大班春天的主題教案1
主題來源:
春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力,對(duì)周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
主題目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng),能連續(xù)走30--40分鐘,有一定的速度和耐力。
3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品,并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。
7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
8、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
春天里:環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)。
布置教室:樹木花卉種子。
找春天:游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們。
環(huán)境與資源:
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng);飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展,不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,如:做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜),貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi);陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料,進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作,把作品布置在活動(dòng)室內(nèi),把春天帶進(jìn)活動(dòng)室,表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。
家長工作:
1、更換《家長園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng),如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物,并進(jìn)行觀察和管理;請(qǐng)家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵(lì)家長在春天里多帶孩子外出游玩,增長知識(shí)、開拓視野,感受春天的美好。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,學(xué)會(huì)遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后,請(qǐng)家長記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。
集體活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng):春天可以干什么(綜合活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng),討論自己樂意參加的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準(zhǔn)備。
2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。
大班春天的主題教案2
活動(dòng)內(nèi)容:春游去
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。
3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。
3、公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長志愿者參加活動(dòng)。
4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)過程
1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問題。
2、各小組交流,教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。
3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。
4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。
6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)班級(jí)。
7、見幼兒用書2-2-3。
大班春天的主題教案3
一、主題
春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力,對(duì)周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
二、主題目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng),能連續(xù)走30--40分鐘,有一定的速度和耐力。
3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品,并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。
7、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:
春天里:環(huán)境 動(dòng)物 植物 勞動(dòng)。
布置教室:樹木 花卉 種子。
找春天 :游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們。
四、環(huán)境與資源:
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng);飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展,不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,如:做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜),貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi);陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料,進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作,把作品布置在活動(dòng)室內(nèi),把春天帶進(jìn)活動(dòng)室,表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。
五、家長工作:
1、更換《家長園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng),如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物,并進(jìn)行觀察和管理;請(qǐng)家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵(lì)家長在春天里多帶孩子外出游玩,增長知識(shí)、開拓視野,感受春天的美好。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,學(xué)會(huì)遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后,請(qǐng)家長記錄幼兒敘述的活動(dòng)見聞。
六、集體活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)1: 春天可以干什么(綜合活動(dòng))
目標(biāo):
1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng),討論自己樂意參加的活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準(zhǔn)備。
2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。
過程:
1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。
⑴談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?
⑵說說春天人們都在干什么?
2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)xxxx(包括動(dòng)植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么?
⑴幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?
例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
⑵幼兒觀看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4、討論:春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫出來再全班交流,選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動(dòng)。
活動(dòng)2: 找野菜(綜合活動(dòng))
目標(biāo):
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過程:
1、引起找野菜的興趣。
春天來了,我們吃過哪些野菜嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征,知道這些菜不需要種,自己會(huì)從泥地中長出來,所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動(dòng)。
⑴教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較,長得一樣的可以請(qǐng)老師用小鏟子把它挑出來。
提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎?
⑵幼兒找的過程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,便請(qǐng)找得對(duì)的幼兒來講講,自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找,并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流,在找野菜的過程中有哪些有趣的事,碰到哪些困難,怎樣解決。
活動(dòng)3:野菜品嘗會(huì)(綜合活動(dòng))
目標(biāo):
1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前幼兒參加找野菜活動(dòng)。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。
3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。
過程:
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
2、摘洗野菜,幼兒自選分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去,西菜要浸泡并清洗干凈。
根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒自由分成兩組,一組為包餃子小組,另一組為涼拌組。包餃子組:教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏,并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組:教師幫助幼兒切、燙野菜,提供佐料,幼兒根據(jù)自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?
活動(dòng)4:準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
目標(biāo):
1、能圍繞郊游這個(gè)主題,用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng),體驗(yàn)合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng),形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備:郊游錄象。
過程:
1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
2、討論:遠(yuǎn)足的地點(diǎn),到什么地方遠(yuǎn)足比較合適?遠(yuǎn)足到達(dá)目的`地后可以干些什么?例如:觀察寫生,做游戲、采野花等。
3、討論:遠(yuǎn)足帶什么比較合適?要做哪些準(zhǔn)備工作?
⑴以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品,并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
⑵圍繞有針對(duì)性的問題展開討論。
例如:遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?
4、觀看錄象,自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴觀看錄像并討論。
例如:不離開老師、同伴以免迷路,不到危險(xiǎn)地方去等。
⑵圍繞有針對(duì)性的問題進(jìn)行討論。
例如:迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?
活動(dòng)5:歌曲《春天在哪里》
目標(biāo):
1、欣賞歌曲:春天在哪里,感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備:“春天”的錄像或圖片。
過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲:柳樹姑娘
重點(diǎn):唱出句首重音。
2、欣賞歌曲:春天在哪里
⑴第一遍欣賞,初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。
⑵第二遍欣賞,同時(shí)播放錄像,幫助幼兒再次感受歌曲。
①說說歌曲唱了些什么?
②跟著樂曲打節(jié)拍。
⑶第三遍欣賞,同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。
①鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來打節(jié)拍。
重點(diǎn):停頓、休止,使其歡快、延長,使其抒情。
②幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作,進(jìn)行表演。
重點(diǎn):創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。
③集體進(jìn)行表演。
延伸:音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。
活動(dòng)6: 語言《桃樹下的小白兔》(故事)
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。
準(zhǔn)備:
用紙剪成的粉紅色花瓣若干(與幼兒人數(shù)相等)、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干(小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)
過程:
1、出示小白兔手偶,引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖,演示磁性教具,幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。
(1)小白兔住在哪兒,那是個(gè)什么地方?
(2)小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰?
(3)小白圖的朋友收到花瓣后怎么想?它們用花瓣作了什么用?
(4)后來朋友們到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說?小白兔又對(duì)朋友們說了什么?
3、聽故事錄音,感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對(duì)話。
4、討論:
(1) 你喜歡小白兔嗎?為什么?
(2) 假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫他做什么?
活動(dòng)7: 繪畫《桃樹》
目標(biāo):
1、積極參與手指點(diǎn)畫活動(dòng),能均勻地點(diǎn)五片花瓣,合理安排畫面。
2、能對(duì)自己和他人的作品給予評(píng)價(jià)。
3、注意身體衛(wèi)生,不把顏料潑到衣服上。
準(zhǔn)備:蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。
過程:
1、談話引起幼兒興趣。
“你見過桃花嗎?你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。
2、學(xué)畫樹干。
(1) 教師出示樹干范畫,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
(2) 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。
(3) 鼓勵(lì)幼兒在紙上畫樹干。
3、學(xué)點(diǎn)桃花。
⑴教師示范用食指點(diǎn)桃花,重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。
⑵幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4、將幼兒的作品布置起來,幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
大班春天的主題教案4
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。
2、通過活動(dòng),讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),并用簡單的畫面進(jìn)行記錄。
2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。
過程:
一、談話導(dǎo)入
1、提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?
2、師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)
3、小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來了!
二、播放錄像。
1、播放錄像一
(1)師:前幾天,丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員??纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?
(2)提問:你聽到錄像里,陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?
2、播放錄像二
(1)猜一猜。
師:“這位老爺爺是個(gè)花匠,那他在春天會(huì)做什么呢?你們來猜猜看?!?/p>
(2)播放錄像
(3)提問:“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”
3、小結(jié):看來春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。
三、拓展討論
1、出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧,待會(huì)舉手告訴丁老師。
2、請(qǐng)幼兒自由討論
3、小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳??磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵瑸榈氖鞘够ú輼淠?、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4、提問:我們啊說了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?
5、請(qǐng)4~5名幼兒回答
四、組織念兒歌
1、出示圖片,教師示范
師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”
2、師生一起念
(1)集體練習(xí)一遍。
師:“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。
(2)師生打快板念。
師:你們真棒,這次我們來一起跟著快板來試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!
春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多
3、小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?
五、交流調(diào)查結(jié)果
1、出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下。
2、組織幼兒交流調(diào)查表。
請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。
3、教師小結(jié):奧,原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做,他們會(huì)踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!
大班春天的主題教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。
2、讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件一套磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動(dòng)物頭飾若干在教室里布置一幅春景圖。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)作品
1、導(dǎo)入(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
問:這是誰在找朋友???誰是春天的朋友呢?
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2、欣賞配樂朗誦一次。
問:詩歌叫什么名字?
那春天的朋友是誰???(不要求個(gè)別回答)你覺得這首詩聽起來怎么樣?
3、出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。
問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對(duì)小草說什么?
花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對(duì)小花說什么?
花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對(duì)春天說什么?
在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。
4、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
二、仿編活動(dòng)
1、觀看表演(播放課件)課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂聲中,一只小燕子飛來了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,還有溫暖的陽光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。
2、教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
小朋友們,剛才我們學(xué)了一首詩,詩里面講的是花蝴蝶找朋友,現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?
問:小燕子先找了誰做朋友???它和桃花怎么樣?它對(duì)桃花說什么呢?前面詩歌里是怎么說的?
教師復(fù)述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說,咱們是朋友。
問:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對(duì)柳樹說什么?前面詩歌里是怎么說的?
教師復(fù)述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對(duì)柳樹說――咱們是朋友。
3、幼兒表演請(qǐng)一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。
4、幼兒仿編讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法:你看到了誰,她干了些什么?說了些什么?用詩歌里的話怎樣說?
啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪是誰對(duì)朋友呀?(春天)他們會(huì)對(duì)春天說什么?做什么?
師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。
5、自由活動(dòng),練習(xí)仿編放音樂,每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
6、請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,教師簡評(píng)。
教學(xué)反思:
1、《綱要》中指出:數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、趣味化,幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展,此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣,情景圖與游戲相結(jié)合,并滲透數(shù)學(xué)教育,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,直觀教學(xué)法,幼兒興趣很濃。
2、編號(hào)游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識(shí),如:拿數(shù)字卡片的小朋友上臺(tái)說:“我是1,我排第一,我是2,我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。
3、利用分組合作和動(dòng)手操作來突破重難點(diǎn),培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究能力。
4、幼兒積極參與活動(dòng),能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)數(shù)。
不足之處:
1、語言不夠簡練,表揚(yáng)語言不夠藝術(shù)。
2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時(shí)間過長。
3、提問的方式缺乏啟發(fā)性,如:是不是,對(duì)不對(duì),這樣的提問沒能提高教學(xué)效果。
解決策略:
1、 在今后的工作中注意積累經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。
2、 設(shè)計(jì)的提問的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性,及時(shí)點(diǎn)撥,規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語言。
3、 善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個(gè)別差異,及時(shí)引導(dǎo),處理好細(xì)節(jié)教育。
大班春天的主題教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2、要求幼兒在較長時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
3、通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。
2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。
教學(xué)過程:
(一)教師啟發(fā)談話。
師:“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?
(二)互相交流自己找到的春天的花。
1、讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。
(三)個(gè)別講述。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述:展示自己的畫,并說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?
2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
(四)請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩,并剪下。
中班主題活動(dòng):汽車
學(xué)習(xí)方法:查閱書籍、圖片、
教育目的:
1、使幼兒能夠主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。
2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。
5、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。
具體開展:
1、汽車的產(chǎn)生:
(1)問題:沒有汽車時(shí),人是依靠什么幫助遠(yuǎn)行呢?
得到的答案是:馬拉車、步行等等,由此引出了最早的汽車是誰發(fā)明的。
(2)第二天,孩子們紛紛帶來了答案,有口述的,也有手抄的,還有網(wǎng)上下載的內(nèi)容,甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。
(3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內(nèi)容。
2、汽車的發(fā)展:
(1)孩子們每人從家里帶來了一個(gè)汽車的模型,我們開了一個(gè)汽車展覽會(huì),其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等,還有現(xiàn)在新出產(chǎn)的一些先進(jìn)的車型。并建立了“停車場”(班級(jí)窗臺(tái))供幼兒觀賞、把玩。
(2)談到汽車的發(fā)展,孩子們感興趣的只是不同車的形狀,并不太在意車從前是怎樣的?隨著時(shí)間的推移,車型又是如何變化的等等。
(3)因?yàn)闆]有一組完整的系列車的發(fā)展圖片,孩子們不能更直觀地感知汽車的變化,而是通過玩汽車時(shí)感知以前的汽車與現(xiàn)在的汽車外形有些不同,通過對(duì)比,知道汽車的速度有很大的提高。
3、汽車的構(gòu)造:
(1)通過猜謎語,引起幼兒對(duì)汽車構(gòu)造的關(guān)注。
(2)觀察汽車的模型,了解車的構(gòu)造。
(3)用筆畫出汽車的模型,同時(shí)添畫其他物體。
(4)用廢紙盒制作小汽車,通過實(shí)際操作、記錄,加深對(duì)汽車外形構(gòu)造的認(rèn)知,具體、形象,便于他們記憶、感知。
4、汽車的用途:
(1)通過觀察,玩汽車的模型、畫車,孩子們有了一個(gè)共同發(fā)現(xiàn)――車是不一樣的。每種車都有它獨(dú)特的用途,比如:吉普車――越野;警車――抓壞人;卡車――運(yùn)貨;救護(hù)車――搶救病人等等,而且新結(jié)識(shí)了幾種不常見的車,比如:水泥車,灑水車,冷藏車等。
(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認(rèn)知、積累了許多關(guān)于車的`經(jīng)驗(yàn)之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片,讓他們自己來分類。其中,進(jìn)行了三個(gè)階段的內(nèi)容:A 涂色。 B 分類。C 粘貼。
(3)學(xué)唱歌曲《數(shù)汽車》。a說唱――b表演
(4)請(qǐng)“汽車小博士”講汽車的標(biāo)志――王文釗小朋友當(dāng)這次活動(dòng)的小老師。因?yàn)樗馨职钟绊懯且晃黄嚸裕瑹嵝挠谄囇芯俊?/p>
5、汽車的益處及危害:
(1)討論:汽車的產(chǎn)生,能給人類以什么樣的幫助呢?
分組進(jìn)行,討論結(jié)果由幼兒自行總結(jié),老師并未總結(jié),只是以引導(dǎo)為主。
(2)危害的討論結(jié)果:車速太快會(huì)撞到人;排出來的廢氣會(huì)污染空氣等。
(3)“如何能改變它的危害程度呢?”
a放慢車速;
b裝一個(gè)改變廢氣的機(jī)器;
c改變汽車的燃料,改用無污染的原料:如電、太陽能等。
6、未來車型的設(shè)計(jì):
(1)用語言描述自己所要設(shè)計(jì)的車型,分小組進(jìn)行。我鼓勵(lì)幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車型,能注重自己的個(gè)性展示,突出新意。
(2)“做一個(gè)小小發(fā)明家”將自己描述的車用筆畫出來,我們把幼兒所講的內(nèi)容在畫上進(jìn)行記錄,放置到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展覽。記錄的方式:采用將一個(gè)個(gè)研究課題用語言、繪畫及歌唱等藝術(shù)形式記錄下來,每一個(gè)記錄都會(huì)讓幼兒回憶起自己所進(jìn)行的探索。
活動(dòng)效果分析
主題活動(dòng)針對(duì)單項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行深入研究,幼兒運(yùn)用了身體的各種感官,通過看、觸摸、說、畫等的統(tǒng)合,發(fā)展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個(gè)個(gè)問題的引導(dǎo)下,查閱大量的資料,采用看書、上網(wǎng)、搜集有關(guān)的材料,獲得了大量的知識(shí),擴(kuò)大了知識(shí)面,并積累了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)的研究過程中,他們的繪畫技能得到了長足的進(jìn)步,因?yàn)樗麄儚囊婚_始就不斷地用畫筆記錄他們感興趣的問題,一次次地積累,使得他們將心里所想的急于用畫筆表達(dá),當(dāng)自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書時(shí),他們開心的互相借閱,彼此交流。通過此次活動(dòng),幼兒一改往日的被動(dòng)地學(xué)習(xí),更加愿意去發(fā)現(xiàn)、探究。對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)充滿了興趣,并有了努力解決的欲望。
汽車的大班教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞汽車主題,大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象,構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車,并愿意向別人介紹。
3、學(xué)會(huì)耐心傾聽別人談話,積極參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集各種關(guān)于汽車的圖片資料,以及汽車玩具和汽車模型,布置"汽車博覽會(huì)"。
2、幼兒對(duì)各種汽車有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、參觀"汽車博覽會(huì)",引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
教師將幼兒帶至"汽車博覽會(huì)"一角,幼兒玩、看各種汽車,幼兒通過摸、看加深對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗阏J(rèn)識(shí)哪些汽車?你喜歡哪種汽車?為什么?教師輪流參與幼兒談話,提醒幼兒注意聽同伴說,并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑?、性能等特征?/strong>
四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性,談?wù)撈嫣氐钠嚒?/strong>
1、假如你是一名設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的汽車呢?或者你想設(shè)計(jì)一輛怎樣奇特的汽車呢?這種汽車有什么用途?哪些地方很奇特?
2、教師采用平等的方式參與談話,例如教師說:我想設(shè)計(jì)一輛水陸空三用車,它的車身的顏色會(huì)變化。當(dāng)他在陸地行使的時(shí)候,它是紅色的汽車……
3、教師通過自己的談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時(shí),教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
活動(dòng)反思:
《神奇汽車》是一篇科幻童話故事,故事的`內(nèi)容是講一名叫樂樂的小朋友在生日的時(shí)候收到了爺爺做的一輛神奇的小轎車,這輛黑色的小轎車的神奇之處它不僅僅是個(gè)模型,它可以變成一輛真正的小汽車開在馬路上,在遇到突發(fā)情況之下念出不一樣的口令,黑色的小汽車便會(huì)變成船和飛機(jī)。樂樂可喜歡這輛神奇的小汽車了,他晚上做夢小汽車又變成了宇宙飛船!活動(dòng)的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,知道交通工具的不同類型和功能。能夠大膽想象,并用完整準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意見。根據(jù)目標(biāo)的設(shè)定,活動(dòng)中我的重點(diǎn)放在了各種交通工具的功能上,通過圖片的出示和故事的講述,幼兒不斷地想象神奇汽車可能會(huì)變成什么交通工具。
《綱要》中指出“創(chuàng)造一種自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣”。 應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)輕松自然的環(huán)境,讓孩子們學(xué)會(huì)大膽發(fā)表自己的看法呢?因此我除了運(yùn)用圖片讓幼兒想象講述外,還設(shè)計(jì)了情境游戲環(huán)節(jié),我?guī)е變阂黄痖_著神奇汽車出去游玩,在游玩的過程中遇到可出情況,請(qǐng)幼兒再次大膽想象并講述,這樣達(dá)成了目標(biāo)。
我想在活動(dòng)結(jié)束后,還可以進(jìn)行活動(dòng)的延伸,讓幼兒去畫汽車、談一談可能會(huì)存在的神奇汽車,讓幼兒再次想象和鞏固知識(shí)。
汽車的大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)耐心、專注的傾聽別人的談話,并能較清楚地說出自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)和感受。
2、啟發(fā)幼兒通過想象設(shè)計(jì)“奇特的汽車”,并積極參加與創(chuàng)作,“奇特”汽車的活動(dòng),用繪畫的形式創(chuàng)作出各種不同外形、功能、用途的汽車形象。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與談話活動(dòng),通過談?wù)撟约涸O(shè)計(jì)出來的“奇特的汽車”,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)室設(shè)置“汽車博物會(huì)”角,各種玩具汽車和圖片,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
活動(dòng)開始時(shí),將幼兒帶至“汽車博覽會(huì)”一角,讓幼兒玩玩,看看各種汽車,加深幼兒對(duì)汽車結(jié)構(gòu)的了解,引導(dǎo)幼兒思考、討論。
你忍耐是哪些汽車?你最喜歡那種汽車?為什么?
2、圍繞幼兒話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴分組進(jìn)行交談,討論:奇特的汽車。參與幼兒的談話,提示:注意傾聽同伴的講話,按一定順序交談。
3、拓展練習(xí)
(1)、集體談?wù)撈?,說說你喜歡那種汽車的理由。
如:汽車的外形,汽車的性能,汽車用途等。勢幼兒說話有自己的特色。
(2)、拓展話題:假如你是一個(gè)設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的新式汽車呢?
這輛汽車怎樣奇特?有什么用途?那些地方比較奇特?
同伴互相說說,指名上臺(tái)來說說,大家補(bǔ)充。
1、創(chuàng)作“奇特汽車”
每人發(fā)一張紙,要求把自己的設(shè)計(jì)的奇特汽車化出來。
教師巡視檢查,給與指導(dǎo)。
2、展示“奇特的汽車”
將幼兒作品貼在墻上,展示作品,幼兒互相學(xué)習(xí),互相交流。
汽車的大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意愿裝飾汽車,鞏固對(duì)幾種常見顏色的認(rèn)識(shí)。
2、積極參與活動(dòng),并盡量保持畫面的整潔。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物后的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉簽、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。
活動(dòng)過程:
1、以毛絨動(dòng)物引出主題。
師:“今天呀我們班里請(qǐng)來了一位小動(dòng)物朋友,我們一起來看看它是誰呀?”(出示動(dòng)物小熊)
師:“小熊開了個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?”
師:“對(duì),小熊的公司里有小汽車,灑水車、遙控汽車……,這些車漂亮嗎?什么地方很漂亮呢?
2、出示汽車輪廓圖。
師:“最近呀,小熊又設(shè)計(jì)了一輛新型的汽車,可是呀他不知道應(yīng)該怎樣裝飾和打扮它,想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙,幫它設(shè)計(jì)和打扮一下,讓它變得很漂亮,好嗎?請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下,你想用什么方法裝飾這輛汽車。”
鼓勵(lì)幼兒探索用不同的方法裝飾汽車,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。
第一組:用蠟筆涂色。
第二組:用棉簽蘸顏料涂色。
第三組:手指點(diǎn)畫。
第四組:用彩色紙裝飾。
指導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品。
師:“小熊說小朋友裝飾的汽車真漂亮,謝謝你們,你們開心嗎?”
聽“開汽車”的音樂出教室。