人際關(guān)系作文 篇1
和諧看不見摸不著，但它存在于日常生活中我們每一個(gè)會(huì)心微笑的背后。和諧是一種恬靜的美，是一種經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的力量。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念。實(shí)現(xiàn)和諧，也是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。
早在2000多年前，我國(guó)的老子、孔子、莊子都曾提過(guò)構(gòu)建和諧社會(huì)的設(shè)想，西方學(xué)者柏拉圖也曾提出建立理想國(guó)，構(gòu)建和諧社會(huì)的主張。其實(shí)，中國(guó)古代文人研究琴棋書畫樣樣精通亦是一種和諧之美，戲水游魚旁的蠅頭小楷所完成的恰是點(diǎn)睛之筆，它們講究各種才藝融會(huì)貫通，如蘇東坡是文學(xué)家，也是書法家；齊白石，書法家、畫家；而且藝術(shù)多樣性并不是簡(jiǎn)單的相加，它們?cè)诤椭C的境界中被藝術(shù)家信手拈來(lái)，相互補(bǔ)充，彼此增色而渾然天成。正是這種藝術(shù)的和諧成就了這些藝術(shù)家，更是成就了中國(guó)各代文學(xué)藝術(shù)永不褪色的魅力。
如今，在21世紀(jì)，我們更要構(gòu)建和諧文明的社會(huì)。而構(gòu)建文明和諧社會(huì)的基礎(chǔ)則是人與人之間的和諧。
如師生關(guān)系：是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟；老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮堋Ｕ湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)，師生相敬相愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
又如同學(xué)關(guān)系：關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到關(guān)愛之心；保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去交換另一顆真誠(chéng)的心，同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
“創(chuàng)造和諧社會(huì)”的號(hào)召?zèng)Q不是什么空口號(hào)，它所號(hào)召的“和諧”恰是最貼近日常生活細(xì)節(jié)之處的，譬如排隊(duì)禮讓，互幫互助，勤儉節(jié)約，這些最平常的生活鎖碎，卻從小見大地成了和諧關(guān)鍵。和諧之美，雅俗芳賞，而又具有著屹立不倒的力量。
構(gòu)建和諧社會(huì)需要我們大家的努力。任前方荊棘叢生，我們將持之以恒，把握生命中的每一天，向和諧社會(huì)的彼岸前進(jìn)。
當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光從美麗的湖面折射在這片土地上時(shí)，我們知道新的一天開始了。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧社會(huì)的樂(lè)章終將奏響。
人際關(guān)系作文 篇2
通過(guò)學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建和諧人際關(guān)系之后，我對(duì)這方面也了解到了很多，也學(xué)習(xí)到了很多東西。我覺得在我們當(dāng)今社會(huì)和諧的人際關(guān)系是我們?nèi)伺c人在交往過(guò)程中必須學(xué)會(huì)的，可以說(shuō)，人際關(guān)系構(gòu)成了我們生活的主要內(nèi)容，我們是在復(fù)雜的人際關(guān)系中不斷成長(zhǎng)與發(fā)展的，人際關(guān)系的成敗對(duì)我們的影響是非常大的。
卡耐基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五則要靠人際關(guān)系和他的做人處事能力?！焙椭C的人際關(guān)系在我們學(xué)習(xí)和生活中是很重要的，所以在這個(gè)社會(huì)群體中我們要善于與他人溝通，在我們的生活和學(xué)習(xí)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人溝通，而善于溝通的人他的生活圈子就會(huì)大一些，交到的朋友也就多一些，這樣我們的人生才會(huì)因此而變得豐富多彩。融洽的人際關(guān)系會(huì)讓我們?cè)谝粋€(gè)好的環(huán)境中成長(zhǎng)，在初中和高中我都有玩的很好的幾個(gè)姐妹和哥們，我覺得這就是緣分吧，和他們相處就是很真誠(chéng)很溫馨的感覺，無(wú)論有什么開心的事或時(shí)煩惱的事都可以向他們傾訴，而他們則會(huì)在你失意的時(shí)候給你安慰和鼓勵(lì)，在你成功的時(shí)候?yàn)槟汩_心和祝福，這種友誼會(huì)讓我覺得人生很有意義。
在人際交往中我們要學(xué)會(huì)與人和諧相處的技巧，所謂林子大了什么樣的人都有，不要用同樣的交往方式去和所有人交往，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，只有良好的溝通才能使你與其他人和諧的相處。在高中的時(shí)候我曾在學(xué)校報(bào)社擔(dān)任社長(zhǎng)一職，剛開始接任的時(shí)候我也不是很會(huì)處理一些人際方面的事，但是和學(xué)姐她們多交流了幾次，和社團(tuán)成員們多相處了幾次后，才發(fā)現(xiàn)只要你用心與他們溝通，大家真誠(chéng)對(duì)待，尊重彼此就會(huì)得到別人的尊重，從這以后和他們的關(guān)系非常好，大家一起工作，遇到困難一起解決，當(dāng)你有什么對(duì)他人不滿的時(shí)候?qū)W會(huì)換位思考，理解至上，我給他們安排的任務(wù)他們也完成得很好，大家相互信任彼此也成了很好的朋友，在這中間不僅學(xué)會(huì)了人際合作也提升了大家的工作能力，這是我在這個(gè)報(bào)社的最大收獲。
總之，我們?cè)谌穗H交往中要想取得良好的溝通效果，就要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待他人，常保持微笑，學(xué)會(huì)傾聽，合理利用體態(tài)語(yǔ)言，這樣別人才會(huì)愿意與你溝通。我相信我以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待別人，別人也同樣會(huì)用真心對(duì)待我的。讓我們學(xué)會(huì)和諧的與他人溝通，在生活中做一個(gè)溝通達(dá)人吧！
人際關(guān)系作文 篇3
我們從來(lái)都不否認(rèn)人際交往這個(gè)事情。它更可能的只是看你是否去迎合大眾。一一題記。
晚自習(xí)下課后，大家都在那里嘻嘻哈哈。我沒有朋友，只能走出教室去呼吸一下新鮮空氣，慵懶的趴在欄桿上。戴上帽子感覺一切都要窒息。
我好難過(guò)，我不知道這段時(shí)間是怎么了，我被分到一個(gè)小組里。我的同桌后面的同學(xué)和左邊東西他們都玩的很好，但是他們沒有跟我玩的很好。往往就是他們聊的嘻嘻哈哈，而我只能假裝沒有聽到。
人際交往到底是什么？
它更可能指的就是你跟班里的同學(xué)以及同事相處的怎樣，這是我的理解。
我在人際交往困惑。我從來(lái)都不說(shuō)自己是個(gè)很聰明的人，但至少很努力。拼命努力后換來(lái)社會(huì)的第一名70分滿分100分，卻被他們說(shuō)成說(shuō)不定可能是作弊呢。
那種感覺是什么？在你面前不當(dāng)你是個(gè)人。直接的說(shuō)你不在乎你的感受。至少你可以看出我我在人際交往相處并不是很好。
我之前有過(guò)很好很好的一個(gè)朋友，我們經(jīng)常在打碗飯之后繞著操場(chǎng)那里走來(lái)走去，經(jīng)常都是我說(shuō)她聽偶爾發(fā)表一下自己的建議。那時(shí)候可真美好，有著暖陽(yáng)陪著我。我單純的以為這就是我想要的。
可今年10月我們就到此為止，到現(xiàn)在她沒有找過(guò)我。我不可以，我不想再去認(rèn)輸?？吹皆诘紫鲁燥埖臅r(shí)候看到她們?cè)跇涞紫聨讉€(gè)女生在一起嘻嘻哈哈，看到班長(zhǎng)叫她們一起去的.時(shí)候就感覺心臟莫名的疼。
這就是孤立。
沒人去找你。也沒有人去問(wèn)你最近過(guò)得好不好，沒有人在你失魂落魄的時(shí)候問(wèn)開不開心？甚至沒有一句關(guān)懷你。反而幸災(zāi)樂(lè)禍地貶低你。
所以那些曾經(jīng)被孤立的同學(xué)有著多大的勇氣，不能在那里哭。明明感覺很累，很想發(fā)泄，但卻在那里假裝，假裝自己很堅(jiān)強(qiáng)，假裝沒有人發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)從種種實(shí)例說(shuō)明人際交往并不是很好去得到，于我而言吧。
我們看到太多贊美人際交往的文章說(shuō)很容易的了好容易得到，卻忽略了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)是有這么好嗎？現(xiàn)實(shí)就是，交往就是這樣，簡(jiǎn)單粗暴，從來(lái)不顧及你的感受。就算你再怎么去討好她也沒有用，畢竟你學(xué)習(xí)又沒別人好。說(shuō)不定你只是別人的一顆棋子。
我們都太單純了，以為有著一顆熱烈心就可以去成為朋友。卻忽略了朋友也分三六九等，而我就是那最末的而已。
人際關(guān)系作文 篇4
望著窗外皚皚的白雪，整個(gè)世界像被凍住了似的，冷清、蕭條天氣太冷了，人們都窩在屋里不肯出來(lái)，獨(dú)守著自己的小空間，心里不停地念著，念著：“冬天到了，春姑娘什么時(shí)候來(lái)呢？”——題記
如果人與人之間沒有了解，那么世界將是一片冰天雪地，把人間的歡樂(lè)都凍結(jié)因?yàn)槊總€(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)自己的世界，如果不把心窗打開，那么永遠(yuǎn)只能活在自我里，感受不到社會(huì)大家庭的溫暖。
了解自己你試著去理解自己了嗎？了解自己的行為，想法，目標(biāo)，對(duì)自己做一次全面的分析承認(rèn)自己有很多缺點(diǎn)，告誡自己要盡力將它們改正提醒自己，夢(mèng)想還很遠(yuǎn)，還需要很刻苦才能到夢(mèng)的彼岸鼓勵(lì)自己，只要不懈地努力，你就可以成為天邊最亮的那顆星，就可以照亮無(wú)數(shù)的夜行人，就可以吸引來(lái)眾多的星星。
了解朋友朋友是結(jié)伴而行的魚，也許相處的時(shí)光只有這段，但只要能結(jié)伴而行，就一定要珍惜在一起的分分秒秒知道朋友的喜好，盡力不去提及對(duì)方的痛處與私人空間，朋友快樂(lè)時(shí)一起分享，朋友傷心時(shí)學(xué)會(huì)去安慰君子之交淡如水，平平淡淡地結(jié)伴而行，我們都是自由自在的魚兒。
了解敵人為什么提起敵人就咬牙切齒呢？他們的議論攻擊又不會(huì)讓我們掉一塊肉，讓他們說(shuō)去吧，我們照樣開開心心地度過(guò)每一天但是你必須知道，有的敵人是你最好的助手去了解那些與你作對(duì)的人，如果他是閑得無(wú)聊沒事找碴，那就不必理會(huì)，如果他是你強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那么振作起來(lái)，與他一拼高下不知不覺中，敵人就成為了你前進(jìn)的動(dòng)力了解了敵人，你就可以信心滿懷地對(duì)他微笑了微笑顯示出你的勇敢，你的從容，還有你廣闊的胸襟。
自知，像一陣春風(fēng)吹化了漫天的白雪，讓自己對(duì)未來(lái)不再迷茫，做好準(zhǔn)備，迎接一切挑戰(zhàn)。
知人，像一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)了寒冷的大地，讓自己不再孤單，不再害怕，讓自己獲得內(nèi)心的安然與坦蕩，調(diào)整好心態(tài)，所有的困難都不足掛齒。
了解，是那美麗的春姑娘，帶來(lái)人間的溫暖與一切的蓬勃生機(jī)。
自知還要知人，了解快樂(lè)還要了解痛苦，讓我們用一顆真誠(chéng)的心，去了解社會(huì)這個(gè)溫暖的家。
篤、篤、篤，你聽，那是春姑娘的腳步聲。
人際關(guān)系作文 篇5
兩個(gè)人之間，是同事，是同學(xué)，是朋友、鄰居、親戚，每?jī)蓚€(gè)人之間至少有一種關(guān)系，這種關(guān)系，叫做人際關(guān)系。
人際關(guān)系在生活、事業(yè)上的重要性絕對(duì)是不容小噓的。一個(gè)人際關(guān)系好的人，不論在哪一個(gè)方面上，至少是一個(gè)方面上，一定是出類拔萃的。比如在某一個(gè)單位的選舉中，人際關(guān)系好的人勝算絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人際關(guān)系差的人。人際關(guān)系好了，說(shuō)明別人都信任你，尊重你。在一次次的成功后，一個(gè)平庸之輩也會(huì)成為社會(huì)的上流人士，走上自己夢(mèng)想的舞臺(tái)：反之，你若處理不好你與其他人之間的關(guān)系，你會(huì)走向失敗的大道，其他人對(duì)你漸漸冷漠，最后再慢慢遠(yuǎn)離你，疏遠(yuǎn)你，瞧不起你。與他人之間擁有良好結(jié)實(shí)的情誼，那么你在世界上活著的每一天都將是快樂(lè)且幸福，會(huì)受到上級(jí)的重視，成為焦點(diǎn)。
那么，既然人際關(guān)系那么重要，我們要怎樣搞好人際關(guān)系呢？這很簡(jiǎn)單，銘記住簡(jiǎn)單的八個(gè)字——我為人人，人人為我。對(duì)他人常懷尊敬之心，時(shí)常幫助有需要的人，對(duì)其他人友好和善，以微笑面對(duì)。人就像鏡子，你對(duì)他笑，他也對(duì)你笑。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你對(duì)其他人好，對(duì)每一個(gè)人好，不歧視弱者，也要特別關(guān)注強(qiáng)者，人際關(guān)系自然便會(huì)好。在關(guān)注其他人時(shí)不冷落另外一人，不與同事同學(xué)說(shuō)別人的壞話，多說(shuō)好話，也可以避免那些不必要的閑話。另外，也要多交朋友，樂(lè)觀外向，只要有怕生的心理，無(wú)疑失敗。
如果被旁人說(shuō)了閑話，或好心當(dāng)作驢肝肺時(shí)，你的事便棘手了。你若向那些人明扳硬道理，勝算不會(huì)太大，要靠自己的行動(dòng)來(lái)證實(shí)，也要反思，其他人為什么會(huì)有這種想法。一定是自己在與人交際時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，要么疏忽了什么，要么對(duì)某一個(gè)人太過(guò)于重視。不過(guò)沒事，那些說(shuō)閑話的人大多是對(duì)你廣泛的人際關(guān)系產(chǎn)生了嫉妒罷了。
人與人之間，那種關(guān)系絕對(duì)是很重要的。
人際關(guān)系作文 篇6
茫茫人海中與你相逢，志趣相投，漸漸地我們相識(shí)相知。
人生是一個(gè)行走的過(guò)程，會(huì)遇到許許多多的人，或許會(huì)成為過(guò)客或是朋友。拋開結(jié)局，當(dāng)你遇見總要學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)理解。
友誼是致真的，是人生中重要的一筆財(cái)富。許多人卻在不經(jīng)意間忽略，惘然回頭亦倍感孤獨(dú)寂寞。多年以后也許會(huì)在某個(gè)街角相遇，此時(shí)便會(huì)從心底涌出一種久別重逢的喜悅。珍惜們一份友誼，當(dāng)你回首是會(huì)發(fā)現(xiàn)，最難忘切的是那學(xué)生時(shí)代的好友！
同學(xué)間會(huì)出現(xiàn)緊張的關(guān)系，是因?yàn)楸舜碎g缺乏相互理解，真正的友誼需要建立在理解上。學(xué)會(huì)理解、傾聽，這也是一門技能。不去傾聽，不試圖理解，往往會(huì)讓許多事情發(fā)展成人生的一種遺憾。年輕的男女總是會(huì)選擇浪漫的場(chǎng)所約會(huì)，給對(duì)方制造浪漫。因?yàn)槠谕^(guò)高，若被約的一方出現(xiàn)任何狀況無(wú)法如期赴約，都會(huì)被理解為“放鴿子”。晚到的人總會(huì)沒有解釋的機(jī)會(huì)。如此便可能會(huì)結(jié)束一段美好的戀情。惡果的結(jié)成就是因?yàn)楸舜碎g缺乏理解，不懂的傾聽。
梵高是一位著名的畫家，可當(dāng)時(shí)人們被封建思想束縛，沒人會(huì)理解他，更不會(huì)去欣賞它的作品。你也許會(huì)驚訝，著作怎么會(huì)沒人去欣賞？現(xiàn)實(shí)也就如此殘酷，他的畫當(dāng)時(shí)并未得到任何人的理解，以至于一生未獲得重大榮譽(yù)的抱憾離去。梵高為了等待一份理解，他不惜用盡自己的一生。
我們有什么理由不給予別人被理解的機(jī)會(huì)？
人與人之間如果能多一份理解，就不會(huì)出現(xiàn)緊張的關(guān)系，人與人之間難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，有人覺得彼此間不是志同道合的人，沒有共同語(yǔ)言。興趣是可以培養(yǎng)的不是嗎？我們都明白一個(gè)求大同而存小異這一道理不只是適用于中華各民族間處理民族差異，它同樣適用于人與人之間處理人際關(guān)系。
彼此間能多一份理解就不會(huì)出現(xiàn)“冷戰(zhàn)”的局面。
多一份理解便會(huì)多一份和諧！友好的人際關(guān)系需要彼此間的相互理解，還要掌握傾聽的技能！
人際關(guān)系作文 篇7
人際關(guān)系一旦建立，就會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生各種各樣的影響心理學(xué)家的超多研究和人們的生活實(shí)踐都已經(jīng)證明，正常的人際交往和良好的人際關(guān)系是人們持續(xù)心理健康、身體健康和體驗(yàn)生活幸福的必要前提。
心理上的疾病往往是由緊張引起的。領(lǐng)導(dǎo)干部緊張產(chǎn)生的原因有很多，如與家人的爭(zhēng)吵、與同事的摩擦、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、子女教育問(wèn)題，等等。研究證明，社會(huì)支持能夠減少或防止心理緊張所造成的心理問(wèn)題，而社會(huì)支持與心理健康之間的聯(lián)系是由于人際關(guān)系對(duì)心理健康發(fā)生了作用。沒有足夠社會(huì)支持的人會(huì)感到孤獨(dú)，這是由于他們沒有更多的社會(huì)聯(lián)系，感到孤立無(wú)援，或是因在人際交往過(guò)程中得不到足夠的自我暴露的機(jī)會(huì)所致。緊張還會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生消極影響，因?yàn)樗鼤?huì)干擾人體的免疫系統(tǒng)。因而，和諧親密的人際關(guān)系有利于身體健康。
此外，在日常生活中，有些人往往認(rèn)為，人的幸福是建立在金錢、成功、名譽(yù)和地位基礎(chǔ)上的。實(shí)際上，對(duì)于人生的幸福來(lái)說(shuō)，所有這些方面，都遠(yuǎn)不如健康的交往與良好的人際關(guān)系重要。心理學(xué)家以前就“什么使你的生活富有好處”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)廣泛的調(diào)查，結(jié)果幾乎所有人都回答親密的人際關(guān)系是最首要的。自己的生活是否幸福，取決于自己同生活中其他人的關(guān)系是否良好。如果與別人有深刻的情感聯(lián)系，那就會(huì)感到生活幸福且富有好處，反之，則會(huì)感到生活缺乏目標(biāo)、沒動(dòng)力、不幸福。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，和諧的人際關(guān)系對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)也具有十分重要的作用。和諧的人際關(guān)系有助于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的潛力，因?yàn)樗軌蛟陬I(lǐng)導(dǎo)和下屬以及領(lǐng)導(dǎo)者之間構(gòu)成互補(bǔ)關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)者作出正確的決策和有效的組織群體的前提，和諧的人際關(guān)系有助于領(lǐng)導(dǎo)者有效地管理下屬，和諧的人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)者樹立領(lǐng)導(dǎo)威信的前提。
總之，和諧的人際關(guān)系對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的身心健康、生活幸福和順利開展工作都具有重要好處。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要想有效地實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)職能，就務(wù)必協(xié)調(diào)好自身的人際關(guān)系。
人際關(guān)系作文 篇8
人們的交際圈隨著科技的發(fā)展隨著擴(kuò)大，那么此時(shí)人際邊界意識(shí)就顯得尤為重要，它對(duì)個(gè)人和社會(huì)將產(chǎn)生一定的影響。
人際邊界是指人與人之間基于人性與規(guī)則形成的界限，它在我們?nèi)粘＝浑H中扮演不可或缺的角色。人作為社會(huì)性的群體動(dòng)物，必然會(huì)與社會(huì)中形形色色的人接觸，每個(gè)人都不是一座孤島，每個(gè)人都與整體密不可分的關(guān)系，但過(guò)分親近和過(guò)分疏遠(yuǎn)都會(huì)造成消極的影響，那么人際邊界的作用就在此時(shí)體現(xiàn)。
擁有清晰的人際邊界意識(shí)，會(huì)使自身的人際關(guān)系變得簡(jiǎn)單純粹，不會(huì)再經(jīng)常為交往瑣事所擾，有利于個(gè)體的發(fā)展，不越過(guò)人際邊界地與他人交流會(huì)讓人覺得與你交流時(shí)輕松達(dá)成友好的交際圈。在隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)達(dá)，社交媒體軟件在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)孔不入，使我們?nèi)穗H關(guān)系擴(kuò)展，交流方式多樣，雖然給我們與朋友之間的溝通變得便捷，但同時(shí)也帶來(lái)一定的麻煩。比如之前在網(wǎng)上熱議的話題，在休息的時(shí)間，受到老板的微信該不該回，在我看來(lái)，這就是人際邊檢意識(shí)模糊的表現(xiàn)之一。在不闖入別人的人際邊界，是我們也應(yīng)守住自己的人際邊界。堅(jiān)持自己的交際原則，不能一味地迎合他人，而忽略自身的訴求，為了他人的需要而不為自己考慮，他討好型人格的出現(xiàn)也是人際關(guān)系模糊的產(chǎn)物，因此為了避免這種情況，我們應(yīng)該具有清晰的人際邊界意識(shí)。
對(duì)于社會(huì)而言，如果個(gè)體都擁有人際邊界意識(shí)，每個(gè)人做好自己的事，互不干涉，那么整個(gè)社會(huì)有條不紊的按照個(gè)體的想法進(jìn)行著，促使社會(huì)的發(fā)展，反之，若個(gè)體的意愿太強(qiáng)，那么就會(huì)體現(xiàn)出個(gè)體對(duì)他人的強(qiáng)控制欲，會(huì)把自己的意愿強(qiáng)加到他人身上，引起他人不滿，就會(huì)導(dǎo)致整體之間產(chǎn)生矛盾沖突，這既不利于個(gè)體的發(fā)展，也會(huì)阻礙社會(huì)發(fā)展。
在現(xiàn)代社會(huì)是否具有人際邊界的意識(shí)，對(duì)社會(huì)和個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生影響，那我們應(yīng)要具有清晰的人際邊界意識(shí)，在人際交往中不愿意見，才能促進(jìn)個(gè)體和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
人際關(guān)系作文 篇9
每個(gè)人都有自我的社會(huì)性質(zhì)，在生活中扮演著不一樣的主角，在父母眼中你是孩子，在教師心中你是學(xué)生，在領(lǐng)導(dǎo)手下你又是職員。不一樣的主角隨時(shí)轉(zhuǎn)換，想要處理的游刃有余，人際交往就變得尤為重要。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。所有人都期望身邊的朋友是暖的，在自我需要的時(shí)候是無(wú)私的，可是觀察生活你會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往事與愿違。除了自我，沒有人會(huì)感同身受按你心中所想去做，因?yàn)槿魏稳说乃季S只能做到無(wú)限接近，卻永遠(yuǎn)做不到一致，既然這樣請(qǐng)放寬對(duì)朋友的要求。
戴爾·卡耐基與李宗吾先生從不一樣角度出發(fā)，分析了人性的優(yōu)缺點(diǎn)，而后者更是用反諷的方式告誡了人際關(guān)系與成功的不可分割。有人的世界就會(huì)有紛擾，而最好的解決辦法就是學(xué)會(huì)溝通，試想一個(gè)面色凝重對(duì)你指責(zé)，批評(píng)你的缺點(diǎn)。而另一個(gè)人面帶微笑對(duì)你贊揚(yáng)一番，之后婉轉(zhuǎn)告訴你哪些方面能夠做到更好。你會(huì)更親近哪一方？答案昭然若揭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，這淺顯的道理所有人都懂，可是不是人人都能夠理解。21世紀(jì)了，科學(xué)在提高，社會(huì)在發(fā)展，人與人的溝通也要講究方式方法。
當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充滿某種情緒時(shí)，心里就會(huì)帶上強(qiáng)烈的個(gè)人偏好暗示，繼而導(dǎo)致主體從客觀中去佐證。這是一位心里學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，很不巧的，這句話印證在大多數(shù)人身上，其實(shí)這是不利于人際交往的，就像老人所說(shuō)拿有色眼鏡去看世界一個(gè)道理，會(huì)讓你不能客觀的評(píng)價(jià)這個(gè)人的好壞，嚴(yán)重的，自以為是，誤解他人，在心里給人貼上標(biāo)簽，抱著這種心態(tài)對(duì)待身邊人，只能害人害己。
在職場(chǎng)生涯中，必然會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，有人得意晉升，就會(huì)有人失意貶黜，這時(shí)調(diào)整心態(tài)就尤為重要，一方面要做到寵辱不驚，泰然處之！另一方面，要做到得意謙和低調(diào)，失意依舊蓬勃進(jìn)取。不讓人因?yàn)榧刀识槍?duì)，亦不讓自我因挫折而氣餒。
內(nèi)圣外王曾國(guó)藩，身居要職，為人和善，一句：讓他三尺又何妨。使得鄰里和睦，美名揚(yáng)。人與人交往，有時(shí)就像照鏡子，你包容善待他人，他們也用同樣的方式回報(bào)你。人際交往是亙古不變的話題，他會(huì)讓你的生活變得豐富多彩！
人際關(guān)系作文 篇10
現(xiàn)在的社會(huì)科技迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)早已是進(jìn)入了千家萬(wàn)戶。成為了一個(gè)家喻戶曉，無(wú)人不知無(wú)人不曉的事物。人們?cè)絹?lái)越多地利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多自己需要的信息。最著名的是互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站，網(wǎng)站中設(shè)有各種欄目，如：新聞、體育、旅游、音樂(lè)、游戲……人們便可以“足不出戶便知天下事”，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)也是一個(gè)名副其實(shí)的“萬(wàn)能博士”。
現(xiàn)在我就來(lái)向大家介紹介紹互聯(lián)網(wǎng)。在我的記憶中，互聯(lián)網(wǎng)就像一個(gè)貫穿全球的蜘蛛網(wǎng)。因?yàn)樗屓藗兛梢噪S時(shí)隨地和遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，朋友聊天，而且不僅能聽到他們真實(shí)的聲音，還能清晰地看到他們的樣子。這樣，就算遠(yuǎn)隔千里，網(wǎng)絡(luò)也把我們彼此之間的距離拉近了許多。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，我還發(fā)生了許許多多的故事呢！每一個(gè)故事都令我受益匪淺，現(xiàn)在，我就和大家講講我和網(wǎng)絡(luò)之間的故事吧！
記得是我上小學(xué)后的一個(gè)暑假，快要開學(xué)了，別人已經(jīng)完成了暑假作業(yè)，而我，還正在哭喪著一個(gè)臉，呆呆的望著我的暑假作業(yè)。這時(shí)，我想到了互聯(lián)網(wǎng)。于是，我馬上打開了互聯(lián)網(wǎng)，尋找我需要的資料，不一會(huì)兒，我就完成了暑假作業(yè)。做完作業(yè)，我情不自禁的感慨，網(wǎng)絡(luò)真是神奇??！
是啊！網(wǎng)絡(luò)讓我學(xué)到了更多知識(shí)，也讓我喜歡上電腦?？蓻]想到，有一天，我會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)時(shí)而像“老師”，時(shí)而像“陷阱”的無(wú)底洞之中。
那是一次周末，我在電腦上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)軟件，叫騰訊QQ，了解到它是一個(gè)聊天的工具。于是，我懷著好奇心下載并安裝了這個(gè)軟件，沒想到，時(shí)間一長(zhǎng)，我便迷戀上了QQ，每天都要玩電腦，經(jīng)常作業(yè)做到很晚。媽媽看不下去了，她把我上網(wǎng)的權(quán)利“沒收”了，這才把我從這個(gè)“陷井”中救出來(lái)。
所以，我要告誡大家：網(wǎng)絡(luò)是一種工具，看你如何運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)有益也有害。它讓我們得到快樂(lè)的同時(shí)，也對(duì)我們充滿了誘惑，如果我們小學(xué)生過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)影響到我們的健康成長(zhǎng)。如果迷戀網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為它的奴隸，我的例子也就是一個(gè)很好的教訓(xùn)。所以我們要利用網(wǎng)絡(luò)里面好的東西，拓展知識(shí)面，增加本領(lǐng)，長(zhǎng)大后才能有所作為，否則將一事無(wú)成，百無(wú)用處.。
人際關(guān)系作文 篇11
雨，還在淅淅瀝瀝地下著，我倚在窗邊，望著細(xì)雨，絲絲涼爽的風(fēng)拂著我的面頰，吹動(dòng)我的發(fā)絲，暮然間心中泛起層層漣漪，我的心弦被輕輕撥動(dòng)。雨，這個(gè)好似擁有魔術(shù)的藝人，總能讓我深思……
在神圣而文明的校園里，總是有些自以為是的同學(xué)，我討厭他們，甚至厭惡他們，因?yàn)槲铱偸强床粦T他們目中無(wú)人，表現(xiàn)的極為自私的行為。我想：同學(xué)們就應(yīng)該和平相處，相互幫助?？墒呛屯瑢W(xué)們的相處過(guò)程中，我沒有看到愛心、善心和寬容，看到的只是嫉妒心、私心和虛榮心，這些不是我們?cè)撚械陌?以前的純潔、天真和可愛早就拋在腦后，更多的只有虛偽、嫉妒和算計(jì)，以至于這些都沖淡了原本應(yīng)有的原則和公平。通常你好心對(duì)待別人，可別人會(huì)不會(huì)對(duì)你坦誠(chéng)相待?
在我們走向成功的路上，我們需要許多人的幫扶，友情肯定是必不可少的，可是，這些讓我們討厭的事情，使我覺得希望是那么的渺茫，夢(mèng)想是那么遙遠(yuǎn)，我不可能一人獨(dú)自走向成功，但是，我不想和他們一樣，我要活出我自己的性格和精彩。雖然我的心中有光明、也有黑暗，但他們會(huì)搏斗，會(huì)為自己打出一片天空。我堅(jiān)信，光明永勝!
我時(shí)常會(huì)很認(rèn)真的思考一些很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，但是當(dāng)你在猶豫時(shí)，這個(gè)世界就很大，當(dāng)你勇敢的踏出第一步得時(shí)候，這個(gè)世界就很小，等到有一天，你變成你自己喜歡的自己時(shí)，誰(shuí)還會(huì)質(zhì)疑你的選擇不靠譜呢?
在我的眼前，那昏黃淡到成為一片灰黑，前面出現(xiàn)了一條蜿蜒的路，路是陰暗的，我抬起頭用力的望去，我要看透那陰暗，頓時(shí)，好像有一線光在遠(yuǎn)處搖晃，但亮光若即若離，不過(guò)，我會(huì)帶著希望和夢(mèng)想一起出發(fā)，去尋找那亮光的專屬地，無(wú)論路途有多么遙遠(yuǎn)，我絕不會(huì)放棄，因?yàn)樵谖倚闹校允贾两K，都有一個(gè)信念存在，光明會(huì)在黑暗過(guò)去之后，緊隨而至。
雨，還在下著，恰似山谷中亂石擊打的叮咚溪水，仿佛一位女子的細(xì)指，彈奏出如此纏綿悠長(zhǎng)的意味，我心中想平靜，沒有一絲情緒，因?yàn)?，我有了奮斗的信念!
不要在乎別的，只有我們有夢(mèng)想，有勇氣，有決心，一切讓我們看不過(guò)去或阻礙我們前進(jìn)的阻礙那都是不堪一擊!加油。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，很多大學(xué)生都擁有了mp4、mp5、手機(jī)、筆記本等高科技產(chǎn)品，在課外時(shí)間甚至逃課沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的游戲中，更有甚者夜不歸宿、通宵達(dá)旦，也有的同學(xué)課堂上沉迷于小說(shuō)或電子書，用手機(jī)上網(wǎng)打游戲等荒廢了學(xué)業(yè)。當(dāng)今部分大學(xué)生整天都在個(gè)人的小天地成為了宅男宅女，不喜歡和他人溝通，把自己當(dāng)成生活的“小皇帝”。久而久之室友之間產(chǎn)生隔閡，互相疏遠(yuǎn)，自然關(guān)系處不好。80年代的大學(xué)生生活條件相對(duì)艱苦，經(jīng)歷文化大g命的困苦，他們深知高考機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，更加珍惜進(jìn)入高校繼續(xù)讀書深造的機(jī)會(huì)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上大部分刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)與技能，生活上保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活基本上沿著宿舍-食堂-教室的“三點(diǎn)一線”生活，早上6:00起床，10：30熄燈的嚴(yán)格學(xué)習(xí)作息時(shí)間使其養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)了解，很多大學(xué)生在熄燈后用自制的小油燈繼續(xù)學(xué)習(xí)到深夜，走路、排隊(duì)買飯都在背單詞。同時(shí)，80年代的大學(xué)生更懂得擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，肩負(fù)著振興中華的重任，因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)歷了“左”、“右”的錯(cuò)誤及文化大g命的動(dòng)亂，將中國(guó)經(jīng)濟(jì)推到了崩潰的邊沿，尤其是文化大g命的十年使得我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距進(jìn)一步拉大，于是，當(dāng)時(shí)的大學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，趕超世界先進(jìn)水平，他們深知只有相互支持、團(tuán)結(jié)互助，中華民族才能騰飛。
當(dāng)今90后大學(xué)生，部分因?qū)W習(xí)生活獨(dú)立能力較差，過(guò)分地依附其他同學(xué)，這樣狹隘的“依賴型”交往方式不符合人際交往的基本原則，即保持適度的距離感。過(guò)于親密的交往會(huì)占用他人的時(shí)間和空間，不利于個(gè)人隱私的保護(hù)，從而導(dǎo)致交往的厭煩，久而久之，隨著厭煩情緒的積累，矛盾就會(huì)逐步產(chǎn)生。與此同時(shí)，部分大學(xué)生過(guò)于強(qiáng)爭(zhēng)好勝，受功利主義和虛榮心的影響，喜歡拉幫結(jié)派，搞小團(tuán)體主義，孤立他人，不顧及別人的感受。這種易造成壓抑的宿舍氛圍，從而導(dǎo)致宿舍成員間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，人際關(guān)系緊張。80年代的大學(xué)生在于人交往時(shí)懂得一種距離產(chǎn)生美的意境，他們都會(huì)為自己的室友留有一定的私人空間。因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，畢竟會(huì)有個(gè)人內(nèi)心不想為人知的隱私。而且80年代的大學(xué)生基本上處于多子女家庭，因此具有獨(dú)立自主的能力和意識(shí)，能夠正確處理獨(dú)立自主與團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系，懂得物極必反的道理。
當(dāng)今大學(xué)生宿舍人際關(guān)系日趨緊張的原因
（一）一般原因
1.大學(xué)生人際交往知識(shí)和技能的匱乏。人際交往是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)，需大學(xué)生用心推敲與經(jīng)營(yíng)。和諧融洽的人際關(guān)系需要交往知識(shí)和技能的引導(dǎo)。經(jīng)歷十年寒霜苦讀的大學(xué)生，在書山題海中掙扎出來(lái)，根本沒有閑暇的時(shí)間和精力專門學(xué)習(xí)人際交往的知識(shí)和技能，其人際交往知識(shí)和技能是原始的、經(jīng)驗(yàn)性的，他們對(duì)人際交往的認(rèn)知、應(yīng)對(duì)策略、藝術(shù)和技巧知之甚少。在現(xiàn)實(shí)的同學(xué)交往關(guān)系中，往往憑感覺、直覺、情緒、經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理自己所面臨的紛繁復(fù)雜的人際問(wèn)題，這種僵硬的交往技巧很難適應(yīng)新環(huán)境下復(fù)雜的交往實(shí)踐，甚至?xí)沙勺荆瑢?dǎo)致各種沖突的發(fā)生，嚴(yán)重影響著大學(xué)生宿舍成員的和諧相處的關(guān)系，破壞了溫馨的宿舍氛圍。
2.學(xué)校管理和教育上的缺失。宿舍是高校中最小、最重要的組織單位，然而在管理上，學(xué)校偏重對(duì)學(xué)生遵守紀(jì)律和各種規(guī)章制度方面的管理，而對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系方面出現(xiàn)的問(wèn)題較少過(guò)問(wèn)。宿舍管理人員誤認(rèn)為宿舍不出現(xiàn)安全問(wèn)題，不觸到“高壓線”，就是“平靜的湖面”。而隱藏在內(nèi)部的緊張宿舍關(guān)系得不到最佳時(shí)間內(nèi)的有效解決，會(huì)釀成打不開的“死結(jié)”。碰到宿舍人際關(guān)系問(wèn)題，管理員和輔導(dǎo)員也只是通過(guò)調(diào)宿舍的方式、從表從解決問(wèn)題，并沒有從學(xué)生內(nèi)心深處化解矛盾，治標(biāo)不治本，無(wú)法從根部解決問(wèn)題。另一方面，大學(xué)生思想政治理論課涉及道德實(shí)踐能力的培訓(xùn)和和諧人際關(guān)系培養(yǎng)等內(nèi)容甚少，導(dǎo)致大學(xué)生交往知識(shí)的匱乏，也是造成大學(xué)生宿舍人際關(guān)系日益緊張的.重要原因之一。
（二）時(shí)代原因
1.部分獨(dú)生子女的狹隘交往觀。90后大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小就有極強(qiáng)的自信心和自尊心，善于張揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)新能力較強(qiáng)，但寬容、謙讓、合作的品質(zhì)相對(duì)欠缺，導(dǎo)致產(chǎn)生以自我為中心的狹隘交往觀，在與相互交往的過(guò)程中易發(fā)生碰撞、沖突。同時(shí)，很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作“小皇帝”來(lái)供養(yǎng)，費(fèi)盡心思為孩子提供舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使他們產(chǎn)生好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)慣，這種不良習(xí)慣在人際交往中難以被人接受。另外，由于父母望子成龍的心理，從小就給孩子灌輸不甘落后的思想，使他們?cè)跐撘庾R(shí)中把身邊同學(xué)視為競(jìng)爭(zhēng)者，而不是合作的朋友。而80年代的大學(xué)生基本上出于多子女家庭，能夠把宿舍其他成員當(dāng)作自己的兄弟姐妹，把宿舍看成一個(gè)溫暖的家。
2.貧富差距拉大、地域經(jīng)濟(jì)不平衡。隨著改革開放的深入開展，經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展不平衡，貧富差距越來(lái)越大，加之高校擴(kuò)招，宿舍成員來(lái)自于不同的區(qū)域、城市、家庭，其成長(zhǎng)環(huán)境有著明顯的差異。如來(lái)自大城市的學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，物質(zhì)生活寬裕，生活上無(wú)拘無(wú)束，思想開放，喜歡追求時(shí)尚潮流。而來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭的大學(xué)生生活則秉持節(jié)儉原則，思想比較單純，習(xí)慣于淳樸的生活。生活環(huán)境的差異使得他們的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念大不相同，而且一經(jīng)形成根深蒂固，很難改變，在同一宿舍生活學(xué)習(xí)的大學(xué)生涯來(lái)自不同的家庭背景，交往極為頻繁，在公共物品的使用、個(gè)人作息時(shí)間的安排、宿舍衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生等諸多方面，難免會(huì)引起矛盾沖突。而在80年代雖然各個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)收入也不同，但其差距沒有當(dāng)今差距如此之大，而且當(dāng)時(shí)的大學(xué)生思想相對(duì)簡(jiǎn)單純樸，生活上以節(jié)儉為主題，自然一系列矛盾的發(fā)生可能性相對(duì)比較小。
3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加劇了大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講究競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、優(yōu)勝劣汰，在越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，大學(xué)生普遍意識(shí)到在校期間獲得更多的榮譽(yù)將成為將來(lái)就業(yè)的砝碼，同一宿舍成員基本上來(lái)自同一專業(yè)、同一班級(jí)，因此他們成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)問(wèn)題上，學(xué)生開始更多地考慮到今后的就業(yè)等利益問(wèn)題，于是出現(xiàn)了惡意貶低別人，抬高自己，甚至在各種評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了拉票等不良現(xiàn)象。而在80年代，只要考上大學(xué)就萬(wàn)事大吉了，國(guó)家?guī)娃k一切，大學(xué)生的就業(yè)壓力小。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生面臨殘酷的淘汰和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，使其忽略了競(jìng)爭(zhēng)和合作的統(tǒng)一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，宿舍成員成為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，極易造成宿舍成員關(guān)系的不和諧。
建構(gòu)融洽和諧宿舍人際關(guān)系的對(duì)策
（一）大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)
在人際交往中，每個(gè)人是相互平等的個(gè)體，大學(xué)生在與室友交往時(shí)要互相尊重，真誠(chéng)待人，遵循平等、尊重、誠(chéng)信的交往原則，只有播種真誠(chéng)，展示真實(shí)的自我，才能收獲對(duì)方的坦誠(chéng)。其次，要學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人，能夠主動(dòng)積極地向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足與缺點(diǎn)。心理學(xué)研究表明，贊美的話語(yǔ)會(huì)給他人來(lái)快樂(lè)，積極的情緒具有感染力和穿透力，沖破人際間的冷淡，消除人際關(guān)系的僵局與尷尬，使宿舍更加和諧融洽。最后，要準(zhǔn)確把握距離尺度，堅(jiān)持適度原則，合理運(yùn)用距離效用，尊重別人的隱私。同時(shí)還要塑造豁達(dá)大度、培養(yǎng)宿舍成員的心理互容，倡導(dǎo)宿舍成員的互助精神。
（二）學(xué)校要轉(zhuǎn)變對(duì)宿舍區(qū)的管理與教育理念
學(xué)校不僅要對(duì)宿舍區(qū)實(shí)施總體的管理制度和管理體系，更要深入學(xué)生宿舍一線，多了解細(xì)節(jié)問(wèn)題，多關(guān)注和引導(dǎo)大學(xué)生的心理健康，建立完善的心理咨詢機(jī)構(gòu)和心理保健網(wǎng)絡(luò)，使大學(xué)生能夠找到合適的釋放方式及時(shí)地疏壓，化解心理壓力，不因?yàn)樾睦韱?wèn)題而造成性格扭曲，盡可能將宿舍矛盾解決在萌芽狀態(tài)中。另一方面，在宿舍管理上，可以轉(zhuǎn)變管理觀念，試著打亂專業(yè)、打破年級(jí)安排同一宿舍混住，這樣既可在專業(yè)上得到互補(bǔ)，有利于不同年級(jí)的溝通交流，又避免了因利益沖突而造成宿舍矛盾。此外，對(duì)于宿舍矛盾不能只通過(guò)調(diào)換宿舍從表面解決問(wèn)題，應(yīng)深入糾紛內(nèi)部，了解事情的原委，從根源上解決問(wèn)題。
（三）努力營(yíng)造健康向上的宿舍文化氛圍
宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，因此，要努力營(yíng)造高雅的宿舍環(huán)境，將宿舍辦成文明、衛(wèi)生、優(yōu)雅、舒適之家?？梢蚤_展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，譬如：宿舍文化大賽、溫馨之家評(píng)比等活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生生活的趣味性、增進(jìn)室友彼此間的感情和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
人際關(guān)系論文篇一：
淺談班集體人際關(guān)系
【摘 要】個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體，只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展的手段和展示自身才華的舞臺(tái)。班集體對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用，所以和諧的班集體人際關(guān)系是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要內(nèi)容。本文筆者從班集體人際關(guān)系的各方面進(jìn)行了闡述。
【關(guān)鍵詞】班集體 人際關(guān)系
人際關(guān)系是指人們?cè)诨顒?dòng)和交往中形成的一種關(guān)系。班集體人際關(guān)系是指班集體中師生、生生在學(xué)習(xí)與生活中建立起的關(guān)系。下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)劙嗉w人際關(guān)系的教育功能及建立良好的班集體人際關(guān)系的障礙和調(diào)整措施。
一 班集體人際關(guān)系的教育功能
1.良好的人際關(guān)系是班集體的紐帶，沒有協(xié)調(diào)的人際關(guān)系就不可能有真正團(tuán)結(jié)的班集體
班集體并不等于幾十位學(xué)生簡(jiǎn)單相加的算術(shù)和，學(xué)生只有在共同活動(dòng)中通過(guò)交往建立一定的人際關(guān)系后，才能形成群體。如果班里的幾十位學(xué)生只是坐在一起聽課，從不一起交流，一起活動(dòng)，可想而知，那班級(jí)將是一片森林，而不是一個(gè)集體。
2.良好的人際關(guān)系是學(xué)生個(gè)性形成和發(fā)展的影響源
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一天之中，他們與同學(xué)的接觸最多，受其影響也最深。優(yōu)秀的品格――正義、愛心、慷慨等從來(lái)不是某個(gè)孤立學(xué)生的品質(zhì)，它們必然是在人際交流過(guò)程中受別人影響而形成，進(jìn)而也對(duì)他人施以影響。協(xié)調(diào)的人際關(guān)系是孕育學(xué)生完美個(gè)性的肥沃土壤。
3.良好的人際關(guān)系是提高教育活動(dòng)效果的重要手段
當(dāng)學(xué)生在班集體內(nèi)具有有利地位時(shí)，他在豐富的人際關(guān)系體系中也能表現(xiàn)其特長(zhǎng)和施展才能，當(dāng)他的這種能力被班級(jí)其他成員所珍視時(shí)，他就會(huì)在相應(yīng)的教育活動(dòng)中表現(xiàn)出高漲的積極性，并努力與其他同學(xué)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。良好的人際關(guān)系所創(chuàng)設(shè)的條件，能顯示出強(qiáng)大的教育和管理功能。
二 建立良好的班集體人際關(guān)系的障礙
綜上所述，良好的班集體人際關(guān)系對(duì)于班集體建設(shè)的教育功能是相當(dāng)大的，然而由于學(xué)生是活生生的人，他們有著自己的主觀能動(dòng)性，因此，我們?cè)诮⒘己玫陌嗉w人際關(guān)系的過(guò)程中定會(huì)遇到許多障礙。如班內(nèi)學(xué)生有關(guān)是非、善惡、美丑的一般觀念，在對(duì)人的品格和事物性質(zhì)的基本評(píng)價(jià)及態(tài)度方面，通常有較大的認(rèn)知距離，從而在交往過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)種種矛盾。但最主要的障礙是學(xué)生對(duì)于自己在班集體中的定位，也就是學(xué)生在班集體的人際關(guān)系體系中確定或取得自己的位置，尤其是有利的地位通常會(huì)很難，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.班干部的定位
有些學(xué)生在沒有當(dāng)班干部時(shí)與同學(xué)相處和諧，深得人心。但當(dāng)了班干部以后，在班級(jí)中居于有利地位，以前很親密的朋友反而疏遠(yuǎn)了，由于沒有情誼性關(guān)系作調(diào)節(jié)，有時(shí)很難開展工作，以致威信下跌，使班集體建設(shè)難以順利展開。
2.“頭領(lǐng)”的定位
有的學(xué)生有很多朋友，也有一定的組織管理能力，但由于其他方面能力的缺憾，集體并不委任他辦理重大事情，由于他在公共關(guān)系中找不到自己合適的位置，就常常會(huì)由集體的積極分子變成消極的成員。于是，他千方百計(jì)地在小群體中爭(zhēng)取有利地位，甚至使小群體偏離集體，或不惜以任何代價(jià)達(dá)到引起同學(xué)們注意的目的，這種代價(jià)會(huì)導(dǎo)致各種惡作劇和偶發(fā)事件的產(chǎn)生，因而阻礙班集體的良好建設(shè)。
3.“沉默者”的定位
平時(shí)常聽同事談到某同學(xué)時(shí)說(shuō)“這個(gè)同學(xué)有他沒他一個(gè)樣”之類的話。確實(shí)在每個(gè)班級(jí)里，都可能有幾個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生，他們不引人注目，似乎在班級(jí)里不起任何作用。他們大多在班內(nèi)受到排斥、歧視，甚至成為“不受歡迎的人”或“替罪羊”。這種現(xiàn)象很不正常，容忍它，就會(huì)使其他成員變得麻木不仁，對(duì)班集體的人際關(guān)系產(chǎn)生銷蝕作用，有礙班集體的建設(shè)。
可見，建立良好的班集體人際關(guān)系面臨著較大的障礙，那么，作為班主任和任課老師應(yīng)如何去排除這些障礙，調(diào)整班集體的人際關(guān)系呢?
三 調(diào)整人際關(guān)系的措施
1.優(yōu)化集體背景，豐富人際關(guān)系
第一，運(yùn)用組織手段，建構(gòu)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。教師可運(yùn)用組織手段，為學(xué)生提供日益擴(kuò)展的交往范圍，建立豐富多彩的生活聯(lián)系，從而使每個(gè)同學(xué)自覺不自覺地參與到集體建設(shè)中去，使他們的精神世界變得更加充實(shí)。如變單人活動(dòng)為多人合作活動(dòng)，進(jìn)行小隊(duì)與小隊(duì)之間的各種競(jìng)賽，讓每個(gè)學(xué)生都能與其他同學(xué)和諧交往，增進(jìn)彼此的了解，感受到同學(xué)之間的情誼，這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)覺得自己是集體的一分子，享受到集體的溫暖，也同時(shí)把溫暖送給班里的每一位學(xué)生，從而使集體變得生機(jī)勃勃，健康成長(zhǎng)。
第二，采取接納態(tài)度，引導(dǎo)非正式群體。所謂非正式群體，就是沒有正式規(guī)定的自發(fā)形成的群體，如班級(jí)中的伙伴群體，其成員之間的相互關(guān)系帶有明顯的情感色彩，以個(gè)人之間的好感、喜愛為基礎(chǔ)。這種非正式群體的共同活動(dòng)比較協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定，有較高的凝聚力、功效性，所以對(duì)于學(xué)生的非正式群體，既要承認(rèn)他們的存在，又要積極引導(dǎo)。而對(duì)于那種反集體的非正式群體，可采取情感疏通，積極引導(dǎo)的方法，逐步使它們與班集體的關(guān)系趨于正?；?/p>
2.創(chuàng)設(shè)教育情境，克服定位困難
為了使學(xué)生在班集體中克服由于定位困難而帶來(lái)的情緒波動(dòng)，班主任應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種教育情境，并發(fā)揮其教育功能，建立積極的人際關(guān)系，減少消極的人際影響。如班主任可利用班會(huì)這一陣地，通過(guò)演小品、啞劇、小辯論等手段有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)一些具體的情境，如信賴情境、成功情境、挫折情境、道德選擇情境等，使學(xué)生在與同學(xué)的合作中受到教育，從而使班集體的生活具有強(qiáng)大的情緒吸引力。班主任應(yīng)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生克服自私、冷漠的情感，從而逐步養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人的良好習(xí)慣。
3.改變控制方式，優(yōu)化師生關(guān)系
為了成功地調(diào)整班集體的人際關(guān)系，班主任首先要對(duì)自身的言行進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整自身的思想和行為，為建立良好的師生關(guān)系創(chuàng)設(shè)前提條件。師生關(guān)系對(duì)班集體人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)有著一種舉足輕重的影響。班主任必須把每個(gè)學(xué)生放在心上，并使他們居于有利地位，這一點(diǎn)很重要。我們?cè)趯?shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果某位學(xué)生經(jīng)常受到老師的批評(píng)、冷落，那其他同學(xué)也會(huì)避開、冷落甚至鄙視他?？梢姲嘀魅螒?yīng)認(rèn)真、慎重地對(duì)待每一位學(xué)生，要做到這一點(diǎn)就要求我們班主任必須提高自身的教育素養(yǎng)，在師生交往中把自己擺在恰當(dāng)?shù)奈恢?，?shí)行符合教育要求的適度控制，真正起到榜樣示范的作用。
所以，班主任和全體教師應(yīng)把良好的人際關(guān)系看做教育的真正對(duì)象，并積極開展工作，使班集體建設(shè)能較好地發(fā)展，學(xué)生也能在良好的人際關(guān)系的條件下正常交往，共同愉快地完成學(xué)習(xí)和其他任務(wù)，并形成各種積極而高尚的品質(zhì)，從而大大提高教育工作的效率。
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人際關(guān)系論文篇二：
淺論人際關(guān)系生產(chǎn)力
摘 要:論述人際關(guān)系的定義,及人際關(guān)系的重要性。就人際關(guān)系與生產(chǎn)力之間的關(guān)系做詳細(xì)的分析。
關(guān)鍵詞:人際關(guān)系;生產(chǎn)力
人類進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái),隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,交通和信息工具的發(fā)達(dá),人們的社會(huì)生活越來(lái)越豐富,社會(huì)交往越來(lái)越廣泛,人與人的關(guān)系也顯得越來(lái)越復(fù)雜,于是不少專家學(xué)者對(duì)人與人關(guān)系的類型、處理的具體方式方法等進(jìn)行了探索,這些探索對(duì)日常生活中人與人關(guān)系的協(xié)調(diào)是有較大幫助的。
人際關(guān)系并不就是fu敗,而扭曲的、不正常的人際關(guān)系才是fu敗產(chǎn)生的土壤。良好的人際關(guān)系,會(huì)使一個(gè)人在精神和事業(yè)上獲得意想不到的幫助,從而叩開成功的大門。就這一角度而言,人際關(guān)系也是生產(chǎn)力。
一、人際關(guān)系的定義
人際關(guān)系是指社會(huì)人群中因交往而構(gòu)成的相互聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系,屬于社會(huì)學(xué)的范疇。中文常指人與人交往關(guān)系的總稱,也被稱為“人際交往”,包括親屬關(guān)系、朋友關(guān)系、學(xué)友(同學(xué))關(guān)系、師生關(guān)系、雇傭關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同事及領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。人際關(guān)系又分為多種關(guān)系即:人與人之間的,吸引或排拒,合作或競(jìng)爭(zhēng),領(lǐng)導(dǎo)或服從等關(guān)系指在某一段時(shí)間里與某人經(jīng)常保持的社會(huì)接觸,人與人之間,相互交往的過(guò)程。
所謂人際關(guān)系,就是人與人之間的關(guān)系,它是在社會(huì)生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過(guò)交往這種主客觀矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程形成并發(fā)展起來(lái)的是指以血緣、地緣、為紐帶所形成的人與人之間的相互聯(lián)系、相互交往、相互影響、相互作用、相互滿足其社會(huì)需要的狀態(tài),是人們?yōu)榱藵M足其生存和發(fā)展的需要在物質(zhì)和精神交往過(guò)程中發(fā)生發(fā)展并建立起來(lái)的人與人之間的關(guān)系,是人類社會(huì)特有的、普遍的、復(fù)雜的.一種社會(huì)現(xiàn)象。
二、人際關(guān)系的重要性
和諧的人際關(guān)系具有以下特征:一是開放性,在人際交往中,人際關(guān)系的開放性主要表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)個(gè)人的開放,個(gè)人對(duì)社會(huì)的開放,以及個(gè)人對(duì)個(gè)人的開放;二是廣泛性,表現(xiàn)為人與人之間的交往突破了血緣關(guān)系的封閉性、男女交往的限制性、以及地域和行業(yè)部門的限制,使人際交往的范圍逐步擴(kuò)大;三是互利性,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使商品的等價(jià)交換原則滲透到人際關(guān)系中,互利和雙贏已成為人與人之間關(guān)系形成和發(fā)展的重要原則;四是獨(dú)立性,現(xiàn)代社會(huì)個(gè)人的獨(dú)立性愈來(lái)愈強(qiáng),在人與人的交往中應(yīng)該相互尊重、理解,不強(qiáng)加于人,使個(gè)體能保持獨(dú)立的個(gè)性和人格。人與人之間應(yīng)該是互利、合作、公平競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。和諧的人際關(guān)系促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,和諧的人際關(guān)系可以使一個(gè)勞動(dòng)集體產(chǎn)生凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。馬克思說(shuō)過(guò):“生產(chǎn)力最活躍的因素是人”。
三、人際關(guān)系與生產(chǎn)力
(一)良好人際關(guān)系提升團(tuán)體工作效率
“團(tuán)結(jié)就是力量”,如果一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部成員之間的人際關(guān)系良好,并且心理相容程度高,大家認(rèn)知相近,情感相悅,需要( 主要是社交需要)得到互補(bǔ),都有一種滿足感。就會(huì)有一個(gè)寬松的生活和工作環(huán)境,人們就會(huì)專心致力于生產(chǎn)勞動(dòng),在生產(chǎn)勞動(dòng)中得到快樂(lè),也更加有利于人才健康成長(zhǎng),人的智力得到充分發(fā)揮,人才就會(huì)脫穎而出,從而解放了生產(chǎn)力,發(fā)展了生產(chǎn)力。
(二)良好的人際關(guān)系維系經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體心理健康
人的行為是人的心理的外在表現(xiàn)。某些心理特質(zhì)不具備,是會(huì)影響人際關(guān)系的。眾所周知,在勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象這三個(gè)生產(chǎn)力構(gòu)成要素中,勞動(dòng)者是決定因素。保持一個(gè)寬容的心態(tài)是十分重要的,能否做到寬容的理解人,是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)。假如一個(gè)心理失衡、精神萎靡、行為無(wú)常、缺乏人格素質(zhì)的人是絕對(duì)不可能去掌握科學(xué)文化知識(shí),去積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),并去征服和改造自然。人與人的關(guān)系在“回報(bào)心理”的作用下,使他在得到愛、友誼、他人的尊重和社會(huì)認(rèn)可的同時(shí);也會(huì)對(duì)對(duì)方付出愛、表示友誼、自覺尊重他人人格、尊重社會(huì)對(duì)自己的尊重和認(rèn)可,產(chǎn)生自豪感、滿足感和自信心。
(三)人際關(guān)系與生產(chǎn)力
生產(chǎn)力系統(tǒng)就是由各個(gè)生產(chǎn)力因素及其之間的相互關(guān)系所構(gòu)成的。生產(chǎn)力系統(tǒng)最基礎(chǔ)的因素應(yīng)該是勞動(dòng)者、勞動(dòng)手段和勞動(dòng)對(duì)象。生產(chǎn)力系統(tǒng)中間層次上的因素應(yīng)該是科學(xué)、技術(shù)、信息和教育?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)明及其掌握和運(yùn)用,最終是靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。生產(chǎn)力因素在以信息化為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生產(chǎn)力系統(tǒng)中,以及在將來(lái)社會(huì)化程度更高的生產(chǎn)力系統(tǒng)中,會(huì)發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用,受到人們的高度重視。
和諧的人際關(guān)系促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,反之不和諧的人際關(guān)系就會(huì)阻礙社會(huì)發(fā)展。和諧的人際關(guān)系可以使一個(gè)勞動(dòng)集體產(chǎn)生凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。人的社會(huì)性決定了每一個(gè)人在認(rèn)識(shí)世界、改造世界的社會(huì)實(shí)踐中,不是獨(dú)立存在的,更不是單獨(dú)活動(dòng)的,而是許多人有機(jī)的結(jié)合在一起?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”的道理也就是說(shuō)明了人與人之間在彼此交往過(guò)程中的互動(dòng)性。如果一個(gè)寬松的生活和工作環(huán)境,人的潛能就能最大限度的發(fā)揮出來(lái),有著事半功倍的效果,人的身心也在其中得到了良好的發(fā)展。這樣更加有利于人才健康成長(zhǎng),人的智力得到充分發(fā)揮,人才就會(huì)脫穎而出,從而解放了生產(chǎn)力,發(fā)展了生產(chǎn)力。
四、結(jié)束語(yǔ)
早在千年以前,中國(guó)有一個(gè)名叫“孔丘”的智者提倡“仁者愛人”的觀點(diǎn),這就明示了人際關(guān)系的重要性。西方的哲學(xué)家也提到過(guò)聯(lián)系的觀點(diǎn)。即:世界時(shí)普遍聯(lián)系的;事物內(nèi)部的各個(gè)因素也是普遍聯(lián)系的。那么作為“靈魂世界”的主體構(gòu)成部分――人類,更應(yīng)該看到聯(lián)系的重要性。從“實(shí)物”充當(dāng)一般等價(jià)物的遠(yuǎn)古到今天的貨幣的出現(xiàn),表明了任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是與人類社會(huì)息息相連的。生產(chǎn)力是人類改造自然的能力,而人類這是生產(chǎn)力發(fā)展的主導(dǎo),如果能夠合理優(yōu)化人與人之間的關(guān)系,并且克服地域、文化、血緣之間的差異所致的困難,那么生產(chǎn)力得到發(fā)展的同時(shí)經(jīng)濟(jì)也隨之穩(wěn)固,社會(huì)也會(huì)變得更為和諧與進(jìn)步。
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