在我的家庭中，有一個擁有“多重身份”的人，她就是我那上得廳堂下得廚房的媽媽。
有時她是一個服務(wù)員，在我有什么需要時，只要叫一聲：“媽，我……”媽媽馬上就會過來為我服務(wù)，簡直是有求必應(yīng)。不過，這種好日子只過了兩年。在我五歲的`時候，媽媽就像“江湖補刀王”，我說的任何話，媽總能在我的話后“補上一刀”，這補的“刀”啊，可真是讓人哭笑不得。有時候，這“刀”會讓我笑出眼淚；有時候，這“刀”會讓我原來高興的心情變得心灰意冷。不愧是行走江湖的“補刀俠”呀！可是在我上小學(xué)的時候，這位“江湖補刀王”就隱退了。
在低年級時，我媽又變換了身份，那就是為我服務(wù)的“奴隸”。不過，這次的服務(wù)也是有了界限的。這次的服務(wù)，只不過是幫我拿橡皮擦、鉛筆，幫我檢查作業(yè)之類的。不過，在這期間，我也得好好享受享受這段“皇帝”般的生活呀。
年級高了，媽媽又變成了偵探，不管我做錯了什么事，藏了什么東西，她總是能查出來，特別是在學(xué)校里做錯了事，因為還有老師也在“協(xié)助調(diào)查”。
我突然發(fā)現(xiàn)，母愛是不上鎖的門，而是任勞任怨的服務(wù)員，母愛是尖刀利嘴的“補刀王”，是為我用心服務(wù)的“奴隸”。驀然回首，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟是父母的整個世界。
篇一：母親的白發(fā)閱讀答案
田野上的白發(fā)閱讀理解
①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。
②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?
③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。
④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。
⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。
⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。
⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!
⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……
⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。
啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！
田野上的白發(fā)閱讀題：
1．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)
2．母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)
3．結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)
(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，，像塊綠色的地毯。
(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。
4．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是()(2分)
A．①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。
B．③段中“空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。
C．④段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。
D．11段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!”一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
5．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。(3分)
田野上的白發(fā)閱讀題答案：
選文是劉益善所寫的一篇散文，考查學(xué)生的現(xiàn)代文綜合閱讀能力。試題涉及整體把握文本、概括表達、語言賞析、句意理解、綜合分析等
第1題概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。參考答案為：吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)。
第2題敘述主要內(nèi)容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍。“人物”和“地點”要素可舍去，關(guān)鍵的要素是“什么事”。參考答案為(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)。
第3題考查的是對重要語句的賞析。這題是屬于自選角度賞析題，要求考生針對所給句子，調(diào)動品味語言方法的積累賞析句子。需要考生對考題文本的語言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。然后，找準(zhǔn)品“點”。常見的如：1、結(jié)合修辭手法，品出生動美。首先要記住常見的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、對比、反問），并結(jié)合修辭特點和表達效果來賞析，這樣才不會在答題時“舍近求遠”，或者張冠李戴、隔靴搔癢。例如，上面的第3題的第一句可借助修辭手法來品味。參考答案為(1)運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果?；颍骸傲⑵饋怼边\用擬人的手法，生動形象地寫出秧苗的動態(tài)之美。2、抓住關(guān)鍵詞語，品出精妙美。關(guān)鍵詞語一般指勾住自己眼睛的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞，往往具有“牽一發(fā)而動全身”的作用。我們只要抓住這些關(guān)鍵詞句進行分析和品味，就能“撥開云霧見青天”。例如上面的第二句就可抓住關(guān)鍵詞語“跪”“艱難”進行賞析。參考答案為（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
第4題考查句意理解分析。本題用選擇題考查對文章重要語句的理解和分析，擴大了覆蓋面，為閱卷的公正客觀提供方便。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外，選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。答案為：D
第5題是綜合分析，初看是對線索的分析理解，實際上還包括人物形象特征，情感基調(diào)、文章主題等多方面的理解，是閱讀分析的深層的整體理解，不能留于表面或淺嘗輒止，題目的分值3分實際上暗示應(yīng)多角度思考。參考答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)
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篇二：母親的白發(fā)閱讀答案
閱讀《田野上的白發(fā)》，完成題。(13分)
①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。
②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?
③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。
④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。
⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不應(yīng)享一享福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。
⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。
⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命!”
⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親拉回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……
⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。
⑾啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！
【小題1】母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(2分)
(1)
(2)
【小題2】本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。(3分)
【小題3】聯(lián)系具體語境，揣摩下列句中加點詞的表達效果。(2分)
她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。
【小題4】請結(jié)合上下文賞析第⑦段中的劃線句子。(3分)
【小題5】請結(jié)合選文，簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(至少三點)(3分)
答案
【小題1】(1)母親深夜在田里敲盆趕鼠；(2)母親跪在田中插秧。(意思對即可)
【小題2】①“白發(fā)”是全文敘事線索；②“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞；③ 表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念(3分，每點1分，意思對即可)
【小題3】①運用動作描寫（1分）；②寫出母親插秧的艱難，表現(xiàn)了母親的堅強（1分）。
【小題4】①運用擬人、比喻的修辭手法（1分）；②生動形象地寫出了水田里秧苗的美麗（1分）；
③贊美了母親的辛勞（1分）。
【小題5】①從母親拼了命的插秧可以看出她的吃苦耐勞；②從她艱難地跪在田里插秧可以看出她的堅強；③從母親插秧累得根本站不起來，臉上還帶著微笑可以看出母親的樂觀；④從她慈祥的笑容中我們可以看出她是一個慈祥的人。（任意說出其中三點即可，每點1分）
解析【小題1】試題分析：通讀全文可以看出，1－6段寫了母親深夜在田里敲盆趕鼠，7－9段寫母親跪在田中插秧。兩件讓“我”心痛的事就有了。
考點：本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。
點評：分析這類題目，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，總結(jié)概括其內(nèi)容，得出正確答案。
【小題2】試題分析：文章的題目即是“田野上的白發(fā)”根據(jù)文章內(nèi)容可知，全文圍繞著母親的“白發(fā)”展開，開頭就提到，中間更詳細寫到，結(jié)尾再現(xiàn)，因此它是線索；同時“白發(fā)”也是母親操勞一生的見證，更是作者情感的觸發(fā)點，表達了對母親的關(guān)愛與懷念。
考點：本題考查學(xué)生文章題目的理解能力。
點評：題目的作用一般有概括文章的主要內(nèi)容、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）、作者感情的出發(fā)點、具有象征意義、語帶雙關(guān)、是全文的“文眼”（提示文章中心）、吸引讀者興趣等，但要結(jié)合文章作具體分析。
【小題3】試題分析：“她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行”很明顯這是對母親在田里插秧的動作描寫，表現(xiàn)了母親插秧已累到了極點，使一個堅強的母親的形象在讀者面前鮮活了起來。
考點：本題考查學(xué)生對文章語句的賞析能力。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感 理解體驗等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭。做到內(nèi)容充實準(zhǔn)確，語言通順即可。
【小題4】試題分析：“水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯?！薄跋瘛北砻鬟@句話運用了比喻的修辭，“立”也可認為是擬人，生動形象地寫出了母親在水田里插下的秧苗整齊勻稱，對母親的勞動成果給予了很高的評價。
考點：本題考查學(xué)生對文章語句的賞析能力。
點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、句式、手法、內(nèi)容、情感 理解體驗等，其中有修辭的句子要首先選擇修辭。做到內(nèi)容充實準(zhǔn)確，語言通順即可。
【小題5】試題分析：根據(jù)文章中人物的言行去推斷．找到相關(guān)語句，如從母親拼了命的插秧可以看出她的吃苦耐勞；從她艱難地跪在田里插秧可以看出她的堅強；從母親插秧累得根本站不起來，臉上還帶著微笑可以看出母親的樂觀；從她慈祥的笑容中我們可以看出她是一個慈祥的人；從母親三天三夜在田間驅(qū)逐老鼠，可以看出母親的執(zhí)著；從母親舍不得離開家寫出了母親的責(zé)任感。
考點：本題考查學(xué)生對人物形象的根據(jù)能力。
點評：概括人物形象，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行的正面描寫及相應(yīng)的側(cè)面描寫，來整體感知的。整體感知的時候，理解文章主題，找到正確的用詞方向也是很重要的。
篇三：母親的白發(fā)閱讀答案
《田野上的白發(fā)》閱讀答案 不要抄的1．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親.(3分) 2．母親的白發(fā),讓“我”“感到心痛”.文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)答：(1) (2) 3．結(jié)合語
《田野上的白發(fā)》閱讀答案 不要抄的
1．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親.(3分)
2．母親的白發(fā),讓“我”“感到心痛”.文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)
答：(1) (2)
3．結(jié)合語境,對下列句子作簡要賞析.(4分)
(1)隨著母親身影的移動,水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來,整齊勻稱,像塊綠色的地毯.
(2)她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動,而是雙膝跪在泥水量,艱難地爬行.
4．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是( )(2分)
A．①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的,白發(fā),突出母親頭發(fā)斑白的特征,切合母親農(nóng)婦的身份.
B．③段中“空曠的田,野上有燈火閃爍,不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆,實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊.
C．④段中“在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句,既寫出了老鼠的猖獗,又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞.
D．11段中以“母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂么!”一句結(jié)束全文,言有盡而意無窮,含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情.
5．本文著力描寫母親的白發(fā),請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用.(3分) 游希先生丶AD2 2014-11-07
1.吃苦耐勞,堅強,慈祥,樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠,母親跪在田里插秧
3.運用了擬人比喻的修辭手法,生動形象地寫出了水田中的稻秧之美,贊美了母親的勞動成果
5.白發(fā)是全文敘事線索,白發(fā)是母親的形象特征,作者著力描寫這一特征,突出了母親的辛勞,表達出作者對母親的心疼,愛與懷念.
1.吃苦耐勞，堅強，慈祥，樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧
3.運用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的稻秧之美，贊美了母親的勞動成果
5.白發(fā)是全文敘事線索，白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，愛與懷念... a我淡定194 2014-11-07
1.吃苦耐勞，堅強，慈祥，樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧
3.運用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的稻秧之美，贊美了母親的勞動成果
5.白發(fā)是全文敘事線索，白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，愛與懷念
1.吃苦耐勞，堅強，慈祥，樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧
3.（1）運用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的稻秧之美，贊美了母親的勞動成果
（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
5.；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母... 下一輩子再愛 2014-11-07
1.吃苦耐勞，堅強，慈祥，樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧
3.（1）運用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的稻秧之美，贊美了母親的勞動成果
（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
5.；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。
第1題概括人物形象 實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文 防止答的不全或流于表面。答題時 可采用如下方法 找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞 通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性 從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織 做到言簡意賅Ƚ... 傳說中是星格 2014-11-08
第1題概括人物形象 實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文 防止答的不全或流于表面。答題時 可采用如下方法 找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞 通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性 從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織 做到言簡意賅 盡量不要重復(fù)。參考答案為 吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)。 第2題敘述主要內(nèi)容 考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù) 主要人物在什么時間什么情形下做 或說 什么事 或話 最終結(jié)果怎樣 當(dāng)然 在答題時要視具體情況來確定 有時要素可以有所取舍?！叭宋铩焙汀暗攸c”要素可舍去 關(guān)鍵的要素是“什么事”。參考答案為(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)。 第3題考查的是對重要語句的賞析。這題是屬于自選角度賞析題 要求考生針對所給句子 調(diào)動品味語言方法的積累賞析句子。需要考生對考題文本的語言深入研讀、推敲 體出其味 品出其妙。然后 找準(zhǔn)品“點”。常見的如 1、結(jié)合修辭手法 品出生動美。首先要記住常見的修辭手法 比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、對比、反問 并結(jié)合修辭特點和表達效果來賞析 這樣才不會在答題時“舍近求遠” 或者張冠李戴、隔靴搔癢。例如 上面的第3題的第一句可借助修辭手法來品味。參考答案為(1)運用擬人、比喻的修辭手法 生動形象地寫出了水田中的秧苗之美 贊美了母親的勞動成果?；?“立起來”運用擬人的手法 生動形象地寫出秧苗的動態(tài)之美。2、抓住關(guān)鍵詞語 品出精妙美。關(guān)鍵詞語一般指勾住自己眼睛的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞 往往具有“牽一發(fā)而動全身”的作用。我們只要抓住這些關(guān)鍵詞句進行分析和品味 就能“撥開云霧見青天”。例如上面的第二句就可抓住關(guān)鍵詞語“跪”“艱難”進行賞析。參考答案為 2 句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難 突出母親此時體力不支和勞累 表現(xiàn)了母親的堅強。 第4題考查句意理解分析。本題用選擇題考查對文章重要語句的理解和分析 擴大了覆蓋面 為閱卷的公正客觀提供方便。解答此類題時 一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境 也就是文章的整體 仔細體味推敲 透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外 選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。答案為 D 第5題是綜合分析 初看是對線索的分析理解 實際上還包括人物形象特征 情感基調(diào)、文章主題等多方面的理解 是閱讀分析的深層的整體理解 不能留于表面或淺嘗輒止 題目的分值3分實際上暗示應(yīng)多角度思考。參考答案為 “白
1.吃苦耐勞，堅強，慈祥，樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧
3.(1)運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
5.白發(fā)是全文敘事線索，白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作... 香飄飄奶茶2013 2014-11-07
1.吃苦耐勞，堅強，慈祥，樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧
3.(1)運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
5.白發(fā)是全文敘事線索，白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，愛與懷念。
田野上的白發(fā)閱讀題：
1．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)
2．母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)
3．結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)
(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，，像塊綠色的地毯。
(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田... cn#pQuuGVGBa 2014-11-08
田野上的白發(fā)閱讀題：
1．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)
2．母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)
3．結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)
(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，，像塊綠色的地毯。
(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。
4．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是()(2分)
A．①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。
B．③段中“空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。
C．④段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。
D．11段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!”一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
5．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。(3分)
田野上的白發(fā)閱讀題答案：
選文是劉益善所寫的一篇散文，考查學(xué)生的現(xiàn)代文綜合閱讀能力。試題涉及整體把握文本、概括表達、語言賞析、句意理解、綜合分析等語文閱讀常見考點。 第1題概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。參考答案為：吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)。
第2題敘述主要內(nèi)容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍?！叭宋铩焙汀暗攸c”要素可舍去，關(guān)鍵的要素是“什么事”。參考答案為(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)。
第3題考查的是對重要語句的賞析。這題是屬于自選角度賞析題，要求考生針對所給句子，調(diào)動品味語言方法的積累賞析句子。需要考生對考題文本的語言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。然后，找準(zhǔn)品“點”。常見的如：1、結(jié)合修辭手法，品出生動美。首先要記住常見的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、對比、反問），并結(jié)合修辭特點和表達效果來賞析，這樣才不會在答題時“舍近求遠”，或者張冠李戴、隔靴搔癢。例如，上面的第3題的第一句可借助修辭手法來品味。參考答案為(1)運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。或：“立起來”運用擬人的手法，生動形象地寫出秧苗的動態(tài)之美。2、抓住關(guān)鍵詞語，品出精妙美。關(guān)鍵詞語一般指勾住自己眼睛的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞，往往具有“牽一發(fā)而動全身”的作用。我們只要抓住這些關(guān)鍵詞句進行分析和品味，就能“撥開云霧見青天”。例如上面的第二句就可抓住關(guān)鍵詞語“跪”“艱難”進行賞析。參考答案為（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
第4題考查句意理解分析。本題用選擇題考查對文章重要語句的理解和分析，擴大了覆蓋面，為閱卷的公正客觀提供方便。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外，選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。答案為：D
第5題是綜合分析，初看是對線索的'分析理解，實際上還包括人物形象特征，情感基調(diào)、文章主題等多方面的理解，是閱讀分析的深層的整體理解，不能留于表面或淺嘗輒止，題目的分值3分實際上暗示應(yīng)多角度思考。參考答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可）
田野上的白發(fā)閱讀題答案：
選文是劉益善所寫的一篇散文，考查學(xué)生的現(xiàn)代文綜合閱讀能力。試題涉及整體把握文本、概括表達、語言賞析、句意理解、綜合分析等語文閱讀常見考點。
第1題概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性。
田野上的白發(fā)閱讀題答案：
選文是劉益善所寫的一篇散文，考查學(xué)生的現(xiàn)代文綜合閱讀能力。試題涉及整體把握文本、概括表達、語言賞析、句意理解、綜合分析等語文閱讀常見考點。
第1題概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。參考答案為：吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)。
第2題敘述主要內(nèi)容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍。“人物”和“地點”要素可舍去，關(guān)鍵的要素是“什么事”。參考答案為(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)。
第3題考查的是對重要語句的賞析。這題是屬于自選角度賞析題，要求考生針對所給句子，調(diào)動品味語言方法的積累賞析句子。需要考生對考題文本的語言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。然后，找準(zhǔn)品“點”。常見的如：1、結(jié)合修辭手法，品出生動美。首先要記住常見的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、對比、反問），并結(jié)合修辭特點和表達效果來賞析，這樣才不會在答題時“舍近求遠”，或者張冠李戴、隔靴搔癢。例如，上面的第3題的第一句可借助修辭手法來品味。參考答案為(1)運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果?；颍骸傲⑵饋怼边\用擬人的手法，生動形象地寫出秧苗的動態(tài)之美。2、抓住關(guān)鍵詞語，品出精妙美。關(guān)鍵詞語一般指勾住自己眼睛的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞，往往具有“牽一發(fā)而動全身”的作用。我們只要抓住這些關(guān)鍵詞句進行分析和品味，就能“撥開云霧見青天”。例如上面的第二句就可抓住關(guān)鍵詞語“跪”“艱難”進行賞析。參考答案為（2）句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。
第4題考查句意理解分析。本題用選擇題考查對文章重要語句的理解和分析，擴大了覆蓋面，為閱卷的公正客觀提供方便。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。另外，選擇題我們還應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。答案為：D
第5題是綜合分析，初看是對線索的分析理解，實際上還包括人物形象特征，情感基調(diào)、文章主題等多方面的理解，是閱讀分析的深層的整體理解，不能留于表面或淺嘗輒止，題目的分值3分實際上暗示應(yīng)多角度思考。參考答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)
我?guī)瓦@位朋友在加一個句子的賞析：
(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。
答：句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難 突出母親此時的勞累 表現(xiàn)了母親的堅強。希望對大家有用。
我?guī)瓦@位朋友在加一個句子的賞析：
(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。
答：句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難 突出母親此時的勞累 表現(xiàn)了母親的堅強。希望對大家有用
1.吃苦耐勞，堅強，慈祥，樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧
3.運用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的稻秧之美，贊美了母親的勞動成果
5.白發(fā)是全文敘事線索，白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，愛與懷念。... 仙魔大戰(zhàn)僵尸 2014-11-08
1.吃苦耐勞，堅強，慈祥，樂觀
2.母親深夜敲盆趕鼠，母親跪在田里插秧
3.運用了擬人比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的稻秧之美，贊美了母親的勞動成果
5.白發(fā)是全文敘事線索，白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，愛與懷念。
篇四：母親的白發(fā)閱讀答案
8、理解下面詞語的意思，在括號內(nèi)填入一個近義詞。（2分）
（1）噓寒問暖（ ） （2）矯揉造作（ ）
9、“母親的頭發(fā)幾乎全白了，我突然間發(fā)現(xiàn)?！边@個句子在句式上屬于 ，作者用這種句式的目的是什么？（3分）
10、文中有不少感人至深的語句，請找出體現(xiàn)下面兩方面的語句。（4分）
（1） “我”的家在母親心中的位置。（2分）
（2）“我”對自己自私行為的反省和愧疚。（2分）
11、本文緊扣母親的“白發(fā)”來抒發(fā)感情，這種手法和我們學(xué)過的哪篇文章相似？請分析這種寫法的好處。（3分）
12、本文重在抒情，理解文章從內(nèi)容安排的角度分析作者是怎樣抒發(fā)自己的情感的。（3分）
13、簡要概括文章的內(nèi)容。（2分）
14、判斷下面句子所運用的修辭手法。（4分）
（1）感覺伍子胥一夜白頭的故事重現(xiàn)于母親的身上。（ ）
（2）這滿頭的白發(fā)，除卻歲月的無情，多半的是因我而起。（ ）
（3）母愛的主題比當(dāng)今市面上流行的任何一部電影渲染得更加徹底，更加動人。（ ）
（4）每一段成長，每一幅畫面，每一個細節(jié)，無不滲透著無私的母愛，沒有一絲的矯揉造作。（ ）
15、李太白，即 ，號 ，當(dāng)時人稱 。“朝為青絲暮成雪”是其詩《將進酒》中的句子，原句是“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝為青絲暮成雪”，它的上句是 。（2分）
（1）無微不至（2）裝腔作勢
9、倒裝句；點題，突出母親的“白發(fā)”，為后文的抒情蓄勢。
10、（1）對母親而言，父親和我加起來就等于世界的大半。（2）我就像一個卑鄙的偷襲者，在不經(jīng)意間偷襲了母親一拳。
11、與朱自清的《背影》相似；扣住母親的白發(fā)來寫，使抒發(fā)的感情有了切入點，真切自然，給讀者留下深刻印象，易于體現(xiàn)母親對子女濃厚的愛。
12、本文先寫看到母親的白發(fā)后的震動，引出母親內(nèi)心痛苦的原因，自然地寫到“我”內(nèi)心的愧疚和對母親的深情，再深入寫“我”內(nèi)心的恐懼，以突出母子情感之深，步步深入，層層遞進。
13、通過母親的白發(fā)來描寫母子之間的深情，抒發(fā)對母親的深愛。
14、（1）引用典故（2）擬人（3）對比（4）排比
15、李白；青蓮居士；詩仙；君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。
“三八”國際婦女節(jié)很快就要到了，我想給媽媽一份驚喜——和媽媽互換身份，讓她感受到我們對她的愛！
平時都是媽媽照顧我們，都是媽媽在辛苦地付出，這天我打算和媽媽互換身份，我要像媽媽照顧小孩那樣去照顧媽媽。
婦女節(jié)那天，媽媽就是我的小公主！我要像媽媽那樣把家務(wù)收拾地干干凈凈，我要幫媽媽洗腳，捏背，我要送一份神秘的禮物給媽媽……這些都不算什么，最重要的是，以后要學(xué)會體諒媽媽，盡可能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，主動完成作業(yè)，不讓媽媽操心，做媽媽的貼心小棉襖。
婦女節(jié)，馬上就要到了，你會和媽媽互換身份嗎？你準(zhǔn)備了什么驚喜送給可敬可愛的媽媽呢？大家出謀劃策送給媽媽驚喜哦！
時光如流水般匆匆去了，您的節(jié)日到了——“三八”國際婦女節(jié)。母親，此時此刻，女兒將在心中默默為你祈禱，祝您節(jié)日快樂！
我靜靜的等待這今年的“三八”婦女節(jié)，因為我要給我的媽媽一個驚喜，來簡單的報答一下媽媽的養(yǎng)育之恩。
三八節(jié)這天，我把編好的鑰匙鏈從書包里拿出來，找了一個精致的盒子裝了進去。
母愛無邊，我們怎么都報答不了媽媽對我們的疼愛！我真后悔，對媽媽如此地冷漠，不體貼，所以，我要趁這個機會，給媽媽一個驚喜！
在這一天里，我更要為媽媽多做一些我能做的'事，比如：幫媽媽做飯、洗衣服、掃地、拖地、擦桌子……但我要為媽媽洗腳、打掃衛(wèi)生。
昂著天空，藍天白云是大自然的杰作，您的教就像這廣闊而奇妙的天空，而我就是那只雄鷹，在您的牽引下自由翱翔。雄鷹期盼美好天空，可天也有不測風(fēng)云，有時風(fēng)和日麗，有時狂風(fēng)呼嘯，傾盆大雨，可是雄鷹不愿離開這里，只有天空才是雄鷹的天堂。
