孔融小的時候聰明好學。他4歲的時候就會背許多的古詩詞，而且謙虛有禮，父母和親友都很喜歡他。一天父親買了些梨子，挑了一個最大的'讓孔融吃，孔融搖了搖頭說：“在家中我年紀最小，應該吃最小的，大梨就讓給哥哥吃吧!”

有一天我坐在公交車上，汽車行駛中搖來搖去，站都站不穩(wěn)。這時見前面坐位上有位阿姨準備下車，我就小跑過去搶位坐下了來。終于可以不站著了，我心想?？墒莿傋聸]多久，我的眼前出現(xiàn)了一位手拿拐杖的老爺爺，他走一步晃一下，就這樣走到了我面前。我既想讓又不想讓。突然，我的腦海里閃出了《孔融讓梨》的故事，人家孔融4歲就知道將大梨讓給哥哥，自己要小的，更何況我都這么大了，想著想著就站起身來，一把扶過白發(fā)蒼蒼的老爺爺說：“爺爺，您坐這里吧!”“謝謝你啊，小姑娘”老爺爺笑著對我說?！皼]關系，這尊老愛幼是應該的。”我微笑的對老爺爺說。

生活在現(xiàn)代社會的人，有部分已經(jīng)忘了要尊老愛幼，要謙遜有禮。我們應該向孔融學習，學習謙讓、懂禮貌、尊重他人，要具備尊老愛幼和尊敬長輩的好美德!

中班孔融讓梨語言教案1

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，大膽地表達自己的想法。

2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。

活動準備：教學掛圖、故事錄音《孔融讓梨》

活動過程：

1、引出主題，引起興趣：

師：你們認識這個小男孩嗎？它的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事（如果個別幼兒知道此故事，可以先請他介紹故事內(nèi)容。）

2、傾聽故事，理解感受：

師：孔融家里一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨給自己。

孔融是怎樣對爸爸說的？（請幼兒學講孔融的話）

你喜歡孔融嗎？為什么？

3、設計情景，情感遷移：

這是一個很久以前的故事，為什么到今天大家還在講呢？

假如你是孔融，你會怎么做呢？

經(jīng)驗聯(lián)想：你關心過別人嗎？

假設情景：

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒進行情景表演）

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？（表揚個別幼兒）

看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

中班孔融讓梨語言教案2

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達自己的想法。

2、懂得尊敬、關心長輩，愛護弟妹。

3、體驗謙讓所帶來的`快樂。

活動準備：

實物兩個梨（一大一?。δ?、苦臉圖片，本班級幼兒 在活動中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。動畫片《孔融讓梨》

活動重點：幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。

教學難點：養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。

活動過程：

一、談話導入活動：在家里，爸爸媽媽給我們買了好吃的東西，你是一個人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見）老師把幼兒的做法分成兩種 ：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個笑臉，反之貼上苦臉。

二、出示孔融畫面，引出學習內(nèi)容：

1、教師：今天我們班來了一位小客人，瞧！（出示孔融畫面）這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢！你想吃哪一個梨？（出示兩個梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。）

2、教師：想知道孔融挑了哪一個梨嗎？我們一起來聽個故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問：孔融挑了哪個梨，他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說的呢?我們一起來看動畫片。

三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內(nèi)容

教師提問：孔融有幾個哥哥，幾個弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個最小的梨呢？孔融是怎么說的？（讓幼兒學說孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學說爸爸的話并且學做爸爸做夸獎的動作））（如果幼兒說不出就再次觀看動畫片）。你喜歡孔融嗎？為什么？

四、教師小結：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個好孩子，他的故事也一直講到現(xiàn)在，我們也要向他學習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學會尊敬關心長輩，愛護兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪一個呢？為什么？（再請幼兒自由挑選）

五、設計情境，情感遷移：你關心過別人嗎？

1、如果你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時車上已經(jīng)沒有座位了，你會怎么做？（鼓勵幼兒情景表演）

2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦呢？

3、看到小妹妹摔跤了，你會怎么做？

4、觀看視頻：播放本班級幼兒在活動中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。讓幼兒辨析誰做得對，誰做得錯，并說出理由。

六、活動遷移：在幼兒園玩玩具時，應該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結束。

教學反思：通過圖片講故事，幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義，通過觀看視頻及簡單的提問，能強化幼兒對正確行為的意識，通過贊揚故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時，多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點上老師需要進一步引導，體驗謙讓所帶來的快樂。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個最小的梨時，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒有把教學目標上升到一個“愛”的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以后再進行類似的教學活動時，要突出“愛”的教育主題。

第一篇：

我誦讀過很多中華國學經(jīng)典，印象最深的是出自《三字經(jīng)》里的一句話，“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！币馑际钦f：“漢代人孔融，四歲就知道要把大的梨給哥哥吃，尊敬和友愛兄長的道理，這是每個人從小就應該知道。

有一次，媽媽在水果店里買回了三個梨，讓我挑一個，另兩個給姐姐和媽媽吃。我沉思片刻選哪個好呢?我決定把最小的留給自己，把那兩個大的分給姐姐和媽媽吃。媽媽笑著說：“真乖?！蔽艺f：“孔融四歲就能讓梨，我都八歲了，我覺得孔融比我乖一百倍，我還要多多學習。”媽媽聽了，笑的更甜了。

讀了《三字經(jīng)》我感悟深刻，不知不覺書中人的言行舉止已刻在我心中了。

第二篇：

這個暑假，我媽媽教我復習背誦《三字經(jīng)》。

當我背到“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”這句話時，我想到了去年寒假我和妹妹一起玩的時候，就是因為懂得了這句話的真正含義，才能和妹妹相處得那么好。以前，我只是簡單的背背，可是媽媽說，我長大了，應該了解這些話的含義，才能學得更好。媽媽買來了漫畫版《三字經(jīng)》故事，當我看到這句話后附著的故事時，我才知道原來這簡單的幾個字時含著不簡單的意義，那就是“愛”。孔融四歲的時候，就知道要尊敬兄長，寧愿自己吃小的梨子也不愿讓兄長吃，其實這小小的梨子卻隱藏著他對兄長的深深的`愛。而要做到這些，卻真的不容易，那要有多大的胸懷呀。

可是我呢，想想以前從沒有好好地和妹妹相處過，總是又打又鬧的，媽媽說妹妹遠在他鄉(xiāng)，來一趟很不容易，怎么能留下遺憾呢。而這一次，我心里暗暗下定決心，一定要好好和妹妹相處，讓妹妹對我這個姐姐刮目相看。我主動要求把自己的房間讓給姨娘和妹妹住，還答應媽媽帶好妹妹，讓姨娘舒心地過個春節(jié)。

盼呀盼，總算在機場接回了妹妹，看到她長得像洋娃娃一樣的小臉，我開心極了，我每天帶著她一起寫作業(yè)、教她彈琴、一起游戲。特別是有一次，媽媽不在家，姨娘正好有事也要出門，就囑咐我和妹妹兩人在家，要我?guī)Ш妹妹?。為了怕妹妹想媽媽，我和她一起看動畫片、玩玩具，千方百計地逗她開心。結果，姨娘回來時，她還在專心地玩，都不知道她媽媽回來了呢!

春節(jié)過后，姨娘帶著妹妹要回去了，媽媽和姨娘都說以前送別是“吵架送別”，而這次卻是“淚眼送別”，都說我真的長大了。

我要多多復習《三字經(jīng)》，說不定還有更大的收獲呢!