醫(yī)學(xué)常用英語句子1
1. What’s the matter with you?
你怎么了？
2. What’s your complaint?
你哪兒不舒服？
3. Do you cough?
你咳嗽嗎？
4. Are your bowels regular?
你大便正常嗎
5. Do you feel tired?
你覺得疲勞嗎
6. Do you have any appetite?
你胃口怎么樣？
7. Are you feeling dizzy?
你覺得頭暈嗎？
8. Do you have a fever?
你發(fā)燒嗎?
9. Do you have difficulty in breathing?
你呼吸有困難嗎？
10. Have you ever had this experience before?
你以前有過這種情況嗎？
11. How long has this been going on?
這種情況持續(xù)有多久了？
12. When did the pain start?
什么時(shí)候開始疼的？
13. How’s your sleep?
睡眠怎么樣？
14. What did you eat yesterday?
你昨天吃什么了？
15. Do you bring up any phlegm?
你有痰嗎 ？
16. Does your phlegm have any blood?
你痰里有血嗎？
17． Have you had any chills or fever?
你有沒有寒顫或發(fā)熱？
18. Does anyone in your family suffer from hypertension?
你家里有人患高血壓嗎？
19. Have you lost any weight recently?
你最近體重減輕了嗎？
20. Are you allergic to anything?
你對(duì)什么過敏嗎？
醫(yī)學(xué)常用英語句子2
1.I don’t feel well, doctor.
醫(yī)生， 我覺得不舒服。
2. I have a headache, a sore throat, and my arms and legs feel weak.
我頭疼，喉嚨疼，手腳無力。
3.I feel like vomiting.
我覺得想嘔吐。
4. I cough a great deal at night.
我晚上咳嗽得很厲害。
5.I feel feverish.
我有點(diǎn)發(fā)燒。
6.I have a stuffed-up nose.
我鼻子不通氣。
7.I have got a runny nose.
我流鼻涕。
8.I have chills.
我受寒了。
9. I keep feeling dizzy.
我一直頭暈。
10.I feel a pain in my abdomen.
我覺得腹痛。
11. It hurts terrible.
痛得很厲害。
12.I have got a humming.
我有耳鳴。
13. My eye sight is failing.
我視力正在衰退。
14. There is a bitter taste in my mouth.
我嘴里有一種苦味。
15. It all began yesterday.
是從昨天開始的。
16.I seem to have pain all over.
我渾身疼。
17.This tooth hurts.
這顆牙疼。
18. My chest hurts.
我胸部疼。
19. It’s not a sharp pain; just sort of a dull ache.
這不是劇痛；只是有些鈍疼。
20. It’s been hanging about for nearly a week.
這已經(jīng)持續(xù)了將近一個(gè)星期了。
21. I feel numb in my right arm
我覺得右臂麻木。
22. I’m suffering from insomnia.
我的睡眠不好。
23.I’ve sprained it badly.
扭傷了。
24.He has a laceration on his right arm.
他的右臂有處撕裂傷。
25. My legs have not been right lately。
我的腿近來不對(duì)勁。
醫(yī)學(xué)常用英語句子3
1. I’ll take your temperature.
我給你量量體溫。
2. Put this thermometer under your tongue.
把這體溫表放在舌頭下。
3. I’m going to test your blood pressure.
我要給你量血壓。
4. Roll up your sleeves, please.
請(qǐng)把衣袖卷起來。
4. Now breathe in. A deep breathe.
現(xiàn)在呼吸。深吸。
5. Let me check your lungs and heart.
讓我檢查一下你的心肺。
6.Open your mouth, please, and show me your tongue.
請(qǐng)張開嘴把舌頭伸出來
8. Now put off your coat and shirt please.
現(xiàn)在請(qǐng)脫去外套和襯衫
8. Let me check you stomach.
我給你檢查一下你的胃。
9. Any pain here ?
這兒疼嗎？
10. Does it hurt when I press here?
我按這兒你覺得疼嗎？
11. I think we’d better give you a few tests.
我看最好還是給你做些化驗(yàn)。
12. You need to have your blood and urine tested.
你應(yīng)該查查血和尿。
13.Please go to the laboratory with the slip and they will do the test.
請(qǐng)拿著這張單子到化驗(yàn)室去，他們會(huì)為你查血的。
14. The laboratory report says there is a slight rise in your white blood cell count.
化驗(yàn)報(bào)告表明你的白血球計(jì)數(shù)有點(diǎn)高。
15.Take an X –ray of your chest, then have an ultrasound examination.
做個(gè)胸部透視, 然后進(jìn)行超聲波檢查。
1、妹妹想必是近日過得滋潤些，也承了龍寵，這身子便是日益豐腴，倒也不負(fù)恩澤。
2、你倒是回不回家，回倒也罷了，若是不回，趕明兒你家房子讓人給弄塌了，你便是想回也沒地兒去了。
3、皇恩浩蕩，太平盛世，嬪妾也為皇上開心，嬪妾看著百姓安居樂業(yè)，倒也不付恩澤了，這真真是件好事啊。
4、本宮今日夜觀天象，發(fā)現(xiàn)這日子是極不好的，私心想著你若是能回，定能逃出一劫，待到過了時(shí)辰，發(fā)生什么可就說不定了。
5、方才登QQ發(fā)現(xiàn)你盜了我的號(hào)，用心極是歹毒。私心想著若是讓我逮到了你，定要你xxxx。想必對(duì)于警戒世人必是極好的。
6、今兒個(gè)逢姐姐生辰，因著我連日來身子有些難受，偏就來遲了。我先跪安了，再賀姐姐生辰之喜，長歲之樂。祝姐姐萬福金安，福壽永綿。
7、親，今兒新上的這件衣衫款型是極好的，這蘇繡的料子配上簡潔的裁剪，是最好不過的了。我愿多買幾件，雖會(huì)荷包驟然消瘦，倒也不負(fù)恩澤。
8、方才在圖書館見一書，名為《唐僧之情史》。讀罷之后，有一問題一直困擾在心。想著若是回到寢室，定讓你替我思慮思慮。夜深了，本宮要歇息了。
9、四郎，掐指算算XXX的培訓(xùn)怕是要開始了，私心想著這培訓(xùn)是真真的好，像我們這樣的新人多多學(xué)習(xí)那是極好的，若能參加此培訓(xùn)，定能多多出單。
10、本宮歲與眉莊陵容一同入宮，可如今物是人非，眉莊血崩而死，陵容又加害于本宮，這怎不讓本宮心寒？要是這人人兒都像這淳兒一樣，真真是極好的。
11、于在外逛街認(rèn)識(shí)一男子，高大帥氣，血?dú)夥絼?，讓本宮一眼相中，與那男子在王府井約會(huì)，卻來得是那男子的女朋友，讓本宮別想做第三者，讓本宮情何以堪??！
12、方才察覺今夜飲茶過甚，無心入眠，若長期以此，定將損膚，他日睡前飲牛奶一杯，方能安心入睡，對(duì)睡眠質(zhì)量也是極好的，攜友飲茶雖好，但也要適可而止，方不負(fù)恩澤。
13、昨晚天氣清爽，本是極好的日子，若能一覺到天明，做個(gè)美夢(mèng)，便是再好不過了。卻偏惱人蚊子不停的轉(zhuǎn)悠，負(fù)了個(gè)大好光陰?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)看來，手臂上盡是紅點(diǎn)點(diǎn)，也越發(fā)的癢了。
14、天氣甚好，乃是極好的日子。本宮琢磨著好久沒和姐妹們一聚了，私心想著不如借五月二十一日本宮生辰這天與姐妹妹們?cè)赬X飯店一聚，以增加我們的姐妹感情，不知姐妹們是否賞臉肯前往一聚呢。
15、本宮近來無聊的緊，上了上網(wǎng)，方才在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)一帥哥，外形自是極好的，而且談吐甚是幽默風(fēng)趣，真真是投緣啊，約了在肯德基門口見面。卻不曾想竟是一女扮男裝之人，甚而誘惑本宮出柜，讓本宮情何以堪。私心想著以后還是少上網(wǎng)，多陪陪男友，方不負(fù)恩澤。
16、天氣是極好的，天氣微涼，日光甚是明媚又適逢二十號(hào)是本宮的生辰，想來跟各位姐妹一聚是最好不過的了，怎奈一一通知甚是繁瑣，況本宮近日甚是繁忙，恐耽擱了生辰大事，為此寢食難安，若能于生辰之日歡聚，卻也不負(fù)各位姐妹恩澤！
17、今兒倍感乏力，恐是昨夜玩得太晚，擾了心神 隊(duì)上在家打掃半天衛(wèi)生，不想身子越發(fā)疲累，但愿休息一天能夠恢復(fù)。今兒個(gè)早上看錯(cuò)了時(shí)間，半天方才明白，當(dāng)真是春困至極。若能睡個(gè)回籠覺，那必是極好的！逗困甚為難得，豈能辜負(fù)？
18、今兒個(gè)是小長假后的第一日，家長急切留學(xué)雖是要緊，卻也不能忘了專業(yè)二字。如今的留學(xué)機(jī)構(gòu)雖是越發(fā)的多了，但今日不比往昔，雜亂的留學(xué)行業(yè)必是車水馬龍，熱鬧得緊，假的更是……若是找了家不專業(yè)留學(xué)機(jī)構(gòu)，錢也沒了，人也毀了，這……這……真要敗了。
19、近日邂逅小扮一名，貌似潘安風(fēng)趣幽默，疑是天賜良緣。炎炎夏日，風(fēng)景明媚，他邀我翌日出外踏青游玩，若能促成連理，也是一段大好姻緣。卻是家中并無稱心衣裳，唯恐不登大雅之場(chǎng)。想到店中買衣裳一二，奈何囊中羞澀，不知姐姐可否施與援手，它日倘能與子攜手，想來也是極好，倒也不負(fù)姐姐恩澤。
20、本宮聽說近來洋鬼子的東西很是時(shí)興，歷法更是極好的，私心想今年不若過個(gè)陽歷年的生日倒也有趣不俗，真真巧的是五月二十居然是周日假期，姐妹們正可得閑兒來本宮這里串個(gè)門子。近來觀象臺(tái)上折子說，天氣愈發(fā)炎熱。不若找個(gè)清凈幽僻的所在促膝暢談，某某樓的.店主也是個(gè)不俗之人，膳食又是極佳的，口味平素甚合吾意。本宮已差人定了個(gè)極雅致的包間，小二回說臭豆腐正是當(dāng)令江南新貢的，正好同去嘗個(gè)鮮兒，請(qǐng)姐妹們一定前來，咱個(gè)是不見不散的了。
21、【甄痔逯吃蛋糕】
“咦，你今兒買的蛋糕是極好的，厚重的芝士配上濃郁的慕斯，是最好不過的了。我愿多品幾口，雖會(huì)體態(tài)漸腴，倒也不負(fù)恩澤?！?/p>
“說人話?！?/p>
“……蛋糕真好吃，我還要再吃一塊?！?/p>
22、【甄痔逯買書包】
“方才見淘寶網(wǎng)上一只皮質(zhì)書包，模樣顏色極是俏麗，私心想著若是給你用來，定襯膚色，必是極好的……”
“說人話?！?/p>
“媽，我買了只包?！薄?/p>
23、【甄痔逯?jǐn)?shù)學(xué)課】
“方才在精練上看到一道數(shù)學(xué)題，出法極是詭異，私心想著若是這題讓你來做，定可增加公式熟練度，對(duì)你的數(shù)學(xué)必是極好的?！?/p>
“說人話！”
“我這道題不會(huì)做……”
24、【甄執(zhí)之空姐】
“姐姐，承蒙公司圣恩。最近這航班搭配是極好的，飛起來也是真真兒的喜歡。國內(nèi)旅游航線配上洲際航班，是最好不過的了，公司里的妹妹們都很喜歡，我倒也不覺得疲乏。我愿多飛幾班，這樣體態(tài)就不會(huì)豐腴，也不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)恩澤?！?/p>
“說人話?！?/p>
“班太多，想少飛點(diǎn)兒?！?/p>
25、【甄痔逯飛行員】
“方才檢查了所有飛機(jī)，小時(shí)數(shù)甚高，私心想著若是你明日早來，定可挑一架你喜歡的，對(duì)你的心情必是極好的?！?/p>
“說人話！”
“今天你飛不了，book你明天早上……”
26、【甄痔逯睡覺】
“這新置的床柔軟舒適，彈性十足，小憩片刻原是再好不過。雖說日上三桿，若得溫柔夢(mèng)鄉(xiāng)，倒也不負(fù)了這五一假期?！?/p>
“說人話！”
“好困，讓我再睡會(huì)……”
27、【甄痔逯吸血鬼】
“方才覺得身體欠安，想必又是餓了，我這一餓到不打緊，私心想到如若是你，定然像我一般，當(dāng)然你若主動(dòng)一些，是最好不過的了。我愿多咬幾口，雖不保你會(huì)如何，倒也不負(fù)恩澤。”
“說人話！”
“我要吸你血…”
28、【甄痔逯做作業(yè)】
“方才覺得身體欠安，想必又是沒有午休，我這一困倒不打緊，私心想到如若耽誤了畫畫，定然又會(huì)惹來先生的戒尺，當(dāng)然你若少布置一些，是最好不過的了。我愿多畫幾幅，雖不保畫得如何，倒也不負(fù)先生的諄諄教誨！”
“說人話！”
“老師太xx了，布置這么多，我都沒時(shí)間午休，困得要死！”
29、【甄痔逯?jǐn)?shù)學(xué)課】
“方才在精練上看到一道數(shù)學(xué)題，出法極是詭異，私心想著若是這題讓你來做，定可增加公式熟練度，對(duì)你的數(shù)學(xué)必是極好的?！?/p>
“說人話！”
“我這道題不會(huì)做……”
30、【甄痔逯這周只上三天班】
“今日醒來全身酸痛，感覺很乏，想來怕是前幾日玩的太盡興所致；同事幾日未見，只望不要生分了才好；私心想著若是這三日太陽眷顧，聞花之芬芳，沐陽光之溫存，定可心情大佳，那對(duì)工作學(xué)習(xí)必是極好的，日子也能過得快些，不過想來三日后又能休息倒也不負(fù)恩澤?！?/p>
“說人話！”
“這周只上三天班，噢也！”
31、【甄痔逯房地產(chǎn)】
“方才查閱了房地產(chǎn)的所有統(tǒng)計(jì)
“說人話！”
“房價(jià)有一點(diǎn)點(diǎn)高……”
32、【甄痔逯不想上班】
“今日倍感乏力，恐是昨夜夢(mèng)魘，擾了心神。加上五一度假后后，玩了真人CS，不想身子越發(fā)疲累，連續(xù)休息兩天也未能恢復(fù)。今兒個(gè)早上看錯(cuò)了時(shí)間，半路上方才明白，當(dāng)真是春困至極。若能睡個(gè)回籠覺，那必是極好的！春困甚為難得，豈能辜負(fù)？”
“說人話！”
“今兒真的不想上班”！
33、【甄痔逯我瘦了】
“方才看到這重量，心里極是憂慮，原本私心想著這一病，對(duì)減肥必是極好的，沒想著竟瘦了這般多，咳嗽仍未好，勞你們費(fèi)心了……”
“說人話！”
“我瘦了……”
34、【甄痔逯今天中午吃神馬】
“方才聽課期間冒出一個(gè)念想兒，瞧著這天陰沉沉悶乎乎的，倒攪了幾分胃口，真真兒叫人鬧心。也不知這鬼天兒該用點(diǎn)什么才清爽些，可不能自個(gè)兒慪著耍起小性兒來，負(fù)了君恩吶！”
“說人話！”
“今天中午吃神馬？”
35、【甄痔逯不想寫
“人家今日倍感乏力，恐是昨夜夢(mèng)魘，擾了心神，都是最近瑣事眾多煩悶了些。加上晨練后，喝了方家熬的胡辣湯，不想那湯越發(fā)咸了，吃了一打煎包都沒給把味兒鎮(zhèn)下去。若能睡個(gè)回籠覺，那必是極好的！春困甚為難得，豈能辜負(fù)？”
“說人話！”
“今兒我不想寫論文！”
36、【甄痔逯懶覺篇】
“在本宮身邊，皆為嗜睡貪睡之人，卻沒有比本宮更能睡的，更不會(huì)有宣揚(yáng)早起之人。敢打擾本宮睡懶覺，統(tǒng)統(tǒng)都得死。其實(shí)雖然本宮著實(shí)喜歡打瞌睡，卻也處處小心。畢竟皇室衰微，還得要上班，萬一不小心被領(lǐng)導(dǎo)看到，拉進(jìn)小黑屋，就不好了?！?/p>
“說人話！”
“別睡了，領(lǐng)導(dǎo)來了?！?/p>
37、【甄痔逯看書篇】
“費(fèi)先生這本書當(dāng)真是極好的，通俗的措辭配上細(xì)膩的注釋，是最好不過的了。嬪妾愿多讀幾遍，雖眼神迷離，倒也不負(fù)恩澤。只可惜內(nèi)容頗多，嬪妾為此寢食難安，倍感力不從心。又奈何天公不作美，消減了讀書的興致?！?/p>
“說人話！”
“老娘看不進(jìn)去書?！?/p>
38、【甄痔逯學(xué)習(xí)篇】
“方才察覺自己未來的英語水平再提升空間極是微小，私心想著下一步得大力提高一下漢語能力，從而定可中外兼修，方不負(fù)恩澤，對(duì)于學(xué)貫中西想必也是極好的！”
“說人話！”
“好好研究我的《現(xiàn)代漢語》這本書?！?/p>
39、【甄痔逯4S篇】
“剛剛兒才充過電，不到半個(gè)時(shí)辰就沒了，害得本宮錯(cuò)過boss召見，不是本宮沒充夠時(shí)間，是這4S自個(gè)兒不爭氣，以前Nokia伺候本宮多年，盡管模樣兒墩厚老實(shí)，但也沒出過什么差錯(cuò)兒，都怪本宮聽信她人所言換成這4S，中看不中用，一副狐媚相兒！”
“說人話！”
“4S真是不中看不中用！”
40、【甄痔逯交警篇】
“今兒個(gè)是小長假最后一日，趕著回家雖是要緊，卻也不能忘了安全二字。如今的路雖是越發(fā)的寬廣了，但今日不比往昔，路上必是車水馬龍，熱鬧得緊。若是超了速，碰了車，人沒事倒也罷了，便是耽擱了回家的行程，明日誤了早班，也是要挨罰的?？傊銈兦矣涀×耍菏嫘某鲩T，平安到家?！?/p>
“說人話！”
“凡是注意安全！”
一、網(wǎng)絡(luò)日志的類型及特征
網(wǎng)絡(luò)日志（Weblog，簡稱 Blog）是繼 Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式，最初作為個(gè)人敘事反思的網(wǎng)頁，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人“讀者文摘”?，F(xiàn)已成為一種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，它不僅代表著新的生活方式和新的工作方式，而且代表著新的學(xué)習(xí)方式[1]。
“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)日志”包含以下功能和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)日志屬于學(xué)生個(gè)人，其他學(xué)生不可進(jìn)入。有關(guān)內(nèi)容在學(xué)生本人自愿的情況下，可以發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)日志發(fā)表區(qū)，供學(xué)生參考討論。網(wǎng)絡(luò)
Cambel（l2003）提出外語課堂上使用的三種博客類型[4]。（1）教師博客。它鼓勵(lì)學(xué)生做一些網(wǎng)絡(luò)言語互動(dòng)。（2）學(xué)生博客。學(xué)生可從中獲得參與教師或同班同學(xué)相互評(píng)論的體驗(yàn)。（3）班級(jí)博客。全班同學(xué)可共同進(jìn)入，有創(chuàng)立和維護(hù)班級(jí)博客的發(fā)言權(quán)。
二、英語教學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)日志的原因
在教育中有許多應(yīng)用博客的理由，比如為學(xué)生提供真實(shí)的讀者，為學(xué)生提供額外的閱讀實(shí)踐，為學(xué)生書面作業(yè)創(chuàng)造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)文件夾。使用博客基于以下交流和認(rèn)知原因。
第一，便于運(yùn)用。博客是一個(gè)隨時(shí)可以開啟的班級(jí)討論，教師可以在班級(jí)或?qū)W生被要求完成而未完成的課堂討論之前要求學(xué)生貼發(fā)問題或著手討論。學(xué)生可以隨時(shí)查看自己的寫作，收閱教師發(fā)放的資料和評(píng)論。網(wǎng)絡(luò)日志吸引學(xué)生閱讀的可能原因包括它們給讀者提供多樣的資源和不同的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)間接幫助學(xué)生發(fā)展批判性思維技巧。
第二，博客作為一種新的網(wǎng)絡(luò)工具，存在一些不足。像其他媒體一樣，網(wǎng)絡(luò)日志也有缺點(diǎn)，而且會(huì)產(chǎn)生大量的爭議。爭議點(diǎn)是，日志不僅給學(xué)生提供有問題的閱讀材料，而且它的格式對(duì)學(xué)生閱讀、寫作和自信都會(huì)產(chǎn)生有害的影響。
三、基于網(wǎng)絡(luò)日志的醫(yī)學(xué)英語教學(xué)策略
（一）研究對(duì)象與方法
本研究參加者總數(shù)為 50 人，他們是醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生。所有學(xué)生測(cè)前學(xué)習(xí)水平已經(jīng)達(dá)到大學(xué)英語四級(jí)水平。研究有三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論，運(yùn)用數(shù)字空投箱及課程博客班級(jí)項(xiàng)目管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
（二）課程安排
醫(yī)學(xué)專門用途英語課程是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的一門專門課程，使用的教材是 Special English for Medicine。
課程的目標(biāo)是通過介紹醫(yī)學(xué)內(nèi)容知識(shí)，提供與醫(yī)學(xué)背景知識(shí)相關(guān)的真實(shí)材料，幫助學(xué)生提高聽說讀寫綜合應(yīng)用能力，并能運(yùn)用課程知識(shí)閱讀醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)英語專業(yè)文章。
（三）教學(xué)方法
1.在線討論版。博客可用于為醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生和教師創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)論壇，交換對(duì)課堂涵蓋話題的意見。課程開始時(shí)，教師把黑板服務(wù)器里的討論板當(dāng)作網(wǎng)絡(luò)討論平臺(tái)使用。每一節(jié)課后在討論板上貼上一個(gè)討論問題引發(fā)學(xué)生思考，用這樣一種方式描述問題，學(xué)生對(duì)問題的反思性回答比正確答案更重要。黑板服務(wù)器上的討論板允許教師或?qū)W生通過在討論板上增加作為文章線索的問題開啟討論。參加者只要簡單地點(diǎn)擊“回答”按鈕可加入討論，每一條思路是按時(shí)間標(biāo)識(shí)的，最初出現(xiàn)的回答出現(xiàn)在最頂上方。
2.數(shù)字任務(wù)空投箱。黑板服務(wù)器作為課程內(nèi)容管理系統(tǒng)沒有為網(wǎng)絡(luò)課堂參與者提供同伴學(xué)習(xí)的足夠途徑。在黑板服務(wù)器里，學(xué)生向一個(gè)師生共享的數(shù)字空投箱的網(wǎng)絡(luò)文件夾提交作業(yè)。教師可從中檢索作業(yè)并將評(píng)定的作業(yè)發(fā)回到同一個(gè)數(shù)字空投箱。但是，全班學(xué)生就失去同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。閱讀教師對(duì)不同錯(cuò)誤的評(píng)語會(huì)給學(xué)生帶來有價(jià)值的信息，而僅閱讀課本材料是得不到的。博客系統(tǒng)的相對(duì)開放性有助于同伴學(xué)習(xí)在異步網(wǎng)絡(luò)課堂具體化。
3.課程項(xiàng)目管理工具。課程博客的另一用途是，可作為管理小組網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目最終情況的一個(gè)工具。學(xué)生要在學(xué)期間選擇與課程博客相關(guān)的主題提交一份簡潔的項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)程報(bào)告和項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)報(bào)告。
（四）研究結(jié)果
在學(xué)期結(jié)束時(shí)要求學(xué)生填寫一份調(diào)查問卷。問卷包括 5 個(gè)問題，要他們對(duì)在醫(yī)學(xué)用途英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用博客給出積極的和消極的意見。問卷中的問題按李克特量表進(jìn)行測(cè)量。該量表由一組陳述組成，每一陳述有“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”五種回答，分別記為 5、4、3、2、1，每個(gè)被調(diào)查者的態(tài)度總分就是他對(duì)各道題的回答所得分?jǐn)?shù)的加總，總分可說明他的態(tài)度強(qiáng)弱或他在這一量表上的不同狀態(tài)。
研究結(jié)果顯示約 39.5%的參加者認(rèn)為，博客給他們提供了找到可讀的真實(shí)材料的機(jī)會(huì)，提供了練習(xí)寫作的足夠機(jī)會(huì)；19.5%的參與者認(rèn)為，他們學(xué)會(huì)從特殊醫(yī)學(xué)句子到段落的寫作。博客也是同伴學(xué)習(xí)（占 17.8%）的一個(gè)有益工具，因?yàn)閰⒓诱弑仨氃诓┛蜕习l(fā)帖子。另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是聽力材料，他們（占 16.8%）認(rèn)為，可以下載教師上傳的對(duì)話和篇章并聽這些材料。
當(dāng)然，學(xué)生也注意到一些缺陷。第一方面是，29.7%的參與者認(rèn)為缺乏足夠的時(shí)間用在由網(wǎng)絡(luò)和面對(duì)面環(huán)節(jié)組成的課堂里。第二是消極的行為。許多參加者（占27.4%）沒有養(yǎng)成每天練習(xí)英語的習(xí)慣。他們經(jīng)常等到教師提醒才記起博客作業(yè)，學(xué)生認(rèn)為這是由于大學(xué)里其他課程并不使用網(wǎng)絡(luò)課堂的緣故。同樣，低水平的學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫帖子、閱讀別人的帖子是很困難的事。網(wǎng)絡(luò)問題、病毒以及缺乏足夠的能力（占 7.8%）也給一些學(xué)生帶來不少問題。
四、教學(xué)效果分析
據(jù)我們所知，該個(gè)案研究是醫(yī)學(xué)英語課程中運(yùn)用博客作為小組交流平臺(tái)的較早的一份報(bào)告。所有學(xué)生對(duì)在英語課堂上使用教師博客或日志養(yǎng)成了積極的態(tài)度。
1.網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為高等教育重要的不可或缺的組成部分。雖然還缺乏現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)討論與課堂教學(xué)相比有其優(yōu)勢(shì)。例如，害怕在公眾面前說話的學(xué)生有了參加討論的機(jī)會(huì)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖前有更多的時(shí)間組織思維。博客是一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)互換的內(nèi)在的優(yōu)秀平臺(tái)，這種即時(shí)發(fā)布特征給師生提供了網(wǎng)絡(luò)寫作的機(jī)會(huì)。
2.網(wǎng)絡(luò)教育促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。課程博客在本研究中用做數(shù)字空投箱和項(xiàng)目管理工具，這種方法由于博客的開放性而促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。使用博客和類似的同伴學(xué)習(xí)，學(xué)生可以看到別人的學(xué)習(xí)情況和教師的反饋[5]。這種特征可以給同伴提供比起傳統(tǒng)的面對(duì)面情境更高水平的同伴學(xué)習(xí)。
3.網(wǎng)絡(luò)教育可以兼顧文本博客與音頻文件。隨著廣泛地利用 3G、4G智能手機(jī)，有些發(fā)微博微信的人在他們博客、微信上發(fā)布網(wǎng)絡(luò)音頻文件，使用者可以下載這些文件到手機(jī)里或網(wǎng)絡(luò)接聽。另一種傾向是與視頻文件一起發(fā)博客。課程參與者可以錄制聲音或活動(dòng)，通過博客管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在線共享。
五、結(jié)論
調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)表明，本研究中的學(xué)生多數(shù)都肯定了網(wǎng)絡(luò)日志工具在醫(yī)學(xué)英語課程中的運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)日志可以幫助英語學(xué)習(xí)者和教師在面對(duì)各種教育形態(tài)時(shí)采取批判性反思態(tài)度[6]。它已經(jīng)以教育敘事和教育反思等形式形成了成熟的應(yīng)用模式，QQ、微信等即時(shí)通信軟件也在在線討論、資源共享等方面發(fā)揮著積極的作用，但微博客在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景還有待考證。雖然本研究結(jié)果還不能被一般化推行，博客特有的知識(shí)共享管理、自我傳播、合作批判等內(nèi)涵，讓基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)成為可能，同時(shí)也決定了博客將是一個(gè)潛力巨大的教學(xué)輔助工具。問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)絡(luò)日志的運(yùn)用對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用，提高了他們的寫作技巧，學(xué)會(huì)分享觀點(diǎn)和傾聽，提升學(xué)習(xí)自信心。
參考文獻(xiàn)：
[1]李歡，張治勇.基于網(wǎng)絡(luò)日志的教學(xué)模式探析———以教師教育課程為例[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2013，(2).
[2]邱崇光，何閏生.用網(wǎng)絡(luò)日志實(shí)現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的全過程管理[J].中國電化教育，2003，(7).
[3]張治勇，李國慶.大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)日志自主學(xué)習(xí)研究[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2011，(6).
[4]Campbell，A.P.Weblogs for use with ESL classes.The Internet TESL Journal[J].2003，(9).
[5]林書兵，徐曉東.微博客及其教育應(yīng)用探析[J].電化教育研究，2010，(3).
[6]趙向閣，趙惠娟.基于博客的合作學(xué)習(xí)對(duì)英語自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)[J].教學(xué)與管理，2013，(6).
