2外在崛起是內(nèi)在完善的外延

3忽視過去的人，在未來行程里只是一個(gè)缺乏思想準(zhǔn)備的匆匆過客。

忽視過去的國家，面對世界變局將不會有成熟的選擇，甚至有迷失方向的風(fēng)險(xiǎn)。

4跪下去的是勃蘭特的雙腿，站起來的是整個(gè)德意志民族的精神。

5我們寧愿失去一個(gè)印度,也不員愿失去一個(gè)莎士比亞

6真正偉大的人不是使用武力征服人類的人，而是用真理征服人類的人；不是歪曲宇宙的人，而是認(rèn)識宇宙的人。

7和托爾斯泰同時(shí)代的俄國作家陀斯妥耶夫斯基曾說過："真正偉大的民族永遠(yuǎn)不屑于在人類當(dāng)中扮演一個(gè)次要角色，甚至也不屑于扮演頭等角色，而一定要扮演獨(dú)一無二的角色。"

8歷史的耐人尋味之處就是它的微妙與復(fù)雜.

9任何一個(gè)國家的崛起，可以稱道的意義只是在于：對內(nèi)，給它自己的人民帶來幸福；對外，給世界帶去和平和安全的福祉。

10俾斯麥："我把他們?nèi)即驍×?全部！"

11一個(gè)懂得尊重思想的民族，才會誕生偉大的思想，一個(gè)擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量.(最愛的一句)

12一些知名人士在討論，誰是最偉大的人物，是愷撒、亞歷山大、成吉思汗，還是克倫威爾?有人回答，毫無疑問，是艾薩克·牛頓，非常正確，因?yàn)?，我們?yīng)該尊敬推崇的，正是以真理的力量來統(tǒng)帥我們頭腦的人，而不是依靠暴力來奴役人的人；是認(rèn)識宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。

13普魯士國王威廉三世："這個(gè)國家必須以精神的力量來彌補(bǔ)軀體的損失。正是由于窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個(gè)國家辦教育辦窮了，辦亡國了。"

14從地面仰望天空，是那樣的遙遠(yuǎn)清澈，偶爾飄過的浮云會著主人們的視線，天空的上面是什么，是人類發(fā)展的溫床，還是未來大國競爭的疆場

15從宇宙俯瞰地球，不僅是人類文明的高度，也是蘇聯(lián)作為世界上第一個(gè)社會主義國家的高度。任由時(shí)光流逝，這一高度將永載史冊。

對于歷史要用大尺度來衡量。社會變革的完成需要幾十年，上百年，甚至更長時(shí)間。

16對一個(gè)偉大的民族而言，挫折意味著新的出發(fā)

17英國首相丘吉爾有這樣的名言：我寧愿失去一個(gè)印度，也不肯失去一個(gè)莎士比亞。

在成為大國過程中，戲劇家莎士比亞的作品提升了英國的人文精神，科學(xué)家牛頓的力學(xué)定律開啟了工業(yè)革命的大門，經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密的《國富論》為英國提供了一個(gè)新經(jīng)濟(jì)秩序。

18在法蘭西思想與精神的圣地先賢祠，正門上銘刻著這樣一句話："獻(xiàn)給偉人，祖國感謝他們。"

這里安葬了72位法國歷史人物，其中只有11名政治家，其余大多是思想家、作家、藝術(shù)家和科學(xué)家。多少年來，法蘭西共和國一直以其卓爾不群的文化影響力，向世界發(fā)出自己的聲音，其根源也許就在于此。

19大國的真正崛起的脊梁依靠的不是所謂的政治家和商人，依靠的應(yīng)該是科學(xué)家和思想家。一個(gè)國家如果沒有出現(xiàn)真正的科學(xué)家和思想家很難崛起。

20.有歷史學(xué)家認(rèn)為：近五百年來，真正意義上，擁有過世界霸權(quán)的，只有荷蘭，英國和美國

21成為大國的原因，郭旭是一個(gè)無法窮盡的話題，大國之謎，無疑是一個(gè)多解的答案。不同時(shí)期，只有那些根據(jù)自己的國情，和時(shí)代的需要，做出了正確戰(zhàn)略判斷的國家，才能獲得歷史的清昧。

但歷史的胸懷并不像人們想象的那樣慷慨，它總是在讓那些在第一時(shí)間適合它的規(guī)則，并擁有那個(gè)時(shí)期的核心競爭力的國家來充當(dāng)世界的主角.

大多數(shù)人看大國崛起都是覺得非常激動(dòng)，激情澎湃。但不知道為什么，我感覺有點(diǎn)傷感?？赡芤?yàn)闅v史吧，感覺到它無比的沉重，盡管時(shí)過境遷，但人類還是有責(zé)任去創(chuàng)造未來，還是那句--讓歷史照亮未來的路。暈，以前不喜歡文科，現(xiàn)在居然喜歡上歷史了?？傊陀幸环N很奇妙的感覺.

篇一：詩歌朗誦會

詩歌朗誦會邀請函

詩歌朗誦會學(xué)生邀請函

各位親愛的同學(xué)們

你們快樂么？

如果你覺得快樂，那就快來告訴我們“春天在哪里

如果你不快樂，那就和我們一起尋找“春天在哪里”

“春天在哪里”是我們演講協(xié)會用全新比賽形式和規(guī)則而開展的

第二屆詩歌朗誦會。活動(dòng)豐富精彩，如果你在尋找自信，這就是展示的舞臺。

春天在這里，一場詩歌的盛宴，一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”，即將在“春天里”拉開序幕，你還在等什么呢？勇者無敵，請君為我傾耳聽吧。

本次活動(dòng)不限班級參賽人數(shù)，可以單人、雙人組合形式參加，

若邀請老師參加還可以適當(dāng)加分哦，豐富的獎(jiǎng)品足以讓你心動(dòng)。

人數(shù)不限可時(shí)間有限，給自己一個(gè)機(jī)會。心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來參加吧！報(bào)名時(shí)間：月日～月日每天下午

報(bào)名地點(diǎn)：教學(xué)樓幢架空層位置（每位報(bào)名的選手均能獲得一份紀(jì)念品）晉江一中演講協(xié)會

第二屆“春天在哪里”----詩歌朗誦會老師邀請函

敬愛的老師：

您好！

伴隨著春天腳步的來臨，萬物復(fù)蘇之際，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)詩歌文化，陶冶情操，鍛煉同學(xué)的朗誦能力，我們演講協(xié)會開展了第二屆“春天在哪里”詩歌朗誦會活動(dòng)。

特邀請您一起參與我們本次活動(dòng)，不限制班級參賽人數(shù)，望鼓勵(lì)學(xué)生多多參加。讓我們一起迎接春天的來臨，唱響春天之歌。

演講協(xié)會

篇二：詩歌朗誦會邀請函

詩歌朗誦會邀請函

各位親愛的同學(xué)們

你們快樂么？

如果你覺得快樂，那就快來告訴我們“春天在哪里

如果你不快樂，那就和我們一起尋找“春天在哪里”

“春天在哪里”是我們演講協(xié)會用全新比賽形式和規(guī)則而開展的

第二屆詩歌朗誦會?；顒?dòng)豐富精彩，如果你在尋找自信，這就是展示的舞臺。

春天在這里，一場詩歌的盛宴，一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”，即將在“春天里”拉開序幕，你還在等什么呢？勇者無敵，請君為我傾耳聽吧。

本次活動(dòng)不限班級參賽人數(shù)，可以單人、雙人組合形式參加，

若邀請老師參加還可以適當(dāng)加分哦，豐富的獎(jiǎng)品足以讓你心動(dòng)。

人數(shù)不限可時(shí)間有限，給自己一個(gè)機(jī)會。心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來參加吧！報(bào)名時(shí)間：月日～月日每天下午

報(bào)名地點(diǎn)：教學(xué)樓幢架空層位置（每位報(bào)名的選手均能獲得一份紀(jì)念品）晉江一中演講協(xié)會

第二屆“春天在哪里”----詩歌朗誦會老師邀請函

敬愛的老師：

您好！

伴隨著春天腳步的來臨，萬物復(fù)蘇之際，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)詩歌文化，陶冶情操，鍛煉同學(xué)的朗誦能力，我們演講協(xié)會開展了第二屆“春天在哪里”詩歌朗誦會活動(dòng)。

特邀請您一起參與我們本次活動(dòng)，不限制班級參賽人數(shù)，望鼓勵(lì)學(xué)生多多參加。讓我們一起迎接春天的來臨，唱響春天之歌。

演講協(xié)會

篇三：評委邀請函

邀 請 函

—— 首屆成都東軟學(xué)院-川外成都學(xué)院書畫大賽

尊敬的__________女士/先生：

茲定于二零一四年十一月二十一日下午兩點(diǎn)半于成都東軟學(xué)院A8二樓 學(xué)生活動(dòng)中心舉辦“首屆成都東軟學(xué)院-川外成都學(xué)院書畫大賽”現(xiàn)場書法創(chuàng)作決賽，屆時(shí)邀請您擔(dān)任此次比賽的評委工作。

協(xié)會所有成員對您的關(guān)心與支持表示衷心的感謝!

活動(dòng)時(shí)間：2014年11月21日下午2:30

活動(dòng)地點(diǎn)：成都東軟學(xué)院A8 二樓

邀請人： 成都東軟學(xué)院書畫協(xié)會

四川外國語大學(xué)成都學(xué)院書畫協(xié)會 二零一四年十一月十九日

篇四：邀請函古詩詞

邀請古詩來做客

九（2）班廖宏宇指導(dǎo)老師：胡凌 哦，古詩朋友，是你來了么？快請坐吧！ “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！笔悄?，讓我領(lǐng)會了廬山瀑布的壯觀；“桃花潭水

深千尺，不及汪倫送我情?！笔悄悖屛腋惺艿搅死畎缀屯魝愔g深厚的友情；“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！笔悄?，讓我學(xué)會了堅(jiān)持和不放棄；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！笔悄悖屛抑懒耸挛锏亩嗝嫘?；“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”是你，讓我明白了“當(dāng)局者迷旁觀者清”的道理......朋友，你一句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”把初春的景色描繪的淋漓盡致；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”把夏天的景色寫出不一樣的味道；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”把秋天的景色匯成一幅楓葉圖；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”把冬季的景色聚為一幅風(fēng)雪圖。

“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”你告訴我陸游想為國盡忠的心愿；“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！蹦愀嬖V我李白的雄心壯志；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”你告訴我文天祥的一片赤膽忠心......朋友，是你造就了李清照這般多愁善感的女子——“晚來獨(dú)登樓，恨自鎖眉頭。黃花瘦，雁聲斷秋。依稀落花漫汀洲。離別苦，幾時(shí)休？”那個(gè)倚門回首的易安，不曾看透紅肥綠瘦的凋零。所以寫出了——“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。” 朋友，是你造就了具有如水氣質(zhì)的黛玉。因?yàn)橛心?，黛玉吟出了“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知誰是？”的悲傷；因?yàn)橛辛四?，黛玉在泉邊對出了“冷月葬花魂”的無奈；因?yàn)橛辛四悖煊褡鞒隽恕短一ㄐ小?.....哦，古詩朋友，要走了么？別忘了下次再來哦！

篇二：詩歌朗誦會邀請函詩歌朗誦會邀請函

各位親愛的同學(xué)們

你們快樂么？

如果你覺得快樂，那就快來告訴我們“春天在哪里 如果你不快樂，那就和我們一起尋找“春天在哪里”“春天在哪里”是我們演講協(xié)會用全新比賽形式和規(guī)則而開展的 第二屆詩歌朗誦會?；顒?dòng)豐富精彩，如果你在尋找自信，這就是展示的舞臺。 春天在這里，一場詩歌的盛宴，一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”，即將在“春天里”拉開序幕，你還在等什么呢？勇者無敵，請君為我傾耳聽吧。本次活動(dòng)不限班級參賽人數(shù)，可以單人、雙人組合形式參加， 若邀請老師參加還可以適當(dāng)加分哦，豐富的獎(jiǎng)品足以讓你心動(dòng)。 人數(shù)不限可時(shí)間有限，給自己一個(gè)機(jī)會。心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來參加吧！報(bào)名時(shí)間：

月日～月日每天下午

報(bào)名地點(diǎn)：教學(xué)樓幢架空層位置（每位報(bào)名的選手均能獲得一份紀(jì)念品）晉江一中演講協(xié)會

第二屆“春天在哪里”----詩歌朗誦會老師邀請函 敬愛的`老師：

您好！ 伴隨著春天腳步的來臨，萬物復(fù)蘇之際，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)詩歌文化，陶冶情操，鍛煉同學(xué)的朗誦能力，我們演講協(xié)會開展了第二屆“春天在哪里”詩歌朗誦會活動(dòng)。特邀請您一起參與我們本次活動(dòng)，不限制班級參賽人數(shù)，望鼓勵(lì)學(xué)生多多參加。讓我們一起迎接春天的來臨，唱響春天之歌。

演講協(xié)會

篇三：詩歌朗誦會邀請函 詩歌朗誦會邀請函

詩歌朗誦會學(xué)生邀請函各位親愛的同學(xué)們

你們快樂么？

如果你覺得快樂，那就快來告訴我們“春天在哪里 如果你不快樂，那就和我們一起尋找“春天在哪里”“春天在哪里”是我們演講協(xié)會用全新比賽形式和規(guī)則而開展的 第二屆詩歌朗誦會?；顒?dòng)豐富精彩，如果你在尋找自信，這就是展示的舞臺。 春天在這里，一場詩歌的盛宴，一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”，即將在“春天里”拉開序幕，你還在等什么呢？勇者無敵，請君為我傾耳聽吧。本次活動(dòng)不限班級參賽人數(shù)，可以單人、雙人組合形式參加， 若邀請老師參加還可以適當(dāng)加分哦，豐富的獎(jiǎng)品足以讓你心動(dòng)。 人數(shù)不限可時(shí)間有限，給自己一個(gè)機(jī)會。心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來參加吧！報(bào)名時(shí)間：

月日～月日每天下午

報(bào)名地點(diǎn)：教學(xué)樓幢架空層位置（每位報(bào)名的選手均能獲得一份紀(jì)念品）晉江一中演講協(xié)會

第二屆“春天在哪里”----詩歌朗誦會老師邀請函 敬愛的老師：

您好！ 伴隨著春天腳步的來臨，萬物復(fù)蘇之際，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)詩歌文化，陶冶情操，鍛煉同學(xué)的朗誦能力，我們演講協(xié)會開展了第二屆“春天在哪里”詩歌朗誦會活動(dòng)。特邀請您一起參與我們本次活動(dòng)，不限制班級參賽人數(shù)，望鼓勵(lì)學(xué)生多多參加。讓我們一起迎接春天的來臨，唱響春天之歌。 演講協(xié)會

篇四：邀 請 函 - 寧波市曙光小學(xué)歡迎您 邀 請 函

為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的學(xué)習(xí)與交流，提高課堂教學(xué)的有效性。海曙區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江東區(qū)曙光小學(xué)、寧波市中城小學(xué)攜手定于2010年4月21日 、22日、26日舉行“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，探究有效教學(xué)”現(xiàn)場教學(xué)研討活動(dòng)。我們本著“廣泛交流、深入探討、攜手共進(jìn)”的學(xué)者立場，真誠地邀請您蒞臨指導(dǎo)!英語專場 2010.4.21 (周三)上午 地點(diǎn)：海曙區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)樓四樓階梯教室

篇五：古詩詞演誦會準(zhǔn)備工作 古詩詞演誦會準(zhǔn)備工作（擬）

1、語文老師：

班級確定、上報(bào)節(jié)目

關(guān)注本班節(jié)目大致形式內(nèi)容，心中有數(shù)，適當(dāng)指導(dǎo)（人數(shù)、服裝、道具、內(nèi)容、表演、配樂、ppt等）

提醒本周三下午第二節(jié)課下班級一位同學(xué)來辦公室抽簽。 周四自行安排一節(jié)課審查班級表演。 周五參加組內(nèi)彩排（各項(xiàng)工作到位）

2、組內(nèi)工作協(xié)調(diào)：（展板已完成?。?/p>

（1）周五各班節(jié)目驗(yàn)收，確保相對質(zhì)量；（組內(nèi)及藝術(shù)組相關(guān)老師張宗湄或涂夢巖）

（2）邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、評委，發(fā)放邀請函；（李梅、林翠芳）

（3）擬寫各節(jié)目串詞、擬寫主持稿，打印節(jié)目單送至評委、嘉賓處（含開場白、嘉賓介紹、評委介紹等，準(zhǔn)備名牌）（張?jiān)诳?、潘軍）?/p>

（4）確定主持人（一男一女）并培訓(xùn)到位，（潘、李梅）

（5）準(zhǔn)備好評分表（張?jiān)诳疲F(xiàn)場分發(fā)給評委評分、回收、統(tǒng)計(jì)（幾名學(xué)生工作，張玉梅、方舒負(fù)責(zé)）

會場布置（協(xié)同藝術(shù)組）（李梅）

（6）聯(lián)絡(luò)電教組全程攝像（李梅）

（7）確定獎(jiǎng)次、準(zhǔn)備嘉賓評委小禮品（張?jiān)诳?、方舒、張琳?/p>

（8）準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、禮品尤其是小學(xué)部孩子的禮品精心準(zhǔn)備哦?。ú糖佟堄衩?、林翠芳、郭立桂商議）

（9）現(xiàn)場ppt制作，展板畫面、主題、喜慶（吳桂進(jìn)），開場前配樂聯(lián)系電教

（10）節(jié)目過程中各位對本班參加表演學(xué)生的關(guān)心。

（11）演誦點(diǎn)評：張?jiān)诳?、侯敏霞及張宗湄老師（后兩位待定，事先邀請好?/p>

（12）活動(dòng)總結(jié)：董校（或謝校） 未盡事宜，請各位親獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

篇五：邀請函模板

邀請函

新生技能技巧大賽朗誦比賽決賽 時(shí)間：10月16日（星期六）下午1：30 地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

尊敬的

XXXXXXXX新生技能技巧大賽朗誦比賽決賽將于10月16日（星期六）下午1：3 0在大學(xué)生活動(dòng)中心舉行。誠邀您屆時(shí)蒞臨指導(dǎo)。

2010年10月11日

篇六：朗誦比賽策劃案

“青音朗誦會”

2016下學(xué)年

第一章節(jié)

一 朗誦會主題：

為了提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力同時(shí)展現(xiàn)自己個(gè)性和特長，我們特組織一次"青春飛揚(yáng)"主題朗誦會。讓我們滿懷對青春的熱愛和對未來的追求來開展這一主題朗誦會。

二 朗誦會內(nèi)容概述：

此次辯論賽，為各部門之間組織朗誦。更好的促進(jìn)各部門的友誼與同學(xué)間的友好合作與交流，充分調(diào)動(dòng)社員的參與積極性、主動(dòng)性；為同學(xué)們張揚(yáng)個(gè)性，展示個(gè)人才能提供了很好的平臺。

第二章節(jié)

朗誦會整體情況：

一、決賽時(shí)間：11月中下旬

二、決賽地點(diǎn)：1號樓二樓會議室

三、具體部門：編輯部、美工部、美文部、組織部

四、具體賽程時(shí)間：

比賽當(dāng)天各部門工作人員于五點(diǎn)提前入場準(zhǔn)備

各參賽人員和裁判以及貴賓于五點(diǎn)十分入場準(zhǔn)備 五點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)開始，六點(diǎn)之前結(jié)束

第三章節(jié)

朗誦會前準(zhǔn)備階段（部分內(nèi)容）：

一、朗誦會前準(zhǔn)備期：

本階段主要完成前期宣傳準(zhǔn)備，參賽人員賽程安排，主持人確定，場地、工具的初步確定

二、朗誦會進(jìn)展期：

根據(jù)初賽、出決賽的進(jìn)行，及時(shí)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)可以省去彩排階段，發(fā)現(xiàn)不足并協(xié)商，由組織部根據(jù)提議內(nèi)容修改策劃方案。

三、朗誦會決賽階段：

由社長負(fù)責(zé)相關(guān)裁判及貴賓的邀請

由美工部負(fù)責(zé)末期宣傳

編輯部負(fù)責(zé)場地布置

第四章節(jié)

各部門具體分工：

組織部部（籌劃組）

1.編輯具體的朗誦會節(jié)目時(shí)間、內(nèi)容、人員組成、具體人數(shù)等

2.負(fù)責(zé)朗誦會主持人選拔

3.負(fù)責(zé)

美工部（聯(lián)絡(luò)組）

1.朗誦會前期做好宣傳，通過口號、海報(bào)等為朗誦會進(jìn)行宣傳。

2.宣傳中要說明朗誦會主要內(nèi)容和具體要求

美文部（聯(lián)絡(luò)組）

1.聯(lián)系朗誦會賽參賽人員和裁判，如老師

2.聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委，及時(shí)報(bào)告朗誦會進(jìn)程

3.發(fā)送邀請至團(tuán)委老師及相關(guān)裁判

4.通知各參賽人員相關(guān)信息，調(diào)節(jié)大賽時(shí)間等

5.整理、協(xié)調(diào)各部門意見信息，工作情況等

編輯部（籌備組）

1.負(fù)責(zé)籌備朗誦會所需要的場地和需要工具

2.準(zhǔn)備朗誦會舉辦中所需要的物品,如水杯，桌椅

3.決賽期間準(zhǔn)備現(xiàn)場布置工作

第五章節(jié)

參與人員（分代表隊(duì)）

美工部、美文部、編輯部、組織部分代表（各一支代表隊(duì)） 美工部4人（組成一隊(duì)） 美文部4人（組成一隊(duì)） 編輯部4人（組成一隊(duì)） 組織部4人（組成一隊(duì)） 活動(dòng)內(nèi)容

（一）．比賽規(guī)則：比賽分多人組（4人）。

初賽：部門根據(jù)抽簽決定比賽順序，每人限時(shí)5分鐘進(jìn)行詩文朗誦，兩人朗誦篇目由評委現(xiàn)場給出（另兩人由自己準(zhǔn)備）。由評委根據(jù)評分要求評選出多人組獲勝部門進(jìn)入復(fù)賽。 復(fù)賽：選手根據(jù)自選篇目進(jìn)行朗誦，可自行選擇配樂，比賽順序由初賽名次決定，多人組限時(shí)10分鐘。由評委當(dāng)場評分并由主持人宣布進(jìn)入決賽名單。

決賽：由三個(gè)部分組成：

1、形象展示和

2、朗誦：多人組限時(shí)8-10分鐘，原創(chuàng)篇目，要求內(nèi)容符合主題，健康，格調(diào)高雅，富有時(shí)代性和創(chuàng)新精神，自帶配樂光盤或電子文件。由嘉賓評委打分。

（二）．比賽要求：

1.各部門參賽者仔細(xì)閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。

2.各部門同學(xué)圍繞主題準(zhǔn)備朗誦內(nèi)容，有些須原創(chuàng)。

篇七：朗誦比賽活動(dòng)

海鹽縣理工學(xué)校語文組朗誦比賽活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)目的

把握青春旋律，緊跟時(shí)代脈搏。在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，只有敢于表現(xiàn)才能展現(xiàn)自己的魅力。為了豐富校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們的青春活力，此次開展的詩歌朗誦比賽為同學(xué)們提供了一個(gè)展示實(shí)力與勇氣的舞臺，為嶄新的生活添上絢麗的一筆。

二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

參賽選手自行選擇朗誦內(nèi)容（詩歌或散文），可選擇配樂、PPT背景，朗誦時(shí)間不超過3分鐘。

三、舉辦單位

主辦單位：語文組

四、活動(dòng)時(shí)間

初賽：4月3日（本周五中午12:00） 決賽：4月9日（下周四第八節(jié)課）

五、活動(dòng)地點(diǎn)

行政樓4樓2號會議室

六、活動(dòng)對象

高一、高二在校學(xué)生

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng) 2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)6名

八、活動(dòng)要求

（1）緊扣主題，題目自選，內(nèi)容積極健康向上

（2）如有背景音樂請自帶

（3）遲到15分鐘以上的取消比賽資格

九、前期工作

申請教室、話筒、音響、相機(jī)，及時(shí)發(fā)放邀請函，組織好主持人的培訓(xùn)，賽前布置好會場，通知評委及嘉賓。

十、宣傳工作

（1） 通知各語文任課教師在所任教班級選出一名選手參加初賽，申明競賽項(xiàng)目的細(xì)則、參賽條件及競賽規(guī)則

（2） 各語文教師將名單確定并匯總，最遲本周四下班前交至活動(dòng)負(fù)責(zé)人（高一報(bào)張玉琴老師處；高二報(bào)閆永明老師處）。

十一、活動(dòng)流程

（一） 初賽：通知各參賽選手本周五中午12:00到行政樓4樓2號會議室參加初賽，初賽朗誦篇目由主辦老師準(zhǔn)備好，選手當(dāng)場五分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，進(jìn)行朗誦。選出20名優(yōu)秀選手晉級參加下周的決賽并進(jìn)行當(dāng)場抽簽決定決賽比賽順序。

（二） 決賽：時(shí)間為： 4月9日（下周四第八節(jié)課）

具體準(zhǔn)備工作：1.各參賽選手自己準(zhǔn)備好朗誦材料，可配有背景音樂和相關(guān)PPT，

時(shí)間限制在3分鐘以內(nèi)，最好是脫稿朗誦。

2.決賽評委由張玉琴、閆永明、沈思淵、周潔老師及校廣播站兩名同學(xué)

3.主持人一名，計(jì)分工作人員兩名

十二、比賽評分細(xì)則

滿分為100分，具體細(xì)則如下：

1. 思想內(nèi)容（10分）：內(nèi)容健康、向上、思想性強(qiáng)。

2. 表現(xiàn)風(fēng)格（10分）：能代表不同時(shí)代的不同流派，不同風(fēng)格

3. 精神面貌（20分）：自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體。

4. 朗誦能力（30分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯。

5. 藝術(shù)處理（30分）：感情充沛，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。

十三、注意事項(xiàng)

（1）、通知每個(gè)參賽選手、工作人員、評委及嘉賓活動(dòng)舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)

（2）、比賽要用的器材準(zhǔn)備充分

（3）、提前預(yù)定教室場地

篇八：2014年“詩歌朗誦大賽”活動(dòng)策劃

我的中國夢——奮斗青春最美麗

詩歌朗誦大賽

月策 劃 書 主辦單位：xx 承辦單位 ： 活動(dòng)時(shí)間： 2014年5

xx學(xué)院“詩歌朗誦大賽”活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

“我的中國夢”和“夢”聯(lián)系在一起的“國”不在空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢”不在抽象。這里的“中國夢”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷書榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人。每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國夢”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人臉上，照亮更加充沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。

我們要歌頌青春，歌頌我們偉大的祖國，而歌頌的形式有好多，不僅僅有歌唱，還有詩歌朗誦，詩歌可以寫出我們奮斗青春最好的篇章，可以寫出我們對祖國的熱愛。但是一首美麗的詩歌還需要經(jīng)典的朗誦才能表現(xiàn)出它的魅力。所以我們要去朗誦，要去歌頌我們的祖國，要去表現(xiàn)自己，要去大聲的說出對祖國的熱愛。為了能夠讓廣大的詩歌文學(xué)愛好者，愛好朗誦的同學(xué)在一個(gè)平臺上去展現(xiàn)自己，去表現(xiàn)自己對青春的詮釋，對“中國夢”的詮釋。所以西安思源學(xué)院以此舉辦主題為“我的中國夢——奮斗青春最美麗”詩歌朗誦大賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)宗旨

1.讓大學(xué)生更加關(guān)心我們的祖國，更加了解我們的祖國，更加熱愛我們的祖國，為“中國夢”貢獻(xiàn)出自己的力量。

2.讓我們努力奮斗，綻放我們最美麗的青春。

3.為全校詩歌愛好者，以及愛好藝術(shù)的同學(xué)提供一個(gè)可以發(fā)展，可以相互切磋，可以相互促進(jìn)的平臺。

4.豐富校園文化，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

5.促進(jìn)全體師生之間的文化交流

三、活動(dòng)目的

1.豐富大學(xué)生的課余生活。

2.提高廣大學(xué)生的文化修養(yǎng)，讓更多的學(xué)生喜歡詩歌，了解詩歌。

3.促進(jìn)xx學(xué)院全體學(xué)生對祖國的了解，提高學(xué)生對祖國的熱愛。

4.讓詩歌文化得到進(jìn)一步的繼承與發(fā)揚(yáng)。

四、活動(dòng)要求

1.本次活動(dòng)本著“豐富校園文化，提高學(xué)生素養(yǎng)”的原則，要求內(nèi)容積極健康，綻放青春，熱愛祖國，突出主題。要彰顯出大學(xué)生的青春魅力。

2.征集來的參賽作品內(nèi)容必須積極向上，符合主題。

3.比賽必須按照活動(dòng)要求進(jìn)行，裁判必須本著“公正，公平，公開”的要求進(jìn)行評比。

4.總負(fù)責(zé)人必須謹(jǐn)慎，冷靜應(yīng)對各種特殊情況。

5.工作人員必須穿正裝，佩戴工作證，衣著整潔。

6.工作人員在活動(dòng)開始前二個(gè)小時(shí)到位，每個(gè)人之間要配合默契，如有特殊情況立馬向各負(fù)責(zé)人上報(bào)。

7.所有工作人員（包括負(fù)責(zé)人）必須保持手機(jī)一直開機(jī)，隨時(shí)能聯(lián)系到，而且隨叫隨到。

8.個(gè)工作人員必須堅(jiān)守自己的崗位，不得擅離職守。

9.活動(dòng)現(xiàn)場如果紀(jì)律差應(yīng)立馬上前指正，如有人不聽工作人員指正，上報(bào)自己的負(fù)責(zé)人前來解決，如果還不聽上報(bào)總負(fù)責(zé)人。

10.活動(dòng)期間不允許有人提前離開，隨便走動(dòng)，以免擾亂會場秩序。提前通知解決好個(gè)人問題。

11.觀眾提前一小時(shí)進(jìn)場。爭做文明觀眾，觀看節(jié)目期間不喧嘩打鬧、不喝倒彩、不說臟話、不亂丟垃圾，語言舉止得體。

12.非演員及后場工作人員不得進(jìn)入后臺。

五、活動(dòng)名稱

“我的中國夢——奮斗青春最美麗”詩歌朗誦大賽

六、活動(dòng)主題

“我的中國夢——奮斗青春最美麗”詩歌朗誦大賽

七、活動(dòng)對象

xx學(xué)院全院師生

八、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月___日

九、活動(dòng)地點(diǎn)

xx學(xué)院大學(xué)生活動(dòng)中心

十、主辦單位

共青團(tuán)xx學(xué)院委員會

十一、承辦單位

xx學(xué)院校團(tuán)委宣傳部

十二、特邀嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)及各分院領(lǐng)導(dǎo)

十三、宣傳

1.宣傳時(shí)間：5月5日—5月15日

2.宣傳方式：展板、海報(bào)、條幅、微博、網(wǎng)絡(luò)、轟炸式宣傳

3.宣傳地點(diǎn)：三四食堂（展板擺放地、轟炸式宣傳）、實(shí)驗(yàn)樓、中心樓（海報(bào)粘貼）

4.宣傳準(zhǔn)備：展板做八張（5月5日前完成5月6日擺放于三

四食堂前，后續(xù)每天早上擺出晚上放回）

海報(bào)最少四張（5月5日前完成并在5月6日張

貼于實(shí)驗(yàn)樓，中心樓，三四食堂各處）

5.條幅準(zhǔn)備五條（在5月5日前完成5月6日懸掛于小吃城、

籃球場欄桿處）

6.5月8日網(wǎng)絡(luò)，微博開始宣傳，并及時(shí)發(fā)布最新消息

7.轟炸式宣傳：

宣傳時(shí)間：5月8日中午

宣傳地點(diǎn)：三四食堂

具體準(zhǔn)備：

（1）5月6日前由宣傳管理組完成節(jié)目征集，后

由活動(dòng)宣傳組做好節(jié)目安排并選好主持人，

拷貝音樂

（2）5月6日由新聞報(bào)刊組寫好

宣組審核交給主持人

（3）5月6日由宣管組完成物品租借，場地申請

借電申請

（4）5月8日前由辦公中心組安排好人員

（5）5月8日早上10:00安排人員搬東西布置活

動(dòng)現(xiàn)場，信息技術(shù)組檢查設(shè)備

（6）中午所有人員到位，新聞報(bào)刊組做好拍照工作，信息技術(shù)組做好網(wǎng)絡(luò)宣傳，宣管組做好催場工作

（7）12：10主持人宣布活動(dòng)開始，節(jié)目位次表

現(xiàn)（可根據(jù)當(dāng)時(shí)情況可作適當(dāng)調(diào)整）

（8）活動(dòng)進(jìn)行到12:30進(jìn)行有獎(jiǎng)競答活動(dòng)，主持 人現(xiàn)場提問，并由觀眾競答，時(shí)間大約10 分鐘

（9）有獎(jiǎng)競答進(jìn)行到12:40時(shí)開始繼續(xù)表演節(jié)目

（10）13:30活動(dòng)結(jié)束，各組整理現(xiàn)場，打掃衛(wèi)生 收拾東西回部里

十四、具體活動(dòng)

1.活動(dòng)時(shí)間：五月十五日

2.活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心（小吃城二樓）

3.比賽形式：共十一個(gè)分院參與比賽，晚會一共分為三個(gè)篇章，每個(gè)篇章四個(gè)分院，最后一個(gè)篇章三個(gè)分院，第一篇章前開場舞，每個(gè)篇章結(jié)束表演一個(gè)節(jié)目，第三篇章后結(jié)束舞。第一篇章名為“最美青春”第二篇章名為“青春之夢”第三篇章“青春中國”。

4.活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

（1）征集、確定征集的節(jié)目以及參賽作品

篇九：校園文化藝術(shù)節(jié)邀請函

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們：

您好！

為深入推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，打造濃郁的校園文化藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校擬定于2013年5月8日在凡村小學(xué)操場舉辦“首屆校園文化藝術(shù)節(jié)”。在此，我們誠摯邀請您屆時(shí)光臨指導(dǎo)！

活動(dòng)安排：

1.7：30--8：00，參觀校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)。

2.8：00--8：30，參觀各班級宣傳版面。

3.8：30--9：00，與班主任及任課教師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4.9:10--9:40，觀看大課間行為藝術(shù)。

5.10:00--11:30，觀看“五月的風(fēng)采”文藝會演。（附：節(jié)目單）

（1）.集體誦讀：《少年中國說》表演者：國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員

（2）.舞蹈：《愛我你就抱抱我》 表演者：一年級學(xué)生

（3）.五年級合唱：《外婆的澎湖灣》、《讓我們蕩起雙槳》

表演者：五年級學(xué)生

（4）.獨(dú)唱：《最美的歌兒唱給媽媽》表演者：喬張喜

（5）.四年級合唱：《滴哩滴哩》、《哦，十分鐘》 表演者：四年級學(xué)生

（6）.朗誦：《美麗的校園我的家》 朗誦者：張丹鈺

（7）.三年級合唱：《我是草原小牧民》、《快樂的節(jié)日》表演者：三年級學(xué)生

（8）.獨(dú)唱：《你家在哪里》 表演者：加旖

（9）.舞蹈：《江南style》 表演者：張鑫淼 王慧婷 王婧 李蓓 薛卓穎 李茜 張佳琪 張婉瑩 薛艷艷

（10）.二年級合唱：《趕海的小姑娘》、《只要媽媽馬路笑臉》表演者：二年級 學(xué)生

（11）1.武術(shù)表演：《中國功夫》 表演者：張佳毅 王遠(yuǎn)

（12）.英語課本劇：《小蝌蚪找媽媽》 表演者：張丹鈺 王遠(yuǎn) 加旖、張鑫淼、 李蓓、成夢丹、湯田

（13）.廣場舞：《光芒》 表演者：兀麗娜 張紅霞 衛(wèi)新亞 張?zhí)m香 張艷麗 薛邦饒

(14).獨(dú)唱：《小白楊》 演唱者：楊斐讓

孩子們的舞臺需要您的掌聲，同學(xué)們的快樂希望與您分享！

凡 村 小 學(xué)

2013年5月2日

篇十：晚會邀請函

“六一”晚會流程：

一、小司儀主持（麥智炫、朱雨睛） 二、園長致辭、家長致辭 三、節(jié)目表演及抽獎(jiǎng)活動(dòng)

家長須知：

因當(dāng)晚現(xiàn)場人數(shù)較多，場地有限，為了讓晚會順利進(jìn)行，圓滿成功，我們需要您的密切配合、支持和諒解，希望家長們配合幼兒園做好以下工作：謝謝！

一、 時(shí)間安排：

★19：00—19：20家長到園簽到。 ★ 19：30—21：00晚會時(shí)間?！?1：00—21：20晚會結(jié)束，家長、幼兒離園。

二、溫馨提示：

A、表演當(dāng)天幼兒在園吃晚餐，晚會結(jié)束后由家長自行接送回家。 B、因幼兒當(dāng)天要更換服裝，請家長為孩子穿上小內(nèi)褲。 C、晚會開始時(shí)請您在指定場地觀看，保持安靜，不大聲喧嘩。

D、晚會開始時(shí)，請家長不隨意走動(dòng)及親近孩子，以免影響幼兒情緒、表演及來賓的觀看；如需要照相及攝影請?jiān)谥付ㄎ恢门臄z，中途切勿帶孩子離開。小小班幼兒表演完家長可到餐廳接幼兒繼續(xù)觀看，其他班級結(jié)束后才接，請堅(jiān)持到晚會結(jié)束，方可持卡接幼兒離園（請家長將接送卡交到本班老師處）。 E、請注意保持現(xiàn)場的清潔，不要亂扔垃圾，做好幼兒表率。 F、我們還邀請了陳村廣播電視臺來拍攝，會在陳村新聞中播放。 （注：如當(dāng)天天氣有變，將會改期，會另行通知)

單位：陳村博雅幼兒園

時(shí)間：2011年5月31日晚上19：30分

地點(diǎn)：博雅幼兒園操場

篇1：知其可，必為之

毫無疑問，我們正處于一個(gè)大有可為的時(shí)代，只要你愿意努力，時(shí)代會給予你莫大的助力，讓你如虎添翼。創(chuàng)業(yè)者如此、研究者如此、作家如此、投資者如此，哪怕普普通通的打工人，也能車房俱全，生活在前人無法想象的生活里。

但前幾天網(wǎng)上有個(gè)熱搜，說的是現(xiàn)在的“躺平”文化。很多年輕人，寧愿低薪水少工作，也要在家躺著。許多人冠以“低欲望社會”一詞，仿佛我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)無需奮斗，亦可好好生活的時(shí)代，卻不知，此時(shí)代的能量，是從哪里來的。

每個(gè)時(shí)代，都有其能量。這就是可為之時(shí)代和不可為之時(shí)代的區(qū)別。今日是可為之時(shí)代，但今日時(shí)代的力量，卻是用前人在不可為時(shí)代中的浴血換來的。

張岱曾說過：“不知不可為而為之，愚人也。知其不可為而不為，賢人也。知其不可為而為之，圣人也?！?/p>

遍觀中國歷史，不可為的時(shí)代最多，其中以鴉片戰(zhàn)爭后為甚。老大帝國淪為半殖民地，民眾渾渾噩噩，學(xué)者在西方文化壓制下抬不起頭，而封建勢力依然頑固。這是數(shù)千年來最黑暗時(shí)代，而此刻依舊有如孫中山、黃興、秋瑾等先烈，在明知不可為的時(shí)候，振臂高呼。

愚人何其多也，懵懵懂懂，在鐵屋里盲動(dòng)。賢人又何其多也，懂得明哲保身，見機(jī)不對就獨(dú)善其身。

唯有知其不可為而為之者，以最明亮的心眼，最廣闊的思維，去做那看似“愚蠢”的事情。不是他們不夠聰明，實(shí)在是要以此刻之行為，替將來積蓄能量。

正因如此，才有一代代“圣人”在不可為之時(shí)代，行可為之事件。

李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇……無數(shù)建黨、建國之英烈，他們面對槍火時(shí)，并非不知道那是個(gè)什么時(shí)代，他們也并非沒有獨(dú)善其身的能力。

只是他們要用自己的“有為”，去抵抗時(shí)代的“不可為”。他們要用一己之力，將那個(gè)“不可為”的時(shí)代埋葬，讓未來一代代人，生活在“可為”之時(shí)代里。

現(xiàn)在我們處于千年來最為“可為”的時(shí)代，但這個(gè)時(shí)代的每一點(diǎn)能量，給我們的每一點(diǎn)助力，里面都有著先賢們的血肉。

當(dāng)現(xiàn)在很多人，在可為的時(shí)代里，去做那不可為的事情時(shí)。請大家好好想想，那些曾燃燒了自己，以自己的有為，去逆轉(zhuǎn)時(shí)代，點(diǎn)燃時(shí)代的人們吧。

所以，我們同樣負(fù)有責(zé)任，活下去不是我們的責(zé)任，一個(gè)人活的像是條無為的蛀蟲，只會變作時(shí)代的渣滓。

當(dāng)時(shí)代已經(jīng)變成一條高速路，變成一條高鐵，以超絕的速度往前奔跑。我們需要做的，是在這種速度里，添加進(jìn)自己的力量。這力量能成就一些事業(yè)，一些成果，就像是一粒粒的珍珠，最后結(jié)成星河，變成我們這個(gè)民族，這個(gè)文明數(shù)千年來的最華彩時(shí)代。這就是我們的責(zé)任。

在現(xiàn)今可為之世，我們的決心只有一條：“知其可，必為之”。

篇2：弱至于強(qiáng) 得養(yǎng)生焉

最近，有“躺平”一詞于網(wǎng)絡(luò)中流行。有人自以其達(dá)觀：我既沒有不群的出身，也沒有超凡的智力，與其在社會內(nèi)卷中無意義掙扎，不如學(xué)古人淡然于俗事雜塵之外，“得養(yǎng)生焉”。但我認(rèn)為不然，真正的養(yǎng)生，應(yīng)如“體育之效”所倡。憑天資弱質(zhì)之軀，勤自鍛煉，終達(dá)身心之強(qiáng)大。

弱至于強(qiáng)，養(yǎng)剛健之體魄。唯物辯證法告訴我們?nèi)f事萬物都處在發(fā)展變化之中，亦有言“人的身體會天天變化”，一介書生由此“會當(dāng)擊水三千里”、“萬里長江橫渡”，縱橫江海，搏擊風(fēng)浪，終得身似銅墻、體如鐵壁的剛強(qiáng)偉岸。觀古，華佗以五禽戲教人延年益壽，文弱士子攀山越嶺勵(lì)其志氣；察今，健身房風(fēng)靡一時(shí)，人們樂于拍照展示鍛煉之后的健美身型。君可見，這無不是通過鍛煉弱體可至強(qiáng)軀的最好證明！

弱至于強(qiáng)，養(yǎng)堅(jiān)毅之精神。之言“吾生而弱者，或者天之誘我以至于強(qiáng)”與千年前孟子曰“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”可謂不謀而合。起點(diǎn)低者，的確比天子驕子的成長之路多磨多難，可比起直抵青云的坦途，于坎坷中窮且益堅(jiān)的奮斗姿態(tài)不是更能使人生豐盈？君可見，三年寒窗，晝夜不輟的努力，讓出身大山的華坪女子高中的考生可以高傲宣誓：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之巔藐視卑微的懦夫?！鄙踬|(zhì)，但心不可弱質(zhì)，弱至于強(qiáng)，乃靈魂之升華！

弱至于強(qiáng)，為養(yǎng)生之道，更乃大國崛起之道。生而強(qiáng)者，濫用其強(qiáng)，終將轉(zhuǎn)弱，我們已于封建王朝的歷史屈辱中吸取足了教訓(xùn)。輾轉(zhuǎn)百年，中國從至弱中艱難走來，以革命年代抗戰(zhàn)的鮮血洗禮精神，以和平年代發(fā)展的成果壯大國運(yùn)。如今，建黨一百周年在即，脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利，“天宮”“天問”太空探秘，華為“鴻蒙”問世給技術(shù)壟斷者重重一擊。君可見，山河無恙，四海升平，民以殷盛，國以富強(qiáng)，弱至于強(qiáng)，不過是百年而已！

我輩青年，當(dāng)以主席之語為念，莫以躺平為養(yǎng)生，讓生來之弱阻了你的無限潛力，因自卑自棄失了你的星辰大海。勤自鍛煉身體與靈魂，弱質(zhì)亦可為強(qiáng)者！

篇3：一位體育老師的前世今生

我不是小鮮肉，也不是教育管理者，我只是一個(gè)常常被無端背鍋的中學(xué)體育老師。今天，我想說說我的前世今生。

我的前世其實(shí)不遠(yuǎn)，就在幾年前。

那時(shí)，我可真是“閑得慌”。為何？因?yàn)槲译m然是老師，但是上講臺的機(jī)會并不多，我的課程雖然被排進(jìn)了課表，但往往只掛了個(gè)“虛銜”。今天，班主任對我說“王老師，今天下雨，體育課讓孩子們自習(xí)吧”；明天，英語老師對我說“王老師，今天孩子們默寫都不過關(guān)，這節(jié)課讓孩子們記單詞吧”……而我呢，也樂享其成，這工資不會少，活又不用干，就讓我偷著樂吧！

且看那些文化課老師，語文、英語、地理、歷史等科目均安排有早讀，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目均安排有晚輔。他們一天天備課、磨課、授課，忙得可真叫一個(gè)慘?？伤麄兯坪踹€樂此不疲，總是為了讓學(xué)生“一分必爭”而寧愿自己也“一分必爭”，常常找盡各種借口向我要課。哎，這體育老師也挺好的，就是吹吹哨子集集合，逛逛操場做做操。

不過，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。到了評職稱的時(shí)候，我沒有一張拿得出手的證書，只能望而卻步。更慘的是，在一次高中同學(xué)集會上，30歲不到的我居然被女同學(xué)調(diào)侃說“當(dāng)年的大型男成了典型的油膩中年男?！边@話真?zhèn)宰?。于是，我?qiáng)迫自己開始了如體育高考前的魔鬼訓(xùn)練，每天3000米跑，每天一小時(shí)籃球，每天30個(gè)引體向上……正如老子所說“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！苯?jīng)過不到一年的`時(shí)間，我又恢復(fù)了以往的活力，大肚腩消了，精氣神有了。

但我依然沒有自己的主場。我的課堂做不了主，還是總被無情“瓜分”。我的玩伴依然很少，除了體訓(xùn)生，其他學(xué)生基本都在教室里埋頭苦讀。只是，缺少有氧運(yùn)動(dòng)的他們，鏡片厚了，聽力弱了，脊背彎了，成績也似乎沒有明顯好起來。

正所謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。在一個(gè)沒有預(yù)兆的日子，我意外迎來了我的今生。

那是一個(gè)新學(xué)期開始，學(xué)校召開全體教師會。會上校長鄭重其事地說：“現(xiàn)在中小學(xué)校全面啟用綜合素質(zhì)評價(jià)，學(xué)校教育要做到五育并舉，美育、體育都是學(xué)生綜合考評的一個(gè)重要部分，以后音體美課程必須開齊開足，并要進(jìn)行期中、期末考試?！币皇て鹎永?，我們這些被邊緣化了的體藝?yán)蠋煯?dāng)時(shí)說不出是喜是悲，微信圈里頓時(shí)砸開了鍋。

“文明其行為，野蠻其體魄?！斌w育老師向來是不唱反調(diào)的。說干就干，我趕緊將壓箱底的體育考試標(biāo)準(zhǔn)拿出來認(rèn)真研讀，我立馬開始看視頻學(xué)上課。認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生熱身，不厭其煩帶學(xué)生往返跑，加班加點(diǎn)分析學(xué)生的身體指標(biāo)。我似乎有了自己的主場。

“現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)太差了！”我不覺發(fā)出這樣的感慨。也難怪，一方面，都是家里的小寶貝，肩不用杠手不用提，學(xué)校的體育課過去還只是個(gè)虛設(shè)；另一方面，都是被“選秀”害慘了的一代，這里是中性美，那里是小鮮肉，過去的拳擊和中國功夫早已被遺忘得有點(diǎn)遠(yuǎn)了。

教育是什么？教育就是要打開學(xué)生的盲眼，就是要幫助學(xué)生由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)。既然學(xué)生生而為弱了，作為老師，我就要誘其為強(qiáng)也。我利用考試的杠桿，強(qiáng)化他們的體育訓(xùn)練項(xiàng)目。我利用籃球聯(lián)賽、足球爭霸賽、體育運(yùn)動(dòng)會，激發(fā)他們的體育興趣和運(yùn)動(dòng)潛能。

雖然，現(xiàn)在的學(xué)生還將我列為“副科老師”，但看著他們白里透著點(diǎn)黑的笑臉，聽著他們下課跳繩拍球的聲音，我也挺欣慰。因?yàn)椋铱吹搅梭w育老師的春天，看到了未來中國野蠻的樣子。

篇4：“可為”與“有為”

孟子曾經(jīng)說過：知其不可為而為之是為有為也。一句話就道明了可為和有為之間的區(qū)別，人們?nèi)绻皇亲非笞约耗軌蜃龅降氖虑?，那么也就永遠(yuǎn)不可能獲得任何大的成就。一個(gè)人想要做到有為，就需要那種荊軻那種“雖千萬人吾往矣”的氣概。

在現(xiàn)代社會，人們把可為與有為定義為舒適圈的內(nèi)外。人總有擅長的事情，總有熟悉的事情，可以穩(wěn)定安心地去完成，并且獲得人們的肯定和贊揚(yáng)。所有這些事情就構(gòu)成了他的舒適圈，也就是可為之事。但是，也有很多人在鼓勵(lì)人們打破舒適圈走出去，擁抱變化和不確定性，以此換取更多個(gè)人機(jī)會和豐饒的人生。

也有反對的意見，認(rèn)為進(jìn)入舒適圈已經(jīng)非常困難，本身就是小概率事件，為什么要走出去承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn)呢？到時(shí)候很容易陷入進(jìn)退兩難的局面，連過去的生活都一并失去，這并不是一種明智的選擇。從歷史上來看，許多大公司都不可避免地走向衰退，但是勇于革新和變法的大公司卻死得更快。偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)家彼得·格魯曼就曾經(jīng)說過：不作，就不會死。

兩種想法都有各自的道理，誰也不能說服誰。我們家樓下的小區(qū)保安大叔說過一句至理名言：你是誰？你要干什么？我覺得追求有為和可為都是個(gè)人選擇，關(guān)鍵在于是否能夠回答保安大叔的問題，弄清楚自己是什么人，自己想要做什么事情。

如果一個(gè)人追求安穩(wěn)的人生，那么他追求可為并沒有什么問題；如果一個(gè)人追求不一樣的人生，追求更遠(yuǎn)大的理想，想要看到自己和世界的邊界，那么他追求有為就是一個(gè)必然選擇。人們總是過于強(qiáng)調(diào)其中的一種人生態(tài)度，而鄙薄另外一種人生態(tài)度。我認(rèn)為大可不必如此，在一個(gè)理想的世界里，當(dāng)有的人駕駛飛船飛向太空時(shí)，也會有人推著自行車送孩子上學(xué)。如果他們的視線在空中相遇，完全可以彼此揮手致意，你去你的太空，我去我的學(xué)校。

多次險(xiǎn)些獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的日本著名作家村上春樹老師曾經(jīng)說過：不是所有的魚都生活在同一片海里，有些魚在罐頭里也睡得很開心。關(guān)于有可為和有為，我覺得我們可以參考一下這句話。

篇5：勝人者有力，自勤者強(qiáng)

“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里?！毖诰眈?，不由想到了主席的江畔高歌。再看“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)”之語，深以為然。在到中流擊水的途中，體魄上的強(qiáng)弱關(guān)系會因勤惰之行而轉(zhuǎn)換，而這一道理又豈限于體育之中？因此，請?jiān)试S我談一談：勝人者有力，自勤者強(qiáng)。

勤自鍛造，助個(gè)人“直掛云帆濟(jì)滄海”，搏擊巨浪。在個(gè)人的成長過程中，天賦高低之差無法避免，但“如切如磋，如琢如磨”的自勤精神則可以幫助起始的弱者迎瀾直上，逆轉(zhuǎn)命運(yùn)。正如西晉左思，本“貌寢，口訥”，天資平庸，但他從未放棄勤勉奮進(jìn)，為賦三都，便“門庭藩溷，皆著筆紙，遇得一句，即便疏之”；反觀年少成名的陸機(jī)，卻從未動(dòng)筆，只懂得嘲笑左思道：“須其成，當(dāng)以覆酒甕耳?！苯K于，左太沖《三都賦》出，洛陽紙貴，陸機(jī)也只能拜服擱筆了。于個(gè)人，莫嘆黃河冰塞川，且憑自勤濟(jì)滄海。

勤自鍛造，助集體“直向金剛水際行”，橫跨怒濤。眾人聚為集體，或許在初始階段尚顯弱小，可只要擁有自勤精神，便擁有了“為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭”的可能。君不見東林學(xué)派，起于無錫書院，卻憑自勤而對抗宦寺，終成“一支重整道德的十字軍”；君不見西南聯(lián)大，組于昆明絕徼，卻憑自勤而弦誦不絕，終兌“便一成三戶，壯懷難折”之理想；君不見中國共產(chǎn)黨，成于南湖紅船，卻憑自勤而篳路藍(lán)縷，終領(lǐng)人民擊破鐵屋，走出“萬家墨面墨蒿萊”的莽原。于集體，莫嘆出沒風(fēng)波里，且憑自勤水際行。

勤自鍛造，助民族“舳艫千里旌蔽空”，撕裂狂潮。艱難困苦，玉汝于成，能幫助一個(gè)民族屹立于世界之林的，唯有不懼坎壈的自勤精神。遙想新中國成立之時(shí)，積貧積弱，百廢待興，正是憑借著一代代華夏子孫的勤奮努力，民族之輪才最終嘯傲萬洋。看，那是月球表面的悠悠倩影，是自勤讓嫦娥五號在月桂樹下“起舞弄清影，何似在人間”；聽，那是137億光年外的電磁之聲，是自勤令中國天眼在貴州山谷中“南修窩凼落星辰”；觸，那是橫越55公里的跨海大橋，是自勤教港珠澳大橋在伶仃洋上“長橋臥波，未云何龍”。于民族，莫嘆驚濤拍岸卷，且憑自勤旌蔽空。

行文至此，再覽主席“生而弱者不必自悲也”之勉勵(lì)，不由深深振奮。各位同胞，何必唏噓自己肩膀尚稚，無須在意他人初始領(lǐng)先，愿我輩都可以高揚(yáng)自勤之帆，無視巨浪、怒濤、狂潮，默默努力，化扁舟為艨艟，去駛向那自我超越的橫流滄海，縱涌波濤。

能勝人者謂有力，可自勝者真曰強(qiáng)。

篇6：“可為”與“有為”

余于近人，最服左文襄公，“身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人”，這位晚晴重臣39歲在長沙一戰(zhàn)成名，能力和脾氣一般大，乃有“國不可一日無湖南，湖南不可一日無左宗棠”之舉薦。后來，左宗棠戰(zhàn)馬尾、平陜甘、收新疆，居功至偉，成為那個(gè)時(shí)代“高考落榜人”屌絲逆襲的巔峰。評其一生，扛起棺材率部收復(fù)新疆，就沒打算活著回來，大有“明知不可為而為之”的豪氣，因?yàn)橛辛诉@股豪氣和銳氣，才奠定了他在西北的大有作為。

在“可為”與“不可為”之間，是抉擇。人的一生，貴在選擇，也難在選擇，成敗也在選擇。林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，就選擇了不因個(gè)人禍福而規(guī)避為國獻(xiàn)身；鑒湖女俠秋瑾的“誰言女子非英豪，夜夜龍泉壁上鳴”，就選擇了非同一般相夫教子的女字生活，以血薦軒轅；譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，就選擇了“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮摺４藝圆徊?。有之，請自嗣同始”……無數(shù)的先哲先烈，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，若懼生死，可“不為”，不懼生死，活成了這個(gè)民族的一束光。去年武漢保衛(wèi)戰(zhàn)中逆向而行、白衣執(zhí)甲的醫(yī)護(hù)人員，出發(fā)前一封封按滿手印的請戰(zhàn)書，詮釋著我想“有為”，可放下生死而作為。正如電影《無問西東》中透射從的每一代人都有每一代人的良知、情懷和擔(dān)當(dāng)。

坊間有一句俗話：“人不要臉，百事可為”，在“為”與“不為”之間，要有底線、有界限，“法無授權(quán)不可為”，可為的一定是符合法律和公序良俗，否則當(dāng)不去為之。“廉者不受嗟來之食，志士不飲盜泉之水”，就是中國傳統(tǒng)讀書人的底線，即“知恥”。做“可為”之事方能“有為”，否則就是膽大妄為。

時(shí)逢百年未有之大變局，風(fēng)云激蕩，世界越來越充滿不確定性。有人說西方文化的核心是自由，東方文化的核心是秩序，事實(shí)已經(jīng)宣告福山的《歷史的終結(jié)》并未終結(jié)。那么，形式上的摧枯拉朽后，那些珍藏在人類歷史長河中的優(yōu)秀品格依然煜煜生輝。偉大的時(shí)代，我們當(dāng)積極有為，大有可為，大有作為，對全人類、對我們共同生活的這個(gè)星球的一切生命充滿共情，一起去成為不導(dǎo)致雪崩的雪花。

篇7：“可為”與“有為”

自古以來，人們就對“時(shí)勢造英雄”還是“英雄造時(shí)勢”，爭論不休。誠然，每個(gè)有理想的人，都希望自己有一天可以成為“英雄”，做一個(gè)“有為”之人。但一個(gè)人能不能最終成功，在自己所處的時(shí)代有所“作為”，其實(shí)需要有多個(gè)角度的“條件”，方能“可為”。

首先，個(gè)人能力，須有“可為”之處。司馬遷在《史記》中曾經(jīng)談過“紙上談兵”的典故，這讓我們明白，成功不是用嘴巴“說”出來的，而是需要用真才實(shí)干“做”出來的。磨刀不誤砍柴工，在實(shí)現(xiàn)“有為”的結(jié)果之前，更多的是“漫長的.能力儲備過程”。一屋不掃，何以少天下？我們需要耐心打磨自己的個(gè)人能力，從自身出發(fā)，構(gòu)建“可為”之勢。

其次，客觀條件，須有“可為”之處。人們常說：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?！笨v有“天縱之才”，也要等待“時(shí)機(jī)成熟（客觀條件符合）”之時(shí)。赤壁之戰(zhàn)，萬事俱備，只欠東風(fēng)，最后的成功，等的就是“東風(fēng)”這個(gè)客觀條件。所以，要成為“有為之人”，需要理性思考自己所面對的“客觀條件”，在所有客觀條件成熟時(shí)再努力“為”之，方可成功。

再次，時(shí)代趨勢，須有“可為”之處。老子在《道德經(jīng)》中特別提及“上善若水，水善利萬物而不爭”。水的特征就是“順勢而為”，永遠(yuǎn)從高處流向低處，而不會從低處反流高處。人生如水，要善于審時(shí)度勢，洞察時(shí)代發(fā)展的趨勢，順著“可為”的方向走下去，才能走得更遠(yuǎn)，笑到最后。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)便是其中的典型例子，順勢的可為模式，最后都成就了各種“獨(dú)角獸”企業(yè)。逆勢的不可為模式，最后都消失在人們的記憶之中。

最后，民心所向，須有“可為”之處。前面三個(gè)“可為”，皆為“成功之條件”。這最后一個(gè)“可為”，則是“成功之良知”。如果一個(gè)人的成功，是為了實(shí)現(xiàn)多數(shù)人的幸福，這就是民心所向，善意的“可為”之處。如果一個(gè)人的成功，帶來的是多數(shù)人的災(zāi)難，這便是民心所背，惡意的“可為”之處。

今天的世界，發(fā)展與和平，已是世界之主旋律。我們偉大的祖國堅(jiān)持和平崛起的民族復(fù)興模式，與世界各族人民和諧相處，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，共創(chuàng)大同世界。中宜教育戴斌老師認(rèn)為今天的我們真的很幸福，生活在祖國繁榮昌盛的“可為時(shí)代”，我輩當(dāng)為中華之崛起而讀書，努力成為“有為青年”，實(shí)現(xiàn)“中國夢”與“世界夢”！