After graduation, I still have a lot of words in my heart. All along, I think graduation is far away from me, but when I really want to graduate, I suddenly realize that there are too many reluctant in my heart.
畢業(yè)后，我心里還有很多話。一直以來，我覺得畢業(yè)離我很遠(yuǎn)，但當(dāng)我真的想畢業(yè)的時(shí)候，我突然意識(shí)到心里有太多的不舍。
After graduation, I want to say to you, classmate, thank you for your help. As graduation is getting closer, all the students in the class have changed their appearance and are all rushing for their goals. Naturally, I am no exception. Since this time, I have been trying to study hard. I picked up my exercise book and ran to ask my classmates for advice as soon as I met a problem I didn't understand in my study.
畢業(yè)后，我想對你說，同學(xué)，謝謝你的幫助。隨著畢業(yè)的臨近，班上所有的學(xué)生都改變了面貌，都在為自己的目標(biāo)而奔波。當(dāng)然，我也不例外。從這一次起，我一直在努力學(xué)習(xí)。一遇到學(xué)習(xí)中不懂的問題，我就拿起練習(xí)本跑去請教同學(xué)。
Among my many classmates, what I want to thank most is he. He is one of the excellent students in the class, and every time I ask him questions, he will put down his homework and explain it to me patiently. Later, my grades have been rising, thanks to his help. I want to say to you that I really appreciate your help to improve my academic performance.
在我的許多同學(xué)中，我最想感謝的是他。他是班上最優(yōu)秀的學(xué)生之一，每次我問他問題，他都會(huì)把作業(yè)記下來，耐心地給我講解。后來，由于他的幫助，我的成績一直在提高。我想對你說，我非常感謝你幫助我提高學(xué)業(yè)成績。
After graduation, I want to say to you, teacher, thank you for taking good care of me. My academic performance has always been in the middle and lower class, it can be said that learning is my disadvantage, but you are the best teacher to explore our flash point, you see my potential. You think, in my study, I should make the best use of the advantages of my good subjects. In this way, I can effectively make up for my disadvantage in some subjects.
畢業(yè)后，我想對你說，老師，謝謝你對我的照顧。我的學(xué)習(xí)成績一直在中下等，可以說學(xué)習(xí)是我的劣勢，但是你是探索我們最好的老師的閃光點(diǎn)，你看到了我的潛力。你認(rèn)為，在我的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該充分利用好學(xué)科的優(yōu)勢。這樣，我可以有效地彌補(bǔ)我在某些科目上的不足。
Thanks to the teacher's instruction, I have improved my total score. But you also told me that I must study hard for those subjects that are inferior to me, because only in this way can my total score get a good improvement. In the last sprint period, you are the hardest teacher. You always pay attention to the dynamics of each student in the class and think about us all the time.
由于老師的指導(dǎo)，我的`總分提高了。但你也告訴我，我必須努力學(xué)習(xí)那些不如我的科目，因?yàn)橹挥羞@樣，我的總分才能得到很好的提高。在最后的沖刺階段，你是最難的老師。你總是注意班上每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，時(shí)刻想著我們。
After graduation, thousands of words can only be gathered into one sentence, that is, thank you, thank you for your help.
畢業(yè)后，千言萬語只能匯成一句話，那就是，謝謝你，謝謝你的幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。
2、有感情地讀課文，背誦第一自然段。
3、理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。
4、用較快的速度閱讀課文。
5、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。
2、用較快的速度閱讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作課件；準(zhǔn)備一個(gè)竹扁及小棒和一條長繩
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，老師帶你們看電影好嗎？
請同學(xué)們閉上眼睛，你們的眼前就仿佛出現(xiàn)一塊屏幕。
2、你看哪，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
3、同學(xué)們，這個(gè)英俊的少年是誰？（齊讀課題）
二、讀文，感知人物形象。
1、你還想進(jìn)一步了解閏土嗎？用自己喜歡的方式讀讀課文。
2、讀文后，你知道了什么？
3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，猜猜畫面中，找出哪個(gè)是閏土？
將閏土的頭像放大，能談?wù)勀愕囊罁?jù)嗎？（引導(dǎo)：根據(jù)對閏土的外貌描寫來判斷。）
4、輕聲讀有關(guān)的部分，用上你認(rèn)為該用的語氣。說說作者在介紹人物的外貌上，最讓你佩服的是什么？
匯報(bào)理解：
（1）作者用一句話就寫了少年閏土的特點(diǎn)，了不起。
（2）作者抓住了閏土在農(nóng)村生活，成天戶外活動(dòng)，臉是紫色的顯得十分健康來寫。抓住這與眾不同的地方寫閏土。
（3）戴“小氈帽”、“銀項(xiàng)圈”說明生長地方的風(fēng)俗鄉(xiāng)情，是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)家孩子的形象。
5、小組讀、齊讀，體味閏土形象。
（讀得真好，老師似乎真的看到了一個(gè)機(jī)靈、俗氣又可愛的農(nóng)家孩子。）
三、快速讀文，理清課文事件。
1、我與閏土見面后，閏土和“我”都談了哪些事情？快速瀏覽課文，找出答案。
2、以小標(biāo)題形式匯報(bào)出事件，板書出來?？凑l概括得好，字寫得漂亮。
3、你對哪個(gè)場景最感興趣？找出相關(guān)的課文內(nèi)容，讀給小組同學(xué)聽，或把自己的感想說出來。
4、指名讀（匯報(bào)）。
（1）我們最感興趣的是“雪地捕鳥”這個(gè)場景。
a.引導(dǎo)反復(fù)個(gè)別讀好“沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。
b.引導(dǎo)讀好“什么都有，稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”中省略號(hào)
的意思，讀好省略號(hào)表示多的語氣。
（2）環(huán)境渲染：出示課件（配解說：雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一夜，房子
上、地上，樹上全都蓋上了一層厚厚的雪。今天，雪過天晴，一群饑荒的鳥兒看到閏土掃出的一塊空地，多高興啊！聽……）
a.你聽到了什么？仿佛看到了什么？
b.這些鳥你捕過嗎？或見到過哪幾種？可是閏土不僅看到過，還叫得出它們的名字，說出一名此時(shí)你最想說的話。
（閏土真是個(gè)見識(shí)廣、能干、聰明的孩子啊?。?/p>
５、你還對哪個(gè)場景感興趣？為什么？感情讀文，評(píng)評(píng)讀文。
看瓜刺猹部分：我們有的是想象畫，我們認(rèn)為該用舒緩的語氣來讀，體現(xiàn)夏夜的靜謐；人物描寫略帶興奮，讀出人物機(jī)敏勇敢。
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。作者為我們描繪了一幅優(yōu)美的月夜田園景色，向我們展示了海邊的美麗?，F(xiàn)在我們可不可以不看書把夏夜瓜田的靜謐，找猹刺猹的緊張回憶出來？（背文）
四、出示句子：（討論）
??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們和我都一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
１、結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和同學(xué)們說說怎樣理解這段話？它表達(dá)了
“我”怎樣的情感？
（①用閏土的知識(shí)豐富來反襯“我”和城里的小伙伴見識(shí)少，生活
能力差，每天關(guān)在家，只看到有限的'天空，而廣闊的世界有許多精彩的東西是我們所不知道的。②對當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境不滿，對農(nóng)村生活向往。③對閏土欽佩，對外面世界的向往。）
２、看第二幅插圖，想想“我”和閏土是怎樣話別的，并說一說。
五、總結(jié)：
同學(xué)們，學(xué)到這里，你認(rèn)為作者筆下的少年閏土是個(gè)怎樣的人？
通過對人物形象的塑造，表達(dá)了“我”怎樣的感情？
六、欣賞《故鄉(xiāng)》。
“我”跟閏土分別時(shí)，心情是怎樣的？（依依不舍、難過）他們一別就是幾十年了。幾十年后的閏土又會(huì)有什么變化？又是一個(gè)怎樣的人？自由讀《故鄉(xiāng)》。
七、作業(yè)布置。
１、摘錄描寫閏土外貌的句子。
２、用一段話描寫一個(gè)人的外貌。
板書設(shè)計(jì)：
欽佩 見多識(shí)廣 捕鳥
“我” 少年閏土 拾貝
向往自由 機(jī)智勇敢 刺猹
課件設(shè)計(jì)：
第一畫面：
圖：深藍(lán)的夜空，一輪明月；
點(diǎn)擊后有寧靜音樂，再擊無聲。
第二畫面：
Ａ圖像判斷
Ｂ描寫外貌句子。
第三畫面：
雪圖及刺猹總畫面
Ａ雪圖：圖與聲配合
Ｂ刺猹：課文圖（刺猹）、聲（背文）
第四畫面：
最后一段文字
問題：結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和同學(xué)們說說怎樣理解這段話？它表達(dá)了“我”怎樣的情感？
第五畫面：
話別的圖。
字：想想“我”和閏土是怎樣話別的，并說一說。
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又將迎來新的工作內(nèi)容，有新的工作目標(biāo)，做好
母親節(jié)系列公益活動(dòng)策劃書篇1
一、活動(dòng)背景
母愛是一座高高的山，無論你有多大的困難，它總是依靠的屏障，那高聳的身軀，為你遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，愿天下的母親別忘了留一份愛給自己，愿天下兒女別忘了回報(bào)母愛一縷縷濃濃的芳馨。讓我們在這芬芳的五月，說出自己的愛，延續(xù)中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)目的
四月份過去，五月份將至。我們又將迎來一年一度的母親節(jié)。由于現(xiàn)在的兒女離家越來越遠(yuǎn)，每年回家的次數(shù)也很少，交流自然也很少。（特別是大學(xué)生這個(gè)群體）在這樣一個(gè)向母親表達(dá)愛的節(jié)日，通過我們這次活動(dòng)，希望可以讓大家充分表達(dá)自己心中對母親的愛。
三、活動(dòng)主題
愛在心頭口難開，大聲說出心中的愛
四、活動(dòng)時(shí)間
5月10號(hào)（一整天）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
巨人廣場、校醫(yī)院門外、教室
六、活動(dòng)內(nèi)容
（一）“感恩母親節(jié)”卡片展
1、做好展板裝飾
2、5月10日上午9點(diǎn)——11點(diǎn)請過往同學(xué)在準(zhǔn)備好的200張彩色卡紙上寫下自己對母親的祝福或想說的話。
3、由同學(xué)們親手貼在展板上
（二）愛的承諾
1、該活動(dòng)在巨人廣場舉行，時(shí)間下午3點(diǎn)——5點(diǎn)
2、擬一份“愛的承諾書”，向在巨人廣場的小朋友派發(fā)，如果簽了“愛的承諾書”承諾給母親洗腳的小朋友，將會(huì)得到一支康乃馨送給母親表達(dá)自己的愛。
（三）親情連線
1、掛出橫幅，鼓勵(lì)大家在這一天給媽媽打電話
2、打了電話的同學(xué)或?qū)⒁螂娫挼耐瑢W(xué)在橫幅上簽上自己的名字，以留紀(jì)念
3、活動(dòng)在巨人廣場舉行
（四）觀看電影
1、選好相符題材的電影，在大階梯教室播放
2、由各學(xué)院派代表觀看，并寫感想
3、該活動(dòng)從晚上七點(diǎn)開始
七、活動(dòng)建議
1、5月1日將策劃交給外聯(lián)部，聯(lián)系商家
2、5月4日將策劃書交給宣調(diào)部，5月9日將海報(bào)及橫幅掛出
3、5月8日前，準(zhǔn)備好相關(guān)材料，道具，聯(lián)系好場地
八、資金預(yù)算
1、彩色卡紙200張，展板裝飾小計(jì)：50元
2、宣傳費(fèi)用（三條橫幅，一條校外，兩條活動(dòng)現(xiàn)場，六張宣傳海報(bào)）橫幅50×3=150元，海報(bào)10元
3、康乃馨50支：商家提供
4、流動(dòng)資金：200元
母親節(jié)系列公益活動(dòng)策劃書篇2
一、活動(dòng)目的：
xxxx年的母親節(jié)（xxxx年5月14日）即將來臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，學(xué)校少先大隊(duì)決定：開展紀(jì)念xxxx年母親節(jié)感恩教育主題活動(dòng)。通過調(diào)查訪談、評(píng)比展示、親情交流、體驗(yàn)感悟等一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處；并從親身體驗(yàn)感悟中，培養(yǎng)對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的`道德素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年四月二十日——xxxx年五月十日
三、活動(dòng)安排：
（一）第一階段：主題宣傳階段（四月二十二——二十三日）
中隊(duì)輔導(dǎo)員要認(rèn)真向?qū)W生講清活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，讓他們知道母親節(jié)的由來，了解“濃情五月天，感恩母親節(jié)”這一主題的意義，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情和同理心，為下一步實(shí)施調(diào)查、體驗(yàn)、匯報(bào)、展示奠定基礎(chǔ)。
（二）第二階段：調(diào)查訪談階段（四月二十四———二十七日）
少先大隊(duì)統(tǒng)一下發(fā)《不知道的世界——我的媽媽》調(diào)查問卷，各中隊(duì)以小隊(duì)為單位，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織隊(duì)員完成。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括：
（1）有效問卷回收率；
（2）最佳書寫率；
（3）答案具體清晰率；
（4）家長支持率；
（5）優(yōu)秀答卷比例；（達(dá)到全校展示水平）
（6）最感人的話感動(dòng)率；
（7）最感人的故事（或書信、照片、禮物等）收集率。
四月二十八日前，各中隊(duì)將評(píng)選出的優(yōu)秀問卷上交大隊(duì)部，上交問卷的數(shù)量和質(zhì)量做為主題活動(dòng)“優(yōu)勝中隊(duì)”評(píng)比條件（占50%）。
（三）第三階段：體驗(yàn)感恩階段（四月二十八日——五月十日）
1、感恩母親節(jié)——少先隊(duì)員“五心”行動(dòng)。
（1）自制一份“感恩母親—親情檔案”，送給媽媽一個(gè)開心！
每一個(gè)母親都記得孩子的生日愛好，以及其他每一個(gè)重要的日子，又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？把《不知道的世界——我的媽媽》中的內(nèi)容仔細(xì)地收集起來，把它記錄在自制的親情卡上，送給媽媽一份意外的開心！
活動(dòng)鏈接——建議形式：最想對媽媽說的話：（封面/主題）媽媽，我愛您/內(nèi)容：媽媽的姓名/媽媽的生日/媽媽的興趣、愛好/媽媽最喜歡的食品/媽媽最快樂的事/媽媽最想做的事/媽媽最大的心愿……
（2）向母親道一聲感謝和祝福，送給媽媽一份溫馨！
母親節(jié)前夕，對媽媽說一句真誠感謝和祝福的話，媽媽不在身邊的，可以通過打電話、發(fā)短信、寫信、發(fā)郵件等形式向媽媽送上節(jié)目的問候和祝福。
活動(dòng)鏈接——各中隊(duì)可評(píng)選出“感恩母親節(jié)—最溫馨
（3）為母親做一件力所能及的家務(wù)，給媽媽一個(gè)舒心！
給媽媽倒一杯熱茶，為媽媽洗一次腳，給媽媽捶捶背，或者幫媽媽做一頓飯，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，疊一次衣服，整理一回房間……
活動(dòng)鏈接——只要能夠表達(dá)你對媽媽的愛和感謝，就行了！別忘了把它記錄下來（體驗(yàn)
（4）搜集一個(gè)“我和媽媽的故事”，送媽媽一份歡欣！
我們成長的每一步，都飽含著媽媽的深切關(guān)愛和無私付出。搜集一個(gè)你和媽媽間發(fā)生的感人至深的故事，講給同學(xué)老師和家長聽，讓他們感到你長大懂事了。
活動(dòng)鏈接——感人
故事可以是家庭生活中的一個(gè)小片斷，甚至是一句話，一張照片，一件媽媽親手織的舊毛衣，一份媽媽珍藏多年的你出世時(shí)的紀(jì)念品，或者是媽媽懷你時(shí)候的日記，還有，在你完成《不知道的世界—我的媽媽》調(diào)查訪談過程中，讓你感觸最深的事……
（5）送母親一份自制的節(jié)日禮物，送媽媽一份愛心！
在母親節(jié)來臨之際，為媽媽送上一份親手做的禮物，把歡樂、祝福和關(guān)愛送給媽媽；同時(shí)，也能幫你記?。簒xxxx，母親節(jié)，我學(xué)會(huì)感恩。
2、舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題大隊(duì)會(huì)。
xxxx年母親節(jié)前夕，少先大隊(duì)舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題隊(duì)會(huì)，匯報(bào)展示“感恩母親”活動(dòng)成果，邀請農(nóng)場女工部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和感恩母親節(jié)活動(dòng)優(yōu)勝中隊(duì)學(xué)生代表參加。
