各位朋友：
大家好!
今天幾位家長朋友一定是代表不同的層次，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像檢討。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過程。
我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育，結(jié)果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長時(shí)間愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。
于是，終于放棄原來的理念，開始陪學(xué)、輔導(dǎo)，從那以后，家里就充斥著呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣。
失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為易躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時(shí)下手很重。
每當(dāng)打過孩子，尤其下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn)，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣，看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我對抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是我的寶貝，自己的唯一，此時(shí)憐惜、悔恨、心疼、難以明說。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。(征集網(wǎng))
我對得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌。
最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：
1、接受我們的孩子的現(xiàn)在，無論怎么樣的現(xiàn)在和將來，但你總要按最大的努力去教育他
不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的`孩子，要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平了，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太不穩(wěn)定了。
不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。
老天爺給了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常范圍內(nèi)，我們只能接受，但，既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最愛他(她)，給他你能夠給他的最好的教育。
2、別把可能的幸福相互折磨成痛苦
也許有這樣兩種情況都可能是幸福。
如果你的孩子聰明、漂亮、有好習(xí)慣、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。
但也可能有另外的情況。記得我讀書的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福。當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候，她都那樣的不舍，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息，將來可是要在天邊工作，媽見你的時(shí)候就少了。
媽媽的這句話不幸一語成讖，媽媽去世的時(shí)候，我們沒有在她的身邊，這不是一種詛咒，這是一種可能。
(1)人最不易變化的是本性，最容易變化的是感情。感情是最不可靠的，時(shí)間、環(huán)境、金錢、手段等等，都可以改變它。
(2)能改變自己的時(shí)候，往往卻不知道怎么做;等什么都明白了，往往已經(jīng)不能做什么了。
(3)要有自己的為人處事的原則，要有自己的看人看事的角度，要有自己的為人處事的方法。
(4)干好事與不干好事，是道德品質(zhì)問題;想干事與不想干事，是精神狀態(tài)問題;能干事與不能干事，是水平能力問題。
(5)內(nèi)在素質(zhì)包括性格、秉性、思維;外在表現(xiàn)包括體貌、舉止、行為。性格、體貌是天生的;秉性、舉止是養(yǎng)成的;思維、行為是習(xí)慣的。
(6)影響人的一生有18個(gè)條件：家庭條件、家庭環(huán)境、家庭教育;智商水平、信念毅力、環(huán)境影響;目標(biāo)追求、拼搏努力、條件機(jī)遇;性格特征、工作環(huán)境、交友層次;知識(shí)結(jié)構(gòu)、水平能力、道德品質(zhì);認(rèn)識(shí)判斷、決策控制、調(diào)解處理。
(7)99%的人都是在事后才意識(shí)到當(dāng)初我該怎么做，只有1%的人當(dāng)時(shí)就能知道該如何去做。
(8)人能改變環(huán)境，更要能適應(yīng)環(huán)境;有能力時(shí)改變環(huán)境，無能力時(shí)適應(yīng)環(huán)境。
(9)命運(yùn)，就是一種機(jī)會(huì)和抓住這種機(jī)會(huì)的能力。
(10)感情就是江水中的漩渦，如果陷了進(jìn)去不能自拔，必將走向死亡。
(11)道理不是講出來的，是悟出來的。
(12)交流、溝通、共識(shí)、理解。
(13)從學(xué)習(xí)知識(shí)到掌握知識(shí)，體現(xiàn)一個(gè)人的水平;從掌握知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)，體現(xiàn)一個(gè)人的能力;從運(yùn)用知識(shí)到創(chuàng)新知識(shí)，體現(xiàn)一個(gè)人的天才。
(14)思維方式上要逆向思維，行為方式上要與眾不同。從眾的心態(tài)和隨大流的行為是沒有什么作為的。
(15)人一定要成熟，成熟的標(biāo)志是建立了一定的目標(biāo)并能為完成這一目標(biāo)逐步建立了信心、勇氣和毅力。
(16)朋友的分類：按狀態(tài)分為緊密型、穩(wěn)定型和松散型;按關(guān)系分為感情寄托型、生活信賴型、性格相投型和利益相關(guān)型;按時(shí)間分為長期相處、環(huán)境所處和短期接觸。
(17)人的修養(yǎng)分為：外在表現(xiàn)和內(nèi)在素質(zhì)。外在表現(xiàn)體現(xiàn)在體貌修飾、舉止養(yǎng)成、行為習(xí)慣和言語修辭;內(nèi)在素質(zhì)包涵受教育程度、家庭影響、環(huán)境影響和知識(shí)水平。
(18)人在事業(yè)、愛情、生活中都要有自己的目標(biāo)和原則。在事業(yè)上要有目標(biāo)方向，必要的學(xué)歷，相關(guān)的知識(shí)，要不懈努力，把握機(jī)遇，適應(yīng)環(huán)境，處好關(guān)系，提高能力水平，才能有成就和榮譽(yù)。在愛情上，要有初步的愛情觀和恪守的原則，可遇不可求，不求十全十美，但求心滿意足，有知識(shí)、有感情、有原則、有共識(shí)。在生活上，有自己的原則，講究質(zhì)量但不追求排場，力求平淡不過分奢望，滿足為好，減少煩惱。
(19)每個(gè)人在生活中都有自己的生活目標(biāo)、生活方式、生活狀態(tài)、生活質(zhì)量。即追求與標(biāo)準(zhǔn)，方法與形式，表現(xiàn)形態(tài)和優(yōu)劣程度。
(20)一個(gè)人的懂事、覺醒和成熟，是靠若干次磨難、變故和事件的刺激而形成的。人在拼搏中不能缺少壓力和刺激，沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有刺激就沒有目標(biāo)。壓力是蓄能，刺激是興奮點(diǎn)。
(21)有特殊才能的人往往具備五個(gè)特點(diǎn)：超前的意識(shí)、逆向的思維、立體的角度、獨(dú)特的方式、有效的控制。
(22)你必須在同年齡的人中是優(yōu)秀的，否則你將落后一個(gè)時(shí)代。
(23)吃過苦、受過磨難的人，才會(huì)懂得生活。
(24)逆向思維但要順勢而為。
(25)增長知識(shí)、增加閱歷、積累體會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)。選擇你所喜歡的，喜歡你所選擇的。
(26)一個(gè)人對生活的理解，決定他的生活方式。
(27)對一個(gè)人的印象、感覺、評價(jià)是隨著時(shí)間的推移而不斷改變的。時(shí)間是主要因素。
(28)任何一個(gè)行業(yè)或一個(gè)專業(yè)，對于不熟悉、不感興趣的人來說，都是很枯燥、很乏味的。只有當(dāng)你真心熱愛它時(shí)，才會(huì)從中得到樂趣。
(29)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人，靠自己的奮斗、努力、刻苦、頑強(qiáng)，來把握自己的命運(yùn);尋求機(jī)會(huì)的人，積極尋求自己的目標(biāo)，時(shí)勤奮、精力充沛的人;等待機(jī)會(huì)的人，態(tài)度不積極，人也不勤奮，只在等待機(jī)會(huì)的到來;失去機(jī)會(huì)的人，不刻苦、不努力、不積極創(chuàng)造和尋求機(jī)會(huì)，只會(huì)失去人和機(jī)會(huì)。
(30)什么時(shí)自由?自由時(shí)一條線，一頭是現(xiàn)實(shí)，一頭是想象，想象越遠(yuǎn)，自由的線就越長。
父親的三字語錄
父親訥言，雖未到惜字如金的程度，但日常起居，從來沒有閑言碎語，到了非說不可時(shí)，他會(huì)幾個(gè)字一組，沒有修飾詞，硬邦邦地甩出來，非常有力度，但感情色彩卻不充分。
小時(shí)候，電力資源緊張，所以常常限電，我們兄妹幾個(gè)點(diǎn)蠟熬夜看閑書，父親常常會(huì)在另外一個(gè)屋子里出其不意地喊：早點(diǎn)睡!我們幾個(gè)屏息斂氣，再等，沒有下文。我們幾個(gè)半大的孩子，偏執(zhí)地以為，點(diǎn)蠟燭要花錢，想必父親是心疼錢了，于是心里多了幾分不屑。長大了才知道，早點(diǎn)睡，這三個(gè)字里面還有另外一層延伸的意思，字面上看不到，那就是，別熬壞了身體，別累壞了眼睛。
后來長大了些，離家住校讀書，父親不常去看我們，偶爾會(huì)打一個(gè)電話來。傳達(dá)室里的爺爺對著寢室喊一聲：電話!這兩個(gè)字像驚雷，心里激動(dòng)不已，然后呼哧呼哧地跑出去聽，結(jié)果，話筒里只有電流的“吱吱”聲響，卻并不曾響起父親的聲音。等了良久，等到絕望，快要放下電話時(shí)，那端響起一個(gè)聲音：吃飯沒?暗淡，絕望，那么長久地等待和盼望，卻只有一句平淡無奇的“吃飯沒”，這三個(gè)字有那么重要嗎?要在電話里說?心中多了種種的不解和委屈。多年后，有了自己的孩子，才明白那三個(gè)字在一個(gè)父親心目中的分量。
念書時(shí)，我的成績不好，每每母親都會(huì)念緊箍咒，那副恨鐵不成鋼的樣子，讓我愧疚和不安。母親的碎碎念功力很深，念得足以讓人崩潰。每每這時(shí)，父親總會(huì)在邊上不緊不慢地說上一句：慢慢來!這句無足輕重的話，讓我漠視，像羽毛一樣輕，根本救不了我。但這句話卻讓母親憤怒，把矛頭直接指向父親，這么沒有原則的話，出自父親的口，好像有違常規(guī)。當(dāng)我也活到父親當(dāng)年的年紀(jì)，才深深地體會(huì)出“慢慢來”這三個(gè)字的好處，沒有一定閱歷的人很難了悟。
后來參加工作，第一個(gè)月拿到工資時(shí)，心情激動(dòng)難抑，計(jì)劃著給父親買一把檀香扇，給母親買一幅好護(hù)膝，給妹妹買一條新裙子?？墒悄翘?，因?yàn)榇颐艁y，結(jié)果工資袋在我的手里只捂了幾個(gè)小時(shí)就不見了，當(dāng)然那些禮物也都成了泡影，回到家里，我垂頭喪氣地發(fā)呆不吃飯，不茍言笑的父親居然笑了，說了句：咱有錢!我別過頭去不理他，咱有什么錢啊?每個(gè)月都捉襟見肘，誰還不知道?扯這樣的大謊。多年后，我干著別的事的時(shí)候，突然想起父親的話，咱有錢，這三個(gè)字真的不是扯謊，是心中的一種底氣和胸襟，因?yàn)檫€有比錢更重要的人和事。
人生在世，都會(huì)遇到幾個(gè)坎，我也不例外，先是失戀，然后丟了工作，跑回家中，在父母的羽翼下養(yǎng)傷。不吃不喝，一會(huì)兒傷感，一會(huì)兒抑郁。父親始終不發(fā)一言，直到我三天沒吃一口東西，父親火起，大喝道：“怕什么?”隔了半天又說，“人生沒有過不去的坎兒?！蔽也徽Z，暗想，他不是我，怎么能體會(huì)我心底的痛?現(xiàn)在想來，也會(huì)覺得自己好笑，我經(jīng)歷過的事，父親必然都經(jīng)歷過。
父親沒有長篇大論的語錄，有的都是短小精悍的對生活的總結(jié)和體悟，在我漫長的人生中，父親那些經(jīng)典的語錄，始終貫穿在我的生活中，生活的起承轉(zhuǎn)合，種種磨難，種種幸福，幸好都有父親的這些語錄做鋪墊，我才得以走得安穩(wěn)和快樂!
“我愛看書，愛看童話書。
有一天，我進(jìn)入了童話的世界……”
天吶！我這是在哪呀？我望望四周，天正無情地下著大雪，冷得十分厲害，黑暗的夜幕開始垂下來，大雪狂舞，滴水成冰。在看看旁邊，家家戶戶燈火通明，熱鬧非凡，孩子們都出來放鞭炮，那聲音真是震耳欲聾呀！
在這冰天雪地中，在這昏暗的夜色里，走來了一個(gè)可憐貧窮的小女孩，她頭上沒有頭巾，光著雙腳艱難地挪動(dòng)著步子。
她的衣服又舊又破，一雙小腳丫被冰冷的天氣凍得紅一塊青一塊。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不住口地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀！”人們都在買節(jié)日的食品和禮物，有誰會(huì)理她呢？
這不是那個(gè)可憐的賣火柴的小女孩嗎？奇怪？她怎么沒穿鞋？
我好奇地走過去問：“小姑娘，你怎么沒穿鞋呀？
她可憐巴巴地望著我，說：“ 我從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是我媽媽穿的。我穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得我把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。”
那人怎么可以這樣！我頓時(shí)火冒三丈，看著小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青，我立即脫下自己的鞋子給小姑娘穿上。小姑娘驚呆了，瞪大了眼睛：“謝謝！可是你怎么辦呢？”“沒事，你穿吧！我不要緊！”話剛說完，一陣寒風(fēng)吹來，我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了個(gè)噴嚏?！澳阍趺床换丶夷?？外面多冷呀！”我不解地問。她低著頭，小聲地說：“今天一根火柴都沒賣出去，回家我爸爸會(huì)打我的，我不敢回去！”“可是，沒人要買，他總不能逼人家買吧！沒事的，回家吧！”我安慰道。她抬起頭，沉默片刻……
風(fēng)呼呼地吹著，我不住地打啰嗦，不由得把手伸進(jìn)口袋。咦？什么東西？我掏出口袋里的不明物體，嘿！原來是幾粒糖果！我高興極了，連忙塞到那小姑娘的手里，說：“吃吧！這很好吃的！”小姑娘一見，情不自禁地大叫起來：“哇！”，激動(dòng)得留下了眼淚，她緊緊地握住我的手：“謝謝你，今天是我最高興的.一天！”我望著她，甜甜地笑了！
吃完糖果后，她顯得特別有精神，又繼續(xù)賣力地叫起來：“賣火柴呀！叔叔，阿姨，買根火柴吧！”雖然滿街人流潮動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人駐足望她一眼。我看在眼里，急在心里。怎么辦呢？有了！為了使更多的人注意到我們，我也扯著嗓子喊了起來，但都無于濟(jì)事！
我拍了拍她的肩膀：“回家吧！沒事的，我陪你去。”她黯然的眼神突然亮了一下，慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我拉著她的手，蹦蹦跳跳地來到她家。可是，一進(jìn)家門，她爸爸便劈頭蓋臉地問：“買了多少？”小姑娘支支吾吾地說：“爸，沒，沒有賣?！薄皼]有賣，還敢回來，滾！”我聽了，渾身氣呼呼的。拼命忍住即將爆發(fā)的火氣，說：“叔叔，外面很冷，別人不買，您總不能逼人家買吧！”他一邊拿起木棍，一邊罵：“你是誰？趕來教訓(xùn)老子！”我嚇了，飛快地跑了出來……
“小安，你怎么了？”媽媽問。
我猛地從童話的海洋一驚，回到現(xiàn)實(shí)中來……
一根渺小的火柴，照亮不了這個(gè)開闊的世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢想。在小女孩離開這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，這個(gè)世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個(gè)小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤和洗禮。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人?？墒?，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢？而這個(gè)一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。
墻角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想著“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶?！边@對于可憐的小女孩，這些只是幻想而已，但這說明了小女孩的生活中只有寒冷、饑餓、痛苦和孤獨(dú)。 她是多么渴望自己能像別的小朋友那樣，擁有自己應(yīng)該擁有的一切??！可是，這應(yīng)該有的一切卻完全是泡影。而我呢？冬天，坐在暖烘烘的火爐邊烤火，媽媽還為我做出豐盛可口的飯菜；夏天，每天放學(xué)寫完作業(yè)，便和同院的小朋友盡情地玩耍，歡樂的笑聲傳出大院……
為什么我和小女孩同齡，生活的環(huán)境卻不同呢？這是因?yàn)樗谫Y本主義社會(huì)制度下生活，而我在社會(huì)主義制度里生活。他們那里充滿了冷酷、無情，我們這里充滿了溫暖和愛意?？墒牵矣袝r(shí)卻不能很好地用功學(xué)習(xí)，這真是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓緊時(shí)間努力學(xué)好文化知識(shí)，不要辜負(fù)我們的祖國，不辜負(fù)我們的社會(huì)，為將來把我們的國際建設(shè)得更加美好而努力奮斗！
差別，竟然是這么大…
