高考

1. 放蕩功不遂，滿盈身必災(zāi)?！獜堅?/p>

2. 虛已者進德之基?！叫⑷?/p>

3. 滿盈者，不損何為?慎之!慎之!——朱舜水

4. 氣吞萬里的海洋，何等浩潮壯闊!但它總是那么謙虛，始終把自我放得很低，因而能容納百川的水流，吸收地球的雪雨?！袊\言

5. 真正的偉人從不自視偉大?！掌澙锾?/p>

6. 謹(jǐn)慎即良師?！窳_漢

7. 誠無不動者，修身則身正，治事則事理?！?宋)楊時

8. 人生大病，只是一“傲”字。——王陽明

9. 不驕方能師人之長，而自成其學(xué)?！T嗣同

10. 人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。——申居鄖

11. 盛滿易為災(zāi)，謙沖恒受福?！獜埻⒂?/p>

12. 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的?！仙?/p>

13. 昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)?！T雪峰

14. 一個人要表現(xiàn)最高的真誠，就務(wù)必做到無事不可對人言?！?印度)泰戈爾

15. 誠摯坦然的態(tài)度要比處處防范他人的態(tài)度有益得多。——(美國)羅杰斯

高考作文最新名言素材2

1. 同王公于堂皇中顯渺小，賢達(dá)則在謙虛中見偉大?！┤R

2. 最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

3. 驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨?！官e諾莎

4. 由于痛苦而將自己看得太低就是自卑?！官e諾莎

5. 自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎

6. 無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊?！呥_(dá)哥拉斯

7. 禮儀不良有兩種：第一種是忸怩羞怯;第二種是行為不檢點和輕慢;要避免這兩種情形，就只有好好地遵守下面這條規(guī)則，就是，不要看不起自己，也不要看不起別人?！s翰·洛克

8. 出來吧，我的`心，帶著你的愛去與它相會。——(印度)泰戈爾

9. 人正因博學(xué)才謙遜，正因勇于犧牲才力量無比。——吉卜林

10. 多虛不如少實?！?宋)陳敷

11. 想摘玫瑰花的人務(wù)必注意刺?！ㄋ怪V語

12. 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢?！愐?/p>

13. 不滿足是向上的車輪?！斞?/p>

14. 念高危，則思謙沖而自牧;懼滿盈，則思江海下百川?！横?/p>

15. 好說己長便是短，自知己短便是長?！昃余y

高考作文最新名言素材3

1. 自滿者，人損之;自謙者，人益之。——魏征如

2. 人與人之間，只有真誠相待，才是真正的兄弟姐妹。誰要是算計兄弟姐妹，等于自我欺騙自我?！?尼日利亞)哈吉阿布巴卡伊芒

3. 你在個人生活或工作當(dāng)中，可能由于誠實而丟掉某些你想要的東西。但是，在漫長的人生旅途中失掉一次應(yīng)有的回報算不了什么。——(美)艾琳卡瑟拉

4. 一個真認(rèn)識自我的人，就沒法不謙虛。——佚名

5. 我首先要求諸君信任科學(xué)，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格爾

6. 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的?！焯亓?/p>

7. 任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立?！焯亓?/p>

8. 無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊?！呥_(dá)哥拉斯

9. 質(zhì)樸卻比巧妙的言辭更能打動我的心?！?英)莎士比亞

10. 為而不矜，作而不恃?！と招?/p>

11. 質(zhì)樸卻比巧妙的言詞更能打動我的心?！?英)莎士比亞

12. 當(dāng)一個人不僅僅對別人甚至對自我都不會有一絲欺騙的時候，他的這種特性就是真摯?！?俄)柯羅連科

13. 最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德?！R梭

14. 蠢材妄自尊大，他自鳴得意的，正好是受人譏笑奚落的短處，而且往往把應(yīng)該引為奇恥大辱的事，大吹大擂?！死茁宸?/p>

15. 無論在什么時候，永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評價的多么高，但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。——巴甫洛夫

16. 決不要陷于驕傲。因為一驕傲，你們就會在應(yīng)該同意的場合固執(zhí)起來;因為一驕傲，你們就會拒絕別人的忠告和友誼的幫助;因為一驕傲，你們就會喪失客觀標(biāo)準(zhǔn)?！透β宸?/p>

17. 不管我們的成績有多么大，我們?nèi)匀灰蛟撉逍训毓烙嫈橙说亓α?，提高警惕，決不容許在自己的隊伍中有驕傲自大、安然自得和疏忽大意的情緒?！勾罅?/p>

18. 謙，美德也，過謙者多懷詐;默，懿行也，過默者或藏奸?！鞂W(xué)謨

19. 謹(jǐn)慎的人很少出差錯?！V語

20. 詩人之因此成為詩人，就在于發(fā)奮使自我的靈魂擺脫一切與虛偽世界相像的東西……他是純潔的，他是天真的?！?德)席勒

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

時代背景

中文版封面20年代末30年代初，隨著新經(jīng)濟政策的結(jié)束和斯大林政治經(jīng)濟體制的確立，在文藝界也要求建立高度集中統(tǒng)一的局面。斯大林時期的國家用“一統(tǒng)化“思想教育青少年，尤其重視文學(xué)藝術(shù)在培養(yǎng)青少年的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)中的重要作用，斯大林要求文學(xué)作品要“追求直接的宣傳目的“，許多作品的寫作目的就是為了向青年

個人背景

1927年初，22歲的奧斯特洛夫斯基因癱瘓臥病在床，雙目失明。奧斯特洛夫斯基在與病

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【教材簡析】

《慈母情深》是一篇略讀課文。課文講述的是作者梁曉聲在少年時代渴望得到一本心愛的長篇小說，想得整天失魂落魄；貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，用龜裂的手指掏出了一大把毛票，毫不猶豫地給錢讓我去買《青年近衛(wèi)軍》。作者深為不安，他用這一塊五毛錢給母親買回了一瓶水果罐頭，結(jié)果遭到一頓數(shù)落。爾后母親又湊齊了一元五角，作者擁有了平生第一本小說。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語言淺顯易懂。

【設(shè)計理念】

閱讀教學(xué)的重點使培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評價的能力。教學(xué)中注重以人為本，以讀為本，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。在學(xué)生了解了文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試著獨立閱讀，評析人物，說說這是怎樣一位母親，體會母親的慈祥與善良，

體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。體會我對母親的感激、崇敬與熱愛之情的。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識３個生字。理解失魂落魄、震耳欲聾、龜裂等詞語。

２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

３、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

【教學(xué)重點】

讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫母親外貌、動作、語言的重點句、段，體會母親的的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

【教學(xué)難點】

讓學(xué)生在自讀課文的過程中提高閱讀能力。

【課時安排】

1課時。

【課前準(zhǔn)備】

預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

在《地震中的父與子》這篇課文中我們認(rèn)識了一位偉大的父親，從他上身迸發(fā)出來的偉大的父愛，震撼著我們每個人的心靈。還有這樣一位貧窮的母親：用龜裂的手指細(xì)數(shù)著一卷揉得皺皺的毛票，那么坦然從容地把錢塞到了視書如命、渴望得到一本心愛的長篇小說，想得整天失魂落魄的兒子的手中。這是怎樣感人的一幕?。空堊屛覀冿柡钋榈刈呓赣H，走進當(dāng)代作家梁曉聲的文章──《慈母情深》。

（板書課題）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并試著用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

２、檢測：

指名朗讀課文并評價。

３、用自己的話簡述課文大意。

三、再讀課文，品味語句

1、默讀課文：

邊讀邊劃出描寫母親外貌、語言、動作的.語句，說說這是一位怎樣的母親。找出我深受感動的語句，體會課文是怎樣表現(xiàn)母親慈祥與善良和我對母親的感激、崇敬與熱愛之情的。

（給學(xué)生充分朗讀和思考的時間，教師巡回指導(dǎo)。）

（略讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的方法用于閱讀實踐，因此要放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。）

２、小組內(nèi)交流自己的讀書體會。

３、全班匯報交流：

讀一讀自己找到的句子和段落，說說自己讀懂了什么，有哪些感受和體會。

引導(dǎo)學(xué)生從下面語句進行匯報相機指導(dǎo)朗讀。

母親對我的深情：

⑴我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個及其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。──瘦弱的母親

⑵背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親

有事快說，別耽誤媽干活！

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌──辛勞的母親

⑶母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。──貧窮的母親

⑷母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說我挺高興他愛看書的！──通情達(dá)理的母親。

那天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。

（重點引導(dǎo)學(xué)生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態(tài)的語句，體會母親的體會母親的慈祥與善良，平凡與偉大，感受母愛。）

我對母親的感激、崇敬與熱愛之情：

⑴那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。

⑵我鼻子一酸，攥著錢跑了出去

⑶那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

⑷我想我沒有權(quán)利利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

四、拓展延伸，升華情感

1、自由朗讀課后的閱讀鏈接《紙船──寄母親》，感受冰心奶奶熱愛母親、懷念母親的思想感情。

２、書寫母愛：

母愛是偉大而無私的。這種愛，作為子女永遠(yuǎn)也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的誰言寸草心，報得三春暉。請你寫一寫自己親身經(jīng)歷過的母愛的故事。

（讓學(xué)生理解、感悟母愛的基礎(chǔ)上書寫母愛，使學(xué)生進一步受到情感的熏陶，思想獲得啟迪。）

五、布置作業(yè)

1、閱讀頌揚母愛的文章或詩歌進行閱讀。

２、為母親做一件力所能及的事。

【板書設(shè)計】

1８、慈母情深

母親：瘦弱辛勞貧窮通情達(dá)理

兒子：感激崇敬熱愛

【練習(xí)設(shè)計】

1、讀拼音，寫詞語：

shī hūn luò pò

（）dān wù

（）zhènɡ qián

（）ɡuàn tóu

（）zhènɡ ěr yù lónɡ

（）zào shēnɡ

（）pí bèi

（）còu zú

２、給加點的字選擇正確讀音：

脊背（jí jǐ）彎曲（qū qǔ）龜裂（ɡuī jūn）

攥著（zuàn zhuàn）數(shù)落（shǔ shù）瘦小（sòu shòu）

３、搜集頌揚母愛的名言、詩歌和文章讀一讀。

【

《青年近衛(wèi)軍》：

法捷耶夫的《青年近衛(wèi)軍》是法捷耶夫的代表作品，是蘇聯(lián)文學(xué)史上里程碑式的作品，它不僅在蘇聯(lián)文學(xué)史上占有特殊的地位，而且大大豐富了世界文苑。是一部描寫蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期的偉大史詩?！肚嗄杲l(wèi)軍》原書在一九四五年出版。初版問世，立即受到歡迎，次年獲斯大林獎金一等獎。小說描寫了敵占區(qū)共青團組織青年近衛(wèi)軍與法西斯英勇斗爭的事跡，人物性格鮮明，富有感染力。至今，奧列格式的英雄主義與理想主義從未消失。它通過克拉斯諾頓城的共青團地下組織青年近衛(wèi)軍同德國法西斯斗爭的故事，真實地再現(xiàn)了青年近衛(wèi)軍成員的光輝業(yè)績，歌頌了蘇聯(lián)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下表現(xiàn)出來的愛國主義和革命英雄主義。小說成地塑造了一批蘇聯(lián)青年的英雄形象。他們是在蘇聯(lián)共產(chǎn)黨培養(yǎng)下成長起來的嶄新的一代。富于幻想、渴望斗爭、酷愛自由、胸襟開闊、精明強干、忠于祖國、熱愛人民，是這一代的共性。但是他們又具有各自獨特的個性。革命現(xiàn)實主義和革命浪漫主義的結(jié)合是小說的重要藝術(shù)特色。作者充分運用了對比和心理描寫的手法，增強了英雄形象的藝術(shù)感染力。

梁曉聲：

1949年出生于哈爾濱一個建筑工人家庭，山東榮城人。1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。1979年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主，現(xiàn)已創(chuàng)作長篇小說六部。至1994年初已發(fā)表六百余萬字。他的名字被收入到英、美、澳三國世界名人錄。著有短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《從復(fù)旦到北影》、《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國優(yōu)秀小說獎?，F(xiàn)在兒童電影制片廠任職，任兒童電影制片廠藝術(shù)委員會副主任，中國作家協(xié)會會員。

【教學(xué)建議】

1、本文是略讀課文，文字淺顯易懂，應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀：

初讀課文時，一定要讀準(zhǔn)字音、讀通句子。要采取多種形式，讓學(xué)生能流利地朗讀全文。在學(xué)生初讀課文能簡要說出課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合閱讀提示的要求畫出母親外貌和語言描寫的語句，體會課文使怎樣表現(xiàn)母親的深情的。讓學(xué)生自讀感悟，提高閱讀水平。然后組織學(xué)生交流自己讀懂了什么，有哪些感受和體會，還有什么沒有解決的問題。教師相機指導(dǎo)。

２、教學(xué)中除了讓學(xué)生抓住重點詞句理解感悟母親的慈祥與善良、偉大與無私，體會母親對兒子的深情，還要找出我深受感動的語句，體會我對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

３、在理解課文內(nèi)容，重視朗讀，讓學(xué)生在讀中再現(xiàn)情境，讀中理解，讀中感悟，體驗情懷，悟出寫法。同時結(jié)合課文后面的閱讀鏈接《紙船──寄母親》的閱讀，可讓學(xué)生談?wù)勅粘Ｉ钪心赣H對自己關(guān)愛的小事，用自己的筆書寫母愛，表達(dá)熱愛母親的感情，加深對課文的理解，體現(xiàn)讀寫結(jié)合。