臺灣蝴蝶甲天下說課稿
一、 說教材
《臺灣蝴蝶甲天下》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書
二、說教學(xué)目標
根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)段的要求，結(jié)合學(xué)生實際和課后練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標：
1、繼續(xù)運用“注意了解文章的敘述順序，把握文章的主要內(nèi)容”的方法，在整體感知課文的基礎(chǔ)上讀懂重點句段，理解課文內(nèi)容，感悟臺灣蝴蝶的種類之多，蝴蝶谷之美，進而認識體會臺灣蝴蝶確實“甲天下”。從而激發(fā)學(xué)生對寶島臺灣、對神奇美麗的大自然的由衷的熱愛之情；增強保護自然環(huán)境、保護動物的意識。
2、認識“繁、殖、蛾”等8個生字；積累“對稱、清幽、獨一無二、翩翩起舞”等優(yōu)美詞語。
3 、理解課文內(nèi)容，了解課文是從哪些不同方面連段成篇的。
4、能夠正確、流利、有感情地 朗讀課文。
三、教學(xué)重點:
根據(jù)課文特點和本組教材的訓(xùn)練重點，我將本課的重點設(shè)為：了解課文的主要內(nèi)容，感受臺灣蝴蝶的奇與美。
四、教學(xué)難點：
根據(jù)本組教材的訓(xùn)練重點，我將本課的難點設(shè)為：把握課文的主要內(nèi)容，知道課文從哪幾個方面介紹臺灣蝴蝶的。
五、過程與方法：
讓學(xué)生通過“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，深入反復(fù)閱讀理解，感悟臺灣蝴蝶的種類之多，蝴蝶谷之美，蝴蝶之多，進而認識體會臺灣蝴蝶確實“甲天下”。
六、教學(xué)準備：
為了幫助學(xué)生更能有感情地朗讀課文和理解課文內(nèi)容，準備了：
1、磁帶。
2、多媒體課件。
七、說教法和學(xué)法：
新課改精神強調(diào)：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。而教學(xué)過程又必須強調(diào)合作精神、突出自主性、注重探索和研究的過程。因此，我主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在設(shè)計
八、說教學(xué)過程
（一）導(dǎo)課解題（出示課題）
以旅游的話題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解“甲天下”的意思（目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，理解課題 為下文做鋪墊）
（二）引導(dǎo)質(zhì)疑：此時你最想知道什么？（目的是引導(dǎo)質(zhì)疑，整體把握課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，增強學(xué)習(xí)的目的）
（三）檢查朗讀、引導(dǎo)自學(xué)
課文從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的？
檢查學(xué)生生字和朗讀情況，指名學(xué)生在黑板勾畫文章綱要。
（一方面檢查生字詞情況，進一步打老基礎(chǔ)，另一方面訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和概括能力）
（四）細讀理解感悟
1、親臨蝴蝶谷，去探尋蝶珍奇與繁多。
（1）用自己喜歡的方式讀課文2、3、自然段，劃出描寫蝴蝶繁多和珍奇的句子或詞語。
（2）合作探究：說說臺灣蝴蝶珍奇在哪里？選擇自己最喜歡的一種蝴蝶進行自述，說說“我”的名字的`由來，讓大家感受到“我”的珍奇。
學(xué)生展示、匯報、交流自學(xué)情況（珍奇、繁多的表現(xiàn)）。相應(yīng)地課件展示。
黃裙鳳蝶 美
蝴蝶的珍奇：皇蛾陰陽蝶 奇
蛇頭蝶 大
蝴蝶的繁多：黃蝶幽谷一年能繁殖200萬只彩蝶
成千上萬 數(shù)不清 400多種 全遮蓋
（3）、反饋交流。課件出示群蝶飛舞，感受蝴蝶谷奇異的景色。
（4）、配樂朗讀第3自然段
2、尋求原因 整體感知
朗讀第1自然段 為什么只有臺灣蝴蝶是名副其實的“甲天下”？
3、深化主題。結(jié)合課文內(nèi)容，說說自己的感受。
（在初步感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過朗讀找出蝴蝶的珍奇和繁多，然后抓住獨具特色的三種蝴蝶的形態(tài)特征進行說明“蛇頭蝶”的翅膀趾端有蛇頭圖案，張開翅膀，有臉盆大；“皇蛾陰陽蝶”的雙翅大小不一，左翅雌性，右翅雄性；“黃裙鳳蝶”的后翅有金黃色花紋，色彩燦爛奪目，這種色彩是世界上獨一無二的。同時，用課件這種學(xué)生最喜歡的形式再現(xiàn)情境，給學(xué)生一種身臨其境的感覺。從視覺方面刺激學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過觀察畫面，能進一步地感受臺灣蝴蝶的珍奇。這些都是世上所罕見的，最后再尋求自然環(huán)境特點，是因為有適合于它繁殖生長的自然條件。這樣就能從整體、上探討臺灣蝴蝶甲天下了。另外采用配樂朗讀，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的感受，再整體朗讀，這樣就使學(xué)生在讀中感悟到了大自然之美好，激發(fā)了對大自然的熱愛。）
4、對照板書概括課文主要內(nèi)容。
這一步既對學(xué)生聽、看故事的情況進行了檢查，又鍛煉了學(xué)生的概括能力，既有條理性，又減輕了難度，從整體上把握文章的主要內(nèi)容。
（五）拓展
欣賞課件，以《蝴蝶的天堂》為題寫一段話，根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想像，寫出蝴蝶的美。
（六）、說板書
蛇頭蝶 大
珍奇 皇蛾陰陽蝶 奇
黃裙鳳蝶 美
繁殖200萬只 400多種
繁多 成千上萬 數(shù)不清
全遮蓋
我的板書來源于學(xué)生，突出本課重點，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。主要體現(xiàn)以下幾點：
1、幫助學(xué)生了解課文層次順序。
2、體現(xiàn)作者是怎樣具體地記敘和真實地表達自己的思想感情的。
3、幫助學(xué)生記憶課文的重點段，以突破難點。
以上設(shè)計還存在許多不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見，讓我在你們的指導(dǎo)和幫助下得到提高！
第一篇：游臺灣蝴蝶谷
聽說祖國的寶島臺灣有“蝴蝶王國”的美稱，那里風(fēng)景如畫，我日思夜想，總希望有一天能親自去旅行。
我的愿望終于實現(xiàn)了，一個陽光明媚的早晨，爸爸帶著我坐上飛機，直達臺灣的蝴蝶谷，一到那兒，我就迫不及待地來到了彩虹谷。哇!真是百聞不如一見，只見漫山遍野都是蝴蝶，有紅色的，有綠色的，也有黃白稍灰的……我都分不清哪是花朵，哪是蝴蝶了。它們成群結(jié)隊、上下翻飛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
接著我又直奔黃金谷，遠遠望去，在空中飄著金燦燦的一片，走近一看，原來是金粉蝶一大片一大片地在飛舞，它們在陽光的映襯下金光燦燦，十分壯觀，我被這迷人的景象深深地陶醉了。
這時大批大批的蝴蝶把我團團同住，有的停在我頭上，像給我戴上了黃色的發(fā)夾，有的在我身旁飛舞，有的還停在我肩膀上。這些可愛的蝴蝶，熱情地接待游客。我在蝴蝶的海洋中激動得說不出話來，自己似乎也變成一只美麗的蝴蝶，與它們一起把祖國的寶島臺灣打扮得更加美麗。
我永遠忘不了臺灣的.蝴蝶，更忘不了那美麗的蝴蝶谷。
第二篇：游臺灣蝴蝶谷
今天早上，我和爸爸媽媽來到蝴蝶谷。一來到臺灣的蝴蝶谷我就看見了一只蛇頭蝶，蛇頭蝶的翅膀上有著像蛇頭上一樣的圖案。
過了一會兒，我看見一個穿著花裙子的小女孩。突然，一只只五彩斑斕的蝴蝶直往她那兒飛。我和爸爸媽媽看了一會兒，就去了專門看蝴蝶標本的博物館里去了。我一來到蝴蝶的標本前面，我就想起了劉老師說的話，是：“別看標本很好看，其實，說的難聽點兒，就是蝴蝶的尸體?！币幌肫疬@句話，我馬上牽起爸爸媽媽的手，走出了博物館。
我還聽說，臺灣的蝴蝶有四百多個品種。但是，蝴蝶的生命是非常短暫的。因為蝴蝶只能活一個星期，有的蝴蝶沒到一個星期就被人們抓去做標本了。
我覺得，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該去捉蝴蝶。因為我們喜歡大自然，蝴蝶也喜歡大自然呀。上次我的小鴨子就被我放回了大自然，我相信我的小鴨子一定回生活的很好。因為，我把它放在了一個池塘邊，我想池塘里一定有小魚，我的鴨子一定能吃的很好，睡的很好，我祝愿他不要被人拿走。
這時，我看見有個小男孩在抓著一只可憐的蛇頭蝶，我過去對他說：“小弟弟，請你不要傷害這只蝴蝶好嗎?”“不好，因為我喜歡抓蝴蝶?！毙∧泻⒄f。這時，小男孩的媽媽來了。她說：“寶寶別抓蝴蝶了。”小男孩立即把手縮了回去。
我爸爸說：“我們回家吧，回家還要吃午飯呢!”就這樣我們回家了。今天我玩的好開心呀。
第三篇：游臺灣蝴蝶谷
今天，也就是五一節(jié)，我和小明還有兵兵一起去臺灣的蝴蝶谷，聽說那兒氣候溫暖，雨水充足，很多的蝴蝶都在那兒。
還沒到蝴蝶谷的時候，有很多的小賣店，都是賣有關(guān)蝴蝶的知識的書和照片還有蝴蝶的一些童話書，小明就買了一本《蝴蝶和世界》這本童話書5元，他也買了5張蝴蝶世界里獨一無二的蝴蝶的照片5元，一共是10元，我和兵兵都爭著想要這些照片，于是，小明就分給了我們。
我們到了蝴蝶谷，兵兵看到了門上貼著一張紅布，上面寫著：“五一放假免費進入”這幾個大字。看了這幾個大字，我和小明和兵兵高興得跳了起來。在離蝴蝶谷差不多遠的地方專門是發(fā)花衣服，我們也領(lǐng)了衣服就一同進蝴蝶谷了。
一進到蝴蝶谷，滿山的蝴蝶圍著我們飛，還有一些蝴蝶在我們的頭上飛呢!還有幾只淘氣的小蝴蝶往我臉上撲，害得我差點摔倒了。小明和兵兵哈哈大笑，笑的臉都紅了，還差點把牙都笑掉了!我們繼續(xù)往前走，我們走一步蝴蝶也飛一步，而且還越來越多呢!小明看著一朵花(因為小明是一個花卉迷)突然在花中飛出一朵蝴蝶嚇了小明一點，嚇的差點都把心都嚇出來了。我們看到了一個河流，河流的上面也飛滿了蝴蝶，我們就在那兒洗了一次臉，這些水也挺清的，我們走出蝴蝶谷就回家去了。
我決定長大以后一定要帶著我的兒子去蝴蝶谷。
聽說祖國的寶島臺灣有“蝴蝶王國”的美稱，那里風(fēng)景如畫，我日思夜想，總希望有一天能親自去旅行。
我的愿望終于實現(xiàn)了，一個陽光明媚的早晨，爸爸帶著我坐上飛機，直達臺灣的蝴蝶谷，一到那兒，我就迫不及待地來到了彩虹谷。哇!真是百聞不如一見，只見漫山遍野都是蝴蝶，有紅色的，有綠色的，也有黃白稍灰的……我都分不清哪是花朵，哪是蝴蝶了。它們成群結(jié)隊、上下翻飛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。
接著我又直奔黃金谷，遠遠望去，在空中飄著金燦燦的一片，走近一看，原來是金粉蝶一大片一大片地在飛舞，它們在陽光的映襯下金光燦燦，十分壯觀，我被這迷人的景象深深地陶醉了。
這時大批大批的蝴蝶把我團團同住，有的停在我頭上，像給我戴上了黃色的發(fā)夾，有的`在我身旁飛舞，有的還停在我肩膀上。這些可愛的蝴蝶，熱情地接待游客。我在蝴蝶的海洋中激動得說不出話來，自己似乎也變成一只美麗的蝴蝶，與它們一起把祖國的寶島臺灣打扮得更加美麗。
我永遠忘不了臺灣的蝴蝶，更忘不了那美麗的蝴蝶谷。
