孩子：“是呀，媽媽，我怎么就沒有想到呢?”

孩子是很容易接受媽媽的評價(jià)的。媽媽客觀、全面的評價(jià)能夠使孩子正確認(rèn)識自己，從而能夠用積極、樂觀、不驕不躁的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)和生活。

當(dāng)孩子對自己的表現(xiàn)不滿意時(shí)，媽媽要努力尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到希望;當(dāng)孩子露出驕傲的情緒時(shí)，媽媽要幫孩子客觀地分析他們的表現(xiàn)，讓他們認(rèn)識到自己的不足。例如——

“談?wù)勀銓@一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的評價(jià)，你認(rèn)為做的好的方面有哪些，做的不好的方面有哪些?”

“你對這篇

“你對自己今天的表現(xiàn)很不滿意，你認(rèn)為自己在哪幾點(diǎn)上做得不夠好?”

“我相信你能……”

媽媽的態(tài)度在很大程度上影響著孩子認(rèn)識自己的態(tài)度，一位兒童心理學(xué)家曾說過：“媽媽眼中的孩子是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的.、樂觀的、有能力的，那現(xiàn)實(shí)中的孩子就真的是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的、樂觀的、有能力的?！?/p>

反例：

孩子向媽媽抱怨說：“媽媽，今天老師留的作業(yè)太多了!”媽媽說：“一點(diǎn)兒也不多，你又想偷懶是嗎?從現(xiàn)在開始做，睡覺前一定可以做完了。”孩子心想：“媽媽就會逼我做作業(yè)，我偏不去做!”

正例：

孩子向媽媽抱怨說：“媽媽，今天老師留的作業(yè)太多了!”媽媽說：“今天老師留的作業(yè)是多了點(diǎn)，但媽媽相信你一定會做完?！焙⒆有南耄骸皨寢屓绱丝吹闷鹞?，我一定要把作業(yè)做完?！?/p>

生活中，大多數(shù)的媽媽給孩子的信任都太少了，她們常常這樣對孩子說：“你是不是又偷偷出去玩了?”“你根本沒有能力解決這件事情!”……在這種環(huán)境下成長起來的孩子，除了喜歡故意與媽媽作對之外，還有可能使自己的心靈陷入深深的自卑之中。而在媽媽的信任中長大的孩子則不同，他們相信自己的能力，他們喜歡與媽媽交流，他們能從與媽媽的交流中得到鼓勵和力量，他們與媽媽是最好的朋友。

其實(shí)，不管孩子的能力如何，任何一位媽媽都應(yīng)該相信自己的孩子，如果連你都不相信孩子，你又指望誰來信任他們、提升他們的能力呢?任何一個(gè)孩子出色的能力，都是被媽媽的信任和鼓勵激發(fā)出來的。例如，如下鼓勵的話語，就是媽媽們必須掌握的：

“我對你的能力有信心!”

“我相信你會盡力去把這件事情做好的!”

“你講得很有道理，都把我說服了!”

“這個(gè)問題有點(diǎn)兒難，但我相信你有能力去解決它!”

“今天的作業(yè)是多了點(diǎn)兒，我相信你一定會做完!”

5.“我知道你為此付出了很大努力!”

反例：

孩子考了100分，媽媽對孩子說：“考了100分，你真是個(gè)好孩子，媽媽為你而感到驕傲。”孩子心想：“今天我考了100分，所以我是媽媽的好孩子;如果下次我沒有考100分，我將一無是處?！?/p>

正例：

孩子考了100分，媽媽這樣對孩子說：“你考了100分，媽媽知道你是通過這段時(shí)間的努力得到的，你是個(gè)好孩子，媽媽為你的努力而感到驕傲?！焙⒆有南耄骸盀榱瞬还钾?fù)媽媽對我的期望，我還會繼續(xù)努力的。”

同樣是鼓勵，但媽媽的側(cè)重點(diǎn)不同，所起到的鼓勵效果也會明顯不同。

如果媽媽只盯著最后的結(jié)果看，那孩子就會產(chǎn)生這樣的想法：如果我成功了，我就會成為媽媽最棒的孩子;但如果我失敗了，我將一無是處。在這種心理的推動下，孩子會害怕失敗，而且還有可能為了達(dá)到目的，而不擇手段地做出欺騙媽媽的行為。

但如果媽媽注重孩子的努力和進(jìn)步則會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，媽媽為孩子的努力而感到自豪，孩子也會更加重視努力，從而心甘情愿地去繼續(xù)努力。

例如，如下鼓勵的語言：

“雖然你暫時(shí)沒成完成這個(gè)任務(wù)，但我知道為此你下了很大的工夫?！?/p>

“我能了解你為此而付出的努力。”

“與上次相比，你的英語成績提升了很多!”

“我發(fā)現(xiàn)你比以前細(xì)心多了?！?/p>

6.“我能看得出，你在……方面很有天賦!”

“我能看得出，你對電腦很擅長?！?/p>

“我很欣賞你寫的作文?！?/p>

“你幫了我的大忙，沒有你我真不知道該怎么辦。”

“這件事你幫我完成得很出色，我看得出你很有創(chuàng)造才華，謝謝你!”

強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就會用樂觀的心態(tài)看世界;強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子的缺點(diǎn)也會變成優(yōu)點(diǎn);對孩子表示真誠的謝意，孩子能從媽媽的謝意中感受到尊重;對孩子表示謝意，孩子會從媽媽的謝意中讀出動力和鼓勵。

以上幾種鼓勵的用語，媽媽可以舉一反三地運(yùn)用。如果媽媽能夠一直堅(jiān)持，相信用不了多長時(shí)間，孩子的信心就會一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)，孩子的表現(xiàn)就會日趨進(jìn)步。

但值得媽媽們注意的是，在鼓勵孩子時(shí)，要避免使用一些使鼓勵大打折扣的話。

孩子通過努力，終于考得了好成績，拿著很滿意的成績單回家了。這時(shí)，媽媽想鼓勵她，于是這樣對他說：“看，努力總是有成果的，現(xiàn)在你應(yīng)該知道過去考不好的原因了吧!”

孩子聽了媽媽的話，剛才高興的情緒消失了，整個(gè)人立刻蔫了下來。

很顯然，如果媽媽帶著很強(qiáng)的功利心去鼓勵孩子，那鼓勵也會變成指責(zé)和批評。

另外，很大一部分媽媽在鼓勵孩子時(shí)，仍然不忘自己以前的教育方式，喜歡在鼓勵的話后面，再加一些畫蛇添足的話。然而，她們不知道，這些畫蛇添足的話，會令孩子感到很氣餒。例如：

“你確實(shí)進(jìn)步了不少，如果你花更多的時(shí)間去努力，不是進(jìn)步更快嗎?”

“你的電腦學(xué)得不錯，如果你學(xué)習(xí)能學(xué)成這個(gè)樣子就好了?！?/p>

“這個(gè)字寫得真漂亮，如果其他字都像這樣就好了?！?/p>

1、被老師冤枉了永遠(yuǎn)也沒有反駁的機(jī)會

2、最近被老師上課點(diǎn)名冤枉了3次！總有一種老師是故意針對我的感覺！

3、今晚極度的不爽，居然被老師冤枉了

4、被老師冤枉了，好氣呀

5、我一輩子都記得高中被老師冤枉了，我哭了整整一個(gè)下午！現(xiàn)在又被自己親爹冤枉?。?！能不能當(dāng)我堅(jiān)強(qiáng)的后盾而不是用親情來捆綁我！我知道你們是為我哈，但是那真的不是我想要的好！

6、今天心情不爽?。≡缟?，被老師冤枉了...QAQ！因?yàn)橥朗钦n代表要檢查作業(yè)，我就去幫忙...幫她檢查后，我告訴她有誰沒帶，結(jié)果，老師就叫我們站起來，說我們講話

7、我有一個(gè)朋友，她非常得樂于助人。她叫徐麗雅，每一次她看到有人有困難就會說一句:我來幫你?？伤龅揭患氖拢焕蠋熢┩髁?

8、今天被老師冤枉了，老娘心里不平衡

9、冤?。〗裉毂焕蠋熢┩髁?，冤枉就冤枉吧，可是竟然還叫我抄最長的一篇課文，我要申冤?。∥疫€想說，可是我的手快殘廢了 ，快休息吧

10、睡覺不開風(fēng)扇不吹空調(diào)蓋好被子卻依舊還是感冒發(fā)低燒的感覺，就像是上小學(xué)的時(shí)候被老師冤枉了的感覺。

11、好難過，被老師冤枉了，為了幫同學(xué)，自己被罵了一頓

12、被老師小冤枉了一下下，有些控制不住，，由此可見心理素質(zhì)還是不行，如果進(jìn)了公司，除非自己就是百分百努力從不犯錯，否則肯定會有挨批的時(shí)候。。。。還是需要成長，，不動心才是最高境界。。。

13、今天被老師冤枉了發(fā)現(xiàn)自己臉皮好薄一說就哭了 不過慶幸的是我遇上的`是好人而不是一個(gè)做錯了事讓別人背黑鍋的混蛋

14、女兒被老師冤枉了，我好難受

15、被老師冤枉了還當(dāng)著全班撒氣

16、小朋友在學(xué)校被老師冤枉了，他和我講起來的時(shí)候一臉的委屈，我一時(shí)沒忍住，安慰了他，但是這一安慰就把人家的眼淚安慰出來了，唉

17、小家伙被老師冤枉了，哭的唏哩嘩啦的，看到他做的小車順便表揚(yáng)下，安慰一下，

18、做夢做到哭醒也是沒誰了

19、學(xué)生就是苦啊！老是被老師冤枉 被冤枉了也沒話說！ 老爸老媽 從來不知道做孩子的苦！孩子了解他的時(shí)候 他就開心 不了解的時(shí)候 就拿孩子來發(fā)脾氣 學(xué)生就是苦！嗚嗚~

20、夢的還是上學(xué)被老師冤枉了

21、有時(shí)候在學(xué)校被老師冤枉了，想著回家給父母說他們能理解我安慰我，誰能想到回去說了以后他們罵的更難聽而且堅(jiān)決站在老師那邊。呵

篇一：家校溝通家長篇-寫給老師的話

親愛的老師：

很高興能與你們?nèi)〉媒逃砟罘矫娴墓沧R，這個(gè)過程還需要保持，逐步的把多方面的教育理念統(tǒng)一起來，相信會使寶貝貝（自己替換啊，呵呵）的整體素質(zhì)更加高。我們做為家長并不一定都是對的，寶貝貝（自己替換啊，呵呵）是我們第一個(gè)孩子，教育是在摸著石頭過河，也希望老師們多提寶貴意見，讓我們能了解更多的高端見解。在這里，我們先把我們的認(rèn)識我們的態(tài)度寫出來，拋磚引玉，不對之處請指正。

我們在打罵孩子這個(gè)問題上，是這樣認(rèn)識的，無論什么事情，絕對不能打孩子，更不能搞人身攻擊性的罵孩子，那比打孩子更可怕。那么遇上孩子犯錯誤時(shí)怎么辦呢，語言的引導(dǎo)再加心理的疏導(dǎo)會是比較好的辦法?，F(xiàn)在寶貝貝（自己替換啊，呵呵）有時(shí)表現(xiàn)的比較叛逆，經(jīng)常會有故意犯錯來引起老師

或父母的注意，我們發(fā)現(xiàn)是這種情況的，我們一般都是當(dāng)時(shí)故意不做重視，不理睬，或者淡淡的告訴她這樣不對，然后不再理她，這樣過后她的這種錯誤動作不會被強(qiáng)化，或者以后她也不再會犯了，她自己也淡忘了。過幾分鐘后，與她一起玩一會兒，卡通人物角色扮演總是孩子喜歡的類型，可以利用卡通人物來與她互動了解一些她真正的內(nèi)心想法，孩子的心門總是為這些卡通們打開的，只要能打開孩子的心門，一切問題總會有辦法。如果一味的打罵孩子，有一天孩子的心門關(guān)上時(shí)，那就是孩子已經(jīng)不抱有任何希望了，甚至有些孩子表面的循規(guī)蹈距，但是死氣沉沉，失去了孩子的活力，那是很可怕的，一切都太遲了。

當(dāng)然適當(dāng)?shù)呐u也是需要的，注意方式方法就好了，不致于使她的自尊自信盲目的膨脹，成為一種自負(fù)。孩子的教育就像是吹氣球，吹的少不具有觀賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，吹太多又會爆，怎樣吹到正合適，真的很難，而0-8歲這個(gè)時(shí)間段，又是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，非常關(guān)鍵，我們一直如履薄冰。

寶貝貝（自己替換啊，呵呵）近期整體表現(xiàn)較好，感謝老師！有什么問題我們及時(shí)溝通，把錯誤扼殺在搖籃中。

寶貝貝（自己替換啊，呵呵）的爸爸媽媽

2018-6-18

篇二：一年級家長給老師的話

尊敬的老師：

你好！根據(jù)前一學(xué)期老師的反饋意見和孩子的表現(xiàn)，我們利用寒假有針對性的進(jìn)行教育，以期有所改進(jìn)，希望在新學(xué)期有良好的效果。***在假期的主要活動有：

① 認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持寫字，讀《*****》，背《***》。通過這些活動培養(yǎng)了孩子的定力，使其能夠獨(dú)立讀書30分鐘以上，并且與家長互動，提高了閱讀理解能力。

② 積極參加班級活動。與同學(xué)們參觀科技館，賣小國旗（共賣**面且學(xué)會了認(rèn)錢找錢），賣燈籠一次。通過活動推銷了產(chǎn)品，接觸了外人，鍛煉的自己，收獲頗豐。

③ 堅(jiān)持鍛煉身體。學(xué)習(xí)之余在家中丟沙包，外出騎自行車或爬山，年后又參加了一期游泳班。通過參加運(yùn)動來強(qiáng)壯身體，愉快身心。

④ 其它活動。利用走親訪友的機(jī)會與親朋好友積極交流；與同齡小朋友玩耍；參加英語學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法和認(rèn)識錢幣；預(yù)習(xí)了部分

本學(xué)期的計(jì)劃：

① 家長改進(jìn)教育觀念，堅(jiān)持積極教育的措施，幫助***順利完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭取優(yōu)秀成績。

② 加強(qiáng)老師與家長之間的交流溝通，通過互動提高教育效果。

③ 努力培養(yǎng)***的良好行為習(xí)慣，樹立紀(jì)律性和自覺性，改掉不良習(xí)慣，努力做一名讓老師滿意的好學(xué)生。

④ 繼續(xù)堅(jiān)持練字和讀書。

⑤ 希望老師繼續(xù)對***嚴(yán)格要求，家長一定配合老師的教育措施。

***之家長

篇三：家長寫給語文老師的話

孩子們已經(jīng)度過了小學(xué)六年的兒童時(shí)代，剛剛步入初中階段。到現(xiàn)在還處在新奇與興奮之中。從接觸到的新同學(xué)、新學(xué)校、新教師??，對他們來說這一切都是新鮮的。不僅孩子有這樣的感受，作為家長的我們也都有同感。接到孩子交給我的這個(gè)任務(wù)后，我想老師想聽到的應(yīng)該是我們家長的心里話。想聽聽我們家長的一些教育子女方面的想法。下面我想從以下幾方面來說一說自己的觀點(diǎn)。

一、 家長與孩子要積極配合老師完成好學(xué)生的人生課業(yè)。

初中生活可以說是孩子們學(xué)習(xí)的第二個(gè)重要階段，他們正在青春的懵懂期，人生觀和世界觀也在初步的形成，我們家長應(yīng)該極力配合老師來共同教育好孩子，互通有無。讓孩子能夠順利的度過這一關(guān)。樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。

二、 努力學(xué)好國學(xué)知識。

語文學(xué)科是傳承知識的橋梁，是學(xué)好其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，就***同學(xué)來說，他的語文基礎(chǔ)就比較薄弱，一些需要重復(fù)記憶，重復(fù)書寫的的東西很是厭倦，對基礎(chǔ)知識的重要性不重視，導(dǎo)致他在寫文章的時(shí)候，空有一些想法可是無力用語言來描述。他很愛讀書，如果能夠虛心的，深入的理解字里行間的用意為自己所用，能夠扎實(shí)基礎(chǔ)知識。他的語文成績一定會更優(yōu)秀。這也可能是大部分孩子的通病。加上家長的指導(dǎo)方向不夠明確或是無暇顧及，也就影響了孩子的成長。因此，在初中的三年時(shí)間了，我們將積極配合語文老師，努力幫助孩子學(xué)好語文知識。

在教師節(jié)來臨之際，作為家長，我們真誠的祝福老師節(jié)日快樂，道一聲：“老師，您辛苦了！”

篇四：幼兒園家長對老師的話

尊敬的老師：

您好，首先非常感謝這一學(xué)期以來對寶寶的倍加關(guān)心與悉心照顧。寶寶的不獨(dú)立給幼兒園的各位老師添了不少麻煩，在此我表示衷心的感謝！

寶寶在家活潑可愛，好玩好動，喜歡閱讀、畫畫與寫字。在學(xué)校卻比較膽怯，不是很自信。她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)，很愛面子的孩子，而且對周圍的.人和事物的感覺很敏感。她會很在乎周圍人和事物對她的評價(jià)與看法。在學(xué)校我總感覺她比較怕事、害羞、怕批評。有的時(shí)候遲到時(shí)，可以明顯感覺到它內(nèi)心的膽怯，并說她今天不想上學(xué)了。（懇請老師在這方面多給予鼓勵）

寶寶有著很強(qiáng)的求知欲、好奇心，與豐富的想象力。她在識字、閱讀和對事物的認(rèn)知方面可能會比別的一些小朋友出色一點(diǎn)，但在生活自理方面會比別的孩子差些。比如在學(xué)校她可能不會像其他小朋友會很自信的去拿自己想要的東西（如找回自己的椅子或挑自己喜歡的玩具等）在這方面我懇請老師可以多叫她幫忙小朋友發(fā)發(fā)作業(yè)，讀讀生字，到黑板寫寫題什么的，這樣可能會增加她的自信心。

總體來說寶寶目前還算是個(gè)乖巧懂事的孩子只是不夠獨(dú)立。寶寶在學(xué)校和老師們相處的時(shí)間多，老式們有時(shí)更容易發(fā)現(xiàn)寶寶成長和學(xué)習(xí)中的某些問題，真心歡迎老師多給寶貴的意見，我們一定全力支持與配合。

謝謝！

篇五：家長感謝老師的話

老師教給你的孩子知識，引導(dǎo)他們的人生之路，培養(yǎng)他們成才，猶如學(xué)生們的父母一般。家長對老師心中充滿感恩，家長感謝老師的話，感謝他們對孩子的愛和關(guān)懷!

1、感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達(dá)，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因?yàn)橛心愕慕逃械津湴?

2、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”！

3、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!

4、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!

5、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂!

6、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!

7、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!

8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!