1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
2、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
4、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
5、結束得有點突然，夸張了。
6、......對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。
8、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
9、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
10、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
11、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
13、比喻貼切，用詞生動。
14、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對......的情感，令人感動
15、由景生情，結尾自然。
16、......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
17、情境描述調(diào)動起懸念。
18、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
19、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
20、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
21、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
22、開頭直奔主題，讓人一目了然。
23、排比名的使用為文章增色不少。
24、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！
25、反問句開頭，吸引讀者。
26、開頭點題，用詞很吸引人。
27、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的.朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
28、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
29、過渡自然，每一段交待得很清楚。
30、對......的比喻用得妙。
31、以味誘人，意境深遠。
32、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
33、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
34、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
35、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
36、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。
37、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
38、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
39、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
40、加入人物行為，使畫面生動。
41、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
42、這段描述讀來令人感動。
43、簡要敘述前因，進行鋪墊。
44、場面和氣氛描述為文章增色不少。
45、心理描述細膩，比喻句用得好。
46、將......改成......更適宜些。
47、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
48、結尾簡煉，感人。
49、開頭直奔主題，也是一種寫法。
50、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！
51、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！
52、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
53、......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。
54、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深—D%w注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
55、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
56、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
57、......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
58、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
59、簡單交待時間，地點和結果......
60、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
61、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
62、......和......構成鮮明比較，突出......
63、結尾含蓄，點明主題。
64、結尾呼應應開頭，結構完整。
65、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
66、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
67、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
68、......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
69、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)。
70、，文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
71、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。
72、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。
73、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。
74、文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。
75、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
76、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
77、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
78、運用多種感官，描述十分仔細。
79、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
80、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
81、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了......的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)......
82、以飽滿的激情，描述了............，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點......作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆。
83、這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。
84、結尾同樣搞笑。
85、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
86、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
87、外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
88、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
89、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。
90、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
作文評語
1，簡單交待時間，地點和結果…
語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
反問句開頭，吸引讀者。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
開頭點題，用詞很吸引人。
2，場面和氣氛描寫為文章增色不少；
…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
情境描寫調(diào)動起懸念；
充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
簡要敘述前因，進行鋪墊。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…
比喻句用得精當。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。
…和…形成鮮明對比，突出…
小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
對…的比喻用得妙。
運用多種感官，描寫十分仔細。
孩子的氣的語言很有意思。
加入人物行為，使畫面生動。
這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
這段描寫讀來令人感動。
心理描寫細膩，比喻句用得好，
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人，意境深遠。
比喻貼切，用詞生動。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
3，結尾含蓄，點明主題。
結束得有點突然，夸張了。
結尾簡煉，感人。
結尾同樣有趣。
結尾呼應應開頭，結構完整。
由景生情，結尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
結尾呼應文題，點明中心。
4，文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
作文點評常用形容短語
記敘類
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。
層次井然，結構嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。
簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內(nèi)容曲折，耐人尋味。
逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。
優(yōu)游從容，描寫細膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻敘事抒情，均頗貼切。
文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。
收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
遣詞造句，行云流水?？坍嬋胛ⅲ蜩蛉缟?取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。
清新流暢，自然有致 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調(diào)輕松 自然順暢，有條不紊。
抒情類
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。
結構完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。
措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。
辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅健。詞句生硬，文意不明。
拖泥帶水，語不明晰。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。
選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含義空虛，句亦欠順。
論說類
用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不茍。
筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。繁簡適當，層次分明。 句句有力，字字精辟。
入情入理，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。
詮釋明確，措辭順當。說理調(diào)暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。
脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通。
文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調(diào)暢。
選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
精彩作文點評示例：
精彩作文點評1：這是一篇難得的優(yōu)秀考場作文，標題新穎，觀點鮮明。開頭語言簡潔，亮明中心，主體段落能多角度闡發(fā)內(nèi)涵，思想深刻，詩意一般的語言，靈活多變的句式，增強了議論的力度，這是本文的亮點。
精彩作文點評2：這也是一篇優(yōu)秀的考場作文，本文最大的特點就是中心突出，緊緊圍繞中心來展開論證。開篇用語簡練，由表及里，揭示內(nèi)涵，體現(xiàn)了作者的思維的嚴謹。邏輯流暢，結構清晰。
作文寫作素材、技法、導寫等資料請前往十二公里作文網(wǎng)“作文講評”專欄獲取。
精彩作文點評3：本文立意正確，緊扣材料說理，觀點鮮明而集中，能簡練概述作文材料，表達流暢而簡潔，體現(xiàn)了較強的語言驅(qū)遣能力。比喻、說理等多種方法的運用，使論證具有說服力。諸多引用尤為精彩，體現(xiàn)了作者一定的'學養(yǎng)。
精彩作文點評4：本文詞匯豐富，造語靈活。由個人而及社會論述此舉之害，推論有理，整體層次清楚。強調(diào)青年人自身的責任，頗為難得。主體部分段落太長，段內(nèi)層次與邏輯還可斟酌。
精彩作文點評5：本文從投票者的角度切入立論，廣泛聯(lián)系社會現(xiàn)實中的同類現(xiàn)象，有效拓展了題材范圍，深入闡述主題內(nèi)涵，彰顯深刻，語言流暢有氣勢，頗為雄辯。立意劍走偏鋒，較為危險。
精彩作文點評6：文章中心明確，內(nèi)容充實。論證層層推導，步步深入，結構嚴謹，語言靈動而有質(zhì)感，張弛有度，開合自如。
精彩作文點評7：詞語豐富，造句靈活，可見作者不一般的表達功底。認識分析還待深入，語言表達還可簡練
精彩作文點評8：本文標題即是中心，針對現(xiàn)狀提出觀點，縱橫捭闔而旗幟鮮明。將“互聯(lián)網(wǎng)+慈善”的意義上升到一個民族的價值選擇和中華民族傳統(tǒng)精神傳承延續(xù)的高度并深入入到人性內(nèi)在需求的深度，見解深刻。聯(lián)系國外情況進行辯證分析，闡述其完善需要假以時日，視野開闊。諸多引用體作者其豐厚學養(yǎng)。
精彩作文點評9：本文緊扣話題展開闡述，材料運用有美感、有意蘊，多處喻證，見靈性與文采，運筆從容老練，照應自然恰當，非有較為深厚的寫作功底者，難以做到。
精彩作文點評10：本文獨擅勝場之處在于其體現(xiàn)出的作者思維的穿透力與概括性。本文由材料切入，引出觀點，并以此為重點展開闡述；同時做辯證分析，體現(xiàn)了作者思維的高度和思考的深入。第三段聯(lián)系現(xiàn)實概述種種需要“更”的表現(xiàn)，言約而意豐。新穎而有力的論證觀點。
精彩作文點評11： 本文是一篇穩(wěn)當而典范的考場議論文佳作，觀點切合話題，結構嚴謹，語言樸實自然而又不失靈動，表達的準確到位和句式的靈活多變，材料的新穎厚重和運用之妙，都體現(xiàn)了作者較為深厚的語文素養(yǎng)。
精彩作文點評12：本文緊扣材料，提出中心論點，進而由現(xiàn)象到本質(zhì)，扣住概念本身加以闡釋，并推論到其他。符合題意，內(nèi)容充實。論述過程有條不紊地深入分析，擺事實講道理，論述簡潔。文章分析深刻，很好地體現(xiàn)了辯證思維，材料較豐富。
精彩作文點評13：本文提出中心，論述過程緊緊圍繞中心論題，擺事實講道理，批駁辛辣，論述頗顯力道。文章立意高蹈，剖析深刻，較好地體現(xiàn)了辯證思維，材料豐富。
作文評語2
1、內(nèi)容 前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
6、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
9、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
13、表達不清晰，說服力不強。
14、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
15、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
16、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
17、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
18、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
19、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
20、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
作文評語3
1、全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
2、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
3、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
4、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了…
7、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
8、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
10、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
13、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
14、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……
15、比喻貼切，用詞生動。
16、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
17、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
18、批評式：例如：此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
19、勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。人可以用精神的高度讓自己遠離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。
20、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
21、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
22、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
23、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
24、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
25、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
26、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
27、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
28、反問式：教師有時可以根據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？
29、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
30、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
31、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
32、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
33、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
34、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
35、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
36、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
37、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
作文評語4
1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
2、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
3、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
4、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
5、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
作文評語5
1. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。
2. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。
3. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
4. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
5. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
6. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。
7. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整。
8. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想。
9. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。
10. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
11. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
12. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快。
13. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…
14. 以飽滿的激情描寫了……
15. 重點突出詳略得當內(nèi)容具體。
16. 比喻貼切用詞生動。
17. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
18.以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
19. 敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
20. 對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
1、該生性格溫順，做事細心，學習上也堪稱努力，只是效果不是特別顯著。今后要改善自己的心境，改進學習的方法，提高課堂的聽課效率，從而穩(wěn)步前進。請多注意保重身體，提高學習效率。
2、該生學習認真刻苦，樂于幫助他人，真誠友善，在學校期間積極參加各項活動，并多次為班級爭取榮譽，該生品質(zhì)優(yōu)秀，思想覺悟高，尊敬師長樂于幫助他人，成績優(yōu)異，深受師生喜愛。
3、該生品質(zhì)優(yōu)秀，健康向上，思想覺悟高，能積極進取，團結同學，尊老愛幼，學習刻苦認真，成績優(yōu)異，能夠積極參加校里組織的各項活動，是一位德智體全面發(fā)展的好學生。
4、該生在學校期間，學習認真，態(tài)度端正，積極要求進步，有很強的班級榮譽感，責任感。生活中，充滿活力，熱愛勞動，有廣泛的興趣愛好，積極參加各項活動，與同學和睦相處，深受師生喜愛。
5、該生是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。你學習刻苦，成績優(yōu)異并且穩(wěn)定。希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
6、該生自入學以來，熱愛學習，熱愛運動，與同學關系非常友善，樂于幫助他人，曾多次為班級贏得榮譽，替班級爭得光榮，是同學們學習的榜樣，是老師的好學生。
7、該生自入學以來，勤奮刻苦，努力學習，熱愛勞動，善于幫助他人，樂此不疲，學習態(tài)度端正，尊敬師長，對于各項活動都積極參加，言談中常常幽默常以笑面對生活，深受師生喜愛。
8、該生有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。遵守紀律，團結同學，尊敬老師，主動為班級體做好事。如果你在課堂上多思考，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好消息。
9、該生樂于幫助他人，待人禮貌，誠實守信。尊敬師長，友愛同學。學習上一絲不茍，積極進取，善于鉆研，敢攀高峰。積極參加各種有益活動，且審美觀念極強，是班級上多方面的模范代表。
10、該生自入學以來，勤奮好學態(tài)度端正，活潑開朗熱愛勞動。積極參加各項活動，并為班級爭得了榮譽。是一個德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，深受師生喜愛。該生思想品德優(yōu)秀，能尊敬師長，友愛同學，嚴于律己，有很強的責任心。學習上一絲不茍，勤奮好問，目標明確。生活上樂觀開朗，積極參加班集體活動，熱愛運動，興趣廣泛，伸受師生喜愛。
11、該生平時學習態(tài)度端正，積極要求上進，自入校以來，表現(xiàn)良好，樂于助人，在各項活動中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新能力，遇事穩(wěn)重。且在德智。體方面高平衡發(fā)展。該生自入校以來表現(xiàn)突出，積極要求上進，勤奮努力，學習態(tài)度端正，樂于助人，團結友愛，在各項活動中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新能力，且在德智體方面高平衡發(fā)展。
12、該生自入學以來，表現(xiàn)優(yōu)秀，成績頗佳，與人友善，尊敬師長，積極參加各種課外活動，課后與同學積極互動，是同學們的好榜樣，該生性格開朗，是個德智體美勞全面發(fā)展的學生。
13、該生表面上放縱不羈，內(nèi)心卻坦誠真摯。要為自己的將來著想，要設置一個行之有效的人生規(guī)劃，然后靜下心來努力地去做?，F(xiàn)在已經(jīng)是高三了，你也該幡然省悟、奮起直追了?！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”
14、該生讀書較認真，為人也很踏實，是個平凡卻決不平庸的少年。今后可以多多張揚自己的個性，讓自己的才能充分展示出來。在學習上要痛下決心，整頓自己的思緒，提高讀書的效率，從而讓今后的學習取得新的突破。
15、該生在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，所以成績在班級比較優(yōu)秀。但不太愛說話，不喜歡與人溝通，也制約了你的全面發(fā)展。希望你今后更加自信地投入到學習中，老師相信你會取得更大的成功。
16、該生樂觀開朗，穩(wěn)重樸實；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，身體健康。該同學熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為同學服務。熱愛學習，勤于思考，做事一絲不茍，在學習中表現(xiàn)極強的求知欲和上進心，有很強的學習能力，學習成績優(yōu)秀。德、智、體各方面表現(xiàn)突出。
17、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范。是一位品學優(yōu)良的學生，誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，樂于助人，積極參加班集體活動，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
18、該生為人善良，單純，樂于助人，關心集體，體貼老師，學習踏踏實實，不畏挫折。明是非，懂道理，從不抱怨。面臨高考，愿你能經(jīng)歷風雨的考驗，合理安排好學習時間，實現(xiàn)心中的理想。
19、該生品行端正，樂于助人，團結同學，尊敬師長，性格樂觀開朗，能吃苦耐勞，學習上刻苦認真，一絲不茍，善于鉆研，學習目標明確，積極參加各項活動，集體榮譽感極強，是一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生。
20、該生品質(zhì)優(yōu)秀，思想覺悟高，學習刻苦認真，嚴謹守紀，積極參加學校和班級各項活動并取得好成績。文明禮貌，尊敬師長，樂于幫助別人，與同學相處融洽，對于班里的各項事物都很積極，具有很強的集體榮譽感。
21、該生自入學以來態(tài)度端正，遇到困難百折不撓，樂于幫助別人，并積極參加體育活動，在學習上勇于創(chuàng)新。在德智體美勞方面高度平衡，深受師生好評。
22、該生品質(zhì)優(yōu)秀，思想覺悟高，積極要求進步，團結同學，尊敬師長，樂于幫助別人，文明禮貌，學習認真，成績優(yōu)異，積極參加各項活動，熱愛勞動，深受師生喜愛。
23、該生是個聰明、直爽的女孩，對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，但也常常不自覺流露出許多小毛?。赫n堂上的心不在焉、自習課上的蠢蠢欲動、學習上的平平淡淡。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵！
24、該生真誠，善良，勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實。沉穩(wěn)，機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現(xiàn)得更出色，你會是最棒的！
25、該生學習認真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與些文體活動，從各個方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。
26、該生學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實。時間觀念強，能認真按時按量完成各項學習任務。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發(fā)展全面。
27、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
28、你是一位品學優(yōu)良的學生，思想上進，誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動。學習上能刻苦鉆研，成績良好，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
29、該生是個穩(wěn)重，踏實的男孩，有著良好的學習習慣，勤于思考，勤學上進，刻苦拼搏，熱愛勞動，關心集體。如果希望成功，應以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。
30、該生運動場矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，重活、累活總是搶著干。學習上勤于思考，勤學上進，刻苦拼搏的精神，一定會給關心你的人一個又一個的驚喜！
31、該生率直、聰穎、上進，對自己要求嚴格，有主見，對事情能夠認真分析，思想上要求進步。尊敬師長，團結同學，專業(yè)能力強。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。
32、該生能很好地遵守學校的規(guī)章制度。集體榮譽感較強。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習目的明確，態(tài)度認真，是有理想，有抱負，綜合素質(zhì)高的學生。
33、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。
34、尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力。是德、智、體全面發(fā)展的學生。
35、該生能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部能很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，有理想，上進心強，是個綜合素質(zhì)高的學生。
36、該生遵守紀律，團結同學，尊敬老師，主動為班級體做好事。有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。學習認真、踏實、刻苦，愛好藝術。要是把更多的心思用在學習上一定會到達成功的彼岸！
37、該生在校期間學習認真，態(tài)度端正，積極進取，有很強的責任感班級榮譽感，在生活上熱愛勞動，愛好廣泛，能團結同學，與同學和睦相處，難能可貴，值得褒獎。
38、該生在校期間學習非常認真，團結同學，積極參加班級和學校的各項活動，樂于幫助別人，德智體美全面發(fā)展，熱愛勞動，尊敬師長，深受師生喜愛。該生品質(zhì)優(yōu)秀，思想覺悟高，積極要求進步，團結同學，尊敬師長，樂于幫助他人，文明禮貌學習刻苦認真，成績優(yōu)異，積極參加各項活動，熱愛勞動，深受師生喜愛。
39、該生樂于幫助別人，聰明活潑，善于與他人交往，平時學習態(tài)度端正，踏踏實實，積極要求上進，不怕困難，有良好的生活習慣，熱愛勞動，積極參與各項活動，有集體榮譽感。
40、該生自進入高中以來，在思想道德方面有了很大的提高，對人生價值觀也有了更深層的認識，積極參加學校活動，努力為班級爭榮譽，在學習上刻苦認真，求真務實，始終堅持不懈地追求自己的目標！
41、該生學習成績優(yōu)異，為人正直，身體素質(zhì)良好，在生活上樂于幫助他人，能與人和睦相處，團結互助，在學習上有一種吃苦耐勞的精神，熱愛生活，積極向上，有拼搏求實的精神，尊敬師長，文明禮貌，熱愛勞動，深受師生喜愛。該生學習認真、踏實、刻苦，愛好藝術。忍耐力好，毅力較強，因而在學習成績上能保持穩(wěn)定并處于前列，平時遵規(guī)守紀，老師比較贊賞的好學生。望今后能多參加文體活動，在各個方面來培養(yǎng)自己的能力。
42、該生聰慧多思，善于把握自己，把握時間。成績較穩(wěn)定，能保持前列。熱愛體育運動，在班級中起到了很好的帶頭作用。望今后能更注重小節(jié)、細節(jié)、一些問題處理的更好，以圖將來能具備更加過硬的素質(zhì)參與社會的競爭。
43、該生在校期間，學習認真，態(tài)度端正，積極進取，有很強的班級榮譽感，在生活上充滿活力，熱愛勞動有廣泛的興趣愛好，能團結同學，與同學和睦相處，難能可貴，值得褒獎。
44、該生品行端正，團結同學，尊敬師長，熱愛集體，學習刻苦認真，態(tài)度一絲不茍，樂于鉆研，勇攀高峰，積極參加各項活動，熱愛勞動，興趣廣泛，身心健康，全面發(fā)展深受師生喜愛。
45、該生在校期間，能夠認真學習，團結同學，在學習上取得很大的進步，能積極參加各種課外活動，愛護班集體，勇于為班級爭光，是一個很有責任心的學生，深受師生喜愛。
46、該生自入學以來，勤奮好學，態(tài)度端正，學習目標明確，多次在年級測試中取得優(yōu)異的成績。在日常生活中，樂于幫助他人，團結友愛，具有較強的集體榮譽感與較強的帶頭作用。課外活動中同樣表現(xiàn)出不凡的活躍性與團結性。是一個德智體美勞全面優(yōu)秀的學生。
47、該生忠厚誠實，性格開朗，心胸開闊，樂于助人。能夠勇敢面對困難和挫折時。人生態(tài)度積極樂觀，對待學業(yè)認真，主動與老師和同學交流，互相幫助。面臨高考，愿你能經(jīng)歷風雨的考驗，實現(xiàn)心中的理想。
48、該生認真遵守中學生日常行為規(guī)范。時間觀念強，不早退，不曠課。善于獨立思考問題，遇到問題敢于請教，學風踏實。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極參加各項活動。有理想、有抱負，是位全面發(fā)展的好學生。
49、該生認真遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
50、該生性格沉穩(wěn)，待人和氣，住校期間與同學們相處融洽，很好的適應了集體生活。專業(yè)學習認真踏實，能按專任老師的指導努力學習，作業(yè)非常認真，令人印象深刻。
51、該生在學習上努力勤奮，做事勤勤懇懇、腳踏實地，對任何事都能盡職盡責地做好，同學關系良好，以誠相待，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學。
52、該生樂觀開朗，端莊大方；尊敬師長，友愛同窗；愛好廣泛，尤其擅長寫作，多次獲市、區(qū)級征文比賽獎。三年來，該同學熱愛集體，積極參加集體活動，身體健康。熱心為同學服務，作為團干部樂于管理，敢于管理，善于管理，是老師最得力的助手。熱愛學習，勤于思考，在學習中表現(xiàn)極強的求知欲和上進心，有很強的學習能力，學習成績優(yōu)秀。因、智、體各方面表現(xiàn)突出，多次被評為?！皟?yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”和“進步學生”。
53、該生在校期間思想進步，努力進?。粚W習上認真刻苦，成績穩(wěn)定；生活中團結同學，樂于助人，積極參加學校組織的各項活動；性格開朗，平易近人，熱愛運動。作為班干部，積極為同學服務。
54、該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，成績在班里前列，生活中能嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，樂于幫助同學，工作踏實負責，積極主動，能吃苦耐勞，能夠出色完成交給的各項任務，具有一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力。
55、該生性格沉穩(wěn)，不急不燥。以學業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展，自制力強，能夠適當?shù)睦闷鹱约旱恼n余時間，發(fā)展自己多方面的愛好和特長。與同學相處融洽，積極與老師交流。
56、該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，思想進步，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，平時積極參加校內(nèi)外的各項活動和暑期社會實踐；能吃苦耐勞，團隊意識及協(xié)作精神強，是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學生。
57、該生在校期間思想進步，努力進取，學習上認真刻苦，成績優(yōu)良；生活中團結同學，樂于助人，積極參加學校組織的各項活動；性格開朗，平易近人，熱愛運動。作為班干部，積極為同學服務，在老師與同學之間起到了很好的橋梁作用，是個在德、智、體、美、勞等綜合評定都優(yōu)秀的合格畢業(yè)生。
58、該生積極以實際行動向黨組織靠攏，現(xiàn)已發(fā)展成為中共預備黨員；學習刻苦認真，學習成績優(yōu)秀，多次獲得國家勵志獎學金，多次被評為校級“優(yōu)秀共青團員”等榮譽稱號；為人誠實守信，工作任勞任怨，有團隊意識和協(xié)作精神；是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。
59、該生思想端正，積極上進，待人誠懇，性格開朗，責任心強；學習認真刻苦，態(tài)度端正，善于思考，動手能力強，具有良好的專業(yè)知識；生活中團結同學，尊敬師長，樂于助人，有良好的生活習慣；興趣廣泛，積極參加校院文體活動；和同學相處融洽，有良好的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。
60、該生聰明，善于開動腦筋，勇于探索，是個富有進取心的好學生。拼搏、追求、奮斗，是你學業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學習刻苦，成績優(yōu)異。希望你能戒驕戒躁，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
61、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。思維敏捷，學習積極主動。特別使老師高興的是，你的英語詞匯量豐富，造句多么與眾不同。
62、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。思維敏捷，學習積極主動。特別使老師高興的是，你的英語詞匯量豐富，造句多么與眾不同，簡直棒極了。
63、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是那么優(yōu)秀；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。相信你在新的一年里會有更多的收獲的！
64、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，課堂上你也總是把手舉得高高的，讓同學聽聽你那精彩的回答，常常受到同學和老師的贊賞。老師希望你繼續(xù)努力，你會得更出色的！
65、你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。但你好動，有時不專心，如果能克服缺點，這樣的話你一定會很棒的。
66、你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學習成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意聽到你流利的英語。
67、這學期后半期，你學習成績逐步提高，只要勤奮，相信你一定會有更大的收獲。老師想送你一句話：天下無難事，只怕有心人。困難是擋不住勇敢者的腳步的。
68、你是位聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒。書寫也越來越漂亮了，但要記住學習英語一定要多讀多聽，注意糾正自己的發(fā)音，這樣你才會說得一口流利漂亮的英語。
69、成功的喜悅是辛勤的.汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。其實，你是很聰明的孩子。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要勤奮一點，你的聽寫就會多對一個；只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮；讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你會有更大的進步！
70、你有禮貌、聰明、機靈，問題的回答總是很精彩?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步！你可以成為一名佼佼者的！
71、你聰明伶俐，思維敏捷。你看，你一認真起來單詞、課文一會兒就背到了。但不專心聽講是你最大的缺點，假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！
72、你是一個聰明機靈的小男孩，只是在學習上缺乏積極主動。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？
73、老師能發(fā)現(xiàn)你身上的優(yōu)點：尊敬老師，聰明機靈，能積極舉手回答問題。老師希望你課堂上再專心些，作業(yè)本上潦草的字跡再工整一些。你要知道老師一直在期待你的進步。
74、你有些調(diào)皮，有些好動，有時也會挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你會更優(yōu)秀的！
75、你待人真誠熱情，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學。學習上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言，成績有了很大的進步，老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求。粗心常會與你為伴，希你各方面嚴于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣！
76、一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。對各項工作都能盡職盡責做好，你尊師愛師，平時樂意為老師辦事?；旧夏馨磿r做好老師布置的作業(yè)。成績逐步穩(wěn)定，能力也有提高，學習中，有時遇上暫時的困難，但要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。希望多關注學法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。
77、你是一個全面發(fā)展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！
78、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
79、你頭腦好，智商高，反應敏捷。課堂上，你的回答常給老師驚喜，你的口頭表達能力很強。但由于平時鉆勁不足，因此學習不夠勤奮，不夠塌實，成績提高不快。希望思維獨特的你，要正視自己的缺點，虛心求教，刻苦鉆研，把你的聰明才智發(fā)揮出來，做生活、學習中的強者。
80、你聰明而樸實，默默無聞，待人謙和、善良。但是你也要知道高中階段的學習不能光靠小聰明，更不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
