孩子是父母的寶貝，幾乎所有的父母都希望自己的孩子聽話，然而我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在好多家庭生活好了，孩子需要什么，都買齊了。但是孩子沒以前那么好帶，孩子也不像以前那么聽話了。
為什么父母會(huì)認(rèn)為孩子不聽話呢？比如，當(dāng)孩子要求父母一起做游戲、陪他玩，還有興趣盎然。否則，你不滿足他，說不定就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)不希望出現(xiàn)的“小動(dòng)作”。
無論父母怎么說，都不管用，沒辦法，父母最能吼他們，這樣更慘了，眼淚就下來，哭天喊地的，不管房子拆了都不罷休！那么父母要如何教育不聽話的孩子呢？下面這幾點(diǎn)你一定要知道！
溝通是最好的方式
孩子長(zhǎng)大了，父母也發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管了，有一點(diǎn)不合他們的意就不罷休。
其實(shí)父母在教育孩子的過程中，要放下自己作為父母的身份，與跟孩子是好朋友的身份來相處交談，這樣孩子才會(huì)認(rèn)為你是尊重他們的，他們也就愿意和你溝通。
父母在和孩子溝通的過程中，一定要從孩子的不同角色出發(fā)，分析的行為模式，找到他們不聽話的原因，做好積極的應(yīng)對(duì)。
為孩子做出傾聽的榜樣
當(dāng)孩子不聽自己的話了，父母總是會(huì)抱怨，卻從來不知道該如何解決。
為什么孩子不聽話了呢？有沒有可能是你在跟孩子交談的時(shí)候，沒有好好聽孩子說，沒有做到傾聽呢？
其實(shí)孩子不聽話肯定是有原因的，這時(shí)父母就要找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子溝通，好好聽聽孩子的看法，認(rèn)真聽孩子的每一句話，不要急于打斷孩子的話，做到心靈的有效溝通。
及時(shí)強(qiáng)化孩子的正向行為
孩子的行為有時(shí)候是毫無目的的，前一秒還開心，后一秒就發(fā)脾氣了。
這時(shí)候，父母不要急著吼孩子，教育孩子，減少重復(fù)和不必要的嘮叨、盡量減少發(fā)泄情緒的訓(xùn)斥和對(duì)孩子不滿的抱怨。
作為父母，最好是在這過程中善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)把這種優(yōu)點(diǎn)反饋給孩子，讓孩子知道父母對(duì)他們的欣賞，等孩子的情緒穩(wěn)定下來，再進(jìn)行合理有效的教育。
遇事不亂，愛能融化一切
當(dāng)孩子不聽話的'時(shí)候，有些父母通常是立刻抓過來，面壁或者罰站等處罰。其實(shí)這是不正確的教育方式。
父母發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的時(shí)候，首先要讓自己冷靜下來，不要讓自己的暴脾氣加重孩子的叛逆心理，要做到三思后行。
孩子還小，他們也許不知道他們自己的行為是不對(duì)的，所以父母要找個(gè)合適的時(shí)機(jī)來教育孩子，好好融化孩子，給孩子愛的教育。
父母要學(xué)會(huì)巧妙地樹立自己的權(quán)威
孩子不聽話，不怕父母了。有時(shí)候可能是父母在他們面前是沒有權(quán)威的，認(rèn)為父母不敢對(duì)自己怎樣，這樣加劇了他們叛逆的心理。
當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，父母不要采取暴力或者罵孩子的教育方式，而是要通過正確的教育模式。
比如，父母在教育孩子的時(shí)候，可以先和孩子制定一些規(guī)則，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，就按照這些規(guī)則來辦，在這過程中，父母不要因?yàn)閷?duì)孩子的寵溺而偶爾沒有這么做，這種規(guī)則是一定是執(zhí)行的。
長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)正確認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，為了不懲罰就不會(huì)挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。
結(jié)束語：
隨著孩子越來越大，他們有了自己的小腦筋，很多事都喜歡與大人對(duì)著干。所以父母一定要清楚一點(diǎn)，簡(jiǎn)單粗暴處理是解決不了問題的，要深入理解孩子的內(nèi)心，才能對(duì)癥下藥！
1、如今人們都在忙著做這個(gè)品牌，做那個(gè)品牌，恰恰忘了做人要做出品牌。只有做人做出品牌，其它品牌隨之而來。
2、人生沒有絕對(duì)的稱心，稱心的人，恰恰是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)不稱心的事。
3、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。
4、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了——這正是每個(gè)孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求啊！小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長(zhǎng)。
5、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢(shì)不可擋的。
6、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物——孩子，像一臺(tái)最高級(jí)的電腦，可惜沒有說明書。
7、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。
8、我們不要太看重成績(jī)、成功，我們真正要看重的是成長(zhǎng)；成績(jī)、成功是快樂成長(zhǎng)的副產(chǎn)品。
9、說到底，人的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。
10、孩子都是為希望而活著的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭；一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校；一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。
11、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對(duì)學(xué)生態(tài)度多么重要啊。
12、家長(zhǎng)只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
13、賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。
14、讓孩子在感動(dòng)成長(zhǎng)，他們的明天會(huì)更燦爛。
15、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來面對(duì)未來的社會(huì)，難免使我們的孩子將來會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車。
16、地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道改變種植方法；社會(huì)環(huán)境變革時(shí)，父母有沒有想到要更新教育觀念呢？
17、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了；找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。
18、成長(zhǎng)就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
19、不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。
20、社會(huì)不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視；富人活的沒意義，反而迷失與恐懼；應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。
21、再復(fù)雜的事，看清了，都是簡(jiǎn)單的；再簡(jiǎn)單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會(huì)，會(huì)者不難。
22、孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒有想過自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢？
23、學(xué)會(huì)感恩，快樂終身；感恩充電，抱怨放電。
24、生命之花——在賞識(shí)中開放，在抱怨中枯萎。
25、賞識(shí)教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——小題大做、無限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。
26、潛力巨大——自豪；生命脆弱——平淡；人生短暫——快樂。
27、讓父母在激動(dòng)和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。
28、不能開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。
29、心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的'人，才會(huì)有好心態(tài)、好性格。
30、陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
31、好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄；差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷；情商加智商，前程定無量。
32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個(gè)萬物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲！
33、獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。
34、農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來到人世間的。
36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。
37、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。
38、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼；相反，總是從自己身上找原因。
39、一個(gè)“獨(dú)”字使他們?cè)谖镔|(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
40、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>
41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來。
42、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿足莊稼的需要？家長(zhǎng)為教育孩子徹夜難眠時(shí)，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么？怎樣滿足孩子呢？
43、一個(gè)人隨時(shí)都可能跌跤，但仍然可以站起來！人跌倒后要再站起來，是一件最困難但也是緊簡(jiǎn)單的事。
44、也許在不久的將來，中國將會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
45、人類教育分兩種心態(tài)：花苞心態(tài)——以教嬰兒學(xué)說話，學(xué)走路為代表，特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當(dāng)花苞來呵護(hù)；功利心態(tài)——以戒尺教育為代表，特點(diǎn)是跟花苞（孩子暫時(shí)的弱點(diǎn)）過不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂極大化，后者是把教育的痛苦極大化。
46、人生就那么短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什么放不下的呢？
47、孩子是在媽媽嘴里長(zhǎng)大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會(huì)變成什么樣的人。
48、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。
49、我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，（翹起大姆指）在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代，也許能改變一個(gè)民族的心態(tài)。
50、時(shí)代不同了，中國家長(zhǎng)該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”，到問孩子“心情好不好”的時(shí)候了。
