金一南講座觀后感1

金教授所說的美軍是如何保持隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，其中精髓就和企業(yè)管理是一致的。我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：

先進(jìn)的管理理念、激勵(lì)制度。美國軍事法典規(guī)定軍`官既要遵守命令又不能盲從命令，當(dāng)上級(jí)命令打了敗仗要問責(zé)，不遵守打了敗仗也要問責(zé)，唯有帶鄰隊(duì)伍奪取勝利才是唯一出路。而晉升機(jī)制就是向聽得到炮火的一線傾斜。制度設(shè)計(jì)的激勵(lì)到位，是美軍保持強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是結(jié)果導(dǎo)向的典范。

嚴(yán)格規(guī)范的人才選拔。美軍軍`官都是從全美優(yōu)質(zhì)高中的優(yōu)先生中選拔，制度激勵(lì)的作用，他們會(huì)爭先到一線部`隊(duì)去履職，這就使這些受到過良好教育加之擁有豐富前線

榮譽(yù)感。誠實(shí)、勇敢、服從等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿整個(gè)士兵的軍旅生涯。每個(gè)兵種都有自己的文化和不服輸?shù)木?。對(duì)外是一個(gè)整體，對(duì)內(nèi)都以一種不服輸?shù)膽B(tài)度較勁，就如我們所說的，五個(gè)手指頭有長有短，但撰成拳頭的力量就是驚人的。

回看企業(yè)的管理也同于此道，一方面企業(yè)的的生存與發(fā)展離不開制度的建設(shè)和人才的培養(yǎng);另一個(gè)方面企業(yè)的成功更是以結(jié)果為導(dǎo)向，從失敗中總結(jié)教訓(xùn)永比從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更能使人提升，員工只有不斷的'在學(xué)習(xí)和總結(jié)中完善自己，才能完成企業(yè)的最終愿景。

金一南講座觀后感2

4月18日上午，我有幸通過視頻聆聽了國防大學(xué)金一南教授所作的題為《苦難輝煌----中國共產(chǎn)黨為什么能夠勝利》的講座。

我個(gè)人對(duì)金一南將軍算得上是很熟悉了，在我從部`隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到政法系統(tǒng)之前，就曾經(jīng)多次聽過他的講座和授課，也曾拜讀過他的幾部著作，《苦難輝煌》《浴血榮光》等，一直以來我都非常喜歡將軍的書和講課，每每聽到總有一種振聾發(fā)聵之感，這次也不例外。

這次講課中，金一南將軍以其著作《苦難輝煌》為基礎(chǔ)，用珍貴的史料、生動(dòng)的例證，闡釋了中華民族經(jīng)歷苦難和挫折，從挫折走向勝利，從苦難走向輝煌的歷程。以中華民族的百年救亡、百年復(fù)興為主線，圍繞“中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在”、“偉人與偉業(yè)，真人與真理”等主題，著重講解了中國共產(chǎn)黨為什么能夠存在并且成為中國的執(zhí)政黨；我們應(yīng)該建立怎樣的精神家園；信仰的力量無窮，我們究竟應(yīng)該堅(jiān)持一種怎樣的信仰等問題。下面，我寫下了聆聽此次講座的一些感悟和

一、有責(zé)任意識(shí)——“想做大事”

如果沒有對(duì)中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持走自己道路的執(zhí)著，沒有他把馬克思主義一般理論同中國具體國情的結(jié)合，我們不知還要在黑暗中奮斗多少年？如果沒有朱德沉著鎮(zhèn)定地說：“大家知道，大革命是失敗了，我們的起義軍也失敗了！但是我們還是要革命的。同志們，要革命的跟我走，不革命的可以回家！不勉強(qiáng)！……黑暗是暫時(shí)的，只要保存實(shí)力，革命就有辦法。你們應(yīng)該相信這一點(diǎn)?！敝袊t軍這只堅(jiān)強(qiáng)的武裝力量也許就蕩然無存了！如果沒有偉大的長征，革命的火花也許早已被撲滅；如果沒有艱苦的長征，共產(chǎn)黨人和紅軍也不會(huì)如此成熟和壯大！如果沒有周恩來在長征前和毛主席的徹夜長談，也許毛主席就留在了蘇區(qū)戰(zhàn)斗象許多留下來的同志一樣犧牲，這將是革命多么巨大的損失！歷史有它的方向，但是無數(shù)巧合又讓這個(gè)方向發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的偏移！

中國共產(chǎn)黨人以其堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、實(shí)事求是的思想路線和艱苦奮斗的革命作風(fēng)，以中華民族的偉大復(fù)興為己任，全心全意為人民服務(wù)，始終把人民的利益放在第一位，真心為人民謀福祉，才能最終成大事——贏得革命的勝利。

二、有責(zé)任作風(fēng)——“可做大事”

我們黨的三大作風(fēng)：一是理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)。歷史充分證明，前進(jìn)和發(fā)展的道路從來不是鋪滿鮮花的康莊大道，而是處處有荊棘密布、時(shí)時(shí)有暗流涌動(dòng)，需要我們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地去探索、去追求、去創(chuàng)造、去改變。中華民族的偉大復(fù)興必須實(shí)事求是地通過理論與實(shí)際相結(jié)合的方式“走自己的路”，“不盲從、不照搬”。二是與人民群眾密切聯(lián)系的作風(fēng)。人民群眾是共產(chǎn)黨人從苦難走向輝煌的力量源泉，共產(chǎn)黨人的勝利，國民`黨人的失敗，絕不是偶然。這既是歷史的選擇，更是人民的選擇。因?yàn)槿嗣癫攀莿?chuàng)造歷史、推動(dòng)歷史、書寫歷史的真正主人。三是批評(píng)和自我批評(píng)的作風(fēng)。人非圣賢，孰能無過。遵義會(huì)議后四渡赤水中毛主席是承認(rèn)過自己打過敗仗的，并不是歌詞中唱到的“毛主席用兵真如神”，歷史從來都不是電視畫面中南湖紅船上霞光萬道，遵義會(huì)議后紅軍的一帆風(fēng)順，歷史就是讓中國共產(chǎn)黨人在無數(shù)次失敗中清醒，在歷盡坎坷中找到中國革命發(fā)展的規(guī)律，毛主席為首的領(lǐng)導(dǎo)集體在這個(gè)過程中無比堅(jiān)定的信念和實(shí)事求是的精神，才讓中國革命在黑暗中看到到了勝利的曙光。失敗、錯(cuò)誤并不可怕，重要的是能勇于面對(duì)、聽進(jìn)批評(píng)、自查自糾。

三、有責(zé)任成果——“做成大事”

我們的黨從1921年黨的一大時(shí)全國50多名黨員，到今天，全國黨員總數(shù)達(dá)8千多萬名；我們的國家從20世紀(jì)初的半殖民地半封建社會(huì)，到如今經(jīng)濟(jì)總量世界第二的泱泱社會(huì)主義大國。正是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾不畏艱辛、艱苦奮斗、百折不撓、勇往直前，讓人民走進(jìn)小康、邁向富裕，活的幸福而有尊嚴(yán)。雖然，如今就說“做成大事”的確為時(shí)過早，但是，中國式的發(fā)展奇跡依然舉世矚目，西方發(fā)達(dá)國家越來越深切感受到了來自這個(gè)古老東方大國的挑戰(zhàn)。

歷史是永不間斷的時(shí)間長流，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中感知的只是這一發(fā)展長河中的一段，多少興亡盛衰，喚起人們對(duì)星轉(zhuǎn)斗移、物似人非的感嘆。經(jīng)歷過了大災(zāi)大難，便知道了災(zāi)難的沉重?，F(xiàn)在，我們的祖國走出了陰霾，我們?nèi)找鎻?qiáng)大，但絕不忘記歷史，只有對(duì)歷史的不斷學(xué)習(xí)和了解，我們才能真正明白中國共產(chǎn)黨人從哪里來，要到哪里去，才能真正明白“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的深刻內(nèi)涵。無數(shù)革命先烈年紀(jì)輕輕鬧革命，年紀(jì)輕輕丟性命，用巨大的犧牲換來了今天我們強(qiáng)大的新中國，正如金一南將軍在他《苦難輝煌》一書的序言中寫的那樣：他們歷盡苦難、我們獲得輝煌！

園長去濟(jì)南學(xué)習(xí)歸來，帶回了幾位教授、專家的講座視頻，教師們爭相傳閱。我先觀看了南師大博士生導(dǎo)師虞永平教授關(guān)于嬰幼兒早期教育的專題報(bào)告，雖然，虞教授這次講座的主題是針對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育，但是仔細(xì)回味，我覺得其中的理念也同樣適合我們3—6歲的幼兒教育，讓大家受益良多。

講座中提出看待幼小兒童的眼光，必須具有以下三種眼光：一是專業(yè)的眼光，要有專業(yè)知識(shí)和技能、態(tài)度的準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備是科學(xué)教育的起點(diǎn)。二是親情的眼光，要有慈愛、歡喜之情，有心靈的接近和契合，有一種真正的依戀。三是發(fā)現(xiàn)的眼光，只“看到”幼兒，那是常人的眼光，在幼兒的表現(xiàn)里發(fā)現(xiàn)他的能力、渴望、需要，并以此作為課程的根源。這對(duì)有教師提出了嚴(yán)格的要求，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，才會(huì)具備這樣的`眼光。

講座中又重點(diǎn)分析了看待兒童的三種不同的眼光：第一種是縮小的眼光，不能正確看待兒童的存在，無視兒童本身的價(jià)值，更看不到兒童的驚人和偉大之處。第二種是普通的眼光，知道兒童的存在，看到兒童的表現(xiàn)，但沒有在意兒童行為的意義，看不到細(xì)節(jié)。第三種是放大的眼光，這是對(duì)兒童教育者的特殊要求，在意兒童的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注兒童的點(diǎn)點(diǎn)需要，為他們創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境。作為老師一定要具有一雙“慧眼”，要善于讀懂孩子的每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)眼神。他說：“腦子里能浮現(xiàn)每個(gè)孩子的行動(dòng)細(xì)節(jié)的老師，才是好老師?！?/p>

觀看虞永平教授講座視頻最大的感受就是，我們幼兒教師都要成為教育的有心人。既要潛心研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，包括教學(xué)的方式方法是否得當(dāng)，課程的材料、內(nèi)容是否適合幼兒，對(duì)幼兒具有吸引力。還要積極創(chuàng)設(shè)有益于孩子快樂成長的環(huán)境，包括了美觀實(shí)用的硬環(huán)境，更包括溫馨如家的軟環(huán)境?？傊?，只有真正愛孩子、愛幼教的老師，才能潛心于幼教，才能真正成為一名合格的幼兒教師。

導(dǎo)語：

關(guān)于于講座的觀后感一

看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛。對(duì)于于丹老師的講座，我知道父母與子女之間關(guān)系和人在社會(huì)、在生活中，所需要的準(zhǔn)則。

我知道了，人從小到大，都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、娛樂，而不是信賴于網(wǎng)絡(luò)，老在家里上網(wǎng)，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動(dòng)手，相信只要?jiǎng)邮肿?，沒有不成功的。要信賴于用雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)未來。人從小要建立兩兩關(guān)系，多與同伴們?cè)谝黄?，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，經(jīng)常聚在一起聊天、玩耍。 其次，做家長的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個(gè)寓言故事。

從小有一個(gè)孩子，天天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問：“孩子，你怎么了？怎么不高興了？”孩子說：“別的同學(xué)都有玩具，各式各樣。我也想要?！贝髽浯认榈卣f：“孩子，你別擔(dān)心。你可以把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子，買了想要的東西。時(shí)間一天天過去了。

有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問：“你怎么了？”孩子說：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒有。”大樹說：“孩子，你可以把我的樹根做成獨(dú)木舟，去世界各地漂泊?！焙⒆影褬涓龀瑟?dú)木舟。孩子后來回來了，游玩了世界各地后，坐在大樹旁，與大樹一同看每天美麗的日出了。這個(gè)故事告訴我，這個(gè)大樹就是父母，而這個(gè)小孩子就是我們孩子。孩子要什么，父母就給什么，使孩子享受了“衣來伸手，飯來張口”的待遇，而不是靠自己的勞動(dòng)獲取回報(bào)。

而且，父母的教育與孩子的成長也有關(guān)系，俗話說“子不教父之過”教育是一個(gè)起點(diǎn)、是一種鼓勵(lì)。在人格中學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)尊敬。這樣一個(gè)孩子，不論在社會(huì)、在生活中，都有一個(gè)成功的生活位置，在等著他的到來。

一個(gè)人，在社會(huì)的煎熬下，舒展個(gè)人的'生命。這才是最完美的。 做人首先要孝，我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的情況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí)，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現(xiàn)出來。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就會(huì)非同尋常。

于丹老師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個(gè)世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個(gè)人的生命，才是最完美的。 于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我非常感謝于丹老師的精彩演講。

關(guān)于于講座的觀后感二

最近一直在看于丹教授的《論語》心得，首先想要說的是，這是一本非常好的書。

每每去到書店，各種各樣、五花八門的關(guān)于教人們“怎樣做人、怎樣對(duì)待人生挫折、怎樣處事”的書籍比比皆是，而這些所謂的“心靈雞湯”迎合了當(dāng)今復(fù)雜社會(huì)下處于“心靈沖撞”中的人們所需要的那種必要的理解和必要的心靈慰籍，而這些書籍中，我認(rèn)為于丹教授關(guān)于《論語》的

想起以前讀中學(xué)的時(shí)候，什么《論語》《莊子》在我的眼中都是很深?yuàn)W的東西，雖然在添鴨式的教育中我背會(huì)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”、“不在其位，不某其政”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”等朗朗上口的句子，可自問心里對(duì)這些話的理解卻是膚淺和隨意的?；蛟S，沒有于丹，我大腦中不會(huì)再想起《論語》，不會(huì)想到通過讀《論語》來指導(dǎo)自己的生活，也不會(huì)理解先人圣賢為什么會(huì)說出“以半部《論語》治天下”的那種推崇，當(dāng)看了于丹教授的書后，我知道了孔夫子的偉大，也知道了過去自認(rèn)為深?yuàn)W的孔夫子的《論語》并不是高不可及的，先賢們說的話，穿越滄桑，傳到今天，仍然可以讓我受益匪淺、溫暖備至。

于丹教授說：“《論語》告訴大家的，永遠(yuǎn)是最簡單的?！?、“《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活?！?，所以，當(dāng)這本書被我認(rèn)認(rèn)真真地看完后，心里很為于丹教授把現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代人的生活通過《論語》完美結(jié)合后給予的精辟闡釋表示喝彩！

對(duì)于丹教授的《論語》心得，于我這等凡夫俗子來說，不會(huì)也不想做任何評(píng)論，對(duì)我來講，讀懂、讀透、悟到就可以了，所以，在這里就姑且把讀到的一些我認(rèn)為精彩的部分記錄下來和大家一同分享吧！或許，迷茫中的你我，會(huì)不經(jīng)意從中得到一些啟示和幫助吧！

關(guān)于于講座的觀后感三

今天，在學(xué)校的推薦下，我觀看了黑龍江衛(wèi)視少兒頻道播放的《于丹講座》，于丹教授告訴了我們?nèi)绾涡⒕锤改福⑷烁?。我聽了之后，感慨良多?/p>

于丹是北京師范大學(xué)的教授，博士生導(dǎo)師。她的講座栩栩如生，給人一種很親切、舒服的感覺。她向我們描述了人與人之間的關(guān)系，人在社會(huì)上的地位和建立人格這三個(gè)方面的內(nèi)容，還舉了好多生動(dòng)的例子：如胡蘿卜、生雞蛋、和干茶葉的實(shí)驗(yàn)，孔融讓梨等小故事，讓我們更容易地領(lǐng)會(huì)其中的道理。

聽過講座之后，我突然感覺到我們現(xiàn)在的幸福生活是多么美滿、安逸！因?yàn)槲覀兌际仟?dú)生子女，過著衣來伸手，飯來張口的生活，我們每個(gè)人都是父母心里的一塊寶，要什么，家長就給什么，從沒說過個(gè)“不”字。可是我們卻不懂得感恩，甚至認(rèn)為這是天經(jīng)地儀的事，更別說好好孝敬父母了，多數(shù)時(shí)候還任性地惹父母生氣！

這個(gè)講座讓我突然間長大了，懂得了很多。看著父母每天為我們操心，白發(fā)漸漸出現(xiàn)頭頂，皺紋也刻上面容，心里感覺一陣酸楚，接下來我們要做的就是好好回報(bào)父母，讓他們天天開心?，F(xiàn)在我要對(duì)我他們說：“爸、媽，我長大了，可以體會(huì)你們的良苦用心，也懂得了感恩，現(xiàn)在起我決定要好好孝敬你們，讓你們?yōu)槲腋械津湴梁妥院?！?/p>