看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)

《畢業(yè)那年》觀后感1

姚宇導(dǎo)演的《畢業(yè)那年》講述一對(duì)男女大學(xué)生的愛(ài)情故事。大學(xué)生康林和艾拉。一位是音樂(lè)系，一位是美術(shù)系。從相遇到相知，從相知到相愛(ài)。整個(gè)相親相愛(ài)變化的過(guò)程，融合了

康林代表了大學(xué)生的努力、執(zhí)著、奮斗。艾拉代表了大學(xué)生的朝氣、大方、勇敢。自始至終，貫穿著一種青春的魅力，和追求愛(ài)情的勇氣。

我們那時(shí)候，美術(shù)專業(yè)的同學(xué)與音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生很少聯(lián)誼，而設(shè)計(jì)系卻和美術(shù)系常常有聯(lián)誼。那時(shí)候的我們看過(guò)惡搞的西游記，也見(jiàn)過(guò)班主任和老師惡搞四只白天鵝，還有快樂(lè)女生的惡搞小品。雖然我們?cè)O(shè)計(jì)系跳舞唱歌不如音樂(lè)系的，但是我們?cè)O(shè)計(jì)系和美術(shù)系的惡搞可是一比一的強(qiáng)。

還記得我們?cè)O(shè)計(jì)系廣告學(xué)專業(yè)的同學(xué)在全系晚會(huì)中演出了大學(xué)生活的樂(lè)趣。

大一的《快樂(lè)女生》、大二斧頭幫、大三模仿東北口音的《有錢(qián)了》和大四《春田花花幼兒園兒歌》。每段都有靚麗、搞笑、歡樂(lè)、希望分別代表著。我們的大學(xué)生活是無(wú)比的開(kāi)心和勇敢。

《畢業(yè)那年》中攝影的鏡頭很穩(wěn)，人物關(guān)系清晰，透過(guò)簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)表達(dá)了大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的愿望，當(dāng)然還有出國(guó)留學(xué)、富二代的態(tài)度等等。

我畢業(yè)那年，大家都很忙，忙著畢業(yè)，忙著工作，同學(xué)都問(wèn)我畢業(yè)想去哪？我說(shuō)我還沒(méi)有想好。半年過(guò)去后，我選擇去了外地。那是大家都聚在榮和新城702。一起討論，一起加油。一年以后，那套房子只剩下了幾張生活的便條。

《畢業(yè)那年》的外景很美，那是在海南，那里簡(jiǎn)直是天堂。這使我又一次有了去海南游玩的沖動(dòng)。在高高的巖石上歌唱，在蔚藍(lán)的天空下奔跑，在湛藍(lán)的海水里擁抱海浪。

想想過(guò)去我的畢業(yè)那年，我們大家都覺(jué)得面包比愛(ài)情重要。

現(xiàn)在應(yīng)該是愛(ài)情和面包一樣重要。

《畢業(yè)那年》觀后感2

畢業(yè)季也是失業(yè)季，畢業(yè)季也是分手季，這兩個(gè)現(xiàn)狀是面臨畢業(yè)的大學(xué)生必須要面對(duì)的問(wèn)題。姚宇導(dǎo)演的《畢業(yè)那年》似乎已經(jīng)呈現(xiàn)了“失業(yè)”的話題，而如今的《畢業(yè)那年：分手季》再談分手的話題。兩部平行式的青春題材，把大學(xué)生的兩個(gè)棘手問(wèn)題以電影的形式呈現(xiàn)，意圖還原你我身邊真實(shí)的畢業(yè)故事，追求青春共鳴。

《畢業(yè)那年分手季》講述的是畢業(yè)那年人生的十字路口，兩位徘徊女青年的青春、愛(ài)情，寫(xiě)就了一個(gè)畢業(yè)那年分手與否的生動(dòng)畫(huà)卷！以獨(dú)特的故事視角展現(xiàn)了幾個(gè)不同家庭、不同背景的大學(xué)好友到大自然采風(fēng)完成畢業(yè)音樂(lè)作品《天籟》的過(guò)程，在本以為殊途同歸卻背道而馳的成長(zhǎng)陣痛中，面對(duì)自我、親人、社會(huì)的壓力而徘徊的故事。年輕演員魏一所飾演的“高雅”令筆者眼前一亮，影片中最真實(shí)的是高雅，展現(xiàn)了出最美的魏一。

魏一是表演科班出身，但又是變得一手好魔術(shù)，雖然是以長(zhǎng)發(fā)美女的形象出現(xiàn)，卻通過(guò)角色的故事告訴觀眾，吃飯不能靠臉蛋，美女有時(shí)也多磨難，好在魏一在曲折的感情和生活道路中，總算把握好了方向，自己明白了人生的真諦，也會(huì)給到觀眾諸多的啟示。電影中的兩個(gè)閨蜜是大學(xué)畢業(yè)生兩大人群的代表。高雅便是更傻更現(xiàn)實(shí)的那一面。魏一用有點(diǎn)兒憨的笑容，表現(xiàn)出了高雅心底的單純。她沒(méi)有太多的心眼兒，只是想過(guò)更好的生活，只是面臨挫折會(huì)沮喪而已。從天而降的富豪對(duì)自己突然無(wú)微不至、無(wú)所不予的關(guān)愛(ài)，任誰(shuí)都難保證不被沖昏頭腦。這是高雅最真實(shí)的一面，也再次凸顯出真實(shí)的女孩才是最美。

影片講的是兩個(gè)閨蜜的故事，顧莉雅飾演為音樂(lè)而執(zhí)著追求的林辰，以及她那同樣執(zhí)著要建立樂(lè)隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)的母親；為前途拋棄真愛(ài)的孟里，以及她那投機(jī)鉆營(yíng)見(jiàn)風(fēng)使舵的母親。電影中真實(shí)的體現(xiàn)了每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)家庭氛圍的影響。然而，回歸生活，顧莉雅自己就是憑借對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持而不懈努力，最終獲得成功。歌手出身的顧莉雅在短短幾年里跨界擔(dān)任主持人、影視演員、編劇、音樂(lè)創(chuàng)作人，多棲發(fā)展的星途讓業(yè)內(nèi)人士認(rèn)可讓觀眾熟知。

《畢業(yè)那年》觀后感3

《畢業(yè)那年》是一部清新的校園音樂(lè)電影，講述了陽(yáng)光型男康林和刁蠻公主艾拉在大學(xué)期間的相愛(ài)相知，從象牙塔走入社會(huì)互相改變的過(guò)程。影 片中除了清新的愛(ài)情故事之外，更多的融合了勵(lì)志，歌舞，時(shí)尚，鄉(xiāng)村支教等新鮮元素，使整個(gè)電影既時(shí)尚又充滿了浪漫的人文氣質(zhì)。

畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)陣痛。無(wú)論在校期間幸運(yùn)也好，苦澀也罷，青澀的年紀(jì)，都無(wú)法停留片刻，不顧一切的一步一步走向成熟。

某藝術(shù)大學(xué)的美術(shù)系學(xué)生艾拉已經(jīng)大四，是系里不可多得的靈魂人物。在一次辯論賽中，艾拉帶領(lǐng)著同系好友吳婷婷、蘇露露等一路過(guò)關(guān)斬將，重創(chuàng)勁敵音樂(lè)系。音樂(lè)系的大龍、二龍、富二代路人丁以及旁聽(tīng)生三強(qiáng)不甘就這樣被幾個(gè)黃毛丫頭給打敗，幾個(gè)人找到才華橫溢的康林求救.....

康林答應(yīng)了他們的求助,經(jīng)過(guò)激烈的辯論賽,康林贏得了辯論賽.

為了整蠱康林，婷婷就叫他們?nèi)コ狵，結(jié)賬就落到康林頭上，本來(lái)家境不富裕的他，只好通過(guò)唱歌來(lái)還錢(qián)。艾拉以為康林墮落，去看看，之后給流氓調(diào)戲，康林為她解圍，她開(kāi)始對(duì)他有好感。放假期間，他們一起去了他的家鄉(xiāng)，兩人心靈再一次碰撞，一起了，快畢業(yè)了，他們面臨不同的選擇也跟很多情侶那樣分手，四年后，婷婷終于答應(yīng)路人丁的求婚，其實(shí)幸福就在身邊，一個(gè)那么愛(ài)自己的人;他們?cè)僖淮卧诤＿呄嘤?，他還愛(ài)著她，她也是。

畢業(yè)了，在這個(gè)學(xué)校我們有很多回憶，很多的舍不得，一起共聚四年的同學(xué)。老師，面對(duì)即將的離別，是多么讓人感慨，校長(zhǎng)的臺(tái)詞 “畢業(yè)生被堅(jiān)強(qiáng)、被鴨梨、被磨練是注定的”，這句真的很經(jīng)典，也說(shuō)的很對(duì)的，畢業(yè)了意味著我們要進(jìn)入社會(huì)，去工作，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。但是又有多少人可以做到，人們都很容易迷失了方向，不知道自己在做什么，忘記當(dāng)初偉大的夢(mèng)想。

《畢業(yè)那年》觀后感4

湛藍(lán)湛藍(lán)的天，清風(fēng)拂面，海島漁船；青春的面龐，情侶的牽手；畢業(yè)啦，我們?nèi)杂心敲炊嗟囊缿?，僅以本文，思念我親愛(ài)的同學(xué)們，不管你們?nèi)嗽谀睦?，處于逆境還是順境，我都期望我們的未來(lái)美好、幸福。永遠(yuǎn)記得：不拋棄不放棄。

畢業(yè)這一年多的時(shí)光影片看了很多，只有這一部讓我完全的融入，而絕非欣賞的目光在觀看。二班的親們，這一刻所有的畫(huà)面全部沖入眼簾，我有點(diǎn)控制不住自己的淚水，他叫做思念。我們?cè)黄馂閼c祝元旦，包餃子，自己動(dòng)手的快樂(lè)，一張張笑臉洋溢著我們相識(shí)相知的喜悅；第一個(gè)中秋佳節(jié)，第一次離開(kāi)家的我們，拿著月餅，看著我們自己的節(jié)目，熱淚盈眶；送走教官時(shí)，我們撕心裂肺的惆悵，是教官們徹底的改變了我們最初的大學(xué)夢(mèng)想。

從疊被子開(kāi)始，整天要求我們這，要求我們那，可是卻是他們讓曾邋遢懶惰的我們，有了一個(gè)好的開(kāi)始。懵懂的大一帶著一堆懵懂成長(zhǎng)。

大二，我們不在能每天見(jiàn)面，總有幾個(gè)不能出現(xiàn)，我們見(jiàn)面不在叫同學(xué)，叫兄弟或者姐妹，叫你個(gè)乳名，連帶個(gè)什么美女帥哥。從那樣的一天，我們近啦又遠(yuǎn)啦，大家去忙你的，每個(gè)人都有自己的一片天。

忙碌的大三，知道了大學(xué)過(guò)半，還沒(méi)有完成的期盼，趕緊的滿足。拼搏在各種課業(yè)與比賽，修煉各種本事，漸漸的，每年才有那么一兩天我們所有的才能在一起，舉杯共度那逝去的歲月與榮光。

分別的大四，那一年眼淚流的最多，兄弟姐妹們的臉記得最清楚，說(shuō)幾句，就模糊了視線，直到今天，我依然不舍離開(kāi)我們相聚的那最后一天。不管你喜歡不喜歡，我們?nèi)松?年的驛站，無(wú)情的結(jié)束啦，我們分的天涯各邊。

每一次看見(jiàn)小熊做得照片，影集，都會(huì)淚眼閃閃，四年怎么就這么短的時(shí)間，我們的學(xué)業(yè)結(jié)束了，我們的愛(ài)情有的燃起，有的熄滅；我們的未來(lái)的路啊，就像杯中最后那酒，喝下它，勇往前程。

生活就是戲劇，如果以后我們中有人要拍戲，那我們這部青春喜悅，一定好看。

影片中的畫(huà)面，我很容易想起從前，我們

畢業(yè)那年，我們?cè)拗R別，笑著奔前程。以后的路，我們彼此不再身邊，身邊會(huì)多了愛(ài)你或者你愛(ài)的他（她），珍惜吧，就像曾經(jīng)珍惜我們一樣。我們是真正的兄弟。在20xx年來(lái)臨之際，祝愿我的同學(xué)校友們，在新年里，事業(yè)愛(ài)情雙豐收，生活幸福美滿。

《畢業(yè)那年》觀后感5

和《那些年，我們一起追的女孩》一樣，這是一部充滿青澀質(zhì)感的電影。也許在敘事技巧上尚有瑕疵，也許在畫(huà)面構(gòu)圖上略顯單調(diào)，也許人物還不夠豐滿，也許故事還不算完美，但是，它都能一舉擊中觀眾心頭那根脆弱的神經(jīng)，喚醒沉睡多年的記憶，回到夢(mèng)幻般的'校園生活。在這里，電影外在的技巧形式似乎都可以忽略不計(jì)，讓觀眾留戀的是觀影時(shí)那一份心潮涌動(dòng)。

《畢業(yè)那年》這次選擇上映的檔期多有不妥，很大程度上影響到該片的傳播面，不過(guò)“畢業(yè)那年”這個(gè)題材非常具有話題性，在將來(lái)一定還會(huì)出現(xiàn)類似的電影。一方面，當(dāng)下電影的主要消費(fèi)群體是年輕觀眾，其中大學(xué)畢業(yè)參加工作的年輕人因有相似的經(jīng)歷必然會(huì)產(chǎn)生高度共鳴。另一方面，校園題材的電影應(yīng)該是類型電影的重要組成部分。目前在國(guó)內(nèi)影壇這一塊是非常稀缺的，在港臺(tái)地區(qū)同樣如此，這也許能解釋為什么九把刀的《那些年》會(huì)創(chuàng)造影壇票房神話。時(shí)下年輕觀眾并沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)從電影大銀幕上找到觀照自己過(guò)去、屬于自己私人記憶的影像體驗(yàn)，從這個(gè)意義上看，本片為今后青春校園類型電影的發(fā)展開(kāi)了一個(gè)好頭。

影片的故事是常見(jiàn)的，講述了音樂(lè)系的鋼琴王子和美術(shù)系才貌俱佳的公主相識(shí)到相愛(ài)的過(guò)程，當(dāng)中照例插入了一干圍繞在主角身旁插科打諢的男女配角，故事的推進(jìn)、量變到質(zhì)變中包含的那些事，如辯論比賽、K歌暑期旅行、畢業(yè)演出等等都是眾人熟悉的場(chǎng)景。雖然橋段陳舊，但影片卻傳達(dá)出了一份真摯的情感，不做作、很自然，這是當(dāng)今影壇很寶貴的稀缺東西，不像有些電影作品看上去很工整、很唯美圓潤(rùn)，但細(xì)嚼起來(lái)覺(jué)得缺乏靈氣，觀影過(guò)程也沒(méi)有情感的共鳴?！懂厴I(yè)那年》在這方面做得非常好，那一份畢業(yè)前學(xué)生的迷茫無(wú)助以及青澀的味道都準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞出來(lái)了。

片中的多首插曲也為影片錦上添花，尤其是女主角的嗓音相當(dāng)動(dòng)人。青春永遠(yuǎn)都應(yīng)該用歌聲來(lái)書(shū)寫(xiě)，編導(dǎo)選取優(yōu)美的歌曲嵌入影片當(dāng)中，適時(shí)以歌曲掌控節(jié)奏，為這個(gè)青澀的情感故事找到了精準(zhǔn)的表述方式，使得影片呈現(xiàn)出賞心悅目的效果。

很喜歡影片結(jié)束時(shí)附贈(zèng)的彩蛋—編導(dǎo)隨即采訪了剛剛畢業(yè)和已畢業(yè)幾年的路人甲乙丙丁。他們的現(xiàn)身說(shuō)法具有極強(qiáng)的感染力，既有對(duì)大學(xué)生活美好的回憶，又有對(duì)未來(lái)生活的希望，更有歷經(jīng)現(xiàn)實(shí)挫折之后的豁達(dá)。這種人生世相匯聚起的喜怒哀樂(lè)是對(duì)該片主題的一次外延和拓展，反映出編導(dǎo)的獨(dú)具匠心，如果影片宣傳時(shí)將這一段視頻放在在各視頻網(wǎng)站上播放，《畢業(yè)那年》目前的票房成績(jī)肯定能再上一個(gè)臺(tái)階。

理智與情感的讀后感 篇1

理智，一塊人們區(qū)別于其他生命的廣告牌

情感，這則廣告牌上唯一不摻假的信息

自從人成為了人，就毫不羞澀地給自己臉上貼了一張“思想”的標(biāo)簽，以示高級(jí)，孰不知思想并不是一種健康的活動(dòng)。進(jìn)化的艱難讓人類原始情感的火苗忽而掩天蔽日，忽而奄奄一息；生存的無(wú)奈則使眾多源于人性劣根的顧慮，思量與心機(jī)有了一個(gè)美麗的名字——理智。

理智與情感，千萬(wàn)年來(lái)，交鋒在千萬(wàn)顆新的舞臺(tái)上演繹出種種陰請(qǐng)圓缺的悲喜劇，至今不曾謝幕。

理智與情感的交鋒不僅是在沙翁筆下人物的心中進(jìn)行，同時(shí)也在創(chuàng)作者之間展開(kāi)。這是一場(chǎng)沒(méi)有勝利者的戰(zhàn)斗，它不但推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和人性的健全，同時(shí)也給污濁的工業(yè)文明時(shí)代留下了無(wú)數(shù)靚麗的花邊。情感本身就是不理智的，它就像是人舉刀的左手和持劍的右手，它們的交鋒是一種無(wú)法回避的悲哀，這就叫無(wú)奈，一種自己對(duì)自己的扼殺。

就像這本書(shū)中所寫(xiě)到的，情感與理智均有摸棱兩可的內(nèi)容。情感包含愛(ài)，恨，親，惡等，發(fā)呼于心的所有東西；理智則有法理，公理，機(jī)智，詭詐等不同類別。不親涉其中是難以體會(huì)的。我們無(wú)法回到那個(gè)女士用快速扇扇子表示獨(dú)身，張開(kāi)扇子表示愛(ài)的維多利亞時(shí)代。愛(ài)，就要說(shuō)出口——雖然我做不到這一點(diǎn)。

主人公埃莉塔的理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的東西，似乎代表著保守與開(kāi)放。如今的人們誰(shuí)還肯揪住諾言這種東西不放？守諾，也被別人守諾是一種心底的舒適。感情有理智所根本不能理解的理由。你實(shí)踐了你的承諾，這比什么都重要，情感早已不是“喜歡與不喜歡”這樣簡(jiǎn)單。就像現(xiàn)在的我喜歡聽(tīng)SigurRos樂(lè)隊(duì)一樣，與現(xiàn)在年輕的搖滾樂(lè)隊(duì)相比，他們歌可能不夠勁。但他們的音樂(lè)依然動(dòng)聽(tīng)，最重要的是他們勾起了我曾經(jīng)珍藏到快遺忘的一份美好回憶……

世界上的愛(ài)有兩種，一種使我們笑，一種使我們疼。兩者都能撕裂我們的心。愛(ài)是生活中惟一美好的東西，但卻往往因?yàn)槲覀儗?duì)它提出過(guò)分要求而被破壞。若人們要求對(duì)方做什么來(lái)證明他們之間的愛(ài)就表示不信任對(duì)方，沒(méi)有信任的愛(ài)就靠不住。——真愛(ài)是不會(huì)成為怨恨的。對(duì)此我深信不疑！我說(shuō)過(guò)，自己對(duì)感情沒(méi)有特殊的情結(jié)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那樣的閱歷。

就像我看到的，成年人的愛(ài)情是游戲，我不知道連人生都沒(méi)有度過(guò)三分之一的年輕人面對(duì)愛(ài)情有沒(méi)有脫離游戲的性質(zhì)，或許等到有一天我成為情感的當(dāng)事人時(shí)才能真正體會(huì)到感情這種“文化”。

每個(gè)人對(duì)于情感的理解純屬一種一廂情愿，你我都可保留自己的觀點(diǎn)。畢竟，理智是有限的問(wèn)題，而情感卻是永恒的問(wèn)題。

理智與情感的讀后感 篇2

《理智與情感》這本書(shū)是英國(guó)文學(xué)史上杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家簡(jiǎn)奧斯丁的成名作之一， 也是她的處女作。英國(guó)文壇現(xiàn)實(shí)主義作品在經(jīng)過(guò) 40多年的青黃不接之后，終于由這部作品打破了沉悶的局面?！独碇桥c情感》的發(fā)表無(wú)疑為以后現(xiàn)實(shí)主義的重新崛起和發(fā)揚(yáng)光大奠定了基礎(chǔ)。

這部小說(shuō)主要描寫(xiě)了埃麗諾與瑪麗安兩姐妹曲折復(fù)雜的婚事風(fēng)波，并通過(guò)“理智與情感”的幽默對(duì)比。小說(shuō)最重要的意義就在于它對(duì)理智與情感、道德與規(guī)范的討論對(duì)于今天依然有指導(dǎo)意義。

姐姐埃莉諾善于用理智來(lái)控制情感， 妹妹瑪麗安的感情卻毫無(wú)節(jié)制， 因此面對(duì)愛(ài)情時(shí)，她們做出了不同的反映——奧斯丁以其女性特有的細(xì)致入微的觀察力，展現(xiàn)了英國(guó)鄉(xiāng)紳的日常生活和英國(guó)鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光。品讀她的作品，會(huì)使人有一種在放松狀態(tài)下的閑適，恬靜的感覺(jué)。

埃莉諾——為人和善，性格堅(jiān)強(qiáng)，能妥善處理理智與情感的關(guān)系。即使在得知自己心愛(ài)的愛(ài)德華已經(jīng)有婚約，而且不得不履行婚約時(shí)，依舊表現(xiàn)的樂(lè)觀，讓別人，甚至是自己的妹妹都看不出她內(nèi)心隱藏的`痛苦。這樣豁達(dá)，大度，舉止得體的女性。

瑪麗安——聰明靈巧，性格爽直，有火一樣的熱情，并且天生麗質(zhì)。使眾人追捧的對(duì)象。在遭到威洛比拒絕后，痛苦得天天以淚洗面，吃不下飯，睡不著覺(jué)，后來(lái)又得了一場(chǎng)大病，差點(diǎn)死掉。

范妮達(dá)希伍德——一個(gè)重財(cái)輕義，神經(jīng)衰弱的只會(huì)狂叫的女人，在這個(gè)世界上，又到哪里去找呢？

簡(jiǎn)奧斯丁讓世人看到了一個(gè)個(gè)呼之欲出的形象。

盡管小說(shuō)對(duì)理智與情感的對(duì)比的描寫(xiě)有時(shí)過(guò)于夸張，但這種描寫(xiě)能夠帶給讀者深刻的啟迪，那就是：我們要理智地對(duì)待情感。其實(shí)不僅是情感，我們還可以把它推廣到生活的各個(gè)方面去。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，我們難免會(huì)遇到各種不公平、不順心的事，有時(shí)還會(huì)很惱火。這時(shí)候我們?nèi)绻氍旣惏材菢硬活櫼磺械厝バ?，那么不僅不會(huì)得到同情，還會(huì)更加不利于煩惱的消除。雖然后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他已經(jīng)訂婚，但埃麗諾能夠克制自己的情感，理智地接受這一事實(shí)。在被母親和未婚妻拋棄后，她仍對(duì)他一往情深，最終她和德華有情人終成眷屬。而妹妹瑪麗安代表情感，她一心想找一個(gè)“人品出眾，風(fēng)度迷人”的如意郎君威洛比，而對(duì) 35歲的布蘭登上校不屑一顧。當(dāng)她被威洛比拋棄后，又自暴自棄，整日以淚洗面，宣泄情感，差點(diǎn)因此而喪命。最終，她聽(tīng)從了姐姐的勸導(dǎo)，以理智克制情感，嫁給了布蘭登上校。

另一方面像埃麗諾那樣理智地克制自己，冷靜地尋求問(wèn)題的解決方案那么即使這樣不會(huì)使事情變得很好，最起碼不會(huì)使事情變得更糟。在對(duì)待友情、宿舍關(guān)系，等各種復(fù)雜多變的關(guān)系時(shí)，我們可以多想想怎樣理智地處理這些關(guān)系，才能有利于問(wèn)題的解決。選擇理智，我們會(huì)變得更加成熟。

《理智與情感》是簡(jiǎn)奧斯丁的第一部重要作品，它開(kāi)創(chuàng)了作者獨(dú)特的幽默風(fēng)格——模仿加反諷的諷刺手法，屬于簡(jiǎn)奧斯丁最富有幽默情趣的作品之一。

簡(jiǎn)奧斯丁是世界上為數(shù)極少的著名女作家之一，介于新古典主義和浪漫運(yùn)動(dòng)的抒情主義之間的“小幅畫(huà)家”和“家庭小說(shuō)”家，文學(xué)評(píng)論家眼里堪與莎士比亞在不朽性方面相提并論的英國(guó)作家。

理智與情感的讀后感 篇3

讀一本好書(shū)，一旦開(kāi)始，就停不下來(lái)了，總想一口氣讀完。近日，有幸讀了叢智芳老師的《語(yǔ)文教育的理智與情感》，就讀出了這樣的感覺(jué)。

那溫潤(rùn)的語(yǔ)言，那細(xì)膩的情感，那善良的心靈，那美好的觀點(diǎn)，都吸引著我跟隨她一起走入語(yǔ)文課本，走近了她身邊的老師、朋友，了解了她熟知的名人，重溫了童年，品味著經(jīng)典。這是一次心靈上的絕美瑜伽，一段情感上的愉悅旅程。

叢老師的情感細(xì)膩，語(yǔ)言流暢，讀她的文章如水入口，舒爽自然；如酒入心，醇美醉人。捧書(shū)細(xì)讀，如同流連在香氣四溢的小徑上。在沁人心脾的甜香里，時(shí)而會(huì)為一朵小花駐足，時(shí)而會(huì)被一株異草牽引，正是“掬水月在手，弄花滿衣香”。

讀叢老師的“細(xì)讀文本”，常常被她對(duì)教材品讀之“細(xì)”而驚到，她怎么就能有那樣的獨(dú)特視角，怎么就會(huì)有那么敏銳的觸覺(jué)：《不要小瞧一只狗》中，那狗竟是個(gè)溫暖的存在，有了它，畫(huà)有了趣，人有了情，家有了生機(jī)?！蛾套拥恼Z(yǔ)言藝術(shù)在哪》中，晏子的語(yǔ)言藝術(shù)是把難聽(tīng)的辭語(yǔ)說(shuō)婉轉(zhuǎn)，把硬話說(shuō)軟和，聲色俱厲卻不動(dòng)聲色，義正詞嚴(yán)卻嬉皮笑臉。《草原之外》中，“這次，我看到了草原?！边@句竟然是因?yàn)槔仙峥吹讲菰?，顛覆了以前?duì)草原不好的印象?！哆@般寫(xiě)花為哪般》中，這般寫(xiě)“花鐘”，原來(lái)是為取其形象靈動(dòng)、華麗之美和簡(jiǎn)潔之美交相呼應(yīng)，長(zhǎng)句和短句彼此照應(yīng)，讀起來(lái)有音樂(lè)般的錯(cuò)落感。

叢老師書(shū)中關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)所舉的例子，都是她親自上過(guò)或聽(tīng)過(guò)的課堂實(shí)例。從中，我們不難發(fā)現(xiàn)叢老師所倡導(dǎo)的語(yǔ)文教育觀：“品味詞語(yǔ)的表達(dá)效果，如果看不到它身上作者的情感因素，語(yǔ)文味還是淡的，還是淺的?！薄半S文說(shuō)寫(xiě)要立足文本，選擇合適的路徑。訓(xùn)練要從文本中來(lái)，又到文本中去?！薄敖庾x教材要有成人的視野，兒童的視角；科學(xué)的視野，語(yǔ)文的視角；原著的視野，篇章的視角。”“教師一定要知道每一課要教什么，怎么教要完全服務(wù)于教什么?！薄敖陶Z(yǔ)文本體性內(nèi)容，就是語(yǔ)文味的體現(xiàn)?！眳怖蠋煼磳?duì)對(duì)教材的過(guò)度解讀、定式解讀、偏執(zhí)解讀；反對(duì)朗讀教學(xué)中標(biāo)注重音的機(jī)械“教”，反對(duì)教師朗讀前給學(xué)生定個(gè)情感的調(diào)子等等。這些觀點(diǎn)都促使我們?cè)诒徽n改熱潮沖得頭腦昏昏時(shí)，冷靜下來(lái)對(duì)以往的教學(xué)進(jìn)行理性的回視和思考。

讀叢老師的書(shū)，還能認(rèn)識(shí)叢老師的良師益友。在讀叢老師的文字時(shí)，叢老師所熱愛(ài)和熟悉的人便會(huì)躍然紙上，讓你也覺(jué)得熟悉和熱愛(ài)起來(lái)。詩(shī)人風(fēng)度、文人做派的程郁綴教授，儒氣雅致的曹文軒教授，還有那愛(ài)讀書(shū)的王文儒校長(zhǎng)，主持“真人圖書(shū)館”的官員魏子華等等，都讓人自然地感覺(jué)到很親近、很可愛(ài)。讀叢老師的《是真的嗎？》為她遇到譚國(guó)軍老師感到幸運(yùn)，不由自主給她發(fā)了個(gè)信息：“真希望我們的教師隊(duì)伍中多一些譚老師，他們會(huì)讓更多的孩子在童年學(xué)習(xí)中充滿幸福和快樂(lè)，譚老師們就是孩子生命里的陽(yáng)光！”讀《丁培忠老師二三事》，雖然文字既不煽情，也不渲染，但平實(shí)的小事中卻蘊(yùn)含著對(duì)丁老師的敬佩、愛(ài)戴和緬懷之情，讀來(lái)讓人鼻子發(fā)酸，感動(dòng)不已。讀著讀著，就感覺(jué)這些人，那些事，早已融入了一個(gè)摯愛(ài)教育的人的生命里，并成為她的氣質(zhì)，閃耀著動(dòng)人的光芒。

我和孫志毅老師有同感：“叢老師酷愛(ài)文字、文學(xué)、文化。表達(dá)已經(jīng)到了自然流暢、不著痕跡的地步。雞零狗碎的小事，在她的筆下卻韻味悠長(zhǎng)。”讀她書(shū)中的“閱讀兒童”部分，從汩汩溪流般的文字中讀到了別人的童年、自己的童年、書(shū)中的童年、生活中的童年，也看到了叢老師的童年：她爬過(guò)的大樹(shù)，她養(yǎng)的小鵪鶉，穿著自己印了楊樹(shù)葉子圖案的老三，會(huì)講故事、有很多小人書(shū)的姜富，家里熟了杏子的小蠻，眼睛看不見(jiàn)卻多才多藝的奇人二哥……一切在叢老師的筆下都充滿了童真之美、童趣之美、童言無(wú)忌之美。叢老師是在留住童年的懵懂、天真、幼稚和傻氣，是在趕走可惡的教者“行腳僧”，做一個(gè)美麗的天使，保護(hù)孩子們稚嫩的自尊心，給孩子們保留一個(gè)至真、至善、至美的童年。

只有多讀書(shū)，才有消化生活的胃。早就知道叢老師愛(ài)讀書(shū)，卻沒(méi)想到叢老師讀書(shū)如此之多、之廣、之深。僅本書(shū)中談到的就有《語(yǔ)文教育一家言》《今日花開(kāi)又一年》《生活十講》《借我一生》《紅樓夢(mèng)》《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》《世說(shuō)新語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《莊子》、《孟子》《退步集》《沒(méi)有圍墻的學(xué)?！贰吨袊?guó)教育的文化基礎(chǔ)》《給教師的建議》《今日中國(guó)的小學(xué)教育》《葉圣陶教育名篇》《馮友蘭談教育》《顧隨詩(shī)詞講記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《第二性》《愛(ài)彌爾》《大教學(xué)論》等等達(dá)二三十本之多，都是古今中外文學(xué)名著和教育經(jīng)典。由此可知，叢老師為什么對(duì)教育有那么理智和鮮明的思考，為什么寫(xiě)起文章來(lái)有那么精準(zhǔn)和詩(shī)意的表達(dá)。如果教師朋友還不知道該讀什么書(shū)，該怎樣讀書(shū)，那就先讀讀本書(shū)中叢老師“讀書(shū)生活”的篇章，然后再去讀叢老師讀過(guò)的書(shū)吧。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同與一位智者談話。”我還要加一句：“何況這位智者是一位美麗的、博學(xué)的、知性的、溫婉的女性呢！”

理智與情感的讀后感 篇4

瑪麗安真的變里理智了嗎，嫁給布蘭頓就是理智了？在那個(gè)時(shí)候，誰(shuí)都想要過(guò)安逸的生活，而安逸跟錢(qián)掛鉤，我想了解的是，假如布蘭頓沒(méi)有錢(qián)，但是他很愛(ài)瑪麗安，對(duì)她非常溫柔體貼，真心關(guān)愛(ài)她，那她還會(huì)在被威洛比欺騙，然后傷心，還生病差點(diǎn)死掉這一系列痛苦折磨以后愛(ài)上布蘭頓并嫁給他嗎？或許她后 來(lái)也愛(ài)上了布蘭頓吧，只是，我在想，如果一個(gè)男的很有錢(qián)，但是我實(shí)在不喜歡，我是不會(huì)想同他結(jié)婚的。而瑪麗安可能當(dāng)時(shí)沒(méi)得選擇，小說(shuō)沒(méi)有安排更多的人來(lái)讓她選擇，所以只能選擇他。

我還看到有網(wǎng)友評(píng)論，女人一定要嫁給一個(gè)自己不是很愛(ài)但很愛(ài)自己的男人。其實(shí)，我覺(jué)得吧，并沒(méi)有一定要怎么樣這種說(shuō)法，道理它本身就是死的，人是活的。如果你非要找一個(gè)自己不是很愛(ài)的人來(lái)結(jié)婚，等著自己以后愛(ài)上他，那我覺(jué)得并不一定就是好的。那個(gè)時(shí)候，會(huì)有一種情況，你覺(jué)得自己壓低了自己選擇了他，他必須要更愛(ài)你更珍惜你，而一旦發(fā)現(xiàn)他有哪些地方做的不中你意，你就會(huì)覺(jué)得自己真不該這么選。他也一樣，他覺(jué)得擁有了你，自然不可能像一開(kāi)始那般用心，到時(shí)候問(wèn)題就來(lái)了。不要總是把感情看得那么簡(jiǎn)單。如果兩個(gè)人都真心相愛(ài)，都會(huì)一起奮斗，感情不輕易變化，那種選擇不是更完美嗎？一起成長(zhǎng)，一起選擇，相互依賴。

書(shū)里又提到埃莉諾理智，不輕易表露自己的感情，對(duì)于自己的痛苦她也是深藏起來(lái)自己難受，只因?yàn)樗墙憬?，她不容易給別人增加煩惱，后來(lái)瑪麗安知道了這些事，向她道歉并向她學(xué)習(xí)。可能也許因?yàn)槲覜](méi)她那種心態(tài)，所以我并不太愛(ài)隱藏自己的感情。難受就是難受，其實(shí)，很多感受都是暫時(shí)的，就像痛苦，它不可能伴隨你一輩子啊，那也是暫時(shí)的。不過(guò)，埃莉諾倒是真心深愛(ài)愛(ài)德華，只是她是女輩，不好輕易開(kāi)口。她就沒(méi)那么在乎錢(qián)了吧，因?yàn)椴还軔?ài)德華有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，她都愛(ài)他。

其實(shí)感情的世界里，誰(shuí)最有主動(dòng)權(quán)，就是那個(gè)最開(kāi)始已經(jīng)不愛(ài)了的那個(gè)人。一旦不愛(ài)了，內(nèi)心沒(méi)有牽絆，不會(huì)再惻隱，不會(huì)再在乎，那對(duì)方再多甜言蜜語(yǔ)也沒(méi)有半點(diǎn)攻擊力。而愛(ài)得深的那個(gè)，容易受傷。這是不管兩個(gè)人是互相深愛(ài)著還是有偏差的愛(ài)著，都適用。但是，怎么控制自己的感情呢。如果你沒(méi)受傷過(guò)，你就不會(huì)懂。愛(ài)對(duì)方的同時(shí)，更要愛(ài)的是自己。

約翰就很愛(ài)他的老婆，但是就算他再多的錢(qián)，他也不會(huì)停止賺更多錢(qián)的想法，他吝嗇得不肯給同父異母的妹妹一點(diǎn)資助，他只是希望她們兩個(gè)都嫁有錢(qián)人好彌補(bǔ)自己的遺憾。

理智與情感的讀后感 篇5

今天終于把《理智與情感》看完了，怎么說(shuō)呢，有一種空蕩蕩的感覺(jué)，有點(diǎn)失落。就像一個(gè)人一直在追趕某樣?xùn)|西，而突然之間那件東西又不見(jiàn)了，此時(shí)的我就是這樣的感覺(jué)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)，它將愛(ài)情，親情，友情，人心丟棄在那個(gè)社會(huì)的大背景下。雖然是喜劇的結(jié)局，卻也給了人不少的壓力。小說(shuō)圍繞埃莉諾與瑪麗安兩姐妹各自的“三角”愛(ài)情展開(kāi)，埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華，卻受到嫂子的阻撓，認(rèn)為他的弟弟要娶一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的貴族小姐，在聽(tīng)到愛(ài)德華與地位甚至不及埃莉諾的露西訂婚時(shí)，氣的暈倒。這就是那個(gè)社會(huì)，人的價(jià)值就是用金錢(qián)衡量，愛(ài)情什么也不是。

約翰夫人，明顯就是一個(gè)理智有余，感情不足的典型代表。而約翰悟，更是親情寡淡，答應(yīng)亡父照顧寡母和兩個(gè)妹妹，最后卻為了省下金錢(qián)，將他們趕出去。張口閉口就是“錢(qián)”。愛(ài)德華明明已經(jīng)與露西訂婚，卻又與埃莉諾曖昧，在后來(lái)給埃莉諾帶來(lái)極大痛苦。而露西卻又是一個(gè)狡詐的女人，在聽(tīng)到埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華的消息時(shí)，故意與她交好，又裝作對(duì)她的信任，告訴其與愛(ài)德華訂婚的事實(shí)，這無(wú)疑是在埃莉諾的傷口上撒鹽。

露西打著友情的幌子，在埃莉諾的面前極度炫耀。而同時(shí)她也將自己的無(wú)知，勢(shì)力，巧言令色展露無(wú)遺。埃莉諾固然是一個(gè)理智凌駕于感情之上的的人，她將自己的情緒控制的很好，沒(méi)讓家里擔(dān)心，但是自己無(wú)疑是痛苦的。所以說(shuō)太過(guò)理智的女孩子是很難讓人心愛(ài)的，因?yàn)樗钊诵奶邸?/p>

相反，妹妹瑪麗安，一個(gè)對(duì)愛(ài)情充滿著浪漫的幻想，認(rèn)為人生如果沒(méi)有一場(chǎng)浪漫的愛(ài)情是不圓滿的。在她與威洛比的愛(ài)情中，她把自己所有的感情都給了他，在得知自己被拋棄后，她陷入了難以自拔的境地中，整日避開(kāi)人群，躲在角落里。對(duì)于一個(gè)浪漫的女孩來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)無(wú)疑能使她快速成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能意識(shí)到這個(gè)世界不是她心中的象牙塔。威洛比這個(gè)人一直游手好閑，大手揮霍，最后迫于破產(chǎn)的壓力，娶了一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的姑娘。他也只不過(guò)是有一副漂亮的外表，內(nèi)心卻是空乏的。

故事里的所有人的人生，都是自己選擇的，而他們的價(jià)值觀卻是在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的熏陶中漸漸形成的，我們是該譴責(zé)他們的無(wú)情與虛偽還是該同情他們呢？理智與情感，到底該如何選擇的？

英國(guó)學(xué)者沃爾波爾有句名言，“這個(gè)世界，憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇。”單就這部小說(shuō)而言，它無(wú)疑是切合主題的，但是現(xiàn)實(shí)生活中我卻是無(wú)法茍同的。如果生活只能靠理智的約束，缺乏一時(shí)沖動(dòng)的激情，那么生活會(huì)失去很多樂(lè)趣。人的生命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過(guò)。三毛也說(shuō)過(guò)，“等我長(zhǎng)大了，我要做個(gè)拾破爛的。拾荒人眼底下的垃圾場(chǎng)是世界上最撫媚的花園。因?yàn)檫@種職業(yè)，不但可以呼吸新鮮的空氣，同時(shí)又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戲，自由快樂(lè)得如同天上的飛鳥(niǎo)。更重要的是，人們常常不知不覺(jué)的將許多還可以利用的好東西當(dāng)作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時(shí)刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來(lái)，這。” 這樣灑脫的人生與心態(tài)，是一個(gè)理智在先的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。

理智與情感的讀后感 篇6

在愛(ài)情面前，理智與情感很難各司其職。在那個(gè)女人只被當(dāng)作男人附屬品的年代，一段婚姻便是一個(gè)女人一生所能期盼的最大賭局。這不但關(guān)系她自己的生活狀態(tài)，更甚她整個(gè)家族。艾莉諾，面對(duì)心愛(ài)的人感情泛濫，最終還是理智至上。瑪麗安娜，直到被愛(ài)情傷透才拾起早就被丟棄的理智。所幸，幸福都降臨在她們身上。

生活不會(huì)總一帆風(fēng)順。在這本小說(shuō)中，多的是喜悅過(guò)后的絕望。

那個(gè)滂沱大雨的午后，騎著白馬出現(xiàn)的男子滿足了瑪麗安娜對(duì)于自己另一半的所有幻想，他有著英俊的外表，能背出自己最愛(ài)的詩(shī)句，愿意帶著自己流連于大千世界。然而，所有美好戛然而止。出現(xiàn)在生命中的男子給了自己無(wú)限的遐想，然后坐著馬車(chē)離開(kāi)，徒留自己一人抱著期望過(guò)活。他收拾行囊走向遠(yuǎn)方，沒(méi)有一絲留念。瑪麗安娜還不懂世事無(wú)常，在她心里相愛(ài)的人必然在一起，情感至上，無(wú)關(guān)其他。此后重逢之時(shí)，男子對(duì)自己置若罔聞，再多的書(shū)信也喚不回他對(duì)于金錢(qián)和名利的渴望，只留自己一人獨(dú)自心碎，被迫認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的殘酷。

那個(gè)靜謐溫暖的午后，溫文爾雅的男子不費(fèi)吹灰之力得到了全家人的喜愛(ài)，也虜獲了艾莉諾的芳心。然而現(xiàn)實(shí)卻將兩人分隔兩地，即便是許下的約定也來(lái)不及實(shí)現(xiàn)，埋藏在心底的秘密也來(lái)不及訴說(shuō)。關(guān)于他的一切只能從別人口中聽(tīng)說(shuō)，然而這個(gè)“別人”卻正是男子年少時(shí)私定終生的女孩。世界有時(shí)大到一輩子都找不到自己心愛(ài)的人，有時(shí)卻小到心愛(ài)的人就在旁邊卻無(wú)法言語(yǔ)。所有的苦難和折磨都只能交給自己來(lái)承受，艾莉諾最終還是屈服于理智，獻(xiàn)上自己的祝福，默默地繼續(xù)過(guò)著男人未出現(xiàn)以前的生活。

故事到這里，仿佛一切都失去了生機(jī)。此前出現(xiàn)的一切幸福事物，都只是為了后來(lái)的殘破景象做鋪墊。然而，就如狹縫中的種子終于開(kāi)出來(lái)明艷的花朵，她們的生活也終于再次被和煦的陽(yáng)光所籠罩。

毫無(wú)生色的瑪麗安娜在被迫認(rèn)清現(xiàn)實(shí)后終于成長(zhǎng)了。幸好是布蘭登上校，只有他才能毫不氣餒地一直陪伴在瑪麗安娜身邊，等到她看清到底誰(shuí)才是她生命中注定的那個(gè)男子。我想，能遇到布蘭登上校已經(jīng)花光了瑪麗安娜這輩子的所有運(yùn)氣。如此一來(lái)，不論前面遭受了什么也都顯得無(wú)足輕重了。或許還要感謝前面那位沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶幼尙旣惏材葟氐卓辞辶巳诵?，從而選擇了最適合自己的那個(gè)人。

內(nèi)心再無(wú)波瀾的艾莉諾穿著素色的裙子，終于等來(lái)了被自己小心安放在內(nèi)心深處的男子。早以為他已另娶，沒(méi)想到卻是一場(chǎng)烏龍。那一刻，埋藏許久的情感猶如決堤之水，再也顧不上理智了。一切等待都是值得的，因?yàn)橄鄲?ài)之人必將重逢。

理智不足情感有余，抑或是情感不足理智有余，有遺憾才會(huì)滿足于當(dāng)下。

讀后感的作文400字 篇1

這本書(shū)…我已經(jīng)讀了很久，一本記錄這個(gè)個(gè)科學(xué)家的故事的書(shū)，那本書(shū)并沒(méi)粘多少灰塵，我將它放在最上面，經(jīng)常閱讀，在那一刻，我的心才能平靜下來(lái)，今年是20xx年了，記得我最后一次翻開(kāi)時(shí)，正是20xx的2月，我又一次摳響了通往科學(xué)的大門(mén)，我的心也隨之平靜下來(lái)。

翻開(kāi)第一頁(yè)，很普通，是一面目錄，上面寫(xiě)了即將為我們講故事的名人名字，而研究鐳的居里夫人卻給我留下了深深的印象。

鐳，是一種放射性元素，可以救治病人，但在研究的過(guò)程中，是極具危險(xiǎn)的，而居里夫人卻為了人民的安康開(kāi)始研究鐳，在研究過(guò)程中，居里夫人沒(méi)有一絲失望，居里夫人幾乎把所有時(shí)間放在了研究上，雖然居里夫人并沒(méi)有像牛頓那樣不吃飯，但努力了過(guò)后的結(jié)果是好的，居里夫人研制出了鐳，給社會(huì)帶來(lái)了便利，但這位在科學(xué)上堅(jiān)持不懈的女強(qiáng)人卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了，頑強(qiáng)拼搏不正是這篇故事所告訴我們的嗎？

不管是誰(shuí)，只要有一顆真誠(chéng)對(duì)待的心，我就會(huì)相信，我們也可以為社會(huì)作出偉大的貢獻(xiàn)！

讀后感的作文400字 篇2

暑假，我看了《生命流淚的樣子》這本書(shū)，看完后，有非常多的感悟。

《生命流淚的樣子》主人公盛欣怡，原本是一個(gè)在父母懷抱中長(zhǎng)大的孩子，然而，她的媽媽得了一種不治之癥——癌癥。從此她的生活性格發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師同學(xué)的不斷鼓勵(lì)，但是還是不能掩飾她的悲傷。而媽媽在生病期間卻對(duì)欣怡嚴(yán)格要求，但媽媽還是離開(kāi)了她，在媽媽臨終前一晚她在電腦上無(wú)意看見(jiàn)媽媽寫(xiě)下的日記，知道了媽媽為什么對(duì)她那么嚴(yán)格，而十二歲的.欣怡過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。

讀完《生命流淚的樣子》這本書(shū)，我已經(jīng)淚流滿面了。我想：“這是一個(gè)多么偉大的母親啊原來(lái)媽媽對(duì)欣怡這么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)！任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去！

在看《生命流淚的樣子》時(shí)，我被書(shū)中的內(nèi)容感動(dòng)著，而我，也想到了自己的媽媽，平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)厲，那是對(duì)我的愛(ài)，我還一直不耐煩。

讀后感的作文400字 篇3

真天（并不是作者寫(xiě)錯(cuò)的，而是漫畫(huà)里的搞笑詞）“大臉”把“小衰”K了一頓。阿衰是一本搞笑的漫話，在這本書(shū)里總是有一些離奇的故事，即使有些時(shí)候太夸張。作者的筆下有幾個(gè)有血有肉的人物塑寫(xiě)一斷又一斷（斷本是段，但此處斷是沒(méi)一次，沒(méi)有另一次的斷）。

“阿衰”，“大臉”本漫話主人公，刻畫(huà)出的是雷人的校園生活。校園生活和現(xiàn)實(shí)別無(wú)兩樣，但漫畫(huà)里“阿衰”的悲劇卻成為安慰自己的最好靈丹妙藥，有時(shí)也會(huì)有感動(dòng)，讓人覺(jué)得他并不虛擬而是一個(gè)在生活中的我，不愛(ài)衛(wèi)生，愛(ài)搞怪，愛(ài)開(kāi)玩笑。還都是本人的特點(diǎn)，希望沒(méi)老師，望自己天天玩游戲。這也是本人的渴望！傻傻的人寫(xiě)出不一樣的色彩，即使是一個(gè)黑色的粉筆也可以在人生的紙上畫(huà)出色彩斑斕。人生正是如此，開(kāi)心就好，走自己的路讓別人議論去吧！誰(shuí)能在無(wú)盡的傷害中不斷站起來(lái)，笑對(duì)人生，是誰(shuí)能每一次考零分都能去上學(xué)；是誰(shuí)能天天上課睡覺(jué)笑對(duì)一切；是誰(shuí)能天天受挫為人表演，是他“阿衰”。雷人的身邊的、學(xué)校的、無(wú)語(yǔ)的、搞笑的、解氣的就選他（這不是廣告）。

“阿衰”屁一放乃毒氣彈也，腳氣乃加強(qiáng)般毒氣彈也，至今還在尿床的他還在被罵，心早以跑到九霄云外去了，他雷到你了嗎？一個(gè)開(kāi)心果在書(shū)中，罵著你放出心中的苦惱，快請(qǐng)他來(lái)替你排憂解難吧！

讀后感的作文400字 篇4

今天我讀了語(yǔ)文書(shū)上的一篇文章《作文上的紅雙圈》，自從讀了它，它總是在我的印象中揮之不去。

這篇作文主要講敘了1972年5月，作者參加了學(xué)校舉辦的紅五月征文比賽，語(yǔ)文老師給作者的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈，使作者的作文發(fā)表在刊物上，作者受到了激勵(lì)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的路，成為了知名作家的事，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響，作者對(duì)恩師無(wú)限感激。

我也不例外，有一次，我們學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們到學(xué)校后，我們的老師把最近表現(xiàn)好的和表現(xiàn)壞的都說(shuō)了一遍，而我卻是在最近表現(xiàn)不好的，我非常害怕爸爸回家后打我?？墒牵郊液?，把并沒(méi)有打我，而且說(shuō)，老師說(shuō)我很好。什么，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我偷偷溜進(jìn)學(xué)校到班門(mén)口，明明聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)我學(xué)習(xí)不好，爸爸卻回來(lái)跟我說(shuō)老師說(shuō)我學(xué)習(xí)很好，此時(shí)此刻我才意識(shí)到爸爸在對(duì)我鼓勵(lì)。

同學(xué)們，其實(shí)一個(gè)鼓勵(lì)，甚至是一句話，我們也會(huì)受到鼓舞。九十八個(gè)紅雙圈的老師，多么平凡，但是在作者的生命中，它們是一艘?guī)斑M(jìn)的船！

讀后感的作文400字 篇5

中興這事，明朝的家常便飯，弘治中興，萬(wàn)歷中興。我都從這本書(shū)里看到了。這本書(shū)可以說(shuō)是我的歷史啟蒙教材。讓我看清人的兩面，不是歷史課本上的單方面。

書(shū)中有提到張居正。過(guò)去我就聽(tīng)過(guò)張居正的鼎鼎大名，知道他在嘉靖末萬(wàn)歷初的功臣，萬(wàn)歷中興，明朝最后一個(gè)巔峰。我對(duì)于他的死，很惋惜，我甚至痛恨萬(wàn)歷帝不識(shí)貨，不識(shí)人才是個(gè)昏君?？戳恕睹鞒切┦聝骸肺乙部吹搅藦埦诱缓玫囊幻?，剛開(kāi)始看到的時(shí)候，我接受不了，生活作風(fēng)很成問(wèn)題，但是做為一個(gè)我的偶像，我真的是接受不了的。

我從其他地方看到張居正死了之后他家屬的慘狀，我更加痛恨萬(wàn)歷帝。不僅不識(shí)人才，而且殺良臣之屬。萬(wàn)歷帝，你是個(gè)什么皇帝?。空`了大明王朝！

后來(lái)，我看了書(shū)才知道，當(dāng)年明月所寫(xiě)的是很中肯的。雙方面，即使是歷史學(xué)家以及清朝皇子的老師所不重視，甚至鄙視的明武宗。他也寫(xiě)了武宗的優(yōu)點(diǎn)，八虎誤了武宗，當(dāng)年明月教會(huì)了我看人的兩面性，很巧合，我的歷史老師也叫明月。

萬(wàn)歷皇帝在張居正死了之后又恢復(fù)了祖制，是個(gè)墨守成規(guī)的人，因?yàn)?，少不了一群墨守陳?guī)的大臣。一個(gè)使勁，把明王朝從巔峰推向低谷。

人，很奇特，喜歡的自然是好的方面，討厭的自然也就是壞的方面?？墒?，當(dāng)人的好的那方面大到一定程度時(shí)，往往會(huì)掩蓋了他黑暗的那方面，評(píng)價(jià)人自然需要兩面性。

讀后感的作文400字 篇6

今天我讀了淘氣包馬小跳后覺(jué)得馬小跳和他的四個(gè)好朋友雖然很淘氣，但是他們很誠(chéng)實(shí)很善良，他們的品格值得我們學(xué)習(xí)讓我佩服的是他們還收養(yǎng)了一只別人不要扔掉的狗，這是一種金毛犬，叫金子。它年輕的時(shí)候它的主人很寵愛(ài)它，如今它老了還生了病他們就嫌棄他，甚至把它三番兩次的把它扔掉，這是多么惡毒的人呀！還好金子聰明，自己又跑回來(lái)了。

他被馬小跳他們收養(yǎng)后，經(jīng)過(guò)他們的悉心照料終于恢復(fù)健康。金子已經(jīng)愛(ài)上了這，愛(ài)上了馬小跳再也不想回去了。從此，馬小跳他們每天放學(xué)都會(huì)去接他們，瞧它身穿球衣，脖子上掛著鈴鐺，嘴里含著球球，可愛(ài)極了。它還是個(gè)天才守門(mén)員，別人踢50個(gè)球他能接47個(gè)，后來(lái)金子被帶到流浪狗收容中心去了。大家都很想念它，就讓夏林果的姐姐給金子做了一個(gè)雕像。這樣“金子”就能永遠(yuǎn)在他們身邊。

我很喜歡這本書(shū)，也很喜歡馬小跳。我希望世界上要是有更多像馬小跳這樣的人就好了，我很好奇，是否這樣的人越多世界就會(huì)更溫暖呢？

讀后感的作文400字 篇7

暑假的一段時(shí)間我看了一本書(shū)，《海邊的卡夫卡》。這本書(shū)的主人公叫田村卡夫卡。

這本書(shū)主要講了小說(shuō)的主人公是一位自稱名叫中田。小說(shuō)的主人公是一位自稱名叫田村卡夫卡——作者始終未交代其真名——的少年。他在十五歲生日前夜獨(dú)自離家出走，乘坐夜行長(zhǎng)途巴士遠(yuǎn)赴四國(guó)。出走的原因是為了逃避父親所作的比俄底浦斯王還要可怕的預(yù)言：爾將弒父，將與爾母、爾姐交合?？ǚ蚩ㄋ臍q時(shí)，母親突然失蹤，帶走了比卡夫卡年長(zhǎng)四歲、其實(shí)是田村家養(yǎng)女的姐姐，不知何故卻將親生兒子拋棄。他從未見(jiàn)過(guò)母親的照片，甚至連名字也不知道。仿佛是運(yùn)命在冥冥之中引導(dǎo)，他偶然來(lái)到某私立圖書(shū)館，遂棲身于此。館長(zhǎng)佐伯女士是位四十多歲氣質(zhì)高雅的美婦，有著波瀾曲折的神秘身世。卡夫卡疑心她是自己的生母，佐伯卻對(duì)此不置可否?？ǚ蚩☉偕狭俗舨?，并與之發(fā)生肉體關(guān)系。小說(shuō)還另設(shè)一條副線，副線的主角是老人中田，他在二戰(zhàn)期間讀小學(xué)時(shí)，經(jīng)歷過(guò)一次神秘的昏迷事件，從此喪失了記憶，將學(xué)過(guò)的知識(shí)完全忘記，甚至不會(huì)認(rèn)字計(jì)數(shù)，卻獲得了與貓對(duì)話的神秘能力。中田在神智失控的情況下殺死了一個(gè)自稱焦尼·沃卡（Johnny·Walker）、打扮得酷似那著名威士忌酒商標(biāo)上所畫(huà)的英國(guó)紳士的狂人，一路搭車(chē)也來(lái)到此地。而殺父的預(yù)言似乎最終也未能避免，因?yàn)榭袢私鼓帷の挚ň尤皇强ǚ蚩ㄉ竼萄b改扮的，真正的兇手也并非中田。

這本書(shū)告訴我們不要輕易的相信別人。

讀后感的作文400字 篇8

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)成空……”，聽(tīng)著電視劇《三國(guó)演義》的主題曲，我再一次翻開(kāi)了案頭的《三國(guó)演義》。這本名著中塑造了很多英雄人物，有忠厚老實(shí)的魯肅，驕傲自信的關(guān)羽，聰明絕頂?shù)闹T葛亮，還有英俊瀟灑的周瑜。

我最佩服的是關(guān)羽和諸葛亮，他們?yōu)槭裁粗档梦遗宸兀筷P(guān)羽結(jié)識(shí)劉備、張飛后，情如兄弟。關(guān)羽受曹操厚待卻不忘本，許以立功報(bào)曹操之后便要回去見(jiàn)大哥。白馬之戰(zhàn)中，關(guān)羽策馬刺河北名將顏良于萬(wàn)眾之中，盡顯神武之姿。諸葛亮呢，他足智多謀。在火燒赤壁前，他向曹軍“借”了十萬(wàn)多之箭，在赤壁之戰(zhàn)時(shí)大破曹軍。他七擒孟獲，智收姜唯，奠定了蜀漢的江山基業(yè)。雖然張飛也很厲害，但是他為人粗暴，結(jié)果被兩個(gè)小人結(jié)束了自己的性命，還真是可惜。

《三國(guó)演義》里描寫(xiě)了許多令人難忘的情節(jié)，我最喜歡刮骨療傷這一段。關(guān)羽以堅(jiān)強(qiáng)的意志，抵抗劇烈的疼痛，贏得了眾人的佩服，讓我們知道有意志有毅力，就可以戰(zhàn)勝困難，取得成功的道理。

“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！睙o(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡讓我倍加贊嘆，無(wú)數(shù)蕩氣回腸的故事讓我心生向住，在歌曲中我合上了《三國(guó)演義》，他們的光輝形象仍時(shí)?；胤庞谖业哪X海之中。