一、指導(dǎo)思想
為豐富拓展
二、教學(xué)要求與目標(biāo)
1、古詩(shī)文課堂教學(xué)
要求：做到眼到、心到、口到，必要時(shí)的筆到，要進(jìn)行廣泛的閱讀，對(duì)優(yōu)秀詩(shī)篇，要反復(fù)誦讀，力爭(zhēng)背誦出一些古詩(shī)文的名篇。
目標(biāo)：初步接觸一些古詩(shī)文，知道所學(xué)古詩(shī)文的作者與朝代，了解所學(xué)古詩(shī)文的大概意思，力求讀順、讀通(不要求字字讀懂，句句疏通)，能背誦出一些優(yōu)秀的古詩(shī)文，并能簡(jiǎn)單地進(jìn)行一些欣賞;在讀誦的過(guò)程中，積累一些古詩(shī)文的詞、句和相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)等。
2、鋼筆字課堂教學(xué)
要求：1、學(xué)生要力爭(zhēng)做到自己的寫字姿勢(shì)正確：含胸、挺腰，以后再逐步達(dá)到頭正、身直、臂開、足安; 2、按照書寫的規(guī)則，正確地掌握書寫技巧，從臨摹入手，進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)。3、臨摹時(shí)，主要學(xué)習(xí)《鋼筆寫字訓(xùn)練》上的行楷基本筆畫。4、認(rèn)真練習(xí)用鋼筆寫字，做到持之以恒。
目標(biāo)：1、從間架結(jié)構(gòu)、字型筆畫著手，一橫一豎、一撇一捺地進(jìn)行書寫，在練習(xí)中慢慢揣摩體會(huì)，循序漸進(jìn)，逐漸地做到書寫點(diǎn)畫分明，結(jié)構(gòu)方整，逐漸地做到書寫得正確、端莊、整潔、行款整齊，逐漸地在速度上由慢而快，較為熟練，在初步學(xué)習(xí)正楷與行楷寫法的基礎(chǔ)上，逐步做到筆法熟練而流暢;在書寫結(jié)構(gòu)端正的基礎(chǔ)上，通過(guò)將正楷與行楷對(duì)照的臨摹書寫，從中區(qū)別筆畫的的變化，掌握書寫要領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);2、力爭(zhēng)逐漸做到筆捏得不太緊，用力均勻，書寫不吃力。
3、閱讀課
要求：1、閱讀課預(yù)備鈴響后，要
目標(biāo)：1、激發(fā)初中學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)各類文學(xué)名著在學(xué)生中的影響力;2、開展以“趣讀”為特色的閱讀活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)較為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高修養(yǎng)和陶冶情操。
三、教學(xué)內(nèi)容與形式
1、古詩(shī)文課堂教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：以上海市教委研究室等主編的每年出版的《××年第×屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽專輯》上的古詩(shī)文作為主選內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。
教學(xué)形式：采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)的討論式課堂教學(xué);
教學(xué)方法：“讀讀，議議;背誦，賞析，適當(dāng)做點(diǎn)題”。
2、鋼筆字課堂教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：以與語(yǔ)文教材配套的六年級(jí)《鋼筆寫字訓(xùn)練》上的訓(xùn)練材料為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己與教師從其他方面選取。
教學(xué)形式：采用學(xué)生按照字帖在課堂上全神貫注地臨摹為主，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)或示范為輔的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
教學(xué)方法：教師適可而止的講解與示范，提出簡(jiǎn)單的書寫要求與注意事項(xiàng)，原則性的規(guī)定書寫字?jǐn)?shù)或頁(yè)數(shù);在學(xué)生集中精力照著鋼筆字帖上的字臨摹時(shí)，教師進(jìn)行巡視，適時(shí)地進(jìn)行檢查督促，有側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo)。在適時(shí)的.時(shí)候，對(duì)那字寫得特別好的學(xué)生，讓其到黑板上書寫，以作為寫字的榜樣，并讓學(xué)生評(píng)析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，教師最后歸納指點(diǎn)，促使整體提高。
3、閱讀課
教學(xué)內(nèi)容：以進(jìn)才中學(xué)北校預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文備課組制定的《預(yù)備年級(jí)推薦閱讀書目》為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。
教學(xué)形式與方法：采取課內(nèi)閱讀與課外讀書摘抄、體會(huì)、匯報(bào)相結(jié)合的方式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并設(shè)計(jì)豐富多彩的“讓讀書充滿情趣”的各類閱讀活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)。具體活動(dòng)設(shè)計(jì)有：
1)我的讀書心得交流：每日與同學(xué)或家長(zhǎng)一起品讀一本名著，，至少30分鐘并作好閱讀摘抄，概述書本內(nèi)容200字，400字以上
2)經(jīng)典片段回放：組織學(xué)生參與經(jīng)典片段背誦或朗讀，并簡(jiǎn)介書本內(nèi)容。
3)雅趣書吧：教師適當(dāng)指導(dǎo)書吧布局，讓學(xué)生享受高雅閑適的閱讀氣氛，體驗(yàn)閱讀的情趣。
4)詩(shī)畫音韻：以音樂(lè)為背景，以繪畫或者書法為陪襯，詩(shī)歌朗誦(形式不限)。
可以以班級(jí)為單位，挑選一個(gè)小組參加年級(jí)的朗誦競(jìng)賽。
5)閱讀匯報(bào)：根據(jù)閱讀書目自由成組，然后采用配樂(lè)朗讀、片段賞析、背景介紹及體會(huì)感受等形式展示小組的讀書匯報(bào)。
6)文學(xué)大考場(chǎng)：學(xué)生利用課余閱讀和課堂閱讀時(shí)間搜集文學(xué)知識(shí)，自由出題，匯總后統(tǒng)一制作考題。
附：預(yù)備年級(jí)推薦閱讀書目
《朝花夕拾》魯迅(必讀)
《契訶夫短篇小說(shuō)選》(必讀)
《唐詩(shī)三百首》(必讀)
《城南舊事》林海音(必讀)
《八十天環(huán)游地球》(法) 儒勒·凡爾納(必讀)
《假如給我三天光明》(美)海倫·凱勒著(必讀)
《童年》 (俄)高爾基 著
《中國(guó)古代寓言故事》 邶笪鐘編寫
《克雷洛夫寓言》
《伊索寓言》(希臘)伊索
《女神》郭沫若
《繁星》冰心
《普希金詩(shī)選》
《子夜》 茅盾 著
《海底兩萬(wàn)里》(法) 儒勒·凡爾納
《神秘島》(法)儒勒·凡爾納
《世說(shuō)新語(yǔ)》南北朝·劉義慶
《朱自清散文選》
《論語(yǔ)通譯》
《愛的教育》[意] 亞米契斯
《男生賈里·女生賈梅》秦文君
《三寄小讀者》 冰心
《中國(guó)上下五千年》
《紅巖》羅廣斌、楊益言
《史記故事》
《小婦人》(美)路易莎·梅·奧爾科特
《小王子》(法)圣埃克蘇佩里著
《成語(yǔ)故事365》帆女、阿雪等
《中外動(dòng)物故事選》伊明 選編
《魯賓遜漂流記》(英國(guó))笛福
