管理學(xué)作業(yè)(讀后感)

《管理學(xué)》作業(yè)專業(yè)班級：姓名：學(xué)號：作業(yè)要求：題目可打印，答案要求手寫，該課程考試時交作業(yè)。

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。

)1、（）被稱為是“科學(xué)管理之父”。

A、亞當(dāng)·斯密B、泰勒C、羅伯特·歐文D、亨利·法約爾2、（）在霍桑實驗的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論認(rèn)為企業(yè)中存在著“非正式組織”。

A、馬科斯·韋伯B、泰勒C、梅奧D、亨利·法約爾3、關(guān)于“組織文化是由四個亞文化構(gòu)成的一個群”的觀點認(rèn)為，組織文化的核心是（）。

A、物質(zhì)文化B、管理文化C、形象文化D、精神文化4、（）經(jīng)營單位的特點是市場占有率較高，而業(yè)務(wù)增長率較低。

A.“瘦狗”B.“幼童”C.“明星”D.“金?！?、在公司層面的戰(zhàn)略中，所謂（）戰(zhàn)略是指企業(yè)通過獲取所有權(quán)，在同一行業(yè)中擴張活動范圍的戰(zhàn)略。

A、橫向一體化B、縱向向一體化C、多元化D、相關(guān)多元化6．某公司有120名作業(yè)人員，如果基層管理幅度為10，高層管理人員的管理幅度為3，則該公司的中層管理人員的管理幅度應(yīng)該是：（）A、3B、4C、5D、67、以下屬于不利于分權(quán)的因素是（）。

A、正強化B、負(fù)強化C、懲罰D、消除1、用最小最大后悔值法進(jìn)行決策，應(yīng)該選擇哪一種生產(chǎn)方案。

半年后，李欣提交了調(diào)離報告。

愿情侶們找到幸福的天堂，

求一篇管理學(xué)著作讀后感

對于管理方面的讀后感你可以去項目管理學(xué)院看看，有一些案例分析和管理案例，對你應(yīng)該是有幫助的。

跪求一篇《每天學(xué)點管理學(xué)》讀后感，急需啊，各位幫幫忙~~~

前言抄抄，改改了么　　學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般的科學(xué)。

它是人類史上發(fā)展最迅速、對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最大的一門學(xué)科。

而且，管理學(xué)與人類社會活動聯(lián)系得非常緊密，應(yīng)用也非常廣泛。

學(xué)習(xí)管理學(xué)對一個人，特別是一個管理者具有重要的意義。

　　我們要學(xué)習(xí)管理學(xué)，就要對管理進(jìn)行廣泛而深刻的了解，這樣才會學(xué)得更徹底，才會對自己的工作和事業(yè)更具有指導(dǎo)意義。

總的來說，對于管理學(xué)的把握主要有五個方面： 　　管理的核心是人員的管理，因為任何事情都需要人去做，任何計劃都需要人去執(zhí)行。

這一點從企業(yè)的“企”字就可以看出來，“企”字少了“人”，就是“止”，而“止”則代表企業(yè)的消失或死亡。

因此，管理學(xué)的重點也就是學(xué)習(xí)如何管理好組織的成員，提高組織的效率。

　　管理的真諦就是把復(fù)雜的問題簡單化，把混亂的事情規(guī)范化。

這是世界第一CEO杰克·韋爾奇總結(jié)出的最高管理法則，也是他獲得成功的最大秘訣。

杰克·韋爾奇認(rèn)為企業(yè)不必復(fù)雜化。

對他來說，使事情保持簡單是商業(yè)活動的要旨之一。

他說，他的目標(biāo)是“將我們在通用電氣所做的一切事情、所制造的一切東西'去復(fù)雜化'”。

　　管理的定位是高層管理者做正確的事，中層管理者正確地做事，普通員工把事做正確。

這三個“正確”形象地說明了管理的定位問題，只有企業(yè)組織中的每個階層都明確自己的職責(zé)，做好自己的事，必然會從整體上提高企業(yè)組織的效率。

　　管理的手段是“修路”，而不是死板地“管人”。

作為管理者，不光要會規(guī)劃目標(biāo)和發(fā)號施令，還要學(xué)會“修路”，因為改進(jìn)系統(tǒng)比目標(biāo)更重要。

如果管理者能把“路”修好，則員工會自動自發(fā)地在“路”上奔跑。

　　管理的終極目標(biāo)在于實踐。

管理大師彼得·德魯克說：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于成果。

”從這個意義上來說，我們學(xué)習(xí)管理學(xué)，不能紙上談兵，而要真正付諸實際行動。

　　以上五點只是從大的方面對管理學(xué)進(jìn)行了概括和總結(jié)，而想要系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)管理學(xué)，并把這些知識運用于實際工作，《每天學(xué)點管理學(xué)》則是一個不錯的選擇。

　　本書是面向來自各種不同背景的初學(xué)管理學(xué)的人士編寫的。

本書結(jié)合管理學(xué)的基本原理，主要論述了管理過程中需要掌握的各種方法和措施。

為使本書成為一本既實用又易懂的管理學(xué)讀本，我們在編寫過程中努力緊扣管理實際，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹管理的基本原理和最常用的管理定律，以及選用人才、溝通交流、激勵、考核、組織文化建設(shè)等各項具體管理職能活動開展的方法和技巧。

在內(nèi)容取舍與安排上，力爭做到體系完整而又突出人力資源管理的重點，并注重結(jié)合各種管理實戰(zhàn)案例，使讀者盡可能全面而快速地學(xué)會各種管理知識，掌握管理技巧。

笑話中的管理學(xué) 求讀后感

“現(xiàn)代管理強調(diào)企業(yè)文化的重要作用，特許權(quán)使用費培育核心價值觀。

企業(yè)應(yīng)該提倡什么樣的價值觀

反對的是什么

弘揚什么

禁止什么

對于這些問題，早在井岡山，它最擅長的回答的問題。

的成功管理的最大的秘密。

“

答案只有兩個字，是“暴民”的精神現(xiàn)代隊，特別是技術(shù)團(tuán)隊?wèi)?yīng)更加注重團(tuán)隊凝聚力，而這種凝聚力可以??貢獻(xiàn)并非一朝一夕可以完成，需要管理更多的意向做，去體會。

作為一個優(yōu)秀的管理者，我們應(yīng)該花更多的時間去探索現(xiàn)代管理的奧秘，的管理經(jīng)驗確實是不朽的。

永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)，從一開始就創(chuàng)造一個團(tuán)隊的運作和管理，建設(shè)的“團(tuán)隊合作精神”，整個過程中團(tuán)隊建設(shè)不可缺少的。

真正的“團(tuán)隊合作精神”給經(jīng)理人，而不僅僅是一個概念，領(lǐng)導(dǎo)者樹立了榜樣，并從你作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的外觀，自然下屬模仿學(xué)習(xí)，包括人類的自然模仿學(xué)習(xí)你說什么。

讀管理，我記得有話：“可以，你說的團(tuán)隊合作精神，大家一定會想到是虛幻的，但你說，我們覺得不自然，隨著時間的推移，也就是同意和跟風(fēng)“我想，我同意，這是，為什么共產(chǎn)黨仍然是一個很好的經(jīng)理人”團(tuán)隊效應(yīng)“的國家作為一個整體。

我沒看過的那種著名的哈佛大學(xué)，是不是專業(yè)做人事管理，我只知道要用心探索管理理論和實踐。

經(jīng)歷，經(jīng)歷了從一個小職員，技術(shù)專家，技術(shù)掌握，并最終轉(zhuǎn)換角色，成為IT經(jīng)理。

“團(tuán)隊精神”，我剛開始學(xué)習(xí)的團(tuán)隊管理，了解因素是必不可少的團(tuán)隊和整個公司的成功。

有些經(jīng)理可能會覺得正常運動的人，睜只眼閉，即使公司，我不能，我知道團(tuán)隊掌握核心技術(shù)的人才，一旦人才的流動也將影響到周圍的最后，整個團(tuán)隊的崩潰。

我管理游戲開發(fā)團(tuán)隊中，有一個這樣的例子，企業(yè)食堂，中午1日中午，我們的技術(shù)團(tuán)隊會去那里吃飯（有時候會去外面吃），常常是我的美餐一頓（技術(shù)人員）將等待，直到最后一個成員的團(tuán)隊，團(tuán)隊成員總是會找到自己的道路，成為一個孤獨的人，然后離開了食堂，但隨著時間的推移，我被感動了，他們會和我等待的最后一個團(tuán)隊成員一起走晚飯后，那么，當(dāng)老板看到了，老板開玩笑地說：你真是夠團(tuán)結(jié)，啊，不等待，直到最后，不走了... 然后聽到這些話，我覺得在管理，學(xué)習(xí)和獲得一個很好的得分，其實，我明白了，老板說這些話時，我們面帶微笑，heart're微笑著......

一篇管理學(xué)類書籍的讀后感。

《項修煉》讀后感 這學(xué)期，我閱讀了彼得圣吉的《第五項修煉寫下了我的體會。

希望我寫西能夠讓更多的人關(guān)注管理學(xué)，更多的人去閱讀管理方面的書。

彼得圣吉所創(chuàng)立的是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，他希望建立的組織模式能夠更適合人們的工作。

在一個團(tuán)隊中，很多有共同理想的人組成一個大的學(xué)習(xí)型群體，使人們在團(tuán)體中都能以自己的理想為目標(biāo)，不斷的前進(jìn)。

同時在團(tuán)隊中不斷發(fā)揮自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)極限，不斷創(chuàng)新，幫助他人，和其他人一起，共同創(chuàng)造知識的成果。

從真正的團(tuán)隊學(xué)習(xí)中體會工作生活的意義，實現(xiàn)自我價值。

彼得圣吉博士的《第五項修煉》有五項主要的內(nèi)容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全局思考。

1.自我超越。

自我超越的修煉就是不斷理清并不斷加深個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀的觀察現(xiàn)實。

能夠運用自我超越的人，可以不斷實現(xiàn)他們心里的愿望，我覺得自我超越就是一種精神力量。

當(dāng)人們希望達(dá)到某些愿望的時候，首先要有“我想達(dá)到”的愿望，這種愿望越強烈，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的機會就越大。

對于能夠自我超越的人，他們對待生命的態(tài)度就好像雕刻家一樣，全心投入，不斷的創(chuàng)新和超越，是一種真正的學(xué)習(xí)。

也正是因為自我超越的愿望強烈，才能保證他們的學(xué)習(xí)動力強勁。

2.改善心智模式。

心智模式是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界，以及如何采取行動的許多假設(shè)、成見，或甚至圖象、印象。

我們通常不易察覺自己的心智模式，以及它對行為的影響。

在團(tuán)隊中，改善心智模式十分重要，它是保證團(tuán)隊合作成功的重要保證。

改善心智模式就是要有效的表達(dá)自己的想法，開放心靈，接受別人的想法。

總之，在團(tuán)體中，每個人的思想都是不一樣的，一個團(tuán)隊的成功合作，就需要我們打開自己的心扉的同時，也要接受別人的想法和意見。

只有這樣，我們才能更快的打開成功之門。

3.建立共同理想。

如果團(tuán)隊擁有共同的理想，那么，團(tuán)隊中的每個人都會為了這個共同的理想而努力。

而這種共同的理想就是團(tuán)隊中的“凝聚力”。

這種凝聚力是可以無限放大的，是一個超越個人上升到團(tuán)隊高度的概念。

就好像我們國家的乒乓球事業(yè)，由于乒乓球?qū)儆趪颍现晾先?，下至孩童，都很喜歡這項運動，從中我們就能發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的選手。

同時，國家也大力支持這項運動，人人都希望把這項運動辦好，這種凝聚力超越了個人的想法，成為了全民族的共同理想，所以中國的乒乓事業(yè)才能屹立于世界的巔峰。

4.團(tuán)隊學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)有過這樣一個試驗：在一個團(tuán)隊中，大家都認(rèn)真參與，每個人智商都在一百二十以上，而集體的智商卻只有六十，這是為什么呢

團(tuán)隊學(xué)習(xí)的修練即在處理這種困境。

團(tuán)隊學(xué)習(xí)的修練從“深度探討”開始，深度探討是一個團(tuán)隊的所有成員，在思考了所有問題之后，毫無保留的說出心中的思考而進(jìn)入真正共同思考的能力。

換言之，即在群體中讓想法自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比個人思考更深入的見解。

同時，在深入討論當(dāng)中，每個人都能獲得超過自己思想數(shù)倍的思想。

思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。

這就是試驗的真正含義。

5.全局思考。

群體與人類其它活動都是一種系統(tǒng)，也都受到細(xì)微且息息相關(guān)的行動所牽連，彼此相互影響并要經(jīng)年累月才完全展現(xiàn)出來。

我們是群體中的組成部分，要時時刻刻想著群體的愿望。

身在團(tuán)體中，想要看清所有的事情是很困難的，有的時候需要犧牲自己的利益，來保護(hù)群體的利益。

而我們就應(yīng)該從全局宏觀的角度思考群體的價值取向，進(jìn)而調(diào)整自己的價值取向，達(dá)到個人價值與全局價值的平衡。

當(dāng)然，每個團(tuán)體都有自己的特點，彼得圣吉×博士的觀點是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊合作。

更重要的是，我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。

采納哦

大家?guī)兔懸黄芾韺W(xué)讀后感，一千字左右。

有高分加賞，拜托各位了....

1一家媒體的介紹，小組進(jìn)行。

：分析其報道的是什么

思考為什么它擇這樣的內(nèi)容為報道對象

他報道有什么特色

并對其報道內(nèi)容和報道特色進(jìn)行評價。

結(jié)合你的研究，思考傳媒的本質(zhì)是什么

作為大眾傳媒的報紙，雜志，廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)各自的特點是什么

就你看來，要完成這樣的報道，記者需要那些專業(yè)素質(zhì)

2，寫一篇關(guān)于媒體的論文，3000字，做考試成績分 近代現(xiàn)代史

如何將管理學(xué)運用到教務(wù)管理 讀后感

讀后感不管用

現(xiàn)實的實踐經(jīng)驗，才有借鑒價值。

教務(wù)管理分兩部分：一是按課本與升學(xué)率來管教師、選師資，來達(dá)到升學(xué)目的。

二是按照社會潮流所產(chǎn)生的實際需求，來靈活施教。

在保證升學(xué)率的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力和對未來理想的專注心理。

前者是培養(yǎng)庸才的路子，后者是培養(yǎng)未來精英的路子。