奮斗。
也就是這個(gè)人，懷貪鄙之心，行自?shī)^之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。
他就是秦始皇——嬴政。
秦始皇是中國(guó)第一位皇帝。他統(tǒng)一了全中國(guó)，形成了“車同軌，書同文”的局面，為其后各朝代謀求統(tǒng)一奠定了不可取代的基礎(chǔ)。但自古以來(lái)，秦始皇一直是一個(gè)倍受爭(zhēng)議的人物。
有的人認(rèn)為，長(zhǎng)城的修筑加大了人民的負(fù)擔(dān)，每年都要年征發(fā)民夫四十余萬(wàn)去修筑。在當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力極度低下，男人辛苦勞作尚不能果腹，女人紡織的布都無(wú)法蔽體的情況下，征調(diào)如此之多的民力去從事非生產(chǎn)性勞動(dòng)，千里之地盡是尸首，血流成河的慘劇。再加上南方要開(kāi)鑿靈渠，人民生活的苦難更是不言而喻。
但是，可是大規(guī)模的徭役多數(shù)是出于當(dāng)時(shí)的形勢(shì)所迫。中原的統(tǒng)一并不代表整個(gè)民族的穩(wěn)定。事實(shí)上修建長(zhǎng)城，是為了保護(hù)北部邊境人民，它的目的也是為了減少人民的負(fù)擔(dān)。北方的匈奴是游牧民族，他們的`騎兵可以活動(dòng)在蒙古草原上，不用筑城就可以生活。沒(méi)有長(zhǎng)城的話，若是要對(duì)抗匈奴的南下進(jìn)攻，就要很多軍隊(duì)來(lái)防守，這更會(huì)給人民增加很大的負(fù)擔(dān)。況且，秦始皇修長(zhǎng)城不是他開(kāi)創(chuàng)的，他只是把原來(lái)秦國(guó)、趙國(guó)和燕國(guó)北邊原有的長(zhǎng)城連接起來(lái)，而史書上卻把修長(zhǎng)城造成的苦難全歸罪于秦始皇，這是不符合事實(shí)的。他開(kāi)鑿的靈渠也是為了加強(qiáng)了對(duì)珠江流域的控制，并使該地區(qū)永遠(yuǎn)成為中國(guó)的版圖，絕非個(gè)人的享受。
還有，秦朝的領(lǐng)土幾乎比戰(zhàn)國(guó)七雄控制范圍擴(kuò)大了一倍。秦始皇設(shè)置的郡縣，是對(duì)征服后的土地注重統(tǒng)治和制度建設(shè)，不似其它同時(shí)代的征服者，如馬其頓的亞力山大，或羅馬的愷撒，他們只重征服，不重制度建設(shè);因此使統(tǒng)一的土地統(tǒng)治穩(wěn)固，這才為中國(guó)現(xiàn)在的版圖奠定了基礎(chǔ)。
“智者千慮必有一失”。是的，我們不可以否認(rèn)，秦始皇有著不可原諒的過(guò)錯(cuò)。但是，我說(shuō)，秦始皇的功績(jī)是不可估量的，所謂“漢承秦制”，“自秦以來(lái)，其制未變”，“百代都行秦政法”證實(shí)了兩千年的皇權(quán)時(shí)代的中國(guó)，秦始皇時(shí)期開(kāi)創(chuàng)的制度，為日后中國(guó)的發(fā)展打下了不可替代的基礎(chǔ)。因此說(shuō)，秦始皇功不可沒(méi)。
正是因?yàn)橛辛饲厥蓟?，才有了中?guó)日后的昌盛和富強(qiáng)!
我的閱讀故事初中作文600字 篇1
我大概也算是出生在“書香門第”吧！因?yàn)榇蛭矣浭乱詠?lái)，家里的書柜里，桌子上、茶幾上、甚至凳子上，隨處可見(jiàn)的大都是書，因此媽媽常抱怨家里太“凌亂”。
在這樣的環(huán)境里，想不認(rèn)識(shí)字都難。于是，三、四歲，我就認(rèn)識(shí)了不少字。看圖識(shí)字、幼兒讀物、還有爸爸、媽媽經(jīng)常給我講的那些故事書上的故事，成了我幼年時(shí)代的精神糧食。
稍稍懂事了，我把爸爸的書翻了個(gè)遍，雖然不少是爸爸教書用的，我還是饒有興趣地東翻翻、西看看，以至于爸爸找不到書的時(shí)候還是我?guī)退业降摹?/p>
幼兒時(shí)候，我最喜歡那些彩頁(yè)的童話故事，它們把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話世界。好幾套童話故事書幾乎都讓我翻爛了，那些五彩絢麗的故事似乎印在了我的腦海里，終身忘不了了。
上小學(xué)了，語(yǔ)文老師很驚訝我的語(yǔ)言理解能力。我的作文常被老師當(dāng)作范文在班上念，同學(xué)們羨慕地問(wèn)我，“陳玥，你的語(yǔ)文為什么這么棒？”我也毫不賣關(guān)子地告訴他們——多讀書唄！
有書讀是福氣，我爸爸曾告訴我他小時(shí)候的理想就是想當(dāng)書店里的營(yíng)業(yè)員，他們那個(gè)年代，書很少，好書就更少。好不容易買到或借到一本書，常常是愛(ài)不釋手，挑燈夜戰(zhàn)——難怪他眼睛近視。他很愛(ài)惜書，小時(shí)候看過(guò)的書不少仍然保留著。
讀古今書籍猶如欣賞美麗的畫卷，歷史上叱咤風(fēng)云的人物繽紛無(wú)限，中外新奇事物琳瑯滿目。徜徉在書的海洋，朝可拜謁孔子，暮可走訪太白；夏可觀十里荷花，秋可賞三秋桂子；意在北可馳騁塞外草原，心向南可流連江南雨巷……在書中能讓你發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)神奇：隨“突尼斯”騎鵝旅行，和多蘿茜尋訪《綠野仙蹤》；“嫦娥奔月”讓我們有了探月計(jì)劃，《海里兩萬(wàn)里》的科幻讓人類遨游湛藍(lán)的海洋……有書可讀實(shí)在是人生一件樂(lè)事！
我渴望通過(guò)“書籍”這座橋梁與智者交流，打開(kāi)通往世界之窗。在浩如煙海的書籍里，我恨不得多長(zhǎng)一雙眼睛——咳，那不成了“四眼狗”了嗎？——噢！這句話犯忌，對(duì)老爸不尊重，刪去！
腹有詩(shī)書氣自華，我手捧“寶書”闖天涯！
我的閱讀故事初中作文600字 篇2
如果把知識(shí)比作花朵，那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心里話一字不漏地說(shuō)出來(lái)。
我從小就會(huì)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時(shí)，我再次讀此書時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示?，F(xiàn)在讀此書，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
我愛(ài)看書，是書令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里；是書令我寫意地徜徉在科學(xué)的世界中，是書令我學(xué)會(huì)了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)；是書讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書中人物的善良，他們樂(lè)于助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴(yán)，像裴多菲說(shuō)的“若為自由放，二者皆可拋?！狈鼱柼┰f(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是快活的根源。”這句話中，我知道了勞動(dòng)也是一種快樂(lè)。達(dá)爾文說(shuō)過(guò)一句話讓我感動(dòng)，他說(shuō)：“幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人?！边@句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說(shuō)：“耐心雖苦，成果卻甜?！?/p>
寫到這里，我不禁想起了一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
我的閱讀故事初中作文600字 篇3
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！睍俏冶夭豢缮俚牧紟熞嬗?，就像魚(yú)離不開(kāi)水，草離不開(kāi)土壤一樣。
我對(duì)閱讀的興趣是從三年級(jí)開(kāi)始的，那時(shí)我們學(xué)校開(kāi)展“讀書節(jié)”和“好書淘淘樂(lè)”活動(dòng)。大家可以把自已珍藏的好書，帶到學(xué)校來(lái)互相交換閱讀。剛開(kāi)始，我對(duì)閱讀不太感興趣，只是對(duì)新開(kāi)展的讀書活動(dòng)所感興趣。每天中午，我都會(huì)帶一本好書，興高采烈得回家閱讀。久而久之，我便養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣。從三年級(jí)到現(xiàn)在，我家書柜中擺滿了各種各樣的課外閱讀書籍。我從書中吸取了許多精華，書成了我生活中的一部分，讀一本好書，就等于在知識(shí)的海洋里尋找到了寶藏。
一個(gè)星期天的下午，天氣炎熱，我和媽媽有了一個(gè)共同的想法，就是去新華書店看書，因?yàn)槟抢锛劝察o又涼快。到了書店，我的目光仿佛一個(gè)紅外線探測(cè)器掃視著書架中的每一本書。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本經(jīng)典的著作——《假如給我三天光明》。哇！我的心一陣狂跳，這就是我夢(mèng)寐以求想看的書，今天終于實(shí)現(xiàn)愿望了。我一邊看心愛(ài)的書，一邊拿著準(zhǔn)備好的筆和筆記本，摘抄書中的好詞、好句子。站在一旁的媽媽看我讀書入迷了，決定把這本書買了送給我當(dāng)作生日禮物。我高興極了，大喊：“媽媽萬(wàn)歲，讀書萬(wàn)歲?！碑?dāng)我讀完這本書后，我感受很深，我從書中的學(xué)到了主人公海倫﹒凱勒的不屈不撓，堅(jiān)忍不拔的精神，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙。
由于我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我主動(dòng)要求媽媽幫我報(bào)名參加鹽城晚報(bào)的小記者活動(dòng)。在小記者組織的實(shí)踐活動(dòng)中，我參觀了南洋飛機(jī)場(chǎng)和悅達(dá)紡織集團(tuán)等地方，學(xué)到了聞所未聞的東西，同時(shí)我還在鹽城晚報(bào)上發(fā)表了幾篇作文。例如：“開(kāi)拓進(jìn)取的悅達(dá)人”、“秋天的楓葉”、“我學(xué)會(huì)騎自行車”等優(yōu)秀作文，其中“我學(xué)會(huì)騎自行車”在鹽城晚報(bào)作文比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)。成績(jī)的取得，讓我在今后的寫作道路上更加堅(jiān)定了讀書的信念。
書，讓我從一個(gè)幼稚的兒童成為一個(gè)智慧的學(xué)生，讓我的心靈增加了許多幻想，我喜歡讀書，喜歡沉浸在書的海洋里。
我的閱讀故事初中作文600字 篇4
從小到大，我閱讀過(guò)的課外書很多，從最初的漫畫書《三毛流浪記》、《父與子》、《丁丁歷險(xiǎn)記》、《多啦a夢(mèng)》，到名著《魯濱孫漂流記》、《金銀島》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……
在我讀過(guò)的閱讀書目當(dāng)中，讓我印象最深刻是《西游記》這本書，它主要講了意志堅(jiān)定的唐僧帶領(lǐng)孫悟空、豬八戒和沙和尚三個(gè)徒弟去西天取經(jīng)，五指山收復(fù)孫悟空、高老莊智降豬八戒、流沙河勇斗沙和尚，猴王大鬧五莊觀、悟空三打白骨精、大圣挪騙寶貝、車遲國(guó)猴王顯法、悟空三調(diào)芭蕉扇、功成行滿到靈山等經(jīng)典故事，成功的講述了來(lái)自大唐唐太宗貞觀年間僧人玄奘歷盡艱難到印度取經(jīng)的真實(shí)故事，塑造了孫悟空不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，橫掃妖魔的無(wú)畏氣概，也代表了正義的力量。豬八戒它貪吃貪睡，自私好色，而且好進(jìn)饞言。唐僧雖然懦弱膽小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但憑著堅(jiān)定的信念，義無(wú)反顧，歷盡磨難，取得了真經(jīng)。他身上凝聚著人類成功者身上所具備的堅(jiān)忍不拔、百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。
當(dāng)我看到這段片段：好猴王，束一束棉布直裰，撩起虎皮裙子，揝著金箍棒，抖數(shù)精神，徑臨澗壑，半云半霧的，在那水面上，高叫道：“潑泥鰍，還我馬來(lái)，還我馬來(lái)！”卻說(shuō)那龍，吃了三藏的馬，伏在那澗底中間，潛靈養(yǎng)性。聽(tīng)得有人叫索馬，按不住心中火發(fā)，縱身躍浪翻波，跳將上來(lái)道：“是哪個(gè)敢在這兒大話傷我？”行者見(jiàn)了他，大咤一聲：“別走！還我馬來(lái)！”輪著棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來(lái)抓。他兩個(gè)在澗邊前，來(lái)來(lái)往往，戰(zhàn)罷多時(shí)，盤旋良久。那條龍力軟筋麻，不能抵?jǐn)常蛞粋€(gè)轉(zhuǎn)身，又?jǐn)x于水內(nèi)，深潛澗底，再不出頭，被猴王罵詈不絕，也只推耳聾。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的閱讀《西游記》這本書我從中收獲了對(duì)于目標(biāo)一定要堅(jiān)定信念，不到最后不能放棄，千萬(wàn)不能像豬八戒一樣遇到困難和挫折就畏畏縮縮、喪失對(duì)自己的信心。在生活中如此，在學(xué)習(xí)中也是如此。
我的閱讀故事初中作文600字 篇5
我的愛(ài)好像彩虹一樣繽紛多彩。有畫畫、唱歌、練字……其中，我最喜歡的就是閱讀了。你知道我究竟有多喜歡閱讀嗎？這還有一個(gè)有趣的故事呢！
晚上我一做好作業(yè)，就拿起一本《草房子》來(lái)看。還沒(méi)過(guò)多久，媽媽便喊吃飯了，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是聚精會(huì)神地看著書。媽媽有喊了我?guī)茁?，讓我吃飯。我?tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)話的聲音變得有點(diǎn)兇，還帶了點(diǎn)火藥味，我連忙把書放在旁邊，飛快的跑到餐桌前把飯吃掉。剛剛吃完飯，我就走到書桌旁，準(zhǔn)備打開(kāi)書看，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“把衣服收拾好，馬上洗澡?！蔽夷兀膊坏貌环膵寢尩拿?，只好依依不舍的離開(kāi)了書桌。剛洗過(guò)澡，我原本想：“這下我可以好好的看一會(huì)兒書了?！蔽覄傄揭巫由?，媽媽就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間不早了，快點(diǎn)睡覺(jué)吧！”我當(dāng)時(shí)就好像被雷劈了一下似的，站在那傻眼了。
這是我腦子里冒出了一條“鬼主意”。心想：“既然媽媽叫我上床睡覺(jué)，不如我就在床上看書吧！”想著，便乘媽媽不注意，我把一本書和一把手電筒神不知、鬼不覺(jué)的放進(jìn)了被子里。便假裝打著呵氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要睡覺(jué)了，那你走吧?！眿寢屢蛔?，我的計(jì)謀就得逞了！
我先鉆進(jìn)被子里，把手電筒打開(kāi)。燈光照著書里的字，看起來(lái)很清楚。每當(dāng)我看到讓人傷心的地方我的心就好像被一塊冰鎮(zhèn)住了。每當(dāng)我看到令人生氣的那一段，就好像心里填滿了火藥！氣的肺都要炸了！恨不得把那個(gè)令我生氣的人拖出來(lái)揍一頓。每當(dāng)我看到有趣、很幽默的地方，也會(huì)情不自禁的笑起來(lái)。你別看我只顧著看書，其實(shí)我的耳朵有一個(gè)“重任”，媽媽會(huì)經(jīng)常到我房間來(lái)“巡邏”，我的耳朵就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)外面有沒(méi)有聲音，如果有聲音，我就把書和手電筒藏起來(lái)假裝睡覺(jué)。如果沒(méi)有聲音，我就繼續(xù)看著書。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就過(guò)來(lái)“巡邏”了。我急忙把書藏在枕頭下面，把手電筒藏進(jìn)被子里，然后我假裝睡得很熟。媽媽過(guò)來(lái)了，看我睡得很熟，就走了?！肮?，我居然沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)！”我心里可高興了。我又繼續(xù)看書，看了很久很久，我居然睡著了！第二天早晨，我被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
看，這就是我閱讀的故事！
我的閱讀故事初中作文600字 篇6
大家都知道我是個(gè)愛(ài)閱讀的學(xué)生吧？光看我家的書架就足以讓你暈倒。偷偷告訴你，我家共有十一個(gè)書架，上面“住宿”著琳瑯滿目的書籍呢！若你來(lái)我家玩，路過(guò)我的書架，保你大吃一驚??！現(xiàn)在，我來(lái)向你講訴一個(gè)我三年級(jí)的故事吧！
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)云層，照在我的身上。我揉了揉雙眼，睡意朦朧的睜開(kāi)，緩緩的打了一個(gè)哈欠，一個(gè)勁兒的坐了起來(lái)，撇了撇身旁的鬧鐘：哇！才5：00！太棒了，可以看一個(gè)多小時(shí)的書了?。∥臆b手躡腳的下了床，胡亂的披上了一件睡衣，隨手抓了一本童話書，坐在床上，津津有味地看了起來(lái)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，書上的紙張順著我的手，響起了“沙沙沙”的聲音；四頁(yè)，五頁(yè)，六頁(yè)，我順著黎明的光芒，細(xì)細(xì)的閱讀著它，品味著它。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我不稍的撇了撇鬧鐘：糟糕！時(shí)間怎么過(guò)的這么快，已經(jīng)7：10分了！我平時(shí)可是在這個(gè)時(shí)間出門的呀??！再說(shuō)，我還是今天領(lǐng)讀的值日班長(zhǎng)?。?！7：50就要領(lǐng)讀?。。。?/p>
平時(shí)，媽媽都說(shuō)我的速度向慢鏡頭回放，可今天，我和平時(shí)可不一樣，速度快得就像快鏡頭回放。我飛快的刷完牙洗完臉，隨便披上了一件衣服。等我迅速地干完了一系列的等等事情時(shí)，已經(jīng)7：40分了。
我本來(lái)想坐三輪車的，可為了趕時(shí)間，我一個(gè)箭步跨上了出租車。出租車在馬路上飛快地行駛著，可我還是一個(gè)勁兒的催促道：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！”
終于到學(xué)校了，我從一個(gè)跑步弱手變成了一個(gè)飛毛腿，以一秒三百米的速度沖向教室。我低頭望了望表，現(xiàn)在已經(jīng)7：49了。真是不幸中的萬(wàn)幸啊，我在一分鐘前趕到了教室。
看來(lái)我得控制一下我自己，不能對(duì)書這么入迷了。
我的閱讀故事初中作文600字 篇7
淡淡的墨香，潔白的紙張，一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，一段段跳躍的文字——書，她是我一生中最知心的朋友，她是我成長(zhǎng)道路上最美的記憶。牽著書的手，我收獲了最寶貴的財(cái)富，我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。
小時(shí)候的我，永遠(yuǎn)都是無(wú)憂無(wú)慮的。玩累了，瘋夠了，躺在床上。每到這時(shí)，總會(huì)拿著一本厚厚的漫畫書，放在我的手上。翻開(kāi)書，那夸張的人物形象映入眼簾。雖然看不懂上面那星星點(diǎn)點(diǎn)的.文字，但活潑 生動(dòng)的小主人公卻以它獨(dú)特的姿態(tài)演繹著一幕又一幕無(wú)厘頭的故事。它就像一個(gè)小吸盤一樣把我吸在家里，讓我在安靜的氛圍里也能過(guò)得充實(shí)愉快。精彩之處，總會(huì)逗得我哈哈大笑。此刻，全身的疲憊已經(jīng)一掃而光，剩下輕松與愉悅。慢慢地，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，連夢(mèng)里都有自己甜甜的笑臉。
書，讓我在長(zhǎng)大中收獲快樂(lè)。
漸漸地，步入了小學(xué)，我越來(lái)越喜歡讀書了。一次課間，我正聚精會(huì)神地讀者《安徒生童話》，后面的突然要向我借鋼筆，我把鋼筆遞給他，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“鋼筆好像沒(méi)墨水了。”我回頭一看，他正將鋼筆的推手往下一推，一股墨汁猛地一下噴射出來(lái)。頓時(shí)，我身上那件雪白的襯衫立刻染成了“豹紋式”。我氣極了，剛想和他大吵一架，忽然想起童話書里的灰姑娘，她的與繼母對(duì)她那么惡毒，她都愿意原諒她們，我為什么不能呢？看著他滿臉的歉意，我笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，洗洗就好了?！彼?tīng)了，也笑了。
書，讓我在長(zhǎng)大中收獲寬容。
書，讓我在長(zhǎng)大中收獲堅(jiān)強(qiáng)。
書，讓我收獲了最寶貴的財(cái)富。牽著書的手，我能體會(huì)到的不再是簡(jiǎn)單的快樂(lè)，而是深刻的情感。牽著書的手，長(zhǎng)大的不只是身體，還有心靈！
我的閱讀故事初中作文600字 篇8
小時(shí)候我就喜歡畫畫，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)拿起蠟筆、水彩筆涂鴉一陣。我經(jīng)過(guò)的地方常常會(huì)有一條彩色的線或一只變了形的兔子，至今家里墻上還留著我的“杰作”。
有人會(huì)問(wèn)，畫畫跟看書有什么關(guān)系呢？我來(lái)告訴你吧。畫畫不僅僅要靠自己想象，還要參考書上的圖畫，要想精通繪畫，還得從書中學(xué)會(huì)技巧和方法。
畫畫是我的興趣愛(ài)好，爸爸媽媽鼓勵(lì)我先自學(xué)。這天，我在圖書館，走到“藝術(shù)”這條長(zhǎng)廊時(shí)，我情不自禁地停下了腳步，手在書上撥來(lái)?yè)苋?，?xì)細(xì)地盯著每一本書的書名。這時(shí)，我看見(jiàn)了一本粉紅色的《超級(jí)漫畫技法寶典2》，欣喜若狂地將它捧起，快步走到桌子邊，翻開(kāi)書本，津津有味地看起來(lái)。沒(méi)多久我發(fā)現(xiàn)這正是我夢(mèng)寐以求的一本全方位指導(dǎo)動(dòng)漫繪畫的書！興奮的我立即拿出手機(jī)，給爸爸發(fā)了一條短信，請(qǐng)爸爸替我網(wǎng)購(gòu)這本書，爸爸同意了。正當(dāng)我想再了解一下這本書，一位小姑年跑了過(guò)來(lái)，在我桌邊停下來(lái)，看了看書的封面，然后小聲地問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)這本書你打算還嗎？”我緊緊地抱住書說(shuō)：“我打算借?！彼桓笔谋砬?，也走向了“藝術(shù)”那一條走廊。我心想：“現(xiàn)在的‘漫迷’可真多呀，我可要好好努力，免得看了這么多書還一事無(wú)成?！?/p>
心愛(ài)的漫畫寶典到手后，我心中有說(shuō)不出的高興。我從第一章開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀，把注意事項(xiàng)、特點(diǎn)什么一類的詞全劃下來(lái)。看看上面的圖片，有時(shí)我會(huì)文思如泉，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)形象，那時(shí)我就根據(jù)書上說(shuō)的、自己想的、現(xiàn)實(shí)中結(jié)合起來(lái)，動(dòng)筆畫著試試。兩個(gè)月下來(lái)，我不、圈起來(lái)，還要多練練筆。讓我們一起爬上人類進(jìn)步的階梯，登上書的頂峰吧！
我的閱讀故事初中作文600字 篇9
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書不可一日不讀?！边@是一位偉人——爺爺說(shuō)的。這句話表現(xiàn)出了毛爺爺對(duì)讀書的酷愛(ài)。我也為讀書癡迷而深深地陷入其中。下面就讓我來(lái)給大家講個(gè)小故事吧！
有一次，我在自己的房間讀羅伯特—羅素的作品《兔子坡》。書中繪聲繪色的故事吸引著我的好奇心，越看越覺(jué)得有趣，我非要把這本書看完不可?！昂?，吃飯啦。”媽媽在廚房叫我。“馬上！”我立刻回了一句。心想：先把這頁(yè)看完了吧?？烧l(shuí)知，越看越停不下來(lái)?！靶煲缓@都幾點(diǎn)了，你干嘛呢？不吃飯了??？！”媽媽怒氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，“哈啊，老媽，這才幾點(diǎn)啊……啊哈哈，都過(guò)了半個(gè)小時(shí)了啊……啊哈哈，我馬上……馬上就去洗手吃飯，您……您大人有大量，繞了小的吧?！闭f(shuō)完，我一溜煙兒就沒(méi)影了。
還有一件關(guān)于書的事。記得，那是今年暑假的一天，我去深圳的老姨家玩兒。我和大寶、小寶（我老姨生的一對(duì)兒龍鳳胎）玩兒的正歡，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)客廳的墻上有兩個(gè)大字：煮書！我思來(lái)想去也搞不懂這兩個(gè)字的意思?！爸髸繒材苤髥?？”我跑去問(wèn)在廚房做飯的老姨，“老姨，書也能‘煮’嗎？‘煮書’是什么意思？”“當(dāng)然啦，是東西就能煮?。〔贿^(guò)‘煮書’的意思嘛，最早提出文字可以‘煮’的，是宋代的董嗣杲所謂‘煮書’，就是反復(fù)品讀、鉆研，將書中的內(nèi)容深入了解，透徹了解?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)“那我應(yīng)該怎么做呢？”“你可以先從你們的教科書入手?。 崩弦绦χ氐??！班牛抑懒?，謝謝老姨！”“不用謝！”
我要為“中華之崛起而讀書”，我還要做一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的人。加油！
我的閱讀故事初中作文600字 篇10
從小我就喜歡閱讀。從一開(kāi)始的圖片畫到帶著拼音文字的故事書，再到只有文字的書籍，我都一路看了過(guò)來(lái)，少說(shuō)也有幾百本。媽媽夸我是個(gè)愛(ài)看書的好孩子，說(shuō)我與閱讀有不解之緣。
在我還在上幼兒園的時(shí)候，媽媽去上班了，我一個(gè)人待在家，十分無(wú)聊，于是我翻箱倒柜，想找到能打發(fā)時(shí)間的東西。終于，我找到了一本童話故事書《神筆馬良》，我十分開(kāi)心，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)。媽媽回來(lái)見(jiàn)家里亂七八糟，還以為進(jìn)小偷了。我告訴媽媽緣由后，以為媽媽會(huì)責(zé)備我，但是沒(méi)有，媽媽還說(shuō)看書是個(gè)好習(xí)慣，要保持。幾天后媽媽又給我買了許多的書：有作文書，故事書，小說(shuō)……各種各樣，從此我的閱讀范圍越來(lái)越廣泛，知道的東西也越來(lái)越多。只要一有時(shí)間，我就會(huì)在書的海洋中自由自在的遨游。
我曾與愛(ài)麗絲一起漫游仙境；也曾與《青銅葵花》里的主人公一起體會(huì)人間的真情；還與《根鳥(niǎo)》一起逃離壞人的磨爪……閱讀到精彩的地方，我會(huì)忘乎所以，更讓我愛(ài)不釋手。通過(guò)這些書籍，我能深深地體會(huì)主人公的喜怒哀樂(lè)，了解了他們之間深深地情意。有了閱讀，我的生活也不再孤單寂寞，文字像可愛(ài)的小精靈一樣在我的腦海里跳動(dòng)，給我?guī)?lái)快樂(lè)與知識(shí)，伴著我健康成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步。
記得有一次作文比賽以童話為題，因?yàn)槲易x了許多相關(guān)的書籍，想象力豐富很多，得了獎(jiǎng)，我十分開(kāi)心，同學(xué)和老師，還有爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)了我，有了他們的夸贊和鼓勵(lì)，我更認(rèn)識(shí)到了閱讀的好處，更加愛(ài)上了閱讀。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以后，我還要堅(jiān)持多看多讀，并且?guī)?dòng)同學(xué)們一起，共同進(jìn)步。我要把閱讀當(dāng)成一位語(yǔ)文老師；當(dāng)成知己，讓它充實(shí)。點(diǎn)化。陪伴我一生。
我的閱讀故事初中作文600字 篇11
我是一個(gè)“愛(ài)啃書的小書蟲(chóng)”。只要是我喜歡的書，我就一定要“啃”到底。
記得有一次，我正在“啃”書，媽媽突然叫我：“朱？B怡，洗手吃飯啦！”因?yàn)楫?dāng)時(shí)“啃”得正帶勁兒，被媽媽這么一喊，心里不禁煩躁起來(lái)，說(shuō)：“我不餓！你們先吃，我等一會(huì)兒吃。”嘴上說(shuō)是一會(huì)兒吃，其實(shí)已經(jīng)忘記了時(shí)間，不知不覺(jué)中，過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我還依然沉迷在閱讀的故事中，直到被媽媽責(zé)怪，才心不甘情不愿地放下書。誰(shuí)讓咱答應(yīng)過(guò)一會(huì)兒去吃飯呢，一言既出駟馬難追，吃飯吧。
還有一次，應(yīng)該是在我二年級(jí)的時(shí)候，我正在看《阿凡提的故事智慧篇》，我的前桌冷不防地把我正捧讀的書給抽走了，說(shuō)：“朱？B怡！別看啦，再看就成書呆子咯，出去運(yùn)動(dòng)一下吧！”“好，你回答我一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了，我就跟你出去玩，如果沒(méi)答對(duì)，就讓我在這兒安靜地讀書好不好？”因?yàn)椴幌朐诳磿臅r(shí)候被打斷，也不想冷了同學(xué)的善意，所以，我給了自己一個(gè)爭(zhēng)取繼續(xù)看書的機(jī)會(huì)。結(jié)果，是我的小聰明得逞，我爭(zhēng)取到了繼續(xù)看書，哈哈哈……
類似的小故事還有很多。無(wú)論是主動(dòng)挑選的書籍，還是被爸爸媽媽所強(qiáng)迫閱讀的書籍，總之，我喜歡上了閱讀。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。從很小的時(shí)候看圖文并茂的幼兒書籍，到現(xiàn)在的唐詩(shī)宋詞元曲、名人傳記，以及為了提高寫作能力而閱讀的優(yōu)秀作文等等，雖然有些書，我還無(wú)法完全理解作者要表達(dá)的意思，但是堅(jiān)持閱讀，我已經(jīng)收獲了很多學(xué)校里、課本上學(xué)不到的知識(shí)。
在書海里遨游，讓我整個(gè)人都感覺(jué)到了充實(shí)。我喜歡讀書！
我的閱讀故事初中作文600字 篇12
書籍是人類進(jìn)步的階梯，這個(gè)是蘇聯(lián)世界著名文學(xué)家、革命家高爾基的名言。人們只有多讀書才能夠獲取更大的知識(shí)和進(jìn)步。
記得有一次我家還不是那么富有，有一次我正在吃飯的時(shí)候，突然看見(jiàn)哥哥的桌子上有幾本厚厚的書，我便走過(guò)去看一看，哇！天呀，是書，真的是書！因?yàn)橹案绺缃钑臅r(shí)候都不給我看，所以這一次我只好把書偷偷的拿到客廳，津津有味地看了起來(lái)。到了晚上，我已經(jīng)“咬”完一本書了，哥哥也回來(lái)了?；氐椒块g時(shí)，發(fā)現(xiàn)那幾本書不見(jiàn)了，哥哥馬上去問(wèn)媽媽，可是媽媽也不知道怎么回事，就說(shuō)了一句，“我不知道你的書在哪?！比缓缶婉R上跑回廚房炒菜了，哥哥一聽(tīng)媽媽說(shuō)不知道，就立即“瘋”了，因?yàn)槟鞘撬蛲瑢W(xué)借的書，哥哥答應(yīng)下個(gè)星期是還的，可是現(xiàn)在丟了，他怎么還?。?/p>
那時(shí)哥哥像熱鍋上的螞蟻一樣著急，突然他想到了書應(yīng)該是被我拿了，就立即跑向客廳，那時(shí)我正在看書，一看見(jiàn)哥哥來(lái)了，我立馬把書藏在了課桌上，哥哥嚴(yán)厲地說(shuō)：“是不是你拿了我的書?！蔽壹t著臉說(shuō)：“我沒(méi)有?！苯?jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的詢問(wèn)，哥哥終于放棄了，垂頭喪氣地走了。我看著哥哥，心里愧疚地想著：“你太狠了，你居然拿了別人的書又不承認(rèn)?！焙髞?lái)我決定把書還給哥哥。
第二天早晨，我走向哥哥的桌子，哥哥正好也在那里，我走向哥哥，對(duì)他說(shuō)：“哥哥，對(duì)不起，我拿了你的書，我那個(gè)時(shí)候沒(méi)有向你承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)不起！”“其實(shí)我早就發(fā)現(xiàn)你拿了我的書了，只是故意沒(méi)說(shuō)，如果你想拿就拿去看吧?！备绺缑业念^說(shuō)。我說(shuō)：“謝謝哥哥?！比缓蠛咧「瑁_(kāi)開(kāi)心心地走了。
書是可以給我們帶來(lái)快樂(lè)的，給我們帶來(lái)樂(lè)趣的，也可以給我們帶來(lái)知識(shí)，所以我們一定要多看書。
我的閱讀故事初中作文600字 篇13
書是一艘小船，能開(kāi)往知識(shí)的海洋。書是一架階梯，能攀登知識(shí)之峰。書是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬(wàn)千的世界。
從前，我是個(gè)特別討厭讀書的人，一見(jiàn)到書就像老鼠見(jiàn)到貓一樣驚慌失色。有一天，媽媽帶了兩本書回來(lái)家里，我見(jiàn)狀以為是讓我看，我急忙跑到書房從書架上抽出一本漫畫書來(lái)看?？戳擞幸恍r(shí)左右，便沉不住氣了，心想：媽媽怎么還不來(lái)呢？想著想著就走到了客廳，可是眼前的一幕驚的我嘴巴成了“O”型。媽媽竟然悠閑地坐在沙發(fā)上津津有味的看著那本書，我連忙走到媽媽跟前定睛一看“哇哦”！那有趣的故事情節(jié)，那優(yōu)美的文字，一下子就把我的注意力集中到了媽媽手中的書本上！
從此，我就染上了喜歡讀書的“惡習(xí)”，剛開(kāi)始迷上讀書那會(huì)兒就是一有空就看書，哪怕是上廁所，都要帶著書進(jìn)衛(wèi)生間！
不過(guò)，過(guò)了一段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)，我的視力大不如從前了。我問(wèn)媽媽：“媽媽，您也是每天都看書，為什么您的視力就那么好呢？”媽媽說(shuō)：“傻閨女，讀書也不能盲目的讀啊，可不要小看它，讀書也是有科學(xué)方法的，首先，你每讀30分鐘就要做一次眼保健操，接著，每次讀書都要細(xì)讀助思，反復(fù)琢磨研究，一定要掌握好讀過(guò)的內(nèi)容，不能草草了事，最后你只要按照媽媽剛才說(shuō)的去做一定可以做到有效的讀書”。
聽(tīng)完了媽媽說(shuō)的話，我恍然大悟，讀書不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我們認(rèn)識(shí)很多新的朋友。例如：神機(jī)妙算的諸葛亮，斷案如神的包公。我愛(ài)書，它賦予了我智慧還有力量！和它在一起我的生活都是豐富多彩的！
指導(dǎo)老師：陳麗
我的閱讀故事初中作文600字 篇14
從我記事以來(lái)媽媽每天都會(huì)拿著繪本坐在我的床邊給我讀各種各樣的故事，正是有了媽媽的堅(jiān)持不懈，使我漸漸的喜歡上了讀書，當(dāng)我成為了一名小學(xué)生后，我便開(kāi)始自己獨(dú)立堅(jiān)持著每天閱讀的習(xí)慣。周末的時(shí)候會(huì)和爸爸媽媽一起去書店看書，從科學(xué)漫畫到名人故事，都是我喜歡看的書。到目前為止我看過(guò)的書已經(jīng)把家里兩個(gè)大大的書柜都占滿了。
讀書可以讓我集中專注力，記得暑假里，我早早的寫完了作業(yè)，在書房里看《昆蟲(chóng)記》，我如癡如醉地看著，因?yàn)檫@本書真的太好看了，我已經(jīng)完全進(jìn)入到這個(gè)書的世界里了。我覺(jué)得，我正在與達(dá)爾文一起在森林里觀察有趣的昆蟲(chóng)，它們有的穿著華麗的衣服，有的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，有的正在忙碌，有的正在休息……我一邊聚精會(huì)神地觀察，一邊奮筆疾書，正當(dāng)我在用放大鏡查看螞蟻的時(shí)候，突然，被拍了下肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，呀，是媽媽！我還以為是達(dá)爾文呢？我的腦子里充滿了問(wèn)號(hào)。原來(lái)，剛才我在另一個(gè)世界的時(shí)候，媽媽叫我吃晚飯了，我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！看來(lái)老師說(shuō)的對(duì)，在你全身心投入讀書的時(shí)候，你會(huì)與世間隔絕，進(jìn)入到書的世界……
讀書讓我懂得了很多道理，記得那個(gè)難忘的星期天，我正在讀《愛(ài)的教育》，看到和他的父親去里渥的故事。那天，瓦梯尼在路上看見(jiàn)了一個(gè)人，他顯擺自己漂亮的衣服，后面才知道原來(lái)那個(gè)人是一個(gè)盲人。從這個(gè)故事里我知道了，做事不能驕傲自滿，要陽(yáng)光，積極的對(duì)待每個(gè)人。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話說(shuō)得好。書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉。它不但可以提高我們的寫作水平，還能讓我們開(kāi)闊眼界，陶冶情操。是書籍讓我的每一天都變得豐富而充實(shí)。大家拿起書本，一起快樂(lè)的閱讀，自由自在地暢游書
我的閱讀故事初中作文600字 篇15
如果把知識(shí)比作迷人的花朵，那書籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作香甜的美酒，那書籍就是儲(chǔ)存佳釀的酒窖，如果把知識(shí)比作耀眼的星辰，那書籍就是遼遠(yuǎn)深邃的夜空。
我就是個(gè)愛(ài)讀書的孩子，從懵懂無(wú)知時(shí)就愛(ài)聽(tīng)媽媽講述睡前的故事。有一次聽(tīng)完依然意猶未盡，吵鬧著讓媽媽給我買來(lái)《大鬧天宮》的圖畫書。打開(kāi)扉頁(yè)，精美的繪畫與精彩的故事一下子就吸引了我充滿好奇的眼睛，也攫取了我向往自由的心靈。整整一天時(shí)間，我都沉浸在書籍所描繪的奇異世界之中，吃飯、喝水、午休、玩耍全都忘得一干二凈。就這樣手不釋卷地閱讀，從清晨到日暮，食不甘味，寢不安席，讀了一遍又一遍，仿佛自己已然化身為神通廣大、膽魄過(guò)人的齊天大圣，縱橫三界，跳出五行，橫掃千軍，一統(tǒng)江湖。媽媽見(jiàn)我讀書興致如此之高，十分高興，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你如果認(rèn)識(shí)字，就可以看更多的書?！蔽壹泵c(diǎn)頭，迫不及待地央求媽媽教我識(shí)字。
認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀過(guò)的書也越來(lái)越多，似水流年，轉(zhuǎn)眼我就成為陽(yáng)光女孩。近十年來(lái)，書籍的吸引力未減反增，它像一塊磁石又像一座寶藏，不斷地豐盈著我的心靈，拓展著我的視野，滋養(yǎng)著我的人生。從童話世界與神話世界中走出，步入沈石溪的動(dòng)物世界，步入《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》的科學(xué)世界，步入莎士比亞的戲劇世界，步入易中天的歷史時(shí)空，步入余秋雨的文化時(shí)空，步入史鐵生的靈魂時(shí)空，粗糙的情感被琢磨的細(xì)膩，枯竭的想象被拓展成恢宏，貧乏的語(yǔ)言充盈飽滿起來(lái)，而幼稚的
美國(guó)女詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有一艘船，能像一本書；也沒(méi)有一匹馬，能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”，我愿此生與書籍相伴，共同走向無(wú)限美好又無(wú)限神秘的遠(yuǎn)方……
我的閱讀故事初中作文600字 篇16
古人曰：“欲知天下事，須讀古今書?！蔽蚁嘈糯蠹覍?duì)這句話的意思應(yīng)該再熟悉不過(guò)了，它是說(shuō)：“我們要廣泛閱讀，不能只局限于一兩本書，這樣所得會(huì)十分有限、枯燥?！?/p>
我讀過(guò)一本書，它使我受益匪淺，這本書的名字就叫做《魯賓遜漂流記》。它使我深刻地明白了一個(gè)人生的道理：在生活的道路上，命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，并且正視命運(yùn)、樂(lè)觀向上，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
這不禁讓我想到了發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次，我和爸爸去金倉(cāng)湖游玩。那時(shí)正值夏日，天氣十分炎熱，陽(yáng)光也十分刺眼。我們來(lái)到金倉(cāng)湖后，爸爸準(zhǔn)備和我去走吊橋，望著遠(yuǎn)處的吊橋，我大意地說(shuō)道：“嘿嘿，就走那個(gè)橋，這也太容易了！”“那我們就去試試。”隨后，我們來(lái)到了吊橋邊，為了給爸爸展示我的勇敢，我沖到了吊橋上?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這一沖吊橋竟然搖搖晃晃起來(lái)，再一望腳下竟是一個(gè)水塘，這可把我嚇慘了。只見(jiàn)我滿臉煞白，嘴唇發(fā)紫，眼神無(wú)光，呆若木雞，腿不停地發(fā)抖。漸漸的，我的臉上還冒出了豆大的汗珠，冰冷的汗?jié)窳宋业囊路?，我就這樣一時(shí)不敢動(dòng)了。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，好想看穿了我：“你就這樣放棄了，不是說(shuō)自己很能干嗎？快，繼續(xù)沖吧！俗話說(shuō)的好：風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹，加油啊！”在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于走到了吊橋?qū)Π丁?/p>
開(kāi)卷有益，要知道書是人類的精神糧食啊！正是由于讀了這本書，我才克服了心中的障礙，走到了橋?qū)Π?，所以說(shuō)，我們要多閱讀。好書能凈化我們的心靈，使我們走上成功的。
我的閱讀故事初中作文600字 篇17
每當(dāng)我打開(kāi)一本書的時(shí)候，我就會(huì)走進(jìn)一個(gè)五彩的世界，那里面充滿了喜怒哀樂(lè)，充滿了悲歡離合。書使我懂得什么是善，什么是惡，書成了我的良師益友。
剛升入三年級(jí)的時(shí)候，我不怎么喜歡看書，覺(jué)得它沒(méi)什么用處。過(guò)了一段時(shí)間，我翻開(kāi)作文本時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)老師給我的評(píng)語(yǔ)是：要多看課外書，提高寫作水平。媽媽也時(shí)常嘮叨著：“兒子，你不能只學(xué)語(yǔ)文書上的知識(shí)啊，你要多看課外書，課外書上有許多語(yǔ)文書中沒(méi)有的知識(shí)?！?/p>
每次要閱讀考級(jí)的時(shí)候，我總是在老媽的威逼下完成的看書任務(wù)，說(shuō)實(shí)話，自己腦海中根本沒(méi)進(jìn)去多少，也沒(méi)有仔細(xì)去回味作者優(yōu)美的文筆。直到那次我看了《假如給我三天光明》這本書后，我喜歡上了閱讀。當(dāng)我拿到這本書后，一連串的問(wèn)題就從我的腦殼里跑出來(lái)：《假如給我三天光明》的作者為什么要寫這個(gè)題目呢？為什么只要三天光明？我想答案都在這本書里，我迫不及待地翻開(kāi)書，津津有味地讀起來(lái)。通過(guò)閱讀，我知道作者是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻帶給別人光明的女性。在她生命的88個(gè)春秋里，她度過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的歲月，但她經(jīng)過(guò)自己的努力，竟畢業(yè)于拉德克利夫?qū)W院。讀完這個(gè)導(dǎo)讀，我對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，每當(dāng)讀完一個(gè)故事，我就十分感動(dòng)，我好像和作者融合在一起，我第一次覺(jué)得書原來(lái)是這么生動(dòng)。
從那以后，媽媽給我買的書越來(lái)越多，我認(rèn)識(shí)的字也就越來(lái)越多，讀書范圍也就更加廣闊了。所以，我每次寫作文時(shí)，總是得心應(yīng)手，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。這就是所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊！這都是我愛(ài)上閱讀的結(jié)果呀！
書，它給我知識(shí)；給我力量；給我樂(lè)趣。它是我最敬愛(ài)的導(dǎo)師，是我最親密的朋友。
我的閱讀故事初中作文600字 篇18
我正式讀書是從七歲開(kāi)始的，那時(shí)愛(ài)讀《三字經(jīng)》，唐詩(shī)之類的，還有《科普畫報(bào)》，《故事大王》這些書，我當(dāng)時(shí)讀的書很雜，看的書有好多種類，我還記得我當(dāng)時(shí)最愛(ài)看的書是漫畫書，買了好幾本，在家里看，上復(fù)習(xí)課時(shí)看，結(jié)果有一次被老師沒(méi)收了，回家后，又被我媽媽批評(píng)了一頓，從此，我就不怎么看漫畫書了。
四年級(jí)的時(shí)候，爸爸讓我開(kāi)始看金大俠的武俠小說(shuō)，現(xiàn)在我最愛(ài)看的就是金庸寫的小說(shuō)了，在“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”中的《天龍八部》、《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》、《書劍恩仇錄》、《神雕俠侶》、《倚天屠龍記》，看了這么多，我最喜歡的故事是《天龍八部》中的蕭峰鏖戰(zhàn)聚賢莊，因?yàn)榻鹩构P下上千次的打斗中，以聚賢莊蕭峰力戰(zhàn)群雄最為壯烈、痛快，堪與諸葛亮舌戰(zhàn)群儒相媲美，蕭峰在此戰(zhàn)中斗得性起，蠻性發(fā)作，猶如一頭猛獸，單刀飛舞，出手如狂，血流漂杵，白墻如洗，不少高手上來(lái)接戰(zhàn)，只一招半式，就被蕭峰用更快、更猛、更精的招數(shù)給殺了。我在這些小說(shuō)里最喜歡的人也是蕭峰，因?yàn)槭挿逵谐鯇こ５某林c冷靜，還有異于常人的威嚴(yán)與果斷……所以我最喜歡他。
閱讀了幾本金大俠的武俠小說(shuō)后，我又閱讀了幾本《圖說(shuō)天下》。圖說(shuō)天下有好多冊(cè)，有寶藏尋蹤、地球之謎、法國(guó)、英國(guó)……我最愛(ài)看的是古埃及—法老的世界，這本書讓我知道了埃及幾千年的歷史：公元前3000年的某一天，南方的上埃及王美尼斯率領(lǐng)他那強(qiáng)有力的軍隊(duì)踏平了下埃及的每一寸土地，從此，埃及歷史進(jìn)入到了更加輝煌而神秘的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代簡(jiǎn)直就是黃金時(shí)代，它帶給了世界一個(gè)又一個(gè)謎，所以我喜歡看這本書。
這就是我目前的閱讀故事。
我的閱讀故事初中作文600字 篇19
我從小就喜歡看書，家里的書架上擺滿了各類書。逐漸長(zhǎng)大，喜歡逛書店，進(jìn)了書店就不愛(ài)出來(lái)，現(xiàn)在就成了真正的“書迷”。
書上的每一個(gè)字都像一個(gè)快樂(lè)的音符，在我眼前跳動(dòng)著，組成一段一段生動(dòng)有趣的畫面。最近我迷上了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的一系列書籍，他以動(dòng)物為主角，通過(guò)對(duì)它們的行為，目光透露出來(lái)的心理變化與情感起伏，將一個(gè)個(gè)故事栩栩如生的娓娓道來(lái)。將你深入其中，感同深受，和它們一起笑，一起悲。我仿佛就是書里的狼王，報(bào)恩的猛虎……更加深入了解它們、走近它們、愛(ài)上它們、保護(hù)它們。在它們情感世界里，在生死抉擇的關(guān)頭，它們表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢，也會(huì)讓我們汗顏。
書就像一塊魔力的吸鐵石，吸著你。睜開(kāi)眼晴，不等穿上衣服，一頁(yè)一頁(yè)的翻，媽媽一遍遍的催促聲“快點(diǎn)”、“好沒(méi)了”，我的回答永遠(yuǎn)都是“馬上”、“等會(huì)”。讀到激動(dòng)的時(shí)候，“哈哈……有你的，”悲傷的時(shí)候“吧嗒吧嗒”的掉眼淚，媽媽總會(huì)莫名其妙的問(wèn)，“你這是怎么了？”
說(shuō)好睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)看書的，這半個(gè)小時(shí)，分針就像長(zhǎng)了腿一樣飛快的過(guò)去了，氣得媽媽讓我睡前定點(diǎn)聽(tīng)故事，我總是趁她不注意，就把時(shí)間給改了，“怎么這二十分鐘還沒(méi)到”媽媽嘟囔著，我馬上回答：“這就到了。”常常因?yàn)闆](méi)看完一個(gè)故事，在床上翻來(lái)覆去的睡不著，滿腦子里全是對(duì)故事發(fā)展的猜測(cè)，甚至在夢(mèng)里還和他們一起編、一起演。
書給我了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，充實(shí)著我的生活；書是知識(shí)的源泉，讓我開(kāi)闊了眼界；書是我的良師益友，伴著我一起長(zhǎng)大。
我的閱讀故事初中作文600字 篇20
在《古今賢文·讀書篇》中有這樣一句話“初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知?！笔前?，書就是我們的良師益友。自從讀了《魯濱遜漂流記》這本是我終生受益的好書之后，我受了許多啟發(fā)。
記得有一次，小主人報(bào)新聞學(xué)校的老師打電話來(lái)說(shuō)要寫一篇《我與父母比童年》的作文，字?jǐn)?shù)要在800字左右。剛接到這個(gè)消息，我就如晴天霹靂一般。天??！我才是一個(gè)五年級(jí)的小孩，怎可能像初一的大哥哥，大姐姐一樣，寫800字的作文?。〉綍r(shí)文思如泉的我現(xiàn)在竟擠不出一滴水。我急了，不管腦海中怎樣，可還是不合適。心中就猶如有千萬(wàn)只螞蟻在爬，十分難受。心煩氣躁的我就把紙一扔就不管了。就在這時(shí)，我想起了《魯濱遜漂流記》中的人物魯濱遜。魯濱遜孤身一人在荒郊野外的孤島生活了28年，遇到了各種各樣的困難，可是，他害怕了嗎？畏怯了嗎？退縮了嗎？沒(méi)有。我卻被寫作文這樣一個(gè)小困難給難住了，我將情何以堪？與魯濱遜比起來(lái)，我是不是太渺小？不！我要挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡！我鼓起勇氣，重新拾起筆重新開(kāi)始“創(chuàng)作”。我靜下心來(lái)，詢問(wèn)爸爸媽媽，問(wèn)問(wèn)他們小時(shí)候的故事，搜集資料。終于，一篇作文誕生了。那時(shí)，難上布滿了汗水與淚水，汗水與淚水交織，也分不清是咸是甜還是苦。我真要感謝《魯濱遜漂流記》這本書，是它讓我學(xué)會(huì)勇敢，并給我勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。
以后，每當(dāng)我遇到困難，就會(huì)想起《魯濱遜漂流記》，它仿佛能化成一股力量，使我向前。舒適我們的良師和益友，讓我們與書作伴，多讀書，讀好書，一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的閱讀故事初中作文600字 篇21
家里有一張小時(shí)候的照片，我正坐在爸爸的腿上全神貫注地看一本雜志，看上去我似乎在認(rèn)真讀書，其實(shí)當(dāng)時(shí)我才有幾個(gè)月大，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，一副不懂裝懂的模樣，或許當(dāng)時(shí)我正被雜志上的色彩所吸引，這恐怕是我第一次閱讀吧。
大概在4、5歲的時(shí)候，我還不怎么喜歡看書，爸爸為我讀書時(shí)，我有時(shí)會(huì)心不在焉。而我的哥哥非常愛(ài)讀書，不管到哪里，都喜歡帶上幾本書，一有空時(shí)就津津有味地看了起來(lái)。我深受啟發(fā)，也開(kāi)始看書，而且不管是去吃飯、旅游還是走親戚，我都會(huì)學(xué)著哥哥的樣子，帶上幾本書，無(wú)聊的時(shí)候看看書。書成了我最好的“伙伴”，慢慢地，我就喜歡上了書。
現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，閱讀成了我每天必不可少的一件事，特別是晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)捧上一本書認(rèn)真地細(xì)細(xì)品味，在溫暖的燈光下，在書的海洋里，與一個(gè)又一個(gè)的作家對(duì)話……這是我最享受的時(shí)光。但由于第二天要上學(xué)，總是會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽的一聲聲催促：“別看了，快睡覺(jué)。我總是哀求道：“看一篇吧，就最后一篇。”有時(shí)確實(shí)太晚，他們會(huì)一把從我的手中奪過(guò)書，我又立馬找借口說(shuō)：“讓我記下頁(yè)碼。”又利用機(jī)會(huì)偷偷摸摸地看上幾行，才依依不舍的把書交給爸爸。
書讓我獲得了許多知識(shí)，懂得許多道理，指引著我學(xué)習(xí)的方向，讓我有了很多夢(mèng)想，帶我去了解我不知道的世界。書又讓我笑、讓我哭、讓我思考，《淘氣包馬小跳》讓我開(kāi)懷大笑；《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》讓我既害怕，又著迷；《彩烏鴉》中的 “媽媽走了”，讓我淚流滿面；《丁丁當(dāng)當(dāng)》讓我感受到善良是人類最重要的品質(zhì)……
閱讀的故事還將繼續(xù)，書也會(huì)伴隨我的一生。
我的閱讀故事初中作文600字 篇22
要說(shuō)我的讀書故事，可是與眾不同的。
我并不是一個(gè)從小就十分酷愛(ài)讀書的孩子。記得我很小的時(shí)候，媽媽為了讓我在書中學(xué)到更多知識(shí)，便給我買下了全套的帶有拼音的小人書，如：《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》等?？墒牵覅s一點(diǎn)也不感興趣。
不知不覺(jué)兩年過(guò)去了，我已經(jīng)上小學(xué)了，但那些書卻還是原模原樣的放在那兒，上面早已布滿了灰塵。記得我們學(xué)校第一本共讀書目是《海底兩萬(wàn)里》。那天，我不知怎么回事，興致勃勃地拿著書，飛也似的沖了回家，認(rèn)認(rèn)真真地看?？蓜偪雌饋?lái)時(shí)，老天就好像要跟我作對(duì)似的，“砰”的一聲轟天雷從黑云中一躍而出。但是它并沒(méi)有驚嚇到我，我仍然專心致致的讀著。慢慢地，我讀得入了迷，感覺(jué)身臨其境，仿佛跟著鸚鵡螺號(hào)一起勇敢地探索神秘的海怪。突然，窗外又傳來(lái)“轟”的一聲爆米花巨響聲，此時(shí)此刻的我，已經(jīng)完全入了神，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“……顧張馳，吃晚飯啦，再不吃就要吃光了！”“噢，馬上”平時(shí)我只要一聽(tīng)到有吃的就會(huì)拼了命的沖過(guò)去，但是今天卻因?yàn)樘远徊莶莸鼗卮鹆艘幌掠掷^續(xù)讀起來(lái)了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，菜盤里的菜可以說(shuō)是所剩無(wú)幾了，我卻還是傻傻地呆在那邊認(rèn)真的閱讀著?？吹竭@兒，怒氣沖天的爸爸實(shí)在忍不住了：“你這個(gè)臭小子，還來(lái)不來(lái)吃飯??！”沒(méi)辦法，我只好用“絕技”了。我一只手拿筷子，一只手拿書，邊吃邊看了。結(jié)果是：不僅卡了三根魚(yú)刺在喉嚨里，還被狠狠的臭罵了一頓?！m然這樣，但我還是第一次真正喜歡上了讀書，和它成為了摯友。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙欢〞?huì)多讀書，從書中獲取更多知識(shí)的。
我的閱讀故事初中作文600字 篇23
讀書可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，可以讓我們的生活更加有趣，更加充實(shí)，更加多姿多彩……
我非常喜歡閱讀課外書，在課外書中，我最喜歡的是校園幽默類的小說(shuō)。因?yàn)檫@種書里的內(nèi)容很真切，很貼近我們的生活，好像自己就融入了書里，成為了書中的一個(gè)人物，不僅這樣，這種書還能以幽默風(fēng)趣的手法來(lái)告訴我們一個(gè)個(gè)鮮為人知的道理，而且在每一章的節(jié)尾，作者總能以巧妙的語(yǔ)句給讀者留下懸念，讓讀者迫不及待地想看下去。
有一次，媽媽給我買了一本名叫《新競(jìng)選時(shí)代》的校園幽默小說(shuō)，我興高采烈地拿著這本書鉆進(jìn)了自己的書房，津津有味地“咀嚼”起來(lái)。到了吃飯的時(shí)候，媽媽喊了幾遍，我充耳不聞，只管一心一意地看書。媽媽氣得火冒三丈，一把奪走了我心愛(ài)的書，憤怒地說(shuō)：“吃完飯才能看，不然我就再也不給你買書了?！鳖D時(shí)，我眼睛一酸，泉涌般的眼淚沖出了我的眼眶，肆虐地在我的臉上流淌。當(dāng)然，我知道哭是沒(méi)有用的。于是，我飛快地跑到餐廳，三口二口就把飯塞進(jìn)了肚子里。然后就跑去找媽媽，媽媽把書還給了我，我突然間破涕為笑，媽媽看我笑了，她也欣慰地摸了摸我的頭，笑了！晚上到了睡覺(jué)的時(shí)間，媽媽喊我睡覺(jué)，我卻被書中那一個(gè)個(gè)精彩的小故事給吸引住了，于是，我先假裝睡了，待媽媽一走，我便又起身開(kāi)燈，繼續(xù)看書，可誰(shuí)知道看著看著我的上下眼皮直打架，過(guò)了一會(huì)兒竟然睡著了，早上媽媽看見(jiàn)我這副樣子，她說(shuō)真是哭笑不得??！
看書能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，學(xué)會(huì)道理，但是，看書也是要講究方式方法，不要因?yàn)椴恢v究方式方法看書而做出一些愚蠢的事哦，這是我的看書心得！
我的閱讀故事初中作文600字 篇24
有一次，媽媽給我買了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，這本書給了我很多啟示。
《魯濱遜漂流記》的開(kāi)頭主要講了魯濱遜為了實(shí)現(xiàn)航海夢(mèng)想多次與他的父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，父親勸他不要出海，可魯濱遜不聽(tīng)，偏要出海。不料他們的船遇到了風(fēng)暴，船沉了，他和幾個(gè)同伴乘著小艇逃了出來(lái)，最后，他們?cè)诤Ｉ掀戳藥滋?，終于被一艘船救下了。這個(gè)部分告訴我一個(gè)道理，不要固執(zhí)己見(jiàn)，要學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，否則有可能會(huì)事與愿違。
中間的部分講的是魯濱遜再次出海。這次船又遇到了風(fēng)暴，但這次只有魯濱遜一人被海浪沖到了一個(gè)小島上，他的同伴們?nèi)慷荚嵘眙~(yú)腹，只有他僥幸逃生，可是他只有一把小刀，一個(gè)煙斗，一小閘煙葉。讀到這時(shí)，我想魯濱遜以后的命運(yùn)會(huì)是怎樣？他能活下去嗎？讀到后來(lái)，奇跡發(fā)生了，第二天早上，魯濱遜驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們的大船沒(méi)有被沖走，而是被沖到了離小島很近的地方。于是，他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的木筏，然后，把它劃到離大船很近的地方，從船上運(yùn)回了許多有用的東西，并且在島上找到一個(gè)適合居住的地方。從此，魯濱遜開(kāi)始了他28年的孤島生活。
在此后的生活里，魯濱遜在搜索一艘漂來(lái)的大船時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只小狗，這是他幾十年來(lái)的第一個(gè)朋友。后來(lái)，魯濱遜還有了一個(gè)忠誠(chéng)的部下，他的名字叫星期五。在以后的生活中幫了魯濱遜很多忙。后來(lái)魯濱遜遇到了一艘被海盜占領(lǐng)的船，船長(zhǎng)被俘了，魯濱遜救了船長(zhǎng)，收復(fù)了大船。船長(zhǎng)為了表達(dá)謝意，把他和星期五送回了英國(guó)，結(jié)束了他28年的孤島生活。
魯賓遜的離奇經(jīng)歷讓我懂得了一個(gè)道理，在生活中無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持不懈，保持樂(lè)觀的心態(tài)，就等于有了一線希望。
我的閱讀故事初中作文600字 篇25
“哎喲，小周，原來(lái)你還讀了不少書??！”這是我的一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)的．大家都知道我擅長(zhǎng)理科，殊不知我也是很喜歡讀書的．
我自幼就喜歡讀書，據(jù)我爸爸說(shuō)，我小時(shí)侯不聽(tīng)上兩三個(gè)故事就不肯睡覺(jué)．上了小學(xué)，學(xué)了拼音，我就開(kāi)始自己讀一些帶拼音的書，雖然幾乎都是故事書，倒也確實(shí)讀了不少．到了五年級(jí)，我漸漸的喜歡上推理小說(shuō)，光是《福爾摩斯》就買了六七本。六年級(jí)之后，我的涉獵范圍就更廣了：都梁的《家國(guó)四部曲》，劉慈欣的《三體》，JK羅琳的《哈里波特》，二月河文集……我都讀了一遍又一遍，但我認(rèn)為最引人入勝的，還是孫皓暉先生的《大秦帝國(guó)》。
《大秦帝國(guó)》一共六部十一本，帶我回到了那戰(zhàn)火紛飛的遙遠(yuǎn)時(shí)代，在那時(shí)，我親耳聽(tīng)到了張儀那激越的聲音：誰(shuí)用儒家，誰(shuí)家滅亡……三日不見(jiàn)君王，其心惶惶；一月不入官府，不知所終……儒家在這個(gè)大爭(zhēng)之世，充其量，不過(guò)是一群無(wú)用的蛀書蟲(chóng)而已……”在那時(shí)，我親眼見(jiàn)證了秦國(guó)強(qiáng)大的過(guò)程：從秦孝公贏渠梁揮劍斷指血書國(guó)恥”到秦始皇贏政一統(tǒng)中國(guó)，短短七代君主，卻因?yàn)樯眺弊兎?，在不到五百年的時(shí)間里，完成了歷史性的轉(zhuǎn)變！那極心無(wú)二慮，盡公不顧私的商君??！商君商君，法圣天神，忠魂不滅，佑我萬(wàn)民，商君商君，三生為神……”這是當(dāng)時(shí)百姓對(duì)為維護(hù)新法而犧牲的商鞅的悼念！嗚呼，哭我商君！
我的讀書計(jì)劃暫時(shí)還不會(huì)停止，我似乎已經(jīng)看到《左傳》，《戰(zhàn)國(guó)策》，《指環(huán)王》在向我招手，我確信它們不會(huì)讓我失望！
我的閱讀故事初中作文600字 篇26
高爾基說(shuō)過(guò)：“閱讀書籍并不在于略讀，草草收?qǐng)觯蔷x，學(xué)會(huì)積累?！边@句話十分有用，使我至今還受益匪淺。
讀書講究方法，積累始于仔細(xì)。我們語(yǔ)文書上的“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”就是教我們?nèi)绾握莆辗椒ǖ?。其中我最喜?ài)的還是積累。
每當(dāng)我拿到一本書時(shí)，我便會(huì)在閱讀中尋找好詞好句，用鉛筆劃下來(lái)，當(dāng)然是自己的書。如果是別人的書或是學(xué)校的漂流書，我便會(huì)找到一本專用的記錄本，把它們一一記下來(lái)。名人名言啊，對(duì)神態(tài)動(dòng)作的描寫啊……我都不會(huì)放過(guò)。
日積月累，在我的“積累圣殿”中的“金子”越來(lái)越多，記得上一次在補(bǔ)習(xí)班中考試，作文題為“勇氣”。邊上寫著“多用好詞好句，用得恰當(dāng)可加分?！敝灰?jiàn)邊上的同學(xué)十分緊張，怎么也想不起來(lái)，只能硬著頭皮，硬湊詞語(yǔ)。此時(shí)長(zhǎng)期積累便派上用場(chǎng)了。我在適當(dāng)?shù)牡胤皆鎏砗迷~好句，果不其然，這次作文考試我的加分是最高的。
積累和平時(shí)的看書是相通的，如果你輕率地對(duì)待它，那么到重要時(shí)刻便什么也記不起來(lái)，平時(shí)看的書全都是白費(fèi)的。如果你認(rèn)真對(duì)待看書，那么，到關(guān)鍵時(shí)刻便會(huì)文思泉涌，做起來(lái)得心應(yīng)手。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的述說(shuō)，是否覺(jué)得養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣十分有用呢？那就趕快養(yǎng)成屬于你的讀書好習(xí)慣吧，相信你也會(huì)有精彩的閱讀故事。
我的閱讀故事初中作文600字 篇27
最近我讀了一本有趣的故事書，說(shuō)有趣不光是故事有趣，而是它還有一個(gè)有趣的名字，叫《小熊杜皮大》。它可不是肚皮大啊，而是這個(gè)杜皮大啊！
杜皮大是一個(gè)小熊的名字，它長(zhǎng)得圓鼓鼓的，肚皮很大，所以大家都管它叫“肚皮大”，這下可出名了，成了名副其實(shí)的“肚皮大”了！
這個(gè)“肚皮大”是個(gè)貪吃鬼，而且讓它驕傲的三國(guó)語(yǔ)言也都只是“吃”的意思，現(xiàn)在明白它為什么會(huì)肚皮大了吧？都是吃出來(lái)的啊！熊爸爸為了能夠讓小熊更有文化修養(yǎng)，決定讓它參加一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的活動(dòng)。杜皮大得知去那個(gè)活動(dòng)會(huì)有很多好吃的東西，就迫不及待地要去了。到了活動(dòng)的地方，我們的小主人"肚皮大"就第一個(gè)等在出西瓜汁的地方，別人都是用杯子去裝，而它是用嘴直接接西瓜汁，這接西瓜汁不要緊，可是把弄西瓜汁的機(jī)器也吃進(jìn)肚子了。而且也因?yàn)檫@個(gè)吃進(jìn)肚子的機(jī)器發(fā)生了好多事情：“肚皮大”的肚子冒煙了；肚子會(huì)發(fā)電；肚子會(huì)放電視；肚子里還會(huì)冒出各種各樣的棉花糖，真是有趣極了！但到了最后，機(jī)器在“肚皮大”的肚子里變成了一部愛(ài)心電話，也因?yàn)檫@部電話，讓“肚皮大”幫助了很多有困難的朋友，讓它們脫困！
小朋友們，看完這個(gè)故事，你們是想要學(xué)“肚皮大”的貪吃呢，還是想學(xué)它樂(lè)于助人的精神呢？
我的閱讀故事初中作文600字 篇28
讀書，可以開(kāi)闊自己的視野，充滿自己知識(shí)的寶庫(kù)。會(huì)有誰(shuí)從來(lái)沒(méi)讀過(guò)書？那是不可能的。我和讀書也有著不解之緣呢。
從我開(kāi)始記事起，我就不愛(ài)看書，甚至是漫畫書都不高興翻一下。家里也沒(méi)有一點(diǎn)書。當(dāng)我幼兒園的同學(xué)津津有味的看書時(shí)，我就不理他。是啊，誰(shuí)都恨書，特別是我。
上小學(xué)了，老師拼命鼓勵(lì)我們看書，但能記住書名就已經(jīng)很不錯(cuò)了。那時(shí)，教室里的書架上有很多書。其中就有我那時(shí)最喜歡的書——大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓。當(dāng)然，還有許多人也喜歡這本書?？墒菚苌现挥幸槐荆源蠹覀鱽?lái)傳去都沒(méi)有傳到我的手里。我覺(jué)得很不公平，眼淚都想往下掉。
我去上電子琴課的教室的樓下就是武進(jìn)圖書館。那兒的房間很大，書架上放滿了各種各樣的書。一次，我早下課，媽媽還沒(méi)來(lái)接我。閑著也是閑著，我就去圖書館“探險(xiǎn)”。我走到樓下，發(fā)現(xiàn)有個(gè)“兒童文學(xué)”的分區(qū)。我就興高采烈的沖了上去。我來(lái)到了“D”的分區(qū)，驚喜的發(fā)現(xiàn)了《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》于是我也津津有味的看了起來(lái)。剛看完開(kāi)頭的第一章，糟糕，媽媽到了，看見(jiàn)我在看書就沒(méi)有打擾我。我一抬頭看見(jiàn)了她，于是就臉紅的跟她走了回家。
從那以后一直到三年級(jí)，我都一直掛念著這本書。
現(xiàn)在，我又看到了這本書，卻沒(méi)有了往日的熱情，因?yàn)槲业哪挲g在變化，想看的書也在變化，現(xiàn)在我已經(jīng)喜歡看科學(xué)、探索、懸疑等之類的書，書就是通往知識(shí)海洋的寶船，我就是那勇敢的船長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里劈波斬浪，勇往直前！
我的閱讀故事初中作文600字 篇29
從小就聽(tīng)媽媽說(shuō)：書是人類的朋友，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我不大明白其中的意思，只知道媽媽是說(shuō)讀書好。
上小學(xué)后，說(shuō)真的我不太愛(ài)看書，一有時(shí)間不是想著看電視就是想著玩手機(jī)，無(wú)論媽媽怎么提醒我該看看課外書了，我都無(wú)動(dòng)于衷，提不起興趣。家里課外書一大堆，我卻沒(méi)理過(guò)它們。
三年級(jí)的一個(gè)周末，我和姐姐做完作業(yè)后我無(wú)所事事，只聽(tīng)到姐姐在房間里不時(shí)的發(fā)出笑聲，我好奇地走了進(jìn)去，只見(jiàn)姐姐手里捧著一本《三毛流浪記》。我問(wèn)到：“有這么有趣嗎？”姐姐笑著回答：“是??！你又不看書，看了你就明白了。不信你看看?！本瓦@樣，我懷著一顆好奇心把《三毛流浪記》拿過(guò)來(lái)，也試著讀起來(lái)。隨著對(duì)故事的了解，我時(shí)而為三毛的可憐感到無(wú)比的同情。時(shí)而又被三毛的搞笑感到無(wú)比的開(kāi)心。誰(shuí)知沒(méi)一會(huì)，整本《三毛流浪記》竟然被我讀完了。
姐姐告訴我，三毛系列的書籍可不止這一本，還有《三毛從軍記》《三毛百趣記》《三毛解放記》等等……我一下來(lái)了興趣，和媽媽說(shuō)我還想看三毛系列叢書。媽媽聽(tīng)了高興極了，立馬就在網(wǎng)上把整套書買了下來(lái)。
就這樣我開(kāi)始了我的閱讀故事，我特喜歡《裝在口袋里的爸爸》，媽媽也給我買了全套。
最近這段時(shí)間，在黃老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)喽荚谧x《夜鶯林的秘密》。為了找這本書媽媽跑了兩個(gè)書店沒(méi)買到，最后只能在網(wǎng)上買了。書雖然回來(lái)晚了點(diǎn)，但我一定會(huì)好好閱讀。
我的閱讀故事初中作文600字 篇30
在暑假里，我閱讀了一本叫《長(zhǎng)襪子皮皮》的一本書。書上面講；在一個(gè)小鎮(zhèn)上，里面有一個(gè)東倒西歪的院子，里面住著一個(gè)小姑娘，那個(gè)小姑娘名字叫皮皮。她沒(méi)有爸媽的呵護(hù)。她的媽媽在她很小的時(shí)候已經(jīng)去世了。他的爸爸也不在他身邊，他是個(gè)船長(zhǎng)，常年在海上航行。她非常的滑稽，她又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙穿襪子，一只是棕色，而另一只是黑色。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。
其實(shí)她并不是一個(gè)人住在那座房子里，她還有一只猴子和一匹馬，陪伴著她。他到了那個(gè)鎮(zhèn)上以后，還交了兩個(gè)很要好的朋友。他們的名字叫杜米和阿尼卡。他們經(jīng)常到皮皮家去玩，他們?cè)谝黄鹱鲇螒?，還經(jīng)常做飯給他們吃。皮皮只是一個(gè)10歲的小女孩，她卻有著驚人的力氣，力氣大到可以舉起一只大鯊魚(yú)。她膽量也很大，有一次有兩個(gè)小偷，發(fā)現(xiàn)他家有一大箱金幣，到了黑夜，小偷躡手躡腳地進(jìn)入皮皮的房子。可是他們一進(jìn)去就被機(jī)靈的皮皮發(fā)現(xiàn)了。結(jié)果小偷金幣沒(méi)偷著，反而被皮皮教訓(xùn)了一頓。
皮皮很樂(lè)意幫助別人，有一天她看見(jiàn)有五個(gè)人一齊用拳頭在打一個(gè)小男孩，那個(gè)小男孩一邊哭一邊用手護(hù)著臉?！按蛩?，伙計(jì)們，那位個(gè)子最大，最有力氣的男孩喊”，讓他以后再也不敢在這條街上露面。這時(shí)皮皮走到男孩們身旁三兩下就把他們打倒了。并對(duì)他們說(shuō)你們以后不要欺負(fù)人了，要不然我見(jiàn)你們一次打一次?？梢?jiàn)他有一種見(jiàn)義勇為的可貴精神。她的真誠(chéng)，善良，樂(lè)于助人，勇敢等等。很多很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)得地方。
我的閱讀故事初中作文600字 篇31
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>
我總是沉迷于電視，氣憤的媽媽干脆把電視打壞了。我問(wèn)媽媽為什么什要打壞電視機(jī)，誰(shuí)叫你每天都在看電視。沒(méi)電視看了，我便順手拿了一本《馬小跳》來(lái)看?？戳丝凑嬗腥?，好像和馬小跳自由自在的玩耍。不知不覺(jué)己經(jīng)翻到最后一頁(yè)，一看時(shí)間都到中午了。
凌峰，來(lái)吃飯了！我不舍的得放下書想繼續(xù)看下一本。媽媽跑過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“你這孩子叫你吃飯不吃飯，叫你看書的時(shí)候不看書，來(lái)，先吃飯，再繼續(xù)看書”。我只好從書中出來(lái)，三兩口就把飯吃完。然后又來(lái)看我的《馬小跳》，就這樣我愛(ài)上了閱讀。
晚上九點(diǎn)半了，媽媽說(shuō)睡覺(jué)時(shí)間到了，可我還想看書，于是我悄悄地把一本書放進(jìn)了衣服里我對(duì)媽媽說(shuō)：“你不出去，我怎么脫衣服”。等媽媽睡著后，我從抽屜里找了一個(gè)手電筒，又偷偷去外面拿了一包薯片，邊看邊吃，不知過(guò)了多久，看著看著，不知不覺(jué)就睡著了。第二天媽媽走進(jìn)房間一看薯片壓成了碎片，手電筒的光全放沒(méi)了，而我一直睡到早上久點(diǎn)左右，看見(jiàn)垃圾桶里的薯片我怕了。媽媽輕輕的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看書是好事，但也有時(shí)間，晚上躲在被子里看書對(duì)眼睛不好，如果今天上學(xué)你已經(jīng)遲到了”。我小聲的說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，在也不這樣了”。媽媽高興的走出去了，再回來(lái)時(shí)手上捧了整整十幾本《馬小跳》。我高呼“太棒了，媽媽萬(wàn)歲”。
有書看，真好！
我的閱讀故事初中作文600字 篇32
如果有人問(wèn)我，你是誰(shuí)？我會(huì)笑著告訴他，我是個(gè)“小書蟲(chóng)”。不管什么時(shí)候遇見(jiàn)我，總能看見(jiàn)我手里捧著一本書在埋頭讀書。教室里、操場(chǎng)上、臺(tái)階旁……總有我的讀書背影。閱讀就是我的最愛(ài)！
我讀的書可多啦！最喜歡看的書要屬楊紅櫻阿姨寫的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》了。書的大概內(nèi)容是：孟小喬是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，在神秘的仙女湖畔，遇見(jiàn)了一個(gè)愿意到他家做保姆的女人，這個(gè)神秘又能給人帶來(lái)驚喜的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而又活躍起來(lái)，蜜兒見(jiàn)孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹(shù)林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人精，到了期末寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，蜜兒讓老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛(ài)挑毛病的老師，給每一位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)。
書中還提到了《出租時(shí)間的孩子》的故事，這個(gè)故事講述了一個(gè)12歲的孩子，他把自己的時(shí)間出租給了蜜兒，每出租一次他就長(zhǎng)大10歲，他共出租了5次，最后他變成了一個(gè)62歲的小老頭。后來(lái)他后悔了，當(dāng)他再一次見(jiàn)到蜜兒的時(shí)候，蜜兒決定把時(shí)間還給他，面對(duì)著失而復(fù)得的寶貴時(shí)間，他非常珍惜，他決定立即去上學(xué)，好好珍惜時(shí)間。神秘的人物，有趣的故事讓我徜徉書海，流連忘返。從中我懂得了時(shí)間的寶貴。
動(dòng)聽(tīng)的故事，給了我們一個(gè)五彩的童年，我愛(ài)閱讀。
古裝劇《軍師聯(lián)盟》臺(tái)詞
1.當(dāng)初我們共同挾天子以令諸侯，我們共同起誓永為漢臣，可是今日的明公還是漢臣嗎?
2.這普天之下莫非黃土，率土之濱，莫非王臣，我一個(gè)學(xué)子最大的抱負(fù)，就是找到一個(gè)君王，臣之，輔之。也許，我還能和他一起結(jié)束這亂世。
3.8歲像一張白紙，還在選擇色彩，0歲已經(jīng)是色紙，沒(méi)辦法改變，但可以選擇拼貼，哪一部分要被人看見(jiàn)。
4.縱使，階梯通往的方向是那樣昏暗不明，我仍愿意奮不顧身的全心投入，期待爬向終點(diǎn)的那刻所帶給我的洗禮。
5.人的臉對(duì)應(yīng)著人的心，就像是水中的倒影與真實(shí)景致一般，彷佛看得清，卻又總是看不清。
6.當(dāng)周遭都暗下，更容易去看到那被忽略的聲音。是的，當(dāng)你歷經(jīng)折磨，是上天在告訴你：「被認(rèn)為沒(méi)有價(jià)值，是因?yàn)樽陨聿粔蚝谩?。所以老天給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你沉靜;給你動(dòng)力，讓你努力。
7.感情一定要付出到底，才會(huì)知道到最后有沒(méi)有獲的。就好像你立了法律，世界可能還是不好，但你不立，就什麼都沒(méi)有。
8.有沒(méi)有一個(gè)瞬間，你希望你的人生就此停留在那一刻，不再往下一站邁進(jìn)?想念，是因?yàn)槟阋咽ァ?/p>
9.看盡圈子的來(lái)去起落， 醒悟不是每件東西想要就能擁有。
10.慢慢發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真正的自由不是外在的形體，也甚至不是飛，而是當(dāng)你可以放下心里的某些不滿足，某些不安定后，才能夠真正擁有。
《軍師聯(lián)盟》：這是三國(guó)該有的樣子
十多年磨一劍的《白鹿原》收官了，緊接著的便是讓人期待了許久的歷史劇《軍師聯(lián)盟》。
今年年初，《大秦帝國(guó)之崛起》和《于成龍》的接連播出，讓人感慨歷史劇的回春，如今《軍師聯(lián)盟》終于在年中走來(lái)，質(zhì)量又是如何呢?
一秦漢帝國(guó)的殘陽(yáng)
簡(jiǎn)要介紹一下，《軍師聯(lián)盟》從曹魏的全新視角切入，抒寫了魏國(guó)大軍師司馬懿跌宕起伏的傳奇一生，展現(xiàn)了波瀾壯闊的后三國(guó)時(shí)代。
三國(guó)，這是一個(gè)幾乎每個(gè)中國(guó)人都聽(tīng)過(guò)的題材。即便有人背不下朝代表，即便有人會(huì)忘記那許許多多的歷史英雄，但魏、蜀、吳三國(guó)的名字卻無(wú)人不曉，劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、諸葛亮、趙云、周瑜等人的名字也在歷史長(zhǎng)河中始終星光熠熠，加上近年來(lái)十幾部三國(guó)題材游戲的熏陶，三國(guó)相關(guān)的歷史始終熱議于群眾。
然而，關(guān)于三國(guó)的影視作品卻往往不盡如人意。
除了經(jīng)典的94版《三國(guó)演義》和有不少錯(cuò)漏但也有一些看點(diǎn)的《新三國(guó)》外，其它三國(guó)相關(guān)的影視作品都可以算得上是粗制濫造，曹操變成了一心想做皇帝的反派，劉備成為外表忠厚的偽君子，諸葛亮成為全知全能的超級(jí)人……
可是，三國(guó)該有三國(guó)的樣子。
什么是三國(guó)?為什么會(huì)有三國(guó)?
三國(guó)之前是漢帝國(guó)，漢帝國(guó)從西漢高祖到東漢獻(xiàn)帝，計(jì)四百零五年，長(zhǎng)達(dá)四百多年的統(tǒng)一大帝國(guó)，鑄就了漢代文明，形成了一個(gè)王朝內(nèi)在自我的秩序。比如儒家盛行、經(jīng)學(xué)當(dāng)?shù)?，比如「明犯?qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅」，從戰(zhàn)國(guó)走來(lái)的秦漢，終于在中華文明史上寫下了輝煌的一夜。
然而年輕總會(huì)戰(zhàn)勝衰老，而衰老終將死去。
當(dāng)漢帝國(guó)的秩序不再被人們遵守時(shí)，當(dāng)黃巾軍出現(xiàn)、當(dāng)董卓出現(xiàn)……秩序出現(xiàn)了裂口。
四百多年的秦漢統(tǒng)一帝國(guó)受到了威脅，人們信奉多年的統(tǒng)一愿景開(kāi)始發(fā)生劇變，《三國(guó)演義》開(kāi)頭如是寫：「話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦。及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢。漢朝自高祖斬白蛇而起義，一統(tǒng)天下，后來(lái)光武中興，傳至獻(xiàn)帝，遂分為三國(guó)?！?/p>
有人開(kāi)始尋求新的道路，為華夏民族開(kāi)啟新的篇章;有人依舊在堅(jiān)守規(guī)則，寫下一筆悲壯的史詩(shī)?！@是一個(gè)充滿魅力的時(shí)代。
可惜，很少有作品能對(duì)三國(guó)題材反映到這個(gè)層面。當(dāng)然，《軍師聯(lián)盟》做到了。
全劇最一開(kāi)始，便展現(xiàn)出了一幅奇妙的畫卷。一分鐘的背景介紹不是講述歷史背景，而是畫著漢代壁畫，敘述著「月旦評(píng)」。
以月旦評(píng)為切入點(diǎn)，新奇卻又能彰顯出主創(chuàng)的野心。月旦評(píng)，東漢末年由汝南郡人許劭兄弟主持對(duì)當(dāng)代人物或詩(shī)文字畫等品評(píng)、褒貶的一項(xiàng)活動(dòng)，常在每月初一發(fā)表，故稱「月旦評(píng)」。無(wú)論是誰(shuí)，一經(jīng)品題，身價(jià)百倍，世俗流傳，以為美談。因而聞名遐邇，盛極一時(shí)。
看似對(duì)觀眾很不友好的一個(gè)陌生概念，卻很恰當(dāng)?shù)貙?duì)秦漢帝國(guó)末期撕開(kāi)了一個(gè)口子。這是漢末，世家大族林立，所謂東漢六大家族，指的是東漢早年幫助劉秀復(fù)興東漢王朝的鄧禹家族、耿弇家族、梁統(tǒng)家族、竇融家族、馬援家族和陰氏家族，到了漢末，人才流動(dòng)基本被壟斷，社會(huì)固化到了一定的程度。
所以在故事開(kāi)始后沒(méi)多久，便出現(xiàn)了曹操下令頒發(fā)《求賢令》的段落。很明顯曹操唯才是舉的行為和漢代世家大族人才壟斷之間形成了根本上的矛盾，這是一個(gè)從劇開(kāi)始就出現(xiàn)的矛盾對(duì)立，將曹操?gòu)膱D謀皇位的反派形象拉了出來(lái)，而設(shè)置為一個(gè)新的價(jià)值觀存在。
「『今天下，得無(wú)有至德之人放于民間，或果勇不顧、臨敵力戰(zhàn)，或文俗之吏、高才異質(zhì)，，或不仁不孝而有治國(guó)用兵之術(shù);其各舉所知，勿有所遺。』司空這封《求賢令》，筆力雄渾、氣魄恢宏，天下賢士看到，必然知司空求賢之誠(chéng)。」
而在劇中，同時(shí)還發(fā)生了這樣一些事情：華佗給曹操治病、華佗參與董承衣帶詔。
也因此，在第一集我們能看到，一方面是曹操唯才是舉希望借助月旦評(píng)網(wǎng)羅天下人才，另一方面是一群人想借著月旦評(píng)曹操露面的機(jī)會(huì)刺殺曹操。
誰(shuí)想刺殺曹操呢?
歷史上是漢獻(xiàn)帝用鮮血寫出詔書縫在衣帶里，秘密傳給董承，董承對(duì)外宣稱接受了漢獻(xiàn)帝衣帶中密詔，與種輯、吳碩、王子服、劉備、吳子蘭等謀殺曹操。
曹操既然不是反派，那董承他們是反派嗎?也不是。
以董承為首的一干人，是漢帝國(guó)秩序的維護(hù)者，他們眼見(jiàn)四百余年的秦漢帝國(guó)即將走入末路，決心救它一救，看著那個(gè)不斷改變秩序的曹操，自然視為曹賊。——他們也沒(méi)有錯(cuò)，他們只是和曹操價(jià)值觀有著根本上的沖突。
這是歷史背景，通過(guò)月旦評(píng)這一事件，迅速將曹操和漢室之間的矛盾、人才流通之間的矛盾凸顯出來(lái)，給觀眾展現(xiàn)出了一幕秦漢帝國(guó)的殘陽(yáng)余暉。
二「非人臣也」
我們知道，衣帶詔事件發(fā)生于公元二百年，而歷史上華佗死亡是公元二百零八年，同時(shí)曹操頒布《求賢令》在公元二百一十年，這三件事并不處于同一時(shí)空，但在劇中它們卻被糅合到了同一時(shí)期，同時(shí)劇中并未明確表明確切時(shí)間。
——這么做的用意很明顯。
一方面，觀眾能夠理解到，本劇并非嚴(yán)格按照歷史事件干巴巴地編排，而是就著歷史上這些人可能會(huì)做什么，將他們集合到一起，增加了戲劇性，也使得歷史氛圍更加明朗。
另一方面，則可以引出本劇主角，司馬懿。劇一開(kāi)始，華佗給司馬懿的夫人張春華接生，緊接著華佗和司馬懿父親司馬防密謀的衣帶詔事發(fā)，曹操大怒將他們關(guān)押進(jìn)了牢房。將歷史上這些零碎的故事放在一起，既添加了歷史可信度，又穿插起了主角，將由吳秀波飾演的主角司馬懿帶到觀眾眼前，帶入事件旋渦，從此讓他難以脫身。
作為本劇的第一主角，司馬懿在歷史上一直是個(gè)非常復(fù)雜的人物。
首先，他身為漢臣，是司馬防的兒子，自小就受到司馬防影響，對(duì)秦漢帝國(guó)的秩序維護(hù)想法根深蒂固，也因此當(dāng)曹操征用他時(shí)，他多番推辭，明哲保身的同時(shí)也因?yàn)椴徽J(rèn)同曹操。
其次，他最終迫于曹操的威權(quán)而和曹操接近后，卻逐漸被曹操的理念所感染。盡管曹操是挾天子以令諸侯的「曹賊」，但曹操始終未能踏出那一步，他承擔(dān)不起漢室四百年的重壓，他在《述志令》里寫道：「欲望封侯作征西將軍，然后題墓道言『漢故征西將軍曹侯之墓』，此其志也?！箯摹笣h故征西將軍曹侯之墓」幾個(gè)字能看出來(lái)曹操內(nèi)心的糾結(jié)，一方面他不斷挑戰(zhàn)著秦漢帝國(guó)的秩序，最終完全架空皇帝，另一方面又不敢在最后一步踏出去。
司馬防和曹操都是司馬懿的父親。
在劇中，衣帶詔的參與者加上了司馬防和楊彪。司馬防是司馬懿的父親，楊彪則是楊修的父親。二人的父親身為漢臣，一心向著漢室，痛恨曹操，因此密謀刺殺曹操。這無(wú)疑對(duì)司馬懿和楊修都產(chǎn)生了巨大的影響。
由翟天臨扮演的楊修是司馬懿前期的對(duì)手，如果說(shuō)司馬懿有大智慧，那么楊修就擁有著無(wú)與倫比的小聰明，劇中他屢屢賣弄、逢兇化吉，最后的結(jié)局大家也是知道的。
而司馬懿中期的對(duì)手，則是他另一個(gè)父親，精神父親曹操。
從歷史我們能看出來(lái)，司馬懿后來(lái)做的事和曹操多像。
一來(lái)，司馬懿和曹操都權(quán)傾朝野、把持朝政，為了維護(hù)政權(quán)的穩(wěn)定和自己的地位而寧可不擇手段。二來(lái)，司馬懿和曹操都有不臣之心，兩個(gè)人的野心都隨著自己的年歲漸長(zhǎng)而日益增長(zhǎng)。三來(lái)，司馬懿和曹操最后都克制住了自己最大的欲望，不愿也不敢親手葬送自己為之奮斗一生的帝國(guó)。
我想，到了老年，司馬懿一定會(huì)更加理解曹操，也一定會(huì)更加懷念以及惺惺相惜于這樣的人，也更能明白曹操給他下的評(píng)語(yǔ)是什么意思：「司馬懿非人臣也，必預(yù)汝家事?！?/p>
至于司馬懿后期的對(duì)手，那才是演義小說(shuō)里他的宿命對(duì)決，諸葛亮。分別身為魏國(guó)和蜀國(guó)的最高執(zhí)政人，他們?yōu)樽约旱恼?quán)付出了極大努力，但司馬懿一直是有野心篡位卻要克制自己欲望的人，而諸葛亮卻是復(fù)興漢室的司馬防精神人物，面對(duì)著諸葛亮，司馬懿會(huì)不斷告訴自己，一定要克制住欲望。
這才是三國(guó)。
結(jié)語(yǔ)亂世的開(kāi)局
三國(guó)之所以迷人，不僅在于它是統(tǒng)一帝國(guó)的崩塌，更在于它是亂世的開(kāi)局。
三國(guó)之后，華夏民族來(lái)到了本以為重新統(tǒng)一的晉朝，但社會(huì)的原有秩序已經(jīng)被打亂，新的秩序遠(yuǎn)沒(méi)有再度被建立，有的人選擇了始終混亂下去，有的人從儒家走向了玄學(xué)。
華夏民族幾百年的黑暗時(shí)代來(lái)臨了。魏晉南北朝，魏是開(kāi)端。
