東施效顰小學(xué)讀后感 篇1
最近，我讀了《東施效顰》這個成語故事，心里深有感觸。
這個成語故事寫的是春秋時期的越國美女西施有心疼病，因此 常皺著眉頭捂著胸口，而同村的丑女東施看了覺得很美，也學(xué)著西 施的樣子，殊不知卻弄巧成拙，遭人嘲笑。
然而我認(rèn)為，東施雖然丑，但因羨慕西施那沉魚落雁的美貌， 而敢于去追求美，這是一種可貴的精神。東施希望自己能通過努力 也獲得閉月羞花的容貌，更敢于在眾人面前進行努力，雖然她的努 力失敗了，但誰不會遇到失敗和挫折呢?她的“效肇”總比遁入空 門逃避現(xiàn)實好得多。東施這種不自暴自棄、敢于愛美、敢于追求美 的精神實在可嘉 由此我想到，現(xiàn)實生活中也應(yīng)發(fā)揚這種“東施精神”。
為了社會的'進步，為了中國的騰飛，讓我們發(fā)揚“東施精神”。
東施效顰小學(xué)讀后感 篇2
書是我的拐杖，它可以扶我走過許多溝溝坎坎；書是我的指南，它可以指引我走向正確的人生道路……每年的生日我都會得到不同而又有意義的禮物，這次生日也不例外，媽媽送給了我一本名叫《成語故事》的書，希望我能從中收獲知識，增長閱歷。
在這本書里我讀到了一個叫《東施效顰》的故事，它使我感悟頗深。《東施效顰》主要講的是一個丑陋的女子——東施，看到西施那樣風(fēng)華正茂，所以就處處學(xué)著西施。西施有心疼的毛病，有一次西施按著胸口在集市上走時，人人都說好看。這一切被東施看到了，于是她也學(xué)著西施的樣子扭來扭去，但是卻沒有一個人說她美。東施很是納悶：“嗯？我不好看嗎？”看了這個故事你肯定會說東施是個愚蠢的模仿者，但是我卻不那么認(rèn)為。東施想不斷地改善自己，并通過自己的努力去追求完美，這是一個多么值得我們學(xué)習(xí)的精神?。∵@個故事告訴我們，在生活中要不斷地汲取別人身上的優(yōu)點，改善自己身上的不足，事事不要很好，要追求最好。
東施效顰小學(xué)讀后感 篇3
《東施效顰》是這樣的一個寓言故事。傳說春秋時期，越國有一美女，名喚西施，不僅有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，而且就是平時所做的任何一個動作，都是非常美的。因此常有一些姑娘模仿她的衣著，裝束;也常有一些人有意無意地模仿她的行為舉止。
有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服時，皺著眉頭，用一只手捂著胸口，走在路上雖然非常難受，但旁人看來今天的西施卻又別有一番風(fēng)姿。西施有一鄰居容貌長的很丑，見西施人長的美，別人時常效仿西施的衣著，舉止。她就常常暗地里觀察，看看西施到底與別人有什么不同之處。這一天，她看到西施用手捂著胸口，皺著眉頭的樣子后，感到非常美。于是她就跟著學(xué)起這個樣子來了。本來容貌就丑，又皺起了眉頭，本來形體就含胸弓背，卻又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪，后人就把這個典故說成是《東施效顰》。
《東施效顰》讀后感
這個典故深刻地反映了內(nèi)容與形式的關(guān)系，諷刺了那些不研究實質(zhì)內(nèi)容。只單純地效仿表現(xiàn)形式的人?！稏|施效顰》故事中的美，主要是講的外在美。就其內(nèi)容來說主要有：皮膚、身段、五官長相及氣質(zhì)類型。這些要素是通過儀態(tài)風(fēng)度、服飾、表情、言談舉止等表現(xiàn)出來的，外在美是一種自然美，是先天形成的，個人無法選擇。一個人的皮膚、體形、五官等要素，在決定一個人容貌美與不美的時候是主要的方面，盡管一個人的服飾、化妝、表情、行動、舉止在表現(xiàn)其形態(tài)過程中起到一定的作用，但這種作用是有限的。
在《東施效顰》的寓言故事中的那個婦女，就是不能清楚地認(rèn)識到自己在容貌上與西施美女的差距，僅僅是一味地在西施的各種動作上去尋找美的因素，并加以效仿，必然找不到真正答案而留做千古笑柄。在生活中這樣的“東施”至今還沒有絕跡。一些通俗歌曲的歌唱演員，在演出中不是去學(xué)習(xí)港、臺以至國外歌手的演唱技巧、發(fā)聲方法，而是一味去嗲聲嗲氣地去學(xué)說、學(xué)唱他們的音調(diào);學(xué)做他們在舞臺上即興出現(xiàn)的某一個動作。希望生活中的“東施”千萬不要再“效顰”了。
讀完一本經(jīng)典名著以后，大家一定收獲不少吧，這時最關(guān)鍵的
《東施效顰》的讀后感1
沒有了真,同時也失去了美。
正如《東施效顰》這個故事中講到的那樣,真實的一面讓西施美麗,而只知道一味效仿他人的東施,卻讓自己感到愈加丑陋。
在生活中,也有許多東施這樣的人,比如:掩蓋自己原有的音色,duhougan一板一眼效仿他人的音樂愛好者;還有一部分人,看別人穿什么衣服好看,立刻又買一件和別人一樣的衣服,試穿后卻發(fā)現(xiàn)不合適……
美不只在于外表,還在與自然。
讓我們一起發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識美,讓真正的美永遠(yuǎn)與我們相伴!
《東施效顰》的讀后感2
課文《東施效顰》主要講的是東施機械模仿西施，結(jié)果適得其反，遭到眾人嘲笑的故事?？墒?，如果拋開本文本意不管的話，東施內(nèi)心世界所傳達(dá)的信息還是有許多地方值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。
首先，愛美之心人皆有之，東施為了使自己變美，選擇了挑戰(zhàn)，盡管在大家眼里，她的行為是那么不切實際，最后的結(jié)果也沒達(dá)到所期望的.目標(biāo)，但她敢于去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、追求美。而我們呢？我們在面對困難、面對問題、面對挫折時，往往選擇的是逃避、推卸，缺乏最起碼的嘗試的勇氣。人生旅程不在于目的，而在于敢于上路的勇氣和在路上的心境，從過程中吸取經(jīng)驗充實自己，才能從容面對生活。東施活得很自我，就像有句名言說道：“走自己的路，讓別人說去?！?/p>
其次，東施學(xué)習(xí)的對象是大美女西施，這充分說明東施已經(jīng)知道自己的不足，而且她懂得欣賞美，十分擅長挑選學(xué)習(xí)的目標(biāo)。現(xiàn)代人往往居高自傲，缺乏一顆平和的心，難以認(rèn)清自己，殊不知在我們所生存的高速運行的世界里，如果不承認(rèn)或不擅于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，及時彌補自己的不足，在我們面對激烈的競爭時，相信失敗這個結(jié)果將長期伴隨著你。
人們常常嘲笑東施，不理解那些敢于違背傳統(tǒng)觀念，有自己獨立行為的人群，但我想說：“既然承認(rèn)人與人不同，那何必用統(tǒng)一的自認(rèn)為正確的框架去衡量、評價不同的人呢，那不是強迫大家去當(dāng)東施嗎？”
其實，我們現(xiàn)在再討論東施的對與錯，實在是沒什么積極的意義，關(guān)鍵是要從中吸取教訓(xùn)，要明白同樣的目的由于人的不同，應(yīng)該采取適合對應(yīng)的方式，不能盲目跟從，找到屬于自己的路，相信我們都能夠散發(fā)出屬于自己的美。
《東施效顰》的讀后感3
最近，我讀了《東施效顰》這個成語故事，我趕緊到了這個故事很好笑，但讀了幾頁覺得東施很愚蠢，故事發(fā)人深省，耐人尋味。
故事是這樣的：從前，有一位美女叫西施，她很美，大家都喜歡她。還有一位丑女，叫東施，她很丑，大家都討厭他，有一次，西施得了一種怪病——胸口疼。她在道上捂著胸口，皺著眉。大家都說她美。東施也像她學(xué)，大家都說她丑。
人們之所以說西施美，是因為她本身就美。東施不應(yīng)該簡、機械地學(xué)別人，而應(yīng)該揚長避短，尋找自己的優(yōu)點和長處。
在生活中，這些趣事不勝枚舉、屢見不鮮。比如說網(wǎng)上的《賣棗和賣核桃》。故事是這樣的：有一對兄弟倆，哥哥賣棗，而弟弟賣的是核桃。哥哥把棗全賣完了，而弟弟一個也沒賣出去。于是，弟弟就去打聽，他看見哥哥在陰涼地方，大聲說：“賣棗了，大棗小核，小棗沒核?！庇谑?，，它就去學(xué)。他說：“大核桃小仁，小核桃沒仁。”可是，還是沒有人買。我覺得弟弟可真可笑。
我希望同學(xué)們不要像東施一樣，那樣會適得其反。
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇
《東施效顰》讀后感1
《東施效顰》是這樣的一個寓言故事。傳說春秋時期，越國有一美女，名喚西施，不僅有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌，而且就是平時所做的任何一個動作，都是非常美的。因此常有一些姑娘模仿她的衣著，裝束;也常有一些人有意無意地模仿她的行為舉止。
有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服時，皺著眉頭，用一只手捂著胸口，走在路上雖然非常難受，但旁人看來今天的西施卻又別有一番風(fēng)姿。西施有一鄰居容貌長的很丑，見西施人長的美，別人時常效仿西施的衣著，舉止。她就常常暗地里觀察，看看西施到底與別人有什么不同之處。這一天，她看到西施用手捂著胸口，皺著眉頭的樣子后，感到非常美。于是她就跟著學(xué)起這個樣子來了。本來容貌就丑，又皺起了眉頭，本來形體就含胸弓背，卻又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪，后人就把這個典故說成是《東施效顰》。
這個典故深刻地反映了內(nèi)容與形式的關(guān)系，諷刺了那些不研究實質(zhì)內(nèi)容。只單純地效仿表現(xiàn)形式的人?！稏|施效顰》故事中的美，主要是講的外在美。就其內(nèi)容來說主要有：皮膚、身段、五官長相及氣質(zhì)類型。這些要素是通過儀態(tài)風(fēng)度、服飾、表情、言談舉止等表現(xiàn)出來的，外在美是一種自然美，是先天形成的，個人無法選擇。一個人的皮膚、體形、五官等要素，在決定一個人容貌美與不美的時候是主要的方面，盡管一個人的服飾、化妝、表情、行動、舉止在表現(xiàn)其形態(tài)過程中起到一定的作用，但這種作用是有限的。
在《東施效顰》的寓言故事中的那個婦女，就是不能清楚地認(rèn)識到自己在容貌上與西施美女的差距，僅僅是一味地在西施的各種動作上去尋找美的因素，并加以效仿，必然找不到真正答案而留做千古笑柄。在生活中這樣的“東施”至今還沒有絕跡。一些通俗歌曲的歌唱演員，在演出中不是去學(xué)習(xí)港、臺以至國外歌手的演唱技巧、發(fā)聲方法，而是一味去嗲聲嗲氣地去學(xué)說、學(xué)唱他們的音調(diào);學(xué)做他們在舞臺上即興出現(xiàn)的某一個動作。希望生活中的“東施”千萬不要再“效顰”了。
《東施效顰》讀后感2
書，是人類的知心朋友，在人類有疑問的時候總會看書。暑假里我就看了一本書《成語故事》。
這本書有許許多多的故事，比如：《按圖索驥》，《八仙過?！?，《拔苗助長》，我最喜歡《東施效顰》這個故事。故事的內(nèi)容是：春秋時代，越國有一個美女叫西施。她在河邊浣紗時，清清的河水映照著她那俊俏的身影，使她顯得楚楚動人。魚兒看見她的倒影，竟然忘記了游水，漸漸沉到河底。因而，“沉魚”成了西施的代稱。西施住的村子里有一個女子叫做東施，長得很難看，經(jīng)常自以為是。
有一次，走在村路上的西施因為心臟突然疼痛起來，就皺著眉頭，捂著胸口。村里的人看到了，都忍不住說：“西施真漂亮啊，就是生病了皺著眉頭，也那么好看，比平時更加嬌弱動人了?！?/p>
東施聽到了，也希望得到這樣的夸獎。她學(xué)著西施的樣子，皺著眉頭，捂著胸口在村子里走來走去。東施本來就難看，再加上如此裝模作樣，就更難看了。村里的人見了都忍不住笑起來，勸說：“你要學(xué)習(xí)，也應(yīng)該學(xué)人家的優(yōu)點啊！現(xiàn)在這樣子，反而把自己的形象搞得更壞了”。
東施聽了，覺得很不好意思，就趕緊回家去了。
東施效顰”可笑在哪里呢？是西施之態(tài)不可學(xué)呢？還是東施不該這么學(xué)呢？我們覺得覺得兩者都有，而以后者為主。西施之美表現(xiàn)在她的容貌身姿上。儀態(tài)風(fēng)度，是一個整體，并不是只在捧胸蹙眉上。捧胸蹙眉是她的病態(tài)表現(xiàn)，恰恰是一個健康的人不應(yīng)該模仿的。東施以偏代全，以糟粕代替精華，以為只要模仿捧胸蹙眉的病態(tài)也就能象西施一般美了。東施完全不顧自己的條件，胡亂仿效，拾取人家的糟粕。
我們班有個同學(xué)練習(xí)寫字，他不是一筆一劃地練好運筆，擺正間架，而是專學(xué)胡飛亂草，把東倒西歪的字體，忽長忽短的筆畫，偏倚一側(cè)的間架當(dāng)作書法的精華。他像東施一樣不知分辨，不識美丑。當(dāng)他洋洋得意時，老師和同學(xué)們卻笑掉了大牙。
我們要把“東施效顰”的故事當(dāng)作一面鏡子，時常照照，從中獲取教益。
《東施效顰》讀后感3
課文《東施效顰》主要講的是東施機械模仿西施，結(jié)果適得其反，遭到眾人嘲笑的`故事。可是，如果拋開本文本意不管的話，東施內(nèi)心世界所傳達(dá)的信息還是有許多地方值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。
首先，愛美之心人皆有之，東施為了使自己變美，選擇了挑戰(zhàn)，盡管在大家眼里，她的行為是那么不切實際，最后的結(jié)果也沒達(dá)到所期望的目標(biāo)，但她敢于去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、追求美。而我們呢？我們在面對困難、面對問題、面對挫折時，往往選擇的是逃避、推卸，缺乏最起碼的嘗試的勇氣。人生旅程不在于目的，而在于敢于上路的勇氣和在路上的心境，從過程中吸取經(jīng)驗充實自己，才能從容面對生活。東施活得很自我，就像有句名言說道：“走自己的路，讓別人說去。”
其次，東施學(xué)習(xí)的對象是大美女西施，這充分說明東施已經(jīng)知道自己的不足，而且她懂得欣賞美，十分擅長挑選學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，F(xiàn)代人往往居高自傲，缺乏一顆平和的心，難以認(rèn)清自己，殊不知在我們所生存的高速運行的世界里，如果不承認(rèn)或不擅于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，及時彌補自己的不足，在我們面對激烈的競爭時，相信失敗這個結(jié)果將長期伴隨著你。
人們常常嘲笑東施，不理解那些敢于違背傳統(tǒng)觀念，有自己獨立行為的人群，但我想說：“既然承認(rèn)人與人不同，那何必用統(tǒng)一的自認(rèn)為正確的框架去衡量、評價不同的人呢，那不是強迫大家去當(dāng)東施嗎？”
其實，我們現(xiàn)在再討論東施的對與錯，實在是沒什么積極的意義，關(guān)鍵是要從中吸取教訓(xùn)，要明白同樣的目的由于人的不同，應(yīng)該采取適合對應(yīng)的方式，不能盲目跟從，找到屬于自己的路，相信我們都能夠散發(fā)出屬于自己的美。
