77.Is this right or wrong? / Is this correct? 這個是對還是錯?這個正確嗎?
78.Is it easy/ difficult? 它容易/難嗎?
79.Stop here./ Now stop。到此為止。
80.Go on， please。請繼續(xù)。
81.Let‘s sing an English song。咱們產(chǎn)一首英文歌。
82.Let‘s act./Let’s act the dialogue.=Who would like to act out the dialogue?然咱們表演/表演對話。
83.Who wants to be A? 誰想演A?
84.Now tom will be A and I will be B。現(xiàn)在湯姆演A，我演B。
85.It‘s your turn。輪到你了。
86.Whose turn is it? 該輪到誰了?
87.Wait your turn， please。請等等，就輪到你了。
88.Stand in line。站成一排。
89.Please get your things ready.請把你的東西準備好。
90.Please put away your things。請把你的東西收拾好。
91.Practice the dialogue， please。請練習這個對話。
92.Ask each other questions?；ハ鄦枂栴}。
93.Think it over。仔細想。
94.This half of the class will be/read/act/play A and the other half will be B.班級這一半扮演A，另一半扮演B。
95.good.Thank you。好的，謝謝。
96， Right/ That‘s right。對
97.OK/ That‘s OK。對
98.Good./ very good。好/非常好。
99.That‘s wrong。錯了。
100.Excellent./ Great./ Well done。優(yōu)秀/太好了/做得好。
101.You‘ve done well。你做得很好。
102.I‘m sure you’ll be even better next lesson/ next time。
我相信下節(jié)課/下次你會做得更好。
EXERCISES AND HOMEWORK.( 練習和作業(yè))
103.we‘ll do Exercises 1 and 2。我們將做練習一和練習二。
104.For today‘s homework.say Hello to each other。今天的作業(yè).互相說：Hello。
105.Do it orally before write it out。在寫之前作口頭練習。
106.Write down the word twice。把這個單詞抄寫兩遍。
107.Do your best.(I ‘ll do everything I can。)盡最大努力寫好。
108.Try your best。盡最大努力。=I will do everything I can。
109.Remember/Memorize these words。用心學好這些單詞。
110。。.Next time we’ll have a dictation/ spelling test.我們下次將舉行聽寫/拼寫測驗。
DISMISSING TEH CLASS(下課)
111.Please hand in your workbooks。請把你的作業(yè)交上來。
112.The bell is ringing。鈴聲響了。
113.There goes the bell。鈴聲響了
114.Class is over。下課了。
115.Time is up.Let‘s stop here。時間到了，就到這吧。
116.That‘s all for today。今天就到這。
117.Come to / Ask me if you have questions。如果你有問題，就來問我。
118.Goodbye./ Bye， See you next time。再見/下次見。
USEFUL WORDS AND EXPRESSIONS IN TEACHING(一般教學用語)
119.Aim of education教育目的
120.teaching plan(s)教學計劃
121.teaching principles教學原則
122.syllabus。教學大綱
123.classroom teaching。課堂教學
124.on-site teaching。現(xiàn)場教學
125.open class/ demonstration class。公開課/觀摩課教學
126.A teaching summary。教學小結(jié)
127.to help the student make up the lessons補課
128.Teaching notes。教案
129.Teaching aim and requirements/objectives。教學目的和要求
130.Key teaching points/ focal points。教學重點
131.Difficult points。難點
132.General review?？倧?fù)習
133。。.Answer key。標準答案
134。。.to sit in on each other‘s class./to visit each other’s class。互相聽課
135.To prepare lessons。備課
136。。.to prepare lessons together。集體備課
137.to go over exam papers評閱試卷
138.test/ quiz小測驗
139.mid-term exam期中考(微博)試
140.Final exam/term exam 期末考試
141.Oral exam=spoken test ?？谠?/p>
142.Written exam筆試
143.Makeup exam/ supplementary exam補考
144.grade。分數(shù)
145.excellent優(yōu)秀
146.good良
147.average中
148.fail劣
149.English Contest。英語競賽
150.above average=good 良 fail=poor。劣
LANGUAGE DIFFICULITIES 處理交際中的語言障礙
英語評課的好句子
（一）新舊知識銜接的同時應(yīng)該揭示課題。
（二）教師應(yīng)加強對重點詞和重點句的閱讀。
（三）課堂教學缺少學生操作性活動，沒有面向全體學生。
（四）信息量大，重點內(nèi)容的教學相對貧乏。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學引人入勝，輕松自如，調(diào)動起學生的學習積極性，從而使學生學得津津有味。
（五）板書重點不突出，知識點不明確。一堂課板書的內(nèi)容是突出教學重點，與整堂課中教師的講授，練習等有機結(jié)合，相互銜接，教師應(yīng)該把重點內(nèi)容板書在黑板上，讓學生一目了然，清晰構(gòu)建知積要點。
（六）課堂設(shè)計應(yīng)力求簡潔，避免重復(fù)?？傊?，無論從網(wǎng)絡(luò)課的創(chuàng)新，從任務(wù)型教學的設(shè)計，還是從臨場應(yīng)付能力的實際操作，整堂課都值得研究與借鑒。
（七）課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論合作探究的學習方式也用起來了。
（八）教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑獨立思考，引導(dǎo)學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。
（九）教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主平等和諧的課堂氛圍。
（十）學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作交流，共同解決問題。
（十一）教師能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，完成知識技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)。
（十二）新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標準，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會變革和學生的生活實際。
（十三）課上出現(xiàn)了教學內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。
（十四）教師能合理組織學生自主學習合作探究，對學生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。
（十五）學生能夠自學的內(nèi)容，教師讓學生自學;學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達;學生自己能做的，教師放手讓學生去做。
（十六）在課堂上教師不僅解放學生的耳，還解放學生的腦口手。
（十七）教師能有效改變課程實施過于強調(diào)接受學習死記硬背和機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學生主動參與樂于探究勤于動手的學習方式。
（十八）教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。
（十九）教師對學生的激勵既不形式化，又具體誠懇。對于學生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當?shù)姆绞街赋黾m正。
（二十）以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學行為，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。
（二十一）能有效的引導(dǎo)學生學會用數(shù)學的思維方式解決自身學習日常生活中碰到的問題。
（二十二）教師的一句“讓我們一起來學習，讓我們一起來探究。”——促成了知識的整合，體現(xiàn)了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發(fā)展。
（二十三）課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質(zhì)：
（二十四）做到重組教材，力求讓學生經(jīng)歷探究學習的全過程。
（二十五）探究活動的設(shè)計，通過動手動腦，親自實踐，在感知體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生
（二十六）留意指導(dǎo)學生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學生。
（二十七）不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。
評課的好句子
1、注重目標教學，體現(xiàn)教學評的一致性，目標達成度高，
2、新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標準，適時開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系學生的生活實際。
3、讓學生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和基本技能。
4、教學信息多項交流，互動充分，反饋及時，矯正有效。
5、在教學設(shè)計時充分利用認知基礎(chǔ)，組織生用論的方式比較原來學習的應(yīng)用題和這節(jié)課學習的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。
6、老師在課堂中能夠充分扮演組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，不是傳授即時方法，而是教給學生解決問題的策略。
7、讓學生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。
8、采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。
9、教學基本功扎實，教學目標明確，通過訓(xùn)練入手，讓學生總結(jié)規(guī)律，教師評析，符合教學規(guī)律。
10、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。
11、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中。
12、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略.
13、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
14、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景，
15、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。
16、課堂教學中的“有意”和“無意”教師為了完成教學任務(wù)，當然要按著既定目標，方向明確地對學生進行引導(dǎo)。 但是，教學中的“無意”也不容忽視。利用課堂生成資源，有選擇地抓住與教學密切相關(guān)的點進行聯(lián)系和發(fā)揮，教師和學生都會有意想不到的收獲。
17、本節(jié)課的教學中，給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索，親身實踐.
18、內(nèi)容豐富，在整個教學過程中給予學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。
19、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。
20、語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
21、能活用教材，創(chuàng)新知識的呈現(xiàn)方式，提出目標、圍繞目標、檢測目標，目標教學的意識強。
22、給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中，獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學習的主動權(quán)。42、在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結(jié)論。
23、數(shù)學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。
24、學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。
25、主動、自主的獲取新知，激發(fā)了學生學習的主動性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
26、自查自糾，小組討論，展示交流，歸納點撥，拓展延伸。課堂流程科學規(guī)范。
27、教師能面向全體學生，激發(fā)學生深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學生用自己的語言闡明觀點和想法。
28、強調(diào)教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧。
29、老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。
經(jīng)典英語美文摘抄【篇一】
The world has so many lessons to teach you. I consider the world, this Earth, to be like a school and our life the classrooms. And sometimes here in this Planet Earth school the lessons often come dressed up as detours or roadblocks. And sometimes as full-blown crises. And the secret I've learned to getting ahead is being open to the lessons, lessons from the grandest university of all, that is, the universe itself. It's being able to walk through life eager and open to self-improvement and that which is going to best help you evolve, because that's really why we're here, to evolve as human beings. To grow into more of ourselves, always moving to the next level of understanding, the next level of compassion and growth.
這個世界將教會你們很多。我認為這個世界，這個地球，就像一所學校，而我們的人生就像是教室。在世界這所大學里，有些課程會是人生的彎路或障礙，有些課程則充滿危機。而我所學到的應(yīng)對這一切的私、訣就是：勇于面對一切挫折與危機，世界本身就是世上最好的大學。在人生的旅途中，妥對生活充滿激情，并不斷提高自我，這就是進化為人類并存在于世的意義。不斷提升自我，去追求人生的更高境界，去追求更高級別的憐憫和自我提高。
經(jīng)典英語美文摘抄【篇二】
hat all great art has this power of suggesting a world beyond is undeniable. In some moods, nature shares it. There is no sky in June so blue that it does not point forward to a bluer, no sunset beautiful so that it does not waken the vision of a greater beauty, a vision which passes before it is fully glimpsed, and in passing leaves an indefinable longing and regret. But, if this world is not merely a bad joke, life a vulgar flare amid the cool radiance of the stars, and existence an empty laugh braying across the mysteries, if these intimations of a something behind and beyond are not evil humor born of indigestion, or whimsies sent by the devil to mock and madden us, if, in a word, beauty means something, yet we must not seek to interpret the meaning. If we glimpse the unutterable, it is unwise to try to utter it, nor should we seek to invest with significance that which we cannot grasp. Beauty is in the terms of human meanings is meaningless.
不可否認，一切偉大的藝術(shù)都具有使人超塵脫俗的浮想的力量。在某種狀態(tài)下，大自然就具有這種魅力。六月的天空不是藍得不能再藍，日落不是美得不能再喚起一個更美的景象，一個未被飽覽就消失的、而且在消失的時候留給人們一種莫名的渴望和遺憾的景象。但是，如果這個世界不只是一場惡作劇的話，如果生命不只是慘淡的星光里的'平凡的一閃的話，如果存在不只是神秘的宗教發(fā)出的一陣空虛的笑聲的話，如果對某種玄妙的事物的暗示不是由于消化不良而引起的不好情緒，或者不是一種魔鬼送來嘲笑我們并使我們發(fā)狂的怪念頭的話，一句話，如果美有某種意義的話，我們千萬不要設(shè)法去闡明它的意義。如果我們瞥見難以言傳的東西，企圖用語言把它表達出來是不明智的。我們也不應(yīng)該設(shè)法給我們所不理解的事物賦予意義。從人生各種意義來看，美是難以言傳的。
經(jīng)典英語美文摘抄【篇三】
When times become difficult (and you know they sometimes will), remember a moment in your life that was filled with joy and happiness. Remember how it made you feel, and you will have the strength you need to get through any trial.
When life throws you one more obstacle than you think you can handle, remember something you achieved through perseverance and by struggling to the end. In doing so, you'll find you have the ability to overcome each obstacle brought your way.
When you find yourself drained and depleted of energy, remember to find a place of sanctuary and rest.
Take the necessary time in your own life to dream your dreams and renew your energy, so you'll be ready to face each new day.
When you feel tension building, find something fun to do. You'll find that the stress you feel will dissipate and your thoughts will become clearer.
You're listening to Faith Radio Online-Simply to Relax, I'm Faith. When you're faced with so many negative and draining situations, realize how minuscule problems will seem when you view your life as a whole--and remember the positive things.
當你身陷困境的時候（你有時會），回想你生命中快樂和幸福的時刻。回想它是如何使你快樂，你便有了走出困境的勇氣。
當面對重重困難，你感覺舉步維艱的時候，回想你以前是如何堅持到底戰(zhàn)勝困難的最后時刻的。這樣，你就會發(fā)現(xiàn)你有能力克服每個障礙。
當你覺得精疲力盡的時候，暫時離開，讓自己稍作休息。
從你的生活中多抽出點時間去夢想，重振你的精力，你會完全準備好又去迎接新的一天。
當你感覺到緊張的壓力，做一些有樂趣的事吧。你會發(fā)現(xiàn)壓力在漸漸消逝，你的想法也漸漸明朗了。
這里是Faith主持的Faith輕松電臺節(jié)目。當你面對重重困難的時候，要意識到相對于你的整個生命，這些難題其實是微不足道的，請銘記你生命中美好的東西。
