齊魯大講壇開學(xué)第一講觀后感1
今年上學(xué)的方式有些特殊，我們停課不停學(xué)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在2020年的春節(jié)前夕，我們被禁止在各自家中，不能走親訪友，不能放鞭炮，2020我們迎來(lái)的是一個(gè)沒有聲音的新年，當(dāng)我們?cè)诩抑袝r(shí)，全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員都已經(jīng)在一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中開始打仗了。
這是自SARS只后的又一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?nèi)珖?guó)人民齊心協(xié)力一起奮斗，打贏這場(chǎng)疫情防衛(wèi)戰(zhàn)!我們作為一名小學(xué)生，雖然不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奮戰(zhàn)在疫情的第一線，但是我們會(huì)用我們自己的方式——好好學(xué)習(xí)，回?fù)魹?zāi)難!我們?nèi)祟愖鳛樽罡呒?jí)的動(dòng)物，有思想，有報(bào)復(fù)，但是我們侵犯了本來(lái)屬于野生動(dòng)物的世界，破壞了自然生存的環(huán)境和食物鏈。要拒絕殺戮，我們應(yīng)該從小做起，愛護(hù)大自然，愛護(hù)野生動(dòng)物，給它們一個(gè)安靜祥和的生存環(huán)境。
古人顏真卿在《勸學(xué)詩(shī)》中說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。同學(xué)們，雖然我們學(xué)?，F(xiàn)在沒有按期開學(xué)，但是現(xiàn)在是對(duì)我們最好的考驗(yàn)，我們要和前線工作的叔叔、阿姨們并肩作戰(zhàn)!我們的.任務(wù)就是在這段時(shí)間里在家好好聽課、好好學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)—就是對(duì)抗擊這次疫情的最大支持!作為一名小學(xué)生，我們要加油!為祖國(guó)加油!
齊魯大講壇開學(xué)第一講觀后感2
2003年非典，同學(xué)們尚未曾留下印象，但卻是我們這代人揮之不去的陰霾。時(shí)隔17年，疬疫再度來(lái)襲，病毒以更加狂奔的姿態(tài)把我們的日常生活消解成口罩、酒精消毒液和居家隔離的生存之戰(zhàn)。
我們都知道，這場(chǎng)劫難終會(huì)過(guò)去，此刻再濃烈的情緒也會(huì)褪色。然而，我仍然要提醒同學(xué)們不要輕易忘記歷史教訓(xùn)，不要輕易忘記這次事件所付出的巨大代價(jià)和犧牲。我們每天被各種新聞包裹著，深陷巨大網(wǎng)絡(luò)信息洪流，用不了多久接踵而至的新聞會(huì)再次搶奪分散我們的注意力。這種情境下，遺忘是最不費(fèi)力再自然不過(guò)的選擇?？晌蚁Ｍ瑢W(xué)們不要走這條最容易走的路。
如學(xué)有余力，請(qǐng)大家把疫情當(dāng)作一個(gè)課堂，展開更深入的思考和探究，比如自主搜集疫情信息，整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預(yù)測(cè)疫情帶來(lái)的社會(huì)后續(xù)影響，從中了解社會(huì)運(yùn)作、科學(xué)防疫、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化;比如找些經(jīng)典讀物，耐下性子培養(yǎng)自己的人文精神和現(xiàn)代公民意識(shí)，思考一個(gè)良善的社會(huì)應(yīng)當(dāng)具備哪些價(jià)值等等。
我們能做的并非僅有絕望與無(wú)奈，并非只是簡(jiǎn)單的標(biāo)簽與空洞的口號(hào)。我們身上聚集著超出預(yù)想的潛能，可以用行動(dòng)來(lái)為自己、社會(huì)和世界承擔(dān)更多的責(zé)任，堅(jiān)持真理，修補(bǔ)缺憾，這樣才可以減少破壞世界的苦難。這很不容易做到，我們一起努力。
齊魯大講壇開學(xué)第一講觀后感3
2020年的春節(jié)被一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了原本歡歡喜喜迎新年的人們的美好計(jì)劃。生命是脆弱的，可能一些微生物就能摧殘，但是生命也是頑強(qiáng)的。在災(zāi)難面前，人們眾志成城，以信念為鎧甲，用雙手做利刃，讓殘酷的病毒無(wú)所遁形。這段時(shí)間，沖破病毒陰霾的好消息一一傳來(lái)，我相信每一個(gè)好消息都不是憑空而生的，它的背后一定是無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員和科研人員的不懈努力。經(jīng)過(guò)這樣一堂思政課的教導(dǎo)，我明白了許多，明白了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的道理，明白了愛國(guó)的意義。
這次疫情，給全體人民帶來(lái)了深刻的教訓(xùn)。王炳林教授說(shuō)人與自然是生命共同體，我們應(yīng)該尊重自然規(guī)律。人類尊重保護(hù)自然時(shí)，自然給人類的饋贈(zèng)是慷慨的;人類破壞損害違背自然時(shí)，自然給人類的打擊是無(wú)情的。這次的疫情抗擊是一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)人民的眾志成城是根本的成功之道。由改革開放以來(lái)奠定的物質(zhì)基礎(chǔ)保障，全國(guó)人民上下一心各司其職各盡其責(zé)，定能戰(zhàn)勝此次疫情!
馮秀軍老師列舉了一系列這次疫情中發(fā)生的感動(dòng)事件，慢慢發(fā)現(xiàn)，這些愛國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)纳a(chǎn)力逐漸的從父輩變成了我們。作為新興力量，我們更應(yīng)該對(duì)得起當(dāng)代中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。青年成長(zhǎng)大路千萬(wàn)條，愛國(guó)報(bào)國(guó)第一條!在奔向偉大復(fù)興的歷史重任中，不會(huì)只有這一場(chǎng)戰(zhàn)役!我們應(yīng)該總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，“生于種花家，何其榮幸!
通過(guò)此次疫情我們大學(xué)生更要堅(jiān)定自己的信念，選擇毫無(wú)保留的為這個(gè)我所愛的國(guó)家奉獻(xiàn)自己的青春，保證心有大我!不負(fù)天將降大任于斯人也的使命，不負(fù)國(guó)家的期望，勵(lì)志做有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年!
大課堂心得體會(huì) 篇1
今天下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了法制交通安全大課堂，請(qǐng)來(lái)了縣公安局的江警官和王警官，隨著集結(jié)號(hào)的響起，這節(jié)大課堂開始了。首先是江警官給我們講關(guān)于法制的問(wèn)題。聽了江警官的話，我懂得了：我們從小就要學(xué)會(huì)知法，懂法，到了學(xué)校，就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在學(xué)校，不能欺負(fù)同學(xué)，更不能往學(xué)校里帶錢，或者向同學(xué)借錢。如果有同學(xué)做了讓你不滿的事，你不能沖動(dòng)的對(duì)他使用暴力，應(yīng)該冷靜的去面對(duì)他，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校更不能當(dāng)小偷，去偷別人的東西。在學(xué)校里，我們要愛護(hù)學(xué)校里的公共物品，不能隨意的去破壞。希望同學(xué)們聽了江警官的話，能改掉自己以前的壞毛病，做一個(gè)懂法的小學(xué)生！
江警官講完過(guò)后，王警官開始給我們講關(guān)于交通安全的知識(shí)。聽完了王警官講的話，我為那個(gè)因?yàn)檐嚨準(zhǔn)ルp腿的籃球女孩和所有因?yàn)檐嚨準(zhǔn)ド娜烁械竭z憾，據(jù)警察統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約１０００００人因交通死亡，其中３８５０名兒童死于車禍。希望同學(xué)們聽了王警官講話，能遵守交通法規(guī)。上學(xué)放學(xué)路上不要在馬路上嬉戲打鬧，當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，違規(guī)橫穿馬路。因?yàn)?，一個(gè)疏忽，一個(gè)馬虎，一個(gè)走神都肯能釀成危及生命的嚴(yán)重后果。
聽了這堂課，我們更應(yīng)該遵紀(jì)守法，提高交通安全意識(shí)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)法，守法，用法，創(chuàng)造文明的社會(huì)，從小事做起，從學(xué)校做起，形成一種文明的行為：思沉學(xué)習(xí)，目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做國(guó)家未來(lái)的棟梁。
同學(xué)們，愛護(hù)自己的生命吧，從我做起，別忘了，安全就是生命！
大課堂心得體會(huì) 篇2
今天，王叔叔給我們給我們上了一堂專課———《法制大講堂》。
聽了王叔叔對(duì)法律的介紹，我不由陷入了深思：我們對(duì)法律的了解簡(jiǎn)直太淺薄了；其實(shí)不我是我們，很多大人對(duì)法律的認(rèn)識(shí)也是一知半解。有的時(shí)候，常常在不知道的情況了，就已經(jīng)邁向了罪惡的深淵，通常在犯罪后，還會(huì)疑問(wèn)，我觸犯了法律嗎？因?yàn)椴恢婪?，合一些人吃下了苦果?/p>
一個(gè)民族因?yàn)榱擞辛朔啥?；一個(gè)國(guó)家因?yàn)橛辛朔刹藕推?！法律是維持整個(gè)世界的一條脈絡(luò)，人們的生活因?yàn)橛辛朔傻谋Ｕ?，所以不再害怕自己的?quán)益受到傷害，人身的安全不再受到侵犯。
我不愿看到那些“法盲”促成了一個(gè)個(gè)家庭的悲??；我不愿聽到血案后，撕心裂肺的哭聲。不要等一切都已經(jīng)成定局，才明白過(guò)來(lái)自己鑄成的錯(cuò)誤，那樣是徒勞的，因?yàn)槭澜缟嫌肋h(yuǎn)都沒有“后悔藥”。
這次的法制大講堂，讓我的心靈受到一次震撼，我從中知道了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，這令我受益匪淺。法律宣傳日快到了，我再此倡導(dǎo)大家，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的好公民。
大課堂心得體會(huì) 篇3
參加拓展訓(xùn)練讓我很是受益匪淺，在拓展基地一天的拓展活動(dòng)，感受很深刻，責(zé)任心、目標(biāo)與計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)與溝通、團(tuán)結(jié)與協(xié)作，這些都如同給我們打下了烙印在心中深埋。
我們首先必須有責(zé)任心，明確每個(gè)人的責(zé)任，明確領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，有人認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)的效率，但是我認(rèn)為這正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn)，也是大家群策群力的表現(xiàn)。在笑翻天樂(lè)園拓展基地上各部門按照所分配的角色來(lái)?yè)?dān)當(dāng)責(zé)任，執(zhí)行的過(guò)程中再根據(jù)實(shí)際情況，提出所存在的問(wèn)題點(diǎn)與相應(yīng)的改善方案，以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策，這樣每一項(xiàng)工作才能順利開展下去，最終取得圓滿的結(jié)果。
領(lǐng)導(dǎo)是決策事務(wù)，影響事務(wù)發(fā)展方向的人，他要和團(tuán)隊(duì)一起努力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都需要一名優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)者，大家都該圍繞這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，一起出謀劃策開展工作。只有制定工作計(jì)劃，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，明確團(tuán)員職能，明確團(tuán)隊(duì)責(zé)任，按照計(jì)劃行事，這樣才能事半功倍。
只要團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量，面對(duì)困難，隊(duì)員們激發(fā)出了前所未有的團(tuán)結(jié)合作精神。一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，通過(guò)笑翻天樂(lè)園的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，也明顯增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)一致克服萬(wàn)難的團(tuán)隊(duì)精神。
當(dāng)一個(gè)個(gè)振奮人心的畫面在我腦海里回顧時(shí)，我感覺到自己無(wú)比的激動(dòng)，當(dāng)一個(gè)個(gè)你幫我我?guī)湍愕漠嬅嬖谖夷X海里回顧時(shí)，我前所未有的被團(tuán)隊(duì)精神感動(dòng)著，所以我們要學(xué)會(huì)感恩今天我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，我們的生活?huì)更美好，用感恩的心，去積極的面對(duì)身邊的每一個(gè)人。
參加拓展訓(xùn)練是無(wú)限快樂(lè)的，在這次活動(dòng)中我不僅融入團(tuán)隊(duì)，精誠(chéng)協(xié)作，同時(shí)也感受到集體的溫暖，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人就是自己最大的快樂(lè)。
企業(yè)要想取得成功，就一定要有團(tuán)隊(duì)精神。要互相幫助、互相扶持、團(tuán)結(jié)一心，對(duì)工作要有認(rèn)真，對(duì)企業(yè)要有責(zé)任心。經(jīng)過(guò)拓展訓(xùn)練，我看到了隊(duì)長(zhǎng)對(duì)自己團(tuán)隊(duì)伙伴的關(guān)心，看到了隊(duì)長(zhǎng)肩上所承擔(dān)的責(zé)任，看到了不拋棄、不放棄的信念和決不服輸?shù)木瘛?/p>
其實(shí)幫助別人是很快樂(lè)的一件事。在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己，這樣的生活才會(huì)更好，更加燦爛。在成功的道路上需要大家的共同努力，一個(gè)人的失敗就是大家的失敗，大家的成功才是真正的成功。在以后的工作中，只要大家有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)一致，相互幫助，一切都會(huì)變得更好。
通過(guò)這次笑翻天拓展活動(dòng)讓我懂得了一個(gè)道理，有大家才能有小家。懂的了怎樣去好好學(xué)習(xí)，使自己一天比一天活得有意義，有價(jià)值。
大課堂心得體會(huì) 篇4
前幾周，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生齊聚在操場(chǎng)上聽了一節(jié)《法制交通安全大課堂》的知識(shí)講座，里面的內(nèi)容非常值得我們學(xué)習(xí)，我也有很大的收獲。
《法制交通安全大課堂》講了許多法律安全方面的知識(shí)。其中講到了在交友方面要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友。要增強(qiáng)自控力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)“知法、守法”的小學(xué)生。除了學(xué)習(xí)法律知識(shí)以外，還講了交通安全知識(shí)。其中講了過(guò)馬路要慢行、不能走機(jī)動(dòng)車道等。
但最令我難忘的就是云南4歲小女孩被汽車壓傷這件事了，小女孩在車禍中失去了雙腿，從此籃球就成了她的“雙腿”，她被稱為“籃球女孩”。大家想一想如果一個(gè)人失去了雙腿，不再是一個(gè)健康的孩子，而是一個(gè)殘疾的孩子，這就意味著她不能像一個(gè)正常的孩子一樣坐在教室里聽課，不能和小伙伴一起玩耍，不能……這該是多么傷心、痛苦的事呀！從這個(gè)故事中，我懂得了交通規(guī)則的重要性，我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們，為了我們健康的成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，牢記今天講的法律安全知識(shí)，在法律的約束下，在法律的保護(hù)下，開出人生第一朵絢麗的花！
評(píng)：“車禍”讓許多家庭失去快樂(lè)，小作者以“籃球女孩”慘痛的經(jīng)歷告訴我們：要自覺遵守交通規(guī)則。
大課堂心得體會(huì) 篇5
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓我有幸近距離目睹了xx省名師們的風(fēng)采，精彩紛呈、魅力四射不能遮蓋他們獨(dú)特的個(gè)人魅力。厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，敏銳的數(shù)學(xué)思維正是他們張揚(yáng)個(gè)性的潛力資本。短短兩天，九位教師，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，讓我充分體會(huì)到了“磨”出的味道、“研”出的精彩。
團(tuán)隊(duì)力量為他們的成功奠定了基礎(chǔ)，個(gè)人魅力使他們脫穎而出。青島的詹筱偉老師重新執(zhí)教，變的是課件的運(yùn)用，不變的是對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)教材的掌握。在對(duì)分的細(xì)致講解后，通過(guò)靜動(dòng)的對(duì)比感受，達(dá)到教育學(xué)生珍惜分分秒秒的目的。正如她所說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師要嚴(yán)謹(jǐn)，但不能呆板?！睙熍_(tái)的xx老師執(zhí)教的《3的倍數(shù)的特征》一課，最值得我學(xué)習(xí)的是他的膽大心細(xì)，通過(guò)反復(fù)磨課，他拋棄以往經(jīng)驗(yàn)和教材讓學(xué)生自主探究百數(shù)表找出規(guī)律，3的倍數(shù)的特征：各個(gè)數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)。繼而通過(guò)層層遞進(jìn)、步步深入的練習(xí)提升得到鞏固，又通過(guò)2、5的倍數(shù)充分理解了3的倍數(shù)的特征，使大部分同學(xué)知其然，更使少數(shù)好學(xué)生知其所以然。而這一切是在輕松有趣的氛圍下進(jìn)行的，放松的環(huán)境，有趣的游戲，巧妙的疑問(wèn)，每個(gè)環(huán)節(jié)都缺一不可卻又舉重若輕。讓人久久回味。孫娜老師的《長(zhǎng)方形的面積》一課由疑問(wèn)引出單位面積—讓學(xué)生擺一擺、算一算自然過(guò)渡到量一量，繼而歸納出面積公式，又通過(guò)梳理知識(shí)使學(xué)生由表象內(nèi)化成一種概念，建立了完整的概念理論。練習(xí)提高使學(xué)生準(zhǔn)確找出了正方形的面積，達(dá)到了舉一反三的目的。
任教數(shù)學(xué)以來(lái)，我一直考慮怎樣做到“數(shù)學(xué)好玩”，煙臺(tái)的xx老師和濟(jì)南的xx老師給了我很大的啟發(fā)。楊老師的《分?jǐn)?shù)的意義》一課就特有意義，整堂課都以游戲貫穿始終，雖然是下午最后一節(jié)課，學(xué)生的精神狀態(tài)和思維敏捷程度卻很高漲、靈活，老師的引導(dǎo)調(diào)動(dòng)起到了關(guān)鍵作用。談話使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，分蛋糕又使學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睏罾蠋熖岢鲆蓡?wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備看似簡(jiǎn)單卻有深意，一段線、8個(gè)方塊、10根小棒，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜讓學(xué)生體會(huì)到單位“1”的含義，知道把所有物體看作一個(gè)整體再來(lái)平均分。期間高潮、精彩不斷，練習(xí)后的分糖塊又再次掀起高潮，深化了分?jǐn)?shù)的意義，愉快結(jié)束課堂。xx老師幽默風(fēng)趣，駕馭課堂的能力高，能靈活對(duì)待課堂的小變化，在學(xué)生自己操作中形成經(jīng)驗(yàn)，檢驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)中歸納知識(shí)完成了對(duì)《圓的認(rèn)識(shí)》。xx老師的《圓的面積》一課不僅重視老師導(dǎo)的作用更重視學(xué)生學(xué)的方法指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的探究，麻老師沒有急于評(píng)價(jià)優(yōu)劣而是鼓勵(lì)學(xué)生：“你很有思想，可以繼續(xù)研究?！背浞掷谜n件的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)想象與操作的不足。使圓無(wú)限次等分與分割，探索出圓的面積公式。有一種自然而然、水到渠成的效果。
兩天學(xué)習(xí)，共聽了9節(jié)課，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。
這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的'教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
大課堂心得體會(huì) 篇6
4月13日，帶著忐忑的心情參加了老鴉陳中心校組織的語(yǔ)文課堂大練兵活動(dòng)。老鴉陳中心校的陳站長(zhǎng)主持了本次活動(dòng)，本次活動(dòng)是分為說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)授課、評(píng)課三部分進(jìn)行。
本次活動(dòng)令我獲益匪淺，我從不同的老師身上學(xué)會(huì)了語(yǔ)文課如何教，如何去用最簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率。語(yǔ)文來(lái)源于生活，扎根自生活。教者如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，其奧秘就在于在文本和生活間架設(shè)橋梁。換言之，就是能夠通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境或者通過(guò)實(shí)際的生活實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，從而達(dá)到身臨其境、感同身受的境界。在這次比賽中我聽到了語(yǔ)文老師環(huán)環(huán)相扣的情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在感悟文本的過(guò)程不斷調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，在生活體驗(yàn)中又加深了對(duì)文本的感悟，朗讀自然有聲有色，表演也是惟妙惟肖。其中姬賽賽老師執(zhí)教《動(dòng)物兒歌》課堂中，老師運(yùn)用生動(dòng)的圖畫，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，一遍一遍地朗讀文本相映成趣，可謂妙哉。岳老師執(zhí)教《猴子掰玉米》，老師抓住“又……又……”抽取生活體驗(yàn)，進(jìn)行造句，老師帶著學(xué)生積累字詞，在朗讀中帶著學(xué)生痛痛快快地在文本里徜徉。李老師執(zhí)教的《楊氏之子》首先出示了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有目的的學(xué)習(xí)，之后在課堂上又對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，真正做到扎實(shí)有效，讓學(xué)生真正有所收獲。
通過(guò)這幾堂課，讓我忍不住問(wèn)一問(wèn)自己，語(yǔ)文是什么？難道就是會(huì)寫幾個(gè)字、會(huì)背一首詩(shī)嗎？其實(shí)不然，通過(guò)這次去參加語(yǔ)文課堂大練兵，對(duì)語(yǔ)文二字有了新的認(rèn)識(shí)，它不僅僅是會(huì)寫字會(huì)認(rèn)字，更是一種能力的培養(yǎng)，并且我也看到了什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生，一個(gè)愛讀書的老師，他教的學(xué)生也會(huì)熱愛讀書：一個(gè)熱愛書法的老師，他教出的學(xué)生也會(huì)對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。這就是言傳身教耳濡目染的結(jié)果。這就給我們老師提出了更高的要求，作為一名教師，尤其是一名語(yǔ)文教師，更應(yīng)該去全面的提升自己。讓我們教出來(lái)的孩子不只會(huì)寫字會(huì)認(rèn)字，而是讓他們懂得我們中華文化的博大精深，讓他們寫得一手好字，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)。教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們博覽群書，增強(qiáng)他們內(nèi)在的文化底蘊(yùn)，讓他們的美由內(nèi)而外的散發(fā)出來(lái)，而并不是靠衣服的裝飾。清水出芙蓉，天然去雕飾。讓我們的孩子都成為有內(nèi)涵的人。
本次的語(yǔ)文課堂大練兵，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到自己的不足，不去嘗試永遠(yuǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不去犯錯(cuò)就不會(huì)知道如何進(jìn)步。我這次上的是《鄉(xiāng)下人家》，《鄉(xiāng)下人家》是人教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”中的第一篇精讀課文。這篇課文語(yǔ)言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。其實(shí)上本節(jié)課之前，我認(rèn)真觀摩了許多老師講解這堂課。名特教師的課堂，我看得熱血沸騰，但當(dāng)我真的去上這節(jié)課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)舉步維艱，很難移植到自己的課堂里。同樣的設(shè)計(jì)、同樣的方法，在不同的老師手中呈現(xiàn)的效果是大相徑庭的。事后我認(rèn)真進(jìn)行了發(fā)思，其根源在于，名特教師的好課是經(jīng)過(guò)一次次磨練而成的，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法都已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步。好課不是一蹴而就的，是需要磨出來(lái)的。我想這是我今后努力的方向。很感激趙老師、李老師的評(píng)課，讓我知道如何說(shuō)課，如何評(píng)課，還一針見血指出了我本堂課的問(wèn)題所在，很感激這次課堂大練兵，讓我及時(shí)找出自己的問(wèn)題所在，讓我知道今后努力的方向。
這是一次語(yǔ)文的盛會(huì)，讓我看到了差距，也讓我有了努力的方向。短短一天的學(xué)習(xí)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但身心感受到的卻需要我今后用很長(zhǎng)一段時(shí)間去實(shí)踐，去摸索，努力去提升自己，讓自己可以站的更高，也希望自己能給孩子們更高的起點(diǎn)，讓他們能跟隨我有所得，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
大課堂心得體會(huì) 篇7
對(duì)“教師課堂教學(xué)的提問(wèn)技能”與“教師課堂教學(xué)的機(jī)智技能”“教師課堂教學(xué)的控制技能”這幾方面，對(duì)我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。讓我進(jìn)一步明確了教師的教學(xué)技能是教師要有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。在構(gòu)成課程與教學(xué)的基本要素中教師和學(xué)生是最基本和必不可少的。教學(xué)活動(dòng)就是為學(xué)生組織的沒有學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)就沒有存在的必要和可能；有了教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)才稱得上真正意義上的教學(xué)活動(dòng)，不然就只能是一種自學(xué)。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將在以下方面繼續(xù)努力：
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！蔽乙延行Ы虒W(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來(lái)。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過(guò)高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注意的。
第三、教學(xué)過(guò)程中不讓學(xué)生的思想缺席。要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與時(shí)，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，方能真切地感受知識(shí)的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的；有效的，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的。
第四、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同?！坝H其師，信其道；疾其師，隱其學(xué)。”要提高教學(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對(duì)話時(shí)，就會(huì)對(duì)教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識(shí)才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對(duì)話，需要講的人聲情并茂；聽的人心情愉悅；講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
第五、注重課堂動(dòng)態(tài)生成。要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第六、開展有效的師生對(duì)話?！皩?duì)話、平等對(duì)話、多重對(duì)話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語(yǔ)，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價(jià)值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對(duì)話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過(guò)對(duì)話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對(duì)性，從而提高教學(xué)的有效性。
篇一：道德大講堂觀后感500字
在認(rèn)真學(xué)習(xí)道德模范事跡之后，有一股暖流在我心中涌動(dòng)、翻騰。我十分感動(dòng)于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂(lè)的精神；感動(dòng)于他們對(duì)工作一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿精神；感動(dòng)于他們奉獻(xiàn)青春熱血，力爭(zhēng)上游的精神，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)兵。
通過(guò)此次道德講堂的學(xué)習(xí)，我感觸良多：
首先，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們以主人翁的決心和責(zé)任感弘揚(yáng)道德文化，以大學(xué)生志愿者的活力、使命感和創(chuàng)新精神把握時(shí)代脈動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)精神文明、道德文化的模范。 其次，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守忠誠(chéng)的品質(zhì)。正如《公民道德歌》中所高唱的“明禮講誠(chéng)信，不負(fù)天下人”， 堅(jiān)守忠誠(chéng)是一種習(xí)慣，是忘我的投入，是一種道德信念。他們對(duì)待生活對(duì)待工作一直是堅(jiān)守忠誠(chéng)的態(tài)度，他們的不懈追求，誠(chéng)信待人見證了志愿服務(wù)工作者的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。
最后，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們以文明使者的名義，擔(dān)負(fù)起精神文明建設(shè)的重?fù)?dān)，這是時(shí)代的要求，也是實(shí)現(xiàn)人格、品行升華的.途徑。讓我們共同努力，提升綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)道德文化。
作為當(dāng)代青年大學(xué)生，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí)后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下
了很好的基礎(chǔ)，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑥默F(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，積極投身道德文明建設(shè)的洪流中以踐行我們今天的倡議與承諾！
篇二：道德大講堂觀后感500字
通過(guò)此次道德講堂的學(xué)習(xí)，我感觸良多道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德，是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。斷一個(gè)人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來(lái)維持。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明市民，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住們我們的腳，不踐踏花草。 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)和社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)主義職業(yè)道德的人。但是道德講堂內(nèi)容豐富，調(diào)理清晰，給我們從本質(zhì)思想能動(dòng)性上帶來(lái)積極作用；覺得這次對(duì)職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必
要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，公路建設(shè)發(fā)展，對(duì)專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來(lái)越高，作為從事公路行業(yè)人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不斷更新。同時(shí)要遵守公路行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習(xí)提高公路工程職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立公路行業(yè)的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，在以后工作中，我也要始終遵守各種國(guó)家的法律法規(guī)及公司的各種規(guī)章制度，并在日常生活中不斷強(qiáng)化自己的遵紀(jì)守法意識(shí)，使自己真正成為了一個(gè)愛崗敬業(yè)，恪盡職守的收費(fèi)員，在工作中用微笑面對(duì)車戶，用熱情問(wèn)候車戶，司機(jī)有困難時(shí)要熱情主動(dòng)幫忙，樹立了一個(gè)良好的交通窗口形象。我堅(jiān)守在自己的工作崗位，認(rèn)真地履行自己的工作職責(zé)，全心全意為過(guò)往車戶服務(wù)。為社會(huì)進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。
