《教育是什么》讀后感1
《教育是什么》這本書中，讓我印象最深的是貫穿全書脈絡(luò)的“三維九方”，感觸最真切的是這本書不僅可以讓老師、家長去如何教育孩子，還可以讓我們學會自己教育自己，并靈活運用到工作中。下面來談?wù)勎业膬牲c感受。
一、教育源于興趣歸于興趣
書中寫道“互聯(lián)網(wǎng)時代需要的不是教學知識和技能的業(yè)師，而是教會學生喜歡學習、怎樣學習的業(yè)師，因為知識與技能的教學可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代需要的，不是塑造學生人分尊卑思想觀念、迷信權(quán)威思想方法的舊思想的人師，而是轉(zhuǎn)變學生舊思想為新思想即人人平等思想觀念、實事求是思想方法的人師”。
所以不管是家長還是老師，培養(yǎng)孩子學習興趣是非常重要的。家長在孩子們學習興趣培養(yǎng)的時候多鼓勵和加油，老師在教學的過程中多肯定及鼓勵學生自我表達，那么一個在鼓勵、贊美的環(huán)境中長大的孩子會變得很自信，繼而增加學習某項技能的興趣，漸漸地對一些新鮮事物也愿意去嘗試，且更賦有創(chuàng)造力。
但現(xiàn)實生活中，很多家長都喜歡給孩子報各種學習興趣班，他們很容易盲目跟風、普遍撒網(wǎng)，覺得總有一個是適合孩子的。其實不然，還是要以孩子學習某項技能后能獲得快樂才是最重要，快樂形成了，興趣也就培養(yǎng)出來了。這樣才能釋放孩子的天性，讓他自己選擇自己喜歡的事物，而不是由家長決定孩子要學什么。
所以在我們的工作中，開展有關(guān)于“理想教育小鎮(zhèn)”、社區(qū)老年大學以及其他文化服務(wù)活動的時候，前期調(diào)研和征詢居民意愿是非常重要的，這樣有利于調(diào)動居民參與的熱情和培養(yǎng)他們的興趣。
二、教育的根本在德育
書中有說道智育、體育、德育三者之間的關(guān)系，體育是智育和德育的基礎(chǔ)，但智育和體育都是肉體之育，它們可以教人立地，而德育卻可以教人頂天。所以教育當以德育轉(zhuǎn)變思想為終點，文明其心靈以釋放智慧。
書中講述了一個學生給校長剃頭的故事，學生為了表達對患病爺爺?shù)闹С?，把自己頭發(fā)剃光后遭到同學嘲笑，最后校長當著全校學生的面讓這個學生給他剃頭，校長想通過非知識的教育方式，給“問題”學生帶來更多地關(guān)愛與尊重，同時給全校學生上一次生動地德育課。這個校長就是在將學校和課堂營造成一個“溫暖”環(huán)境，這樣溫暖的校園環(huán)境就可以彌補學生“寒冷”的家庭環(huán)境。
德育最重要的是讓受教育者能夠處在一個“愛”與“溫暖”的環(huán)境下成長，這樣他們也會自然習慣地去愛和溫暖他人。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵、鼓舞?！蔽液苷J可這樣的教育方式，這樣的確可以教出文明又有志的學生，也是德育最根本的目的。所以在構(gòu)建理想教育小鎮(zhèn)的過程中，我們要時刻謹記搭建一個溫暖友愛的學習交流平臺的重要性。
最后，想用作者的一句話做結(jié)尾：“用仁愛之心點燈，用鼓勵說話加油，讓學生心靈之燈長明，釋放人性的光芒?！币苍S這才是理想教育最好的狀態(tài)吧！
《教育是什么》讀后感2
在閱讀了《教育是什么》一書后，全書主要深入淺出地介紹了許多行之有效的教育方法，我也從中吸取了許多涉及孩子心理、行為、認知及教育等方面的理論，同時對我街道岱山的“理想教育小鎮(zhèn)”的未來輪廓有了一定的憧憬。關(guān)于教育是什么？人們所需要的教育到底是什么？本書中也有一定的答案可循。
“人是什么，是教育的首要問題”，本書首篇的內(nèi)容便是關(guān)于人而展開。“環(huán)境是什么，是教育的第二個問題”，本書第二篇的內(nèi)容是關(guān)于課堂軟環(huán)境而展開?！叭耸墙逃膬?nèi)因，環(huán)境是教育的外因，作為內(nèi)因的人與作為外因的環(huán)境相互作用形成了教育”，本書第三篇的內(nèi)容是關(guān)于教育的具體落實而展開，而后作者又立足于三個三維九方理論模塊構(gòu)建的三維九方理論體系，讓我們這些關(guān)心教育的人多了一個觀察教育的新視角，多了一個解釋現(xiàn)有教育現(xiàn)象、開創(chuàng)未來教育新局面的新的理論工具。
作為一名街道青年，就我而言教育應(yīng)該首先要面向孩子的，在這個時間段里的教育決定著他未來的處事方法、行為模式，直接塑造著他在未來的認知。要幫助孩子們認識生命的價值和理想的意義，讓孩子們得以感悟生命美好，珍惜生命存在。
畢竟對于一個小孩子來說，生命的準確意義還不能太好地理解，但只有明白什么是生命，明白父母養(yǎng)育一個生命的艱難，明白每一個生命存活于世的可貴，他們才能懂到底什么是愛，什么是珍惜，才能學會尊重每一個小生命，學會感恩自己的父母親人、老師朋友，在這樣的教育背景下培養(yǎng)出來的學生，才能有寬廣的胸懷，與他們、社會達到完美的融合，從而隨著世界的發(fā)展和諧發(fā)展。
其次，我認為理想教育還應(yīng)該培養(yǎng)孩子們積極向上的三觀。中國工程院院士李蘭娟說過：“這次疫情結(jié)束后，希望國家逐步給年輕一代樹立正確的人生導(dǎo)向和正確的人生價值觀。”我們大家都知道，只有樹立正確的“三觀”，才能讓孩子在面對災(zāi)難和危機時作出正確的應(yīng)對。而對于一個人來說，樹立三觀要從孩子時期開始，尤其是在他剛剛對世界有了自己的個人認知時，很多重要的問題都要開始培養(yǎng)。
在我看來，“理想教育”不僅是教育學生們知識、構(gòu)建高質(zhì)量教學環(huán)境，更應(yīng)該塑造孩子們良好的理想信仰與價值追求，如此才能跳出狹義的“教育”，全方位融入人的現(xiàn)代化發(fā)展需求，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，提升居民的平均教育素質(zhì)，將岱山打造成一個從學生到家長、從少年到老年、從本地人到外來人口在內(nèi)，人人享有高質(zhì)量教育公共服務(wù)的“理想教育小鎮(zhèn)”。
《教育是什么》讀后感3
教育是個很寬泛的概念，人與人之間的交往間也總是提及教育問題，有時候你認為一個人缺少教育，而別人可能也認為你也缺少教育，對教育的認知每個人都有不同的理解，但是真正能站在對方角度思考教育問題的人卻少之又少。
在《教育是什么》一書中，作者說：“人是教育的內(nèi)因，環(huán)境是教育的外因，作為內(nèi)因的人與作為外因的環(huán)境相互作用形成了教育”。
在工作與生活中，我對這句話深有體會，一個人的教育問題不僅是個人的作用結(jié)果，也是環(huán)境作用的結(jié)果。一個人接受教育，他就會在已有知識和觀念的基礎(chǔ)上對教育進行理解，然后形成一套自己的行事準則與思想觀念，而不斷變化的環(huán)境又會作用于一個人的教育，讓他的思想和行為在環(huán)境的影響下發(fā)生或大或小的改變。
自從拜讀了沈思的《教育是什么》這本書之后，我便在生活與工作中更加注重教育的問題。
身為社區(qū)工作者，我們與居民之間的溝通，往往以宣傳服務(wù)的方式開展。當社區(qū)居民面臨拆遷，我最能體會他們面對拆遷時的心情，離開自己長久生活的地方，離開自己經(jīng)年累月精心裝飾的家，對這些人來說面對的不僅是另尋他處的麻煩，也是內(nèi)心一時半會無法放下的重壓。面對他們，我們在政策上進行宣傳，在他們原有認知的基礎(chǔ)上，幫助他們更深層次的認識到拆遷的必然性，然后幫助他們規(guī)劃更好的生活，讓他們放下眼前的悲傷，向著更美好的明天而努力。
學習是相互的，我們在對社區(qū)居民進行服務(wù)的時候，其實這些居民也在教育我們，不斷擴充我們的眼界，讓我們在交往間更加深入地了解對方。在相互溝通時，我們應(yīng)該耐心與體貼，因為人與人之間的交流觀點往往存在差異。在社區(qū)，或許也存在著很多讓人一時半會兒無可奈何的事情，但互相體諒，互相理解，互相尊重，站在對方的角度思考，便感受到相互間建立良好的溝通并不是那么難。
教育的重量本就沉重，但只有扛得起教育的重量，才能帶著這份教育走向更遠的地方。
《教育是什么》讀后感4
雖然閱讀下來感覺較為吃力，但是還是花了大約二十天陸續(xù)看完了《教育是什么》。作者沈思先生人生閱歷豐富、思想深邃，雖以教育命題，但全書并不局限在狹義上的學校教育，更是包含了家庭教育、社會教育、職場教育等更加豐富宏大的主題。
掩卷思索，對照自己近二十年的受教育歷程、十五年的工作經(jīng)歷、以及六年為人父的家庭教育角色，我既感受到實踐與先進理念的巨大落差，有一種理想與現(xiàn)實不能合拍的困惑，又有一種撥云見日的開悟。在兩個層面上有所收獲:
一、找準人生角色定位
借鑒作者的說法是有關(guān)“道”的層面。正如書中所說，教育需要回歸本心，將“培養(yǎng)人”作為根本任務(wù)，只有在這個定位上教育才能良性發(fā)展。人生數(shù)十載，我們大部分時間需要同時承擔多種角色：子女、父母、夫妻、學生、朋友、下屬、同事、領(lǐng)導(dǎo)。有些以主動選擇的，有些只能被動承擔。只有我們能夠準確定位自己在某一時刻的角色，全心投入進去，才能使得人生絢爛多彩。
比如作為子女要懂得感恩并孝敬父母；作為夫妻要相親相愛共擔人生風雨；作為學生首要任務(wù)是學習，努力做到德智體美勞全面發(fā)展；作為下屬要干一行、愛一行、精一行，做自己崗位上的螺絲釘；作為同事要相互補位，共同創(chuàng)造團結(jié)協(xié)作的工作氛圍；作為領(lǐng)導(dǎo)要善于帶隊伍，激發(fā)士氣，既會管（人）又會理（事）。
沈思先生在書中寫道：“想不想做，在心，排第一；怎么做，在腦，排第二；具體做，在手，排第三。”如果我們每個人都能理解自己所承擔的角色，并按照上面這句話去審視自己，堅持做人做事的規(guī)則，人生就一定會釋放光彩，會更有意義。
二、善用問題分析工具
借鑒作者的說法是有關(guān)“術(shù)”或“器”的層面。三維九方圖是沈思先生的創(chuàng)新，清晰直觀地表現(xiàn)了作者對教育是什么的闡釋過程，是一個很好的分析、解構(gòu)問題的工具，是將對某一問題的思考過程顯性化、邏輯化的手段。正像作者所說，三維九方理論是“解釋教育、推動教育轉(zhuǎn)型升級之利器，也是解釋文明、推動文明轉(zhuǎn)型升級之利器”。
理念決定思路，思路決定出路，工欲善其事必先利其器，在工作和生活中面對問題，需要像沈思先生這樣找到一些“利器”來提高解決問題的效率。比如在分析問題中常用到的頭腦風暴法、魚刺圖法、系統(tǒng)圖法等等，在執(zhí)行中用到的有PDCA工作法、5W1H工作法等等。在工作中，只要我們堅持做到宏觀思考、中觀分析和微觀執(zhí)行，善于運用辯證思維和各種問題分析工具，就一定能夠做到事半功倍。
《教育是什么》讀后感5
對像我這種從來沒有執(zhí)教經(jīng)驗的'小白來說，盧安克先生的《是什么帶來力量——鄉(xiāng)村兒童的教育》很容易讓人產(chǎn)生濃厚的興趣。
盧安克先生作為一名地道的老外，卻能在中國待那么久，并對中國的鄉(xiāng)村兒童、鄉(xiāng)村教育有很深刻的了解，還總結(jié)出了一套自己獨到的教育方式，這些都不禁讓我對這個人產(chǎn)生了敬仰之情。
“真正的農(nóng)村教育研究不可能是在辦公桌上計劃的，而只能是通過自己在農(nóng)村的生活，通過把自己的命運交給學生來發(fā)生的?！?/p>
沒錯，真正的農(nóng)村教育絕不是紙上談兵，它需要我們扎根農(nóng)村，與那些需要的孩子們生活在一起，經(jīng)歷他們經(jīng)歷的，體會他們體會的，設(shè)身處地地為他們著想，慢慢知道他們真正想要的是什么。
山區(qū)的孩子往往是孤僻、害羞的，他們通常比較排斥外來人進入他們的生活，這時候就要十分注重處理問題的方法，因為往往一點小事就可能對他們產(chǎn)生不小的影響，盧安克的書中就給我們提供了許多可借鑒的方法。
印象最深的一篇，也是我感覺對我們意義最大的一篇，要數(shù)作為教師與志愿者里的一篇“作為志愿者”。我們?nèi)椭切┥硖幋笊降暮⒆觽兊降资菫榱耸裁?？我們的匆匆一瞥，到底會在他們的人生中起到怎樣的影響？敢肯定的是，我們能做的是微乎其微的，我們只不過是派對上的驚喜，夜晚劃過的流星，自然遠遠不及那些身處山區(qū)的鄉(xiāng)村教師。他們扎根于此，與孩子們的朝夕相處使得孩子對他們產(chǎn)生了信任，而這些信任正是他們教育工作的最好幫手。
盧安克先生喜歡用一些有趣的活動來和孩子們進行交流，這些活動內(nèi)容豐富、形式多樣，效果也很好。像書中提到的《三個世界》、《和平劍》、《在乎》、《夢別》等等，中間的過程對孩子們的意義是很大的，這些我們都可以嘗試一下。
每個去山區(qū)想要支教的志愿者都有著不同的目的。有的想去體驗一下支教的生活，在自己的人生閱歷上添上幾筆；有的可能單純?nèi)ネ?；而我想大多?shù)的人應(yīng)該是懷揣著夢想的。他們大多也是來自農(nóng)村或者是山區(qū)，并想要給孩子們傳達的是一種信念，一種希望。
《開學第一課》是一檔由教育部與中央電視臺聯(lián)合制作的大型公益節(jié)目，具有很深的教育意義。下面我們來看看2019開學第一課
2019開學第一課觀后感范文400字1
昨天，我和家人一起觀看了《開學第一課》這個節(jié)目，我深深地為我們中國而感到驕傲和自傲。這季《開學第一課》的節(jié)目內(nèi)容是關(guān)于我們祖國這70年以來的成長和進步，相信大家對這種成長與變化都深有
隨著科技的發(fā)展和社會的進步，我們這個世界也變得越來越神奇。從70年前，道路不通，信號受阻，出門全靠腿的時代到70年后的今天無人駕駛、移動支付、太空探索等無一不是在彰顯了我們在這70年里的成長。
人民的生活從穿衣不暖，食不果腹變成了今天的豐衣足食，翹起的嘴角洋溢著的都是幸福，而這一切都是國家和人民共同努力的成果，是黨和國家，帶領(lǐng)著我們走向了更美好、更便利的未來，是黨和國家賦予了我們今天的安穩(wěn)生活，更是黨和國家給予了我們精神層面的歸宿，讓中國人民有了信仰。
這70年以來，我們的祖國真的辛苦了，但她從來都沒有停下過前進的步伐，一直都在努力著，想要給我們更好的生活，這樣的黨國，讓我如何不愛她呢?
2019開學第一課觀后感范文400字2
今天看完《開學第一課》后，我對節(jié)目中印象最為深刻的一句話就是：青年興，國家興，少年強國家強，作為當代青少年，我們要當海闊天空的`追夢者，也要當腳踏實地的圓夢人。是啊，我們當代青少年，一定要記住，我們肩上背負的是將國家建設(shè)得更加富強的重任，我們一定要好好讀書，豐富自己的知識，為將來步入社會，走上工作崗位打好基礎(chǔ)。
從1949年到2019年，彈指之間，已經(jīng)過去70年了。這70年里，我們的祖國從一個貧窮落后的國家發(fā)展成了如今的第二大經(jīng)濟強國，而這一切都是前輩們?yōu)槲覀兇蚱吹脕淼膩?，我們作為青少年必須要明白，我們現(xiàn)在正生活在幸福的和平年代，是一代代前輩努力的成果，而我們不能只享受，不作為。因為在國家發(fā)展的這場接力棒比賽中，我們青少年作為他們的未來的接棒人，理應(yīng)更加努力地積累知識，適應(yīng)時代的發(fā)展要求，學習新知識，將我們的祖國建設(shè)得更加美好。
新時代，我們學生都應(yīng)勇于擔負時代新使命，迎接新挑戰(zhàn)。少年強，則國家強!中華民族偉大復(fù)興夢，需要我們共同努力去將它完成，努力吧，少年!國家的未來就掌握在我們的手中。
《開學第一課》觀后感1
為什么五星紅旗的顏色那么耀眼？為什么五星紅旗的顏色那么鮮艷？因為這凝聚著中華民族全體人民的信念，因為這是中國革面先烈用獻血換來的，所以這五星紅旗的顏色足夠的耀眼。對于五星紅旗，我有許多的數(shù)不盡的感情，從小學的升旗儀式開始，直到大學之后的升旗儀式，無論是哪一次，我都懷著無限尊崇的心意面對五星紅旗。原因很簡單，這面簡單的五星紅旗其實并不簡單。
為什么這面五星紅旗并不簡單？我無法解釋，但是我認為，在2019年9月1日播出的節(jié)目《開學第一課》當中，已經(jīng)給了足夠的解釋。這次的節(jié)目邀請了幾個對國家有貢獻的人物，給我們講述了他們曾經(jīng)為守護五星紅旗做出的奮斗。在他們的故事背后，無論是登山人的不屈，還是守護我們海域的海軍，亦或是一名堅守愛國教育的老奶奶，顯示出的都是對五星紅旗的守護。
為什么他們會這么守護五星紅旗？我想答案很簡單，也正是我想要說的，那就是五星紅旗的背后是我們無數(shù)先烈的鮮血。我們今日生活之所以如此和平，無非就是革命先烈們的付出。他們用用自己的生命，換了了自己得不到的和平，把這些和平留給了我們，既然如此，我們憑什么辜負他們？我們沒有任何理由充當借口不去守護五星紅旗。
《開學第一課》觀后感2
今天看完《開學第一課》后，我對節(jié)目中印象最為深刻的一句話就是：青年興，國家興，少年強國家強，作為當代青少年，我們要當海闊天空的追夢者，也要當腳踏實地的圓夢人。是啊，我們當代青少年，一定要記住，我們肩上背負的是將國家建設(shè)得更加富強的重任，我們一定要好好讀書，豐富自己的知識，為將來步入社會，走上工作崗位打好基礎(chǔ)。
從1949年到2019年，彈指之間，已經(jīng)過去70年了。這70年里，我們的祖國從一個貧窮落后的國家發(fā)展成了如今的第二大經(jīng)濟強國，而這一切都是前輩們?yōu)槲覀兇蚱吹脕淼膩?，我們作為青少年必須要明白，我們現(xiàn)在正生活在幸福的和平年代，是一代代前輩努力的成果，而我們不能只享受，不作為。因為在國家發(fā)展的這場接力棒比賽中，我們青少年作為他們的未來的接棒人，理應(yīng)更加努力地積累知識，適應(yīng)時代的發(fā)展要求，學習新知識，將我們的祖國建設(shè)得更加美好。
新時代，我們學生都應(yīng)勇于擔負時代新使命，迎接新挑戰(zhàn)。少年強，則國家強！中華民族偉大復(fù)興夢，需要我們共同努力去將它完成，努力吧，少年！國家的未來就掌握在我們的手中。
《開學第一課》觀后感3
今年央視一套播出的《開學第一課》相比往年更加吸引人，因為除了對學生起到教育引導(dǎo)的作用，更大的意義是突出了建國70周年以來的巨變。這是讓我們思考的一課，給了我們心靈的啟迪，也是讓我們感受濃濃愛國情的一課，讓我們知道作為青少年，該如何去愛國，如何回報社會。
今年9月1號播出的《開學第一課》依然對中小學生起著極其重要的'指導(dǎo)意義，讓我最難忘的一幕是每個上臺嘉賓自身故事的述說，對于生活的不屈不撓，對于夢想的永不放棄。他們讓我明白了沒有任何人的成功可以隨手可得，每一個閃耀光芒的背后都是無數(shù)的汗水和淚水。正如“臺上一分鐘，臺下十年功”所言，他們光線靚麗的背后，也隱藏著無數(shù)難以開口的苦衷。
我的思路不自覺回到了上個學期期末
愛國是我們每個人終身的主題，一個人如果連基本的愛國之心都沒了，那么他即使獲得再多的榮譽及金錢，也不足以讓人尊敬，只會讓人唾罵?！堕_學第一課》節(jié)目中愛國這個主題在今年來說，意義尤其重大，因為今年是我國成立70周年，這是所有中國人值得驕傲和自豪的事兒！
以上就是我對開學第一課的所思所悟，你們是否從中學到了更多深刻的道理呢？
《開學第一課》觀后感4
看完今年的《開學第一課》后，我深刻地感受到了我們祖國從建國之初到至今的70年里的成長?；叵肫?0年前，當時的中國內(nèi)憂外患，貧困落后。直至1949我們新中國的成立，才標志著中國從此結(jié)束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正的成為了一個獨立自主的國家。
當時的中國百廢俱興，它就像是一個步履蹣跚的稚兒，急需黨帶領(lǐng)著它成長。那時候只剩一腔孤勇的中國，只能選擇往前拼搏、一往無前。那時候的我們什么都沒有，有的只是一顆想讓人民過上更好的生活的決心，一顆想把祖國建設(shè)起來的真摯的心而已。
事實證明，我們的黨真的做到了，它真的帶領(lǐng)著中國人民走上了小康幸福之路，真的讓中國人民過上了好日子，他們讓世界看到了中國，也讓中國看到了世界。
他們讓中國這頭睡獅覺醒了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)躋身強國之林，中國高鐵、中國橋、中國網(wǎng)等都已經(jīng)成為了我們祖國的新名牌，對比70年前那個貧困落后的國家，我們新中國的面貌早已煥然一新。尤其是近幾年我們中國的發(fā)展更加迅猛，最具代表性的應(yīng)該就是我們中國高鐵了，目前我國的高鐵運營總里程高達3萬多公里，位居世界第一。
在這70年的試卷中，上面寫滿了這70年以來我們國人的汗水和拼搏，寫滿了為我們祖國的建設(shè)發(fā)展而努力辛勤工作的背影，寫滿了一顆顆真摯想為國家做貢獻的真心。這樣的變化成長是黨和國人共同努力帶來的，我們當代年青人都應(yīng)感恩這一切，忠于黨國。
