最后的講座觀后感篇1

一個(gè)時(shí)期里我很少看影視劇，為什么？如今的影視劇太商業(yè)化，太娛樂(lè)化，太浮躁，太沒(méi)有教育，太缺乏精神。實(shí)在喚不起人們的興趣，往往給人一種枯躁無(wú)聊的感覺(jué)。真正能反映貼近貧民百姓生活的作品太少！近日，我無(wú)意看了一部名《最后的講座》的影視劇。一下子把我拉到戲里去了！

這是一部反映教育界里的一名教授的真實(shí)故事，這位教授的名字叫郭麗華。在一所大學(xué)里任教，她熱愛(ài)教育事業(yè)，從心里往外的執(zhí)迷自己的事業(yè)。執(zhí)迷到家庭，愛(ài)人，孩子都對(duì)她有了意見(jiàn)看法。用她愛(ài)人的話說(shuō)，為了你我自己的一切都舍棄了，從東北到南方，你讓我們還得怎么樣?。?/p>

為了一名困難學(xué)生的家庭不幸，她四處奔波作工作，號(hào)召師生們捐款，可這位學(xué)生不理解她，認(rèn)為是不尊重她的人格，決定退學(xué)另找出路。在追回這位學(xué)生的路上她暈倒了，當(dāng)她得知自己已患癌癥晚期時(shí)，她作出了幾件事，她決定同愛(ài)人離婚，她讓兒子去陪爸爸，她不用學(xué)校的錢(qián)為自己看病，而同同事們借的錢(qián)來(lái)看病。

在上手術(shù)臺(tái)前她說(shuō)自己自愿把眼角膜捐了，術(shù)后她最后登上講臺(tái)，向全校師生作了《最后的講座》。講了她為什么熱愛(ài)教師這一行，講了自己從教二十三年感受，講了對(duì)自己的學(xué)生的期望。那種場(chǎng)面感染了我，我落淚了。特別是她講到，教書(shū)育人，首先如何做到自己是個(gè)合格的人。我聯(lián)想到時(shí)下我們的一些教育界的一些為錢(qián)是教，無(wú)錢(qián)不教的現(xiàn)象，真的讓人失望。

在戲的尾聲，一連串的鏡頭催人淚下。看！她在生命按時(shí)，分，妙計(jì)算的情形下。她為老爸理了最后一次發(fā)，當(dāng)老爸問(wèn)她；你小的時(shí)候?yàn)槭裁醇舭职值碾娪澳z片時(shí)。她說(shuō)我的理想就要做一名教師；她的愛(ài)人得知她得了絕癥后從外地趕回來(lái)看她，又問(wèn)她為什么不告訴他時(shí)，她說(shuō)；這些年苦了你我要給你自由。兩人再次相擁共同回首當(dāng)年。

當(dāng)她就將離別人生的最后時(shí)刻，手里就握著當(dāng)年一段膠片，爸爸最后再一次在女兒的病房里放映了《鄉(xiāng)村女教師》。郭麗華滿意的走了！離開(kāi)她的親人，學(xué)生和她執(zhí)迷的教育事業(yè)。我們?yōu)楣惾A惋惜，她的英年早逝也給我們?nèi)缃窕钪娜颂醾€(gè)醒，別忘了；身體是革命的本錢(qián)！

最后的講座觀后感篇2

主角是蘭迪波什（Randy Pausch）在他得知自己身患癌癥。只有3到6個(gè)月的生命。在小時(shí)候就要有清晰的目標(biāo)。感覺(jué)自己有很多夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)的非常少，有時(shí)自己都沒(méi)有記錄，自己都忘記夢(mèng)想是什么了，當(dāng)我回顧過(guò)去，我實(shí)現(xiàn)了那些夢(mèng)想呢？

1、當(dāng)老師的夢(mèng)想，把自己學(xué)會(huì)東西教給大家，分享出去，幫助，理解學(xué)生，幫助他們解開(kāi)迷惑。

2、當(dāng)護(hù)士，給更多的病人帶去歡樂(lè)，健身和心態(tài)的指引，帶來(lái)健康。

3、當(dāng)心理醫(yī)生。解開(kāi)很多人迷惑，好像自己也挺迷惑的。發(fā)現(xiàn)痛苦。給他向上的動(dòng)力。

4、有一間健身房，還有很多書(shū)。自己獨(dú)立的空間。養(yǎng)只貓和狗。

6、環(huán)游自己喜歡城市，美國(guó)，日本，韓國(guó)，印度。

7、能和外國(guó)人交流，看懂他們語(yǔ)言。

8、遇見(jiàn)一個(gè)外國(guó)人談一場(chǎng)相遇，不和他結(jié)婚。

還有很多感想，當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)沒(méi)有人責(zé)備你，他們已經(jīng)放棄你了。他們還批評(píng)你。說(shuō)明還愛(ài)你。

教是最好的學(xué)。學(xué)的是基礎(chǔ)。還有重要的概念，學(xué)的是足球，事實(shí)是背后的東西，熱愛(ài)，團(tuán)隊(duì)的合作。不屈不撓的精神。學(xué)習(xí)在無(wú)形中。才能最大的收獲。

發(fā)現(xiàn)別人的夢(mèng)想。虛擬人生。實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)腦袋里夢(mèng)想！

最后的講座觀后感篇3

電影以全國(guó)模范教師、海南師范大學(xué)教授郭力華先進(jìn)事跡為原型。電影講述了郭力華教授從教一生的故事。影片以郭力華的最后一次講座為主線，講述了郭力華以教書(shū)育人為人生志愿，入學(xué)師范，支教青海，奉獻(xiàn)海南的人生軌跡，通過(guò)一個(gè)個(gè)片斷和細(xì)節(jié)，充分展示其熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人事跡。

觀看了電影之后，作為一名教師，我從影片展現(xiàn)的郭力華教授身上，感受到理想的光芒。影片從那部黑白的前蘇聯(lián)故事片“鄉(xiāng)村女教師”開(kāi)始，一個(gè)小姑娘心中那懵懵懂懂的愿望種子逐漸發(fā)芽，在人生路上不斷用汗水澆灌下，終于長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。

在教學(xué)的道路上，郭力華教授，面對(duì)無(wú)數(shù)的困難，始終實(shí)踐著自己當(dāng)初的志向。畢業(yè)分配的時(shí)候，勇挑重?fù)?dān)志愿不遠(yuǎn)千里去青海支教；在青海支教期間，克服自然條件惡劣和身體不適，為藏族學(xué)子們帶去先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)；來(lái)到海南，廣泛從事教學(xué)科研，培養(yǎng)一代代畢業(yè)生，為學(xué)子們嘔心瀝血。在科研中研究飛行草、黑冠長(zhǎng)臂猿，為海南的生物科學(xué)研究貢獻(xiàn)自己的力量。

作為一名師長(zhǎng)，郭力華教授始終貫徹“學(xué)高為師，身正為范”的教學(xué)宗旨。學(xué)生們有厭學(xué)情緒，她大膽的改革了課堂，打破了教學(xué)成規(guī)，讓學(xué)生們喜歡上了這個(gè)魅力老師，也熱愛(ài)上了那一門(mén)門(mén)相對(duì)枯燥的專業(yè)課程。面對(duì)那些心高氣傲的學(xué)子，她用真誠(chéng)去感動(dòng)他們，讓他們腳踏實(shí)地的愛(ài)上他自己的專業(yè)。對(duì)于生活有困難的學(xué)生胡小麗，想盡辦法從各方面去幫助他們，即使她不理解，也沒(méi)有阻斷郭老師的腳步。

前進(jìn)必須付出巨大的代價(jià)，英雄也有氣短時(shí)。郭教授的工作道路上也有一個(gè)個(gè)的困難，一心撲在工作上，使得她與兒子、丈夫產(chǎn)生了隔閡；環(huán)境的限制，經(jīng)費(fèi)的缺乏，讓她麾下的教師們，產(chǎn)生動(dòng)搖。但這些都沒(méi)能磨滅她的意志，只是讓她更堅(jiān)強(qiáng)的將教學(xué)之路堅(jiān)持下去。

對(duì)比之下，我不禁想到了我們自己。作為高校教師，我們也遇到過(guò)學(xué)生厭學(xué)，遇到過(guò)學(xué)生困難，遇到過(guò)教學(xué)條件限制，同樣也遇到過(guò)家庭的各種困難。我們不禁銘心自問(wèn)：我們是否是做到了和郭教授一樣？我們是否堅(jiān)持了當(dāng)初第一次走上講臺(tái)的那股信念嗎？

郭力華用一生踐行的信念，散發(fā)著明亮的光芒，為我們這些在教學(xué)之路上的同行人，指明了前進(jìn)方向。讓我們永遠(yuǎn)銘記這名堅(jiān)持信念的教師的足跡吧：

“郭力華，1984年畢業(yè)于東北師范大學(xué)并志愿到青藏高原工作，1992年調(diào)到海南師范大學(xué)工作。生前任生物系黨總支書(shū)記、碩士生導(dǎo)師。從教23年來(lái)，她用博大無(wú)私的愛(ài)和責(zé)任鑄造師魂，展現(xiàn)了為人師表的高尚品德。2007年4月，國(guó)家人事部、教育部授予她＂全國(guó)模范教師＂榮譽(yù)稱號(hào)。同年8月7日，年僅44歲的郭力華因病醫(yī)治無(wú)效與世長(zhǎng)辭?！?/p>

在那個(gè)立志從教的小女孩身上，我們看到了她的堅(jiān)持。

生命或有限，信念終永存。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問(wèn)題，而是在長(zhǎng)期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅(jiān)持一段較長(zhǎng)時(shí)間的讀練結(jié)合，學(xué)生作文水平才會(huì)快速提高。

最后的講座觀后感篇4

近期，單位集體組織觀看了影片《最后的講座》、一個(gè)多小時(shí)，我都是噙著淚水、帶著感動(dòng)的心情認(rèn)真觀看完影片，領(lǐng)悟它深刻而豐富的內(nèi)涵。

影片講述的是“全國(guó)模范教師”郭力華教授從教23年，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，及面對(duì)病魔的威脅時(shí)的意志堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀豁達(dá)，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)兒時(shí)夢(mèng)想——教育事業(yè)，郭力華老師用盡一生精力，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)自己的孩子，她都是盡心盡責(zé)、故事真實(shí)生動(dòng)，感人肺腑，催人奮進(jìn)、 作為一名人民教師，必須有高尚的品德、作為一名人民的公仆，必須有高尚的品德。

看了這部影片，我深受啟發(fā)，主要有三個(gè)方面的感悟。

一、堅(jiān)持不懈，追逐理想

從小，郭老師就樹(shù)立了支教的夢(mèng)想、面對(duì)爸爸的反對(duì)，依然去了青海；面對(duì)家庭的阻力，依然去了海南、這些決策的做出光靠一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是將夢(mèng)想變?yōu)楫吷聵I(yè)的勇氣和為之付出一切的魄力。

現(xiàn)在，有多少人依然記得兒時(shí)的夢(mèng)想？又有多少人對(duì)著自己兒時(shí)的夢(mèng)想一笑了之？又有多少人現(xiàn)在依然走在夢(mèng)想的道路上？很多人都說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)很浮躁，當(dāng)夢(mèng)想遇上現(xiàn)實(shí)往往不堪一擊，晚上一閉眼到早上一睜眼就是新一天按揭的開(kāi)始、如今，生活壓力確實(shí)越來(lái)越大，夢(mèng)想往往被現(xiàn)實(shí)擊敗、《最后的講座》郭力華老師不畏青海的條件艱苦，又放棄已有的生活基礎(chǔ)輾轉(zhuǎn)海南、郭力華老師用自身的所作所為向我們上了生動(dòng)的一課、如果有了堅(jiān)定不移的理想，生活條件的艱苦和生活壓力的巨大等等阻力又算得了什么？

二、富于愛(ài)心，肩負(fù)使命

郭老師對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)，源于她兒時(shí)的理想也源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)、當(dāng)她班上一個(gè)女生因?yàn)榧彝プ児薀o(wú)力承擔(dān)書(shū)學(xué)費(fèi)在外賣(mài)酒時(shí)，她組織全校師生為之捐款，盡心幫助、當(dāng)社會(huì)輿論不實(shí)報(bào)道轉(zhuǎn)向不利于學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)候，她又以自己的飯碗為學(xué)生擔(dān)保、這些無(wú)不體現(xiàn)作為一位人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和身為教師的使命感。

現(xiàn)在的人們，尤其是年輕干部，從小生活在城市，物質(zhì)條件優(yōu)越?jīng)]有吃過(guò)苦，不能真正沉入基層、與群眾打交道時(shí)，沒(méi)有耐性，不能真正站在群眾的立場(chǎng)上看待問(wèn)題、將群眾的熱盼扔于一邊、倘若能夠從心底里真正認(rèn)識(shí)到基層事業(yè)的重要性，熱愛(ài)基層事業(yè)、身在基層同時(shí)做到心系基層，才能真正的站在人民群眾的立場(chǎng)上想問(wèn)題，為人民群眾辦實(shí)事。

三、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取

在郭老師一生的教師生涯中時(shí)代的發(fā)展日新月異、從剛開(kāi)始參加工作的粉筆黑板到最后的講座中的多媒體應(yīng)用、面對(duì)這些新變化，新進(jìn)步、需要對(duì)自己不斷充電，需要有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)精神、

在工作中不注意學(xué)習(xí)，就很難把工作干好，就等于自己放棄了成長(zhǎng)進(jìn)步、丟掉了機(jī)會(huì)、喪失了機(jī)遇、而應(yīng)該腳踏實(shí)地，將精力放在學(xué)習(xí)上、只有會(huì)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、學(xué)的好的.人才能取得更大的工作成績(jī)，得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后的講座觀后感篇5

在海南的工作生涯中，她碰到了一個(gè)叫楊凱的學(xué)生，天資聰穎，對(duì)生物學(xué)著迷也很有見(jiàn)地。這個(gè)學(xué)生雖然上的是師范學(xué)校，但不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，他想去非洲開(kāi)拓自己的事業(yè)，在生物學(xué)的天地中遨游。郭力華用盡全力說(shuō)服他去做一名老師，她說(shuō)教育是世上最有價(jià)值的東西。郭老師，郭教授！

因?yàn)樽约菏且幻處?，也希望學(xué)生去做教師，這是不道德的，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利去策劃別人的未來(lái)。從道德上說(shuō)是這樣，從事實(shí)上說(shuō)，你是個(gè)大學(xué)老師，是教授，你的學(xué)生都是本科生，他們畢業(yè)后從事教育事業(yè)，運(yùn)氣好的會(huì)被分配到高中，一般的只會(huì)到初中教書(shū)。試想一個(gè)中學(xué)老師，有什么資本，有什么時(shí)間，有什么精力再去從事自己喜歡的生物學(xué)研究？中考，高考，國(guó)家要的是升學(xué)率，只是升學(xué)率。楊凱的生物學(xué)研究在這樣的重壓下，該何去何從？所以，你不能說(shuō)服他去做老師，除非你可以讓他成為一個(gè)大學(xué)老師，跟你一樣的教授。但是，你沒(méi)有。

兒子高考落榜，你指責(zé)丈夫，埋怨兒子，唯獨(dú)沒(méi)有想想自己的責(zé)任。是啊，你成就了你的學(xué)生，他們或許因?yàn)槟?，多讀了幾本書(shū)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)又多了幾分，在你的影響下，或許他們從事教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，清貧而滿足。但是兒子是無(wú)辜的，你沒(méi)有理由將他撇在自己的視線之外，事業(yè)成功的花環(huán)不能掩蓋一個(gè)失敗母親的罪責(zé)。噢，我突然想起曾讀過(guò)的一篇文章，說(shuō)一個(gè)老師帶高三畢業(yè)班，因?yàn)橐敝险n，就把生病的兒子鎖在家中，等下課回家，兒子高燒不止，眼角膜被燒壞，從此失明了。記者采訪這位同為老師和母親的人，她說(shuō)兒子不幸，但聊以安慰的是學(xué)生都考的很好，我不后悔。文章的作者批判這個(gè)不負(fù)責(zé)任的母親說(shuō)你沒(méi)有權(quán)利要一個(gè)小生命為自己的成就付出代價(jià)，何況這個(gè)代價(jià)過(guò)于沉重，再者，難道你耽誤學(xué)生一節(jié)課他們就考不上大學(xué)了？悲痛??！

然而，不知道命運(yùn)之神是不是總是對(duì)你非常眷顧。你生病了，像千百個(gè)被樹(shù)立起來(lái)的榜樣一樣，你的結(jié)局用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)叫英年早逝。

你走了，你的兒子只能生活在你的陰影下。他，必須無(wú)私奉獻(xiàn)，必須不求回報(bào)，遇到跟人有矛盾的事情，他必須讓步，他不能爭(zhēng)名奪利，不能小肚雞腸。因?yàn)樗悄愕膬鹤?，頭上有你編織的花環(huán)。

你走了，你的丈夫也注定只能生活在你的陰影下。他只能一個(gè)人孤獨(dú)的度過(guò)余生，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)有膽量嫁給一個(gè)榜樣的丈夫，沒(méi)有哪個(gè)女性會(huì)在跟你丈夫上街買(mǎi)菜時(shí)接受別人的注目和指點(diǎn)而無(wú)動(dòng)于衷。

所以，教授，你是神，是國(guó)家給我們樹(shù)立起來(lái)的奮斗女神，是真正詮釋了春蠶到死絲方盡內(nèi)涵的女神。

逮奉圣朝，沐浴清化，十年寒窗，一朝育人，站立于三尺講堂，夙興夜不能寐。食尚能果腹，衣也能蔽體，雖不能養(yǎng)生喪死無(wú)憾，卻能春蠶一生，兩袖清風(fēng)，生命不止，奮斗不已，死而無(wú)憾，唯有奉獻(xiàn)二字存于胸中；抑或蠟燭一世，風(fēng)移影動(dòng)，軀體全無(wú)，尚留淚痕滿地。

今天上午在我們校學(xué)里開(kāi)展了一次晚報(bào)小記者的講座。我可是興奮的不得了，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)能再見(jiàn)到溫州晚報(bào)的編輯朱老師啦！

我早早的來(lái)到會(huì)議室就等著這一次講座開(kāi)始，我靜靜地坐著，悄悄地想著：這一次，朱老師又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的知識(shí)呢？會(huì)是關(guān)于新聞寫(xiě)作嗎？我越想越好奇，終于講座開(kāi)始了！我們?nèi)５耐韴?bào)小記者們都來(lái)了，看的出大家都非常喜歡聽(tīng)朱老師的講座！朱老師帶我們回顧了以前講的新聞稿寫(xiě)作方式。朱老師問(wèn)我們平時(shí)是怎樣看報(bào)紙的，什么標(biāo)題吸引我們會(huì)去看？問(wèn)題一提出，我們這群小記者接二連三的舉起手。朱老師親切地叫我們起來(lái)回答問(wèn)題，每一個(gè)小記者都勇敢的將自己的想法和觀點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)。朱老師一直夸我們有自己主見(jiàn)很好、很棒！朱老師還給我們講了報(bào)社是怎樣排版的，怎樣讓報(bào)紙更美觀。還說(shuō)下次找個(gè)時(shí)間帶我們?nèi)ビ^摩觀摩報(bào)紙的.排版工作室呢！朱老師拿出了幾張報(bào)紙，讓我們說(shuō)一說(shuō)這張報(bào)紙整體排版。有的小記者說(shuō)這報(bào)紙排版太亂不太清爽；有的小記者說(shuō)這報(bào)紙的排版很好圖文并茂的；有的小記者說(shuō)這報(bào)紙有點(diǎn)空蕩蕩加一些圖片會(huì)更好；還有的小記者說(shuō)要把一些廣告移到其他地方……朱老師說(shuō)：“小記者們都很勇敢，都勇于把自己的想法說(shuō)出來(lái)。不管是好還是不好的都會(huì)提出。而不是跟著別人的思想！”朱老師認(rèn)真地講著，我們仔細(xì)地聽(tīng)。一張張小臉上洋溢著笑臉！

這次講座我有學(xué)到了不少有關(guān)于報(bào)紙方面的知識(shí)，也懂得了：要勇于說(shuō)出自己的想法，有自己的主見(jiàn)。我希望下次還能見(jiàn)到朱老師，還能給我們講講座！

篇一：感恩講座

今天，我和孩子準(zhǔn)點(diǎn)收看了保定電視臺(tái)新聞綜合頻道觀看了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。

于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹(shù)下玩，他每天都來(lái)，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒(méi)有”。大樹(shù)說(shuō)：“你把我結(jié)的果子摘了去賣(mài)，你就有玩具了?！币院?，孩子只有秋天才會(huì)來(lái)大樹(shù)下。過(guò)了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都有房子了，可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子。”又過(guò)了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“別人都漂洋過(guò)海了，()可我沒(méi)有?！贝髽?shù)說(shuō)：“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟?！敝心臧血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹(shù)樁前，樹(shù)樁問(wèn)他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了，你也不會(huì)理我了！”這個(gè)人說(shuō)：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)。”

這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的.一生中無(wú)私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。

要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！

篇二：感恩講座觀后感

今天下午，老師說(shuō)要到三樓看一部關(guān)于感恩的教育片，我們激動(dòng)萬(wàn)分，排著整齊的隊(duì)伍去了，當(dāng)我們聽(tīng)了鄒老師的精彩演講，同學(xué)們都被感動(dòng)的哭了。鄒老師講的是要熱愛(ài)祖國(guó)，要學(xué)會(huì)感恩，首先要感謝老師，您就像蠟燭一樣燃燒了自己卻照亮了我們，老師您辛苦了，再次感謝父母的養(yǎng)育之恩。

讓我最感動(dòng)的是講的是一只老鷹天天給小鷹找吃的。有一天，老鷹知道自己病了，可自己的孩子還什么都不會(huì)，為了教他身存的本領(lǐng)，鷹媽媽就把小鷹抓到高空中，然后把小鷹放下來(lái)，等快要落地的時(shí)候，鷹媽媽又把小鷹拉上來(lái)。小鷹還覺(jué)得很好玩，鷹媽媽又把小鷹拉上去然后飛走了。小鷹看見(jiàn)媽媽真走了，這時(shí)害怕了，就張開(kāi)翅膀煽動(dòng)著飛了起來(lái)，雖然流了很多血，可是他卻學(xué)會(huì)了飛。

平時(shí)上學(xué)、放學(xué)路上媽媽怕不安全，非得來(lái)接我送我，在家里也什么不讓我干，您還總是把“寶貝”掛在嘴上，真叫我難為情。媽媽，我已經(jīng)七歲了，放開(kāi)您的手把！在您溫暖的懷抱里，我會(huì)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的。

聽(tīng)了今天的課，今后我也要自己的事自己做，學(xué)著去愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父母。

篇三：感恩講座觀后感

感恩是什么，在每一個(gè)孩子的心中感恩是要懂得孝順父母，感恩是要回報(bào)父母，不要惹他們生氣，感恩不是在嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，而是要做到。

星期五下午在我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)感恩教育報(bào)告會(huì)，我深受鼓舞，感恩讓中華民族成為一個(gè)美麗的國(guó)家，我們要學(xué)會(huì)感恩同學(xué)，感恩父母，報(bào)告會(huì)的老師說(shuō)，今天的報(bào)告會(huì)就是要激發(fā)孩子的心靈，讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，報(bào)告會(huì)的老師還說(shuō)：“無(wú)論你在那個(gè)角落，自信比成績(jī)更重要，你們要學(xué)會(huì)微笑生活。人生道路有很多坎坷，有人會(huì)嘲笑你，有人會(huì)諷刺你，有人會(huì)打擊你，但你要學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待生活。人需要夢(mèng)想，人更需要精神，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有這種精神，這個(gè)國(guó)家就不會(huì)成熟，人若沒(méi)有精神，就不會(huì)完成人生夢(mèng)想。

報(bào)告會(huì)的老師給我們講了一個(gè)感人的故事，在馬拉松比賽中，所有的人都鄙視非洲人，為了參加這個(gè)比賽，非洲的選手整整準(zhǔn)備了5年，在比賽前，他的隊(duì)員對(duì)他說(shuō)：“你一定要努力，拿到冠軍?！痹诰啾荣惤K點(diǎn)還有2000米時(shí)，不知誰(shuí)扔了一個(gè)玻璃瓶，非洲的男孩腳流血了，但是他并沒(méi)有停下來(lái)，堅(jiān)持跑到最后。這個(gè)故事告訴我們，不管遇到多大的困難、磨難，我們都要從容面對(duì)，信息百倍堅(jiān)持到最好一刻。

從這場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，我知道了，我們不但要有信心、勇氣，還要學(xué)會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)。我們的人生會(huì)精彩。

篇四：《中小學(xué)感恩教育》講座觀后感

星期六上午，我觀看了于丹老師的講座——《中小學(xué)感恩教育》，深受啟發(fā)。

其中給我印象最深的是于丹老師講的那個(gè)故事：一個(gè)小男孩每天在一棵蘋(píng)果樹(shù)下天真的玩耍，摘果子、揪樹(shù)葉、爬樹(shù)干，有的時(shí)候發(fā)脾氣還在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)，但是大樹(shù)從來(lái)都不生氣，當(dāng)孩子長(zhǎng)成少年時(shí)，他突然不來(lái)了，當(dāng)他再次出現(xiàn)在大樹(shù)面前時(shí)，已是愁容滿面，原來(lái)他的同學(xué)都拿著學(xué)費(fèi)上很好的學(xué)校，買(mǎi)很多新玩具，而他卻問(wèn)大樹(shù)能否給他，大樹(shù)讓他把它所有的果子都摘了賣(mài)掉，交了學(xué)費(fèi)，買(mǎi)了新玩具，以后這個(gè)孩子每年都來(lái)摘果子，孩子長(zhǎng)大了，樹(shù)也老了，孩子還是不高興，因?yàn)樗耐瑢W(xué)全都成了家，他連蓋房子的錢(qián)都沒(méi)有，大樹(shù)又讓他把樹(shù)枝砍了，蓋了一棟房子，娶了新娘。很明顯這個(gè)孩子既沒(méi)有孝心，又沒(méi)有愛(ài)心，更不要說(shuō)自立、自強(qiáng)了。

其實(shí)，我平時(shí)做的也不好，每次去吃肯德基，都是爸爸媽媽面帶笑容的坐在那里看著我吃，自己從來(lái)都沒(méi)舍得買(mǎi)一個(gè)嘗嘗

。每換一個(gè)季節(jié)，爸爸媽媽都沒(méi)買(mǎi)新衣服，可我至少要買(mǎi)兩套。平時(shí)媽媽總是問(wèn)我吃飽了嗎，穿暖了沒(méi)有，而這些話我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)爸爸媽媽。另外我覺(jué)得現(xiàn)在我們確實(shí)知心朋友很少，在家上網(wǎng)、打游戲的超過(guò)一半。其實(shí)我們應(yīng)該多出去走走，了解一下大自然，多結(jié)識(shí)一些新朋友。而且我們從小就應(yīng)該多方面發(fā)展，相信自己的能力，并且樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為自己的理想而努力奮斗。

通過(guò)于丹老師的講解，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，努力使自己成為一個(gè)具有孝心、愛(ài)心，并且能夠自立、自信、自強(qiáng)的好孩子。