看完某一作品后，大家一定收獲不少吧，讓我們好好寫份
于14年10月20日下午，我觀摩了高二（6）班的主題班會(huì)課。這堂班會(huì)課可謂精彩紛呈、高潮迭起，在課堂的每個(gè)角落都洋溢著青春氣息；在課堂的每一分鐘都蕩漾著歡聲笑語。在座的每位同學(xué)以及所有前來觀摩的班主任都被課堂上所散發(fā)出的團(tuán)結(jié)友愛、真誠活潑的氣氛深深地感染著，我堅(jiān)信這就是一堂好的班會(huì)課。因?yàn)樗阋宰屆恳粋€(gè)前來觀摩的班主任都有所收獲，因?yàn)樗屆恳粋€(gè)參與其間的學(xué)生都獲得人生的啟迪。
縱觀這堂班會(huì)課，有以下三點(diǎn)值得我去回味和學(xué)習(xí)。
第一、班會(huì)主題明確及在具備明確主題下的環(huán)節(jié)設(shè)置。
本期班會(huì)的主題為“領(lǐng)航班級(jí)小組建設(shè)”。針對這樣一個(gè)確定且鮮明的主題，趙瀟老師選取了以學(xué)生活動(dòng)為主，教師思想教育為輔的教學(xué)設(shè)計(jì)。在該設(shè)計(jì)中側(cè)重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，讓每個(gè)同學(xué)有話說，有言發(fā)、有所表現(xiàn)，我以為是非常正確的。班會(huì)課以每個(gè)小組的才藝表演為主干，各個(gè)小組可謂“八仙過海，各顯神通”。小合唱、詩朗誦、樂器演奏，從節(jié)目的內(nèi)容和組織形式能看得出來，這些節(jié)目都是各個(gè)小組精心準(zhǔn)備、認(rèn)真編排過的。我為孩子們這樣的熱情而感動(dòng)，也為孩子們能夠迸發(fā)出的這樣高漲的斗志和集體榮譽(yù)感而深深地敬佩。隨后，在主持人的引導(dǎo)下，以小組為單位開展了名為“我來表演，你來猜”的游戲，以考驗(yàn)各個(gè)小組成員間的默契度。游戲輕快、活潑，教室內(nèi)頓時(shí)內(nèi)成了歡樂的海洋，你能看到組員各種滑稽的肢體表演和聲音模仿，你能看到小組成員因?yàn)橐粫r(shí)猜不出來而表現(xiàn)出的焦急，你能看到每猜出一道題，下面的雀躍歡呼，于無形之中小組成員們開始變得相互信任、相互了解，開始懂得了因小組而悲，因小組而喜。凝聚力就在潛移默化中形成著。接下來，小組成員開始完成自己的心愿條，即你的“期中
第二、學(xué)生的高度參與性。
這堂課無疑是將課堂交給學(xué)生的典范，從始至終都是由學(xué)生在主持，學(xué)生在表演，學(xué)生在游戲。教師成了課堂的局外人。一堂好的班會(huì)課，不同于正常的教學(xué)。班會(huì)課應(yīng)當(dāng)是最大程度上弱化教師的存在，讓學(xué)生們成為課堂的主宰和靈魂。自己去感受、自己去收獲，自己去明白一些道理。我覺得的這遠(yuǎn)比教師苦口婆心的灌壓來得管用，來得有效果。班會(huì)課承載著思想教育、班級(jí)凝聚力的教育、承載著不同于文化教育的身心教育和心靈教育，因此也就更需要我們教師去探索、去思考、去嘗試，去找尋更多的方法和手段以達(dá)成這樣特定性的教育教學(xué)目的。趙老師的這堂班會(huì)課就恰當(dāng)?shù)剡x取了活動(dòng)的方式，最終取得了意想不到的效果。
第三、情感教育、精神啟迪
一堂班會(huì)課的成功與否，歸根結(jié)底就在于是否使學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“情感教育和精神啟迪”。如果無法使學(xué)生心靈獲益，那么再生動(dòng)的課堂也只能是空洞的生動(dòng)，估計(jì)不出三天也就忘得一干二凈了。那是因?yàn)楝F(xiàn)在我們的學(xué)生其實(shí)是不缺乏游戲的，他們不缺乏娛樂精神，他們所缺乏的是生命而非生動(dòng)，他們?nèi)狈Φ氖歉腥径菃渭兊母惺?。回顧我的高中生涯，直至今日仍然能夠回味的課，無疑的都是那些能夠使我深受感染的課，都是那些能使我深受感悟的課。趙老師的這堂課，我相信在學(xué)生們的內(nèi)心中就屬于此列的生命課堂，我相信這堂班會(huì)課會(huì)令他們終身受益的。
最后，想回歸到趙老師寄語中，趙老師說“領(lǐng)航班級(jí)建設(shè)”是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，在現(xiàn)在只能是路曼曼其修遠(yuǎn)兮。但我要加上后半一句，正是因?yàn)椤奥湫捱h(yuǎn)”我們才更當(dāng)“上下而求索”，只有迎難而上的弄潮兒才會(huì)在大潮中脫穎而出，愿趙老師早日取得成果，為我們“導(dǎo)夫先路”吧!
今天是開學(xué)的第一天。早上第一節(jié)課班主任給我們看了一個(gè)關(guān)于作的班會(huì)視頻，這個(gè)頻講了我們要如何團(tuán)結(jié)合作共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、美好、積極向上的班級(jí)。
看完這個(gè)班會(huì)視頻之后。我覺得我們只有合作才能成功，如果你不學(xué)會(huì)和別人合作，你就像一個(gè)只有一個(gè)沒有子彈的槍。無論你怎么開槍都發(fā)不出子彈來。視頻中，里面的人做了一個(gè)小游戲。把一條繩子橫綁在離地面大約60厘米的地方，然后要求做到不碰繩、不跳躍用團(tuán)隊(duì)的力量過去。第一組，他們由于
你們想一想，這是多么強(qiáng)大的力量啊！第一次不行，再試試第二次。不行，在做第三次。成功了！你看這就是團(tuán)隊(duì)合作的力量，一個(gè)人不行就兩個(gè)人，兩個(gè)人不行就三個(gè)人，三個(gè)人不行就......我們只要學(xué)會(huì)合作用、正確的方式和每個(gè)人的努力，我們做什么都會(huì)成功的、都會(huì)有好結(jié)果的`。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都付出了，都努力了。所以我們會(huì)成功。
俗話說得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，只要我們在一起共同合作，就算再大的風(fēng)雨，我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的過去的。這就是合作的力量，是一個(gè)能創(chuàng)造美好班級(jí)的力量。我們做事情一定要學(xué)會(huì)合作。
這就是我今天班會(huì)課的視頻的
今天是開學(xué)的第一天。早上第一節(jié)課班主任給我們看了一個(gè)關(guān)于作的班會(huì)視頻，這個(gè)頻講了我們要如何團(tuán)結(jié)合作共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、美好、積極向上的班級(jí)。
看完這個(gè)班會(huì)視頻之后。我覺得我們只有合作才能成功，如果你不學(xué)會(huì)和別人合作，你就像一個(gè)只有一個(gè)沒有子彈的槍。無論你怎么開槍都發(fā)不出子彈來。視頻中，里面的人做了一個(gè)小游戲。把一條繩子橫綁在離地面大約60厘米的地方，然后要求做到不碰繩、不跳躍用團(tuán)隊(duì)的力量過去。第一組，他們由于
你們想一想，這是多么強(qiáng)大的力量?。〉谝淮尾恍?，再試試第二次。不行，在做第三次。成功了！你看這就是團(tuán)隊(duì)合作的力量，一個(gè)人不行就兩個(gè)人，兩個(gè)人不行就三個(gè)人，三個(gè)人不行就......我們只要學(xué)會(huì)合作用、正確的'方式和每個(gè)人的努力，我們做什么都會(huì)成功的、都會(huì)有好結(jié)果的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都付出了，都努力了。所以我們會(huì)成功。
俗話說得好“團(tuán)結(jié)就是力量”，只要我們在一起共同合作，就算再大的風(fēng)雨，我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的過去的。這就是合作的力量，是一個(gè)能創(chuàng)造美好班級(jí)的力量。我們做事情一定要學(xué)會(huì)合作。
這就是我今天班會(huì)課的視頻的
