如果愛只剩麻木，擁抱只是種接觸，我們該用什么方式，找回失去了的溫度。如果愛變得辛苦，親吻變成了義務(wù)，我們能否找到一種方式，解脫這種束縛。若愛是痛苦，而快樂的方式是結(jié)束，我們能否勇敢的踏出這一步或頑強(qiáng)的堅(jiān)持著那所謂的幸福。

看完了《如果．愛》，一部很深刻~很唯美~很殘酷的電影～這是關(guān)于愛的電影~簡單得除了愛以外什么都沒有~卻又復(fù)雜得讓人不敢說完全明白了它的含義~就象愛本身一樣~如果你認(rèn)為愛情是復(fù)雜的、麻煩的、琢磨不透的，那一定是因?yàn)槟銗鄣牟粔蛏額僅此而已～

孫納也許是可笑的吧~因?yàn)閺那暗囊磺衺沒有人可以忘記或者篡改~見東也許是天真的吧~因?yàn)橐矝]有人可以重演甚至回到過去~然而我們后來知道孫納并沒有真的忘記，她一直刻骨銘心地記著，或許帶著一點(diǎn)點(diǎn)的甜一點(diǎn)點(diǎn)的疼，后來我們也知道見東也并不天真，他并沒有打算和孫納一起回到過去，一切是他的策劃，為的只是讓孫納像十年前的他一樣感受一覺醒來發(fā)覺自己的世界崩塌在一瞬間的絕望，但其實(shí)又不是，他終于在一切已經(jīng)成功的時(shí)候自己放棄了復(fù)仇，發(fā)現(xiàn)原來他心里真真切切地裝著對那段清貧卻甜蜜的日子極端的'渴望～～就是因?yàn)樗膼蹖?shí)在太深沉絕望，才會(huì)恨得這樣不擇手段。所以我愛，愛孫納最后的刻骨銘心，可是我恨，恨她當(dāng)初無情的離開；我愛，愛見東對孫納無怨無悔的愛，盡管他不想發(fā)生事讓他經(jīng)歷了2次，可是我恨，恨他無情的重復(fù)她給他的傷害，這樣的男人我是鄙夷的。所以說愛恨原本就是一體的，如果沒有了恨的支撐，愛也許早被忘卻了～

我相信當(dāng)見東從機(jī)場瘋狂地跑回破舊的倉庫，在一個(gè)角落里找到啜泣的孫納緊緊抱住她相擁而泣的時(shí)候，他們的世界應(yīng)該再?zèng)]有背叛、猜疑、寒冷、金錢只有彼此吧～于是禁不住想~如果兩個(gè)人都可以就此放下一切~如果他們就象十年前一樣只擁有彼此~他們的愛情~是否可以重新開始~其實(shí)這個(gè)叫“如果．愛”的故事里，是沒有“如果”的～曾經(jīng)決定了離開~也就是決定了割舍~人生并不是沒有機(jī)會(huì)選擇的~只是從踏出了那一步開始~也許就沒有了回頭路。走過了剩下的，也許只有悵然、回憶了吧~

愛的教育讀后感 篇1

《愛的教育》書共10個(gè)章節(jié)，包含56篇小日記；我們只是把我們讀后印象深刻的其中的部分文章的感想寫下，與大家分享：

《我們的新老師》一文中，我們看到的一位和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師，他教學(xué)講究方式方法，會(huì)用委婉的語言教育一些有小毛病的學(xué)生，更會(huì)用充滿愛的語言去撫慰在戰(zhàn)爭中受到創(chuàng)傷的幼小心靈，老師講到“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們將會(huì)一起度過一年的時(shí)間！除了你們，我沒有任何親人了！你們就是我的孩子！我愛你們，所以不愿意批評你們中的任何一個(gè)，讓我們用熱情和真誠，共同建造美好的大家庭吧！”真摯而又感人。

《我的同學(xué)們》一文中，我們看到了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小學(xué)生形象，就像每天接送孩子看到的情形一樣，是那樣的親切又自然。

《爸爸的話：我的媽媽》一文中，一個(gè)嚴(yán)厲的父親形象，教育孩子要熱愛并珍重自己的母親，在人間所有的感情中，母愛是最無私而又神圣的！

《同學(xué)可萊蒂》一文中，仿佛讓我看到了兒時(shí)的情形，懂事的小學(xué)生可萊蒂一邊照顧生病臥床的母親，一邊幫家里干活，一邊抽空學(xué)習(xí)，他樂觀向上，沒有因眼前的困難而悲傷，依然樂觀積極。對比現(xiàn)在的孩子們，他們確實(shí)很需要進(jìn)行一些困難和挫折教育；我時(shí)常給孩子講述我們兒時(shí)生活在農(nóng)村的一些經(jīng)歷，每次他都聽到津津有味，但過后還是會(huì)因?yàn)橐恍┬±щy而牢騷滿腹，哎！

愛的教育讀后感 篇2

有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛！

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿著愛心的多么可敬的孩子??！還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼?，“我”的世界才變得更加美好?/p>

讀著《愛的教育》，我思緒萬千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀！雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。

中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人?！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！

愛的教育讀后感 篇3

《愛的教育》是我最近讀的一本感人的名著，它從一個(gè)四年級小學(xué)生的日記展開記敘，主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué)，別人遇到困難時(shí)，他從不袖手旁觀，總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆，堅(jiān)強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次，他和一些朋友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買了三個(gè)帶葉子的大橘子，又去樹旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠細(xì)膩的心??！

安利柯在平時(shí)也特別尊重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的喜愛！讀四年級的時(shí)候，曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了，他和伙伴們悲痛萬分，留了好幾天的淚水。

對父母更是體貼，并且他能知道父母內(nèi)心的感受：一個(gè)朋友去他家做客，一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中，可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人，不能傷害別人的自尊心。

讀完這本書，感觸很多：安利柯和同學(xué)之間那種無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神一直鼓舞著我！尊重師長，關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)！在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)懂得尊重別人、充滿愛心的人！

愛的教育讀后感 篇4

書，是充滿知識(shí)的海洋。讀好的書我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》這本有意義的書。

這本書主要講的是一個(gè)來自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來，告訴我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?。里面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵(lì)志故事。

在這本書里可以體驗(yàn)到熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、同情弱小、樂于助人、尊敬師長、體貼父母等這些美好的精神。

這本書最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句話寫的非常好，說的是女老師臨死之前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚：“親愛的老師，您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生?，F(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)離開了我們！親愛的老師，再見了，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏您留給我的美好回憶！”短短的文字，卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來了。還有《媽媽的話：我的爸爸》和《爸爸的話：我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。

我建議：有機(jī)會(huì)的話，同學(xué)們可以看看這本書，這樣就可以體會(huì)到老師和父母的博大、真切、無私的愛！認(rèn)識(shí)到從現(xiàn)在開始，聽從父母地教誨，聽從老師地教育，遵守紀(jì)律，好好讀書學(xué)習(xí)，長知識(shí)長本領(lǐng)，長大才有報(bào)效祖國、報(bào)答父母的能力！

愛的教育讀后感 篇5

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。

《愛的教育》中說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

愛的教育讀后感 篇6

愛究竟是什么？

它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的'小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。而這種愛，是無法用金錢來衡量的，當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服、所感動(dòng)。

愛是甘露，滋潤著我們的心田。

愛的教育讀后感 篇7

今天早上陽光燦爛，我在陽臺(tái)上邊喝著水，一邊愜意地看《愛的教育》。其中一篇文章令我深有感受。

這篇文章主要寫孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認(rèn)了自己的過錯(cuò)，最后講老人及在場的人都原諒了他。

讀了這篇文章我知道了做錯(cuò)事不要緊，要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說過：“人非圣賢，孰能無錯(cuò)，知錯(cuò)能改善莫大焉”，說的也正是這個(gè)道理。是啊，我們不是圣人，在成長過程中誰會(huì)沒犯過錯(cuò)呢？但我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，并且認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。

我也曾遇到過類似的事情，我也勇敢地去向別人道歉，所以別人原諒了我。事情經(jīng)過是這樣的，記得二年級時(shí)，我和同學(xué)搶書，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地?fù)寔頁屓ィ詈笪液退臣苌踔链蚣?，我還把他打傷了。老師來上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué)，就問誰和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖，也不敢站起來承認(rèn)，但我想到大人們都說要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，要知錯(cuò)能改，我最終都站起來了······老師了解事情后，她并沒有太嚴(yán)厲地批評我，而是耐心得教育我。我也認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。

知錯(cuò)就改的好意義，不但不會(huì)讓你失去尊嚴(yán)，而且還會(huì)讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個(gè)知錯(cuò)就該的人吧！

愛的教育讀后感 篇8

《愛的教育》以日記的獨(dú)特形式，描寫了主人公安利柯一個(gè)學(xué)期的生活。作者用一個(gè)個(gè)小故事的形式給我們帶來啟發(fā)，充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學(xué)，非常有感染力，也很適合父母研讀。

書中寫了很多關(guān)于老師的小故事。如《學(xué)校的女教室》的日記中，作者描繪出老師和藹可親的形象，她們諄諄善誘，對孩子們的關(guān)懷無微不至?！段覀兊睦蠋煛分?，描繪出的真心實(shí)意為學(xué)生著想，把一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的老師。以及《病重的老師》中，老師在病重的情況下，還不忘自己的學(xué)生，他無私的關(guān)懷令人感動(dòng)。在作者的塑造下，老師的光輝形象令人肅然起敬?！度嗟谝幻氛宫F(xiàn)出來的是同學(xué)間為了學(xué)習(xí)而萌生的復(fù)雜情感，表現(xiàn)出了同學(xué)間純潔的友誼。《高尚的行為》展現(xiàn)出我們身上需要主人公的樂于助人、有擔(dān)當(dāng)?shù)木?。還有很多展現(xiàn)出的愛國主義精神的小故事，如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》，都非常有教育意義。

《愛的教育》意義在于通過一些最純真的小故事，喚醒我們的初心：純潔、正直、堅(jiān)持、勇氣、孝心、愛國、堅(jiān)強(qiáng)、膽量、毅力。要懷有感恩之心，不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣，心系社會(huì)，心系國家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代，讓他們有一個(gè)正確的人生。

愛的教育讀后感 篇9

在暑假，我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級感受和觀察到的一切，他以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡，完全用愛感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

書中描寫的人物都是極其平凡的，也沒有跌宕起伏的情節(jié)，但其中流露出來的真情實(shí)感讓人感動(dòng)不已。如：卡羅納主動(dòng)為同學(xué)解憂，保護(hù)弱小，伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下，主動(dòng)幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動(dòng)不動(dòng)就和父母鬧別扭，看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用歧視的眼光瞥他們一眼，我感到非常慚愧！

書中每一篇文章都讓我感動(dòng)，讓我一只沉浸在愛的光芒中，特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受著爸爸的誤會(huì)甚至責(zé)罵，依然默默地幫爸爸工作，幾個(gè)月來沒睡過一個(gè)好覺。最后爸爸發(fā)現(xiàn)他幫自己工作時(shí)，懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應(yīng)該了！

《愛的教育》這本書讓我收獲良多，讓我懂得了關(guān)愛和尊重我們周圍所有的人。閱讀之后，我感受到了別人對我的愛，同時(shí)也讓我知道了要永遠(yuǎn)有一顆愛別人的心。我感謝這本書，它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……

愛的教育讀后感 篇10

這個(gè)寒假我看了好多書，其中有一本書深深地打動(dòng)著我的心，這本書的名字叫《愛的教育》。它是一部日記體兒童小說，原名《心》。作者在書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公有學(xué)生，有老師，還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對祖國、對人民、對兄弟姐妹、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。

在那么多的故事中，最感人的故事要數(shù)《馬利奧和朱利葉》了。故事發(fā)生在一艘載著許多人的大輪船上，馬利奧和朱利葉，兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成了好朋友。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一場災(zāi)難降臨了，一個(gè)大浪把船打破了，水嘩嘩地涌進(jìn)船艙，先救老人、孩子和婦女，于是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個(gè)災(zāi)難之地。當(dāng)最后一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐滿了人，還可以載一個(gè)。人們讓船長上小艇，但善良的船長不肯，他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰也不肯先上小艇，最后馬利奧對朱利葉說：“你去吧?！睕]等朱利葉反應(yīng)，就被馬利奧推上了救生艇。最后，朱利葉得救了，而她的朋友馬利奧卻再也沒能回來。

生命是寶貴的，而珍貴的友情卻更無價(jià)。這就是愛，讓我們珍惜朋友間的友情，親人間的親情，善待身邊的每一位人，讓世界充滿愛。

愛的教育讀后感 篇11

《愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來寫的，雖然每篇的內(nèi)容不多，但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動(dòng)。

小石匠家里很窮，但他是一個(gè)很有趣的小孩，他的臉像蘋果一樣紅紅的，愛裝兔臉，誰見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。

一天下午，我們一起吃牛油面包時(shí)，父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄臟椅背，父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他，所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對方。

“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。

記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買了五六盒月餅，然后開車回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候，我看見一個(gè)老人推著三輪車收廢品，于是我對爸爸媽媽說：“今天是中秋節(jié)，是全家團(tuán)圓的節(jié)日，咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧！”爸爸媽媽聽了我說的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人，最后我還送給了老人一包月餅，并祝他節(jié)日快樂。

老人用他那滿是老繭的手接過了紙盒和月餅，然后抬腿上了三輪車，微笑著對我們招招手騎車離開了。

勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該享受尊重，享受愛！

愛的教育讀后感 篇12

今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的。

上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。

我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻€(gè)孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒有怨言。

我感覺這本書最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請你原諒，我的小寶貝，來吧，跟我來?！薄翱煊H親這孩子吧，三個(gè)月來他一直不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)該。

我感覺這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。

這本書是浙江少年兒童出版社出版的。

愛的教育讀后感 篇13

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號(hào)"，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

愛的教育讀后感 篇14

《愛的教育》一書中，令我感觸最深的是一個(gè)每月故事——《愛國少年》。一個(gè)意大利少年用他的一個(gè)舉動(dòng)——將錢扔回給侮辱他祖國的人，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，也為“愛國”這兩個(gè)閃亮的字眼作出了很好的詮釋！少年的一句“你們侮辱了我的祖國，我不要你們的錢”顯示出他內(nèi)心堅(jiān)定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼，也令我陷入了沉思……

我身為一個(gè)中華兒女，我有沒有盡到我愛國的責(zé)任？》什么是愛國？其實(shí)，“愛國”的含義很廣，愛國的范圍更廣。由古至今，涌現(xiàn)出許多愛國的中華兒女：劉胡蘭臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)持不出賣共產(chǎn)黨，最終鮮血橫飛，頭顱拋地，但她卻無怨無悔；抗戰(zhàn)時(shí)期，反動(dòng)派非但沒有專心抗日，反而來“剿共”。國難當(dāng)頭，張學(xué)良、楊虎城毅然起軍扣押了老蔣，逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”。老蔣最終被迫同意，但兩位愛國將領(lǐng)缺為此而付出了慘重的代價(jià)！張學(xué)良被軟禁了99年，楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世！這便是愛國。

如今，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行，廣東選手陳燮霞的女子48公斤級舉重為中國贏得了首金！緊接著龐偉沖破困境射下了第二枚金牌！郭晶晶／吳敏霞天衣無縫的組合也為中國摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國體現(xiàn)，他們不愧是中華兒女！

愛的教育讀后感 篇15

意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據(jù)前者是一個(gè)俗話的補(bǔ)充，在看《愛的教育》的同時(shí)，被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng)，這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)該具備的感情。

愛像空氣彌漫在生活周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛之所以偉大。是因?yàn)樗粌H對個(gè)人來說，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅鄣慕逃芬粫鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般的少年。就如父母的愛，恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

這一個(gè)個(gè)故事不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中強(qiáng)烈的情感所震撼。面對我們的教育，《愛的教育》用簡單的語言塑造一個(gè)命運(yùn)不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，這些平凡的人物的命運(yùn)和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。

《愛的教育》這本書在漫長的歲月，陪伴孩子成長，可以說這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。《愛的教育》讓我步入了恩里克的生活，了解他們是如何生活，如何去愛。但只有愛是不行的，還要有好的科技，正是沒有好的科技，以前才被別的國家欺負(fù)，但我們國家現(xiàn)在科技好了，不會(huì)被欺負(fù)了。但我們還要去愛，讓我們打開充滿愛的門，讓世界充滿愛。

愛的教育讀后感 篇16

書籍，像一個(gè)巨大的寶庫，它讓人得到知識(shí)、從書中明白寶貴的道理?！稅鄣慕逃?，卻讓我感受到了人世間的真情。

《愛的教育》是意大利著名的兒童文學(xué)作家：德·亞米契斯的代表作品。它自從1886年問世以來，成為了一代又一代青少年的手中讀物，《愛的教育》被翻譯成數(shù)百種文字與方言，廣泛流傳于多個(gè)國家，深受讀者的喜愛。

《愛的教育》講的是一個(gè)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年所發(fā)生的事，以日記的形式被記錄下來。一則則老師講的"每月故事"、一件件平凡、細(xì)微的事，向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，人性的善良與純潔，和愛祖國、愛社會(huì)的精神。作者用這些愛的鑰匙，打開了我們的心扉；用這些故事，展現(xiàn)了人性之美。

生活之中處處充滿了愛。處處充滿了美好的字眼。讀了《愛的教育》讓我明白了人間的愛，是多么偉大、是多么重要。對國家、對社會(huì)有愛，是每一位公民應(yīng)該明白，應(yīng)該去對社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量與愛。朋友之間的友誼，是需要雙方的真誠與付出。做人，要敢作敢當(dāng)，做錯(cuò)了就要改，不能面對自己的過錯(cuò)時(shí)，不但不該，還去逃避、不敢面對、那你的生活就不會(huì)精彩。

只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，貢獻(xiàn)的人多了，就變成了大愛，這個(gè)時(shí)間將十分美好。讀了《愛的教育》讓我懂得了很多，所以建議大家也去讀一讀。

愛的教育讀后感 篇17

這本書是一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物的不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個(gè)人物栩栩如生，以高尚的情感連系在一起，組成了人生一幅幅生動(dòng)的畫卷。

這本書使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心理解和幫助，都離不開人類最根本的東西——愛！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人，可見有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛心。雖然這本書薄薄的，文字也不多，但卻其中內(nèi)蘊(yùn)深厚又沉重。作者用樸素平淡的語言，竟然塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛國少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心里激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書有父母的愛、尊重老師終生不忘的愛、同學(xué)的愛、周圍人的愛、對窮苦的同情、對殘疾人的愛。對英雄的敬佩、對祖國的愛……書中形形色色的小學(xué)生形象，有學(xué)習(xí)好的、有學(xué)習(xí)差的，但他們都有自己的閃光點(diǎn)，這種閃光點(diǎn)被周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國家棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的好公民。

《愛的教育》里的每個(gè)故事，都有一個(gè)深深的道理，讓我受益無窮，讓我一生受用，這是課本學(xué)不到的。

篇一：畫面，定格在12歲年華的瞬間1200字

這短短的幾個(gè)字，觸動(dòng)了我的心靈。在2009年4月25日，就是我生日的前一天，你走了，那年的你和我都才12歲吧，那么幼小的生命，就因?yàn)橐粓霾Z走了你的生命。

你在世的時(shí)候，我們每天都是那么快樂的。我是個(gè)對生活不太樂觀的人，但是你呢，跟我截然不同，每次我沮喪時(shí)，都是你來安慰我，就連這次……你也…一樣，你生病了，你立即告訴了我，你知道我一定又開始傷心了，就跟我說：“小夢，我告訴你哦，醫(yī)生說我這個(gè)病不嚴(yán)重的，治療一兩個(gè)月就可以痊愈了呢!”呵呵，當(dāng)時(shí)的我是那么的天真啊!你一說我就立刻相信了，又開心的笑了!

其實(shí)，你知道嗎?我們的過去我一直沒有忘記過，我不敢的哦，我們差不多大，不過你比我懂事的多，有時(shí)我做得不對時(shí)，你也會(huì)說我。

就那次吧!我們都才9歲哩，我貪玩得很，我們兩個(gè)自己出去玩，我說要吃棒冰，你說：“夢，天冷咯，不可以吃棒冰了呢，不然會(huì)感冒的，聽話!”但是呢，我硬是要吃，我就趁你和小店阿姨不注意的時(shí)候，爬上了凳子，在小店的棒冰箱中拿棒冰，但我卻不慎掉了下來，你知道了這件事，就說我：“夢，你怎么那么不聽話啦，你這樣摔痛了，棒冰也吃不到，要吃棒冰到夏天，再等一年就好了?！蹦阌媚阒赡鄣穆曇粽f著“一年就好”，現(xiàn)在想想真是好笑啊!那時(shí)，還不太懂一年的概念吧，我又傻傻的相信了。

希，你知道嗎?跟你在一起的日子，我真的很快樂，很快樂。你記得嗎?以前我們從來不會(huì)吵架，因?yàn)槟闶裁词露甲屩遥€說，我們能做永遠(yuǎn)的朋友，不分開的。但是，現(xiàn)在你沒守信，你把我丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地!現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這一切的一切都是一個(gè)夢!

以前，我們天真的像一個(gè)星，以為能戰(zhàn)勝黑暗，像一陣風(fēng)，以為站在云端。就像你我之間那些深的淺的期待，就像支許過愿望后忘了吹熄的蠟燭，以為那支蠟燭可以永遠(yuǎn)不熄滅，但是那期待與蠟燭都隨記憶風(fēng)干了!它都只是定格在記憶中，在現(xiàn)實(shí)中卻是虛有。

希，你知道嗎?你走的那天，我的媽媽帶著我來醫(yī)院看你了，我在你的病床前哭了好幾個(gè)小時(shí)呢，我想你一定看到了，我后悔我那天沒有笑，我還記得，你說過：“夢啊，你笑起來好漂亮的，以后不要哭，多多的笑哦!”現(xiàn)在我的眼睛明明想給微笑，一眨眼卻擠出了淚水!你知不知道，我現(xiàn)在寫這這篇

現(xiàn)在，我突然懂了“一年”和“癌癥”的概念，姐，妹妹知道你一直在對我撒一個(gè)善意的謊言，那時(shí)的我就是太天真了。你去世了以后，所有的一切，我都懂了，這也是你一直希望的，你希望得……但是我不知道為什么，為什么我的懂得是要用你的離開換來的?你的離開為什么要代替我的懂得?姐姐，妹妹今后一定會(huì)狠聽話狠聽話的，姐姐一定要看著我，我不會(huì)再偷拿棒冰吃了，因?yàn)?，我知道，姐姐不喜歡我偷拿棒冰，姐如果愛，妹就喜歡;姐不喜歡，妹就不愛……

篇二：愛的定格——關(guān)于定格的作文500字

我看過一篇文章，他曾屢次出現(xiàn)在我的腦海中，一對夫婦滿臉泥土，雙手舉著一個(gè)不滿一周歲的孩子，他們臉上掛著闖苦與絕望，看的出他們已經(jīng)沒有力氣了，但是他人的雙手充滿力量與希望。

你們可能猜不到，這是三具已經(jīng)僵硬了的尸體，這是父愛與母愛在死亡邊緣線上的偉大定格。

一次一位精神病患者在攔一輛公共汽車，司機(jī)為了躲他，一不小心掉入江中，這時(shí)車上的28位乘客都去世了。當(dāng)警察來打撈尸體時(shí)，發(fā)現(xiàn)了三具引人注目的尸體(開頭的那三具)當(dāng)時(shí)在場的所有人都被這偉大的父母愛所感動(dòng)。

童年時(shí)代是美好的，但是一去不復(fù)返。當(dāng)我們腦子里有了主張，不再向父母問這問那，當(dāng)我們學(xué)會(huì)讀書，不再讓父母講《孔融讓梨》的故事，當(dāng)我們扎著新潮的馬尾辮，不再讓他們給我們扎辮子的時(shí)候，是不是冷落了父母。

當(dāng)我們到異地

篇三：性格決定命運(yùn)——讀《劉邦傳》有感600字

大家知道，中國歷史上第一個(gè)平民皇帝劉邦原來只是一個(gè)小混混，后來，他卻成為了一個(gè)皇帝。《劉邦傳》告訴我們劉邦怎么從一個(gè)小混混成為漢朝天子的。因?yàn)樾愿駴Q定命運(yùn)。

本書主要講述了劉邦喜交好友，打敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一天下。在劉邦的朋友中最有名的是“沛縣四友”：蕭何、曹參、樊

劉邦的成功在于“欲取之，先予之，欲得之反失之?！眲顝V交朋友，知人善任，如蕭何、樊

人只有寬容才能結(jié)交好朋友，同樣只有友好待人，才能得到他人的尊重與信任。

篇四：定格的愛——關(guān)于定格的作文800字

時(shí)間是在不斷地流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同，愛會(huì)永駐，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡你記憶。它就是——相片。

我有一個(gè)習(xí)慣，無聊時(shí)總愛翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以為這是一種歡樂，同時(shí)也是一種享受，可我今天，卻無幸同時(shí)也有幸地翻到了一張照片，一張令人心碎的照片。那個(gè)主人翁，不是別人，正是我心愛的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心頭，我不禁痛苦地回憶了起來。

那是我上小學(xué)三年級的時(shí)候，放學(xué)了老師叫我過去，用一種冷而悲的聲音告訴了我一個(gè)噩耗——“外公駕鶴飛去了!”我頓時(shí)頭腦一暈，什么也記不得了，只是腦袋一片空白。就這樣我回到了萬盛。當(dāng)我再一次看見外公時(shí)，他已經(jīng)不像過去那樣，如孩童般拉著我的手，快快樂樂地帶我去釣魚·買東西了。他只是莊嚴(yán)而深沉地躺在那里，他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜愛他，想讓他脫離凡世，自由地在天上與上帝一起賞盡人間的真善美。

這時(shí)，我看見了外婆與媽媽，她倆互相扶著對方，向我走來，那一步步是那么的艱難，因?yàn)樗齻冊缫褌牡脽o力了。這時(shí)媽媽開口了：“兒呀，你要是早到兩小時(shí)該多好呀，這樣就可以再與外公談一次心了---!”我全身冰冷，沒有哭，我很殘忍，我竟然沒有哭?我又從她們口中聽到，外公休克是，

醫(yī)生說已經(jīng)不行了，可當(dāng)她們對著外公說我快回來時(shí)，外公卻奇跡般的張開了雙眼，而那眼中充滿了急切的期望。并且正是這股外公對我的愛的力量，又多使外公痛苦地活了兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)他真的離開時(shí)，說了一句話：“暢暢，你何時(shí)來看外公!”聽到這兒，我再也受不了了，淚水奪眶而出，我的悲痛壓倒了我的理智，我慚愧，我痛苦。

當(dāng)我平靜下來時(shí)，外公對我的愛如電影般一幕幕放映在我的腦海中，是他為我祝福;是他為我創(chuàng)造快樂，是他教會(huì)了我真善美。

漸漸地，我停子了回憶，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的淚水早已打照片打濕。我連忙擦干了它，又輕輕地合上了影箱。

我不愿再多想，因?yàn)樗粫?huì)喚起淚水，但我自己知道——外公的愛將永遠(yuǎn)定格在我的心房，永遠(yuǎn)!

篇五：那一刻在我腦海中定格900字

歲月無聲的在我身邊流逝，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂時(shí)，總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。

躺在陽臺(tái)冰涼的地板上，仰望星空。夏天的星空讓人著迷。調(diào)皮的星星組成了一幅幅生動(dòng)形象的畫面：幾只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在說著什么悄悄話，它們那三片小嘴，不停的“動(dòng)”著，不大但充滿魅力的眼睛忽閃忽閃。馬兒們揚(yáng)蹄疾馳，在星空這片廣闊的“草原”上超越自我，讓星光四濺……寧靜的夜，由他們的陪伴，任何煩惱都銷聲匿跡了。

回想起那個(gè)星期六的早晨，我送走了和我度過了三天快樂時(shí)光的日本女孩。為了留個(gè)紀(jì)念，急匆匆地從禮品店買了7份禮物。飛奔在路上，好怕自己趕不上。在我氣喘吁吁趕到校門口時(shí)，巴士已經(jīng)開動(dòng)。同伴跑到路中央，攔下了巴士。我踏上臺(tái)階，依次將禮物送給他們。翻譯在一旁驚叫：“還有禮物哪?”透過淚水看見翻譯驚訝的臉，兩位日本老師朝我善意的微笑。在走下巴士之前，日本女孩擁抱了我。我只記得滿手是日本巧克力，只任由淚水流在日本女孩的肩上。她放開我，深深地看著我。她那眼角含著淚水，卻努力微笑勇敢堅(jiān)強(qiáng)放手的樣子，深深得，烙在我的腦海里。

他們走了半個(gè)多月了。我收到了日本女孩的來信。是英文的，很短，但也是一封信嘛。她說他們開學(xué)了，在麗水、上海、杭州玩得很開心。她說洗出來的照片被同學(xué)們一搶而光……我看著，又想起了她的樣子，那個(gè)微笑，永遠(yuǎn)無法抹去……

落葉有著夕陽般的金色，形狀各異，在飄落的那一瞬間，盡情展現(xiàn)著自己的美，像蝴蝶莞爾飄落;像黃鶯，盤旋飛舞，隨風(fēng)忽上忽下;像少女的發(fā)絲，輕輕的，輕輕的，緩緩的飛揚(yáng)，久久不落。它們在生命的最后一刻盡情演繹屬于自己的美，為生命的樂章譜寫最動(dòng)人的一曲!

冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會(huì)在這一刻留下美麗的惆悵?！跋﹃栁飨拢文c人在天涯。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！闭Э催@夕陽中不時(shí)地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。

簡簡單單的一個(gè)微笑，卻烙在了我的腦海中，給予我，永恒的回憶與美好。