在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過
蜘蛛開店續(xù)寫作文1
小蜘蛛編織店的招牌一換再換，從口罩編織店到圍巾編織店再到襪子編織店。小蜘蛛想，這下應(yīng)該可以輕松一點了。
剛換了招牌，遇到了要買四十二只襪子的蜈蚣，小蜘蛛嚇得躲到了網(wǎng)上。
過了幾天，小蜘蛛心想：既然招牌已經(jīng)掛出去了，要對顧客守信??！于是小蜘蛛咬牙開始編織襪子，足足織了一個月，才把四十二只襪子織完。小蜘蛛累得趴在床上整整休息了十天。
小蜘蛛心里想：還是賣袍子吧，袍子織起來簡單一些。于是第二天把招牌換了，上面寫著：袍子編織店。
顧客來了，聲音很洪亮，原來是大象一家四口。小蜘蛛這下傻了眼：這得織到何年何月?。慨?dāng)場就被嚇得暈了過去。
醒來后它心想：還是我什么都不賣了吧？蜘蛛媽媽鼓勵它說：“孩子，不用怕，我會幫助你的?！?/p>
蜘蛛媽媽叫來七個姐妹來幫忙，它們和小蜘蛛一起沒日沒夜地織啊織，花了整整一年的時間，終于把大象一家人的袍子織好了。
完成了大象袍子編織以后，小蜘蛛什么樣的訂單都敢接了。
許多年以后，小蜘蛛老了，老得動都動不了。但那些曾經(jīng)的顧客卻給她送來鮮花和果實，她開心極了！
蜘蛛開店續(xù)寫作文2
蜘蛛經(jīng)過了一次又一次的失敗，他想：這樣下去可不行?。∥业孟胂朕k法。對了，我一個人的力量太有限了，應(yīng)該多請一些森林中的朋友來幫忙。于是蜘蛛就找了螞蟻，兔子，蜈蚣等動物朋友來幫忙。
這次它決定開一家服裝店。于是就在店門口掛上一個招牌，招牌上寫了：“衣服定制，每件二十元錢”。顧客來了，是四只山羊。于是蜘蛛和他的朋友們就開始工作了，有的為他們測量尺寸，有的進行設(shè)計，有的負責(zé)裁剪，蜘蛛則負責(zé)縫制。在它們共同的努力下，四件衣服很快完成了。四只山羊把漂亮的新衣服穿在身上，付了錢滿意地離開了。
蜘蛛終于把店開起來了。它明白了：做事不能虎頭蛇尾，要學(xué)會動腦子，要學(xué)會互相幫忙，團結(jié)大家的力量才能做成更多的事情。
蜘蛛開店續(xù)寫作文3
蜈蚣見蜘蛛一看到自己就逃回了網(wǎng)上，非常好奇。他問蜘蛛：“蜘蛛先生，您跑什么呢？”
蜘蛛很糾結(jié)地說：“你的腳實在是太多了，嗯……我要去拿錢，我要去買線，因為這里的線不夠了?！彬隍枷蛩奶幙戳丝?，指著玻璃柜子說：“那柜子里不是有很多的線嗎？”蜈蚣又支支吾吾地說道：“你的腳實在是太多太多了，我不織了?！?/p>
蜈蚣聽了很傷心，難過地說：“我已經(jīng)找過很多家店了，沒有一家店主能為我織襪子，他們都嫌我的腳太多了。”說著說著，蜈蚣的眼淚大顆大顆地掉了下來。
蜘蛛聽了蜈蚣的話也很難過。蜈蚣繼續(xù)說到：“我的腳都被沙石磨破了，求求你，一定要為我編織襪子呀。我可以再給你加一元錢?！敝┲肟戳丝打隍嫉哪_，真的是被沙石磨破了，蜘蛛很同情蜈蚣，于是就決定給蜈蚣織襪子。
蜈蚣很感激蜘蛛，就多給了蜘蛛一元錢。蜘蛛這次織襪子足足用了兩個月的時間。
蜘蛛回到家里睡覺前的時候，舉起它所有的腳向天發(fā)誓：“我以后再也不織襪子了，再也不開店了?！睆拇酥┲刖驮诰W(wǎng)上老老實實的等待小蟲子能夠飛到網(wǎng)上。
蜘蛛開店續(xù)寫作文4
第三次，蜘蛛看到顧客嚇得跑到網(wǎng)上去了，這顧客原來是一條四十二只腳的蜈蚣。蜈蚣說：“你不是開上店賣襪子嗎？”蜘蛛說：“你的腳太多我織不完呀?！彬隍颊f：“我可以睡覺?！本瓦@樣它織了三個月，終于織完了。
第四次，蛛想賣睡衣。就把招牌換了，招牌寫著（睡衣編織店）每位顧客只付二元錢。
可是等來一位顧客，又跑到網(wǎng)上去了，原來是一頭大熊。大熊要織一套睡衣。它織呀織，用了四個月才織完呢。它向大熊要了十塊錢，大熊說：“你牌子上寫的不是兩元嗎？”蜘蛛說：“你體形太大了，我織了這么長時間，”大熊給了它十塊錢。一天，它和好朋友蝴碟見面了，蜘蛛把開店的事和它說了，蝴蝶對它說：“可以先看它們的體形，再定價格?！敝┲刖瓦@樣做了。
第五次蜘蛛賣牛仔褲，它又換了招牌，上面寫著：牛仔褲編織店。大的十塊，小的五塊，定好價等著了。
一位顧客來了，原來是一只河馬。蜘蛛說：“河馬先生，你的身體太胖了，我得好長時間才織成?！焙玉R說：“沒事，我可以等。”它織呀織，終于織好了。
從今以后，蜘蛛再也不寂寞了，因為它天天給大伙織東西。
蜘蛛開店續(xù)寫作文5
蜘蛛自從開了三家店以后，再也不敢開店了。它又過著和以前一樣的生活，每天蹲在網(wǎng)上，等著小蟲子飛落在上面，它又開始自言自語地說著：“好寂寞，好無聊呀！”
它再也不想過這樣的無聊生活了，它跑走了，去找她的媽媽，見到媽媽后，他把自己開店的事和媽媽說了，媽媽告訴它：“任何一件事情做起來，都不像我們想象的那樣簡單。做事不要三心二意，要多動腦筋，堅持不懈地做下去，才能做好每件事情?！?/p>
蜘蛛聽到媽媽的話后，決定再次回去開一家襪子店。忙活了幾天后，它的襪子店終于開起來了。這次，它引進了專門用來織襪子的新型織襪機，織起襪子來速度可快了，它再也不怕多腳的蜈蚣了。
蜘蛛還感覺它上次的招牌寫得不對，這一次它把招牌換了，上面寫著“襪子店，每雙襪子只需一元錢?！?/p>
自從聽了媽媽的話后，蜘蛛開拓思路，盡心竭力地工作，它的'襪子店生意越做越好，一做就是很多年。
蜘蛛開店續(xù)寫作文6
蜘蛛看到一位有著四十二只腳的蜈蚣后，嚇得連忙跑到網(wǎng)上說：“哎喲媽呀，嚇死我了，這要織起來的話，要織到什么時候去呢？于是就對蜈蚣說：“你的腳太多了，你還是回去吧！”蜘蛛說：“你這是歧視顧客，我要給你差評！”說完就生氣地走了。
第二天，又有一位顧客來了，是頭巨大的大象，大象的腳那么大，蜘蛛結(jié)結(jié)巴巴地說：“你的腳那么大，這么大的襪子什么時候可以織完?。俊贝笙笳f：“我的腳本來就這么大呀，你趕緊給我織吧?！敝┲胍幌耄蛱煲呀?jīng)拒絕了蜈蚣，它說要給我差評的，今天可不能再拒絕大象了，于是就說：“好吧，好吧，我現(xiàn)在就給你織?！敝┲肟棸】?，整整織了一個月，才織完?？砂阎┲虢o累趴倒了，他想：我還是趕快把店給關(guān)了吧。“我要到海邊開個編織店?！敝┲胱匝宰哉Z道。
第二天，蜘蛛就坐著飛機到了海邊，他想：開什么店呢？就開服裝編織店吧。他在海邊開了一家服裝編織店。顧客來了，是一頭巨大的鯨魚，這可把蜘蛛給嚇壞了，他說“我要關(guān)門了，你……你……你還是下次再來吧?！宾L魚失望地走了，蜘蛛想，我還是不要開店了吧，再開店就要累死了，還是織一張大網(wǎng)等我的小飛蟲上網(wǎng)吧。
蜘蛛開店續(xù)寫作文7
有一只蜘蛛它很窮，它窮的一分錢也沒有，它的爸爸媽媽年紀大了不能賺錢，于是蜘蛛它打算開一家商店。
可是開什么店子呢？要不就開鞋子店吧。它在門口掛了一塊牌子，上面寫著：買一送一賣鞋子，千萬不要錯過，過了這個村就沒有這個店，優(yōu)質(zhì)鞋子，快來買！
過了一會兒聽見一聲巨響門被推開了，一個龐大的身體走了進來，仔細一看，原來是大象來了，大象想說：“我要兩雙鞋子?！币驗榇笙笫强匆娰I一送一才進來，蜘蛛量好尺寸說“過兩個星期來取。”蜘蛛日夜不停的織，終于織完了。正好大象它來取貨了，它試了試很滿意，付完錢就走了。
蜘蛛覺得能堅持把這個店子開下去，它就繼續(xù)開店子。后來，蜘蛛家就不窮了，因為它開店子賺了很多錢。
蜘蛛開店續(xù)寫作文8
自從蜈蚣走了以后，蜘蛛準備另開一家店。蜘蛛想了想說：“我還是開一家衣服編織店吧?！庇谑?，蜘蛛開了一家衣服編織店。上面寫著：“衣服編織店，每位顧客只需付一元?！?/p>
顧客來了，是一只溫順的小蛇。蜘蛛看見了，心想：小蛇的身體那么長，織衣服還不得織到猴年馬月呀。
可是，之前他是因為害怕孤獨才開的店，如果拒絕那就又要體驗孤獨的感覺了。于是，蜘蛛只好給小蛇織衣服。它織啊織，不管有多累，它依然堅持著。
最后，它終于織完了那件長長的衣服。小蛇看見了，開心地說：“謝謝你，小蜘蛛。”蜘蛛聽了心里也美滋滋的。
從那以后，蜘蛛每天都認認真真地接待每一位顧客。朋友也就變得越來越多，自己也不再孤獨寂寞了，它也過得越來越快樂。
蜘蛛開店續(xù)寫作文9
上一次，蜘蛛開店先后賣了口罩、圍巾和襪子，每一次都是半途而廢，所以，它決定重新開一家商店。
這次，蜘蛛準備賣衣服。于是，它在一間小木屋前掛了一個招牌，上面寫著：“衣服編織店，每位顧客只需付五元錢?！?/p>
顧客來了，是一只熊。熊的身體那么大，蜘蛛織啊織啊，足足忙了五天，終于織完了。熊拿到衣服，非常滿意，直接穿在身上走了。
熊在回家的路上，遇到了兔子。兔子說：“熊，你的衣服真好看，是誰織的呀？”小熊自豪地說：“當(dāng)然是那個最棒的蜘蛛啦！”
小兔聽了，也急匆匆地去了蜘蛛的商店，它也想請蜘蛛織一件衣服。
“棒棒的蜘蛛，請您幫我織一件衣服吧！”小兔蹦蹦跳跳地說。
“好的，好的，兩天后來取，包您滿意！”蜘蛛高興地說。
蜘蛛織啊織啊，足足忙了兩天，終于織完了。
小兔拿到了衣服，覺得很滿意。它穿著衣服走在小路上，大家看到了，都問：“小兔，小兔，你的衣服真好看，是誰織的啊？”小兔自豪地說：“當(dāng)然是那個最棒的蜘蛛啦！”
于是，大家都到蜘蛛的商店來請蜘蛛織衣服。
蜘蛛想：看來，做什么事只要認定目標，堅持到q底，就一定能成功。
蜘蛛開店續(xù)寫作文10
沒辦法，只能先給四十二只腳的蜈蚣織完襪子。就這樣，一天天過去了，一個個星期過去了，蜘蛛整整用了一個月的時間，才織完四十二只襪子。心里想：“我得想個辦法呀！”
蜘蛛終于想出了辦法。于是，蜘蛛用各種各樣的材料做了蘋果房子、香蕉房子……它開了一家酒店。它又在酒店門口掛了個招牌，上面寫著：“蜘蛛酒店，住一晚上5元錢（只供小動物服務(wù)）。”
第二天，顧客來了，是一只小白兔。蜘蛛給它安排了一間胡蘿卜房子。接著，又有三位顧客來了，是小老鼠、小刺猬、小松鼠，它們分別住進了奶酪房子、蘋果房子和松果房子。但是，也有大動物來了，那可怎么辦，蜘蛛可沒有造那么大的房子，它們只好垂頭喪氣地離開了。后來更多的顧客來了，蜘蛛酒店很受歡迎。
從此，蜘蛛的日子過得又忙碌又快樂！
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫
蜘蛛開店續(xù)寫作文1
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“耳罩編織店，每位顧客只需付一元錢?！?/p>
顧客來了，是一頭大象，蜘蛛看見大象后，嚇得直往后退，這耳朵也也太大了吧，但是為了做生意蜘蛛沒有辦法，只好又開始織耳罩，蜘蛛不分晝夜的忙了三天，終于織好了耳罩。蜘蛛心想，這樣做生意把自己累死了，也賺不了錢幾個錢，得想個辦法才好。
第二天，蜘蛛帶上自己的積蓄來到了城里買了機器，這下有了機器蜘蛛就不用那么累了，而且編織的速度也更快了，編織的東西也更漂亮了，很多小動物都來找蜘蛛給自己做漂亮的衣服。蜘蛛也成了遠近文明的“編織大王”。
蜘蛛終于通過自己的努力取得了成功，生意做的紅紅火火。
蜘蛛開店續(xù)寫作文2
有一只蜘蛛他家里很窮，他打算開一家商店，賺些錢來改變生活。
蜘蛛想：賣什么呢？就賣帽子吧！因為帽子織起來很簡單，第二天就掛起招牌，他大喊大叫起來，“走過路過千萬不要錯過，請停下你的腳步。特大好消息，帽子買一送三大酬賓?！?/p>
顧客來了，是小兔，她穿著白色的裙子，手上拿著白色的包。小兔子說：“蜘蛛，請你幫我織一頂帽子吧?！敝┲胝f：“好的，我?guī)湍懔恳幌鲁叽?。”蜘蛛想：都怪這兩個耳朵太長了?？墒俏乙呀?jīng)答應(yīng)了就必須做到。于是她認認真真的一連織了5天。小兔來取貨了，她試了試，很滿意，付了錢就走了。
蜘蛛還想繼續(xù)開店，后來他賺了很多錢，過上了幸福的生活。
蜘蛛開店續(xù)寫作文3
第三天，蜘蛛想：還是賣衣服吧，因為衣服織起來也不難。于是，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：衣服編織店，每位顧客只需付一元錢。
不一會兒，只聽見一個聲音給我織一件大衣。原來是一頭大象站在店外吆喝。蜘蛛一看心灰意冷，愁眉苦臉地答應(yīng)下來。
蜘蛛織啊織，足足忙了好幾個月，才織完那件厚厚的大衣。當(dāng)它把大衣交到大象手里的時候，大象不屑一顧地說：現(xiàn)在都是夏天了，我還要大衣干嘛呢？
蜘蛛開店續(xù)寫作文4
晚上，蜘蛛回到網(wǎng)上，冥思苦想：“為什么我賣什么都賠錢呢？"于是，他想呀想，終于想明白了，所有顧客都不同，比如：河馬、螞蟻、長頸鹿、蜈蚣等。他們的身高體形高矮大小都不同。所以他們需要的東西也不同。用的材料多少就也不同。
于是，蜘蛛決定編織螞蟻口罩。因為螞蟻體形小，用材抖比其它動物用的材料少的多，編織起來省時省力，比較簡單。蜘蛛剛在門上掛上招牌，口罩編織店顧客不同，價格不同。
第二天，招牌一掛上，就有許多螞蟻顧客來買口罩，這次蜘蛛掙了許多錢，蜘蛛高興的說：“終于把店開起來了。"
蜘蛛開店續(xù)寫作文5
自從，蜘蛛給蜈蚣織完了襪子，他仔細想了三天三夜，才想出一個法孑，要是看身體大小不就行了嗎。
然后，蜘蛛又開始開店，旁邊放著一個大招牌，上面寫著手套編織店，價錢看身體大小。顧客來了是一只小蜥蜴。蜘蛛看見了顧客，一會就把手套做好了。蜘蛛說：“價錢是一元?！毙◎狎骈_心說：“給。”蜥蜴覺得蜘蛛做的很好。就告訴了他的伙伴。
最后，蜘蛛的店成了名店。
蜘蛛開店續(xù)寫作文6
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上頭寫著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢。”
顧客來了，是一頭大象，大象的頭又大又寬，什么時候才能織完啊！
蜘蛛織啊織，足足忙了三天，才織完那個大大的`帽子。
蜘蛛累得躺在床上，心里想：我還是賣手套吧，因為手套織起來很簡單。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上頭寫著：“手套編織店，每位顧客只需付二元錢?！?/p>
顧客來了，是一頭熊，熊的手掌那么大，手套肯定難織。
蜘蛛織啊織，一共用了五天時間，才織完那雙大大的手套，累得上氣不接下氣了。
蜘蛛開店續(xù)寫作文7
蜘蛛看到蜈蚣嚇得跑到網(wǎng)上后說：“你這么多腳我可織不完?！彬隍颊f：“我的腳多，我多付給你兩塊錢，你看行不？”蜘蛛連忙說：“行呢行呢，那我就幫你織襪子唄?！闭f完就織了起來。
蜘蛛織啊，織啊，足足忙了大半個月，才給蜈蚣把襪子織完。蜘蛛想：就算蜈蚣多付我兩塊錢，我這生意也是賠本的，他的腳太多了！
蜘蛛的襪子店還繼續(xù)在開著，他以后做生意可小心了，來了顧客，他就先仔細觀察、認真考量一番，跟顧客談完價錢后再想想這生意能不能做。
從那以后，蜘蛛的襪子編織店里的生意做得紅紅火火。
蜘蛛開店續(xù)寫作文8
蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回
就在這時，一只可愛的小螞蟻吹著它新買的小喇叭嗒嗒嗒地走過來了。它對蜘蛛說：“蜘蛛哥哥，這幾天你的商店情景我都看見了，你應(yīng)當(dāng)堅持一件事情做到底，不能老是換招牌。還有，要是遇到特殊的顧客，價錢要收多一點?！?/p>
蜘蛛聽了，恍然大悟地說到：“我懂了，我此刻要重新賣口罩了！新的收費標準有了，跟我一樣大的顧客收費一元，像河馬那樣的顧客收費十元?！?/p>
蜘蛛請小螞蟻和蜈蚣當(dāng)自我的助手，每一天都在店里辛勤地工作，一個月才回家一次，每次回去，
蜘蛛開店續(xù)寫作文9
蜘蛛第一次開店很不成功，第二次，蜘蛛看見人家開店很容易，蜘蛛他開店卻很難，蜘蛛他自言自語說：我開店為什么那么難。
一些小蟲子過來說：我們可以幫助你，只要你可以不吃掉我們的話我們就可以幫助你，你說好不好呀，蜘蛛同意了，蜘蛛說：你們能有什么辦法？小蟲子們說：我們把一臺機器送給你，我們來教你用把，你先這樣在這樣……一小時后，你知道了吧。
自從小蟲子們送給了蜘蛛一臺機器，小蜘蛛的工作也火了，每一天，都有好多的客人來，小蜘蛛和小蟲子們也成了好朋友
你們想不想知道那臺機器是什么呢，我來告訴你們吧，是一臺編制機器，好了我告訴你們了。
蜘蛛開店續(xù)寫作文10
第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢。
顧客來了，只見大腿不見頭。蜘蛛爬到網(wǎng)上才看清楚是大象。
蜘蛛足足織了一個月，才織完帽子的一半。正準備放棄，聽見一個聲音響起：“當(dāng)你覺得困難的時候，不要放棄，會有收獲的。”蜘蛛聽了，覺得很有道理，決定把帽子織完。大象來取貨時，顯然很滿意，他對蜘蛛說：“這是我第一次買成功的帽子，之前的都太小。謝謝你，辛苦啦！”蜘蛛聽了，高興地在網(wǎng)上手舞足蹈。
于是，他堅持開店。慢慢地，他的手藝越來越好，顧客越來越多，小動物們都喜歡來他這里買。
蜘蛛開店續(xù)寫作文11
有一只蜘蛛，他家里很窮，弟弟妹妹都沒有錢讀書，他打算開店賺錢，他打算開一家毛衣店。
于是他在小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：多款毛衣免費試穿，不喜歡不要錢！
過了一會兒就聽見敲門聲，他打開門，一只刺猬像球一樣滾了進來，蜘蛛嚇了一跳。蜘蛛愿意給他織毛衣，他想刺猬身上有刺，給他織三層，用了20天才織完，織的很辛苦。刺猬來取毛衣時試了試很滿意，付了錢就走了。
蜘蛛很高興，他還打算繼續(xù)開店。賺很多錢，給弟弟妹妹們讀書。
部編版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃1
學(xué)情分析
通過一年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識了一定量的生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，語文素養(yǎng)不高，讀書、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣有待于引導(dǎo)、激發(fā)。
教材分析
新版二年級下冊的教材仍然以專題組織單元，共安排八個單元，大體圍繞“春光”“愛心”“傳統(tǒng)文化”“童話“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排，共25篇課文，4篇識字，八個語文園地。本冊教材識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富、富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，符合低年級學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律。
教學(xué)目標
1、認識常用的漢字450個，會寫250個。
2、熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)音序查字法查字典。
3、掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁。
4、培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
6、培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。
7、誦讀淺顯的兒歌、古詩，感受語言的優(yōu)美。
8、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。
9、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
10、能認真傾聽別人講話，了解講話內(nèi)容，與別人交流大方自然，有禮貌。
教學(xué)重難點
1、認識常用漢字450個，會寫250個培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀興趣，感受閱讀的樂趣。
工作措施
1、詳細了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)因材施教，有的放矢。
2、認真學(xué)習(xí)語文課程標準，準確把握階段教學(xué)目標，新版教材特點和編排內(nèi)容。
3、認真?zhèn)湔n，設(shè)計新穎、靈活的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實踐活動，鞏固所學(xué)知識。
部編版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標準》為指導(dǎo)，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了一些學(xué)習(xí)語文的基本方法，有了閱讀的興趣，整體語文能力有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學(xué)語文，用語文。還有5、6個學(xué)生學(xué)習(xí)語文還有些吃力，需要加強點撥，指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)語文的信心。
三、教材分析
本冊教材構(gòu)建了開放、富有活力的教材體系。設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文，為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
四、本學(xué)期教學(xué)目標
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境
3、理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔、感受漢字的形體美。
4、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
6、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。
7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
8、積累自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
10、寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
五、教學(xué)策略及教學(xué)中注意的問題：
1、要注意把握同族教材個部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教材采取了按照專題來整合個部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。因而，教師在備課、鉆研教材的時候，應(yīng)該從整體上把握教材內(nèi)容，注意內(nèi)容之間的聯(lián)系，從而設(shè)計教學(xué)方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學(xué)效果。
2、識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。
遵循識寫分開、多認少寫的原則。在師資要求的把握上，要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生作統(tǒng)一要求。第二、不必將學(xué)生是否能準確世紀脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。其次，閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，教師要精心設(shè)計問題，一方面要擴大問題的涉及面，減少無意義、物價值的問題，一方面要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出有思考價值、能激發(fā)學(xué)生興趣的問題。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。
4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
口語交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。教學(xué)時，應(yīng)重視清靜的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。焦急中，教師要積極參與，為學(xué)生提供刻意模仿的對象，關(guān)注交流的狀態(tài)，予以調(diào)控，形成師生、生生互動。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。
部編版二年級下冊語文教學(xué)工作計劃3
一、教材簡析：
本冊教科書共16個單元，其中第7單元是開放單元。單元主題有的.的確是“主題”，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué)。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適：16個單元沒有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來確定重點學(xué)習(xí)的單元。學(xué)生興趣大，積極性高，教師認為有擴展價值的單元，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸，如“植樹”“清清的水”；反之，則可以壓縮。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“守信用”單元，《龍眼和山里紅》《我必須去》練默讀，學(xué)生字，課文內(nèi)容可以與活動、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí)；課堂討論的重點，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。
本冊設(shè)置了三個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學(xué)過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合，每位學(xué)生都能夠有辦法獨立認字。按照人們認字的實際心理過程，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見《丁丁冬冬學(xué)識字（三）》。第七單元《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母，認識電腦鍵盤，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ)。
本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目的和要求：
1、認字450個，寫字 xx 個。
2、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。
3、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
4、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會。
5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。練習(xí)寫請假條、個人啟事等實用便條。
三、教學(xué)措施：
1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
