作為一名老師，有必要進行細致的

《蘇州園林》教案1

“三維”目標：

1、認真閱讀課文，感知蘇州園林圖畫美。

2、深入研讀課文，探究課文從幾個方面說明事物的特點。

3、品析本文的說明方法和語言準確性。

教學重、難點：

1、蘇州園林的圖畫美。

2、從幾個方面說明事物的特點，總說和分說。

3、語言的準確性。

教學設計：

“學、導、練”教學模式。

教學思路：

感知—感悟—感受

教學安排：

2課時

教學準備：

多媒體課件

教學內(nèi)容與步驟：

第一課時

教學要點：

1、感知蘇州園林圖畫美；

2、探究文章結構方式；

3、品味對蘇州園林的深情。

教學過程：

一、導入新課：

1、欣賞：

蘇州園林圖片

2、導語：

有人說“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！碧K州園林是我國園林

建筑中的一朵奇葩。今天讓我們共同品讀葉圣陶先生的文章《蘇州園林》，來欣賞蘇州園林的建筑美、圖畫美和藝術美。

二、揭示學習目標：

1、感知蘇州園林圖畫美；

2、探究文章結構方式；

3、品味作者深情。

三、作者簡介與題解：

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家，編過《小說月報》等雜志，代表作：長篇小說《倪煥之》。他的創(chuàng)作嚴肅認真，風格樸素自然，語言凝練精致，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。本文是葉老為蘇州園林圖片冊寫的序，是一篇介紹蘇州園林及其特征的說明文。

四、自主學習：

認真閱讀課文，理清文章結構：

第1、2段，總說蘇州園林在我國園林藝術中的重要地位和影響，概括介紹蘇州園林的共同特征。

第3—9段，從多方面具體說明蘇州園林的總特征。

第10段，指出蘇州園林圖畫美的特征還不止以上所寫。

五、合作探究：

（一）齊讀1—2段，回答問題：

1、作者對蘇州園林的總印象是什么？

（第一段：總印象：標本）

2、蘇州園林有一百多處，它們的共同特點是什么？

（第二段：總特點：一幅完美的圖畫）

（二）默讀3—6段，探究問題：

1、設計者和匠師們?yōu)榱俗非蟆疤K州園林總是一幅完美的圖畫”，他們?nèi)绾稳プ觯浚ㄋ膫€講究）

2、了解作者是從哪些角度來說明的？

第3段：亭臺軒榭—講究布局美

第4段：假山池沼—講究配合美

第5段：花草樹木—講究映襯美

第6段：花墻廊子—講究層次美

3、四個“講究”的順序能不能調(diào)換？為什么？

（不能，四個“講究”的順序依次照應了第3—6段的內(nèi)容。）

（三）蘇州園林的圖畫美除了上面四個方面的“講究”，還從其它方面也注意到圖畫美，快讀第7—9段，請從文中找出來。

第7段：每一個角落—圖畫美

第8段：門窗—圖案美

第9段：建筑顏色—色彩美

思考：第2—9段之間的關系是怎樣的？

總分關系，第2段總說蘇州園林的總特征，第3—9段分說具體特征，其中第3—6段的四個“講究”是從局部說明蘇州園林特征的，第7—9段的后三個方面則是從細部來說明的。

六、拓展延伸：

1、作者是按照怎樣的思路向讀者介紹蘇州園林的？

作者是按照“總說—分說—小結”的思路向讀者介紹蘇州園林的，分說部分

則是按照先主后次，從局部到細部的思路來寫的。

2、假如要你來介紹蘇州園林，還有別的思路嗎？

按照游覽的時空順序，介紹蘇州園林的發(fā)展史，分類介紹蘇州園林等。

七、課文小結：

本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征—使游覽者無論

站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了作者對蘇州園林的贊賞和眷戀之情。

八、點擊中考：

見《蘇州園林》中考題

九、布置作業(yè)：

第二課時

教學要點：

1、弄清本文所運用的說明方法，并理解其作用。

2、品析本文優(yōu)美的語言

教學過程：

一、導入新課

1、導語：羅曼·羅蘭說：“生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”讓我們繼續(xù)來品味葉圣陶先生寫的《蘇州園林》。

2、檢查上節(jié)課后練習題。

二、揭示“學習目標”：見“教學要點”

三、自主學習

（一）自學導綱

1、下面句子運用了什么說明方法？其作用是什么？

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。

明確：作比較。說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別是不講究對稱

2、第4段"水面假如成河道模樣，往往安排橋梁"中"往往"一詞能否去掉？為什么？、、

明確：不能，"往往"指一般情況，特殊情況除外。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分體現(xiàn)了說明文語言的準確性、真實性。

3、本文都使用了哪些說明方法，請舉例說明。

要求學生分析本文采用了哪些說明方法，結合實例體會其作用。

明確：本文采用的說明方法有以下幾種：

①分類別

“為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?！?/p>

②作比較

“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的蘇州園林可絕不講究對稱?！?/p>

“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪?！?/p>

③引用

“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的”。

④舉例子

“或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，”

“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香?！?/p>

⑤列數(shù)字

“四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美?！?/p>

（二）師生共同完成導綱

四、合作探究

（一）本文的語言準確、周密。讀下列句子，注意體會句中加點詞語的表達作用。

1、池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

明確："很少"表示池沼或河道邊沿砌齊整石岸的極少，但不是沒有、體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

2、幾乎可以說把整個園林翻了一番。

明確："幾乎"表示不是全部，但已接近全部。準確地說明了在園林適當位置裝上一面大鏡子在增加園林層次上的作用。

3、梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。

明確："大多"表明蘇州園林多數(shù)門窗闌干漆廣漆，但不是全部漆廣漆。體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。

五、拓展延伸：

蘇州園林的設計者和匠師們?yōu)榱藙?chuàng)造人與周圍環(huán)境的諧調(diào)美，是怎樣刻意追求自然之趣的？結合課文中的例子說說你的感受。

明確：

1、突出自然之景地位；

2、增添或仿造自然之景；

3、人造景點力求“自然之趣”。個人感受：各抒己見，只要體現(xiàn)人與環(huán)境和諧發(fā)展的思想即可。

六、課堂小結：

本文介紹蘇州園林，運用了多種說明方法，也適當穿插運用了描寫和議論的方法；語言準確、周密，前后呼應，簡練生動，耐人尋味。

七、達標檢測練習冊

附：板書設計

蘇州園林

①分類別

說明②作比較語言簡煉生動

③引用

方法④舉例子特點耐人尋味

⑤列數(shù)字

教學反思：（優(yōu)點、不足、改進設想）

《蘇州園林》教案2

教學目標：

1、學習本文抓住事物特征，從整體到局部多方面說明事物的方法。

2、引導學生感知園林的畫意美。

3、體會文章的語言美。

其中，調(diào)動學生合理互動的想象，引導學生感知園林的畫意美，和從反復誦讀、重點詞句賞析中，體會文章的語言美是本文的教學重點；學習本文抓住事物特征，從整體到局部多方面說明事物的方法是教學難點。

教學步驟：

一、激趣以導入

多媒體投影課前大家搜集的有關蘇州園林的圖片，師生邊欣賞邊交流感受，通過創(chuàng)設情景，激發(fā)起學習興趣，導入新課學習。

二、披文以感悟

1、組織學生大聲朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容。

2、請同學們談朗讀課文后的發(fā)現(xiàn)、感受，或提出不懂的問題。

3、巧妙過渡，研讀第二段。

三、合作以探究

1、請同學們以自己喜歡的方式仔細閱讀課文的三至六段，合作探究蘇州園林在具體設計時是如何體現(xiàn)四個“講究”的，作者采用了什么說明方法。要求大家邊讀邊標畫關鍵句，并嘗試在課本空白處做旁批。

重點學習第五、六段，通過反復誦讀，調(diào)動學生合理互動的想象，引導學生感知園林的畫意美，體會文章的語言美。

2、葉圣陶先生已經(jīng)把四個“講究”介紹的很清楚了，蘇州園林的“畫意美”也給我們留下了很深的印象，他為什么還要寫7、8、9、10段呢？去掉行嗎？同學們自由朗讀這四段，思考交流。

四、鞏固以拓展（含作業(yè)）

1、師生共同總結對本課的收獲、感悟。

2、拓展延伸，從下面兩個題目中任選一個完成。

⑴寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林，200字左右。

⑵說明一幅畫。（提示：可按照由整體到局部的順序進行介紹。）

教學過程：

伴著優(yōu)美的古箏曲，多媒體投影課前大家搜集的蘇州園林的圖片（波形廊、海棠春塢、涵青亭等），師生邊欣賞邊交流感受。

生1：難怪大家都說；“上有天堂，下有蘇杭”呢！蘇州真美！

生2：我還看過這樣一句話“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州園林真是令人神往。

師：的確，凡是游覽過蘇州園林的人，沒有不為蘇州園林典雅別致的造型，處處入畫的設計贊嘆不已的。我國現(xiàn)代著名作家，

師：先請同學們大聲朗讀課文。

生：（自由朗讀）

師：請同學們談一下對本課的收獲、感受或疑問。

生討論交流后回答。

生1：讀了課文我知道了蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林多少都受到蘇州園林的影響。蘇州園林在我國園林藝術中的地位不同凡響。

生2：蘇州園林有一個共同的特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

生3：蘇州園林的建筑絕不講究對稱?！?/p>

生4：老師，第四段中作者說“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術”，為什么說“不僅是技術”？

師：你問的很好！那么，“藝術”與“技術”有什么不同呢？

生討論后回答：“藝術”富有創(chuàng)造性，能給人帶來美的享受；“技術”只是操作方面的技巧。蘇州園林假山的堆疊給人們帶來了美的享受，所以“可以說是一項藝術而不僅是技術”。

師：你從哪里看出“假山的堆疊”給人們帶來了美的享受？

生：“或是……，或是……，使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”。

生：我想請教大家的是，第一段中“標本”在文中是什么意思呢？

生：典范、代表的意思，或觀摩的樣本。

師：你回答的真好！窺蘇州園林之一斑，就可見各地園林之全豹！

那么，蘇州園林憑什么能成為中國園林的標本呢？

生（齊說）：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

師：這句話中哪幾個詞語需重讀？為什么？

生：“務必”、“無論”、“哪個”、“總是”需要重讀。作者用這些詞語來強調(diào)設計者和匠師們一定要追求使蘇州園林達到處處入畫的效果。

師：他們是怎么做的呢？

生：為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

師：為了達到處處入畫的效果，設計者和匠師們真是自出心裁，匠心獨運。那么，此處四個“講究”能否顛倒次序呢？

生小聲討論后回答：不能。因為這是按照由主要到次要的順序?qū)懙摹６疫@四個“講究”概括了下文分說的主要內(nèi)容，分別與3、4、5、6段一一對應。

師：這篇課文像是一把鑰匙，給我們打開了蘇州園林的美的奧秘之門。下面請同學們以自己喜歡的`方式仔細閱讀課文的三至六段，看看蘇州園林在具體設計時是如何體現(xiàn)四個“講究”的，作者采用了什么說明方法。要求大家邊讀邊標畫關鍵句，并嘗試在課本空白處做旁批。（生自由朗讀，討論交流。）

生1：為了追求自然之趣，亭臺軒榭等建筑的布局絕不講究對稱。作者運用作比較和打比方的說明方法，使讀者對蘇州園林的布局特點有了明確的認識。

生2：第四段，作者先說明“假山的堆疊”是“一項藝術而不僅是技術”，有“自然之趣”。再寫池沼，先說明“大多引用活水”，然后說明了蘇州園林的池沼形形色色，各具特色。

師：作者對假山與池沼的這段介紹優(yōu)美生動。大家推薦一位朗讀最好的同學朗讀本段，同學們閉上眼，仔細聽，仔細體會。（生有感情地朗讀。）

師：通過朗讀，一系列鮮活的景物都在我們面前浮現(xiàn)了出來。大家交流一下自己的感受。

生1：我仿佛看到寬敞明凈的池沼在陽光的照射下閃爍著粼粼的波光，各具特色的小橋伸向遠方；橋下水里有金色的小魚和各色的鯉魚在歡快的游動。

生2：我仿佛看到小魚們有的在水底悠閑的吐著水泡，有的在密密的蓮葉間追逐嬉戲。極目遠眺，一層層碧綠的蓮葉挨挨擠擠，一朵朵白色的、粉紅色的荷花亭亭玉立，真是“如在畫圖中”了。（學生們熱烈的掌聲響起。）

生3：我仿佛看到曲折蜿蜒的河道旁，有一座玲瓏的亭子，它四角翹起，猶如一只展翅欲飛的鳳凰……

師：同學們說得太精彩了！我都要沉醉在這如畫的山水間了。那他們是如何講究“花草樹木的映襯”和“近景遠景的層次”呢？請大家繼續(xù)交流自己的感受。

生：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。作者采用作比較、打比方的說明方法，介紹了設計者和匠師們注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯，栽種中式的藤蘿、不栽寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹。

師：你認為文中哪些詞語或句子最能傳達這種“畫意”美呢？

生1：“高樹與低樹俯仰生姿”的“俯仰生姿”最為傳神。仿佛是一對母子：孩子仰著小臉，天真地看著媽媽；媽媽低著頭在溫柔的向他說著什么。

生2：“盤曲嶙峋”很有表現(xiàn)力，讓人一下就想象到藤蘿的古老蒼勁；“珠光寶氣”讓人感覺到花開時的熱鬧與生機，仿佛成了一位美麗雍容的貴婦。“有兩個園子里……”這兩句是用的舉例子的說明方法。

生3：為了講究“近景遠景的層次”，他們在蘇園里安排了“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子……”這樣做達到了避免一覽無遺，增加景致的深度、層次和觀賞點的效果。（投影蘇州園林中“鏤空的花墻、無所依傍的廊子”。）

師：這一“隔”、一“界”、“隔而不隔，界而未界”的設計的確巧妙極了。我們家鄉(xiāng)的小小“清怡園”也是借鑒了這樣的理念。

生：老師，杜甫的詩句“窗含西嶺千秋雪”是不是也體現(xiàn)了這樣的理念呢？窗子本來是起阻隔作用的，可是推開窗戶，西邊的山嶺，皚皚的白雪，盡收眼底，反而別有洞天，別有情趣了！

師：你能用剛剛學過的知識解決新發(fā)現(xiàn)的問題，真了不起！大家看，寫到這兒，葉圣陶先生已經(jīng)把四個“講究”介紹的很清楚了，蘇州園林的“畫意美”也給我們留下了很深的印象，他為什么還要寫7、8、9、10段呢？去掉行嗎？同學們自由朗讀這四段。

生朗讀后討論回答。

生1：不能去掉。蘇州園林大處十分講究，是“一幅完美的圖畫”，小處也沒有忽視，每一個角落都注意圖畫美，門和窗簡樸而別具匠心。彩繪也“自出心裁”，更進一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。

生2：我最喜歡第7段“給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉”中的“補”字。寫出了設計者和匠師們的細心和匠心獨運，而且巧妙地照應了第一段中“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”一句。

生3：結尾作者說“可以說的不止以上這些”說明蘇州園林美的地方還很多，是設計者和匠師們用智慧和勞動給游覽者帶來美的享受，應該感謝他們。

師：對，這也正是作者寫作本文的“深眷”所在。的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，生活中還有許多東西要我們親身去體驗、用心去品味。我們也要感謝作者，是他用簡潔生動的語言，條理清晰的說明讓我們領略了蘇州園林的圖畫美，為我們揭示了蘇園美麗的奧秘。

教學反思

有人說，建筑是凝固的詩。中國園林更是極富傳統(tǒng)文化意蘊的詩，是我們民族文化的瑰寶。所以我認為本課不僅要教會學生學說明文，還要讓學生學會用鑒賞者的眼光來看園林，擴而大之會看傳統(tǒng)藝術，進而激發(fā)學生熱愛和保護祖國文化的感情?！短K州園林》雖然是“談”蘇州園林，其體裁是說明文，但本文語言簡潔、生動，很有一種“畫意美”，因而我認為教學本課的重點就是引導學生感受蘇州園林的畫意美，體會文章的語言美。

課前，讓學生搜集有關蘇州各名園的圖片和

本課的教學中，我沒能及時抓住契機充分引導學生聯(lián)系生活加深對課文的理解；學生的“主人翁”的地位還可以有更充分的體現(xiàn)。新課改，新課堂，給每一位老師的啟發(fā)是多樣的，也是深刻的。它對每位教師的要求也更高了，我深深地感受到教師“參與者”的責任更重了。

《蘇州園林》教案3

教學設想：

一、本文著筆于蘇州園林的總特點，有很強的概括性，理清作者思路，了解文中總說和分說的自然結合，是教學的重點。

二、蘇州園林的總特點就是畫意美，教學時應盡可能將有關文字還原成畫面。

三、本文以說明為主，有時也穿插使用了議論、描寫等多樣化的語言表達方式，教學時應適當分析，這是教學難點。

四、本文的語言很有特色，教學時要引導學生仔細領會，認真辨析。

教學目標：

一、知識與技能：查字典等有關工具書，掌握生字的字形、讀音，了解文中部分字詞的意義。學習本文多樣化的語言。

二、過程與方法：有感情地朗讀課文，整體感知把握課文的主要內(nèi)容，了解作者的思路，把握文章總說和分說的結構層次。

三、情感態(tài)度與價值觀：領略蘇州園林的畫意美，激發(fā)學生愛美愛國。

教學重點：

一、整體感知把握文章的主要內(nèi)容。

二、理清全文的結構布局。

教學難點：

學習說明方法，領會描寫句、議論句的作用。

教具準備：

蘇州園林的圖片、課件

教學要點：

1、把握蘇州園林的總特征。

2、理清說明順序。

3、感受蘇州園林的圖畫美。

教學過程：

一、布置預習：

粗讀課文，抓住本文的說明中心，劃分課文段落，借助工具書弄懂生字詞。

二、導入新課：人們常說：“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾菝涝谖骱K州美在園林，那么蘇州園林究竟魅力何在呢？讓我們伴著清雅的古箏曲，一起來欣賞一組蘇州園林的圖片，感受一下蘇州園林的美趣。

三、課件顯示圖片欣賞，請同學們說說看圖片后的感受。

感受蘇州園林的美趣，激發(fā)學生學習本文的興趣，激發(fā)對祖國文化的自豪感

1、圖片介紹了哪些園林？

（拙政園、滄浪亭、獅子林、留園—蘇州四大名園）

2、說說你對蘇州園林總的印象。（鼓勵學生運用詩句）

四、整體感知，理清思路。

感受畫意美的同時，把握蘇州園林的總特征，理清文章說明的思路，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

下面請同學們聽聽葉圣陶對蘇州園林的評價，看看葉圣陶先生跟你們有沒有同感。

幻燈出示思考題：

1、作者對蘇州園林總的印象是什么？

2、作者是怎樣用一句話概括蘇州園林的特點的？

3、作者分項概括，又從四個方面體現(xiàn)以上特點，是哪四個方面？

4、課文余下部分又介紹了什么？

5、結合是上述問題，標明全文說明順序。

（電腦播放課件：蘇州園林的相關圖片、原文文字）（學生獨立解決問題，自由發(fā)言。）

五、小組合作，自主探究。

培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，將朗讀訓練與學生個性的發(fā)展需要相結合，培養(yǎng)學生自信、有主見。

1、結合圖片，用語言再現(xiàn)蘇州園林四個“講究”的圖畫美。

（學生分小組合作，教師提供相應的圖片、音樂，小組推薦代表表演，師生共同點評。）

2、文中優(yōu)美的句子很多，找出你最喜歡的一句，并說說你喜歡的原因。

3、從文中你領會到哪些欣賞中國園林的方法。（學生自由發(fā)言）

六、質(zhì)疑問難。

提倡學生有發(fā)問精神

（鼓勵學生敢于對課文的內(nèi)容和表達，提出自己的看法和疑問，尋求老師和其他同學的幫助。）

七、拓展訓練。

學文與

試以“我的家”為題進行寫作練習，要求不實寫哪一處景或哪一件事，而從總的印象寫起，引出對事物總的特點的概括，然后圍繞中心多方面說明。

板書設計：蘇州園林—葉圣陶

總印象：標本影響

1、誰念江南秋月影？華燈初上一歸人。

2、享受的不是愛你，而是你給的溫暖。

3、人之所以無法自我決定，也許不是聽不見內(nèi)心渴望的聲音。而是他對于選擇之后的自由狀態(tài)感到害怕。因為，一旦他選擇了而獲得自由之后，他就必須負起獲得自由以后的責任和倫理，必須對他自己的選擇有所交代。

4、有情在所難免，有情，世間才有愛，才有博大的慈悲，可是情過重就會令人喪失冷靜和理智，從而造成不可挽回的惡果。

5、人和人選擇生活方式的區(qū)別就在于，不同的思維、不同的心態(tài)、不同的 修養(yǎng)、不同的品味，自然打造出不同的心境。我們每天都要面對不同的選 擇，你對生活有怎樣的認識，你就會做出怎樣的行為；你的行為恰恰反映出 你的品味，你的品味決定了你的層次。

6、人生如行云流水，回歸本真，這便是參透人生，便是禪。

7、所有的人都在告訴女孩子要自愛，卻沒有人告訴男孩子要負責。

8、從勝利學得少，從失敗學得多。挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。天下無難事，唯堅忍二字，為成功之要訣。一個成功的人是以幽默感對付挫折的。

9、小鳥雖小，可它盯住的卻是無際的天空。

10、忠實，但不愚蠢；忍讓，但不軟弱。

11、第三，刺激當官欲，助長職務上的攀比之風，有的人，有心當官，無心干事，這山望著那山高，在一個臺階上還沒有站穩(wěn)，就想"挪挪窩"，甚至厚著臉皮伸手要官。

12、勇士喜歡鏗鏘激昂的旋律，懦夫卻沉醉于憂傷低沉的音符。

13、箭笑弓說："你為啥總是駝背彎腰，挺不起胸膛？" 弓回答說："我如果像你，咱倆誰都沒有力量了。"

14、尋找積極的情緒體驗；你對學習沒有興趣，很多時候是因為你沒有看到學習給你帶來的快樂的情緒體驗。事實上，學習不是枯燥的，很多時候，你能從學習中獲得某種對成長有益的因素。獲得這種積極的情緒體驗，你就會主動拋卻那些消極的、應付的學習態(tài)度了，這會有利于學習興趣的提高。

15、知足的人，雖然睡在地上，卻如處在天堂一樣；不知足的人，即使身在天堂，也像處于地獄一般。人生，心靈富有最重要，若囿于物質(zhì)欲望，即使擁有再多，也會覺得不夠，這就是貧窮；反之，物質(zhì)生活清貧，并不影響心靈的充實，知足而能自在付出，就是真正的富有。

16、看塵世中一場場繁華，一幕幕離合，一曲曲悲歡。黯淡中的思緒，靜坐中的寂寥，只不過是往事中的片段，斷斷續(xù)續(xù)的回憶。經(jīng)年之后，這繁華會變成什么模樣，會給我們留下什么？如若回憶，被撥動的心弦，被觸及的感受，無論失落還是溫暖，早已蹉跎成夢中的虛幻。

17、過于任性是人生的一大悲哀。

18、有時，我變得不再難過。

19、幸福有時就是一種自己心靈的感覺，沉淀在自己的心底，看不見摸不著，可那種體驗與享受卻很真實很直接。只要你擁有一份美好的心情，那么你其實就是幸福的。幸福是時時刻刻的，幸福是無處不在，無處不有，只要你用心靈去體會定能感覺到的，你就是幸福的，珍惜你現(xiàn)在有所擁有的就是你最大的幸福。

20、我們傷心害己，老天傷心還人民。

21、我想這個世界上，你總會碰到一個眼瞎的'人，忽略你的缺點，真心地去愛你。等到了那一天，你會變成這個世界上最幸福的人，即便自己再苦，都無上榮耀。

22、大家常說的"到什么山唱什么歌"也有行不通的時候，例如"十年動亂"時"山頭"林立，能唱的歌卻沒有幾支。

23、人無所舍，必無所成。心無所依，必無所獲。自己的路只有自己去走，自己的心還需自己去度。能抓住希望的只有自己，能放棄自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧溫暖的還是自己。心中有岸，才會有渡口，心有所持，才能行之安然。

24、感情沒有對錯，喜歡上一個不喜歡自己的人，就算被捅的頭破血流也怨不得別人，你還是會咬咬牙繼續(xù)靠近他。

25、過了做夢的年紀，就只能往前走。只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你什么。不要艷羨他人，不要輸?shù)糇约?。世界很大、風景很美、機會很多、人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。

26、一杯茶，在等一個懂它的人，有時候，人也是第一杯傾心的茶，你若愿等，茶不負你；一朵花，是在等懂得欣賞她的知己，你若懂得，她必歡顏。其實我們終其一生，不過是尋找一份懂得，尋一份溫暖的陪伴，找一個人，能夠牽手的人。

27、人生就像現(xiàn)場直播，就算沒有觀眾雙擊666火箭豪車，也得濃妝艷抹嗨翻全場活力四射。

28、人生就是由小白兔進化到大灰狼再到老狐貍的過程…

29、人一生不可能沒有敵人，最睿智的人能夠千方百計的化敵為友。

30、喜歡你的人自然會去給你留言何必要求，感同身受的說說自然會贊何必求贊。

31、一朵花，無論是身居鬧市，還是處于荒蕪的山野，只要努力過，就不算虛度；堅強過，就不算荒廢。

32、這一生想要的太多，反而一無所得！到最后才發(fā)現(xiàn)連那個最渺小的自己都沒有做好！

33、春天已經(jīng)過了，為何那幼稚的心靈依然不見新生的萌芽，那凄涼的眼神，凝視著雷電下那閃爍著的大地，是怨亦是情…

34、少一分怨恨，多一分快樂。人人都有痛苦，傷疤，經(jīng)常去揭，會添新創(chuàng)。學會忘卻，才有陽光，才有歡樂。年華，不是埋葬在光陰里，而是淹沒在無盡的牽掛里。心若像風，來去自由，人生就屬于自己。人心本善，誰能無牽無掛。腳步可以遍布天涯，心卻走不出淡淡牽掛。畫地為牢，心是施了咒語的鎖。

35、愛情就是這樣一個東西，它不會因為一個人失去就讓另一個人得到，它只會讓所有的人都心碎。

36、羨慕只有配上行動力才有意義，想遇到想象中的人，就得讓自己接近想象中的自己。

37、生活，總是會有得失；人生，總是會有苦樂，很多事情，放下，放不下；很多世態(tài)，看穿，看不穿。那一年永遠記得，那一月永久記起，他成了你的風景，你成了他的記憶。

38、選擇一個朋友，就是選擇一種生活方式。能夠交上什么樣的朋友，先要看自己有什么樣的心智，有什么樣的素養(yǎng)；看自己在朋友圈子里面，是一個良性元素還是一個惰性元素，是有害的還是有益的。

39、人無信則不立，成大事者必守信。

40、我不喜無云的天空，我不喜無淚的人生，真實的人生不應該拒絕眼淚。

41、我用智慧和靈感鑄造一座永恒的紀念碑，碑上高昂著那顆不肯屈服的頭顱…

42、人從出生到死亡，要經(jīng)歷多個階段，每個階段都有許多不盡人意的地方。抱怨、心灰意冷、麻木不仁都無濟于事，唯有從心底從容地接納，并努力使其趨近于心目中的完美才是出路。把不完美的人生當成人生的必修課程，我們要做的不僅是認真對待，努力地修滿它，更要學得扎實徹底，創(chuàng)造更美好的未來。

43、感謝與你擦肩而過的人，珍惜還在身邊的那些人。

44、總有一個人，讓你笑的最燦爛，哭的最徹底。

45、個人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。

46、真正遇到安全或者危險的時候，所謂的起跑線力量微乎其微。

47、每個人都有一段有故事的經(jīng)歷，每每想起，都是記憶猶新不曾改變，一個人孤獨的行走在追夢的路上，身心疲憊，卻從未想過放棄……

48、轉(zhuǎn)眼間兩年就過去了，變得的是每個人的方向，不變的是起點和終點，還有兩年的時光，希望大家一切都好，這兩年有你們的陪伴，真好。

49、以后的路不好走，但是也要走下去，事業(yè)愛情都還沒有來，自己的夢想也還沒有實現(xiàn)。接下來的十年，要認真的老去，加油！

50、你不知道你能不能成功和堅持，一個人孤獨的闖著 ，但是，你要知道，你想要成功的話，就不要自己扛著，把心里的想法說出來，垃圾裝滿了總要倒的，就看是倒在哪了，所以加油。

51、我想要的很簡單，以前很任性，現(xiàn)在也很任性，別人看來的我，調(diào)皮開朗愛笑，不知我傷感落淚害怕孤單和面對。我真的不奢求很多，我想要每個我愛的人都健康平安。

52、人的一生，走到最后，只有自己一個人，再親人也會離你而去，時間會帶走一切，痛只有自己知道。

53、與人爭辯一定要贏，不然事情一過去，全世界都以為錯的是你。

54、嘴上總說著放下了人，其實在某一個固定的時間心里總有一個地方是留給那個人的。

55、別放棄，明天的路不管怎樣，我們只能往前走，現(xiàn)在放棄，之前的努力就喂了狗，咬咬牙，堅持下去。

56、他的手是我唯一想牽的手，可他卻放開了我的手，從此以后，我的手再也沒有暖過。

57、看著當年的誓言和曾經(jīng)憧憬的未來，不敢想象那竟然是我自己。

58、什么人可以從頭愛一遍，什么人值得我從頭愛一遍。從頭到腳，都要活的像自己。

59、這幾年來我真的失去了好多東西，真的希望你能夠回來，我一直在原地等你啊。

60、那些曾經(jīng)的煎熬回頭看卻都明了。

61、人生旅途，走一步有一步的風景，走一路有一路的風光。我們在不斷前行的途中，選擇屬于自己的風景，給人生尋求一片廣闊的天空；在不斷追求的途中，捕捉屬于自己的風光，給生活尋找一些溫馨的記憶。

62、沉默，是一種堅強。稻熟低穗，人熟低聲。歷經(jīng)一些艱難歲月的人，姿勢不再張揚，語氣漸趨平和，態(tài)度明顯和善。不是沒了銳氣，而是少了張狂和輕浮。有故事的人，通常不喜歡講故事。沉默，是TA的基調(diào)。沉默，是一種負重的堅強，是一種韜光養(yǎng)晦的低調(diào)。少說多做，才是最有力的踐行。

63、真正的堅韌，應該是哭的時候要徹底，笑的時候要開懷，說的時候要淋漓盡致，做的時候不要猶豫。生命是自己的，不必用別人的標準來框定自己的人生。悲觀主義者從每個機遇中看到困難，樂觀主義者從每個困難中看到機遇。

64、有些喜歡，就是麥田里曾降臨過的風，只有當事人明了，而這世界假裝沒發(fā)生。

65、女人總是把大道理扯成小事情，男人總是把小事情扯成大道理。

66、世事的無常使得古來許多賢哲主張退隱自守，清靜無為，無動于衷。我厭惡這種哲學。我喜歡看見人們生機勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉的墜入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。

67、可以沒有愛情，但如果沒有對愛情的憧憬，哪里還有青春？可以沒有理解，但如果沒有對理解的理解的期待，哪里還有創(chuàng)造？可以沒有所等的一切，但如果沒有等待，哪里還有人生？

68、紅塵看破了不過是沉浮；生命看破了不過是無常；愛情看破了不過是聚散罷了。而在聚散離合之間，又充盈了多少悲歡交集的緣分。本以為萍水相逢，緣起緣滅在一瞬間。而這瞬間又有多少能修到朝朝暮暮的緣分?！苑鹫撊松?/p>

69、高調(diào)低調(diào)，看胸襟；大事小事，看擔當；順境逆境，看把握；是得是舍，看欲望；成敗得失，看堅持；淡然釋然，看心情；人生悲歡，看心態(tài)。放得下的人，處處是大道；放不下的人，處處是迷途。生命，因奮斗而精彩；人生，因追求而豐滿；生活，因幸福而美滿；心情，因愉悅而舒暢；夕陽，因灑脫而燦爛。

70、現(xiàn)實總有一些人，明明自己做的這樣那樣的，卻說別人這樣那樣的！

71、我在人生中最看重的東西，也是我在教育中最相讓孩子得到的東西。進一個名牌學校，謀一個賺錢職業(yè)，這種東西怎么有資格成為人生的目標，所以也不能成為教育的目標。

72、真講理的人是柔軟的，因此他真硬；不講理的人態(tài)度很硬，對別人負面的批評很敏感，感覺是易脆的。

73、你改變不了情況，但你可以改變本身；你改變不了事實，但你可以改失常度；你改變不了已往，但你可以改變此刻；你不能節(jié)制他人，但你可以把握本身；你不能預知來日誥日，但你可以掌握本日；你不行以樣樣順利，但你可以事事精心；你不能延生命的長度，但你可以抉擇生命的寬度。

我們班一逗逼不記得黃瓜英文怎么讀一著急說了yellow瓜。

就算吃醋了，也要裝的跟喝醬油似的，不仍讓別人瞧不起。

鹿晗喜歡吹張藝興的脖子但卻不敢動他的腰。

讀了十幾年書，想起來還是幼兒園比較好混。

你丫頭頂高壓鍋蓋，身批破衣麻袋，自稱東方不敗，其實心里變態(tài)。

我不是大姨媽，想來就來!

我擦，手機看新聞看多了，看報紙還想雙擊把圖片放大!

In the life most eternal happiness is ordinary, the most long-time has is to cherish.人生中最永恒的幸福就是平凡，最長久的擁有就是珍惜。

If someone hurts you, please continue good good, to enjoy life, hurt the same. One day, that person will be sorry to miss you. 如果有人傷害了你，請一如既往的善良美好，好好享受生活享受愛情，就像沒受過傷一樣。終有一天那個人會后悔錯過你。

Without pain, there would be no change. But remember, pain, just like everything in life, is meant to be learned from and then released. 沒有痛過，就不會有改變。但是記住，痛，和生命中的每件事情一樣，得到教訓后就應該放開手。

不說人短，不思人過，不念人惡，不揚人錯。希求別人理解自己，那么也要學會擔待別人。給所有的誤解、傷害一些時間，所有的成見都是云煙。

在一個不算美好的時代里，卻過著還算快樂的生活。不富不貴，自由自在，不出意外，大致這就是最好的人生了。

Love, you do not have to reality, after the break, but be realistic, everything is done, each Wandering Road, how to give up, have to let go。熱戀的時候，不必那麼現(xiàn)實，失戀之后，卻必須現(xiàn)實一點，一切已經(jīng)完了，各有天涯路，多麼不舍，也要放手。

當你想說再見的時候，請三思，請回回頭，想想當初遇見的時候是多么不容易。

When you fully trust a person without any doubt, you finally get one of the two results a person for life, or a lesson for life. 當你毫不懷疑地相信一個人，那么你最終有可能得到兩種結果，要么得到一個值得托付一生的人，要么得到一個值得銘記一生的教訓。

Miss, you have a look the sky outside the window, no matter how far away, we are always under the same sky. 想念時，就看看窗外的天空，無論距離有多遠，我們總在同一片天空下。

I do not know what to say, I just suddenly miss you at this moment. 我不知道該說什么 ，只是在這一刻突然好想你。

即使遇到不順的事，也要學著微笑。任何情況下，都有值得微笑的地方。

It's funny how day by day nothing changes, but when you look back everything is different. 好笑的是，時間一天天過去，好像什么也沒改變，但當你回頭看，一切都變了。

Wherever you go, no matter the weather, always bring your own sunshine. 無論去哪兒，什么天氣，記得帶上自己的陽光。

我們說會等一個人，其實等的已經(jīng)不是這個人了，只是一種心情，不甘心忽然在的人說離開就離開了。

Only if you choose a different way will you see the different scenery which is unlike others. 當你走上不一樣的路，你才能看到和別人不一樣的風景。

Be crazy. Be stupid. Be weird. Be whatever. Because life is too short to be anything but happy. 瘋就瘋吧，笨就笨吧，怪就怪吧，想怎么樣就怎么樣。生命短暫，快樂至上。

有時候你生氣、憤怒、傷心，其實只是因為你所得到的結果和“你以為”差得太遠，你總是和自己在較勁。

Everyone comes into your life for a reason; some good, some bad. They shape us and break us, but in the end make us who we are. 每個人走進你的生活都是有原因的，有好的，有壞的。TA們塑造了我們，又將其打碎，但最后，造就了我們現(xiàn)在的自己。

難過的時候蹲下來，讓自己的重心降低，你的心會好過。所以一個人難過的時候，也慢慢開始蹲下來抱抱自己，用自己的溫度去溫暖那顆受傷的心。原來我們都需要在一些時刻安靜的抱抱自己。

We don’t need to meet again for we are just passersby. to forget is the best commemoration for each other. 很多人不需要再見，因為只是路過而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀念。

Happiness is simple: You and I, sitting together, chatting, laughing out loud and doing something stupid.快樂其實很簡單：“你和我，坐在一起說說笑笑，外加干點小傻事?！?/p>

對自己的真愛，永遠不要放棄。等待固然折磨人，但后悔會更折磨人。

Don't judge me. you only see what i choose to show you. 不要妄加評斷我，你看到的，只是我選擇讓你看到的。

你會漸漸發(fā)現(xiàn)，需要不停說服自己的，根本不是自己想要的。

有人喜歡你就會覺得你比誰都好，不喜歡的就覺得你比誰都差?？蓆a都不喜歡你了，你還在意ta什么呢。你只要做自己愛做的事就對了。

不要把生活看的那么復雜，多什么少什么，愛什么恨什么，把所有的復雜都簡單化。端起飯碗感謝這美好的一天，心頭清閑感謝這曲折人間，想到的就是你活到的，放過的就是你擁有的，既然來著人間不糾結，那么就活一場豁然開朗，或者大肚能容。煩惱又不給一分錢的報酬，何苦去替它履行什么。

如果你愛的人不愛你，不用刻意去忘記，可以留在你的記憶里，但是，要放棄在你的生活里。

永不放棄是你夢想實現(xiàn)的唯一秘訣。

意志堅強的人，他的世界充滿著無限的可能性。

也許我們不一定能走到終老，但仍會謝謝你，曾經(jīng)給過我最甜美的時光。

人生。不是一呼一吸放個屁就完事了。

今天無意間翻出了我初中的試卷，我擦，原來我以前還會這么多東西啊!

給我一個支點，我能撬走你的女朋友。

繳手機費時，才知道，原來我的話這么值錢。

娜姐你再不回來快樂大本營就要改名了。

人將畢業(yè)，其言也善。

小時候我的膽子特小，放個p都能把自己嚇哭了!

發(fā)現(xiàn)有個男的在偷瞄你時，裝逼模式啟動，后來發(fā)現(xiàn)想多了。

海珠橋。一人跳橋，全世界遲到。

如果所有的衣服都懂得自己洗澡就好了。

手里拿著錘子，看誰都像釘子。

我那么好一個姑娘你都瞧不上，少年，莫非你喜歡男人?

Don’t wait for the perfect moment. Take the moment and make it perfect. 不要去等待完美的時刻，把握好現(xiàn)在，讓此刻變完美。

When you arise in the morning, think of what a precious privilege it is to be alive - to breathe, to think, to enjoy, to love. 當你在清晨醒來，想想活著是一種多么珍貴的特權呀，你還能呼吸，還能思考，還能享受，還能去愛。

It's an amazing feeling to realize how one person who was once just a stranger suddenly meant the world to you. 多么奇妙，曾經(jīng)的陌生人，突然之間成為了你的整個世界。

Love is when you take away the feeling, the passion, the romance, and you find out you still care for that person. 愛情是：當感覺、熱情和浪漫統(tǒng)統(tǒng)拿掉之後，你仍然珍惜對方。

Life is like a ball, your initial steps of the church who may not be able to accompany you come to finish. 人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人，未必能陪你走到散場。

Life is thickly sown with thorns, and there is no other remedy but pass quickly through them with your beautiful smile and heart. 人生布滿了荊棘，唯一的辦法就是帶著美麗的微笑與善心從那些荊棘上面迅速地踏過。

Perfect guy is not the one who has most money or who is the most handsome. It’s the one who knows how to makes you smile everyday. 完美的男生不是最有錢的那一個，也不是最帥的那一個。而是最知道每天怎么哄你開心的那個。

I promised myself that when it was over, I’d laugh at the memories, but here I am without a smile in sight. 我曾答應自己當一切結束，我會笑著去回憶，但是現(xiàn)在的我，臉上卻看不到一絲笑容。

The lucky ones inevitably do not have best of the best. They seek simply the best of what they see on their journey. 幸運兒定然不會擁有那些頂好頂好的東西。他們只是簡單地在人生旅途的沿途所見里找尋到了最好的。幸福這東西，如人飲水，冷暖自知。

We take a minute to know someone, one hour to like someone, and one day to love someone, but the whole life to forget someone. 我們用一分鐘去認識一個人，一小時去喜歡一個人，再用一天去愛上一個人，卻要用一輩子的時間去忘記一個人。