1、如果你渴望得到某樣?xùn)|西，你得讓它自由，如果它回到你身邊，它就是屬于你的，如果它不會回來，你就從未擁有過它。
2、一個人最美的時候，是自由自在的時候。一生中最好的日子，是那無拘無束的歲月。多少人在浮華中丟掉了自己。終有一天，你會知道，那些你所揮霍的歲月是最值得懷念的歲月。
3、一個人只有在獨(dú)處時才能成為自己。誰要是不愛獨(dú)處，那他就不愛自由，因?yàn)橐粋€人只有在獨(dú)處時才是真正自由的。
4、我向往自由，在山林深處開墾自己的天空，劈柴、喂馬，我向往自由，在竹屋茅舍采集大山的靈氣，寫詩、畫畫。
5、看重精神生活的人，其最高境界就是永遠(yuǎn)自由，做人的自由，做事的自由，發(fā)表意見的自由，自由本義上的自由。
6、我渴望自由！當(dāng)鳥兒在天空飛翔，當(dāng)魚兒潛入水底，歡快的遨游。我會陷入沉思中：為什么我不能似小鳥般歡快歌唱？為什么我不能相遇而快樂的遨游？為什么我雁背起書包，氣喘吁吁的跑進(jìn)教室？為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業(yè)？不，我也要和他們一樣，我也要自由！
7、自由是獨(dú)立，不依附，不恐懼。幸福就是，生活中不必時時恐懼。開店鋪的人天亮?xí)r打開大門，不會想到是否會有政府軍或叛軍或饑餓的難民來搶劫。
8、我們自以為可以操控我們的生活，做出自由的選擇，但實(shí)際上，我們是一部自動化制約模式下的機(jī)器，很多時候身不由己。痛苦之身在我們的身體里面，是自成一家的一個能量場。
9、有一個人，教會你如何去愛了，但是，他卻不愛你了。有一個人，你一直在等他，他卻忘記了你。有一個人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因?yàn)槟銤u漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有自由。
10、自由，猶如華貴的舞臺，讓你自由歡舞；自由，猶如一對翅膀，讓你自由翱翔；自由，猶如一課參天大樹，讓你盡情乘涼。
11、以為有了翅膀，就會變成一只鳥，以為變成鳥之后，就可以擁有自由。而今，擁有了期盼的翅膀，卻只能在小小的空間里飛翔，遺失了自由，原來自己還是搞不懂，是想要翅膀飛翔，或是自由，還是只要一種追求飛翔的感覺。
12、當(dāng)愛畫上句號，誰該謝誰給了彼此自由，誰又該怪誰沒有將彼此挽留。我沒有停止愛你，只是不再表現(xiàn)出來。因?yàn)闊o論我多么努力，你都不會明了，我會永遠(yuǎn)將你放在我最深的心里。
13、既然想不開就不要再鉆空子，放開自己的手，任他自由去飛。任眼淚再飛，也要努力去擦拭。有一種愛叫理解，有一種愛叫無私，有一種愛叫付出。那么，以后，讓我們背靠背，獨(dú)自守著自己的如蝶流年，孤單守望吧！
14、向往自由的人，他會追求，因?yàn)樗靼?，鳥翼上系上黃金，這鳥便永不能翱翔天際。黃金與自由相比，黃金不過如一個漂亮的枷鎖，而自由則是擁有永恒色彩的花朵，相比之下，自由珍貴直至。
15、真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！
16、明知戀愛會讓我們失去自由，明知婚姻是一生一世的合約；可是為了對方快樂，得到對方的心：我們也甘愿作出承諾。戀愛，一個追求不自由的過程，當(dāng)你埋怨太不自由的時候，就是你不愛他的時候，也是你該放親這段愛情的時候。
17、自由詩搏擊的翅膀，我本高揚(yáng)自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚(yáng)，我們在自由的國度里成長！
18、鳥兒，擁有一片屬于它自己的天空；魚兒，擁有一片屬于它自己的海洋；草兒，擁有一片屬于它自己的草原。我，溫室的花朵，想要擁有一片自由的天空。
19、自由是搏擊的翅膀，我本高揚(yáng)自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚(yáng)，我們在自由的國度里成長！
20、自由就是自然。大自然給了生命的自由，為人類的自由提供了土壤，人類的自由首先需要與大自然學(xué)習(xí)，陽光溫度水分土壤，就是自由的養(yǎng)分。
21、非政治意義上的自由的真諦不在于叛逆，而在于"不在乎"。假如一個人既付出了一些努力，又不對任何實(shí)惠的回報抱有企圖，那么他就會相對自由一些。
22、唯有當(dāng)你能夠免于你自己，你才能夠自由，沒有其它的自由。自由意味著沒有自己，而不是自己的自由。
23、別讓物質(zhì)生活無形中帶來的壓力壓彎了那原本直挺的腰，別讓自由在一片冷漠中躲在角落里無聲地哭泣。
24、人其實(shí)很難真正自由，鎖住人的，往往是那人自己。不知不覺，我們不是做了感情的奴隸，就是事業(yè)的婢仆。
25、風(fēng)雨飄搖，河山妖嬈，攜一縷自由的春風(fēng)自在逍遙。喜歡以一個過客的身份，走遍千山綠水，不去沾染過多的風(fēng)花雪月。
26、自由就像孤島，在愛與自由之間權(quán)衡的時候，她選擇了停留孤島，畢竟愛的海洋太寬，太廣，太沒有方向。
27、美國革命先驅(qū)曾說過：“不自由，毋寧死”！很幸運(yùn)，他們成功了，他們追求到了自由。但你也許不會，永遠(yuǎn)都不會知道，有多少人，在追求自由的途中，真的獻(xiàn)出了自己的生命。
28、鎖在我眉間的春風(fēng)帶著自由的味道，讓我對生活充滿了幻想。一直以來，無論在家里還是在學(xué)校，無論在網(wǎng)絡(luò)還是在社會，我都懷著一顆對自由無限向往的心在前進(jìn)和奮斗。
29、愛情只有當(dāng)它是自由自在時，才會葉茂花繁。認(rèn)為愛情是某種義務(wù)的思想只能置愛情于死地。只消一句話：你應(yīng)當(dāng)愛某個人，就足以使你對這個人恨之入骨。
30、鐘情，相思，暗戀，渴慕，等待，失望，試探，患得患失，痛不欲生，天涯永隔，追憶似水流年……種種這些，都曾因你而經(jīng)歷，也就誓不言悔。
31、有些人擁有比別人更多的自由，這是因?yàn)樗麄冊敢鉃榱讼碛凶杂啥釛壠渌臇|西。
32、唱響你的自由，讓自由之花永遠(yuǎn)綻放在你的身旁，如影子伴你，那時，你就是最最快樂的人，你可以放飛在原野，奔馳在草原，聆聽長江的怒吼，泰山的訴說，云兒的樂曲，人生的快樂，舒暢的心情帶動著你的心扉。
33、擺脫你的束縛，在藍(lán)天中遨游，在花的海洋中暢游，掙扎地逃離，快速地逃開，讓束縛找不到你，讓限制永遠(yuǎn)離開你，自由會給你翅膀，自由會給你勇氣，自由會給你動力，追著自由奔跑，創(chuàng)造新的奇跡，從沉睡億年的軀體中，覺醒，不要屈服，讓自由給予你靈感，創(chuàng)造人生之精彩，會讓你受益匪淺，掙脫束縛，追求自由的一片天，立下新的誓言。
34、自由的大門，會向向往追求他的人敞開，自由的人永遠(yuǎn)會有一顆不老的心，在擁有自由的同時，動力夢想追求也會向你走來。
35、自由需要環(huán)境，文明程度的高度，決定著自由的寬度。在一個權(quán)力至上，任人宰割，野蠻屠戮的環(huán)境，自由就無從談起。
36、個人如此，民族亦如此，國家更是如此。不需說美國先驅(qū)為自由不惜喪命；也不必說印度為了自由敢于挑戰(zhàn)日不落帝國；更不用說第三世界的國家的獨(dú)立風(fēng)暴。就只要看看我們祖國，她為了自由付出的代價，你就會明白，為了自由，值得以名相博。
37、人們向往的心靈的天空總是寬廣無限。他們總是貪婪地渴望著一個比宇宙還大的`天空，渴望著能在這片天空中自由翱翔。可是，往往人們快要到達(dá)那片自由天地時，便開始嘩啦啦地往下墜了。這時，上帝聽不到你的喊叫，也看不到一個快要成功的人又一次失敗的痛苦。我也曾經(jīng)渴望擁有過那片耀眼的天空，只是它已不知不覺地從我身邊悄悄溜走，成為我生命中的過去式和我追求的將來式。
38、暢游于自由的天空下，無論是風(fēng)清云淡，還是煙雨蒙蒙，自由的氣息總是會彌漫在你周圍。暢游于自由的天空，你會感受到“大江東去浪淘盡”是何等地壯觀，自由奔騰的長江水是多么地令人羨慕。此時你不會再拘泥于心中未了的瑣事，因?yàn)樽杂赏耆紦?jù)了整個心靈，直達(dá)心靈深入。
39、歌德有這樣一句名言：“一個人只要宣稱自己是自由的'，就會同時感到他是受限制的。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的?！笔堑摹Ｎ覀冊讷@得自由的時候就受到了限制。不管他是男還是女，不管他是乞丐還是國家主席，也不管他是卑鄙還是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是誰。
40、正因?yàn)橄硎芰诉@樣的自由，我才體會到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長，少不了自由；自由，才能保證我們健康地成長！
41、自由需要想象。莊子鯤鵬之志，老子的無為而治，李贄的童心說，羅素的參差多態(tài)，王小波的紅拂夜奔，他們的想象智慧創(chuàng)造了自由的精神家園。
42、因?yàn)橛羞m度的自由，風(fēng)箏才能在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔；因?yàn)橛羞m度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚；因?yàn)橛羞m度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍(lán)的天空。我希望自由似和煦的微風(fēng)，似淙淙的溪流，因?yàn)橹挥羞m度的自由，才能讓我們真正地?fù)碛小?/p>
43、云飄逸，因?yàn)樗杂?。碧空中幾點(diǎn)淡淡的浮云，春和景明，這是意境；夕陽邊幾抹殷紅的流蘇，殘陽似血，這是藝術(shù)；夜幕里幾片輕柔的薄紗，月色朦朧，這便是一種境界。自由賦予了云之飄逸，云的飄逸又使它更顯自由。
44、瀑布歌唱著：“我得到自由時，也就有了歌聲?！毕蛲非笞杂傻膲?，是唱響生命之歌的樂符。自由的殿下，生命也敗于之下，因?yàn)樽杂墒且环N心聲，一種靈魂，一種超越自我的動力。
45、心靈上的自由之根，是需要澆灌的。有時要時間；有時要努力；有時卻要生命。只有這樣，牢固的根，才能開花結(jié)果。
46、當(dāng)春回大地，萬物復(fù)蘇，微風(fēng)輕柔地拂過，我們感到心曠神怡；當(dāng)陽光溫柔地灑在我們身上，自然無比舒服；當(dāng)秋葉似蝴蝶翩翩，飛舞于林間，自然無限美麗；當(dāng)冬雪輕盈飄落，整個世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，我們須知這都是在適度自由的范圍內(nèi)，我們才能感受到四季的美麗，我們才能體會到自由的深意。適度自由，讓我們的生活更富有詩意。
47、水傾瀉，因?yàn)樗杂伞允瘬醪蛔∷谋简v，利器割不斷水的精魂。因此，它溫文爾雅，從容不迫地傾瀉。老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭?！闭?yàn)樗钠胶偷ㄖ寥嶂羷?，摒棄了一切的私心雜念，才足以如此自由地傾瀉。
48、打開一扇自由的窗戶，呼吸自由的空氣，讓“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，讓自由的心飛翔起來，感受“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由，讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負(fù)與舒適。
49、風(fēng)輕靈，因?yàn)樗杂?。風(fēng)，這是一個神秘而飄緲的字眼；風(fēng)，這是一個無形而無蹤的事物。沒有人能束縛它傷害它。風(fēng)，歷經(jīng)了一種淺淡的輕松的生命，就像旅行者一樣，歷經(jīng)年年日月輪回，在輕靈中追尋夢想，在旅途中不斷成長。
50、自古以來，人類對于自由的追求，從來沒有停止過，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無法拔除?？傆幸惶?，它會突破心靈的束縛，開花結(jié)果。
一個星期天的上午，小明從鳥市買回了一只綠色的、可愛的小鳥。
小明每天都給小鳥充足的水和食物，每周都去市場給小鳥買食物，可以說，小明對它是非常好的。
剛開始，小鳥在鳥籠里跳來跳去，很活潑，可是幾個星期過去了，小鳥不再活蹦亂跳了，只是每天都看著天空鳴叫。又過了幾天，小鳥喝不下水吃不下食，小明好像看出了小鳥的'心思，對小鳥說：“你是不是想回家啦？明天我就帶你回去?！毙▲B好像聽懂了小明的話，答應(yīng)似的鳴叫了幾聲。
第二天，小明很早就起了，帶上鳥籠騎車駛向森林。小明為了讓小鳥開心，一邊騎車，一邊哼歌給小鳥聽。當(dāng)小明騎到森林的時候，眼前的一切，使他和小鳥都驚呆了，呈現(xiàn)在眼前的是一片被砍伐過的樹墩子，一個個粗大的樹墩子，好像沙漠里的大石頭，又好像土地上的一個個大眼睛。再向遠(yuǎn)處一看，小明的嘴張的更大了，遠(yuǎn)處是一個大工廠，從工廠里冒出許多黑煙，這黑煙污染了環(huán)境，這黑煙毀掉了小鳥的家園。小明緩慢的把鳥籠門打開，小鳥用膽怯的眼神看著它原來的家園，一個曾經(jīng)是鳥語花香的地方。最后小明又把小鳥帶回了小區(qū)，把小鳥放在了樹上，小明想：小鳥真正的家園是廣闊的天空和鳥語花香的森林，就算沒有森林，我也要給它廣闊的天空。
這件事之后，小明還見過許多喜歡的小鳥的人買了小鳥然后放掉，而有的人抓鳥來養(yǎng)，每當(dāng)小明遇到這樣人的時候，他就會對那個人說：“你愛小鳥嗎？愛它就給它自由吧。”
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文章導(dǎo)讀：愛使人獨(dú)立，獨(dú)立使精神發(fā)展，愛是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。有了愛，才談的上獨(dú)立。下面是孫瑞雪愛和自由的句子摘抄的內(nèi)容，歡迎閱讀！
1. 人的成長過程實(shí)際上是一個心理的成長過程，而不是一個智力的成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。
2. 我們要做孩子精神上的仆人而不是主人。
3. 智力中沒有一樣?xùn)|西最初不是源自感覺。
4. 詞語捕捉住了感覺，穩(wěn)固了感覺，清晰了感覺，加深了感覺，使模糊的、稍縱即逝的感覺成為明晰的屬他的對象。這就是智力。
5. 當(dāng)兒童感覺到的時候，我們沒有把詞語同他內(nèi)在的感覺及時配上對。
6. 理性提供了最初的動力和能量。各種印象被整理、排列起來服務(wù)于理性，兒童吸收他的最初的印象來扶助理性。
7. 幼兒期是感覺經(jīng)驗(yàn)開創(chuàng)期，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)感覺期，感覺知識敏感期。
8. 兒童保留他所得到的清晰印象是絕對必要的，因?yàn)橹挥挟?dāng)這些印象清晰，并且對它們進(jìn)行了區(qū)分之后，他才能形成自己的智力。
9. 智力也表現(xiàn)在對事物的區(qū)分能力上。
10. 兒童的感覺、思維、智力、思想的最初發(fā)展需要的時間比較多，而且需要多次反復(fù)。
11. 教師教學(xué)時說的話必須要簡單，只引起名稱和它代表的物體或抽象概念之間的聯(lián)想。
12. 口頭表達(dá)能力是心智發(fā)展程度的表現(xiàn)。
13. 我們應(yīng)該用秩序的環(huán)境、秩序的.行為、秩序的語言、秩育的情緒。。和孩子內(nèi)在的秩序配對，一個接近法則的真理，就會在某一個時刻，從孩子的口里蹦出來。
14. 情緒往往是衡量愛的關(guān)鍵。
15. 愛使人獨(dú)立，獨(dú)立使精神發(fā)展，愛是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。有了愛，才談的上獨(dú)立。
16. 盡量給孩子愛，讓他充分享受到愛，這對他的一生都有很大的影響。
17. 理解孩子不是件容易的事情，必須了解孩子的心理狀態(tài)，尤其要了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
18. 生命的紀(jì)律是指秩序，智力的紀(jì)律是指專注，行為的紀(jì)律是指順從，兒童能遵守事物的法法，也就是能順從規(guī)則。
19. 3種情況禁止：干擾別人，不文明的動作，拿別人的東西。
20. 兒童有他與生俱來的自護(hù)能力，但這種能力必須被使用。
21. 幼兒期學(xué)什么東西不重要，重要的是讓兒童自己發(fā)展自己的心智、生命、認(rèn)知能力、認(rèn)知技巧。
22. 成人喜歡成人的觀點(diǎn)揣測孩子。
23. 兩歲多的孩子在解決某些問題時學(xué)著用手去做，大部分情況下，孩子只是用打這個動作來排解他不想要或解決不了的事情。
24. 6歲以前的孩子，要建立一種集體觀念。但這個概念對孩子來說很難。
25. 讓你說的每句話都算數(shù)。
26. 兒童剛進(jìn)入教育的時候，是不可能有紀(jì)律的，要在長久的過程中，在混亂的過程中，孩子才會逐漸形成一種自然的傾向。
27. 兒童逐漸學(xué)會了觀察，觀察就有了這個教育成功的第一步，兒童才能進(jìn)入工作的狀態(tài)，最后產(chǎn)生紀(jì)律。
28. 孩子在6歲以前不是靠向別人學(xué)習(xí)來建立概念，他是依據(jù)自己對生活的事物的體驗(yàn)建立概念。
29. “三角形”“哪個是三角形？”“這個”“這是什么？”“三角形”這就是三段式教學(xué)。
30. 一是在這種情況下不要繼續(xù)進(jìn)行，第二，不要讓孩子感覺到自己犯了錯誤，或是覺得他自己不懂。
31. 兒童的自信是建立在對自己能力的把握上。
32. 讓孩子在一個秩序的環(huán)境中發(fā)展自己，這就是一個很了不起的客觀態(tài)度。
33. 兒童雖然有巨大的潛能，但他南大要一個緩慢的發(fā)展過程。這個過程他需要成人的啟發(fā)。
34. 講故事只起了一個用，那就是可以增加孩子的詞匯量和發(fā)展孩子的邏輯。
35. “你忘記了什么”我們的原則是不能訓(xùn)斥兒童，要在日常生活中提醒他。
36. 教具本身內(nèi)在的邏輯和規(guī)律，是在長時間的操作中偶然地突然地發(fā)現(xiàn)。（這點(diǎn)就如圈玩雪花片一樣，有天突然會插出花的形狀，而且還是不同的形狀。）
37. 圓柱體的幾個概念：高低、大小、粗細(xì)。
38. “他先拿到，他先工作，請你等待?！辈僮鹘Y(jié)束，要?dú)w位。
39. “你忘了什么？”重復(fù)幾次，孩子就會永遠(yuǎn)建立這一秩序。
40. “別人的東西不可以拿?！?/p>
41. 兒童更喜歡工作而不是游戲，工作結(jié)束后兒童會有成就感。
42. 因?yàn)橛袗鄱敢忭槒模驗(yàn)橛幸庵径軌蝽槒模?/p>
43. 兒童的品格，人格，智力的形成完全依賴于他自己．根本不依賴成人．兒童通過工作來建構(gòu)他的一切，但這個能力６歲時就消失了．用６歲前建構(gòu)的基礎(chǔ)開始接收知識．
44. 克服困難，完成工作，是兒童樂此不彼的．
45. 天才兒童不依賴于任何成人對他的強(qiáng)制和扶持．
46. ３０歲以前是一個準(zhǔn)備自我的過程，３０歲之后是不斷沖向完善的過程．
47. 兒童做他感興趣的事，總能深入其中，這種深入變?yōu)閷Ｗⅲ庵揪托纬桑?/p>
48. 兒童必須通過生活自立而獲得身體上的獨(dú)立，必須通過自由的選擇而獲得意志上的獨(dú)立，必須通過不受干擾的工作而獲得思想上的獨(dú)立．
49. 不能使用意志，意志力不固定，兒童就喪失了做事情的能力．
50. 順從的第一階段是：兒童能夠順從，但并非總是如此．第二階段是：兒童不再因缺乏控制而導(dǎo)致障
51. 抽象能力必須具備：１.要有驚人的注意力及全神貫注的能力，這是幾乎在沉思時才能出現(xiàn)的一種狀態(tài)．２.要有相當(dāng)?shù)淖灾髋c獨(dú)立判斷的能力．３.要有隨時期待著接納真理與事實(shí)的信心．
52. ６歲以后＂吸收性心智＂基本消失了，開始接受＂知識＂，接受通過＂知識＂的形式傳遞的東西．
53. 孩子不斷使用，不斷練習(xí)，在過程中產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生智慧．
54. 感興趣－反復(fù)－專注－自我控制能力－意志－本質(zhì)
55. 自由，讓孩子做他自己愿意做的事情是治療神游的最好辦法．
56. 心靈正常發(fā)展，他一步就可以看到問題的實(shí)質(zhì)．
57. 想法是智力，敢做是勇氣，做法是策略．
58. 以愛的情感喚醒兒童成長的積極性；以自由的空間確立兒童的創(chuàng)造熱情和自我意識；以規(guī)則的內(nèi)化形成兒童的社會秩序和內(nèi)在智慧；以平等的關(guān)系引導(dǎo)未來社會的和諧和文明．
59. 愛孩子，表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，讓孩子成為他自己，關(guān)心孩子的成長．
60. 自由，就是自己做自己的主人．
